第一篇：2013年秋阜寧郭墅中心小學安全工總結大全

2013年秋學期阜寧郭墅中心小學

安全工作總結

根據上級文件和通知要求，我校以對社會和家長高度負責的精神，認真開展好學校安全工作。現將我校安全工作總結如下：

一、學校重視，組織機構健全，保障有力

加強組織領導、強化安全責任意識，我校首先在領導班子中重新明確了責任分工，理順工作進行機制。使工作有主管，問題有落實。其次積極動員和吸納各班主任參加到活動中來，使各級管理工作更加透明，并使責任細化。一是從平時的安全教育入手，消除思想上的隱患。學校在給家長一封信中也強調安全；各班級加強對學生平時的安全教育與管理，充分利用學校板報、班級板報、學校廣播等宣傳安全常識；班主任、科任教師利用班會講安全工作。

二、各級各層落實責任。

本學期我校與本鎮區內所有小學、幼兒園（含民辦幼兒園）負責人簽訂《郭墅鎮各小學（幼兒園）一崗雙責安全目標管理責任狀》；與各班班主任簽訂《郭墅中心小學班級安全工作管理責任狀》；與各任課老師簽訂《郭墅中心小學課堂安全工作管理責任狀》和《郭墅中心小學送護隊責任狀》；與各學生家長簽訂《郭墅中心小學學生安全工作家校共管責任狀》等等。學校的每個重點部位，按區域劃分了責任，對教室、圖書館、體育器材等學生經常聚集的場所等易發生火災事故的部位，都明確了責任人。

三、提高服務意識。

學校組織教師，每天將120多名在校外代伙學生集中到校內進行自習和午休。每季作息時間調

四、安全教育每日化，安全檢查每周化。

班主任每天晨會講安全，每周班會第一項必講安全。保衛科每周會同校長室、總務處和德育處對校內及周邊進行一次拉網式安全檢查，并進行詳細記載，對發現的安全隱患立刻協同處理。加大安全檢查力度，不留死角，防范于未然。學校領導到教室、學生活動場所，對全校的每一角落，每一個電源開頭、燈頭、插座，進行了一次全面檢查，發現問題當場解決，對破損的電源開頭、燈頭及時更換。

六、注意資料的收集與整理。

我校嚴格按照縣局對安全方面資料的建設要求，本學期認真做好“十項資料”建設，在數次的飛行檢查中都獲得了學安辦的好評。

總之，在安全教育，我校認真落實既定的安全教育方案，堅持“以人為本，安全第一”，堅持不懈抓好安全教育和管理工作，確保師生生命和學校財產的安全。

今后，我校將進一步重視學校安全工作，及時解決安全工作中出現的新問題，不斷提高學校安全工作水平。

第二篇：郭墅中心小學2012年秋學期學校工作計劃

郭墅中心小學2012年秋學期學校工作計劃 指導思想：

深入貫徹落實科學發展觀，扎實推進學校創先爭優活動，圍繞縣會精神主動開展“關愛學生、敬業奉獻、轉變理念、提升素質”的教育活動，進一步提高我校教師的職業道德水平，建設一支思想品德高、教育理念新、教學業務精、奉獻精神強的教師隊伍；努力規范辦學行為，注重學校精細化管理；著力推進“四步走”教學模式；突出有效課堂，全面提高教育教學質量；重視校本教研，以教研促教學；以教師促發展，以規范求發展，以特色塑發展，不斷提升管理品位和教育品質，辦人民滿意的學校。

目標任務：

1、加強基建掃尾期間的師生安全管理，切實把安全教育放在師生開學工作第一位，制訂學校安全工作預案、健全校舍建設掃尾期間安全規章制度，實行校級領導包年級，班主任和協管老師包班級的全覆蓋制度，層層落實安全責任，嚴格責任追究，強化安全措施，確保萬無一失。

2、進一步深化素質教育，全面提高教育教學質量。認真貫徹執行《阜寧縣中小學管理規范》，規范學校管理常規。規范學校教學常規，細化學校過程管理，提高學校規范化管理水平。

3、深入開展“有效互動”課題教學研究活動，繼續深化新課改工作,加強教學科研業務磨練，提高現代教育技術水平，促進教師專業成長。積極組織教師參加崗位練兵，創造有利條件鼓勵教師參選市縣級“教學能手”和“學科帶頭人”。

4、加強班主任和骨干教師隊伍建設,深入開展師德師風教育活動；建立一支素質優良,充滿活力的高水平的班主任、協管教師隊伍。

5、以人為本，以德為首，以行為習慣養成、文明禮儀教育為重點，強化小學生綜合素質的提高，促進學生全面、和諧、健康發展。

6、以寫字特色教育、“經典誦讀”為突破口，開展“書香校園”主題讀書活動，加強校園文化建設，深化內涵，彰顯特色，不斷提升學校辦學品位。

7、進一步強化學校安全管理。鞏固省級平安校園成果，努力把我校建設成為“文化信息的校園，生動活潑的校園，整潔文明的校園，規范有序的校園，師生共同發展的校園，安全和諧的校園”。

8、進一步完善家長學校工作做好心理健康教育工作和留守兒童的幫教工作；

具體工作和主要措施：

一、開展“關愛學生、敬業奉獻、轉變觀念、提升素質”主題教育

堅持“育人為本” 的“教學觀”，以“學生為本”的“學生觀”和“以本為本”的“教材觀”，以“關愛學生、敬業奉獻、轉變觀念、提升素質”為主題，以教育法規和《中小學教師職業道德規范》為依據，緊緊圍繞提高教師思想政治素質、職業理想和職業道德水平，造就一支忠誠于人民教育事業的教師隊伍的目標要求，引導教師關愛學生、嚴謹篤學、淡泊名利、自尊自律、以人格魅力和學識魅力感染學生，做學識健康成長的指導者和引路人，為打造優質教育品牌，辦人民滿意的學校做出應有的貢獻。

強化學習意識。學《規范》，學《綱要》，學先進，學楷模。推進學習型教師隊伍建設，鼓勵教師敢于創新，勇于實踐，不斷提升服務教育事業發展的能力和水平。

二、轉變觀念，優化管理，全面提高教學質量。

教學質量是學校的生命線，是衡量一所學校綜合競爭力的重要指標。一方面，增強全員質量意識，全體教師要牢固樹立全面的質量觀，另一方面也要善于抓住質量發展中的主要問題，加強教學流程管理。

1、加強教學計劃管理。各項計劃要有檢查和落實的措施，與教師平時工作考核相結合，不斷完善質量評價與監督機制，認真做實微

型課，同課異構，點錄評課等工作。強化過程管理，及時發現問題，及時研究對策，總結推廣先進經驗。

2、優化教學過程管理。嚴格執行《教師常規管理制度》。有效落實張局提出的五項管理制度，嘗試同班級教師集體備課，人人參與其中，禁止備課走過場，加強對教學案的修改，及時反思，多寫課后反思。

3、建立教師成長記錄袋促進教師專業發展。加大隨堂聽課的力度，積極開展骨干教師的示范課活動；鼓勵廣大教師積極運用現代教育技術，促進信息技術和課程的整合；以教研促教學，以聽課、評課、說課等活動提高教師教學水平；繼續進行“請進來、走出去”的研討活動，依靠專家和名校加快學校發展；要求中、青年教師參加網絡教研，連片教研，要求教師記好四種筆記（學習筆記，聽課筆記，備課筆記，管理筆記）督促教師多反思、多動筆、多投稿、多參賽。

4、加強教學質量管理，重視“培優補差”工作。堅持以打造有效課堂教學為核心，推進課程改革，培養學生創新精神和實踐能力。

五、依托教科研，促進教育教學發展。

1、高度重視教學研究和教育科研。通過有效的教科研，推進課程改革，提高教學質量，抓好小課題的研究和申報，做好“十一五”重點課題的結題工作，積極申報“十二五”課題。

2、落實教研、科研任務。學校將高度重視校本教研，強化教學計劃、集體備課、課堂教學、學生作業、個別輔導和假期學習等六個環節的管理，提高教學效益。在校本教研過程中，中青年教師要努力做到承擔或參與一個課題；上好一堂公開研討課；對40周歲以下教師繼續組織開展校本作業，即每月一篇讀書筆記，每月一份粉筆字和鋼筆字。提倡教研組每年搞一個小課題研究，使一批青年教師的崗位業務水平和能力有明顯的提高。

3、開展教研、科研活動。定期召開專項課題研究會議，舉辦教育科研培訓，培養一些教育科研骨干教師。組織教師參加省、市、縣大型教學研討、觀摩活動。

4、重視學校信息技術教育。中青年教師必須要學會獨立制作課件，教師要能更多地從網上獲取教育資源和信息，嘗試開展網絡教研。

四、以人為本，激發活力，提高師資隊伍素質。

1、完善績效管理機制，激發隊伍活力。以“人盡其才，追求卓越”為指向，進一步推進學校用人、分配等方面的改革，形成人人爭先，個個進取的氛圍。

2、加強學校行政隊伍建設。班子成員必須強化服務意識、責任意識、法規意識，公正、公平、公開意識和團結協作意識。

3、深化師德師風建設。積極開展“提升素質，科學發展”主題教育。組織全體教職工深入學習貫徹《中小學教師職業道德規范》，進一步提升教師的思想政治素質和職業道德修養。倡導教師教書育人、為人師表，在教育教學工作中自覺以高尚的道德修養、卓越的人格魅力、高超的學術水平引導教育學生。

4、加強教師培訓工作，有效促進教師專業成長。

(1)扎實推進繼續教育，促進全體教師共同進步。要鼓勵中青年教師積極參加學歷進修；定期邀請專家以及兄弟學校的學科帶頭人對全體青年教師進行教學業務、教科研培訓。

(2)有序實施“青藍工程”，促進青年教師快速成長。對新上崗的教師繼續實施“師徒結對”幫教活動；每年搞一個小課題研究，使一批青年教師的崗位業務水平和能力有明顯的提高。

五、著眼全局，創建和諧平安校園,優化育人環境。

1、深化校園安全建設。進一步完善安全工作網絡和治安防控體系，綜合治理校園環境，健全各項安全管理制度，全面落實安全工作責任制。

2、加強行風建設。堅持依法治教、依法治校，繼續加強教育行風建設，深化校務公開工作。堅決貫徹省、市關于實施免費義務教育的精神。

3、做好后勤保障工作。后勤部門繼續牢固樹立 “后勤即服務”的思想。本著節約的原則，加強對水、電、辦公用品的管理和學校物品

采購、保管、發放等環節的管理，把有限的經費用好。同時，進一步做好固定資產管理、衛生評比、綠化管理等工作。

細節決定成敗，過程決定結果，只有過程的完美才能孕育結果的完美。在新的學期里，郭墅中心小學將全面落實科學發展觀，扎實開展創先爭優活動，譜寫學校科學發展新篇章。

第三篇：郭墅中心小學2013年秋學期學校工作總結)

郭墅中心小學2013年秋學期學校工作總結

本學期，學校在上級教育主管部門的正確領導下，在全體教職員工的共同努力下，以“辦人民滿意教育”為宗旨，認真執行《江蘇省中小學管理規范》，堅持以人為本，精細管理，全面實施素質教育，各項工作得到了長足的發展。

一、創新機制，管理更趨務實民主

制度建設是維系學校工作的保障，是校園生活規范有序、和諧高效的根本保證。本學期，學校班子做了新的調整。新班子，新思路，新舉措。首先是完善了《郭墅中心小學章程》和《郭墅中心小學績效考評方案》，努力實現以制度管人、以制度辦事的良好局面。為了保障規章制度的有力執行，學校班子成員落實點錄評課，牽頭“推門聽課”或者蹲點參與集體備課、業務學習等教研活動，督查教師的常態教學狀況。另外，學校在“三家”（家校委員會,家長會，家長學校）活動期間舉行“學生評老師，家長評學校，社會評教育”的“三評”活動，并在校園櫥窗公布校長電話，設立師德師風意見箱等，接受家長和社會的監督，進一步拓寬民主管理的渠道。在剛性制度執行的過程中，充分考慮每位教職工的實際情況，給予最大限度的人文關懷，增強了老師的歸屬感和職業幸福感。縣教育局督導室、普教科、教研室多次對我校進行了綜合督導檢查，督導組對學校管理等各方面取得的成績給予了充分肯定。

二、規范有效，教學質量穩中有升

本學期，學校重點抓課堂教學管理，通過嚴格的教學管理求得了良好的教學質量。開學初，每天的值班領導進行一日常規巡查，盡量杜絕一切擠占、挪用課堂或缺課、缺崗現象，發現問題及時記錄與當面指正，有效地保障開齊開足各類課程。加強教學“六認真”工作的監督與檢查，充分做到有效備課、有效上課、有效訓練、有效講評，減輕學生課業負擔，教學質量得到全面提升。10月份，學校承辦了沿渠片數學同課異構主題活動，還作了數學作業布置與批改的經驗介紹，與會代表對我校的“四步走”教學模式強勢推進和通過優化作業設計來減負增效的做法給予了高度的評價。同時，學校還組織了語文閱讀與背誦主題沙龍活動。根據這兩次主題活動的精神，學校重新明確了各科作業布置與批改的要求。在第二屆“家長開放活動”期間，學校邀請家長深入課堂聽課，參觀校園，觀看學生課外活動，落實孩子的閱讀任務和要求，召開家長座談會等，家長們肯定了學校近年來的新變化和取得的新成績，特別是學校的教學質量得到了他們的充分認可。

三、固本培元，隊伍素質明顯提升

教師是學校最重要的發展資源。學校始終把職業道德擺在教師隊伍建設的突出位置，努力從細處做實，以扎實的措施使優秀的師德師風得以長期發揚。多次組織教師學習《教師職業道德規范》《有償家教處理辦法》等，與教師簽訂師德責任書，確保每位教師規范自身的教學行為。為了促使教師上好課，組織20多名教師外出參加各級各類培訓，開展課件制作、電子白板等校本培訓活動，提升教師的基本素質；舉辦了青年教師數學、音美等學科優課競賽、校級和年級教研課，錘煉教學藝術，逐步達到人人都能上好課的目標；組織教師參加各類教學觀摩競賽等活動，2名教師在縣賽課中分獲一、二等獎。“讓研究成為工作”、“讓讀書成為生活”、“讓反思成為習慣”正成為大多數教師的自覺要求。學校定期組織召開課題負責人會議，指導“十二五”規劃課題《課堂教學中預設與生成動態平衡研究》的推進工作和市縣課題的結題論證工作，今年，我校陳香等3名教師的主持的課題均已順利結題。其次，在省市縣各類論文評比中有30多人獲獎，另有12篇文章在各類報刊中發表。

四、齊抓共管，切實增強德育實效

育人先育德，學校堅持德育為先的理念，切實加強學生良好品德的教育與形成。首先，我們積極打造一支“學校管理人員—班主任—任課教師”全員參與的德育工作隊伍，明確職責，加強管理。為了提高班主任管理經驗，組織開展了德育工作暨班主任管理案例評比。其次，積極開展豐富多彩的德育活動。學校利用升旗儀式、晨會、主題班隊活動、入隊儀式等，對學生進行愛國主義、感恩、安全、遵紀守法等主題教育。“感動校園人物”評比活動，豐富了學校感恩教育的內容，成了富有文化內涵的德育品牌。第三，學校還努力營造“家庭、社會、學校”三結合的德育體系。為了加強與家長的聯系，學校要求教師平時多與家長溝通交流，將學生在校和在家的表現雙向反饋。本學期，我們召開了各年級家長會，傳遞家庭教育知識，解決家長教育孩子的困惑，傾聽家長對學校的意見和建議。我們還經常通過校訊通平臺及時和學生家長進行溝通。第四，學校積極發揮學生在德育工作中的主體作用，讓督導隊員在大隊委的指導下對各班進行常規考核，輔以教師督導，抓細抓實學生的常規養成教育。

五、多彩活動，張揚學生個性特長

學校十分重視學生興趣與特長的培養，定期舉行讀書活動、體藝特長訓練與科技競賽活動，培養了學生的綜合素質。

學校強化對學生的課外閱讀的指導，通過閱讀拓寬學生視野，增強學生獲取信息的能力、理解分析能力和辨別鑒賞能力，提高人文素養。繼續加大對午讀的管理力度。在此基礎上，老師們還積極開展個性習作教學研究，不斷提高學生習作水平。一學期來，學生在各級各類征文評比中40多篇獲獎，10多篇在各類報刊中發表。組織開展的親子閱讀活動、課外閱讀知識搶答賽，激發了學生的參與熱情，調動了學生的閱讀積極性，展示了學生的特長。

學校重視對科學教學與綜合實踐活動課程、信息技術教學的整合性研究，并結合各級科技競賽來推進科普教育。學校根據科學教研相對薄弱的情況下，組織人員編寫了科學學科的校本教程，有效的推動了科學教學。在科普教育方面，我校能挖掘資源輔助教學，在省青少年科技模型競賽活動中，有6名學生參加決賽。

學校積極開展體藝“2+1”活動，陽光體育活動，增強學生的體質，提高學生的藝術修養。在縣中小學生田徑運動會中，我校獲得較好的成績；在各級各類書法、繪畫比賽中，共有近200名學生獲獎。此外，學校還組織開展了硬筆書法比賽、英語手抄報等比賽，豐富了學生的校園生活。

六、關注安全，構建平安和諧校園

學校一直把加強師生安全教育作為學校工作的重中之重。安全工作，預防為主，學校把加強安全教育，牢固樹立安全意識作為安全工作的切入點，并貫穿始終，堅持通過多種形式開展安全教育工作。學校運用學校廣播站、板報宣傳安全教育，邀請派出所同志到校，給師生行講解消防、交通、水電、食品等安全常識。為把安全隱患消滅在萌芽階段，做到防范于未然，學校把安全隱患排查工作做為一項常規來抓。投資修繕校園圍墻，改造不合理的水電線路，增加滅火器、沙箱等物品；保衛科還定期地做好安全檢查工作，并認真作好檢查記錄，發現問題立即采取措施，杜絕不安全因素的發生。同時，學校加強對全校學生的健康教育和衛生知識普及，認真做好學生因病缺課監測工作，做好各種流行性疾病的防控工作，提高思想認識，落實防控措施，保證了師生身心健康。

一學期來，學校各科室、各年級分工不分家，保質保量完成了各項活動，形成了人人參與的良好氛圍。在大家的共同努力下，我校教育教學成果豐碩，但在發展的道路上還面臨著很多的困難，讓我們滿懷豪情，積極工作，為把我校辦成現代化、高水平、有特色的品牌學校而繼續努力！

第四篇：2017-2018學郭墅中心小學學校工作計劃

2017-2018學郭墅中心小學學校工作計劃

一、指導思想

本學期我校堅持育人為本、規范辦學，堅持質量立校、文化興校、特色強校，促進學生健康成長，促進教師專業提升，促進教育事業和諧發展，更新教育思想與觀念，大力實施素質教育，認真探索和轉變教學方式與方法，深化教學改革，提高教學質量，促進學生全面發展，努力提升學校辦學文化與品味，保持學校良好的發展態勢。

二、工作目標

1、永葆“平安校園”不褪色，做到安全零事故。

2、踐行學校育人理念，推進學校內涵發展，注重學生的品行培養，激發學習興趣，培育健康體魄，養成良好習慣，做實“三格育人”文章，全面提升教育質量。

3、深化特色學校建設，不斷營造師生讀書氛圍，持續推進“大閱讀”工作，促進師生共同學習，共同成長。

4、加強學科教學質量過程管理以“課堂革命”為契機，以“讓學引思”為抓手，以“小組合作”為載體，以“四步教學”為引領，發揮學校團隊優勢，全面提升各個學科尤其是數學學科的教學質量。

5、進一步強化學校規范管理，完善各項規章制度，依法治校，依法治教，依章辦事。

6、加強教師隊伍建設，創新師德規范教育的方法和途徑，強化教師培訓工作，積極鼓勵教師專業化發展，提升自身業務素質，強化骨干教師隊伍建設。

7、以創先爭優活動為載體，有計劃推進“感恩教育”系列工作，精細學校管理，凸顯辦學特色，提升辦學內涵。

8、加強社團活動創建工作，拓展學生課外興趣小組活動項目，提高活動質量，逐步形成學校傳統經典項目。

9、加強“養成教育”“書香校園”“爭星評選”等活動，在教育教學活動中強化“合作意識”的落實，“課堂教學改革”和“主題式校本研修”培訓和教學研修等，三、工作重點

1.強化師德師能建設，激發敬業愛生的正能量，爭做家長滿意教師。

2.強化學生文明禮儀、習慣養成教育，以德促智，促進學生全面發展。

3.牢固樹立安全第一的理念，健全校園安全工作制度，加大巡查力度，確保師生人身安全和學校財產安全。

4.構建多彩校園文化，優化多元教育內涵，提升學生素質教育水平。

6.創新“陽光體育”活動模式，提高學生身體素質。

7.舉辦六一“讀書節”的演出活動。

8.集中精力，協助高新區做好中心路的建設工作，做細綠化、美化、香化、硬質化等后續工作。完善功能室的場地器材，制度名冊等軟件材料，使得學校硬件過硬，軟件不軟。

四、主要工作：

(一)德育工作：堅持育人為本，德育為先，健全機制

德育是素質教育的首要組成部分，是提高學生素質的關鍵。本堅持教書育人，德育為先，確立“德育就是質量”的思想觀念，培育學校“做最好的自己”德育特色，全面營造學生健康成長環境，促進學校德育教育健康、協調、均衡和可持續發展。

1、加強教師隊伍的建設，建設一支師德高尚、理念先進、業務精湛、講求實效的德育隊伍，重視師德師風建設，將育人工作作為考核教師的一個重要指標，要求教師熱愛學生、嚴謹治學、敬業愛崗、樂于奉獻、廉潔從教，工作中一言一行堪為師表，在學科教學中注重德育滲透，形成教書育人、管理育人、服務育人、環境育人的良好德育氛圍，引導學生形成符合社會規范的情感、態度和價值觀，2、繼續抓好德育常規工作，強化養成教育。養成教育是素質教育的重要組成部分，我們要從常規抓，從小抓、抓小事，通過教育和訓練，促進學生自覺性、獨立性、自制力等良好個性品質形成。

3、開展行為習慣養成教育。《小學生日常行為規范》是國家對小學生日常行為規范的基本要求，本學期各班以班會時間，德育課程，以多樣的形式讓學生學習理解、掌握《小學生日常行為規范》，讓學生在潛意識深處自覺筑起規范的堤防，從而養成良好的行為習慣。

4、開展主題教育。本學期組織好“雷鋒活動月”、“緬懷革命先烈”“勞動技能展示（競賽）”等活動。同時各班要強化黑板報要定期更新內容。規范好升旗儀式、國旗下講話；，培養學生誠信、積極、樂觀、向上的情感，促進學生全面發展，切實把立德樹人落到實處。

5、開展流動紅旗評比活動。流動紅旗評比已成為促進學生良好行為和學校整潔有序環境的有效抓手。本學期學校將繼續抓好這項評比活動。值日教師要進一步加強值日生值日工作，要力爭值日地點與時間全覆蓋。不僅要查衛生，更要查學生文明行為與班級午間紀律，值日生每天要按時到崗履行職責，做到定時檢查與不定時檢查相結合，檢查結果每天及時公布。

6、進一步加強班主任工作。學校將每月召開一次班主任工作會議，組織開展班主任工作經驗交流，實施班主任月考核制度，期末繼續評選優秀班主任。

（二）進一步強化教學管理與研究，大幅度提高教學質量。

教學質量是學校的立校之本，是學校的生命線。本學期學校按照上好每一堂課，落實好每一個知識點，教好每一個學生的要求，倡導教師在“干”字上動真格，在“實”字上下功夫，在“創”字上求突破，在“好”字上看效果，抓細抓實教學流程管理和教學研究，具體做好以下幾方面工作：

1、強化教學質量意識，讓提高質量成為師生的自覺追求。提高教學質量應該實實在在地落實在每一堂課的質量上。教學質量的高低與教師責任感、自覺性、能力水平、與學生學習態度直接相關。把教學質量作為績效考核的一個重要方面，同時重視引導學生認識學習的重要性，進一步端正學習態度，激發學生主動學習的內驅力，真正把提高教學質量成為師生的自覺追求落在實處。

2、優化教學流程管理要求，提高教學的實效。提高教學質量必須提高每一個教學環節的質量，每一堂課的質量，每一個知識點的訓練與落實質量，每一名學生學習的質量，本學期學校將從實效出發，從細從實有效管理教學流程。

（1）規范抓好課前準備工作。課前準備主要強調四個方面，一是學生充分進行課前預習，中高年級要認真布置學生預習作業，并堅持檢查，要讓預習成為學生自覺的習慣，成為我校提高教學質量的一個亮點。二是認真準備教具、學具，凡是上課需要的課件、掛圖、小黑板，教具學具課前必須充分準備好。三是提前侯課，上課鈴聲一響，教師必須進教室侯課，做好上課的一切準備工作。四是精心備課，備課首先研究教材、教學用書和學生，弄懂教材編寫意圖，弄清教學目標，弄清重點難點，弄清學生的知識基礎。其次是精心設計教學法，教學設計要突出以學生學習為主的思想，設計重點要放在如何讓中下等生較好地理解掌握上，要精心預設，課堂訓練安排既要注重四基落實，又要注重拓展提高，要設計好各環節時間分配，忌平均分配時間。（2）生態課堂，生命發展。認真上好每一節課。課堂教學要突出“讓”與“引”、能力為重、素質為本，重在培養習慣和興趣，積極引導學生體驗式、探究式、合作式學習，加強師生互動、學教結合、全面發展。要注重提高課堂教學效率，倡導減負增效、輕負優質，讓小學生“人人有向上的追求、天天有成功的喜悅”。低年級要以情境教學、趣味教學、直觀教學為主，中高年級要堅持“先學后教，小組合作”，要以追求“讓學引思”為目標。讓學主要強調自主學習，每節課都要盡量安排一定時間讓學生自學。新進的教師要細細研讀學校的“四步走”教學模式和“讓學引思”的思想精髓。本學期要形成生動活潑、輕負優質的課堂教學新氣象。一是趣味化，每節課都要增強趣味性，調動每一名學生學習的積極性；二是互動化，要改變一言堂的落后做法，要師生互動起來，自主地學、智慧地學，要多表揚鼓勵。三是基礎化，教學起點要低，基礎目標要盡量每個學生都落實，這是后續學習的基礎；四是現代化，每節課要盡可能運用多媒體開展教學；五是個性化，要因材施教，讓不同學生的能力有不同的提高。課后要認真做好學情記錄與教學反思，以達到彌補不足，改進教學的目的。（3）認真布置與批改作業。作業要做到精選、精講、精練、精批、有收必批、有批必評、有錯必糾。作業總量要控制在規定時間范圍內，小冊可以作為課堂練習，必須認真完成，認真批改評講。要高度重視日過關檢測，日過關檢測不僅能反映學生學習的質量，更能反映學生學習態度。家庭作業要求學生像課堂作業一樣認真完成。要注意培養學生良好的作業習慣，做到五認真，認真審題、認真思考、認真作答、認真檢查、認真書寫。教師對學生的各項作業必須嚴格要求，課堂作業要在課堂上完成。要強化寫字教學，要規范寫好每個學科作業。各項作業要嚴格按照學校統一的格式批改，嚴格規范等級要求，訂正要求。

（4）認真輔導。針對學校學困生比較多的現實，語數外老師要抽時間給班上2至4名后進生進行輔導，要鼓勵他們樹立學習的信心，克服學習上的困難。

（5）認真考核。教師要在每組或每個單元教學結束時，主動地對學生進行考核檢查，對學生掌握得不太好的內容與掌握得比較差的要及時補救，避免問題堆積形成惡性循環，教導處要經常組織一些質量調研抽測，做到防質量滑坡于未然，對學校統一組織的檢測，各人要認真進行試卷分析，要分析到每個知識點，分析到每個學生。

3、做實教科研工作，避免形式主義。

（1）教研是大面積提升教學質量的最重要途徑之一，彰顯的是學校教師的水平與實力。本學期學校將堅持走生本教研、草根教研之路，以課程標準、教材變化、學生認知特點規律和大班額教學研究為切入點，進一步提高教學研究和課題科研的針對性、實效性、探究適合學校特點的高效課堂教學模式，力爭成為校本教研星級學校。重點開展三項活動：一是由教研組長牽頭落實的教研活動，主要是理論學習、看課堂實錄、一人一課說課、聽課、評課活動以及公開教學展示活動；二是集體備課活動；三是每學期圍繞學校課題撰寫不少于一篇研究論文。各教研組按照去年年底總結的不足，做好本學期的研討與落實的工作。加強青年教師的培訓，與青藍結對工作。創造多種形式和內容的活動促進青年教師快速成長。包括：模仿名師或經典課例進行上課、聽課、評課活動。跨學科聽課評課。（2）本學期將舉行“兩筆”字（粉筆字、鋼筆字）的評比活動，優秀公開課的評選活動。選優秀教師全校觀摩，進行青年教師論壇，圍繞主題，談教學智慧。

（三）深化特色建設，全面實施素質教育

1、加強各社團興趣課的管理。每位興趣課教師（尤其是音體美專職教師）要嚴格按照學期初擬定的教學計劃保質保量的完成教學任務，讓學生學有所長，逐年提升，培養特長生，參加各類競賽獲獎為學校爭得榮譽。同時要整理編輯教材，完善校本課程。學期末檢查。

2、德育課程逐漸規范化，感恩教材已經下發到班，相關老師要認真閱讀，及時有效開展感恩教育，讓孩子們懂得感恩，學會施恩。

3、抓好寫字教學，提高寫字水平。指導學生“寫好字”是學校的職責。書法老師認真上好每節書法課，做好評改工作，各科任老師要在學生書寫作業時指導學生寫字，寫字姿勢、握筆要正確，字要寫規范，還要寫漂亮。今年學校要申報“寫字教學特色校”。

4、打造書香校園，培養學生讀書的習慣。培養學生愛讀書的習慣，是學校教育的重要內容。本學期，學校將進一步加強書香校園的建設，定期向學生推介小學生必讀書目，班級圖書角圖書要充實，及時更新，保持流通，認真上好三種課型。學校繼續組織開展經典誦讀活動，引領學生閱讀、領悟、運用經典，做有根基、有溫度的人。

5、強化體育工作，全面實施“2+1”項目。本學期學校將牢固樹立“健康第一”的思想，深入開展陽光體育活動，認真組織學生做好廣播操和眼保健操，認真組織大課間活動。

四、安全教育，守護發展

生命高于一切。保障師生生命的健康和安全是學校義不容辭的責任。學校的安全工作要堅持以人為本，樹立健康第一，安全第一，預防為主的思想。

1、每節課前各科任老師認真履行點名制度，有缺課的學生要及時與班主任聯系，班主任做好晚到學生的調查（與家長聯系）。

2、各班學生出操、集會的上下課行走的要規范、安全、有序。

3、加強值周檢查力度。

4、學校利用升旗儀式、主題班隊會、黑板報等形式開展安全教育。

5、加強學校門衛管理，嚴格控制校門口的人員出入。老師們，發展的道路布滿荊棘，但我們有一支團結奮進的隊伍，我們將無堅不摧。乘風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。相信大家一起努力，郭墅中心小學一定會在邁上一個新的臺階！

第五篇：阜寧縣郭墅中心小學責任督學工作匯報

阜寧縣郭墅中心小學責任督學工作匯報

為了全面落實責任督學掛牌督導工作，建立健全督導工作制度和長效工作機制，規范學校辦學行為，我校嚴格按照縣督導室的要求和計劃落實了學校責任督學掛牌督導工作。

一、督導工作方式、原則、途徑及基本內容

工作方式：平時抽查與集中督查相結合（平時抽查不定次數不定時間，集中督查每學期不少于3次）

工作原則：不打招呼、推門就進、不聽匯報、不走過場 工作途徑：一看、二查、三聽、四座談、五反饋、六總結 基本內容：從學校管理、校務公開、校園文化、體藝衛生、師德師風、教研教改、安全工作、惠民政策、學校黨建、財務后勤、項目建設等方面進行認真、細致、全面的檢查，同時提出整改意見和建議，切實解決學校發展中遇到的困難和存在的問題，確保學校各項工作領導到位、責任到位、落實到位。

二、建立健全工作制度

根據上級要求，便于加強督導工作，建立了學校視導員制度，配備了學校分管教學的副主任作為學校的視導員，對接上級教育督導和責任督學掛牌督導工作，通過“責任督學掛牌督導信息管理網”，及時了解上級的精神、匯報督學的具體工作，積極配合責任督學的工作落實和整改。

學校制作了標牌，標明了責任督學的姓名、照片、聯系方式和督導事項，在校門顯著位置予以公示。學校和責任督學共同制定督導工作評估監督機制，建立了責任督學意見、建議交辦、整改、報告制度，確保了這項工作的長期高效開展。

三、開展責任督學掛牌督導的主要做法

1.創造條件，提供保障

按照督導室統一要求，學校對責任督學掛牌督導工作十分重視，在校舍十分緊缺的情況下，擠出了一個辦公室作為“責任督學工作室”并掛牌，為兩位責任督學配備了兩張辦公桌、電腦，工作職責上墻，電腦桌面有掛牌督導內容。與此同時，學校資源對責任督學全面開放，責任督學每月來校督導時均有學校視導員與其對接，并提供相關資料。

2.落實責任督學掛牌督導常規工作

為了便于責任督學掛牌督導更好地開展工作，在責任督學督導工作開展之前，學校召開了此項工作的崗前培訓，讓全校教職員工明確專項督學工作的內容及工作職責：對學校依法辦學進行監督；對學校管理和教育教學工作進行指導；受理、核實相關舉報和投訴；發現問題并督促學校進行整改；向教育督導部門報告情況；并向政府部門提出意見。

責任督學每月來校一次對學校以下事項實施經常性的督導：校務管理和制度執行情況；招生、收費、靜校情況；課程開設和課堂教學情況；學生學習、體育鍛煉和課業負擔情況；教師師德和專業發展情況；校園及周邊安全情況；學校交通安全情況；食堂、食品、飲水及衛生情況；校風、教風、學風建設情況。

3.本我校進行的部分專項督學指導

責任督學李林祥和薛華來我校進行了開學工作督導、校園文化督導、教育教學常規督導、教育現代化工作督導、校安工程督查等。期間對學校的相關工作提出了建議，如：放學時交通擁擠有安全隱患。提出問題后學校及時召開行政會議并和郭墅派出所取得聯系，每天放學時由郭墅派出所在校門口負責疏散交通。又如：學生中午就餐時“三清一靜”工作有待提高。提出問題后學校及時召開了行政會并制定了相關改進措施，每天中午有四位行政巡視值日，每周評出就餐文明班級并在校園內公示。