第一篇：朗誦比賽方案(預賽)

澠池縣職業(yè)中專文檔

澠池職專2010—2011年第二學期

朗誦比賽方案（預賽）

澠池職專團委

2011年2月29日/

5澠池職專2010—2011年第二學期

朗誦比賽方案（預賽）

一、活動背景

金秋送爽，丹桂飄香。當楓紅盡染時，又是一屆新學子邁入職專校門。他們奮發(fā)朝氣。他們充滿激情。他們需要一個舞臺點燃激情。

我們以社團聯(lián)合舉辦的方式，舉辦這場橫跨四院的朗誦盛宴，有利于擴大活動的涉及范圍，增大活動的影響效益，提高活動的人員參與率，提升活動的開展質(zhì)量，加強學院間、社團間的廣泛而深層次的交流，有利于校園文化的充實和豐富，更有利于構(gòu)建和諧而充滿激情的大學校園。

二、活動介紹

（一）、活動名稱:澠池縣職業(yè)中專朗誦賽。

（二）、活動主題：夢〃啟航

（三）、活動時間:3月7日—3月24號

（四）、活動發(fā)起單位：澠池縣職業(yè)中專團委

（六）、活動對象：澠池縣職業(yè)中專在校學生

（七）、比賽形式：命題朗誦、即興朗誦、話題朗誦、評委問答等(選手可自由報名參加才藝展示環(huán)節(jié)，可提升評委的印象分）

（八）參賽要求：

1、要求所選文章切合所選主題，內(nèi)容積極向上，有時代氣息，體現(xiàn)當代大學生風采。主要考察選手對文字的理解與詮釋能力，語言表達能力以及臨場應(yīng)變等綜合能力。

2、朗誦體裁限詩歌、散文，出處不限，鼓勵原創(chuàng)，配有背景音樂（可

自備背景音樂）；

3、報名形式：分為個人組和團隊組，分別評獎，團隊組人數(shù)限制在2-6人；

4、報名方法： 先以各個社團為單位報名，同時要在木蘭路設(shè)立報名點現(xiàn)場報名

5、基本要求：

①口齒清晰，普通話較標準；

②臺風良好，舉止得體，大方有禮。

三、活動流程

（一）、3月10日至3月14日，開始前期宣傳工作

（二）、3月17日至21日，在各社團負責的院系及木蘭路設(shè)點報名朗誦比賽，并將報名選手分配至四個社團負責的初賽四個賽區(qū)。初賽共選出40名選手進入復賽。

（三）、3月24日在澠池縣職業(yè)中專多媒體教室舉行新生朗誦賽復賽，選出20名選手參加決賽

（四）、3月28日在圖書館報告廳舉行新生朗誦賽決賽，選出一等獎一名，二等獎二名，三等獎三名，優(yōu)秀獎若干以及最佳原創(chuàng)獎、最佳人氣獎、最具風度獎等單項獎

四、比賽方案

（一）初賽階段：

比賽由選手自我展示（限時30秒）和現(xiàn)場選擇主辦方提供稿件展示（限時3分鐘）三部分組成，時間大約控制在3分半鐘，是否伴樂由選手自行決定。

（二）復賽階段：

比賽由選手自我展示（限時30秒）自備稿件展示（限時3分鐘）和現(xiàn)場選擇主辦方提供稿件展示（限時3分鐘）三部分組成，時間大約控制在6分半鐘，是否伴樂由選手自行決定。

（三）決賽階段：

延用選手出賽時所選擇的序號，分稿件展示（限時3分鐘），選手才藝展示(不限時)和賽事回眸（限時1半分鐘）三部分。

（鼓勵選手自帶原創(chuàng)作品，朗誦前應(yīng)簡單介紹原創(chuàng)作品。評委根據(jù)原創(chuàng)作品最終評出最佳原創(chuàng)獎一名）

五、評分細則

（一）初賽階段（共15分）

1、自我展示（滿分3分）：參賽選手介紹自己的基本情況姓名班級興趣愛好個性特點等，充分展示自己的個人魅力。

2、初賽階段選擇現(xiàn)場主辦方提供稿件（滿分12分）：語言流暢，吐字清晰，儀表得體，對文章的理解詮釋到位，把握恰到好處，情感豐富。（以上每項滿分各2分,評委酌情給分）

（二）復賽階段（共30分）

1、自我展示（滿分4分）：參賽選手介紹自己的基本情況姓名班級興趣愛好個性特點等，充分展示自己的個人魅力。

2、自選文章展示（滿分14分）：文章選擇切合主題，語言流暢，吐字清晰，儀表得體，對文章的理解詮釋到位，把握恰到好處，情感豐富。（以上每項滿分各2分,評委酌情給分)

3、初賽階段選擇現(xiàn)場主辦方提供稿件（滿分12分）：語言流暢，吐字

清晰，儀表得體，對文章的理解詮釋到位，把握恰到好處，情感豐富。（以上每項滿分各2分,評委酌情給分）

（三）、決賽階段（滿分25分）

1、稿件展示（滿分10分）：所選文章切合主題，語言流暢吐字清晰，儀表得體，對文章的理解詮釋到位，感情豐富把握恰到好處。（以上每項滿分各2分,評委酌情給分）

2、才藝展示（滿分10分）：選手所表演的節(jié)目內(nèi)容積極向上，表演能與現(xiàn)場觀眾互動，切合自己所選的主題，體現(xiàn)當代大學生風采。（以上每項滿分各2點5分,評委酌情給分）

3、賽事回眸（滿分5分）：選手對自己的比賽進行必要的補充，正確客觀的評介自己的表現(xiàn)，對此次活動給出自己的看法，致結(jié)束語。

注意：

（1）每位參賽選手朗誦結(jié)束后，評委即打分，工作人員統(tǒng)計分數(shù)；

（2）選手最后得分：評委評分中去掉一個最高分，一個最低分，取平均分，選手的最終得分將在下一個選手比賽結(jié)束后公布；

（3）各評委應(yīng)本著公開 公平公正的原則為各選手做出準確 客觀的評定)

澠池職專團委

2011年2月29日

第二篇：詩歌朗誦比賽預賽方案

詩歌朗誦比賽預賽方案

一、發(fā)布通知--預賽

1、每班報兩名左右，名單周三交

2、材料必須為詩歌，與“青春”有關(guān)即可

3、朗誦時間不得超過三分鐘4、5月25日（周六）下午4:50準時到307教室集合，5:00比賽正式開始（稿子自帶）

5、按照班級順序（58→69）依次進行

二、比賽流程

1、開場白

各位老師、各位同學，各位評委、各位選手，大家下午好。我是62、63班的語文老師。為了豐富校園文化生活，給同學們一個展示自我的平臺，我校高二年級特地舉辦了這次以“青春”為主題的詩歌朗誦比賽。現(xiàn)在是預賽，決賽將在幾天后舉行。那么，誰會從預賽中勝出，順利進入決賽，進行最后的高手對決呢？今天，答案將會揭曉。

接下來，我強調(diào)以下幾點：

首先，我重申一下比賽要求：

朗誦材料必須為詩歌，與“青春”這個主題有關(guān)就可以

朗誦時間不得超過三分鐘

不要求脫稿，當然，能脫稿更好

其次，我宣讀一下評分標準（略）

再次，我提醒一下上場順序：

選手按照58班→69班的順序依次上臺朗誦，我會做出必要的提示。

（現(xiàn)在就有請我們的選手一一上場，展現(xiàn)他們的青春風采！）

2、選手依次朗誦，評委逐個打分

3、結(jié)束語

同學們剛才的朗誦都很精彩，我們高二年級原來也是一個臥虎藏龍的地方呀。今天晚上我們將會把入圍決賽的選手名單進行公布，請注意留心。

三、選手和評委名單（略）

詩歌朗誦比賽決賽主持稿（方案）

一、發(fā)布通知--決賽

1、決賽將于5月28日（周二）下午4:50正式舉行，選手請在4:45之前到達會場（307）

2、每位選手可以帶兩名親友團成員參觀比賽，注意不要遲到

3、選手請于周一上午二節(jié)課后到與語文老師辦公室抽取上場序號

二、比賽流程

1、開場白

尊敬的各位領(lǐng)導、老師，親愛的同學們，大家下午好。歡迎大家前來參觀高二年級的詩歌朗誦比賽。

今天是5月28號，再過三天五月就要結(jié)束了，這也意味著初夏的結(jié)束和盛夏的開始。在這個時候，高一年級即將迎來期末，告別他們高中生涯1/3的旅途；高二年級即將迎來會考，并踏上他們高中生涯最后1/3的征程；而高三年級，再過幾天他們將奔赴沙場，進行一次沒有硝煙卻激烈非常的戰(zhàn)斗。

在這個重要的時刻，我們高二年級這次舉辦的以“青春”為主題的詩歌朗誦比賽，從某種意義上來說，正是為我們青春的戰(zhàn)斗吹響激情的號角，為我們青春的事業(yè)加油、吶喊、助威！希望我們今天的比賽可以給在場的的每一個人以激勵和希望，讓我們用一顆青春火熱的心來迎接這炎炎的盛夏！

（接下來請允許我為大家介紹一下前來參加我們活動的各位領(lǐng)導評委選手和嘉賓）

2、介紹領(lǐng)導、評委、選手和嘉賓

首先，我來介紹一下到場的領(lǐng)導--

這是我們（和藹可親的董事長；老當益壯的李校長；精明強干的崔校長；學識滿腹的教研室趙主任；熱情陽光的史主任；謙虛低調(diào)的肖主任；）細心穩(wěn)重的郝主任；雷厲風行的宮主任；幽默隨和的學生處趙主任。讓我們用熱烈的掌聲歡迎各位領(lǐng)導的到來。

接下來讓我們以同樣熱烈的掌聲歡迎擔任本次比賽評委的各位老師。

在這里我想向各位評委老師表達我的謝意--多虧高一和高三的語文老師對我們高二年級詩歌朗誦比賽的幫助和支持，正是因為你們承擔起了本次比賽評委的重任，我們的比賽才能夠順利進行。在這里，我代表高二年級真誠的向你們道一聲：謝謝，謝謝你們！（鞠躬）

下面，讓我們歡迎經(jīng)過激烈的角逐勝利入圍決賽的參賽選手。

讓我們同樣歡迎來參加我們活動的各位嘉賓。

3、宣讀評分標準

思想感情--健康向上、充實生動

普通話--發(fā)音標準，吐字清晰；語速恰當，節(jié)奏優(yōu)美

聲音和感情--聲音洪亮、感情充沛

表情動作衣著--自然得體大方

臺風--致意答謝到位，整體印象良好

另外，脫稿適當加分，超時適當扣分

請各位評委盡量參照評分標準公平公正的打分，尤其重要的是，一個評委在給所有選手打分時一定要采用同一個標準。

（請所有來參加我們活動的成員尊重我們的選手，保持一個正式的會場應(yīng)喲魚的紀律，請把手機調(diào)為靜音，沒有特殊情況中途請不要離開）

（在比賽正式開始之前，有請郝主任講幾句話）

4、領(lǐng)導講話--致謝

5、比賽（朗誦，打分，收分、算分、報分）

下面就請各位選手一一登場，展現(xiàn)他們的青春風采！

（下面有請評委代表孫超英老師對選手的表現(xiàn)進行點評）

6、評委代表發(fā)言--致謝

7、結(jié)束語

有人說，青春是一本太倉促的書，未及細品，便已翻頁。是啊，時光太匆匆，歲月不待人，趁著青春年少，趁著年華未老，讓我們用奮力前行的姿態(tài)為人生留住更多的美好！（由于時間關(guān)系，這兩行文字沒有來得及說，也是一個小小的遺憾）

我們今天的比賽結(jié)束了。謝謝各位參賽選手的精彩朗誦，謝謝各位嘉賓前來捧場。再會。

三、選手名單及上場序號

1、李珍

2、李娜

3、楊一帆

4、徐紫薇

5、閆遙

6、劉超逸

7、胡藍

8、劉彥鵬

9、于藍、李濤濤

10、曹安然

11、劉柱柱

第三篇：朗誦比賽方案

阿左旗九中七年級“中外經(jīng)典詩文朗誦大會活動方案

一、活動目的：

給每個學生提供參與朗誦活動的機會，激發(fā)學生對朗誦藝術(shù)的興趣；在活動中使學生掌握初步的朗誦技巧，提高他們的朗誦能力；培養(yǎng)學生的合作精神，鍛煉他們熱愛集體主義的情懷；同時也為了在全校范圍內(nèi)大力宣傳普通話，加大推普力度。

二、活動主題：

三、比賽要求：、所選詩詞內(nèi)容脫稿朗誦，限時三分鐘。、學生參賽的詩詞是學生認識的或感興趣的。從詩詞內(nèi)容、語言表達和服裝動作以及與視頻和背景音樂的配合等多方面綜合評分。、朗誦要求語音清晰準確、抑揚頓挫、情感豐富、儀表得體大方具有感染力。、各班可在朗誦的形式上有所創(chuàng)新，播放背景音樂和視頻，以創(chuàng)造良好的欣賞情境，獲取良好的藝術(shù)效果。

四、參賽對象：七年級全體學生。

五、比賽時間 : 2014 年3月20 日（星期四）

六、比賽地點 : 學校小禮堂

七、比賽內(nèi)容：經(jīng)典詩文

八、比賽評委：石玉斌、常佩華、田海清、趙志毅、劉曉榮、段紅梅、姜智、潘俊

九、主持人：

十、評分方法：滿分為 10 分，去掉一個最高分和一個最低分，求平均分。

十一、獎勵方法：本次比賽按分值高低評出一等獎 2 名；二等獎 3 名；三等獎 3 名。

附：評分細則

一、評委評分標準：

1、語音：普通話發(fā)音規(guī)范，字正腔圓； 3 分、語速：朗誦抑揚頓挫、輕重緩急適宜； 3 分、臺風：具有較強的感染力，能引起聽眾共鳴； 2分、儀態(tài)：精神飽滿、動作得體、衣著統(tǒng)一整齊；出隊、退隊整齊無聲。2分

二、評分辦法：

每班參賽選手朗誦后，評委根據(jù)整體印象評分。

2014年3月

“讓讀書成為一種習慣”讀書活動

阿左旗九中語文教研組

書籍是人類寶貴的精神財富，是采掘不盡的豐富礦藏，是經(jīng)驗智慧的高度結(jié)晶，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。學校是社會主義精神文明建設(shè)的主陣地，教育工作者是社會主義精神文明的傳播者。為加強學校文化建設(shè)，營造良好的校園讀書氛圍，讓所有師生熱愛讀書、樂于讀書、勤于讀書，從讀書中得到心靈的慰藉，尋找到生活的榜樣，凈化自己的心靈，不斷提升自己的文化素養(yǎng)，促進教師專業(yè)成長和學生的全面發(fā)展。特從本學期始，在全校師生中開展“讓讀書成為一種習慣”讀書活動。

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指引，堅持以科學發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全局，認真貫徹明德小學辦學理念，緊緊圍繞行政中心及學校的工作目標，結(jié)合＂中華經(jīng)典誦讀"活動，以提高人的綜合素質(zhì)為宗旨，以新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體，培養(yǎng)閱讀的興趣和習慣，形成主動學習、善于學習、終身學習的良好氛圍，不斷擴大師生的閱讀面和知識面，促進人的全面發(fā)展，打造書香校園，促進學校內(nèi)涵式、人文化發(fā)展。

二、活動目標

通過讀書活動的開展，進一步完善師生的文化知識結(jié)構(gòu)，豐富文化知識內(nèi)容，培養(yǎng)深厚的文化底蘊，督促教師養(yǎng)成讀書習慣，做學習型教師，提高理論素養(yǎng)和教學水平，促進教師專業(yè)成長；培養(yǎng)學生愛讀書、讀好書、會讀書的好習慣，拓展學生的知識面，提高學生的內(nèi)在素質(zhì)與修養(yǎng)，讓學生在活動中體驗到讀書給自己帶來的幸福，促進學生全面健康發(fā)展；營造濃烈的校園文化氛圍，促進學校內(nèi)涵式、人文化發(fā)展。

三、活動對象及主題

全校師生

活動主題：讓讀書成為一種習慣

口號：多讀書、讀好書、會讀書

與好書做伴，與文明同行

留一點時間給讀書，多一點空間給思考，獻一份熱忱給學習

在讀書中感悟人生，在讀書中學會思考，在讀書中快樂成長

好書伴我成長 創(chuàng)書香班級，做書香學生

四、活動步驟及措施

第一階段：宣傳發(fā)動，創(chuàng)造條件，營造氛圍。（2013年4月）

由學校教務(wù)處、教科室、團委聯(lián)合發(fā)出開展讀書活動倡議，在全校掀起“讓讀書成為一種習慣”的讀書熱潮。

廣泛動員，精心組織，充分利用黑板報、宣傳欄、校園廣播、宣傳標語，多渠道、深層次宣傳讀書活動的重要意義，營造讀書活動的濃厚校園氛圍，通過在全校師生中召開動員大會、召開主題班會等進一步提高對讀書活動的認識，培養(yǎng)師生良好的讀書習慣，樹立讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風尚，在全校形成濃厚的讀書學習風氣，使讀書成為我校師生終生工作生活習慣。

第二階段：開展讀書活動，讓廣大師生受到書籍的滋潤，讀有所獲，并逐步讓“愛讀書、讀好書、會讀書”形成風氣，形成習慣。（2013年4月至2013年7月）

教師讀書系列活動：

“一流的教師教出一流的學生，只有教師素質(zhì)高了，學生的素質(zhì)才能發(fā)展。”本次教師讀書系列活動就是以提高我校教師素質(zhì)為目標，倡導終身學習理念，提高學習能力和業(yè)務(wù)水平，努力營造書香校園，逐步形成全員學習、全程學習、團隊學習和工作學習化、學習工作化的良好氛圍，為我校教育的改革與發(fā)展提供堅強的精神動力。

教師讀書要結(jié)合自身工作實際，利用業(yè)余時間有選擇地讀書，做到“三個一”，即做到每天閱讀一篇教育教學相關(guān)文章，每月閱讀一本教育教學刊物，每學期閱讀一套教育教學專著，自覺養(yǎng)成良好讀書習慣，準確把握教育發(fā)展脈絡(luò)。

做到學習有筆記，體會有文章。教師每學期上交一篇讀書筆記或讀書心得，學校每學期將對教師“讀書筆記”、“讀書心得”進行評比，對寫得好的筆記及心得向《絲語》及更高級別推薦。

３、語數(shù)教研組適當舉行讀書經(jīng)驗交流會，把讀書活動校本研修有機結(jié)合起來，使教師學有所感、學有所思、學有所用。

（二）學生讀書系列活動

1、開展《中華文化經(jīng)典誦》活動

“誦經(jīng)典古詩，做少年君子”。經(jīng)典是人類智慧的結(jié)晶，同時亦是啟迪人類智慧的久經(jīng)歷史考驗的教科書。兒童背誦經(jīng)典能開闊視野、豐富知識、陶冶情操。積極開展經(jīng)典誦讀活動，激活傳統(tǒng)，繼往開來，進一步依托“讀書明理”“讀書做人”，強化素質(zhì)教育，使全校師生文明素養(yǎng)得到顯著提高，使阿左旗九中學生真正站在具有五千年文化的歷史巨人肩上，面向世界、面向未來。開展讀書、閱報等課外閱讀活動

“讀書”，按《語文課程標準》要求和學生的實際，分年級段規(guī)定閱讀總量，推薦優(yōu)秀閱讀書目。

“閱報”，閱讀程度適合的兒童報刊。

措施：

（1）建立“好書推薦”站

①學校將定期推薦書目，利用黑板報、宣傳欄向全校師生推薦好的健康的書目，使學生有一個良好的讀書向?qū)В?/p>

②科任教師，特別是語文學科教師要向?qū)W生積極推薦優(yōu)秀作品，并正確引導學生閱讀；

③同學與同學之間、班級與班級之間，可將好圖書介紹、推薦給其他同學，通過一定的方式將讀書心得與同學交流、共享。

（2）建立班級“圖書角”

每個班級都要建立班級圖書角。通過開展“獻一本、讀百本”以及“好書換著看”等圖書漂流活動，充實班級圖書角，提高學生的閱讀量，積極開展“書香班級”創(chuàng)建和“書香學生”評選活動。

（3）建立“讀書成長冊”

每個學生都要建立一本“讀書成長冊”，將讀書活動讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及自己制定的讀書計劃，參加讀書實踐活動的作品，獲獎情況記錄下來，學校定期舉辦“讀書成長冊”展評活動。

（4）舉辦讀書博覽會

各班利用自習課等時間適當舉辦讀書博覽會，以名人名言、書海拾貝、好書推薦、科技探索等小板塊，向同學們介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。

（5）參與讀書實踐活動 ①開展讀書征文競賽活動。讀書是寫作的前提和條件。我校將在全校學生中舉辦“好書伴成長”為題的征文比賽活動，開辟專欄，播送學生優(yōu)秀作品；

②舉辦經(jīng)典誦讀和朗誦比賽。學校將于8月份舉辦朗誦比賽。

③七年級五月份舉辦了“知識競賽”活動，七年級將于下學期舉辦“與好書同行、與生命閱讀”為題的演講比賽。以增強學生讀書興趣，體驗成功的快樂。

④制作書簽、出讀書手抄報。收集有關(guān)報刊小資料、格言和讀書的心得體會等，制作成書簽或讀書手抄報。各班開設(shè)專欄展覽，每月更新一次，學校每學期將舉行一次書簽與讀書手抄報展覽。

⑤成立“思語”文學社，隸屬于語文組，具體事務(wù)由徐創(chuàng)國老師負責。

⑥廣泛征集優(yōu)秀“讀后感”、“讀書隨筆”、“讀書心得”、“文學創(chuàng)作作品”等，利用櫥窗、學校紅領(lǐng)巾廣播站、紅領(lǐng)巾文學社等陣地進行宣傳和表彰，要求四五年級學生每周最低向廣播站投稿一篇，稿件采用后會擇優(yōu)向《思語》或其它報紙、刊物投寄。

幾點要求

1、保證讀書時間：每班要妥善安排好每天的讀書時間，保證學生每天的課外閱讀時間（在學校和家庭時間均不少于30分鐘）和閱讀量，要學生在校的閱讀時間要相對集中和固定，每周二、四上午課前晨讀時間進行經(jīng)典誦讀，做到不少于15分鐘。

2、學校廣播站要堅持每天推薦一句格言，每周推薦一首古詩，每月推薦一本書活動，及時向全校推薦學生優(yōu)秀習作，讓“書香”的聲音每天洋溢在校園里。

3、加強“書香”校園文化建設(shè)。開辟宣傳欄、圖書角、板報、墻報、手抄報等形式多樣的活動陣地，張貼詩文警句，讓學生時時處處沐浴在詩文氛圍中，在學校內(nèi)形成“書香校園、書香班級”的濃厚“書香”氛圍。

4、教師要與學生共讀，給學生樹立讀書的榜樣，以“讀好書、誦經(jīng)典”為目的，閱讀大量書籍，提高自身綜合素養(yǎng)。在教師自身讀好書，好讀書的基礎(chǔ)上，帶動學生讀書，使課外閱讀成為課堂教學的拓展與延伸。語文教師及班主任通過各種方式與家長建立聯(lián)系，形成教育合力，保證學生有計劃的進行課外閱讀，營造良好的“書香教師、書香學生”的讀書氛圍。合理推薦優(yōu)秀書目。根據(jù)學生年齡特點、學校藏書情況和本次讀書活動的主題，定期向?qū)W生推薦閱讀的優(yōu)秀書目。組織學生開展圖書借閱活動，把讀好書，記讀書筆記，寫讀書心得等作為作業(yè)適當布置給學生。

5、設(shè)置“讀書”課，各班、各教師要充分利用地方課時對學生進行讀書方法的指導與訓練，進行讀書活動，內(nèi)容為閱讀經(jīng)典或指導課外讀物欣賞，促使學生養(yǎng)成良好的讀書習慣。

6、充分發(fā)揮校園圖書館的作用，定時開放，為讀書活動的開展提供保障。

7、拓展閱讀層面，充實家庭小書架。要求每班學生建立一個家庭小書架，利用零花錢、壓歲錢添置與本次讀書活動有關(guān)的書籍，充實小書架。

（三）、表彰獎勵（2013年4月）

全面總結(jié)我校開展讀書活動，開展“書香班級”“書香教師”“書香學生”的評比活動。分年級段考評，累計每個班級投稿數(shù)及發(fā)表稿件數(shù)，并結(jié)合平時的各項讀書檢查情況，各項讀書比賽獲獎情況，評選表彰一批“書香班級”、“書香教師”、“書香學生”，從而推動我校讀書活動深入持久地開展，引導全校學生把人生最美好的時間用在讀書上，為終身發(fā)展打好堅實的基礎(chǔ)。

2013年3月

第四篇：朗誦比賽方案

新北江實驗學校2012——2013學年三—八年級朗誦比賽方案

一、活動宗旨：

為了提高同學們的思想理念、文化底蘊和表達技巧等綜合能力，同時為了活躍校園文化氛圍，豐富同學們業(yè)余生活，增強學生競爭能力、自信心和自豪感，增進思想交流，繁榮校園文化，引發(fā)學生對學校的熱愛，給學生構(gòu)建一個展示自我的舞臺，提供一個互相交流的機會，特舉辦“愛我校園”詩歌朗誦比賽。

二、具體安排

1、主題：愛我校園

2、參賽年級：三至八年級

3、小學部（三至六年級）各年級各班級有兩個名額，以自愿報名為主，比賽形式可以是多人組合，單人組合或團隊組合。參賽名單由班主任上交。名單上交后進行初賽選拔，每個年級入選六個節(jié)目。然后每個年級再分別進行總決賽，按得分高低進行排名。

4、初中部（七八年級）各班級以團體為單位，每班推選一人或一對參賽，分別進行比賽，七八年級賽事分開進行，班級按得分進行排名。

5、地點：多媒體報告廳

6、比賽時間：（1）小學部第八周利用周四（4月11日）上午第三、四節(jié)的時間進行初選，并評出前六名參加決賽（2）決賽于第九周周四（4月18日）上午第三、四節(jié)時間（3）中學部七、八年級于第九周周四（4月18日）下午第八節(jié)課進行決賽

7、評判團： 初中部學生會成員三名，老師多名以及兩名大眾評委。

8、獎勵方式：（1）小學部：各年級在朗誦比賽中獲得冠、亞、桂軍的同學所在班級當月文明班評比分別加上3、2、1分，另外頒發(fā)獎狀或證書以資鼓勵。

（2）初中部：各年級獲得冠、亞、桂軍的的班級當月文明班評比分別加上3、2、1分，并頒發(fā)獎狀以資鼓勵。

新北江實驗學校學習部

二〇一三年三月三十日

第五篇：朗誦比賽方案

沙 市 十 四 中

經(jīng)典美文班集體朗誦比賽活動方案

為深入開展“四名活動”，創(chuàng)建良好的校園文化，營造濃郁的讀書氛圍，決定舉辦班級學生經(jīng)典美文朗誦比賽，通過比賽培養(yǎng)學生愛國主義情操，培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文字的興趣，提高學生普通話的口語表達能力，激發(fā)學生的讀書興趣與熱情，讓他們在活動中沐浴文化的恩澤，接受傳統(tǒng)的洗禮，享受閱讀的快樂。

一、活動主題：誦讀千古美文，爭做博學少年。

二、活動目標：

1、通過活動，激發(fā)學生讀書熱情，使學生養(yǎng)成多讀書，讀好書，會讀書的良好習慣；

2、使廣大的學生借優(yōu)秀美文朗讀的平臺，更新知識，發(fā)展智力，開闊視野，為終生學習發(fā)展奠基。

三、參賽對象：

七、八年級學生

四、比賽要求：

1、所選內(nèi)容原則上脫稿朗誦，限時十分鐘，超時20秒鐘開始扣分。

2、班級參賽的美文是學生認識的或感興趣的。從文章的內(nèi)容、語言表達和服裝動作等多方面綜合評分。

3、參賽班級可在朗誦的形式上有所創(chuàng)新；可播放背景音樂，借以創(chuàng)造良好的欣賞情境，獲取良好的藝術(shù)效果。

4、朗誦要求語音清晰準確、抑揚頓挫、情感豐富、表情達意、儀表得體大方具有感染力。

五、比賽程序：

1、準備階段：5月23日至6月14日，各班在班主任和語文老師組織下進行內(nèi)容的選擇、朗讀的準備。

2、正式比賽：6月15日下午14：00至17：00。地點：四樓大會議室，各班按抽簽的先后順序進行比賽。

六、獎項設(shè)置：

設(shè)一等獎2名，二等獎3名。獲獎班級由學校頒發(fā)榮譽證書。

七、評選方法：

評委：由語文組老師擔任。計分方法：去掉一個最高分和去掉一個最低分后的平均分為該班級的最終得分。

八、有關(guān)注意事項：

1、各班應(yīng)按要求學校進行充分準備。

2、凡要背景音樂的統(tǒng)一使用刻錄光盤，服裝可自定。

3、召開預備會議時，各班上交參賽朗誦內(nèi)容及解說詞。

4、各班應(yīng)精心策劃做好本次比賽的各項相關(guān)工作。

5、時間、地點或其它方面如有變動，均以德育處最后通知為準。

沙市十四中德育處

2012年5月21日