第一篇：農遠工程優秀管理員評選試卷

一、選擇題（每題2分，計20分）

1.一般電視機的背面有音視頻的輸入端子，其中視頻視頻輸入為（C）端子

A.紅色

B.白色

C.黃色

D.綠色

2.在谷歌搜索引擎中輸入下列哪項關鍵字表示搜索擴展名是swf的flash課件（A）A 課件 filetype:swf B 課件.swf C 課件 flash D 課件 filetype:flash

3.目前，教學光盤承載的教學資源主要分三大類：教學實況錄像；與文字教材配套的綜合教學資源和 A。A．專題資源B．電影資源C．課件素材D．CD

4.URL的意思是(B)

A.Internet協議 B.統一資源定位器

C.傳輸控制協議 D.簡單郵件傳輸協議

5.防雷系統接地電阻一般要求不大于（A）。

A.4Ω B.40Ω C.400Ω D.60Ω

6.下列不屬于國家農村中小學教育節目的（D）

A.教育電視節目(如CETV—

1、CETV—

2、空中課堂)

B.語音廣播節目(如衛星英語課堂)

C.IP數據廣播節目(信息類、課件類、節目類教學資源)

D.英語空中課堂

7.安徽教育資源網衛星IP資源接收的下行頻率及符號率為（C）

A.12395MHz,27.5MS/s;B.11300MHz,27.5MS/s;C.12320MHz,2170MS/s;D.27500MHz,123.95MS/s;

8.教學光盤播放系統雖然簡單，但是所蘊含的教學策略卻是既多元化又有實用性的，下列不屬于該系統教學模式的（D）

A.主體教學、個別化教學

B.補充教學、復習教學

C.示范教學

D.分層次教學

9.衛星教學收視系統由（D）組成A.電視機、DVD播放機

B.教學資源光盤

C.衛星數字電視接收和衛星IP數據接收

D.全選

10.遠教IP接收系統無法接收資源，不可能的原因是（A）

A.未設置本地網卡的IP地址 B.衛星接收卡出現故障 C.高頻頭出現故障 D.衛星卡配置程序參數錯誤

二、填空（2*10=20分）

1.按計算機病毒入侵系統的途徑可將計算機病毒分為源碼病毒、入侵病毒、操作系統病毒和_______。

（外殼病毒）

2.某衛星資源接收的文件后面有個小波浪符號“~”，則表示該文件。（未接收完整）

3.在安徽教育網臺接收終端系統中，硬件更換后，終端軟件將要重新注冊。（衛星接收卡）

4.已通過安徽教育網臺接收終端軟件的“配置工具”將本機IP地址和端口分別配置為“192.168.1.88”和“6000”，則局域網中的電腦訪問衛星資源需要在瀏覽器地址欄鍵入：。

（http://192.168.1.88:6000）

5.三、簡答（4*8分=32分）

1、可以正常鎖定原來中教臺的衛星信號，但無法正常鎖定“安徽教育網臺”的衛星信號，請指出解決的途徑和辦法。（8分）

要點：

1）檢查“安徽教育網臺”頻道參數配置是否正確。（2分）

2）利用衛星接收機查看中教臺衛星信號強度和質量是否達到80%以上。如果強度和質量不夠，要重新校準衛星接收天線；另外也要考慮是否是線路過長，衛星接收機卡是否老化、高頻頭老化等因素。（4分）

3）修改“安徽教育網臺”的下行頻率。將下行頻率12320以0.5個單位上下浮動，例如改為12322.5進行重新鎖定。（2分）

2、寫出模式二的基本配置。（一個設備1分，滿分10分）

要點：（1）衛星天線（帶高頻頭）1套（2）功分器1只（3）數據接收卡1塊（4）PC機（含刻錄機、網卡等）（5）衛星接收機1臺（6）電視機+DVD機（7）軟件（專用軟件、常用辦公軟件、教學軟件等）（8）教學光盤（9）UPS電源1臺（10）打印機1臺（11）電纜線（12）避雷設備

3、四、論述題(1必做，2、3任選一題)

1、作為一名優秀的農遠管理員，應該具有較好的信息技術素養。請你結合你的工作實際，談談信息技術與學科課程整合的基本方式，并說說你好的方法。

要點：基本方式1.多媒體演示，這是信息技術用于學科教學的最初表現形式，也是信息技術與學科課程整合的基礎層次。2.互動交流與評價，將信息技術以輔助教學交流的方式引入教學，主要完成師生之間交流與評價。3.輔導與交互，一是利用輔導軟件進行光盤播放為主的輔導；二是練習型軟件和計算機輔助測驗軟件實現個別輔導或教學。4.課程資源利用，把信息技術看做是一種課程資源，搜集并提供資源，用各種相關資源包括因特網上的資源來豐富課堂教學，擴充教學知識量，開闊知識視野，開戶學生思路。5.多呈視方式，根據一定的課程學習內容，利用多媒體集成工具或網頁開發工具，將需要呈現的學習內容以多媒體、超文本、友好交互等方式進行集成、加工處理，轉化為數字分學習資源，并根據教學的需要，創設一定的情境，讓學習者在這些情境中進行探究、發現。6.協作學習，學生可以借助QQ、Email、BBS等網絡通訊工具，實現相互之間的交流，參加各種類型的對話、協商、討論活動。7.問題解決與創新，教育的最終目標還是要培養學生的探索能力、自我動手、探索問題的能力以用創造性思維能力。8.信息加工與知識建構，是網絡環境下的研究性學習模式中最常用的基本手段，主要培養學生的信息加工、信息分析能力和思維的流暢表達能力。

結合工作實際部分為6分，共計14分。

2、安徽教育網臺的“英語空中課堂”為我省農村小學英語課程的開展取到了極大的推動作用。請根據“英語空中課堂”資源提供的不同形式，結合你的工作實際和你所在學校的模式談談你的實際做法。

要點：安徽教育資源網為“英語空中課堂”提供了光盤發放、因特網在線播

放，衛星發送、直播頻道等多各方式進行。（4分）可以根據學校的模式，采取不同方式加以利用。（10分）根據論述的詳實、方法的優劣進行量分，滿分14分）

3、農遠工程實施以來，農村在優化教育資源配置、加快基礎教育均衡方面的成績斐然，同時也極大的促進了農村教育的信息化和現代化。請結合你的學區或你本校的實際情況，談談你是如何利用農遠工程促進本校或本學區的信息化建設的。

要點：1農遠工程的意義及取得的成績；2.硬件的提升；3.通過校本培訓促進教師信息技術素養的提高；4.協作領導提升學校信息化建設能力。答題方式不唯一，只要方法可行、有效均可根據論述的詳實、方法的優劣進行量分，滿分14分。

第二篇：農遠工程優秀管理員材料專題

農遠工程優秀管理員材料 源潭鎮中心學校----徐小輝

08年學校工作調整，安排我擔任學校農遠工程管理工作。在遠程教育管理工作中，我不斷加強學習，努力掌握遠程教育專業技術，不斷提高業務水平，做到了一專多能。

一、刻苦鉆研強素質

農遠技術在農村中小學的應用，對于大部分農村教師來講還是一個新事物。我雖然了解一些電腦知識，但對于農村遠程教育這方面的知識了解的還不是很多，為了盡快投入到工作中去，我通過上網查詢，查閱相關書籍先掌握了有關設備方面的知識。硬件方面首先了解模式二是個什么概念，包括哪些設備，每個設備在其中起到什么作用。軟件方面明確一臺計算機能順利接受遠程數據，所必備的各個軟件，與計算機連接的各個硬件設備的驅動程序，如：打印機、刻錄機等。由于對設備有所了解，在使用時出現故障，我能很快找到原因出在何處并給予解決。減少了因操作不當而引發的設備損壞的維修次數，大大提高了設備的利用率。

二、教學相長促提升

各學校管理員除接受工程竣工現場培訓外，均統一參加了縣級培訓，但由于各種原因他們未能真正掌握技術。為提高設備、資源使用率，中心校安排我對各校管理員再次培訓，培訓內容涉及教學光盤的應用、電腦基本操作、遠程教育資源登錄、資源下載、編輯整合、課件制作等方面。“問渠那得清如許，為有源頭活水來”，要想確保培訓工作的扎實、有效，必須切實提高自身素質，我重新

詳細地整理了登陸、下載、編輯、制作等方面的知識，并制成了便捷式的教學課件，圓滿地完成了全校教師的培訓工作。

在校本部教師的培訓上，我把下載的資源整理好，分別發送到每個老師的郵箱中，要求我們學校教師每人每周至少要瀏覽一次自己郵箱中遠程教育資源，并應用到實際教學工作中，認真填寫相關記錄。配合學校用遠程教育的衛星電視頻道，組織教師觀看相關節目，從多方面促進教師多學多用，充分地利用資源為教學服務。

三、學以致用顯奇效

我把農遠資源的利用與校本教研結合起來，充分發揮它在校本教研中的重要作用。在每周一次的教師學習日中，我們組織教師觀看名師課堂實錄，看后進行評議和研討，每位教師結合自己的日常教學進行總結反思。另外，還要求教師每周集中兩次觀看各類教育教學影碟節目，提高自身修養；每學期至少利用農遠資源上一堂研討課，展示自己的學習成果，將學到的新課程理念運用到課堂教學中，并與名師課堂進行對比，找出不足，明確努力方向。老師們通過農遠工程不斷提高自身水平，努力做到學以致用、互相促進、學用結合，追求實效。通過農遠工程學到了新的教學理念和方法、拓展了教育教學思路、提高了教學設計的水平，并有效的應用到課堂教學中去，大大提升了課堂教學的效果。

四、廉潔自律樹形象

作為學校的遠程教育管理員，我做到了清正廉潔，公私分明，認真管好用好遠程教育設備，從不私自挪用、拆裝遠程教育物品。在組織老師學習收看遠程教育內容過程中，我做到了嚴于律己，寬以待人，謙虛謹慎，戒驕戒躁。不斷增強黨性，不計個人得失，不計名利，無私奉獻。為讓老師按時收看遠程教育內容，我經常利用周末到校檢驗遠程教育設備是否正常運轉，并手把手地教老師操作使用遠程教育系統，對不明白的問題給予現場解答，并認真記錄“五薄一冊”。較好地樹立和維護了現代遠程教育管理員的良好形象。

遠程教育這一新生事物，對于我們來說還是一個嶄新的課題。如何去鞏固和發展這一全新的教育手段，將是我們長期要做的一項重要工作。由于時間的緊迫，條件的限制，我深深感到工作還做得遠遠不夠，教師的學習興趣還需要進一步增強，特別對年齡稍大的教師還要多加輔導，對遠程教育資源的整合水平還有待于提高。

2011-8-3

第三篇：農遠工程優秀管理員推薦材料

農遠工程優秀管理員推薦材料

我校農遠工程創辦于2007年12月，現有7個教學班，學生人數近200人，學校教職工12人。遠程教育資源接收室、光盤播放室合二為一，那是我校新教學樓三樓的一間寬敞的大教室。計算機2臺，34寸彩電2臺，DVD機1臺，教學軟件若干。相對于其他村小來說，條件還是不錯的。

學校成立了以校長為組長，教導主任、和教學骨干教師為成員的學校遠程教育領導小組。由于人手不足，作為學校教導主任，就擔負起了管理員的職責。暑期我在區教育局參加了為期兩天的遠程教育培訓。在學習期間我認真聽取了韓金模老師的講座，對許多不明了或有困難的地方和其他老師認真進行了交流。既然接受了這個任務，就要負起責任。那么如何管理、運用好農遠資源，充分發揮其效率，為教學服務呢？我想:

一,還是從建立制度入手。強化制度保障，確保設備管理規范、使用科學。規范管理是遠程教育工程的生命線，根據市教育局關于遠程教育管理規定，我們結合學校實際，完善了一系列管理制度，先后出臺了《遠程教育項目管理服務制度》、《遠程教育設備管理使用制度》、《衛星收視室管理制度》、《遠程教育資源接收負責管理制度》、《遠程教育資源下載和軟件裝入管理制度》、《遠程教育資源使用登

記制度》、《設備管理員制度》。通過一系列制度的建立，使遠程教育工作有章可循，管理規范，做到了天天有人抓，時時有人管。

二，重視設備管理、日常維護，做好防盜、防火、防濕、防潮、防塵等工作。完善《設備登記表》，對設施管理、使用等方面提出了明確的要求，對設備使用后交接、借還、資源接收入庫等環節建立了嚴格的登記手續。

三、抓教師培訓。要使遠程教育落到實處，必須讓大多數教師愿意用，會用，用得好。培訓的內容主要有Word、Excel、Powerpoint 等基本操作使用。雖然我校中老年教師較多，但目前我校絕大多數教師能運用課件講課，能夠運用DVD播放光盤進行教學。今后進一步加大對全體教師培訓的力度，讓每一位教師都能掌握和應用遠程教育手段進行教學。

四、抓資源接收與整理工作。遠教資源的整理是件挺麻煩的事，我有自己的授課任務，還要抓教導處工作，由于沒有足夠時間，我只好運用課余或中空時間將下載的遠教資源按學科、年級進行分門別類的整理。剛開始，沒經驗，就像沒頭的蒼蠅，整理起來費時費力。現在，我已經會用資源瀏覽器，有選擇地將需要的資源進行整理。根據教師的需要，我將遠教資源每周張榜公布一次。老師們運用遠教資源更得心應手了。

五、利用農遠資源，指導開展多種學習、教育活動。學校組織學生觀看愛國主義影片,觀看青春期心理健康教育專題講座，對高年級學生進行生理衛生、心理健康教育,不需要走出校門，就可以帶領學生去參觀愛國主義教育基地。學校還利用遠程教育的衛星電視頻道，組織教師觀看相關節目，從多方面促進教師多學多用，充分地利用資源為教學服務。另外，我還帶領教師進行業務學習，觀看教學案例、教材分析、學法指導、作文教學指導等等。遠教資源的使用，為農村學校課堂教學注入了新的活力。尤其是“課程資源”、“教師發展”、“學習指導”、“專題教育”等欄目，對教師的教育教學工作帶來了極大的方便，有助于教師的專業成長。

六、重視積累，建好遠程教育工程檔案。

為搞好遠程教育建檔工作，抓好遠程教育的檔案管理工作，我及時收集工作過程中的相關材料，分類整理，按目錄歸檔。

當然，農村中小學現代遠程教育應用才剛剛開始，還有許多新情況、新問題需要我們不斷探索，不斷改革創新。我們相信，有各級領導的親切關懷和正確指導，有兄弟學校的經驗借鑒，我校農村中小學現代遠程教育應用工作一定能夠取得更大成績。

楊橋鎮花山小學施小見

2008年12月

第四篇：農遠工程優秀管理員材料

農遠工程優秀管理員材料

從2007年7月開始，農遠工程設備陸續抵達我校，10月17日我被學校派到到遼寧省電教館參加培訓學習。隨著各種設備的抵達順利安裝。2008年3月10日遠程衛星接收系統順利完成授權。為了能將學習到的內容全面的落實到我校的各個方面，在校領導的支持下我加大了農遠設備應用的培訓力度，從而提高了教學利用率。年輕教師開始正確利用資源進行備課，上課，真正體現了農遠工程在教育教學中起到的重要作用。

.一、協助學校建立健全組織機構與制度

協助學校建立了以校長任組長的領導小組，同時建立了由各學科骨干教師組成的教研小組，并真正做到了教研落實在動上，還配備了由專職技術人員組成的技術支持小組。并在各個小組中造好技術保障工作。

二、利用自己的技術優勢優化設備并確保安全

我校為農遠提供了足夠的空間，提供了專用教室，樓內設有齊備的衛星接收單元，教育電視臺收視和IP資源接收正常，并且計算機外設完好齊備。我帶領學校男教師自己建立了學校局域網為學校節省了大量資金。接入十兆光纖，線路暢通實現了天網地網的互補連接。樓內有良好的防火，防盜，防塵、防潮、遮光等設備，安全設施完好。

三、教師培訓及應用能力：

按照上級要求積極組織學校教師學習，進行校本培訓。首先是專職技術人員，之后是管理者、最后是骨干教師，他們能全身心地投入到培訓中去，并取得了較好的成績，拿到了培訓合格證書。使教師們對農遠設施運用有所了解，年輕教師能夠會用，逐步熟練。

通過這樣的努力，我校的工作得到了上級領導的認可，在我校召開了現場會，區內外兄弟學校到我校進行觀摩學習。起到了良好的輻射作用。

隨著農遠工程在我校的常態化實施，如今的農遠工程在我校資源接收全面，設備運轉正常，無任何問題出現。光盤刻錄，整理規范。四合中心小學

馬賢野

第五篇：“農遠工程”管理員經驗總結

本人擔任農遠管理員工作已經5年了，在這個崗位上，我做了一些該做的事，盡了一些應盡的責，雖然受到有關領導和同事的表彰和贊譽，但我覺得我所做的工作距離實際需要還有較大差距。現因工作需要，作一個簡單的工作經驗總結。

就我個人近年來農遠工作的切身感受來說，我覺得要做一個優秀的農管員，應在“教、用、管、護、責”五個字上多下功夫。

一、教

國家在振興教育的重大工程中，特別重視“農遠”工作，這對農村偏遠落后地區迅速改變辦學條件是一個絕好機遇，但存在的一個很大問題是，這些偏遠落后學校，既使有了農遠設備，絕大部分教職員工不會使用！因而我覺得農管員的第一個關鍵任務，就是要對本校老師進行設備的使用培訓，這就是“教”。當然，對于大多數對電腦一竅不通者來說，學習起來有很大的心理障礙。在這方面，我的具體做法是：

1.鼓勵大家大膽接觸。電腦作為工具，是不怕用的，不怕用壞，就怕放壞，打電腦不“打”怎么能行？為了使大家敢上機，我努力掃除大家的害怕心理。

2.手把手教大家如何開機、如何關機等基本操作。

3.通過各種途徑，運用各種方法，讓大家熟悉鍵盤、牢記鍵盤。指導大家對鍵盤進行分區使用練習。

4.就幾種常見打字法進行介紹和使用培訓------這是引領大家進入電腦世界的關鍵。

5.上機演示，就如何利用農遠資源、如何網上查詢資料對大家進行現場培訓。

6．培訓教師最常用的幾種軟件，如辦公軟件，課件制作軟件等。

7.手把手教大家如何使用現成課件、如何制作自己的課件。

在“教”這個環節上，一定要由表及里，興趣誘導，特別注意解除不少初學者的畏懼心理。

二、用

教技術，只是手段和途徑，教使用，使學習者能得心應手的使用才是目的。我的具體做法是：

1.演示課件的制作、使用全過程。

2.鼓勵、指導大家參與到設備使用活動中來，親自動手將理論學習與實踐反復結合，逐步提高使用能力。

3.跟蹤學習者使用過程，隨時加以指導。隨堂指導教師的具體操作，現場解決意料外的問題。

4．每期舉行一次電腦基礎知識競賽，課件制作比賽。

通過這樣的工作，絕大多數教師克服了畏懼心理，敢上機，能使用，會使用，爭著用，現在看來多媒體教室、微機室已經“缺編”了，大家對“農遠設備”的利用技術越來越好。

三、管

為有效利用遠程教育資源，由我起草，并由校委會研究通過，制定了一整套農遠設備的使用制度，以鼓勵、規范要求大家迅速有效地利用農遠教育資源，進行教學，并將農遠設備利用情況納入了工作的實際績效考核之中。

四、護

“農遠設備”的使用率高了，緊跟著的連帶問題就是維修、管護、故障排查等問題。我在這個方面，主要采用勤于查看、精心護養、及時發現問題、迅速排查解決故障的做法。遇到疑難問題，立即查閱有關資料，或網上學習，或請教有關專家。幾年來的農遠工作，我的工作準則是：努力管護好，盡量正常化，發現有故障，處理不過夜。堅決做到不耽誤設備的正常化使用。

五、責

農遠工程管理員，看起來只是個不起眼的崗位，但做起來，責任卻非常重大！農村偏遠地區，教育教學條件本身就已經是非常落后了，而解決“落后”問題的最及時有效的辦法，就是有效地利用好農遠資源。自擔任此項工作以來，我常與寂寞為伍，常跟“問題”為伴。有時為解決一些棘手問題，我常恨自己的技術不精。徹夜不眠、寢食難安的事經常出現。為此，家人怨我，不理解我的人笑我------但我自己明白，這是一份責任！一個小小農管員，肩上擔負的卻是改變家鄉教育條件、提高家鄉教育質量的重大責任！無論再苦再難，我都會在這個工作崗位上盡職盡責的。

以上所言，句句肺腑，談不上經驗總結，就算是述職吧。