第一篇：農遠工程優秀管理員事跡材料--孜孜求索不謀身

孜 孜 求 索 不 謀 身

---優秀管理員事跡材料

自2006年擔任學校農遠工程管理工作以來，在遠程教育管理工作中，熱愛本職工作，認真負責，責任心強。堅持學習和研究，努力掌握遠程教育技術，不斷提高業務水平。孜孜求索，不辭辛勞，不計得失。既無感天動地之事跡，亦無驚人之舉，實屬平常，其中卻蘊含無盡的悲和樂，道不完的苦和累，更多的無奈和彷徨，更多的困惑和艱辛盡在不言中。

一、刻苦鉆研，不舍日月。

農遠技術在農村中小學的應用，對于大部分農村教師來講還是一個新事物。為了掌握有關知識，到處查閱資料。晨起晚息，通過網絡搜尋，購買圖書，查找有關工具書籍，求教于電腦公司的技術人員，無所不至，無所不用。排除故障，更是多方學習，留心每一處的學習機會，日積月累，方使工作得以順利開展。多種設備的維護，更使我身心疲憊，窮于應付。通過不懈的努力，方使得計算機能夠順利接受遠程數據，熟悉本校農遠設備并能解決日常出現的常規性故障；堅持做好農遠設備預約、使用、維護等登記制度。由于對設備有所了解，在使用時出現故障，能很快找到原因出在何處并給予解決。減少了因操作不當而引發的設備損壞的維修次數，大大提高了設備的利用率。

二、積極參加各級培訓，不斷提高自身素質。

積極參加各級培訓，不放過每一學習機會。在培訓過程中，虛心向授課老師請教工作過程中遇到的各種問題，不斷提高自身素質。軟件和硬件上的各類常見問題，在本人的不斷努力下，得以逐步解決，確保了各類設備的正常運行。

參加培訓之后，還積極開展校本部教師的培訓，整理好資源，認真備課。根據本校存地的問題，切實解決教師在日常工作中遇到的常見問題。并與廣大教師積極探討在工作中遇到的一些難以解決的問題。要求我們學校教師每人每周至少要瀏覽一次自己郵箱中遠程教育資源，并應用到實際教學工作中，認真填寫相關記錄。配合學校用遠程教育的衛星電視頻道，組織教師觀看相關節目，從多方面促進教師多學多用，充分地利用資源為教學服務。

三、學以致用，提升現代化教學水平。我把農遠資源的利用與校本教研結合起來，充分發揮它在校本教研中的重要作用。在每周一次的教師學習日中，我們組織教師觀看名師課堂實錄，看后進行評議和研討，每位教師結合自己的日常教學進行總結反思。另外，還要求教師每周集中兩次觀看各類教育教學影碟節目，提高自身修養；每學期至少利用農遠資源上一堂研討課，展示自己的學習成果，將學到的新課程理念運用到課堂教學中，并與名師課堂進行對比，找出不足，明確努力方向。老師們通過農遠工程不斷提高自身水平，努力做到學以致用、互相促進、學用結合，追求實效。通過農遠工程學到了新的教學理念和方法、拓展了教育教學思路、提高了教學設計的水平，并有效的應用到課堂教學中去，大大提升了課堂教學的效果。

四、不計得失，無私奉獻。

作為學校的遠程教育管理員，我做到了清正廉潔，公私分明，認真管好用好遠程教育設備。在組織老師學習收看遠程教育內容過程中，我做到了嚴于律己，寬以待人，謙虛謹慎，戒驕戒躁。不斷增強黨性，不計個人得失，不計名利，無私奉獻。為讓老師按時收看遠程教育內容，我經常利用周末到校檢驗遠程教育設備是否正常運轉，并手把手地教老師操作使用遠程教育系統，對不明白的問題給予現場解答，并認真記錄。較好地樹立和維護了現代遠程教育管理員的良好形象。還是節假日，隨時為廣大教師解決各種力所能及的計算機問題，贏得了教師的好評。

同時，我的工作還存在許多困難，本人將努力學習，千方百計地解決各種問題，保障農遠設備的正常運行和充分使用。

一片丹心昭日月，兩袖清風著春秋。

第二篇：農遠工程管理員事跡介紹

農遠工程管理員事跡介紹

我叫xxx，是xxx市xxx區xxx學校的一名普通教師，現負責全校十幾個班級的信息技術教學任務。2007年學校農遠站點建立以來，便一直擔任學校的農遠工程管理員工作。在做好本校的農遠工程日程使用管理工作的同時，還負責協調學區內其它幾所村小的農遠工作，并作技術指導。盡管工作任務繁重，我卻都能夠把各項工作安排得有條不紊，在保證教學任務完成的同時，也確保了本校及片區內各校農遠工作的正常開展，為農村遠程教育工作的順利開展提供了有力保障。

一、苦學本領，鉆研業務，奠定工作基礎

遠程教育工作剛開展時，我由于具有一定的電腦基礎，便擔負起了中心校農遠管理員的職責。剛開始，我覺得計算機操作對自己來說并不陌生，遠程教育應該也沒多少事情可做。但真正接觸到遠程教育工作后，我才發現，遠程教育一個復雜而系統的工程，并不是想象中的那么簡單。同時作為片區管理員除了要負責本校站點的維護和使用外，還要負責片區其它學校接收站點的協調維護。

一次，一所學校的遠程教育設備出現故障后，我前去維護。一番檢查，我認為可能是衛星接收軟件設置不正確，可是自己也不肯定正確的參數設置，而我掌握電腦知識卻偏偏又派不上用場。看著現場老師們對我期許的目光，自己又難下決斷，心里很是慚愧。后來經過查看培訓材料和自己電腦的配置才把問題解決，使設備正常工作。

經過這次挫折，我發現要想把遠程教育工作做好，沒有扎實過硬的技術是遠遠不能勝任的。從此，我便利用空閑時

間一頭扎進農遠教育工作中，努力學習各種知識，遇到不懂的問題就向電教館人員請教或者上網查詢。主管部門組織培訓，聽完課回來后立即聯系實際進行調試應用，經過培訓與自己的學習，我終于掌握了農遠設備維護的各項技能，為開展工作打下了堅實的基礎。

二、嚴格管理，加強學習，認真落實制度

農遠工程是教育信息化建設的助推器，是廣大教師和學生接觸現代化教育手段的重要途徑，做好這項工作是一個光榮而艱巨的任務。我認為，農遠工程能不能充分發揮作用，管好用好設備是基礎是前提。為此，我們學校在站點設立之初，便成立了以學校校長為組長的農遠工作領導小組，負責開展農遠教學工作。在嚴格遵守上級規定的管理制度的基礎上，我又結合本片區實際，進一步細化了設備管理及使用等有關規定，同時在教育局及學校領導的支持下，為片區內的所有農遠站點制作了統一的規章、制度和標牌，并要求各校積極宣傳、張貼上墻。讓農遠設備、資源使用的各項工作都有章可循，用制度去約束、引導工作，進一步規范了農遠站點，提高了其使用效率。另外，根據上級領導安排，建議各站點學校安裝了防盜門窗，制定了輪流值班及夜間巡邏制度等。按照規定，我則堅持定期檢查設備，遇到故障，及時排查，保障了農遠設備的正常運轉。

三、熱心服務，務求實效，做好本職工作

為了使我校站點能堅持做到按時開機接收資源，每天早上我都早早來到學校打開電腦，下午放學后6點左右停止接收（有時要連續2天才能接收完整），接收完后即保存記錄。平時，為老師們搜索些資源，做一些課件，更是沒有任何話說。有時，遇到一些優質課比賽，許多老師都趕在一塊找資

源做課件，忙到下班后很晚或者帶回家做也是常有的事，這些我都已經習慣了。在擔任管理員的工作中，我已深深感到，要想成為一名優秀的遠教管理員，沒有滿腔的工作熱情是不可能做好的。

今年上半年，鄰近學區管理員打電話來說他們片區內一所學校的農遠電腦不能工作了，他們無法排除故障，希望我能夠過去看一看。當時我的心里就咯噔一下，怎么辦？不去？不行，多少老師和學生們還在等著用啊。去，一定要去。最后我利用休息時間，趕到他們學校，幫助他們排查了故障，重新做好了系統，終于使電腦又能正常接收資源了。

我們學校的農遠接收電腦是安裝在電腦教室內的，因為只有一臺電腦的關系，加之電腦教室要進行信息技術課的教學，很多老師去查找使用農遠資源覺得很不方便。為此，我特別建議校領導特購置了設備，分別在語文及數學辦公室內安裝了兩臺電腦，并使其與衛星資源接收電腦連接形成局域網。通過這一舉措，老師們在辦公室內隨時就可以查找到所需資源了，在方便老師們的同時，也相應提高了老師們使用設備的積極性和使用效率。

四、用好網臺，開展“小學英語空中課堂”教學

我們學區地處偏遠農村，廣大教師英語基礎薄弱，而且大部分教師未接受過專門的英語訓練，不過，安徽教育網臺的建設為農村學校英語課程的教學帶來了福音。現在，我除了做好各項資源下載外，還協助學校的英語教師，利用空中課堂配套教學光盤和資源，幫助其提升業務能力，提高課堂效率。

總之，自從我校農遠站點建設以來，通過平時的使用，除了教學效果提高外，老師們還掌握了一些現代化教育手段的應用，已經有多名教師在市、區內的多項教育教學比賽中，因教學理念新穎，教學手段多樣化，而獲得了優秀的成績。今后我將會繼續努力，以樂于奉獻的精神，使上窯中心學校乃至整個上窯片區各學校農村遠程教育工作再上一個新的臺階！

Xxx

Xxxx年xx月

第三篇：農遠工程優秀管理員材料專題

農遠工程優秀管理員材料 源潭鎮中心學校----徐小輝

08年學校工作調整，安排我擔任學校農遠工程管理工作。在遠程教育管理工作中，我不斷加強學習，努力掌握遠程教育專業技術，不斷提高業務水平，做到了一專多能。

一、刻苦鉆研強素質

農遠技術在農村中小學的應用，對于大部分農村教師來講還是一個新事物。我雖然了解一些電腦知識，但對于農村遠程教育這方面的知識了解的還不是很多，為了盡快投入到工作中去，我通過上網查詢，查閱相關書籍先掌握了有關設備方面的知識。硬件方面首先了解模式二是個什么概念，包括哪些設備，每個設備在其中起到什么作用。軟件方面明確一臺計算機能順利接受遠程數據，所必備的各個軟件，與計算機連接的各個硬件設備的驅動程序，如：打印機、刻錄機等。由于對設備有所了解，在使用時出現故障，我能很快找到原因出在何處并給予解決。減少了因操作不當而引發的設備損壞的維修次數，大大提高了設備的利用率。

二、教學相長促提升

各學校管理員除接受工程竣工現場培訓外，均統一參加了縣級培訓，但由于各種原因他們未能真正掌握技術。為提高設備、資源使用率，中心校安排我對各校管理員再次培訓，培訓內容涉及教學光盤的應用、電腦基本操作、遠程教育資源登錄、資源下載、編輯整合、課件制作等方面。“問渠那得清如許，為有源頭活水來”，要想確保培訓工作的扎實、有效，必須切實提高自身素質，我重新

詳細地整理了登陸、下載、編輯、制作等方面的知識，并制成了便捷式的教學課件，圓滿地完成了全校教師的培訓工作。

在校本部教師的培訓上，我把下載的資源整理好，分別發送到每個老師的郵箱中，要求我們學校教師每人每周至少要瀏覽一次自己郵箱中遠程教育資源，并應用到實際教學工作中，認真填寫相關記錄。配合學校用遠程教育的衛星電視頻道，組織教師觀看相關節目，從多方面促進教師多學多用，充分地利用資源為教學服務。

三、學以致用顯奇效

我把農遠資源的利用與校本教研結合起來，充分發揮它在校本教研中的重要作用。在每周一次的教師學習日中，我們組織教師觀看名師課堂實錄，看后進行評議和研討，每位教師結合自己的日常教學進行總結反思。另外，還要求教師每周集中兩次觀看各類教育教學影碟節目，提高自身修養；每學期至少利用農遠資源上一堂研討課，展示自己的學習成果，將學到的新課程理念運用到課堂教學中，并與名師課堂進行對比，找出不足，明確努力方向。老師們通過農遠工程不斷提高自身水平，努力做到學以致用、互相促進、學用結合，追求實效。通過農遠工程學到了新的教學理念和方法、拓展了教育教學思路、提高了教學設計的水平，并有效的應用到課堂教學中去，大大提升了課堂教學的效果。

四、廉潔自律樹形象

作為學校的遠程教育管理員，我做到了清正廉潔，公私分明，認真管好用好遠程教育設備，從不私自挪用、拆裝遠程教育物品。在組織老師學習收看遠程教育內容過程中，我做到了嚴于律己，寬以待人，謙虛謹慎，戒驕戒躁。不斷增強黨性，不計個人得失，不計名利，無私奉獻。為讓老師按時收看遠程教育內容，我經常利用周末到校檢驗遠程教育設備是否正常運轉，并手把手地教老師操作使用遠程教育系統，對不明白的問題給予現場解答，并認真記錄“五薄一冊”。較好地樹立和維護了現代遠程教育管理員的良好形象。

遠程教育這一新生事物，對于我們來說還是一個嶄新的課題。如何去鞏固和發展這一全新的教育手段，將是我們長期要做的一項重要工作。由于時間的緊迫，條件的限制，我深深感到工作還做得遠遠不夠，教師的學習興趣還需要進一步增強，特別對年齡稍大的教師還要多加輔導，對遠程教育資源的整合水平還有待于提高。

2011-8-3

第四篇：農遠工程優秀管理員推薦材料

農遠工程優秀管理員推薦材料

我校農遠工程創辦于2007年12月，現有7個教學班，學生人數近200人，學校教職工12人。遠程教育資源接收室、光盤播放室合二為一，那是我校新教學樓三樓的一間寬敞的大教室。計算機2臺，34寸彩電2臺，DVD機1臺，教學軟件若干。相對于其他村小來說，條件還是不錯的。

學校成立了以校長為組長，教導主任、和教學骨干教師為成員的學校遠程教育領導小組。由于人手不足，作為學校教導主任，就擔負起了管理員的職責。暑期我在區教育局參加了為期兩天的遠程教育培訓。在學習期間我認真聽取了韓金模老師的講座，對許多不明了或有困難的地方和其他老師認真進行了交流。既然接受了這個任務，就要負起責任。那么如何管理、運用好農遠資源，充分發揮其效率，為教學服務呢？我想:

一,還是從建立制度入手。強化制度保障，確保設備管理規范、使用科學。規范管理是遠程教育工程的生命線，根據市教育局關于遠程教育管理規定，我們結合學校實際，完善了一系列管理制度，先后出臺了《遠程教育項目管理服務制度》、《遠程教育設備管理使用制度》、《衛星收視室管理制度》、《遠程教育資源接收負責管理制度》、《遠程教育資源下載和軟件裝入管理制度》、《遠程教育資源使用登

記制度》、《設備管理員制度》。通過一系列制度的建立，使遠程教育工作有章可循，管理規范，做到了天天有人抓，時時有人管。

二，重視設備管理、日常維護，做好防盜、防火、防濕、防潮、防塵等工作。完善《設備登記表》，對設施管理、使用等方面提出了明確的要求，對設備使用后交接、借還、資源接收入庫等環節建立了嚴格的登記手續。

三、抓教師培訓。要使遠程教育落到實處，必須讓大多數教師愿意用，會用，用得好。培訓的內容主要有Word、Excel、Powerpoint 等基本操作使用。雖然我校中老年教師較多，但目前我校絕大多數教師能運用課件講課，能夠運用DVD播放光盤進行教學。今后進一步加大對全體教師培訓的力度，讓每一位教師都能掌握和應用遠程教育手段進行教學。

四、抓資源接收與整理工作。遠教資源的整理是件挺麻煩的事，我有自己的授課任務，還要抓教導處工作，由于沒有足夠時間，我只好運用課余或中空時間將下載的遠教資源按學科、年級進行分門別類的整理。剛開始，沒經驗，就像沒頭的蒼蠅，整理起來費時費力。現在，我已經會用資源瀏覽器，有選擇地將需要的資源進行整理。根據教師的需要，我將遠教資源每周張榜公布一次。老師們運用遠教資源更得心應手了。

五、利用農遠資源，指導開展多種學習、教育活動。學校組織學生觀看愛國主義影片,觀看青春期心理健康教育專題講座，對高年級學生進行生理衛生、心理健康教育,不需要走出校門，就可以帶領學生去參觀愛國主義教育基地。學校還利用遠程教育的衛星電視頻道，組織教師觀看相關節目，從多方面促進教師多學多用，充分地利用資源為教學服務。另外，我還帶領教師進行業務學習，觀看教學案例、教材分析、學法指導、作文教學指導等等。遠教資源的使用，為農村學校課堂教學注入了新的活力。尤其是“課程資源”、“教師發展”、“學習指導”、“專題教育”等欄目，對教師的教育教學工作帶來了極大的方便，有助于教師的專業成長。

六、重視積累，建好遠程教育工程檔案。

為搞好遠程教育建檔工作，抓好遠程教育的檔案管理工作，我及時收集工作過程中的相關材料，分類整理，按目錄歸檔。

當然，農村中小學現代遠程教育應用才剛剛開始，還有許多新情況、新問題需要我們不斷探索，不斷改革創新。我們相信，有各級領導的親切關懷和正確指導，有兄弟學校的經驗借鑒，我校農村中小學現代遠程教育應用工作一定能夠取得更大成績。

楊橋鎮花山小學施小見

2008年12月

第五篇：農遠工程優秀管理員材料

農遠工程優秀管理員材料

從2007年7月開始，農遠工程設備陸續抵達我校，10月17日我被學校派到到遼寧省電教館參加培訓學習。隨著各種設備的抵達順利安裝。2008年3月10日遠程衛星接收系統順利完成授權。為了能將學習到的內容全面的落實到我校的各個方面，在校領導的支持下我加大了農遠設備應用的培訓力度，從而提高了教學利用率。年輕教師開始正確利用資源進行備課，上課，真正體現了農遠工程在教育教學中起到的重要作用。

.一、協助學校建立健全組織機構與制度

協助學校建立了以校長任組長的領導小組，同時建立了由各學科骨干教師組成的教研小組，并真正做到了教研落實在動上，還配備了由專職技術人員組成的技術支持小組。并在各個小組中造好技術保障工作。

二、利用自己的技術優勢優化設備并確保安全

我校為農遠提供了足夠的空間，提供了專用教室，樓內設有齊備的衛星接收單元，教育電視臺收視和IP資源接收正常，并且計算機外設完好齊備。我帶領學校男教師自己建立了學校局域網為學校節省了大量資金。接入十兆光纖，線路暢通實現了天網地網的互補連接。樓內有良好的防火，防盜，防塵、防潮、遮光等設備，安全設施完好。

三、教師培訓及應用能力：

按照上級要求積極組織學校教師學習，進行校本培訓。首先是專職技術人員，之后是管理者、最后是骨干教師，他們能全身心地投入到培訓中去，并取得了較好的成績，拿到了培訓合格證書。使教師們對農遠設施運用有所了解，年輕教師能夠會用，逐步熟練。

通過這樣的努力，我校的工作得到了上級領導的認可，在我校召開了現場會，區內外兄弟學校到我校進行觀摩學習。起到了良好的輻射作用。

隨著農遠工程在我校的常態化實施，如今的農遠工程在我校資源接收全面，設備運轉正常，無任何問題出現。光盤刻錄，整理規范。四合中心小學

馬賢野