第一篇：《學(xué)會贊美他人》教案

課堂教學(xué)設(shè)計 學(xué)科名稱：

授課班級：

設(shè) 計 者：

所在學(xué)校：

所在院系：

學(xué)號：學(xué)會贊美他人*****大學(xué)師范學(xué)院07級心理學(xué)

《學(xué)會贊美他人》教案

第二篇：學(xué)會贊美他人

小學(xué)心理健康教案

學(xué)會贊美他人

活動設(shè)計：“學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會創(chuàng)造，學(xué)會贊美，學(xué)會生存”已成為二十一世紀(jì)教育的主題，贊美是未來生活中人際交往的重要技巧！在小學(xué)階段，贊美精神是學(xué)生進(jìn)行良好的人際交往所必須的心理品質(zhì)！而目前城市小學(xué)生多為獨生子女，在家庭、學(xué)校生活等多層面中表現(xiàn)不合群，不善于表達(dá)，不善于贊美他人的弱點。因此，培養(yǎng)小學(xué)生的贊美意識，贊美作用和贊美能力非常必要。在本節(jié)課的教學(xué)中，本著充分發(fā)揮教師主動作用，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美，讓學(xué)生在生活中學(xué)會贊美。

輔導(dǎo)目的：

1、通過本節(jié)課的活動，使學(xué)生認(rèn)識到贊美別人在當(dāng)今社會上的必要性和重要性，學(xué)會發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，掌握一些贊美別人的藝術(shù)。

2、通過同學(xué)相互間的贊美，感受被他人認(rèn)可的快樂，同時學(xué)會欣賞他人，接納他人。

輔導(dǎo)重點：學(xué)會贊美別人態(tài)度、技巧。

輔導(dǎo)難點：學(xué)會用真誠、積極的態(tài)度贊美他人。輔導(dǎo)形式：回憶、討論、游戲、互送贊美花。輔導(dǎo)時間：40分鐘 輔導(dǎo)年級：小學(xué)三年級

輔導(dǎo)準(zhǔn)備：紙張 圖片 關(guān)于贊美的名言 輔導(dǎo)步驟（過程）課前談話

同學(xué)們好!現(xiàn)在開始上課了，在上課前，請同學(xué)們回憶自己被贊美的情景，相信大家在從呱呱落地的那一刻到邁出人生的第一步以及到現(xiàn)在在讀書識字，你們每一步的成長都伴隨著父母、老師、同學(xué)的贊美！因為他們的贊美，你們的生活才如此的美麗。那既然生活中的贊美這么美好、這么可愛，那今天就讓我們學(xué)習(xí)一下贊美他人吧！

一、現(xiàn)場贊美，引入贊美

1、動員，激發(fā)學(xué)生樂于贊美他人。

老師先請一位A同學(xué)上臺，對他贊美說：我聽同學(xué)們說你最近學(xué)習(xí)特別認(rèn)真，性格上也開朗隨和了。然后老師面向全班同學(xué)問：大家看到我說話的時候，Ａ同學(xué)有什么反應(yīng)？

同學(xué)們：他高興地笑了。老師：他為什么高興呢？ 同學(xué)們：因為您贊美了他。

老師：你們喜不喜歡別人說你的優(yōu)點呢？ 同學(xué)：喜歡！

老師：每個人都喜歡聽贊美自己的話，真誠贊美別人的優(yōu)點有助于人際交往，因為每個人都有一些值得贊美的地方。所以，我們今天要學(xué)習(xí)怎樣贊美別人??

2、讓學(xué)生初步學(xué)會如何欣賞和贊美別人，進(jìn)一步增進(jìn)同學(xué)之間的了解和友誼

老師：Ａ，剛才聽了我的贊美，你有何感受？

同學(xué)：我心情特別舒暢。

老師：剛才A同學(xué)感受到了受稱贊的快樂，我想同學(xué)們也一定很想感受一下贊美到底有怎樣的神奇力量。現(xiàn)在，我們來做一個贊美傳遞游戲。同學(xué)們已分成了四個小組，每組的第一個同學(xué)向你后面的同學(xué)說：“你真不錯，因為??”【要求講出你喜歡他的原因，稱贊他的優(yōu)點。可以從學(xué)習(xí)、衣著、特長、助人為樂以及其他品質(zhì)方面去贊美，贊美時不能亂贊美，要符合事實，不能開玩笑。第一個同學(xué)向第二個同學(xué)稱贊后，第二個同學(xué)向第三個同學(xué)稱贊，以此類推，直至全組成員都接受了他人的贊美。第一組完成游戲后，第二組繼續(xù)??（全班四組同學(xué)一一完成傳遞游戲。）】

老師：同學(xué)們，受到贊美的感覺不錯吧！下面我們請每組派一個代表談?wù)勈艿劫澝篮蟮母惺堋４?：被稱贊后很開心，那感覺美滋滋的，好想吃了最愛吃的東西一樣，心里很滿足。

代表2：那感覺很好，就像飛起來一樣。

代表3：就好像爸媽給我買了我喜歡的玩具一樣開心。代表4：心情很好，心里樂滋滋的，很有動力、沖勁。

3、教師小結(jié)。

在剛才同學(xué)們的回答中，我知道贊美很美。所以同學(xué)們很愿意聽別人的贊美吧？【同學(xué)回答】對的，人人都愿意聽別人的贊美，贊美可以使人心情愉快，可以使人充滿自信，贊美可以使人精神抖擻。美國大作家馬克·吐溫說：“一句精

彩的贊辭可以作我十天的口糧。”大家明白，贊美的作用多大啊！但你們懂得如何嗎？贊美應(yīng)該真誠，應(yīng)該恰如其分，就像培根所說：“即使好心的稱贊，也必須恰如其分。”那接下來我們就來學(xué)習(xí)如何真誠地贊美他人。學(xué)會真誠地贊美他人。

二、學(xué)會發(fā)現(xiàn)生活中的美

1、學(xué)會找到別人的閃光點

同學(xué)們，剛剛的活動我們了解了贊美，但同學(xué)們要想贊美別人，首先，要從善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)做起，那現(xiàn)在請你們看到黑板上這幾張圖片，老師今天為你們帶來了四位你們的好朋友—喜羊羊、美羊羊、懶羊羊、沸羊羊！老師相信你們好熟悉它們了，那你們喜歡那個？為什么？那請同學(xué)們拿出紙和筆寫下你想贊美的羊羊吧！

2、分享理由，分享贊美！

五分鐘過后，提問同學(xué)，讓同學(xué)們說說自己贊美的對象，分享理由！老師：好啦！同學(xué)們寫好了吧！那現(xiàn)在誰愿意說說？

B同學(xué)：我好喜歡喜羊羊，因為它好聰明，無論灰太狼怎樣狡猾，它都能想辦法解決！

C同學(xué)：我喜歡美羊羊，因為它好溫柔、可愛！D同學(xué)：我喜歡沸羊羊，因為它好英勇，好棒！

3、老師小結(jié)

我們都知道：“美是到處都有的，對于我們的眼睛來說，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。”在同學(xué)們的積極發(fā)言，我很開心，因為同學(xué)們都有一雙發(fā)現(xiàn)被人優(yōu)點的眼睛，這些優(yōu)點也是我們要贊美別人的地方！但是贊美是有好壞之分的！我們要學(xué)會恰如其分、好心地稱贊別人。

三、學(xué)會真誠地贊美他人

1、互送紅花，正確贊美他人

同學(xué)們，現(xiàn)在我們來做一個小小的游戲！你們大家朝夕相處，一定也會發(fā)現(xiàn)同學(xué)身上的一些優(yōu)點的啦！現(xiàn)在老師每人發(fā)下五朵小紅花，你們好好想想你們最想贊美誰？想好了就把你們手中的小紅花送給他【她】，送的時候要對對方說出你想對他【她】的贊美的話語！我們看看誰最后的到小紅花最多？

2、分享贊美能力，正確贊美！

五分鐘過后！

老師：同學(xué)們，告訴老師你們手中紅花的數(shù)量！

同學(xué)：十、八、五、七等等【回答老師】最后知道小E是最多小紅花的同學(xué)！老師：誰給了小紅花給小 E的請站起來重新說說贊美的話！小F；小E，你特別樂于助人，真值得我學(xué)習(xí)！小A：小Ｅ長得漂亮，我喜歡！

Ｂ同學(xué)：小Ｅ很隨和，成績好！我愿給你一朵紅花！

3、老師小結(jié)

贊美除了用送小紅花、語言外，還有很多方式：如一個贊賞的眼神。掌聲，一個ok的手勢等，看似簡單，卻傳遞出真情。贊美別人仿佛一支火燭照亮別人的生活，也照亮自己的心田。讓贊美的鮮花開在你我心間，由衷的贊美，坦誠的接受，我們的生活會更美好。上面的游戲同學(xué)們表現(xiàn)得很好！同學(xué)們都能很真誠地贊美他人！都是發(fā)自內(nèi)心的！老師很欣賞你們的真實！記住！以后我們一定要保持真誠地對待他人，善于真誠地贊美他人。贊美別人是一種美德，你在贊美別人的同時，也極大的豐富了自己！四、一起唱歌曲和朗誦，感受贊美的美好

老師：讓我們一起唱《世上只有媽媽好》，讓我們一起懷贊美的心去看待他人！老師：借著我們一起朗誦《贊美母親》這首詩歌。

贊美母親

母親是一艘大船 載著我駛向大海 去追尋生命的奧秘 去探索世界的神奇

母親是一座高山 蘊藏著萬物 哺育我成長 強(qiáng)壯我的身心

母親是一曲動人的歌 帶著我云游四方 用她那優(yōu)美的曲調(diào) 頌吟著祖國的歷史

母親是一縷春風(fēng) 吹生著世界萬物 盈盈的步履間 帶來了勃勃的生機(jī)

母親是絲絲春雨 滋潤著大地萬物 啊！母親

我愛你，你是我心中永遠(yuǎn)的最愛

五、總結(jié)

板書設(shè)計

學(xué)會贊美別人 找出優(yōu)點 態(tài)度誠懇 實事求是 用詞準(zhǔn)確

同學(xué)們，請不要吝惜你的贊美，以為因為贊美是春風(fēng)，它能使人溫馨和快樂，請不要小看贊美，因為贊美是力量，它可以激發(fā)自信和希望。贊美也是心靈的陽光，沒有陽光，我沒便不能生長。因此愿贊美的力量激勵每個人進(jìn)步，愿贊美的陽光普照在每個人的身上。這節(jié)課就要結(jié)束了，但是贊美這個話題卻是永恒的，同學(xué)們，希望大家在生活中用明亮的眼睛去發(fā)現(xiàn)，用真誠的愛心去感受，用誠摯的語言去贊美，讓我們在贊美的懷抱中幸福快樂地成長。同學(xué)們！此時此刻，相信你很想贊美一下你周圍的某一個人,例如你們最親近的父母，好！那老師布置家庭作業(yè)就是回家對你們的爸媽說出真誠的贊美，把你熱情地稱贊送出去，讓我們一起為別人帶來幸福和快樂。希望同學(xué)們能永遠(yuǎn)記住這堂課，記住贊美，下課！

第三篇：學(xué)會賞識,贊美他人

學(xué)會賞識，贊美他人

我們應(yīng)該學(xué)會賞識、贊美他們，努力地挖掘他人的閃光點。

同是一棵樹，有的人看到的是滿樹的郁郁蔥蔥；而有的人看到的卻只是樹梢上的毛毛蟲。

為什么同樣一件事，對之卻有兩種截然不同的態(tài)度？原因就在于有的人懂得賞識，贊美，而有的人只會用挑剔、指責(zé)的眼光看待事物。

曾有一名郵遞員在送信途中，不小心被一塊石頭絆倒了，他剛想抱怨，卻低頭發(fā)現(xiàn)這是一塊形狀奇異的石頭。他想，若是用許多這樣的石頭建成城堡，該多好啊！他好奇心頓生，便欣喜地將石頭撿起來，裝進(jìn)郵包。之后，每天送信，他總會撿一塊奇異的石頭。日復(fù)一日，他撿的石頭堆滿了家門口的空地上。于是他白天送信，晚上堆砌城堡。漸漸的有路人欣賞，贊美他的努力成果，并給于鼓勵。終于，他在山坡上建成了一座又一座好看的城堡。有一天竟被登上了報紙的頭條，許多人慕名而來，其中包括當(dāng)時著名的畫家畢加索，他驚嘆郵遞員的技藝，大加贊賞，并投資將這里改造成著名的旅游區(qū)。

青年人獲得成功的秘密就在于他受到別人的賞識與贊美，可見賞識與贊美多么的重要啊！那么怎樣才能做到賞識，贊美別人呢？

當(dāng)你乘車下車時，你對司機(jī)說：“謝謝，做你的車十分舒適。”一句話用不了幾秒鐘，但也可能因這一句贊美之詞能讓那位司機(jī)整日心情愉快。

在你途徑建筑工地時，你可以對工人說：“這棟大樓蓋的真好。”這些工人也許會因你一句話而起勁地工作。

??

讓我們都竭力去賞識他人，贊美他人，幫助他人吧，世界會因此變得更加美麗！

第四篇：《學(xué)會贊美》教案

《學(xué)會贊美》教案

單位：曲阜市王莊鎮(zhèn)紙坊小學(xué)

授課教師：顧培培

一、學(xué)習(xí)成果

1、我能恰當(dāng)?shù)馁澝绖e人，讓他們感到舒適。

2、當(dāng)別人給我贊美時我知道說什么。

二、課前準(zhǔn)備

1、根據(jù)班級人數(shù)分組，準(zhǔn)備相應(yīng)數(shù)量的帶有數(shù)字的紙牌。

2、準(zhǔn)備好展示相關(guān)問題和圖片的幻燈片。

三、教學(xué)過程

（一）熱身活動：積極的撫摸（5分鐘）

（1）在班里傳遞一些毛絨玩具。鼓勵學(xué)生輕輕地?fù)崦q玩具，想象這是一只小貓、小狗或者別的任何他們喜歡的寵物。

（2）和同桌討論撫摸寵物的時候自己有什么感受，想一想寵物被撫摸的時候會有什么樣的感受。

（二）主題導(dǎo)航：贊美的意義（5分鐘）

1、教師提問: a、你們平時有沒有贊美過別人？ b、你都得到過什么樣的贊美？ c、被贊美后你覺得心情如何？

2、每組根據(jù)老師的問題，說說自己被贊美和贊美別人的具體事例。討論“為什么要贊美別人。”

3、師小結(jié)：“同學(xué)們，每個人都需要贊美。就像剛才大家說的那樣，贊美能讓人心情愉快。美國作家馬克吐溫就說過這樣一句話：‘只憑一句贊美的話，我就可以快樂兩個月。’那么我們該如何贊美別人呢？下面我們來聽一段故事：

（三）探究與體驗 活動1《長頸鹿的煩惱》 聽故事《長頸鹿的煩惱》

1、思考以下問題：

（1）小豬為什么要埋怨長頸鹿？

（2）其它小動物為什么不同意小豬的觀點？（3）長頸鹿被小豬埋怨后心里會怎么想？

（4）聽到了小伙伴的贊美，長頸鹿心里會是什么感受？（5）長頸鹿的脖子到底是他的優(yōu)點還是缺點？（6）小伙伴的贊美對于長頸鹿來說有什么幫助？

2、師小結(jié)：世界上沒有人只有缺點沒有一點優(yōu)點，但如果你總是習(xí)慣盯著別人的缺點不放，那么你永遠(yuǎn)看不到別人的優(yōu)點。我們每個人都有很多值得贊美的地方，只要用心觀察，你就會發(fā)現(xiàn)。

活動2：贊美和謝謝

1、分組：6人一組，每組發(fā)一個骰子，小組成員按照1到6編號。

2、活動規(guī)則：學(xué)生輪流擲色子，扔到數(shù)字幾，小組內(nèi)同樣數(shù)字編號的同學(xué)要給擲骰子的人一句贊美。例如：一個同學(xué)扔出數(shù)字3，小組里編號為3的同學(xué)就要對他說一句贊美的話。如果扔出的數(shù)字和自己的編號一樣，那么小組內(nèi)的每個人都要給這個人一句贊美。

提示：大家在觀察對方優(yōu)點的時候可以從很多方面出發(fā)，除了外在的外貌和衣著，還有對方的性格、品質(zhì)、特長、紀(jì)律、衛(wèi)生、勞動等等。

要求：受到贊美的同學(xué)要微笑著對稱贊他的人說：“謝謝”！師小結(jié)：在剛才的活動中，大家表現(xiàn)得非常好，所有的同學(xué)都接受了贊美，也對贊美表達(dá)了感謝。在練習(xí)的過程中，我們發(fā)現(xiàn)了對方的很多優(yōu)點，同時也在別人的贊美中發(fā)現(xiàn)自己的很多優(yōu)點和長處。所以贊美是一件很棒的事，因為贊美和被贊美的人都會從中獲益，收獲了快樂。在生活中，我們不要吝嗇自己的語言，把贊美大方的送給周圍的人。

（四）總結(jié)與反思：無言的贊美

1、討論：除了用語言贊美別人，還有什么方式可以表達(dá)我們的贊美。

2、出示課件：多種多樣的贊美。

3、組內(nèi)自由練習(xí)用非語言的方式表達(dá)贊美。

4、師小結(jié)：贊美的形式多種多樣的，可以是口頭語言，也可以是肢體語言、書面語言、一句平平常常的話，一個充滿敬意的眼神，一下輕輕地拍肩，都會產(chǎn)生意想不到的效果。

小結(jié)：“今天我們了解了贊美的意義，知道了贊美的重要性，學(xué)會了如何去贊美別人，如何回應(yīng)別人的贊美，那么，小朋友們，在接下來的一周，你們要把我們今天所學(xué)到的知識應(yīng)用起來，不管是在學(xué)校還是在家里，盡可能多的送出你的贊美吧。

第五篇：《學(xué)會贊美》教案

小學(xué)心理課《學(xué)會贊美》教學(xué)設(shè)計

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：懂得贊美的重要性，學(xué)習(xí)贊美。

2、能力目標(biāo)：學(xué)會發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點和長處，用具體恰當(dāng)?shù)恼Z言真誠地贊美別人。

3、情感目標(biāo)：體會到贊美給人帶來的愉悅，并積極主動地在生活中贊美自己的親人和朋友。教學(xué)重難點：

幫助學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點并加以贊揚，贊美時做到：語言恰當(dāng)、內(nèi)容具體、態(tài)度真誠。

活動準(zhǔn)備：

1、排練小品。

2、為每個學(xué)生準(zhǔn)備20個彩色紙剪成的蘋果（其中10個蘋果上寫有贊美優(yōu)點的詞語，10個蘋果上沒寫）

3、本次活動應(yīng)使每個學(xué)生都體會到受到贊揚所帶來的自信愉悅。因此，課前應(yīng)囑咐每個小干部找后進(jìn)生的優(yōu)點，避免因有人得不到贊揚而失去自信。

活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入贊美： 欣賞視頻

1、教師導(dǎo)語： A、隨機(jī)表揚：

（你坐得真好！老師稱贊你!）

（你的學(xué)習(xí)用品放得多整齊啊！我也稱贊你!）

（你們的精神真飽滿，眼睛一直在注視著老師，我稱贊你們！你們真棒！）

聽了老師的稱贊，你心里感覺怎么樣？

B、我知道你們都非常的聰明、能干，平時得到的稱贊一定少不了。請同學(xué)們用上“稱贊”一詞來說一句話。

師：（你表現(xiàn)得那么好，的確該得到稱贊；發(fā)現(xiàn)了別人的優(yōu)點，是該好好稱贊一番啊!）真為你們高興，得到了那么多的稱贊！

C、今天，我們一起來欣賞一個小動畫——《小刺猬和小獾》和一個小品。

學(xué)生小品表演。冬冬：今天是三八婦女節(jié)，我要給媽媽一個驚喜，什么驚喜呢？有了！我先掃掃地吧。（一邊掃地，一邊哼著歌）呀，真干凈呀，媽媽看了準(zhǔn)會夸我的。

我再做一頓早飯給媽媽吃。（做早飯）啊，真香啊，媽媽看了準(zhǔn)會喜歡。我再做一張賀卡送給媽媽。呀，媽媽來了！

媽媽（一邊匆匆拎包，一邊快速朝外面走）：寶寶，媽媽今天上班快遲到了，早飯來不及做，你自己買點吃的吧！

冬冬（焦急地）：媽媽，媽媽！媽媽：我得走了，再見！冬冬（看著媽媽的背影，非常失望）：哎！

師：又過了幾天，冬冬他們小組背古詩比賽得了第一名，冬冬可高興了，可是——

冬冬：今天我們小組被古詩比賽得了第一名，回去爸爸肯定會表揚我的！回到家，敲門。冬冬：爸爸，爸爸，我回來了！，爸爸：是冬冬回來了，今天學(xué)習(xí)怎么樣？

冬冬（非常興奮地）：爸爸，今天我們小組背古詩比賽得了第一名呢！爸爸（推了推眼鏡，從報紙上抬起頭）：我還以為有什么大不了的。想當(dāng)年爸爸我何止拿過全班第一，還拿過全年級第一呢！

冬冬（低著頭，輕輕地）：哼。

1、四人小組討論：：這兩個小品你看明白了嗎？為什么冬冬一開始都是很高興的，后來卻不高興了呀？先跟組里的同學(xué)說說。爸爸媽媽怎樣做冬冬才會很高興呢？你能學(xué)著爸爸媽媽的樣子，說幾句讓冬冬開心的話嗎？

2、每個人都需要贊美。就像剛才大家說的那樣，贊美能讓人心情愉快。美國作家馬克〃吐溫就說過這樣一句話：（出示）只憑一句贊美的話，我就可以快樂兩個月。

3、（出示）贊美是照在人們心靈上的陽光。

師述：贊美能給人信心和力量，如果說，有時一句贊美的話可以改變?nèi)说囊簧阆嘈艈幔浚ǔ鍪荆焊淖円簧馁澝溃?/p>

二、感悟方法，學(xué)習(xí)贊美：

（一）活動：誰說得更好

現(xiàn)在我們來看看，假如你碰到了這樣的事情，你最喜歡聽誰的話。課件播放文文在拍皮球比賽中得了第5名。有的同學(xué)對他說：“上次得了第六名，這次已經(jīng)有進(jìn)步了，別灰心！”“才得了第5名，真丟人！”“你已經(jīng)盡力了！”“好好努力，你一定會贏的！”

師：這四個小朋友對小華說的話都不一樣，請你想一想，你最愛聽誰的話。小組里交流一下。

學(xué)生小組交流。班級交流 師：同學(xué)們說的真好

師：從剛才的討論，我們已經(jīng)知道了，如果我們夸一個同學(xué)，贊揚一個同學(xué)呀，如果你能發(fā)現(xiàn)他一次比一次好的地方，指出他進(jìn)步的地方，贊揚他。別人呀肯定更加高興。

（二）優(yōu)點轟炸

1、教師過渡語：如果你是一個細(xì)心的同學(xué)，你也一定會發(fā)現(xiàn)身邊的同學(xué)有很多優(yōu)點和長處。

2、同桌互相贊美

3、教師巡視了解情況。

4、反饋：同學(xué)們贊揚你什么，你有什么想法？你贊美同桌時他有什么反應(yīng)？ 師：剛才老師巡視的時候發(fā)現(xiàn)，有些同學(xué)贊美別人后，別人根本沒有反映。這是為什么呢？接下來老師請你們聽一個故事，故事中的小猴也遇到了同樣的問題。

（三）活動：神奇的蘋果

1、播放課件：

森林里有一棵蘋果樹，上面結(jié)了好多大蘋果。有一天，小猴和小鹿來到蘋果樹下，忽然，蘋果樹說起話來了：“小猴，小鹿，你們好，我是神奇的蘋果樹。你們想擁有很多好朋友嗎？那就把我的蘋果拿去送給別人，小動物們都會做你們的好朋友的。”小猴和小鹿一聽，可高興了。他們拿著蘋果高高興興回家了。第二天，小猴來到了蘋果樹下。他生氣地說：“蘋果樹，你騙人，我把蘋果送給別人，沒有人和我做朋友。”過了一會兒，小鹿也來了。在他的身后，還有小兔、小羊、小狗??他們一個個都非常高興。小鹿說：“謝謝你蘋果樹，你使我找到了很多朋友！”

師：同學(xué)們，為什么同樣的蘋果，小猴找不到朋友，小鹿卻找到了那么多朋友呢？老師去問了森林里的小動物這才明白過來。小猴是怎么送蘋果的呢？老師來學(xué)學(xué)。他拿著蘋果說，小羊，你咩咩叫的聲音真好聽，中午吵得我沒法睡覺，給你一個紅蘋果！小羊說我不要你的蘋果！小猴說，小兔你的尾巴好長喲，黃蘋果歸你了！小兔說，我不喜歡你的蘋果，我不要！小動物們都不喜歡小猴的蘋果。小鹿就不一樣了。他又是怎么送的呢？我們來看看。

一女生扮演小鹿，蹦蹦跳跳送蘋果。

“小明，你每天早晨來都把教室的衛(wèi)生搞得干干凈凈，要是我能和你一樣就好了。這個蘋果送給你！”

“謝謝你，小鹿！”

“小芳，每次上課鈴一響，你就端端正正做好，認(rèn)真等著老師來上課。你真是一個遵守紀(jì)律的好同學(xué)，這個蘋果送給你！”

“謝謝你，小鹿。” “再見！”

師：現(xiàn)在你知不知道小白兔為什么有那么多朋友啊？（生交流）師總結(jié)：其實贊美別人，要發(fā)自內(nèi)心，顯得真誠，語言要恰如其分。

三、拓展延伸，運用贊美 活動一：

:師：大家想不想和小鹿一樣交到很多好朋友啊？ 生：想！

師：下面我們也送蘋果交朋友，在送蘋果之前，我們把秘密打開！生：打開信封，信封里有一個人的名字。他呀，非常非常想做你的好朋友。呆會兒我們把自己的蘋果送給他，看看他有什么優(yōu)點，就送他什么蘋果，別忘了還要對他說一句夸獎的話，收到蘋果的同學(xué)也要回贈給這位同學(xué)一個蘋果，同樣要說一句贊美他的話。（蘋果上寫著不同的內(nèi)容：禮貌待人、積極鍛煉、書寫工整、認(rèn)真聽講、大膽發(fā)言、尊敬師長、遵守紀(jì)律、熱愛勞動、勤儉節(jié)約、愛護(hù)綠化、助人為樂??）如果你說的同學(xué)優(yōu)點蘋果上沒有，可以自己寫。《七色光》的音樂響起，學(xué)生開始送蘋果。

活動二：學(xué)生報數(shù)，分成兩組，圍成內(nèi)外兩個圈，兩個同學(xué)對面互贈蘋果，互相贊美。然后里圈學(xué)生順時針轉(zhuǎn)動，對著同學(xué)再互贈蘋果，互相贊美。

四、總結(jié)全課，升華贊美

師：剛才我們把蘋果送給了別人，看到他們那么高興，你心里高不高興？ 生（齊聲響亮地）：高興！

師：我看到大家臉上都是笑瞇瞇的，收到了蘋果的確是一件很高興的事情，那今天呢，同學(xué)們把蘋果拿回家去，給爸爸媽媽看看，給你的朋友們看看你收到了多少個蘋果。

師：今天的課馬上就要結(jié)束了，你能說說這節(jié)課的收獲嗎？ 同學(xué)們，好話一句三冬暖，一句誠懇的贊美，能使別人如沐春風(fēng)。怪不得有人把它比做親情友情的強(qiáng)化劑呢。放學(xué)后，大家用今天學(xué)習(xí)的贊美的方法去贊美你的爸爸、媽媽、爺爺??..贊美你身邊的親人和朋友，看看他們有什么反應(yīng)，下堂課交流。