第一篇：立足崗位抓質量 一絲不茍促發展

立足崗位抓質量 一絲不茍促發展

質量是企業賴以生存的生命線，質量也是體現企業信譽、形象的關鍵所在。尤其是對于我們公司來說，質量更是我們企業賴以生存和發展的基石。產品質量的保證，需要我們共同努力。對于質量，我們不光要“心動”，更重要的是“集體行動”。

質量是一個準則，質量是一個忠誠，質量是一個責任，質量就是企業的生命。質量水平提升的關鍵不完全在于設備的好壞，而關鍵在于操作者和管理者的責任心，在于我們的工作態度。質量提升的過程也是責任心培養的過程。責任心與使命感緊密相連，我們應當時刻把重視質量、追求質量、崇尚質量、關注質量作為一種使命感和責任感。怎樣才能抓好質量呢，我們將從以下幾點入手：

一，要強化質量教育，提高質量意識。

要想讓每個員工提高質量意識，就必須強化質量教育。通過本車間的嚴格管理加上大力宣傳，使每個員工在思想上提高質量意識，把質量工作做到實質上，減少浪費，降低成本。車間通過各種方式積極宣傳“質量月”的活動主題及內容。如：班前會上講、“質量月宣傳板報”、培訓課上講等。做到先從班組長的意識抓起，他們的思想意識提高了，才能帶動廣大員工認真學習，提高自身的質量意識。如果單純的只是宣傳，那么就會變成一種“形式風”，過去了就過去了，就不會在大家心中留下深刻的質量意識。

二、要切實加強質量管理和崗位責任制。

車間除提供每位員工學習機會外還加強本車間的管理，包括各項考核制度和崗位責任制的落實等。使每個員工認識到質量安全的重要性，嚴把質量關，以免造成不必要的事故。做到對自己負責，對工作負責。我車間正是通過這些方方面面，使每位職工在質量意識上得到提升，保證了生產任務的完成。因此加強制度建設，提高管理力度是至關重要的。

三、強化工藝培訓，提升員工操作水平。

培訓是提高員工操作水平是必須的也是最有利的手段，員工只有通過不斷的培訓才能經常充實自己，提高自己的業務能力、操作水平，也才能不斷的適應工作。我們在培訓過程中要改變傳統的培訓方式，要根據實際情況進行分層培訓制。把生產崗位作為最基層的課堂，加強針對性培訓，讓員工所學所見、學有所用，達到干啥學啥、缺啥補啥的學習目的，只有這樣才能提高我們的培訓效果，真正提高員工的操作水平，保證質量安全。

通過“質量月”活動我車間將有重點、有針對性地檢查“質量月”活動的開展和實施。對各項工序將不定期的檢查，嚴格各項工序管理；同時響應公司 “質量月”精神，積極開展“降廢減損提質、節能降耗增效”的活動，把這次活動的宗旨傳達到每位職工。

第二篇：立足崗位抓質量 一絲不茍塑精品

立足崗位抓質量

一絲不茍塑精品

質量是企業賴以生存的生命線，質量是企業占有市場的一張王牌，質量也是體現企業信譽、形象的關鍵所在。近年來電網公司始終堅持“第一次就把事情做好”的原則和“講究質量就是企業最大的節約”的理念，通過多種形式加強質量控制，工程質量明顯提升。

細化過程控制 實施亮點工程

施工過程控制是確保施工整體質量的有效手段。各工程開工之前，就建立了質量監督保證體系，時刻以質量控制為核心，堅持質量三級驗收制度，實施亮點工程項目，使質量工作人人有責任，事事有人管，工作有檢查，施工有標準，質量有跟蹤，形成了一個良好的閉環管理體系。

施工前，電網公司重點控制施工圖的審核，做好施工圖紙會審工作，落實各項施工方案、作業指導書、質量保證措施，從技術上為質量把好第一關；把好工程材料進貨、檢驗關，使用檢驗合格的機具、設備、計量器具，確保合格產品投入工程使用。在施工中，施工及質量管理人員每天在現場巡視，采取事前預測、事中控制、事后驗證的方法，每道工序必須經過項目部質檢員、監理檢驗簽字，才能轉序放行。行之有效的質量保證網絡和質量管理人員高度的責任心，使工程竣工驗收項目優良率均達到100%。

在做好現場過程控制的同時，電網公司每月召開一次質量例會，將每月質量情況進行總結，提出下月質量控制重點，使相關人員明確每一階段的質量工作目標。堅持每月一次的質量大檢查評比，將激勵機制應用到工程質量管理中，做到獎罰分明。通過明確崗位職責，嚴格執行管理制度和獎懲條例來指導和約束員工的施工生產，使精品意識、團隊意識牢牢的植根于每個員工的心底。

加強質檢隊伍建設 提升人員素質

質檢隊伍建設是公司人才戰略管理的重要組成部分。電網公司十分重視質檢隊伍建設，一方面組織內部培訓，積極開展技術質量活動和QC小組活動，不斷加大培訓力度，提高質檢人員素質，另一方面組織人員到質量管理好的項目部和兄弟單位參觀學習，努力提高員工的質量意識和施工水平，及時掌握先進的生產工藝和施工方法。

2010年9月，電網公司以“全國質量活動月”為契機，通過拉設橫幅、舉辦質量演講和征文比賽、開展質量通病預控活動、征集質量宣傳標語，充分調動全體職工嚴把質量的積極性和主動性。在今年的QC成果發布會上，電網公司發布的兩個課題均榮獲二等獎，電網公司獲得QC集體推動獎和質量月活動集體獎。

建立預驗收制度 變被動為主動

2010年11月中旬，電網公司建立工程質量預驗收制度，也就是對所有本體工程已經結束的在建工程進行初步的質量驗收。以往本體工程結束后，電網公司質量管理部門只是在項目部自檢合格后被動的等待項目部的驗收申請，而預驗收制度的建立，變被動等待為主動出擊，在本體工程結束的第一時間進入現場，不僅節約了檢查的時間，而且在隨后的運檢公司的驗收中，檢查組由20人組成，都是經驗豐富的施工人員。檢查實行“簽名負責制”，即“誰檢查，誰負責”，通過對基礎、接地、桿塔和架線的全面檢查，檢查人員在第一時間將缺陷單交到項目部，項目部也在第一時間安排人員全線消缺，認真整改，力求零缺陷移交工程。

“立足崗位抓質量，一絲不茍塑精品”。通過行之有效的質量監督保證體系和一系列質量活動的開展，電網公司的工程質量大幅提升，承建的500千伏白宛線榮獲“中國電力優質工程”，500千伏開商線榮獲“國家電網公司優質工程”，500千伏白群Ⅱ回和500千伏周口線路工程榮獲“河南省電力公司金牌工程”。

第三篇：抓黨建促發展 立足崗位比貢獻

抓黨建促發展 立足崗位比貢獻

——*******************有限公司演講材料

非公有制企業黨組織是黨的基層組織的重要組成部分，充分發揮非公有制企業黨組織作用和共產黨員先鋒模范作用，既是保證黨對非公有制經濟的領導、促進非公有制經濟健康發展的客觀需要，更是鞏固黨的執政地位、推進新時期黨的建設的必然要求。

我公司自成立黨支部以來，全面深入開展創先爭優活動。活動過程中，緊緊圍繞以“發揮組織優勢、推動科學發展”為主題，深入開展“為企業謀發展、為社會作奉獻、為黨旗增光彩”的實踐活動，以創先爭優活動為載體，全面激發黨支部的凝聚力和黨員活力，在公司內部形成了“立足崗位比奉獻、創先爭優當先鋒”的良好氛圍。

抓黨建我們從入口開始抓。聘用新員工時，優先錄用黨員；在關鍵崗位上用人時，優先使用黨員。其次是教育，在強化制度管理的基礎上，不斷完善“三會一課”制度，有針對性地開展了思想品德教育、形勢政策教育、黨紀黨規教育、法律法規教育，有的放矢地開展科學發展觀主題實踐活動。

黨支部與崗位奉獻相結合，實行“黨員掛牌上崗”，結合企業生產經營實際深入開展了“一崗雙責”（黨員在一個崗位上同時履行好黨員職責和崗位職責）、為黨員發揮先鋒模范作用搭建平臺，營造了比學趕超的良好氛圍。與業績創優相結合，圍繞企業生產經營和行業特點，引導黨員爭當“改革先鋒、技術能手”，使黨員在本職崗位和急難險重任務中勇挑重擔，做到關鍵崗位有黨員、困難面前有黨員、突擊攻關有黨員，更好地發揮了黨員在企業生產經營中的表率和帶頭作用。牢固樹立“黨旗紅、企業興、作表率、聚人心”的思想意識，重點突出了非公企業黨組織和共產黨員“團結、教育、引導、服務”的戰斗堡壘作用和先鋒示范作用，樹立黨員干部的良好形象，涌現出了大批的入黨積極分子。與企業文化相結合，增強組織凝聚力。黨支部把打造企業文化、樹立良好形象作為創先爭優活動的一項重要內容，以企業文化建設為載體，以企業精神教育為抓手，把服務黨員、服務企業、服務員工作為中心工作，不斷豐富企業文化內涵，提升黨員素養，增強團隊精神，凝聚發展合力。以打造“敬業、誠信、守法、奉獻”的企業核心價值觀為重點，以“忠誠正直、專業進取”的人才觀為標準，以“快樂工作、成就夢想”為員工愿景，在輿論、導向、宣傳、行動上全力支持公司樹立企業良好形象，塑造了獨具特色的“天淇模鑄企業文化”。與加強黨建相結合，凝心聚力促發展。按照“圍繞生產抓黨建、抓好黨建促發展”的工作思路，加大黨組織建設力度，抓實黨員發展工作。牢固樹立“有為才有位”意識，努力尋找黨建工作與生產經營的結合點，從抓基礎性工作入手，創新工作理念、工作機制和活動載體，充分發揮了黨組織在引導監督、凝聚員工、協調關系、服務發展等方面的作用，使非公有制經濟組織黨建工作真正做到了“企業需要、職工歡迎、黨員擁護、組織滿意”，為企業持續健康發展提供了保障。

第四篇：立足常規抓落實促發展（推薦）

立足常規抓落實促發展

--------老河口市竹林橋小學“課內比教學、課外訪萬家”活動典型材料

由省教育廳發起并著力實施的“課內比教學、課外訪萬家”活動，在老河口市竹林橋小學深入開展，并且取得了階段性成果。

一、加強領導，全員參與。

（一）高度重視開展“課內比教學、課外訪萬家”活動。學校成立了以校長朱接勇為組長，副校長付建立為副組長，梁豐渠、薛亞、韓秀珍、許玉紅、朱俊波為成員的“課內比教學、課外訪萬家”活動領導小組。下設辦公室，付建立兼辦公室主任，梁豐渠、薛亞、韓秀珍為成員。辦公室負責活動的組織指導、綜合協調、檢查督辦工作。校長和中層領導一起親自參與活動，并且帶頭聽課、評課、講課，帶頭走訪學生家庭和教師家庭。

（二）積極開展宣傳活動。一是分別召開了“三會”：首先召開了校委會，傳達上級精神，成立工作領導小組；接著召開全體班主任會和全體科任老師會，廣泛動員，落實職責。二是充分利用宣傳櫥窗和校園網，對“課內比教學、課外訪萬家”活動進行不同角度的報道。

（三）認真制定實施方案。學校分別制定了《竹林橋小學“課內比教學”活動實施方案》和《竹林橋小學“課外訪萬家”活動實施方案》。方案要求全體教師共同參與和參加，大家也按方案要求自始至終參與和參加了該活動。

二、比教學、抓落實，助推進。

（一）全面啟動“課內比教學”活動。此次“課內比教學”活動以“構建高效課堂，促進教師專業成長”為主題，力求在最大范圍內將教師引入到活動中來，從而達到打造精品課堂、加大教學改革力度。促進教師業務水平和教學能力的提高。此次比教學活動教師的參與率為100%。

1、制定計劃，科學安排，營造氛圍。教導處制定方案并組織實施；教研組長、備課組長負責教師講課的時間、地點、內容的安排和記載，填寫“課內比教學”活動登記表，評比等級，并推薦優秀教師參加上一級比賽。通過集體備課、研究教案、組內說課等活動，使教研活動開展得扎實有效。

2、全科覆蓋，全過程參與，實現全員提高。學校要求全體教師都要參加“課內比教學”活動，45歲以上的教師上好示范課，其他教師上好優質課。活動開展以來，學校部分中層干部梁豐渠、付建立帶頭上好公開課。全校共有38名老師參加了課內比教學活動，共收到教學手記10多篇，優秀論文20篇。

3、多種形式比教學，相互促進。一是推門聽課與課堂比教學活動相結合。通過推門聽課能反映出我校教師的主要優點及成績：有意識地調動學生的積極性，課堂組織駕馭能力好，能當堂落實所講內容。能運用鼓勵的方法提高學生的學習興趣。同時也指出了部分教師需要改進的地方：滿堂灌現象依然存在，學生積極性調動、雙邊活動開展不夠。學情了解不夠充分。推門聽課活動的開展有效地推動了我校教育教學的開展。二是積極組織課內比教學活動中涌現出來的教學能手

參加鎮級教學大比武活動，助推全鎮比教學活動的開展。

（二）積極開展“課外訪萬家”活動。

1、專題研究“課外訪萬家”活動。開展“課外訪萬家”活動以來，學校3次召開有關家訪的專題會議，認真研究部署家訪工作。一是政教專班會，二是班主任工作會，三是“六必訪”情況通報會。每次會議對“課外訪萬家”活動都起到了很好的指導作用。

2、認真填寫《家訪手記》。我校教師對90%的學生進行了走訪，對少部分學生主要是通過電話或網絡形式進行的家訪，并且堅持做好部分學生的回訪。家訪活動教師參加率為100%。學校對《家訪手記》進行專門的檢查登記并進行通報。

三、健全機制，完善制度。

（一）完善常規教學評價制度。學校對每個教師都建立教案記載、聽課記錄、評課記錄等業務檔案，以保證教學比武的紙質檔案與電子資料詳實完備。教師個人參加活動情況和教學比武成績將作為其績效考核、評優晉職和提拔任用的重要依據。在此基礎上建立和完善基于常規的教學評價制度，對講課、說課、工作量、學生評價等等都有了完善的制度。評價突出主體的多樣性，教師、學生和家長充分參與，評價結果客觀公正，其結果量化并可實現全員排序。

（二）建立“比教學、訪萬家”活動考核評價制度。目前，學校已將“課內比教學、課外訪萬家”活動情況開始記入教師師德檔案和業務檔案，并將納入教師評先表彰、專業技術職務晉升的必備條件之列。

四、以點帶面，形成特色。我校李艷紅、薛亞老師的優質課，許玉紅老師的說課等，在提高教師隊伍的專業素質方面，起到了模范帶頭作用。在家訪中，分管訪萬家活動的副校長付建立、教導主任韓秀、政教主任薛亞三位老師通過與家長的多次溝通，促成部分學生整體素質的提高，學生、家長、教師都滿意，這三位老師的比訪手記在省、市都有均獲二、三等獎。

“課內比教學”活動使我校教學工作邁上了新臺階，不僅教師個人能力得到了鍛煉，學校的教學管理進一步規范，教研能力進一步增強；“課外訪萬家”活動使學校教師精神面貌煥然一新，教師師德在活動中得到升華，學校教育形象進一步提升。“課內比教學，課外訪萬家”活動“比”出了團隊精神，“訪”出了敬業品質，我們憑借“兩課”強大動力，爭取在教育教學工作上取得更大的成績。

第五篇：抓管理 提質量 促發展

抓管理 提質量 促發展 全力打造農村一流中學

——浮山縣響水河中學校義務教育均衡發展工作匯報

促進義務教育均衡發展，讓每一位學生都享受優質的教育資源是學校的責任。近幾年來，在縣委縣政府大力支持和縣教育局的正確領導下，我校始終把義務教育均衡發展作為學校工作的重中之重，全面貫徹教育方針，深化教育教學改革，經過全校師生的努力，學校辦學條件得到了很大改善，教育質量有了明顯提高。現將我校義務教育均衡發展工作情況匯報如下：

一、基本情況

響水河中學是一所環境優雅、景色秀麗、設施齊全的農村寄宿制初級中學，服務于一鎮二鄉。學校歷史悠久、業績輝煌、聲名遠播，被譽為?古鎮明珠?。學校占地面積53360平方米，現有8個教學班，222名學生、59名教職工，其中專任教師37名。近年來，學校堅持?以德為先，育人為本；教學為主，質量第一；全面發展，爭創一流?的辦學理念，堅持?辦現代化學校，育創新型人才?的辦學目標，秉承?樂學、善思、上進、誠信、勵志、發展?的校訓，探索出了一條?抓規范，重引領，求實效?的德育工作之路，形成了?養成教育?的辦學特色。學校先后榮獲?臨汾市德育示范校?、?臨汾市課改先行校?、?臨汾市防震減災示范校?、?浮山縣關心下一代工作先進集體?、利用例會、教研活動時間，采取集體學、自學、講座、討論、座談會等多種形式，組織教師認真學習《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《中小學教師職業道德》等法律法規，人人做筆記，個個談體會，撰寫學習心得并進行張貼。其次開展師德師風主題活動。我校先后成功舉辦了?頌師德、鑄師魂、共圓中國夢?征文演講大賽，?端正教風，提升素養?、?你在為誰工作?征文大賽；開展了?踐行弟子規，樹我新形象?師德師風教育活動；簽訂師德師風承諾活動；由工會牽頭組織開展了教職工籃球、乒乓球、象棋比賽。系列活動的開展，豐富了教職工的業余文化生活，增強了教職工的凝聚力和向心力，提高了教師的師德修養。

（2）開展系列練師能活動，提升教師技能本領。為促進教師盡快成長，學校在打造優秀教師隊伍上下功夫，通過抓學案式課堂教學培養優秀教師群體。結合全市?三名工程?和縣教研室開展的?教學能手?、?課改名師?賽講活動，我校開展了?七課型教學活動?，即教學能手的引領課，中老年教師的公開課，青年教師的賽講課，外出學習的教師的移植課，新調入教師的摸底課，常規管理的常態課，校本教研的教研課，形成特色的優質課。這些聽評課活動的開展營造了?碰撞中激勵，互助中成長?的教學氛圍，形成了以老帶新、以新促老相互學習的良好氛圍。

（3）加大投入，強化教師培訓。我們每年都會加大經費投入，鼓勵教師帶著問題參加各種培訓活動。如教師學歷培訓、收借鑒城區先進的做法，是提升我校教研品味的又一個捷徑。自從教育局牽頭，組織我校與浮山三中?城鄉交流?以來，學校領導之間建立了教學管理對子，教師間結成了教學研究對子。活動開展以來，結對子教師在教學理念和班級管理等方面都有很大進步，而這種進步在平時的校內交流中又潛在的帶動著其他教師，形成了輻射，為我校的教研工作注入了新鮮血液，極大的縮小了我校與城區學校的差距。

（3）推舉能手，打造名師

受太谷、長子課改經驗的啟發，我們創建制定了適合我校實際的?一三五?課改模式。根據《浮山縣教育局關于進一步認真做好培養中小學課改?名師?的實施方案》精神，我們成立深化課堂教學改革領導小組，制定我校教學改革實施方案，召開培養能手、名師動員會，分階段開展爭創活動。在推舉能手，打造名師活動中，教師不分學科不分年級，人人全力投入。兩年來，我校先后有6名教師被評為縣教學能手，2名教師被評為縣課改優秀教師、4名教師被評為校級名師,王耀紅老師被評為臨汾市名師。這些活動的開展，也使得我校成為了臨汾市課改先行校聯合體成員之一，有關課改的經驗材料《扎實抓課改，穩步提質量》在《山西教育》2012年第六期上公開發表。2013年5月10日省教育學會秘書長深入我校課改調研，我校語文教師張穎穎講授的《云南的歌會》一課，得到領導的好評。2013年9月，我校順利通過了臨汾市教育局課改調研驗收。

（4）抓課程建設，促和諧發展

逐步培養學生養成講文明、懂禮儀、講衛生、講誠信等良好品行與習慣；在餐廳墻壁上設計了?講究衛生、文明就餐、營養均衡、節約光榮?標語、懸掛了食堂標語掛圖，以此喚醒學生養成良好的衛生節約習慣；在教室內墻壁上書寫并張貼了自主學習激勵性標語、學習園地、班務欄、班級名片等能突出各班特色的教室文化；在每個宿舍內四周墻壁裝飾有學生自己創作、自己設計的的幸運星、剪紙畫、粘貼畫、格言、優雅個性的裝飾品等等。每個宿舍門上都貼有不同的富有個性的宿舍名稱文化；校園圍墻上粉刷一新的墻體字文化、廁所衛生公約文化等等。學校的每一個角落都成為教育的泉眼，使學生時時都能受到教育的感化，處處都能受到各種文化的熏陶。

二是讓頌讀導行。我們編寫了校本教材《弟子規》、《環境保護》和《文明禮儀手冊》讀本，并將其延伸形成了《響水河中學弟子規》。政教處每學年制定實施方案、細則、日程安排表，召開動員大會、出板報等，營造濃厚的活動氛圍。今年五四青年節，舉辦了誦讀《弟子規》比賽，通過學生誦讀、教師解讀、專題講座、學唱?感恩歌?、征文、演講等形式，將所學知識落實到日常行為規范中。每天洗臉洗腳、漱口刷牙及隨手彎腰撿垃圾等良好行為已成為習慣，為學生形成完美人格打下了良好的基礎。

三是讓藝術滋養。我校充分挖掘學校資源，加強學校藝術教育。組建了笛子演奏隊、校園女子合唱團、晨曦廣播站、大型舞蹈隊；成立了體育隊、書畫、剪紙等多個活動小組，廣泛

月月抓，堅持每天一總結，每日一通報，一周一評比，一月一表彰，形成一種相互監督、互相學習、取長補短的濃厚氛圍，保障了行為習慣的實效性。

（3）以主題實踐活動為載體，深化學生養成教育 我校先后成功舉辦了初一新生開學典禮及軍訓匯報表演；慶國慶廣播操、歌詠大賽；組織開展了跳繩、拔河、籃球比賽；開展了?熱愛生活、珍愛生命?、?中華美德頌?演講比賽；召開了慶元旦?文藝匯演?暨表彰大會和家長座談會；開展了?學雷鋒、樹新風、講文明、愛家校?文明禮貌月活動、慶五四?弟子規誦讀、歌詠?比賽、?中華魂?讀書征文比賽、寒暑假社會實踐調查等活動，組織學生深入西瓜大棚、果園開展綜合實踐活動；開展了?舞動青春?大型舞蹈表演活動。這一系列活動的開展，不僅豐富了學生的課余生活、陶冶了學生的情操，而且在活動中也體現了學生的個性特長，增強了同學間的合作與團隊精神，發展了學生的綜合能力，從而實現了活動中鍛煉人、活動中培養人、活動中塑造人的育人目標。

4、強化學校安全管理，創建平安和諧校園

我校始終堅持強化師生的安全意識，強化安全責任管理制，以落實具體措施為重點，及時全面排查、清理和整頓校園內安全隱患，努力創建一個管理有序、防控有力、整改迅速、環境安定、校風良好的安全文明校園，確保學校在良好的教育教學秩序及生活秩序中穩步發展。

（1）制定各種安全管理制度，構建安全管理體系。制定

定地發展。

（4）強化學校食堂管理。嚴把米面、油鹽、蔬菜等入口關，與食堂人員簽訂了食品安全協議書，成立了食堂安全監督領導組，完善了食堂人員身體健康證、營業證等手續，使得學生食堂衛生整潔、飯菜質量明顯提高，保證了師生就餐質量。

5、實施“四關工程”，促進教育公平

我校生源學生大部分來自偏遠農村，家庭經濟困難，學生的學習成績、思想素質、行為習慣相對來說比較差，其中有些還是單親家庭的學生，如何讓這些學生來學校得到良好的發展成為我校教學研究的一個重大課題。近年來，我校加強國家扶貧政策宣傳，積極探索實施?四關工程?，即政策上關注貧困生、思想上關愛問題生，學習上關心學困生，生活上關懷單親生，促進學校和諧發展。

（1）建章立制、摸底調查，關注貧困生。我校對家庭困難的學生、認真落實政府的?兩免一補?政策，確保貧困學生都能入學、留得住、學得好。幾年來，我們堅持實行寄宿貧困生生活補助制度，建立了寄宿貧困生檔案，對補助金的發放，我們嚴格按照制度辦事，經過申請、評選、審核、公示、確定等幾個階段，接受監督，確保有限的資金發放到最需要的貧困學生手中。

（2）思想疏導，感化心靈，關愛問題生。學校認真細致地做好了這些學生的登記工作，對學生的情況及變化做好詳細的記載，掌握思想動態，加強思想教育，關心愛護這些學生，1