第一篇：農(nóng)遠(yuǎn)管理員經(jīng)驗(yàn)介紹

農(nóng)遠(yuǎn)管理員經(jīng)驗(yàn)介紹

自從我校“農(nóng)遠(yuǎn)”工程實(shí)施以來，我堅(jiān)持按上級(jí)的要求去完成“農(nóng)遠(yuǎn)”工程每一個(gè)環(huán)節(jié)，加強(qiáng)對(duì)教師的計(jì)算機(jī)應(yīng)用培訓(xùn)，全面提高教師對(duì)“農(nóng)遠(yuǎn)”資源的應(yīng)用，具體做法如下：

一、現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)過程中的普遍應(yīng)用、共享教育資源

農(nóng)遠(yuǎn)工程的目的是應(yīng)用，是應(yīng)用這些設(shè)備達(dá)到推進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)過程中的普遍應(yīng)用，促進(jìn)教育公平，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)優(yōu)質(zhì)教育資源共享。推動(dòng)農(nóng)村學(xué)校教育教學(xué)改革，提高農(nóng)村中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量和師資水平。使教育均衡發(fā)展。

1、我每學(xué)期開學(xué)初都要制定農(nóng)遠(yuǎn)工作計(jì)劃，規(guī)定45周歲以上教師一學(xué)期要在農(nóng)遠(yuǎn)教室利用農(nóng)遠(yuǎn)資源至少上2節(jié)課；45周歲以下教師一學(xué)期要在農(nóng)遠(yuǎn)教室利用農(nóng)遠(yuǎn)資源至少上4節(jié)課，學(xué)期結(jié)束統(tǒng)計(jì)，并作為教師評(píng)先、評(píng)優(yōu)的重要依據(jù)，并逐年加強(qiáng)要求。

2、利用現(xiàn)有光盤，進(jìn)行播放教學(xué)。應(yīng)用中要求教師不只簡(jiǎn)單播放，要做到有目的、有選擇、適時(shí)播放。要求教師要學(xué)會(huì)應(yīng)用遙控器進(jìn)行選時(shí)段播放。

3、對(duì)接收的資源進(jìn)行有序的整理，做到目錄，內(nèi)容，和現(xiàn)行教材相統(tǒng)一。并對(duì)資源做到及時(shí)的公布，以便廣大教師能盡快的用到最好的資源進(jìn)行教學(xué)。

4、利用網(wǎng)上資源，組織老師收看研究，提高教師教學(xué)水平，學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)理念，先進(jìn)教學(xué)方法。提高師資素質(zhì)。

5、利用各種資源有效的整合，優(yōu)質(zhì)的教育資源也有缺陷，有些資源

對(duì)別處的孩子有用，可不一定適合我們，有些資源是一些零散的課件，我們?cè)趹?yīng)用的時(shí)候需要在不同的網(wǎng)頁(yè)中打開，使用起來不方便。因此我們也需要對(duì)資源再加工，以使它們較好的適應(yīng)我們的學(xué)生，使我們的教師很方便的在一個(gè)網(wǎng)頁(yè)中打開或者制作成課件，在教學(xué)的過程中順序播放。

現(xiàn)在我校的教師出現(xiàn)爭(zhēng)用設(shè)備的現(xiàn)象。由于爭(zhēng)用設(shè)備，教導(dǎo)處對(duì)各科教師采用提前預(yù)約課表的方式進(jìn)行安排教學(xué)，有效提高了設(shè)備的使用效率。老師利用農(nóng)遠(yuǎn)資源自制課件在校優(yōu)質(zhì)課的評(píng)比中深受好評(píng)。一些老教師為了能適應(yīng)現(xiàn)代農(nóng)遠(yuǎn)教育的步伐，特意自己購(gòu)置了電腦，上了寬帶網(wǎng)，從最基本的電腦知識(shí)學(xué)起，經(jīng)常請(qǐng)教年輕懂電腦的教師，如今，他們已經(jīng)能夠熟練的利用農(nóng)遠(yuǎn)資源為孩子們上課。這些教師都是我校的楷模和榜樣，在他們的催化下，我校農(nóng)遠(yuǎn)教育欣欣向榮。

二、做好校本培訓(xùn)工作、衛(wèi)星接收設(shè)備的維護(hù)、維修工作。

在開學(xué)幾個(gè)星期，根據(jù)學(xué)校的安排，做好樣本培訓(xùn)工作，對(duì)windowsxp操作系統(tǒng)和ppt文檔進(jìn)行深入的講解，做到有內(nèi)容，有記錄，有考核。進(jìn)一步提高教師運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)的能力。

在衛(wèi)星資源接收的過程中，設(shè)備的維護(hù)、維修是至關(guān)重要的，它直接影響到衛(wèi)星資源的正常接收和使用。在衛(wèi)星保用時(shí)我特別注重設(shè)備的維護(hù)，包括，防塵、防火、防潮、防雷擊、防靜電、防強(qiáng)光、和防止不正當(dāng)?shù)牟僮鳌Ｔ谠O(shè)備出現(xiàn)問題的時(shí)候，我也能在第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)并及的排除和上報(bào)。

三、檔案管理工作

為了使農(nóng)遠(yuǎn)工作落到實(shí)處，學(xué)校建立健全農(nóng)遠(yuǎn)檔案，并加強(qiáng)檔案工作的管理，在實(shí)際工作中，我及時(shí)收集工作過程中的相關(guān)材料，分類整理，按目錄歸檔，裝盒入柜，我們根據(jù)學(xué)校的有關(guān)規(guī)章制度來制定農(nóng)遠(yuǎn)資源的應(yīng)用計(jì)劃，教師培訓(xùn)發(fā)展計(jì)劃、制定各種表冊(cè)，如：接收資源登記表、資源使用登記表、光盤借閱記錄表、維修維護(hù)記錄表和各種培訓(xùn)記錄表等，用以記錄接收、應(yīng)用農(nóng)遠(yuǎn)資源的一系列活動(dòng)，使農(nóng)遠(yuǎn)資源的應(yīng)用落到實(shí)處，同時(shí)要進(jìn)行相應(yīng)的電子檔案的建立與管理，用以永久保存，同時(shí)做到檔案管理規(guī)范，存放有序。

四、應(yīng)用農(nóng)遠(yuǎn)資源開展各項(xiàng)活動(dòng)。

在各年級(jí)衛(wèi)生健康安全教育中我們能充分利用農(nóng)遠(yuǎn)資源對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，使一些比較抽象的知識(shí)，進(jìn)行了多媒體教學(xué)，在教學(xué)中不斷捉摸多媒體教學(xué)的教學(xué)方式方法，使多媒體教學(xué)成為衛(wèi)生健康安全教育的有力補(bǔ)充。完成了衛(wèi)生健康安全教育的各項(xiàng)任務(wù)，使學(xué)生在情境中知識(shí)得到了理解和掌握，使學(xué)生從中懂得了健康和安全的重要性。安全工作也是學(xué)校工作的重要組成部分，利用農(nóng)遠(yuǎn)工程配發(fā)的光盤，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，光盤教學(xué)生動(dòng)形象，學(xué)生非常有興趣觀看，幫助青少年牢固樹立安全意識(shí)，養(yǎng)成良好的安全習(xí)慣。安全教育的效果非常好。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。我們深知遠(yuǎn)程教育應(yīng)用非一朝一夕之功，雖然現(xiàn)在取得了一些成績(jī)，但這僅僅是一個(gè)起步，在今后的工作中，我們以“農(nóng)遠(yuǎn)”工程為契機(jī)，充分發(fā)揮其“農(nóng)遠(yuǎn)”工程在教育教學(xué)中的作用，使“農(nóng)遠(yuǎn)”工程真正成為提高教師素質(zhì)，促進(jìn)

學(xué)校教育教學(xué)工作整體提升的必要手段，為“縮小城鄉(xiāng)教育差別，使農(nóng)村孩子享受到優(yōu)質(zhì)教育資源”做出自己的貢獻(xiàn)，使遠(yuǎn)教資源和設(shè)備真正達(dá)到“面向?qū)W生，走進(jìn)課堂，用于教學(xué)”。

第二篇：農(nóng)遠(yuǎn)工程管理員事跡介紹

農(nóng)遠(yuǎn)工程管理員事跡介紹

我叫xxx，是xxx市xxx區(qū)xxx學(xué)校的一名普通教師，現(xiàn)負(fù)責(zé)全校十幾個(gè)班級(jí)的信息技術(shù)教學(xué)任務(wù)。2007年學(xué)校農(nóng)遠(yuǎn)站點(diǎn)建立以來，便一直擔(dān)任學(xué)校的農(nóng)遠(yuǎn)工程管理員工作。在做好本校的農(nóng)遠(yuǎn)工程日程使用管理工作的同時(shí)，還負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)學(xué)區(qū)內(nèi)其它幾所村小的農(nóng)遠(yuǎn)工作，并作技術(shù)指導(dǎo)。盡管工作任務(wù)繁重，我卻都能夠把各項(xiàng)工作安排得有條不紊，在保證教學(xué)任務(wù)完成的同時(shí)，也確保了本校及片區(qū)內(nèi)各校農(nóng)遠(yuǎn)工作的正常開展，為農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工作的順利開展提供了有力保障。

一、苦學(xué)本領(lǐng)，鉆研業(yè)務(wù)，奠定工作基礎(chǔ)

遠(yuǎn)程教育工作剛開展時(shí)，我由于具有一定的電腦基礎(chǔ)，便擔(dān)負(fù)起了中心校農(nóng)遠(yuǎn)管理員的職責(zé)。剛開始，我覺得計(jì)算機(jī)操作對(duì)自己來說并不陌生，遠(yuǎn)程教育應(yīng)該也沒多少事情可做。但真正接觸到遠(yuǎn)程教育工作后，我才發(fā)現(xiàn)，遠(yuǎn)程教育一個(gè)復(fù)雜而系統(tǒng)的工程，并不是想象中的那么簡(jiǎn)單。同時(shí)作為片區(qū)管理員除了要負(fù)責(zé)本校站點(diǎn)的維護(hù)和使用外，還要負(fù)責(zé)片區(qū)其它學(xué)校接收站點(diǎn)的協(xié)調(diào)維護(hù)。

一次，一所學(xué)校的遠(yuǎn)程教育設(shè)備出現(xiàn)故障后，我前去維護(hù)。一番檢查，我認(rèn)為可能是衛(wèi)星接收軟件設(shè)置不正確，可是自己也不肯定正確的參數(shù)設(shè)置，而我掌握電腦知識(shí)卻偏偏又派不上用場(chǎng)。看著現(xiàn)場(chǎng)老師們對(duì)我期許的目光，自己又難下決斷，心里很是慚愧。后來經(jīng)過查看培訓(xùn)材料和自己電腦的配置才把問題解決，使設(shè)備正常工作。

經(jīng)過這次挫折，我發(fā)現(xiàn)要想把遠(yuǎn)程教育工作做好，沒有扎實(shí)過硬的技術(shù)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能勝任的。從此，我便利用空閑時(shí)

間一頭扎進(jìn)農(nóng)遠(yuǎn)教育工作中，努力學(xué)習(xí)各種知識(shí)，遇到不懂的問題就向電教館人員請(qǐng)教或者上網(wǎng)查詢。主管部門組織培訓(xùn)，聽完課回來后立即聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行調(diào)試應(yīng)用，經(jīng)過培訓(xùn)與自己的學(xué)習(xí)，我終于掌握了農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備維護(hù)的各項(xiàng)技能，為開展工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、嚴(yán)格管理，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真落實(shí)制度

農(nóng)遠(yuǎn)工程是教育信息化建設(shè)的助推器，是廣大教師和學(xué)生接觸現(xiàn)代化教育手段的重要途徑，做好這項(xiàng)工作是一個(gè)光榮而艱巨的任務(wù)。我認(rèn)為，農(nóng)遠(yuǎn)工程能不能充分發(fā)揮作用，管好用好設(shè)備是基礎(chǔ)是前提。為此，我們學(xué)校在站點(diǎn)設(shè)立之初，便成立了以學(xué)校校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的農(nóng)遠(yuǎn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)開展農(nóng)遠(yuǎn)教學(xué)工作。在嚴(yán)格遵守上級(jí)規(guī)定的管理制度的基礎(chǔ)上，我又結(jié)合本片區(qū)實(shí)際，進(jìn)一步細(xì)化了設(shè)備管理及使用等有關(guān)規(guī)定，同時(shí)在教育局及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，為片區(qū)內(nèi)的所有農(nóng)遠(yuǎn)站點(diǎn)制作了統(tǒng)一的規(guī)章、制度和標(biāo)牌，并要求各校積極宣傳、張貼上墻。讓農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備、資源使用的各項(xiàng)工作都有章可循，用制度去約束、引導(dǎo)工作，進(jìn)一步規(guī)范了農(nóng)遠(yuǎn)站點(diǎn)，提高了其使用效率。另外，根據(jù)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排，建議各站點(diǎn)學(xué)校安裝了防盜門窗，制定了輪流值班及夜間巡邏制度等。按照規(guī)定，我則堅(jiān)持定期檢查設(shè)備，遇到故障，及時(shí)排查，保障了農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

三、熱心服務(wù)，務(wù)求實(shí)效，做好本職工作

為了使我校站點(diǎn)能堅(jiān)持做到按時(shí)開機(jī)接收資源，每天早上我都早早來到學(xué)校打開電腦，下午放學(xué)后6點(diǎn)左右停止接收（有時(shí)要連續(xù)2天才能接收完整），接收完后即保存記錄。平時(shí)，為老師們搜索些資源，做一些課件，更是沒有任何話說。有時(shí)，遇到一些優(yōu)質(zhì)課比賽，許多老師都趕在一塊找資

源做課件，忙到下班后很晚或者帶回家做也是常有的事，這些我都已經(jīng)習(xí)慣了。在擔(dān)任管理員的工作中，我已深深感到，要想成為一名優(yōu)秀的遠(yuǎn)教管理員，沒有滿腔的工作熱情是不可能做好的。

今年上半年，鄰近學(xué)區(qū)管理員打電話來說他們片區(qū)內(nèi)一所學(xué)校的農(nóng)遠(yuǎn)電腦不能工作了，他們無法排除故障，希望我能夠過去看一看。當(dāng)時(shí)我的心里就咯噔一下，怎么辦？不去？不行，多少老師和學(xué)生們還在等著用啊。去，一定要去。最后我利用休息時(shí)間，趕到他們學(xué)校，幫助他們排查了故障，重新做好了系統(tǒng)，終于使電腦又能正常接收資源了。

我們學(xué)校的農(nóng)遠(yuǎn)接收電腦是安裝在電腦教室內(nèi)的，因?yàn)橹挥幸慌_(tái)電腦的關(guān)系，加之電腦教室要進(jìn)行信息技術(shù)課的教學(xué)，很多老師去查找使用農(nóng)遠(yuǎn)資源覺得很不方便。為此，我特別建議校領(lǐng)導(dǎo)特購(gòu)置了設(shè)備，分別在語文及數(shù)學(xué)辦公室內(nèi)安裝了兩臺(tái)電腦，并使其與衛(wèi)星資源接收電腦連接形成局域網(wǎng)。通過這一舉措，老師們?cè)谵k公室內(nèi)隨時(shí)就可以查找到所需資源了，在方便老師們的同時(shí)，也相應(yīng)提高了老師們使用設(shè)備的積極性和使用效率。

四、用好網(wǎng)臺(tái)，開展“小學(xué)英語空中課堂”教學(xué)

我們學(xué)區(qū)地處偏遠(yuǎn)農(nóng)村，廣大教師英語基礎(chǔ)薄弱，而且大部分教師未接受過專門的英語訓(xùn)練，不過，安徽教育網(wǎng)臺(tái)的建設(shè)為農(nóng)村學(xué)校英語課程的教學(xué)帶來了福音。現(xiàn)在，我除了做好各項(xiàng)資源下載外，還協(xié)助學(xué)校的英語教師，利用空中課堂配套教學(xué)光盤和資源，幫助其提升業(yè)務(wù)能力，提高課堂效率。

總之，自從我校農(nóng)遠(yuǎn)站點(diǎn)建設(shè)以來，通過平時(shí)的使用，除了教學(xué)效果提高外，老師們還掌握了一些現(xiàn)代化教育手段的應(yīng)用，已經(jīng)有多名教師在市、區(qū)內(nèi)的多項(xiàng)教育教學(xué)比賽中，因教學(xué)理念新穎，教學(xué)手段多樣化，而獲得了優(yōu)秀的成績(jī)。今后我將會(huì)繼續(xù)努力，以樂于奉獻(xiàn)的精神，使上窯中心學(xué)校乃至整個(gè)上窯片區(qū)各學(xué)校農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工作再上一個(gè)新的臺(tái)階！

Xxx

Xxxx年xx月

第三篇：農(nóng)遠(yuǎn)管理員經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

做好農(nóng)遠(yuǎn)工程兼職管理員的幾點(diǎn)心得

一、規(guī)范操作

作為一名優(yōu)秀的農(nóng)遠(yuǎn)工程管理員（以下簡(jiǎn)稱管理員），首先要會(huì)的基本功就有正確規(guī)范地使用設(shè)備，保證設(shè)備的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。為此，每一位模式二的管理員，在上崗前首先必須要了解衛(wèi)星教學(xué)收視系統(tǒng)的設(shè)備和配置。了解它們的功用和原理，做到知其然而知其所以然，才能規(guī)范地使用設(shè)備，有效避免因操作失誤而損壞設(shè)備。

當(dāng)然正常使用設(shè)備，并不是說設(shè)備就沒有故障，為此每一位優(yōu)秀的管理員還必須熟悉設(shè)備的常見故障及其排查方法，已達(dá)到快速地排除故障，實(shí)現(xiàn)設(shè)備的正常工作。

二、業(yè)精于勤

農(nóng)村小學(xué)相對(duì)師資力量薄弱，很少有專職管理員，我也是一名兼職管理員。在擔(dān)任管理員工作以外，我還要承擔(dān)著一門基礎(chǔ)學(xué)科的教學(xué)工作和數(shù)門藝體課的教學(xué)工作。整體工作量較其他教師而言就要大得多。要想管理員工作和日常教學(xué)工作兩不誤，只能從“勤”字上下功夫。

1、勤擠時(shí)間

怎樣才能擠出時(shí)間呢，很簡(jiǎn)單別人工作時(shí)你要工作，還要講究方法和效率的工作，爭(zhēng)取用最短的時(shí)間來提前完成，然后用這擠出來的時(shí)間去干管理員的工作。別人在休息的時(shí)候，你要盡快地調(diào)整好身心，短暫休息后繼續(xù)投入到管理員工作中去。這好不

容易擠出的時(shí)間不能浪費(fèi)，要去嘗試去鉆研，去高效的完成管理員工作。

2、勤做記錄

根據(jù)農(nóng)遠(yuǎn)工程相關(guān)工作制度，我們?cè)陂_展工作時(shí)要勤做記錄。記錄工作不止包括基本的使用、操作記錄和檔案記載，還要勤于把自己嘗試和鉆研的心得記錄下來，以便于下次改進(jìn)，便于為其他老師提供參考。

三、好為人師

身為管理員，就有義務(wù)對(duì)本校教師進(jìn)行資源查找、資源整合、資源使用等方面的指導(dǎo)，所以在工作的時(shí)候，不需要佯裝謙虛，相反要好為人師。要把自己知道的和自己掌握的都毫不保留的教給同事。培訓(xùn)前要根據(jù)本校的教師現(xiàn)狀合理制定好詳細(xì)的培訓(xùn)計(jì)劃，做到有目標(biāo)、有措施、有考核、有記錄，確保培訓(xùn)不是走過場(chǎng)，又實(shí)效。培訓(xùn)工作還要堅(jiān)持不懈，著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，爭(zhēng)取自己進(jìn)步一點(diǎn)，本校教師就都進(jìn)步一點(diǎn)，這樣才能提高本校教師的整體使用農(nóng)遠(yuǎn)資源的水平。

好為人師不是不懂裝懂，不是趾高氣揚(yáng)，而是真誠(chéng)相授。鑒于我校的教師年齡兩極分化，對(duì)計(jì)算機(jī)的使用熟練程度層次不一，我采取的培訓(xùn)策略“互助式培訓(xùn)”。我首先對(duì)本校接受能力強(qiáng)，上手快，有一定計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)的老師進(jìn)行集中培訓(xùn)。再然后讓他們和其他老師結(jié)對(duì)子，開展互助式培訓(xùn)，讓他們把自己所學(xué)的知識(shí)技能教給其他老師，實(shí)現(xiàn)共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，還有疑惑的我再親自為其解惑。這種模式，很好的解決了兼職管理員的難處，還促進(jìn)了教師之間的交流與合作。

四、不懂就問

并不是說擔(dān)任了管理員就已經(jīng)完全掌握了農(nóng)遠(yuǎn)工程設(shè)備的使用和資源整合、開發(fā)、使用的能力。反之，接觸的多，運(yùn)用得多，自己的不足之處就暴露的越多。在面對(duì)自己的空白和不足之處，管理員要謙虛好學(xué)，不懂就問。只有不斷地提高自己的實(shí)際水平，才能更好的為教師服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)。

第四篇：“農(nóng)遠(yuǎn)工程”管理員經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

本人擔(dān)任農(nóng)遠(yuǎn)管理員工作已經(jīng)5年了，在這個(gè)崗位上，我做了一些該做的事，盡了一些應(yīng)盡的責(zé)，雖然受到有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和同事的表彰和贊譽(yù)，但我覺得我所做的工作距離實(shí)際需要還有較大差距。現(xiàn)因工作需要，作一個(gè)簡(jiǎn)單的工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

就我個(gè)人近年來農(nóng)遠(yuǎn)工作的切身感受來說，我覺得要做一個(gè)優(yōu)秀的農(nóng)管員，應(yīng)在“教、用、管、護(hù)、責(zé)”五個(gè)字上多下功夫。

一、教

國(guó)家在振興教育的重大工程中，特別重視“農(nóng)遠(yuǎn)”工作，這對(duì)農(nóng)村偏遠(yuǎn)落后地區(qū)迅速改變辦學(xué)條件是一個(gè)絕好機(jī)遇，但存在的一個(gè)很大問題是，這些偏遠(yuǎn)落后學(xué)校，既使有了農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備，絕大部分教職員工不會(huì)使用！因而我覺得農(nóng)管員的第一個(gè)關(guān)鍵任務(wù)，就是要對(duì)本校老師進(jìn)行設(shè)備的使用培訓(xùn)，這就是“教”。當(dāng)然，對(duì)于大多數(shù)對(duì)電腦一竅不通者來說，學(xué)習(xí)起來有很大的心理障礙。在這方面，我的具體做法是：

1.鼓勵(lì)大家大膽接觸。電腦作為工具，是不怕用的，不怕用壞，就怕放壞，打電腦不“打”怎么能行？為了使大家敢上機(jī)，我努力掃除大家的害怕心理。

2.手把手教大家如何開機(jī)、如何關(guān)機(jī)等基本操作。

3.通過各種途徑，運(yùn)用各種方法，讓大家熟悉鍵盤、牢記鍵盤。指導(dǎo)大家對(duì)鍵盤進(jìn)行分區(qū)使用練習(xí)。

4.就幾種常見打字法進(jìn)行介紹和使用培訓(xùn)------這是引領(lǐng)大家進(jìn)入電腦世界的關(guān)鍵。

5.上機(jī)演示，就如何利用農(nóng)遠(yuǎn)資源、如何網(wǎng)上查詢資料對(duì)大家進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)。

6．培訓(xùn)教師最常用的幾種軟件，如辦公軟件，課件制作軟件等。

7.手把手教大家如何使用現(xiàn)成課件、如何制作自己的課件。

在“教”這個(gè)環(huán)節(jié)上，一定要由表及里，興趣誘導(dǎo)，特別注意解除不少初學(xué)者的畏懼心理。

二、用

教技術(shù)，只是手段和途徑，教使用，使學(xué)習(xí)者能得心應(yīng)手的使用才是目的。我的具體做法是：

1.演示課件的制作、使用全過程。

2.鼓勵(lì)、指導(dǎo)大家參與到設(shè)備使用活動(dòng)中來，親自動(dòng)手將理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐反復(fù)結(jié)合，逐步提高使用能力。

3.跟蹤學(xué)習(xí)者使用過程，隨時(shí)加以指導(dǎo)。隨堂指導(dǎo)教師的具體操作，現(xiàn)場(chǎng)解決意料外的問題。

4．每期舉行一次電腦基礎(chǔ)知識(shí)競(jìng)賽，課件制作比賽。

通過這樣的工作，絕大多數(shù)教師克服了畏懼心理，敢上機(jī)，能使用，會(huì)使用，爭(zhēng)著用，現(xiàn)在看來多媒體教室、微機(jī)室已經(jīng)“缺編”了，大家對(duì)“農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備”的利用技術(shù)越來越好。

三、管

為有效利用遠(yuǎn)程教育資源，由我起草，并由校委會(huì)研究通過，制定了一整套農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備的使用制度，以鼓勵(lì)、規(guī)范要求大家迅速有效地利用農(nóng)遠(yuǎn)教育資源，進(jìn)行教學(xué)，并將農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備利用情況納入了工作的實(shí)際績(jī)效考核之中。

四、護(hù)

“農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備”的使用率高了，緊跟著的連帶問題就是維修、管護(hù)、故障排查等問題。我在這個(gè)方面，主要采用勤于查看、精心護(hù)養(yǎng)、及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、迅速排查解決故障的做法。遇到疑難問題，立即查閱有關(guān)資料，或網(wǎng)上學(xué)習(xí)，或請(qǐng)教有關(guān)專家。幾年來的農(nóng)遠(yuǎn)工作，我的工作準(zhǔn)則是：努力管護(hù)好，盡量正常化，發(fā)現(xiàn)有故障，處理不過夜。堅(jiān)決做到不耽誤設(shè)備的正常化使用。

五、責(zé)

農(nóng)遠(yuǎn)工程管理員，看起來只是個(gè)不起眼的崗位，但做起來，責(zé)任卻非常重大！農(nóng)村偏遠(yuǎn)地區(qū)，教育教學(xué)條件本身就已經(jīng)是非常落后了，而解決“落后”問題的最及時(shí)有效的辦法，就是有效地利用好農(nóng)遠(yuǎn)資源。自擔(dān)任此項(xiàng)工作以來，我常與寂寞為伍，常跟“問題”為伴。有時(shí)為解決一些棘手問題，我常恨自己的技術(shù)不精。徹夜不眠、寢食難安的事經(jīng)常出現(xiàn)。為此，家人怨我，不理解我的人笑我------但我自己明白，這是一份責(zé)任！一個(gè)小小農(nóng)管員，肩上擔(dān)負(fù)的卻是改變家鄉(xiāng)教育條件、提高家鄉(xiāng)教育質(zhì)量的重大責(zé)任！無論再苦再難，我都會(huì)在這個(gè)工作崗位上盡職盡責(zé)的。

以上所言，句句肺腑，談不上經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，就算是述職吧。

第五篇：農(nóng)遠(yuǎn)工程管理員工作經(jīng)驗(yàn)小結(jié)

農(nóng)遠(yuǎn)工程管理員工作經(jīng)驗(yàn)小結(jié)

自實(shí)施農(nóng)遠(yuǎn)工程以來，在上級(jí)有關(guān)部門的指導(dǎo)幫助下，在地方政府和本校領(lǐng)導(dǎo)及教師的共同努力下，我們朱頂鎮(zhèn)的農(nóng)遠(yuǎn)工程得以順利開展。我作為鎮(zhèn)中心校的農(nóng)遠(yuǎn)工程管理人員，做了大量的工作，也取得一定的成績(jī)。現(xiàn)把我在工作當(dāng)中的一些做法總結(jié)如下：

一、工作方法小結(jié)

1、爭(zhēng)取領(lǐng)導(dǎo)高度重視和支持

縣教育局的農(nóng)遠(yuǎn)工程工作動(dòng)員會(huì)一結(jié)束，我就向我校領(lǐng)導(dǎo)做了匯報(bào)，明確此舉的重大意義，把這項(xiàng)工作當(dāng)做一件大事來抓。經(jīng)研究，根據(jù)上級(jí)主管部門的要求結(jié)合我校的實(shí)際，成立農(nóng)遠(yuǎn)工程領(lǐng)導(dǎo)小組，有校長(zhǎng)親自掛帥，我任副組長(zhǎng)，具體負(fù)責(zé)農(nóng)遠(yuǎn)工程的管理工作。同時(shí)根據(jù)各個(gè)學(xué)科的具體情況，選拔一些業(yè)務(wù)能力強(qiáng)素質(zhì)高老師為組員，完善了組織，建立強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)班子，為實(shí)施該工程提供了強(qiáng)有力的保障。

2、配套設(shè)施跟上

我們學(xué)校這幾年學(xué)生人數(shù)逐年增加，但學(xué)校擴(kuò)建緩慢。在教室十分緊張的情況下，我說服校長(zhǎng)壓縮其它房間，盡一切能力滿足農(nóng)遠(yuǎn)工程用房的需要。但由于客觀情況，我們只能騰了兩間教室，即光盤播放、衛(wèi)星接收、多媒體教室合并成一室，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室自為一室。并按照上級(jí)的要求，安裝了防盜門窗、報(bào)警器、窗簾，鋪設(shè)了地毯。各室的各項(xiàng)規(guī)章制度健全上墻、課表標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一。室內(nèi)桌凳標(biāo)準(zhǔn)齊全，擺放整齊，室內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生經(jīng)常打掃，其他物品也盡量擺放有序。

這還不夠，在工程安裝的過程中，發(fā)現(xiàn)電壓不足，不能正常供電，穩(wěn)壓器經(jīng)常報(bào)警，計(jì)算機(jī)經(jīng)常斷電。這對(duì)計(jì)算機(jī)的使用壽命是一個(gè)很大的影響。但架設(shè)三項(xiàng)電有花很大一筆錢，這對(duì)學(xué)校來說很是困難。我于是與三天兩頭向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)交流思想，爭(zhēng)取支持，終于說動(dòng)了領(lǐng)導(dǎo)，籌措資金，架設(shè)的三項(xiàng)電。這樣上課就不會(huì)有電壓不足的困擾了，這對(duì)農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備的使用和維護(hù)有莫大的益處。

3、完善制度和計(jì)劃

任何工作都要有一個(gè)完善的計(jì)劃才能保證有序發(fā)展。因此下一步的工作就是要做好計(jì)劃建立制度。由于這是我市第一批農(nóng)遠(yuǎn)工程，沒有什么模式可循，沒有什么現(xiàn)成的樣本，制作起來特別困難。我于是利用“五四”的長(zhǎng)假，到網(wǎng)上尋找資料，并請(qǐng)教縣館的領(lǐng)導(dǎo)。忙乎了一個(gè)星期，最終結(jié)合學(xué)校的實(shí)際和教育發(fā)展的前瞻，我制定了學(xué)校的農(nóng)遠(yuǎn)工作的發(fā)展計(jì)劃，為農(nóng)遠(yuǎn)工作的發(fā)展指明了目標(biāo)和方向，提供了具體的實(shí)施方法和步驟；同時(shí)制定了本校的《農(nóng)村遠(yuǎn)程教育衛(wèi)星接收教室管理制度》、《農(nóng)村遠(yuǎn)程教育多媒體教室管理制度》、《農(nóng)村遠(yuǎn)程教育計(jì)算機(jī)教室管理制度》、《農(nóng)村遠(yuǎn)程教育光盤播放教室管理制度》、《項(xiàng)目資源管理制度》、《黨員教育管理制度》等，使農(nóng)遠(yuǎn)日常工作有章可循，逐步走上正軌。

4、加強(qiáng)教師培訓(xùn) 要想讓農(nóng)遠(yuǎn)工作有較快的發(fā)展，讓農(nóng)遠(yuǎn)的資源得到充分利用，教師培訓(xùn)及應(yīng)用能力的培訓(xùn)是關(guān)鍵。我積極參加省縣組織的培訓(xùn)，并堅(jiān)持網(wǎng)上自學(xué)和向負(fù)責(zé)技術(shù)指導(dǎo)的有關(guān)專家請(qǐng)教，爭(zhēng)取多掌握一些知識(shí)以便在工作中游刃有余。回到本校不顧疲勞不計(jì)報(bào)酬，利用課余和休息日，采取集中上課和個(gè)別輔導(dǎo)的方式能及時(shí)定期展開校本培訓(xùn)。有計(jì)劃有組織的對(duì)我們學(xué)校的教師進(jìn)行培訓(xùn)。為了進(jìn)一步的充分利用資源，我決定計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室和多媒體教室白天和晚上都向教師開放，保證每個(gè)教師隨時(shí)進(jìn)行資源查詢和備課。經(jīng)過一年多的努力，現(xiàn)在40歲以下的教師全部能熟練的使用農(nóng)遠(yuǎn)資源，許多教師會(huì)自制教學(xué)課件。年輕教師經(jīng)常作公開課，積極利用先進(jìn)的農(nóng)遠(yuǎn)資源再次開發(fā)利用，獲得了極好的效果。使得教師們積極性倍增，學(xué)生受益頗多。并且一些教師利用農(nóng)遠(yuǎn)資源上課能堅(jiān)持不懈，已經(jīng)離不開這些設(shè)備了。部分年齡較大的教師也能在指導(dǎo)下應(yīng)用。

5、引導(dǎo)使用

在培訓(xùn)指導(dǎo)應(yīng)用的同時(shí)，我還側(cè)重于引導(dǎo)教師進(jìn)行遠(yuǎn)程教育教研、應(yīng)用、學(xué)科整合等教學(xué)研究。通過努力，現(xiàn)在我們學(xué)校的大部分教師能熟練地有效應(yīng)用設(shè)備和資源進(jìn)行教學(xué)或教研活動(dòng)，對(duì)課改，優(yōu)化教學(xué)效果及教學(xué)結(jié)構(gòu)的改變起到推動(dòng)作用。教師們結(jié)合自己所教的學(xué)科創(chuàng)造性地應(yīng)用農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備和資源進(jìn)行教育教學(xué)和教研的探索。許多教師會(huì)撰寫有價(jià)值的論文。本人榮獲省、市級(jí)優(yōu)論文獎(jiǎng)，張素云老師獲市級(jí)優(yōu)秀論文獎(jiǎng)。薛飛、陳潔等多位教師獲縣級(jí)論文獎(jiǎng)。

6、農(nóng)民干部黨員培訓(xùn)

農(nóng)遠(yuǎn)工程還有一個(gè)重要的作用就是為當(dāng)?shù)剞r(nóng)民提供農(nóng)業(yè)技術(shù)、市場(chǎng)信息等知識(shí)，促進(jìn)當(dāng)?shù)剞r(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；為農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育服務(wù)。因此我與村委會(huì)密切協(xié)作，建立農(nóng)村黨員干部遠(yuǎn)程教育計(jì)劃。采取“5+2”的模式開展教學(xué)，學(xué)校在工作日正常使用，農(nóng)民和黨員休息日使用。平均每月進(jìn)行兩次，周六、周日保證農(nóng)村黨員干部和農(nóng)民群眾進(jìn)行學(xué)習(xí)。我負(fù)責(zé)提供教學(xué)場(chǎng)所設(shè)備，資源的下載，向當(dāng)?shù)卮逦瘯?huì)提供資源目錄。村里的農(nóng)民不會(huì)使用設(shè)備，我就放棄的休息時(shí)間負(fù)責(zé)播放與技術(shù)指導(dǎo)。由于晚上農(nóng)民空閑較多，培訓(xùn)往往在晚上進(jìn)行，我也常常在深夜才回到家。

7、教室的管理

農(nóng)遠(yuǎn)的日常管理是一項(xiàng)復(fù)雜而又瑣碎的工作，但是我完全按省市對(duì)農(nóng)遠(yuǎn)的管理制度規(guī)定來進(jìn)行。對(duì)設(shè)備資源及各室利用作了全面有序的安排，努力提高利用率。教學(xué)管理制度上墻做到有章可循；制定教學(xué)使用總課表和分課表并貼到各個(gè)教室；多媒體和計(jì)算機(jī)教室管理日志及時(shí)填寫；建立檔案做好資料保存，以備上級(jí)檢查；按時(shí)接收下載衛(wèi)星提供的教學(xué)資源，為了能存儲(chǔ)大量的IP資源，我向領(lǐng)導(dǎo)申請(qǐng)買了500G的硬盤，可以存儲(chǔ)兩學(xué)年的資源。這樣，既節(jié)省了管理員的精力，又能更好的使用。對(duì)于下載的資源，我及時(shí)列出清單，通知各教研組把資源及時(shí)的用于教學(xué)活動(dòng)。學(xué)期末，及時(shí)整理好資料，以備上級(jí)檢查。通過努力師生受益參與面達(dá)100%，每周用于教學(xué)和課外活動(dòng)每間教室達(dá)20課時(shí)以上，學(xué)科應(yīng)用覆蓋面100%。

8、設(shè)備維護(hù) 設(shè)備在使用過程中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)故障，由于種種原因，售后服務(wù)滯后，我決定不能靠等，要靠自己創(chuàng)造條件。于是我遇到不懂的問題就去服務(wù)站請(qǐng)教，自己也買些有關(guān)的書籍來學(xué)習(xí)。掌握必要的軟硬件知識(shí)。這樣就可以及時(shí)的解決問題了。同時(shí)定期對(duì)設(shè)備維護(hù)；出現(xiàn)問題及時(shí)進(jìn)行故障排查和維修，常常搞得渾身灰塵。有些大的故障，還得利用休息日請(qǐng)有關(guān)技術(shù)人員到學(xué)校來指導(dǎo)修理維護(hù)，可以說是常常加班。除了中心校本部的工作，我還負(fù)責(zé)對(duì)中心學(xué)校的下屬各校的管理員培訓(xùn)和設(shè)置維護(hù)指導(dǎo)工作，我們經(jīng)常在電話中交流，如果解決不了，我就采取到各校去當(dāng)面指導(dǎo)，或者是他們把設(shè)備帶到我校來。采取這些方式，使得中心學(xué)校的設(shè)備得以正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

二、管理員必備的知識(shí)

綜上所述，我認(rèn)為做一個(gè)好的管理員，不僅要會(huì)軟件，還要掌握一定的硬件知識(shí)，不然，遇到問題就會(huì)手足無措，要兩手抓，兩手都要硬，軟硬都要來。