第一篇：農遠工程優秀管理員材料專題

農遠工程優秀管理員材料 源潭鎮中心學校----徐小輝

08年學校工作調整，安排我擔任學校農遠工程管理工作。在遠程教育管理工作中，我不斷加強學習，努力掌握遠程教育專業技術，不斷提高業務水平，做到了一專多能。

一、刻苦鉆研強素質

農遠技術在農村中小學的應用，對于大部分農村教師來講還是一個新事物。我雖然了解一些電腦知識，但對于農村遠程教育這方面的知識了解的還不是很多，為了盡快投入到工作中去，我通過上網查詢，查閱相關書籍先掌握了有關設備方面的知識。硬件方面首先了解模式二是個什么概念，包括哪些設備，每個設備在其中起到什么作用。軟件方面明確一臺計算機能順利接受遠程數據，所必備的各個軟件，與計算機連接的各個硬件設備的驅動程序，如：打印機、刻錄機等。由于對設備有所了解，在使用時出現故障，我能很快找到原因出在何處并給予解決。減少了因操作不當而引發的設備損壞的維修次數，大大提高了設備的利用率。

二、教學相長促提升

各學校管理員除接受工程竣工現場培訓外，均統一參加了縣級培訓，但由于各種原因他們未能真正掌握技術。為提高設備、資源使用率，中心校安排我對各校管理員再次培訓，培訓內容涉及教學光盤的應用、電腦基本操作、遠程教育資源登錄、資源下載、編輯整合、課件制作等方面。“問渠那得清如許，為有源頭活水來”，要想確保培訓工作的扎實、有效，必須切實提高自身素質，我重新

詳細地整理了登陸、下載、編輯、制作等方面的知識，并制成了便捷式的教學課件，圓滿地完成了全校教師的培訓工作。

在校本部教師的培訓上，我把下載的資源整理好，分別發送到每個老師的郵箱中，要求我們學校教師每人每周至少要瀏覽一次自己郵箱中遠程教育資源，并應用到實際教學工作中，認真填寫相關記錄。配合學校用遠程教育的衛星電視頻道，組織教師觀看相關節目，從多方面促進教師多學多用，充分地利用資源為教學服務。

三、學以致用顯奇效

我把農遠資源的利用與校本教研結合起來，充分發揮它在校本教研中的重要作用。在每周一次的教師學習日中，我們組織教師觀看名師課堂實錄，看后進行評議和研討，每位教師結合自己的日常教學進行總結反思。另外，還要求教師每周集中兩次觀看各類教育教學影碟節目，提高自身修養；每學期至少利用農遠資源上一堂研討課，展示自己的學習成果，將學到的新課程理念運用到課堂教學中，并與名師課堂進行對比，找出不足，明確努力方向。老師們通過農遠工程不斷提高自身水平，努力做到學以致用、互相促進、學用結合，追求實效。通過農遠工程學到了新的教學理念和方法、拓展了教育教學思路、提高了教學設計的水平，并有效的應用到課堂教學中去，大大提升了課堂教學的效果。

四、廉潔自律樹形象

作為學校的遠程教育管理員，我做到了清正廉潔，公私分明，認真管好用好遠程教育設備，從不私自挪用、拆裝遠程教育物品。在組織老師學習收看遠程教育內容過程中，我做到了嚴于律己，寬以待人，謙虛謹慎，戒驕戒躁。不斷增強黨性，不計個人得失，不計名利，無私奉獻。為讓老師按時收看遠程教育內容，我經常利用周末到校檢驗遠程教育設備是否正常運轉，并手把手地教老師操作使用遠程教育系統，對不明白的問題給予現場解答，并認真記錄“五薄一冊”。較好地樹立和維護了現代遠程教育管理員的良好形象。

遠程教育這一新生事物，對于我們來說還是一個嶄新的課題。如何去鞏固和發展這一全新的教育手段，將是我們長期要做的一項重要工作。由于時間的緊迫，條件的限制，我深深感到工作還做得遠遠不夠，教師的學習興趣還需要進一步增強，特別對年齡稍大的教師還要多加輔導，對遠程教育資源的整合水平還有待于提高。

2011-8-3

第二篇：農遠工程優秀管理員材料

農遠工程優秀管理員材料

從2007年7月開始，農遠工程設備陸續抵達我校，10月17日我被學校派到到遼寧省電教館參加培訓學習。隨著各種設備的抵達順利安裝。2008年3月10日遠程衛星接收系統順利完成授權。為了能將學習到的內容全面的落實到我校的各個方面，在校領導的支持下我加大了農遠設備應用的培訓力度，從而提高了教學利用率。年輕教師開始正確利用資源進行備課，上課，真正體現了農遠工程在教育教學中起到的重要作用。

.一、協助學校建立健全組織機構與制度

協助學校建立了以校長任組長的領導小組，同時建立了由各學科骨干教師組成的教研小組，并真正做到了教研落實在動上，還配備了由專職技術人員組成的技術支持小組。并在各個小組中造好技術保障工作。

二、利用自己的技術優勢優化設備并確保安全

我校為農遠提供了足夠的空間，提供了專用教室，樓內設有齊備的衛星接收單元，教育電視臺收視和IP資源接收正常，并且計算機外設完好齊備。我帶領學校男教師自己建立了學校局域網為學校節省了大量資金。接入十兆光纖，線路暢通實現了天網地網的互補連接。樓內有良好的防火，防盜，防塵、防潮、遮光等設備，安全設施完好。

三、教師培訓及應用能力：

按照上級要求積極組織學校教師學習，進行校本培訓。首先是專職技術人員，之后是管理者、最后是骨干教師，他們能全身心地投入到培訓中去，并取得了較好的成績，拿到了培訓合格證書。使教師們對農遠設施運用有所了解，年輕教師能夠會用，逐步熟練。

通過這樣的努力，我校的工作得到了上級領導的認可，在我校召開了現場會，區內外兄弟學校到我校進行觀摩學習。起到了良好的輻射作用。

隨著農遠工程在我校的常態化實施，如今的農遠工程在我校資源接收全面，設備運轉正常，無任何問題出現。光盤刻錄，整理規范。四合中心小學

馬賢野

第三篇：“農遠工程”管理員經驗總結

本人擔任農遠管理員工作已經5年了，在這個崗位上，我做了一些該做的事，盡了一些應盡的責，雖然受到有關領導和同事的表彰和贊譽，但我覺得我所做的工作距離實際需要還有較大差距。現因工作需要，作一個簡單的工作經驗總結。

就我個人近年來農遠工作的切身感受來說，我覺得要做一個優秀的農管員，應在“教、用、管、護、責”五個字上多下功夫。

一、教

國家在振興教育的重大工程中，特別重視“農遠”工作，這對農村偏遠落后地區迅速改變辦學條件是一個絕好機遇，但存在的一個很大問題是，這些偏遠落后學校，既使有了農遠設備，絕大部分教職員工不會使用！因而我覺得農管員的第一個關鍵任務，就是要對本校老師進行設備的使用培訓，這就是“教”。當然，對于大多數對電腦一竅不通者來說，學習起來有很大的心理障礙。在這方面，我的具體做法是：

1.鼓勵大家大膽接觸。電腦作為工具，是不怕用的，不怕用壞，就怕放壞，打電腦不“打”怎么能行？為了使大家敢上機，我努力掃除大家的害怕心理。

2.手把手教大家如何開機、如何關機等基本操作。

3.通過各種途徑，運用各種方法，讓大家熟悉鍵盤、牢記鍵盤。指導大家對鍵盤進行分區使用練習。

4.就幾種常見打字法進行介紹和使用培訓------這是引領大家進入電腦世界的關鍵。

5.上機演示，就如何利用農遠資源、如何網上查詢資料對大家進行現場培訓。

6．培訓教師最常用的幾種軟件，如辦公軟件，課件制作軟件等。

7.手把手教大家如何使用現成課件、如何制作自己的課件。

在“教”這個環節上，一定要由表及里，興趣誘導，特別注意解除不少初學者的畏懼心理。

二、用

教技術，只是手段和途徑，教使用，使學習者能得心應手的使用才是目的。我的具體做法是：

1.演示課件的制作、使用全過程。

2.鼓勵、指導大家參與到設備使用活動中來，親自動手將理論學習與實踐反復結合，逐步提高使用能力。

3.跟蹤學習者使用過程，隨時加以指導。隨堂指導教師的具體操作，現場解決意料外的問題。

4．每期舉行一次電腦基礎知識競賽，課件制作比賽。

通過這樣的工作，絕大多數教師克服了畏懼心理，敢上機，能使用，會使用，爭著用，現在看來多媒體教室、微機室已經“缺編”了，大家對“農遠設備”的利用技術越來越好。

三、管

為有效利用遠程教育資源，由我起草，并由校委會研究通過，制定了一整套農遠設備的使用制度，以鼓勵、規范要求大家迅速有效地利用農遠教育資源，進行教學，并將農遠設備利用情況納入了工作的實際績效考核之中。

四、護

“農遠設備”的使用率高了，緊跟著的連帶問題就是維修、管護、故障排查等問題。我在這個方面，主要采用勤于查看、精心護養、及時發現問題、迅速排查解決故障的做法。遇到疑難問題，立即查閱有關資料，或網上學習，或請教有關專家。幾年來的農遠工作，我的工作準則是：努力管護好，盡量正?；l現有故障，處理不過夜。堅決做到不耽誤設備的正?；褂?。

五、責

農遠工程管理員，看起來只是個不起眼的崗位，但做起來，責任卻非常重大！農村偏遠地區，教育教學條件本身就已經是非常落后了，而解決“落后”問題的最及時有效的辦法，就是有效地利用好農遠資源。自擔任此項工作以來，我常與寂寞為伍，常跟“問題”為伴。有時為解決一些棘手問題，我常恨自己的技術不精。徹夜不眠、寢食難安的事經常出現。為此，家人怨我，不理解我的人笑我------但我自己明白，這是一份責任！一個小小農管員，肩上擔負的卻是改變家鄉教育條件、提高家鄉教育質量的重大責任！無論再苦再難，我都會在這個工作崗位上盡職盡責的。

以上所言，句句肺腑，談不上經驗總結，就算是述職吧。

第四篇：農遠工程優秀管理員推薦材料

農遠工程優秀管理員推薦材料

我校農遠工程創辦于2007年12月，現有7個教學班，學生人數近200人，學校教職工12人。遠程教育資源接收室、光盤播放室合二為一，那是我校新教學樓三樓的一間寬敞的大教室。計算機2臺，34寸彩電2臺，DVD機1臺，教學軟件若干。相對于其他村小來說，條件還是不錯的。

學校成立了以校長為組長，教導主任、和教學骨干教師為成員的學校遠程教育領導小組。由于人手不足，作為學校教導主任，就擔負起了管理員的職責。暑期我在區教育局參加了為期兩天的遠程教育培訓。在學習期間我認真聽取了韓金模老師的講座，對許多不明了或有困難的地方和其他老師認真進行了交流。既然接受了這個任務，就要負起責任。那么如何管理、運用好農遠資源，充分發揮其效率，為教學服務呢？我想:

一,還是從建立制度入手。強化制度保障，確保設備管理規范、使用科學。規范管理是遠程教育工程的生命線，根據市教育局關于遠程教育管理規定，我們結合學校實際，完善了一系列管理制度，先后出臺了《遠程教育項目管理服務制度》、《遠程教育設備管理使用制度》、《衛星收視室管理制度》、《遠程教育資源接收負責管理制度》、《遠程教育資源下載和軟件裝入管理制度》、《遠程教育資源使用登

記制度》、《設備管理員制度》。通過一系列制度的建立，使遠程教育工作有章可循，管理規范，做到了天天有人抓，時時有人管。

二，重視設備管理、日常維護，做好防盜、防火、防濕、防潮、防塵等工作。完善《設備登記表》，對設施管理、使用等方面提出了明確的要求，對設備使用后交接、借還、資源接收入庫等環節建立了嚴格的登記手續。

三、抓教師培訓。要使遠程教育落到實處，必須讓大多數教師愿意用，會用，用得好。培訓的內容主要有Word、Excel、Powerpoint 等基本操作使用。雖然我校中老年教師較多，但目前我校絕大多數教師能運用課件講課，能夠運用DVD播放光盤進行教學。今后進一步加大對全體教師培訓的力度，讓每一位教師都能掌握和應用遠程教育手段進行教學。

四、抓資源接收與整理工作。遠教資源的整理是件挺麻煩的事，我有自己的授課任務，還要抓教導處工作，由于沒有足夠時間，我只好運用課余或中空時間將下載的遠教資源按學科、年級進行分門別類的整理。剛開始，沒經驗，就像沒頭的蒼蠅，整理起來費時費力?，F在，我已經會用資源瀏覽器，有選擇地將需要的資源進行整理。根據教師的需要，我將遠教資源每周張榜公布一次。老師們運用遠教資源更得心應手了。

五、利用農遠資源，指導開展多種學習、教育活動。學校組織學生觀看愛國主義影片,觀看青春期心理健康教育專題講座，對高年級學生進行生理衛生、心理健康教育,不需要走出校門，就可以帶領學生去參觀愛國主義教育基地。學校還利用遠程教育的衛星電視頻道，組織教師觀看相關節目，從多方面促進教師多學多用，充分地利用資源為教學服務。另外，我還帶領教師進行業務學習，觀看教學案例、教材分析、學法指導、作文教學指導等等。遠教資源的使用，為農村學校課堂教學注入了新的活力。尤其是“課程資源”、“教師發展”、“學習指導”、“專題教育”等欄目，對教師的教育教學工作帶來了極大的方便，有助于教師的專業成長。

六、重視積累，建好遠程教育工程檔案。

為搞好遠程教育建檔工作，抓好遠程教育的檔案管理工作，我及時收集工作過程中的相關材料，分類整理，按目錄歸檔。

當然，農村中小學現代遠程教育應用才剛剛開始，還有許多新情況、新問題需要我們不斷探索，不斷改革創新。我們相信，有各級領導的親切關懷和正確指導，有兄弟學校的經驗借鑒，我校農村中小學現代遠程教育應用工作一定能夠取得更大成績。

楊橋鎮花山小學施小見

2008年12月

第五篇：農遠工程優秀管理員先進事跡材料

農遠工程優秀管理員先進事跡材料

本人自我校實施農遠工程以來一直擔任農遠管理員工作，在這個崗位上，我做了一些該做的事，盡了一些應盡的責，雖然受到有關領導和同事的表彰和贊譽，但我覺得我所做的工作距離實際需要還有較大差距。就我個人近年來農遠工作的切身感受來說，我覺得要做一個優秀的農遠管理員，應注意以下幾個方面的工作。

一．如何讓每一位教師在實際教學過程中正確使用教育資源 國家大力發展農遠工程的目的是讓農村學校應用農遠設備以達到推進現代教育技術在教學過程中的普遍應用，促進教育公平，實現城鄉優質教育資源共享。推動廣大農村學校教育教學改革，提高農村中小學教育教學質量和師資水平。使教育均衡發展，促進和諧社會的構建。針對于這個問題我采取了以下做法：

1.制定計劃

每學期開學初農遠管理員都要根據學校、教導處制定的工作計劃外再制定一份農遠工作計劃，規定45周歲以下教師一學期要在農遠教室利用農遠資源至少上10節課；45周歲以上教師一學期要在農遠教室利用農遠資源至少上4節課，學期結束統計，并作為教師評先、評優的重要依據，并逐年加強要求。

2.全員培訓

像我們這些偏遠學校，既使有了農遠設備，一開始絕大部分教職員工是不會使用的！因而我覺得農遠管理員的首要任務就是要對教師

師進行農遠設備的使用培訓。當然，對于大多數年齡較大的老師來說，學習起來有很大的心理障礙。在這方面，我的具體做法是：

⑴ 鼓勵大家大膽使用。為了使大家敢上機使用，我向大家打包票使用壞了我第一時間到，努力掃除大家害怕心理，當然為此我也經常帶著光盤和螺絲刀滿學校地跑。

⑵ 經常利用業務學習的機會給大家辦培訓班，手把手教大家如何開機、如何關機等基本操作，再指導大家熟悉鍵盤、鼠標的操作，就幾種常見打字法進行介紹和使用培訓引領大家進入電腦世界。接下來就給大家演示如何利用農遠資源、如何網上查詢資料。利用老師備課、出試卷的機會給老師們培訓最常用的辦公軟件的使用。最后還指導一些操作較熟練的老師制作自己的課件。

⑶ 為了讓老師們能更迅捷地使用農遠資源，我及時對接收的資源進行有序的整理，做到目錄，內容，和現行教材相統一。并對資源做到及時的公布，以便廣大教師能盡快的用到最好的資源進行教學。在整理的過程中我發現有些資源對別處的孩子有用，可不一定適合我們，有些資源是一些零散的課件，我們在應用的時候需要在不同的網頁中打開，使用起來不方便。因此我們也需要對資源再加工，以使它們較好的適應我們的學生，使我們的教師很方便的在一個網頁中打開或者制作成課件，在教學的過程中順序播放。我們在使用的過程中也進行了一些嘗試。例如我們一位老師在教學《看云識天氣》這一課時，他發現資源庫中有相關的一些圖片和視頻，而我們的學生也只是有一點了解，于是他便把這些資源制作成POWERPOINT課件在課堂上使用，重點表現了云與天氣之間的關系，使學生對課文的理解更加深刻。現在我校的教師出現爭用設備的現象。由于爭用設備，教導處對各科教師采用提前預約課表的方式進行安排教學，有效提高了設備的使用效率。教師在應用過程中能創造性地運用農遠設備進行教學和教研。如我校郭微微老師利用農遠設備上的《How much are these pants》一課在金安區優質課例評選中獲得二等獎。聶永、張偉等老師將在教學中利用農遠資源的使用心得寫成論文在市六項教育技術評比中獲得多個獎項。而一些老教師如胡邦社、王方奇兩位老師為代表，他們都接近退休年齡，為了能適應現代農遠教育的步伐，特意自己購置了電腦，上了寬帶網，從最基本的電腦知識學起，經常請教年輕懂電腦的教師，如今，他們已經能夠熟練的利用農遠資源為孩子們上課。這些教師都是我校的楷模和榜樣，在他們的催化下，我校農遠教育欣欣向榮。

二.設備的管理與維護

為了有效利用遠程教育資源，我校制定了一整套農遠設備的使用制度，以鼓勵、規范要求大家迅速有效地利用農遠教育資源，進行教學，并將農遠設備利用情況納入了工作的實際績效考核之中?！稗r遠設備”的使用率高了，緊跟著的連帶問題就是維修、維護、故障排查等問題。我在這個方面，主要采用定時查看、精心養護、及時發現問題、迅速排查解決故障的做法。遇到疑難問題，立即查閱資料，或網上學習，能自己解決的自己處理，不能解決的迅速聯系售后服務部門，及早處理問題。幾年來的農遠工作，我給自己定下的要求是：認真管

理，細心維護，檢查常態，及時處理。使用農遠設備能保持良好狀態，隨時投入使用。

在去年我校實施校安工程期間，多媒體教室和計算機教室需要零時拆裝，我在拆卸期間，將各個機器妥善放置，各和線材集中收納，分門別類，使器材的損毀和浪費降到最低限度。安裝期間，由于維護公司人員緊張，我在設施恢復時不等不靠，先自己著手處理，犧牲自己的休息時間，加班加點，終于使農遠設備在第一時間內投入使用，受到了中心校領導的表揚。

農遠工程管理員，表面看上去似乎是個不起眼的崗位，但真正做起來，肩負的責任卻非常重大！我們身處農村偏遠地區，教育教學條件本身就不發達了，而有效地利用好農遠資源提高教育教學質量恰好就是解決“落后”問題的最及時有效的辦法。自從擔任農遠管理員以來，我常與機器為伍，常跟故障相伴。有時為解決一些棘手問題，我常恨自己的技術不精。有時為了思考問題而徹夜不眠、寢食難安的事經常出現。為此，家人怨我，不理解我的人笑我，但我卻認為這是我所喜愛的工作，既然承擔這份工作，我就要將這份工作做好，這是唯一的目標。在我看來，一個小小農遠管理員，肩上擔負的卻是改變家鄉教育條件、提高家鄉教育質量的重大責任！無論再苦再難，我都會在這個工作崗位上盡職盡責的。