第一篇：真誠的贊美他人

真誠的贊美他人

夏布：美國鋼鐵公司第一任總裁，說：促使人們將自身能力發展到極限的最好辦法，就是贊賞和鼓勵。

為什么很多人的忠誠和勤奮使得他們做了主管或者領班，但是，他們的前程卻永遠停止了。因為他們對許多問題，常常按照他們自己所熟悉的那一小部分的經營立場去解決，而不是從整個公司的經營理念及老板的立場出發去解決，他們從來不會替坐在寬大寫字臺背后的老板設想一下：他心里想怎么樣做呢？他是怎么樣看待這個人的？如果我處在他這個位置，那么我應該怎么樣去處理這個事情呢？

馬修，美國國際工會會長：在我從事過的許多職業中，給我幫助最大的一件事，就是學會了依照著上司的辦事習慣去做我自己的事。

安德魯.卡耐基的墓志銘：這里躺著一個人，他懂得如何贊美比他聰明的人。

在與人相處的時候，我們不要老是想著自己的成就、需要，而應盡量去發現別人的優點、長處，并對這些優點長處給予真誠的、慷慨的贊美。

關于精神食糧：我們常常對家人或者雇員6天、6個星期、6個月都從來不贊美，仔細想來，這對于家人、對于員工公平嗎？這份精神鼓勵難道不是同食物一樣重要嗎？我們照顧別人的時候，常常忘記照顧他們的自尊，忽略了對他們的贊美。

贊美的技巧：因人而異，情真意切，詳實具體，合乎時宜（美酒飲到微醉后，好花看到半開時）。

馬克吐溫：僅靠一個贊美，我就能很好的活兩個月。

換位思考（站在對方立場上想問題）：哲學家愛默生和小牛的故事，媽媽和小孩不斷哭泣的故事。

很多女士通過變換不同的以赴來塑造自己不同的氣質，而您通過您的那種獨特的氣質提升了您所穿的每一件衣服的品位。

尋找別人不注意的地方贊美，優秀的推銷高手都知道，推銷的秘訣在于研究人性，研究人性的關鍵在于了解人的需要。但是對贊美的渴望是每個人最持久最深層的需要。

贊美別人要從小事著手，于細微處見高明。

在別人不自信、但又非常有興趣的方面恭維他，往往會有意想不到的效果。

了解他人最想要的東西，知道他人最在乎什么,并且把他最需要、最在乎的東西提供給他，會使他產生極大的滿足感。

贊美如陽光，批評如雨露。

在日常生活中，去贊美一個人的才華是對這個人的個人素質的最大肯定。

在與別人相處的時候，千萬要記住對別人要隱惡揚善，淡化忽略對方的不足，贊美、發揚對方的長處。讓對方的優點發揚光大，照亮他前進的道路，同時也照亮了別人。

贊美他人不必吝嗇，優點：它不需要過多的投入；以贊美的方式給人面子往往容易實行；以贊美的方式給人面子往往效果好。

贊美的技巧：贊美要自然；贊美要看對象；用詞不要太肉麻；多贊美“小人物”。間接贊美往往比直接贊美更有效。

用鼓勵代替責備，以贊美代替呵斥。

第二篇：真誠的欣賞和贊美他人

真誠的欣賞和贊美他人——讀《人性的弱點》有感 “真誠的欣賞和贊美他人”這是我從,《人性的弱點》中得到的最深的感觸，“成人教育之父”戴爾.卡耐基的這本書堪稱經典，事例生動，論斷精辟。我把這本書放下床頭，有時心靜的時候捧起它，有時心煩的時候捧起它，不管什么時候，只要捧起它，心就會自然靜。

對于弱點，我們過去總是避諱不談，讀,《人性的弱點》讓我領悟到：所謂弱點，既可以使自己的，也可以使他人的。通過這本書，我深深體會到，體察自身的弱點，可以使自己揚長避短凸顯自己的優勢，從而建立美好的人生。發現他人身上的弱點，則在相對較短的時間內，更加有效的建立關系，贏得信任。

真誠的欣賞與贊美他人，是書中重要的原則和信條，在生活和工作中，我們要學會真誠的去欣賞和贊美他人，卡耐基說過：“在你每天的生活之旅中，別忘了為人間留下一點贊美的溫馨，這友誼小火花會燃燒友誼的火焰。”其實這句話我們并不陌生，也會經常用到。

人無完人，無論工作還是生活，每個人總是會有不足和缺憾，但是我們每個人都用欣賞的眼光去看別人的閃光點，不但是對別人的一種贊美，也是給自己一個好心情。

我們贊美別人的時候一定是真誠的，區分開贊美和諂媚，一個是真誠的，一個是虛偽的，一個是出于心，一個是出于口，一個是無私，一個是自私，一個為天下所欽佩，一個為天下所鄙視。卡耐基以他對人性的洞見，為我們打開了通往人際關系的另一扇門，先改變自己，再去改變他人，世界并不會因為失去任何一個“我”而停止轉動。卻因為有了“我”而轉的更好，正是這種觀點激勵著我們不斷進步，不斷為自己的美好人生而奮斗。

第三篇：如何贊美他人

如何贊美他人 trew 2003-11-17 21:34:02 與其贊美對方本身，不如稱贊他過去的成 就及所屬物。我和不少朋友的全家都相處得很好，其中與一家夫人的友誼甚至比和她丈夫的 友誼更為深厚，當然我們之間的關系絕不 會使人產生誤會。本來我只認識她的丈夫，那么我怎么成了她全家的朋友呢？我想起 因可能是在與她初次見面的那次宴會上我 隨便說出的一句話。當時，我被介紹給這位朋友的夫人，由于當時沒有適當的話題，就順口說了一 句“你配戴的這個墜子很少見，非常特別”，企圖以此掩飾當時的尷尬。我說這句話完 全是無意的。因為我根本不懂女人的裝飾 品。出人意料的是，這個墜子果然很特別，只有在巴黎圣母院才買得到，這是她的心 愛之物。隨便說出的這句話，使夫人聯想

起有關墜子的種種往事，從此我們便成了 好朋友。當然，這件事可以用“歪打正著”這個 詞來形容。不過，我的確是在無意識中選 擇了初次見面時最適當的奉承話。奉承話 是一把雙刃劍，用得巧妙可使人際關系轉 好，反之則會破壞人際關系。適當的贊美，確實是促進人際關系和 諧的潤滑劑，但那些令人聽了肉麻的阿庾 奉承則只會迅速地暴露出一個人的人格與 企圖，最終造成被人蔑視的結局。那么，對于初次見面的人，哪一種贊 美最有效呢？依筆者之見，最好避免以對 方的人品或性格為對象，而稱贊他過去的 成就、行為或所屬物等看得見的具體事物。如果贊美對方“你真是個好人”，即使是由衷 之言，對方也容易產生“才第一次見面，你 怎么知道我是好人？”的疑念及戒備心。

如果贊美過去的成就或行為，情況就 不同了。贊美這種既成的事實與交情的深 淺無關，對方也比較容易接受。也就是說，不是直接稱贊對方，而是稱贊與對方有關 的事情這種“間接奉承”在初次見面時比較 有效。如果對方是女性，則她的服裝和裝 飾品將是間接奉承的最佳對象。從這種“間接奉承”的效果來看，與其毫 無心理準備地去面對陌生的對方，不如事 先收集可作為“間接奉承”的材料效果更佳。有了這種準備，或許僅僅一句話就能使對 方產生找到知己的感覺，很快向你敞開心 扉。贊美對方引以為豪之處，可使對方敞 開心扉。我有一位關系密切的當編輯的朋友，長得很像著名演員中村敦夫。每當我和他 一起到飯店去，初次見到他的服務小姐們，都會對他說：“嗨！你長得真像電影明星

××！”的確，無論是他的容貌還是氣質都與 那位演員非常相似。一般而言，說某人很 像名演員，是一種恭維之詞，被“稱贊”的人 通常不會不高興，但我這位

朋友的反應卻 不同，聽了服務小姐的“奉承”后，原本不喜 歡開口的他，變得更加沉默了。服務小姐可能是半真心半奉承地說出 那些話的，但是，由于這種情況下對方一 般不予理會，她們也只有流露出詫異的表 情。然而依我看來，這位朋友的反應一點 也不奇怪，因為服務小姐的贊美根本不得 法。他了解自己的缺點，就是容易給人以 冷漠的印象。而中村演員在屏幕上所扮演 的正是冷酷無情的角色。所以，如果說他 酷似中村，這哪里是在贊美，分明是指出 了他的缺點。要恰如其分地贊美別人是件很不容易 的事。如果稱贊得不得法，反而會遭到排 斥。為了讓對方坦然說出心里話，必須盡 早發現對方引以為豪、喜歡被人稱贊的地

方，然后對此大加贊美，也就是要贊美對 方引為自豪的地方。在尚未確定對方最引 以為豪之處前，最好不要胡亂稱贊，以免 自討沒趣。試想，一位原本已經為自己身 材消瘦而苦惱的女性，聽到別人“贊美”她苗 條、纖細，又怎么會感到由衷的高興呢？ 第二個值得注意的問題，當對方對你 的贊美表現出良好反應時，就要改變一下 方式，再次給予贊揚。如果只晴蜓點水式 地稍加贊美，對方可能會認為是恭維或客 套話，而對一件事重復贊美，則能提高它 的可信度，讓對方覺得你是真心實意地贊 美他。總之，贊美也必須講求技巧，只要 運用得法，必能敲開對方的心扉。

第四篇：學會贊美他人

小學心理健康教案

學會贊美他人

活動設計：“學會學習，學會創造，學會贊美，學會生存”已成為二十一世紀教育的主題，贊美是未來生活中人際交往的重要技巧！在小學階段，贊美精神是學生進行良好的人際交往所必須的心理品質！而目前城市小學生多為獨生子女，在家庭、學校生活等多層面中表現不合群，不善于表達，不善于贊美他人的弱點。因此，培養小學生的贊美意識，贊美作用和贊美能力非常必要。在本節課的教學中，本著充分發揮教師主動作用，引導學生發現美，讓學生在生活中學會贊美。

輔導目的：

1、通過本節課的活動，使學生認識到贊美別人在當今社會上的必要性和重要性，學會發現別人的優點，掌握一些贊美別人的藝術。

2、通過同學相互間的贊美，感受被他人認可的快樂，同時學會欣賞他人，接納他人。

輔導重點：學會贊美別人態度、技巧。

輔導難點：學會用真誠、積極的態度贊美他人。輔導形式：回憶、討論、游戲、互送贊美花。輔導時間：40分鐘 輔導年級：小學三年級

輔導準備：紙張 圖片 關于贊美的名言 輔導步驟（過程）課前談話

同學們好!現在開始上課了，在上課前，請同學們回憶自己被贊美的情景，相信大家在從呱呱落地的那一刻到邁出人生的第一步以及到現在在讀書識字，你們每一步的成長都伴隨著父母、老師、同學的贊美！因為他們的贊美，你們的生活才如此的美麗。那既然生活中的贊美這么美好、這么可愛，那今天就讓我們學習一下贊美他人吧！

一、現場贊美，引入贊美

1、動員，激發學生樂于贊美他人。

老師先請一位A同學上臺，對他贊美說：我聽同學們說你最近學習特別認真，性格上也開朗隨和了。然后老師面向全班同學問：大家看到我說話的時候，Ａ同學有什么反應？

同學們：他高興地笑了。老師：他為什么高興呢？ 同學們：因為您贊美了他。

老師：你們喜不喜歡別人說你的優點呢？ 同學：喜歡！

老師：每個人都喜歡聽贊美自己的話，真誠贊美別人的優點有助于人際交往，因為每個人都有一些值得贊美的地方。所以，我們今天要學習怎樣贊美別人??

2、讓學生初步學會如何欣賞和贊美別人，進一步增進同學之間的了解和友誼

老師：Ａ，剛才聽了我的贊美，你有何感受？

同學：我心情特別舒暢。

老師：剛才A同學感受到了受稱贊的快樂，我想同學們也一定很想感受一下贊美到底有怎樣的神奇力量。現在，我們來做一個贊美傳遞游戲。同學們已分成了四個小組，每組的第一個同學向你后面的同學說：“你真不錯，因為??”【要求講出你喜歡他的原因，稱贊他的優點。可以從學習、衣著、特長、助人為樂以及其他品質方面去贊美，贊美時不能亂贊美，要符合事實，不能開玩笑。第一個同學向第二個同學稱贊后，第二個同學向第三個同學稱贊，以此類推，直至全組成員都接受了他人的贊美。第一組完成游戲后，第二組繼續??（全班四組同學一一完成傳遞游戲。）】

老師：同學們，受到贊美的感覺不錯吧！下面我們請每組派一個代表談談受到贊美后的感受。代表1：被稱贊后很開心，那感覺美滋滋的，好想吃了最愛吃的東西一樣，心里很滿足。

代表2：那感覺很好，就像飛起來一樣。

代表3：就好像爸媽給我買了我喜歡的玩具一樣開心。代表4：心情很好，心里樂滋滋的，很有動力、沖勁。

3、教師小結。

在剛才同學們的回答中，我知道贊美很美。所以同學們很愿意聽別人的贊美吧？【同學回答】對的，人人都愿意聽別人的贊美，贊美可以使人心情愉快，可以使人充滿自信，贊美可以使人精神抖擻。美國大作家馬克·吐溫說：“一句精

彩的贊辭可以作我十天的口糧。”大家明白，贊美的作用多大啊！但你們懂得如何嗎？贊美應該真誠，應該恰如其分，就像培根所說：“即使好心的稱贊，也必須恰如其分。”那接下來我們就來學習如何真誠地贊美他人。學會真誠地贊美他人。

二、學會發現生活中的美

1、學會找到別人的閃光點

同學們，剛剛的活動我們了解了贊美，但同學們要想贊美別人，首先，要從善于發現別人的優做起，那現在請你們看到黑板上這幾張圖片，老師今天為你們帶來了四位你們的好朋友—喜羊羊、美羊羊、懶羊羊、沸羊羊！老師相信你們好熟悉它們了，那你們喜歡那個？為什么？那請同學們拿出紙和筆寫下你想贊美的羊羊吧！

2、分享理由，分享贊美！

五分鐘過后，提問同學，讓同學們說說自己贊美的對象，分享理由！老師：好啦！同學們寫好了吧！那現在誰愿意說說？

B同學：我好喜歡喜羊羊，因為它好聰明，無論灰太狼怎樣狡猾，它都能想辦法解決！

C同學：我喜歡美羊羊，因為它好溫柔、可愛！D同學：我喜歡沸羊羊，因為它好英勇，好棒！

3、老師小結

我們都知道：“美是到處都有的，對于我們的眼睛來說，不是缺少美，而是缺少發現。”在同學們的積極發言，我很開心，因為同學們都有一雙發現被人優點的眼睛，這些優點也是我們要贊美別人的地方！但是贊美是有好壞之分的！我們要學會恰如其分、好心地稱贊別人。

三、學會真誠地贊美他人

1、互送紅花，正確贊美他人

同學們，現在我們來做一個小小的游戲！你們大家朝夕相處，一定也會發現同學身上的一些優點的啦！現在老師每人發下五朵小紅花，你們好好想想你們最想贊美誰？想好了就把你們手中的小紅花送給他【她】，送的時候要對對方說出你想對他【她】的贊美的話語！我們看看誰最后的到小紅花最多？

2、分享贊美能力，正確贊美！

五分鐘過后！

老師：同學們，告訴老師你們手中紅花的數量！

同學：十、八、五、七等等【回答老師】最后知道小E是最多小紅花的同學！老師：誰給了小紅花給小 E的請站起來重新說說贊美的話！小F；小E，你特別樂于助人，真值得我學習！小A：小Ｅ長得漂亮，我喜歡！

Ｂ同學：小Ｅ很隨和，成績好！我愿給你一朵紅花！

3、老師小結

贊美除了用送小紅花、語言外，還有很多方式：如一個贊賞的眼神。掌聲，一個ok的手勢等，看似簡單，卻傳遞出真情。贊美別人仿佛一支火燭照亮別人的生活，也照亮自己的心田。讓贊美的鮮花開在你我心間，由衷的贊美，坦誠的接受，我們的生活會更美好。上面的游戲同學們表現得很好！同學們都能很真誠地贊美他人！都是發自內心的！老師很欣賞你們的真實！記住！以后我們一定要保持真誠地對待他人，善于真誠地贊美他人。贊美別人是一種美德，你在贊美別人的同時，也極大的豐富了自己！四、一起唱歌曲和朗誦，感受贊美的美好

老師：讓我們一起唱《世上只有媽媽好》，讓我們一起懷贊美的心去看待他人！老師：借著我們一起朗誦《贊美母親》這首詩歌。

贊美母親

母親是一艘大船 載著我駛向大海 去追尋生命的奧秘 去探索世界的神奇

母親是一座高山 蘊藏著萬物 哺育我成長 強壯我的身心

母親是一曲動人的歌 帶著我云游四方 用她那優美的曲調 頌吟著祖國的歷史

母親是一縷春風 吹生著世界萬物 盈盈的步履間 帶來了勃勃的生機

母親是絲絲春雨 滋潤著大地萬物 啊！母親

我愛你，你是我心中永遠的最愛

五、總結

板書設計

學會贊美別人 找出優點 態度誠懇 實事求是 用詞準確

同學們，請不要吝惜你的贊美，以為因為贊美是春風，它能使人溫馨和快樂，請不要小看贊美，因為贊美是力量，它可以激發自信和希望。贊美也是心靈的陽光，沒有陽光，我沒便不能生長。因此愿贊美的力量激勵每個人進步，愿贊美的陽光普照在每個人的身上。這節課就要結束了，但是贊美這個話題卻是永恒的，同學們，希望大家在生活中用明亮的眼睛去發現，用真誠的愛心去感受，用誠摯的語言去贊美，讓我們在贊美的懷抱中幸福快樂地成長。同學們！此時此刻，相信你很想贊美一下你周圍的某一個人,例如你們最親近的父母，好！那老師布置家庭作業就是回家對你們的爸媽說出真誠的贊美，把你熱情地稱贊送出去，讓我們一起為別人帶來幸福和快樂。希望同學們能永遠記住這堂課，記住贊美，下課！

第五篇：真誠的贊美

真誠的贊美

康富校區五年（8）班朱麗敏

在我的生活中曾經被我真誠贊美過的人，多得像天上的星星——數也數不清，可令我最難忘的還是前年暑假所發生的事，一切仿佛就是在昨天剛發生似的，立刻又浮現在我眼前——

記得那一天，我約了我的好朋友陳晶晶一起去公園玩那天她穿了一件漂亮的花裙子，藍藍的裙子上鑲嵌著一朵粉里透白的荷花，裙子下的邊上繡著兩朵五顏六色的“波浪”，別提有多美了！一路上的行人都投去羨慕的眼光，她高興極了，一路上哼著歡樂的歌兒，又蹦又跳，任我怎么追，都趕不上她??來到了公園，我終于忍不住了，羨慕地對她說“你的裙子真是太美了！”她眨著明亮的眼睛，頑皮地看著我，好象在說：“真的嗎”？

我們來到了湖邊，只見黑乎乎的湖，聽到了工人們做工的聲音，聞到臭氣熏天的氣味。我捂著鼻子，皺著眉頭對陳晶晶說：“晶晶，我們趕快走吧，這兒好臭！”只見晶晶的眼睛亮了一下，隨之又黯淡下來，她對我說：“麗敏，我有一個好主意，我們今天來完成一件‘天大的好事’——幫工人們干活！你覺得如何？”我心想：“這么臭，又臟，真不明白你干嘛還要去干，這不是自找苦吃嗎？”我很不情愿。晶晶似乎看出了我的心思，微笑著對我說：“麗敏，你看叔叔阿姨多辛苦啊！可他們還不是日日夜夜地為人們修造美麗的湖，供我們欣賞嗎？”我被問得啞口無言，她接著說：“我們就當作是幫大家做了件好事吧！怎么樣？”我想：是呀，老師不是常常教導我們要樂于助人的嗎？！“好！”說干就干，在她的熱情鼓勵下，我和她歡樂地投入到做好事行列中。

干完了活，叔叔阿姨們不斷地稱贊我們是好孩子，我們對視著，高興地笑了。再看看晶晶的裙子，黑了，臟了，但我卻覺得比上午更美了，我對晶晶說：“你的裙子??”晶晶笑了笑，說：“這不是更美嗎。”我聽了，點了點頭，“對，做了好事后的裙子才是最美的！”晶晶開心地笑了，笑得是那么甜美，那么燦爛??

點評：在生活中，每個人都真誠地贊美別人，也肯定得到別人對自己的贊美。作者從生活中很細小的事情，抓住人物的特點，用樸實的語言但是發自內心贊美身邊的人，語句流暢，感情真摯。（指導老師：蘆濤老師）