第一篇：立足實際抓科研 抓好科研促發展工作總結

立足實際抓科研 抓好科研促發展

省級科研興校明星校園長工作總結 延長縣實驗小學----王延偉

王延偉，男，1971年12月出生于陜西省延安市延長縣，現年46歲，中共黨員，大學本科學歷。1991年參加教育工作，1999年2月競聘為延長縣郭旗鎮中心小學校長，2004年8月競聘為延長縣張家灘鎮中心小學校長，2010年8月競聘為延長縣七里村鎮中心小學校長，2014年8月競聘為延長縣小學校長，2016年8月至今在延長縣實驗小學擔任校長。在擔任校長的18年中，我始終立足實際、因校制宜、科學高效的抓細、抓精、抓實了學校教科研工作，提升了教師專業素養，推動了學校教育教學質量的全面提升，推進了學校健康持續發展。我本人于2013年被陜西省教育科學學院評為陜西省科研興校明星校園長?，F將近年來的學校教科研工作總結如下，不妥之處，敬請各位領導批評指正！

一、主要做法

（一）完善科研制度 加強學校教科研管理 為使教師的科研工作熱情持之以恒，真正建立一支具有一定科研理論和科研能力的教師隊伍，我在延長縣七里村鎮中心小學、延長縣小學、延長縣實驗小學擔任校長期間，密切結合學校實際，構建了教科室、年級組、教研組、教師四位一體的教科研工作網絡。定期召開教科研共工作專題會議，認真貫徹落實上級有關文件精神，廣泛采納教師對學校教科研工作的意見和建議，根據學?，F有實際準確定位，確定出學期、年度教科研主題。建立健全了領導引領教研制度、教師教學研究制度、課題研究管理制度、校本教研服務制度、校本教研評價制度等教科研管理制度。管理機制和工作制度的完善，充分調動了老師們的積極性，增強了教師的科研意識，有效促進了教師專業發展，保障了學校教科研工作高效有序開展。

（二）夯實科研工作 促進教師專業成長

蘇霍姆林斯基說過：“如果你想讓教師的勞動能夠給教師帶來樂趣，使天天上課不至于變成一種單調乏味的義務，那你就應當引導每一位教師走上從事教育科研這條幸福的道路上來?！睘樘岣呓探處煹慕炭蒲幸庾R與能力，我在延長縣七里村鎮中心小學、延長縣小學、延長縣實驗小學擔任校長期間，主要抓好了以下工作：

一是要求教科室、教學處、教研組要以課堂為基地，問題為導向，科學制定教研主題，采取靈活多樣的方式，積極組織同年級同科目教師或全校同科目教師定時、定點、定內容、定方式的有效開展教研活動。切實保障教研工作落到實處，不走過場。二是建立健全教師自主學習和集中學習制度，創新教師業務學習方式。根據制度，精心安排好每周教師學習的時間、內容和主題。同時加強了學習考核，確保學習全 員參與，保證學習的時效性和有效性。三是搭建了年級組、教研組內的課堂教學大賽、高效課堂展示、教學比武練兵、教師專業成長論壇等平臺，提升了組內教師的師德修養和業務素質；四是搭建了教科室、教學處組織的優秀教師匯報課，精品課展示，教學經驗大家談等平臺，進一步提升優秀教師的師德修養、教學藝術和綜合素質；五是通過派遣教師外出參加上級舉辦的各類講座、賽課、學術交流活動提升了教師師德修養和業務能力；六是結合學校教師培養工作需要，邀請縣、市、省專家來校進行師德專題講座、教師教學理念、教學技能、教學藝術等方面的指導和培訓，大幅提升了教師綜合素養。七是以教學常規為抓手，定期組織開展了優質教案、優質案例、優質課、我的教育故事等各項評優活動，使我校教師在教育科研與課堂教學實踐的結合中增長了才智、提升了教育教學理論水平和業務能力。八是堅持推行領導干部推門聽課制度，每周我都親自帶領學校中層領導深入班級聽課四次，聽課結束后的第一時間與授課教師進行交流探討，通過領導推門，全面了解和掌握教師教學動態，促進了教師教學業務的提升。九是以“課堂教學有效性研討”為研究核心，以深化“課例研究”為突破口，以在教育教學中的突出問題為切入點，低起點、高要求，確立了“問題即課題，實踐即研究，行動即成長”的課題觀念，認真做好了學校各級各類課題研究的申報、立項、實施和教師個人微型課題的選 報、研究工作。減少了課題研究的盲目性、隨意性，提高了課題研究的時效性，提高了教師的科研能力，推動了學校教育科研的健康發展。十是認真按照以強帶若，以上帶下，即省級帶市級、市級帶縣級，縣級帶校級的原則，統籌安排好了學校現有的各級各類教學能手之間的幫扶工作，確定了幫扶關系，制定了幫扶計劃，明確幫扶內容、步驟和要求，扎實開展了名師之間的幫扶工作，加快了學校骨干教師梯隊建設工作。同時認真實施了青藍工程、師徒結對活動，加大了對青年教師的培養力度，提高了青年教師的綜合素質。十一是完善了教科研獎勵制度，對每學期評比的教科研先進個人、教科研先進教研組按照制度給予了獎勵，激發了廣大教師投身教科研工作的主動性和積極性。

二、取得的成績

我滿懷著對教育事業的摯愛和癡情，用教育科研為學校提供了持續健康發展的動力。尤其是我在延長縣七里村鎮中心小學、延長縣小學、延長縣實驗小學擔任校長期間，學校培養出了鄭延妮、王亞梅、趙紅、高江榮、郝娟娟、秦霞等一大批省市縣級的優秀教師、教學能手，在他們的引領帶動下，學校整體師資力量水平顯著提高。師資力量的提高推進了學校教育教學質量的全面提升，我在延長縣七里村鎮中心小學擔任校長期間，學校教學質量連續三年位居全縣前三，在延長縣小學擔任校長的兩年之中，延長縣小學的教學質量 由原來的全縣排名第九躍至全縣第一。當前，延長縣實驗小學的教學質量也位居全縣第二。

學校教育教學質量全面提升，得到了上級領導、學生家長及社會各界人士的一致贊譽，各種集體榮譽捷報頻傳。在我擔任延長縣七里村鎮中心小學期間，學校被共青團陜西省委、陜西省教育廳、陜西省少工委評為“陜西省優秀少先隊集體”；被延安市“優秀家長學?！薄ⅰ拔拿餍@”、“平安建設先進單位”、“防震減災科普示范學?！?；被中共延長縣委、延長縣人民政府評為“教學質量提升學校；“繡金匾”榮獲全國紅軍小學節目聯合匯演金獎；“紅軍小學 紅色希望”紅色經典誦讀榮獲陜西省“中國夢 愛國情 成才志”三等獎；“學習雷鋒精神”系列教育活動征文大賽榮獲陜西省教育廳、教育工委三等獎；“喜迎國慶 童心向黨”紅歌大賽榮獲縣級三等獎。在延長縣小學擔任校長期間，學校分別榮獲市級文明校園、市級課堂教學改革優秀實驗基地學校、市級書信大賽優秀組織單位、市級中小學規范漢字聽寫大賽小學組二等獎、省級德育工作先進集體、省級骨干教師專業成長示范校、省級中華經典誦讀活動優秀獎、國家級課題研究先進實驗學校和多次縣級先進集體榮譽稱號。

我本人于2013年3月被陜西省人民政府教育督導團評為陜西省學校發展水平督導評估316工程先進個人；2014年9月榮獲全國紅軍小學優秀校長榮譽稱號；2015年9月被教 育部首都師范大學基礎教育課題研究中心、全國教育科學十二五規劃課題組評為“少教多學”課題優秀校長；2016被選為延安市第五次黨代表。

三、存在的問題

（一）教師對教科研工作的重要性認識不足，存在偏頗。一部分教師認為，教育科研有點高不可攀，自身的理論功底薄弱，接觸面窄，缺乏研究能力，研究工作無從下手；平時的教學任務比較重，壓力大，工作忙，教育科研與自己關系不大；甚至一些教師擔心搞科研會耽誤時間，分散精力，影響教學質量，認為兩者不可兼得；認為教育科研只是急功近利，搞科研只是為了應付評職稱，晉級加薪或者獲取名利。

（二）教師進行教科研的能力有待加強。我們的老師在學科教學、班級管理、師生交往中都有很多的“困惑”。面對這些“困惑”只是說說議議，很少去深入地探究這些困惑背后的真實原因，也就是說我們老師中許多人缺少問題意識和研究品質。把“問題”變成“課題”的意識有待提高。

（三）很大一部分教師，尤其是年齡較大的教師，知識儲備不夠，知識更新過慢，對身邊的教育資源不能進行很好的挖掘和利用。

（四）教師的科研問題選擇和論證能力，科研計劃的設計能力，科研信息、資料的收集、整理能力，科研成果的分析、總結能力等都需要進一步提高。

（五）教科研的行動研究不夠細致。教科研必須與教和學的教育實踐緊密結合，教科研的成果必須是教育實踐的物化成果，具有極強的可操作性，但在實際的教育科研中教與研往往脫節，教育研究浮于表面，教科成果也少有推廣性和缺乏實踐意義。學校主管教科研工作的領導專業知識儲備不足，對教科研工作指導不夠科學，在對許多課題研究教師的研究項目進行指導時，往往捉襟見肘、力不從心，根本沒有能力對本校教科研活動進行有效指導。

四、后期設想

（一）進一步轉變觀念，在學校層面、教師層面、教科研與教研三個層面明確教科研的功能定位與價值取向。使全教師樹立以解決教育教學中的實際問題為出發點，以提升自身專業發展和提高教育教學質量為落腳點的正確的科研價值觀。

（二）進一步加強學校教科研機構建設。進一步加強學校教科研機構的建設力度，設置專職的科研處，把教科研從教導處中單獨分離出來，安排教學和科研能力強的教師負責教科研的管理工作，并配備相應的設備、經費和辦公地點，使學?？蒲泄ぷ鞑饺肟茖W化、規范化。

（三）進一步完善和改進教科研運行機制、教科研激勵機制、教科研保障機制等教科研管理機制，不斷提高教科研制度管理水平，重視教育科研成果的推廣運用。

（四）進一步采取行之有效的培訓措施，加強對學校主管教科研領導、教科研骨干教師、高中青年教師的培訓，努力建設一支專業知識扎實、教科研理念先進的教科研隊伍。

（五）進一步加強服務意識，長遠規劃，將服務幫助與領導管理有機地結合起來，立足實際，扎實開展教科研工作。

成績屬于過去，未來任重而道遠。今后，我將在上級領導的正確指導下，密切立足學校實際，不斷總結教科研工作得失，與全體教師精誠團結、開拓創新、攻堅克難，全面提升學校教科研的內涵發展，促進教師專業成長，促進學生全面發展，為實現學校教育教學質量再創新高而努力奮斗！

第二篇：立足邊防抓黨建 抓好黨建促發展(定稿)

立足邊防抓黨建 抓好黨建促發展

——馬鬃山鎮黨委

馬鬃山鎮是甘肅省惟一的邊防重鎮，北與蒙古國的戈壁阿爾泰省接壤，邊防線長65.017公里，東、西分別與內蒙古自治區、新疆維吾爾族自治區友鄰，南與本省的玉門、瓜州、金塔縣相壤。全鎮總面積3.8萬平方公里，可利用草場面積2.7萬平方公里，是全國土地面積最大的鄉鎮之一。全鎮轄6個牧業行政村，共11個黨支部。

近年來，馬鬃山鎮黨委抓住發展契機，攻堅克難，始終堅持“立足邊防抓黨建，抓好黨建促發展”的總體思路，緊緊圍繞“抓班子、帶隊伍，建陣地、順民心，謀發展、保穩定”的目標要求，以轉變機關作風、解決群眾關心的熱點、難點問題為突破口，以強化班子建設、提升基層黨組織凝聚力和戰斗力為著力點，以謀思路、促發展為主攻點。把黨建工作作為和諧穩定邊防建設和全鎮經濟社會發展的有利舉措，健全機制、強化責任、突出重點、狠抓落實，形成“抓黨建、促發展”的濃厚氛圍，推動和諧邊防建設和全鎮經濟社會又好又快發展。

一、強責任、創機制，為黨建工作提供制度保障

在黨建工作實踐中，馬鬃山鎮黨委切實體會到：有沒有一個好的責任機制，是保證黨建工作穩步推進的關鍵。近幾年來，鎮黨委在健全和完善基層黨建管理機制上下功夫，層層落實責任。一是落實黨建領導責任制。明確鎮黨委書記是

“第一責任人”，村黨支部書記是“直接責任人”。鎮黨委成員每年幫扶一戶困難戶。二是建立黨建工作聯系制。明確鎮副科以上黨員領導為村黨建工作聯系領導，同時選派了6名優秀機關黨員干部為駐村工作組組長和黨建聯絡員，協助村黨支部抓好日常工作和村黨建工作規范建設。三是實行黨建責任追究制。鎮黨委與各村分別簽訂黨建工作責任書，將工作目標、任務、時限、措施和要求具體落實到村黨總支書記身上，通過每年兩次考核評比，積分兌現獎懲?？己撕髮Σ缓细竦拇妩h支書記給予黃牌警告，通報批評，限時整改，并將考核結果與工資掛鉤。四是推行“三項”工作制度。鎮黨委在全鎮6個村民委員會實施了村干部工作聽證制度、黨員代表議事制度和村干部誡勉、辭職制度等“三項”工作制度。同時全面實行村級建設工程招投標；推行了村干部任期公示，完善了村干部重大事項報告、定期述職、談話誡勉和任前經濟責任審計制度。創新了村干部工作制度，增強了村干部隊伍建設整體水平，轉變了村干部工作作風，有效的推動了牧農村基層民主建設。五是完善黨建工作專項述職和黨建工作抽查通報制度。鎮黨委每半年組織一次村黨支部書記對黨建工作進行專項述職。同時由黨委書記或副書記帶隊不定期對各村黨建工作進行抽查，抽查結果在全鎮通報，并對相關責任人處以一定的經濟處罰，同時派工作組幫助整改提高。通過這些機制的運行，使馬鬃山鎮抓黨建的力度不斷強化，形成了鎮黨委帶頭抓，鎮分管領導直接抓，村黨支部自

覺抓，一把手負總責，一級抓一級，層層抓落實的黨建工作新格局。

二、重教育、強素質，為經濟發展提供人才保障

為深入貫徹落實黨的十七屆五中全會精神，切實提高牧農村黨員干部隊伍的整體素質，鎮黨委緊緊圍繞縣委、政府提出的“一個圍繞、五大重點、六個打造”的目標任務和建設社會主義新農村的總體要求，充分發揮牧農村黨員遠程教育電教系統的陣地作用，組織廣大黨員“學理論、學黨章、學科學、學經濟”。按照中央、省委、市、縣委對干部教育和農村黨員培訓的文件要求，制定出臺了《肅北縣馬鬃山鎮干部教育培訓規劃》和《肅北縣馬鬃山鎮牧農村黨員干部短期實踐培訓規劃》，并對黨員干部的學習教育作出計劃安排，全面推行“四項機制”，即以黨委中心組為龍頭的理論學習示范制；分層次對農村干部教育的重點培訓制；以開展具有特色的報告、知識競賽等為載體的普及制；以牧農村黨員活動制度為主的新平臺。

在教育培訓上，以鎮黨委集中培訓為陣地，以村黨員活動室為依托，深入開展教育培訓工作。堅持副科以上領導上黨課，做到機關和村黨支部每月上一次黨課，牧農村黨員每季度上一次黨課。同時認真做好電教播放工作，堅持做到每月定期組織村干部集中學習一次，并將學習情況與年終考核相結合。對無故曠課三次以上的年終考核視為不合格。從2009年到目前先后舉辦培訓班9期，召開黨員教育培訓會議27次，培訓黨員、入黨積極分子、牧民群眾120余人次。

通過教育培養，廣大黨員的黨性觀念、法紀觀念和科技興牧觀念得到了明顯提高，對發展的信心得到了進一步增強，每年都有一批優秀青年加入黨組織。

三、抓經濟、強建設，全面帶領群眾謀經濟發展 鎮黨委以深入開展創先爭優活動為契機，采取上下聯動、分類指導、分級負責、重點突破、全面推進的方式，讓黨員進一步“動”起來，把群眾進一步“帶”起來，讓黨組織的戰斗堡壘作用進一步發揮出來，有力的促進了全鄉經濟社會的不斷發展。

鎮黨委將黨建示范點建設做為貫徹落實科學發展觀重要知識和深入開展創先爭優活動的重要推手，按照“五個好”黨組織的目標要求，創建黨建示范點。通過創建活動，增強了村級領導班子學習氛圍，完善了村規民約及村務公開制度，各項惠民措施進一步得到落實，精神文明建設和法制建設成效顯著，社會穩定，群眾滿意。并通過大力發展種羊改良、優質蒙古綿羊改良等工作，有效地形成了先富帶后富、黨員帶群眾、能人幫貧戶的致富網絡。組織人員深入牧區進行調研，廣泛征詢牧民群眾的意見建議，并詳細統計優質種畜需求，在此基礎上，2010年以來與縣牧農局一起協調從內蒙古杭錦旗引進優質山羊100只，從內蒙古錫林格勒引進蒙古綿羊140只，鼓勵養殖大戶三戶到酒泉、玉門等地實施規模舍飼養殖，引導金廟溝村民大力引進駱駝，溝通協調為牧戶貸款引進駱駝150峰，為產業結構調整創造了條件。同時，積極組織獸醫站專業人員成立檢測防治小組，按照“預防為主，輔助治療”的防病方針，深入牧業生產第一線，進行不

定期巡回醫療檢測。今年以來，防治小組深入牧區，累計工作40余天，注射口蹄疫二價疫苗9400只，肉毒梭菌疫苗2500只，有效的消除了畜牧業生產的安全隱患。在接羔育羔、抓絨剪毛等牧忙時期，鎮黨委、政府在深入各村調研慰問，發放茶葉、牛奶等慰問品和了解抓絨情況及存在的困難和問題基礎上，積極組織干部職工、青年志愿者下村幫民生產，根據牧民在生產生活中遇到的實際情況的情況，對勞動力少、生活困難戶和弱勢群體進行重點幫扶。

同時，鎮黨委把改善人居環境作為自身建設的重要環節，領導各支部積極開展工作，狠抓牧農村基礎設施建設，強化社會事業建設，極大地改善了牧農民的生產生活環境，為和諧邊防建設和基層黨建出成效打下了堅實的基礎。在基礎項目建設中，近幾年先后完成了馬鬃山紅柳河庫容121萬立方米水庫，馬鬃山駝馬灘人畜飲水管道工程27公里，大型防洪壩 12公里，新打土井32 眼，退牧還草禁牧休牧工程120萬畝、棚圈27座，防風林帶及育草基地800畝，引進絨山羊種公畜305只，從較大程度上方便了邊境地區牧農民群眾的生產生活，有力地推動了畜牧業的發展；在通道建設中，針對馬鬃山鎮牧區交通不便，鎮區通訊極度中斷和閉塞的實際，修通了音凹峽村村級道路39公里，云母頭村村級道路111.58公里、金廟溝村村級道路77.16公里,馬鬃村村級道路40.9公里、明水村村級道路20公里，新建了中國移動通信、聯通通信基站1所，從根本上解決了邊境地區群眾交通不便，信息堵塞的問題，推動了沿邊經濟社會的發展，拉緊了邊境地區與內地的聯系；對鎮區基礎設施建設也進行了

新建、擴建和改造，建成了馬鬃山鎮軍警民活動中心、馬鬃山鎮風光能互補電站、馬鬃山鎮凈化水廠、城區道路改造工程1.8公里，城區污水處理管網工程4公里，2.5萬立方垃圾填埋場等建設項目，通過基礎設施的建設，全面改善了邊境地區的基礎設施和軍、警、民的生產、生活條件，為進一步加快馬鬃山邊境地區經濟發展打下了良好的基礎；在社會事業中，全面貫徹黨的教育方針，積極推進素質教育，教學質量穩步提高。建成了馬鬃山國門學校，藍天幼兒園，馬鬃山鎮廣播電視服務站建設、馬鬃山鎮文化站建設、馬鬃山鎮中心醫院更新鍋爐及購置急救車等項目建設，并率先在全省實行了全縣中小學生“全免一補”教育。同時，加快實施廣播、電視村村通工程，馬鬃山鎮廣播電視網絡進行了改造，使廣播、電視人口覆蓋率達到了96%以上。加大衛生醫療設施的建設力度，提高了邊防軍、警、民的疾病預防和治療水平。啟動實施新型農村合作醫療制度，牧民參合率達到92 %。加大了對馬鬃山古生物化石、恐龍化石保護工作的力度，從牧民中聘請了看護員，亂采、亂挖古生物化石的行為得到遏止。通過一系列基層黨建工作的開展，馬鬃山鎮黨委和所屬黨支部的凝聚力和戰斗力得到顯著提升，廣大黨員干部的信心和決心得到顯著加強，培養了一批“能干事、敢干事、干實事”的黨員干部，全鎮各項事業健康有序發展。2010年，全鎮牧業總產值達到713萬元，年均增長8%；牧民生活水平逐步提高，牧民人均純收入達到9120元。

第三篇：立足學校實際 實施科研興校

立足學校實際 實施科研興校

為進一步推進課題研究工作，確保高質量完成市教育科學“十三五” 一般規劃課題《加強傳統美德教育，促進農村小學生文明習慣養成教育的研究》課題研究任務，老頭溝小學于4月17日召開“十三五”教育科研工作推進會。學校課題課題組14人參加會議，會議由科研主任于靜主持。

會議首先由科研主任總結課題研究進展情況、階段性成果、下一步研究計劃、存在問題及解決措施。自開展研究以來共組織13次培訓，通過培訓，教師增長了教育科研知識，提高了研究者的課題研究與撰寫材料的水平，對學校教育科研的整體提升起到積極地促進作用。每位研究教師每年有1篇論文；5名學生的《學生文明行為習慣養成教育跟蹤記錄》或《學生文明習慣養成個案教育記錄》；1篇經典個案教育故事；3篇德育滲透教案及反思。課題組制定了教育科研學科滲透德育實施方案，通過各學科教學把傳統美德教育內容滲透給學生。在各科教學之中滲透文明禮儀的知識，不失時機地進行文明禮儀行為的引導與教育，使禮儀內容深入學生心靈深處。每學期召開“學科滲透德育研討課”活動，展現學科滲透德育教育的案例，為教師提供學習、借鑒的平臺，促進了“十三五”課題的實質性研究。學校自課題開始實施以來，一直堅持每月一次學校道德大講堂，使道德理念內植于心。同時規范學生行為，使文明禮儀外化于行。

為了使研究能夠有效開展，并能夠達到預期的研究成果，學校課題組多次討論研究從不同角度確立4個子課題。每個子課題組也把自己研究的成果進行了交流。其中子課題《經典國學教育促進小學生美德教育養成文明禮儀的研究》，研究教師郭文萍、徐曉飛、趙何琳三位老師的學生活動的原始材料的收集與整理，做的非常好，可見該組研究是基于學生的培養與發展的。子課題《學科教學中如何滲透美德教育的研究》注重體驗式教學，增加活動課、實踐課等教學形式，使學生走進美德，關注社會，在親身體驗中受到教育，以解決“知”與“行”的統一。子課題《農村小學傳統美德教育有效途徑的研究》充分利用課堂、班隊會、國旗下講話、校內外活動等途徑，有計劃有針對性地對學生進行中華傳統美德教育。各子課題組觸發新觀點，引發新思路，相互溝通，集思廣益，營造了良好的科研氛圍，為下階段按時高質量的完成課題研究打好了基礎。

最后學校校長金萬晰肯定了學?？蒲泄ぷ魅〉玫某煽儯岢隽丝蒲小岸ㄎ灰獪剩悸芬?，研究要實，”三個要求，發揮教育科研在學校教育改革和發展以及提高師資水平的先導作用，促進學校教育教學質量的提高。

第四篇：立足學校實際實施科研興校

新撫區“十五”教育科研中期成果展示會經

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立足學校實際 實施科研興校

新撫區南陽小學

2003年11月28日

立足學校實際 實施科研興校

我們南陽小學是近五年來,發展變化較大的一所學校.1999年平房翻建，新的教學大樓落成。我們校領導班子抓住新教學樓落成的良好契機，決定打一場教育教學質量翻身仗，以不辜負教委領導的重托和教職員工的期望。我校領導通過多次例會集體磋商，對南陽小學的現狀進行了充分而又認真的研究，認為只有加強教育科研，才能有效地提高全校教師的現代教育理論水平，形成現代教育理念，尋求學校科學的管理模式，教育教學方法，課堂創新途徑，使用現代教育技術，讓學生掌握高效可行的學習方法，使全體學生在不同的個人基礎上都有長足的進步和發展；只有實施“科研興教、科研興?！睉鹇裕拍苁箤W校躍出低谷，走上新岸，步入輝煌，才能在新撫區謀得自己的一席之地。近幾年我們是在科研興校的征途上踏踏實實地走過來的，為實施科研興校戰略扎扎實實地做了大量的工作，進行了不懈的探索，取得了一定的成果。幾年來，我校先后承擔國家級科研課題二項（《小學數學創新學習研究》、《綜合實踐資源研究》、）；省級課題二項（《美術創新能力的培養與挖掘》、《學生勞動技能技巧的培養實驗研究》）；市級課題三項（《課堂教學創新研究》、《市級新教材實施研究》、《五星格寫字法實驗》）；區級課題兩項（《提高中青年教師綜合素質》、《中小學課堂教學學生創新意識培養研究》）等共計九個研究課題。上述研究課題中，已經完成實驗并結題的有三項。在幾年的教育科研研究實施過程中，南陽小學的教科研工作取得了可喜的成績，尤其是我們在科學研究的基礎上制作了具有自己特色的學校科研網頁，開辟了學校簡介、特色教育、教師風采、學生園地、校長信箱、論文集錦、教科研論壇等十多個窗口，南陽小學的教科研工作由此可見一斑。

通過幾年的教科研實踐，我們對教科研工作有了自己的感悟和體會，并形成了富有自己特點的教科研體系，構造了富有學校特色的教科研模式，積累了較為豐富的教科研經驗。

一、領導重視是科研興校的關鍵

實踐證明：只有學校領導干部具有較強的科研意識和能 力，并親自參與課題研究，才能帶領全體教師結合本職工作開展教育科研活動，形成全校性教育科研的氛圍，以推動學校教育教學改革的逐步深入。學校領導干部是學校教育科研工作的組織者和核心力量，我們集中精力致力于培養和造就一支“勤鉆研，懂管理，精業務”的科研型隊伍，現已初見成效。我本人帶頭參與實驗例會，親臨科研一線，參加教育教學研究的全過程，以領導和實驗教師的雙重身份介入教育科研工作，其他領導也是身先士卒、率先垂范，給實驗教師樹立了標桿和榜樣，極大地帶動了教育科研工作。在研究過程中，隨時幫助教師解決研究過程中出現一系列問題與難題，諸如實驗的軟件，科研的硬件建設，學校領導都會舍得投入，舍得花錢，努力保證教育科研經費的投入。

二、建立健全組織機構是科研興校的基礎：

成立教育科學研究領導小組，負責學校教育科研工作的宏觀指導與管理；成立了教育科研室，設專職教研室主任。大力加強科研室建設，為科研室配備了電腦、打印機、檔案柜，制作了教科研工作展板，使教科研規章制度裝裱上墻，整理裝訂 檔案材料120余盒710余卷。在整理科研材料的基礎上建立了校園科研信息網站。

科研室成立后，又根據課題研究需要相繼成立了子課題研究組，負責各研究課具體實驗研究工作。經過幾年的運作，形成了“校長室—科研室—實驗課題組—子課題組”四級教育科研網絡，完善了科研體系，從組織上保證了教學研究的全面深入的開展，推動了全校教育科研工作，為學?？蒲泄ぷ鞯拈_展奠定了組織基礎。教育科學研究領導小組組長由校長兼任，副組長分別由副校長和科研室主任擔任，其成員均為校教學研究方面的骨干?；緦崿F科研實驗課題管理全程化，科研檔案管理科學化，科研過程系統化。實踐證明，只有組織健全，管理科學，措施高效，保障有力，才能使科研工作不走過場，務實求真，多出優秀的研究成果。

三、完善制度是科研興校的保障

沒有規矩不成方圓。沒有一系列切合學校實際而又行之有效的規章制度和指導評估考核辦法，就不可能將學校科研工作真正落實到實處。為此，在學校教育科學研究領導小組的指導 下，學?？蒲惺抑贫艘幌盗薪逃蒲泄芾碇贫?，校教育科學研究領導小組采取切實措施保障這些規章制度的貫徹落實。諸如：（《南陽小學教科研管理細則》、《關于填寫實驗研究手冊的幾點補充規定》、《實驗研究制度》、《理論學習管理制度》、《實驗檔案管理制度》、《教育科研工作考核評估方案與實施細則》、《關于評選優秀教科研工作者的評選條件》、《學期教科研工作總結撰寫要點及評優要求》）等。

教育科研工作需要持之以恒的干勁和鍥而不舍的精神，必須按規律辦事，這就必須嚴格要求，規范管理。我們評出來的科研先進，是享有相應待遇的，科研成果是其“評優”“評先”“晉級”的重要條件。學校各項獎勵，各種榮譽，是要求教師憑實際業績說話的。所以，南陽小學教科研工作的管理與考核是很嚴格的。也正是由于建立和完善了一系列研究制度和考評方案，才使我校的教育科研工作有聲有色地開展起來，并不斷取得不俗的成果。

四、經費投入是科研興校的重要條件

我們南陽小學深知科研興校的道理，因此也在辦學經費極 端匱乏的情況下，千方百計地保證科研經費的投入，并在《南陽學校教科研管理細則》中對經費投入做了明確的規定。對于一些計劃外的用款，學校領導都能坐下來研究解決，予以增加。幾年來，我們建立了藏書25000冊的圖書館，為教師訂閱的報刊雜志100余種，累計總支出達6萬元，對于教師的理論學習提供了保障，學校圖書館也隨之被評為遼寧省中小學示范性圖書館；學校為各研究課題購買的相關研究材料和書籍2000冊，達9000元；學校建成了多媒體教師、電子備課室，建設了“十室一館”，這些專用教室的建成，累計總投資20余萬元，為教育教學研究提供了強有力的物資保障；學校先后選派20余名到兄弟學校學習，到外地窗口學校參觀，參加各級學術研討會，累計支出2萬元。在教育科學研究經費問題上我們是舍得花錢的，因為我們深知這些投入是值得的。

五、踏踏實實地進行教育科學研究，是科研興校的核心 １、加強理論學習，提高教師的理論水平和科研能力是順利開展教科研工作的前提

幾年來，我們十分重視加強教師的理論學習，組織教師學習黨和國家領導人有關創新教育問題的講話，學習新“課標”，學習報刊雜志上有關“新課程研究”理論、“創新教育”研究方法、“自主與探究”學習方法等諸方面的學習材料與研究重要文獻。支持和資助教師外出學習、深造與提高，支持教師的學歷達標和業務進修，組織教師收看教育科學節目，召開課題研究討論會。我們還對教師進行專題講座。特別是在教師學有所得方面抓實抓好，為此實施了科研工作“五個一”工程。既：每周四為“科研日”課題組長安排課題組的每個教師每周寫一篇讀書筆記，每月一個“教育教學案例”，學期末舉辦優秀“教育教學案例”展，每個學期上一節研究課，完成詳細的研究課一份，撰寫論文一篇。在科研工作中實施“科研教歷”制度，教師沒學期完成有研究價值的“科研教歷”不少于10個。為了推進教師的理論學習，學校組織力量在各大報刊雜志中摘取教科研文章１５０多篇匯編成四冊《學習參考報》，供教師學習參考。

“勤讀、勤寫、勤總結”作為教師理論學習的學習宗旨，對教師理論學習的考核，即有客觀上的把握，又有量化評估的 要求，以使教師的理論學習真正學有所得，學有所感，學有所成。

２、骨干教師培訓是順利開展教科研工作的基石 科研骨干是學校科研工作的先行軍，是科研工作得以順利開展的基石，他們在科研工作中表現出來的榜樣示范作用和能力才華所具有的吸引力，對于促進和指導其他教師參與教科研熱愛教科研和在教科研工作取得成績作用巨大。因此我們特別重視科研骨干的選拔和培養。現已涌現出房麗霞、賈艷秋、王慧田、王丹、姜鐵旭、李茜、李柏華等一批教學和科研骨干。

３、“提高中青年教師素質”的研究是青年教師成長的搖籃

“提高中青年教師素質”的研究作為我校教科研工作的一項內容是近兩年才開始的。在教育教學實踐中，我們逐漸發現傳統的教研活動和集體備課存在的一些弊端，諸如就教材談教材，就知識談知識，把如何撰寫教案作為集體備課的主要內容。為了更好地學習和貫徹新課標，經多次研究決定改變教研形式，更新備課內容，實施以走近新課程為核心內容的“提高中 青年教師素質”的研究。集體教研跨年級進行，共同研究和探討在教學實踐存在的一些有共性的問題。諸如：學困生問題專題研討；尖子生的培養與提高專題研討；如何與班主任密切配合協力施教專題研討等。通過這些研討，解決了教學中存在的一些共性問題，同時教師之間又相互學習共同提高，集體指揮得以發掘，促進了教師的共同提高。在“提高中青年教師素質”的研究中尤為得益的是一些青年教師，他們在跨學科跨年部的集體研究中大開眼界，收益非淺。“提高中青年教師素質”的研究成為青年教師迅速提高的搖籃。

４、深化“課堂教學創新意識的培養”的課題研究是教科研工作的中心

在幾年的課堂教學研究中，我校的“課堂教學創新意識的培養”的課題研究取得了可喜的成果，從理論到實踐都初步形成了自己的特色。通過“課堂教學創新意識的培養”的研究，我們總結出了課堂教學“十條建議”并逐步形成我校特色的“教學原則”

①一堂課中，學生的自主學習、探究學習、討論或實踐操 作建議不少于１５分鐘，充分發揮學生的學習自主性。

②每堂課學生活動面要廣，發言人數盡可能多，建議發言人數不少于學生總數的１／４，變一言堂為群言堂。

③建議教師在課堂上成為學生的朋友和伙伴，是學習上的大哥哥或大姐姐，逐步淡化“老師”意識。

④建議深入發掘和鉆研教材，靈活處理教學內容，努力尋找與現實聯系的結合點和切入點。

⑤建議在布置作業時設計三個層次，分別適合于好、中、差三種學生。

⑥建議改革傳統備課撰寫教案形式，教案突出導案和學案兩部分，將教師如何教導和學生如何學習作為備課的核心內容。

⑦建議學生自學能會的，教師不教，學生自己能說的，教師不說，學生自己能操作的，教師不做，學生能回答的，教師不要急于下結論。

⑧建議精心設計“問題串”，不搞簡單膚淺的一問一答式的教學。⑨建議設計明確具體的教學目標，在“知識”、“能力”、“情感跨度和價值觀”方面，做到三位一體，不可偏廢。

⑩建議教師“走下講臺”，融入學生，努力創設和諧、寬松、民主、探究、生機昂然的課堂學習氛圍。

《南陽小學課堂教學十大建議》成為我校近年來教育教學研究的主要科研成果之一，并逐步成為富有我校特色“課堂教學十大原則”。當然，這一研究成果有待在實踐中進一步完善，但它已初見成效。我校2003年的統考取得區第六名的好成績，這主要應歸功于近年來我校推進“課堂教學創新意識的培養”的課題研究這一科研工作上。

總之通過近幾年的教育科學研究的探索，我們積累了一些教科研研究經驗，并取得了可喜的成果：

１、教師的科研空氣進一步濃厚，科研意識得到加強，科研能力水平得到很大的提高，初步形成了一支業務水平高，科研能力強的教科研隊伍。

２、編輯了《南陽學校教育教學論著》，集南陽人的經驗、論文、優秀教案、教學案例等科研材料與一體，是南陽廣大教 師集體指揮集，科研成果集。

３、學生的創新思維能力得到有效的培養，課堂教學引入了“小發明、小制作、小設計”，多次舉辦三小創新活動展，從而發掘了學生的創新精神，反映學生智慧成果的《火花報》現已裝訂成12大冊，內集600余版。

４、整理裝訂教科研文集四大冊，內集指導教科研工作的優秀論文150多篇；整理裝訂我校教師科研材料120余盒710余卷；整理篩選優秀《教科研論文》，《教學經驗》、《優秀教案》、《學習一得》等材料，裝訂成18冊，供市區兄弟學校交流學習。

５、建立了富有自己學校特色的科研網頁，對學校教科研工作進行科學管理。網頁設計技術精湛，網頁內容充實豐富多彩，南陽學校的教科研工作由此可見一斑。它是南陽人教科研重要成果，是南陽人集體協作與智慧的結晶。

６、在科研實踐中，區域性課題《提高中小學中青年教師綜合素質研究》推出了其研究成果《文集萃》一書；區域性課題《學生創新意識培養研究》課題組推出了該課題研究的《成 果集》，各課組推出的《教學案例集》、《創新火花集》、《教師實驗論文集》等成果集錦匯編成了２０多冊科研專輯。科研室定期推出的《南陽科研信息報》，成為指導教師科研活動的重要指南，在學校教科研活動中發揮了重要作用。

科研工作的開展推動了學校的整體工作.幾年來,學校先后被評為撫順市實施素質教育示范校、撫順市德育先進校、遼寧省中小學校園藝術化工程建設先進校、市精神文明單位、遼寧省規范化圖書館等諸多殊榮。

我們將繼續努力，把我校的教科研工作不斷引向深入，爭取取得更大的成績。相信南陽小學科研工作的扎實有效的開展必將再次推進學校的振興和發展！

新撫區南陽小學 2003年12月2日

第五篇：立足科研求發展 搶抓機遇促效益

立足科研求發展 搶抓機遇促效益

張掖市林果業研究所

張掖市林果業研究所成立于1975年，現與張掖市林果花卉種苗培育中心、張掖市森林公園實行三塊牌子、一套班子的管理體制。現有在職職工78人，其中林業高級工程師3人，工程師12人，助理工程師20人。經營土地2000畝，主要從事林果花科研、良種苗木培育及林業高新技術的示范推廣，作為全市林業的窗口，在我市節水型社會建設及社會經濟可持續發展，人與自然和諧共處的實踐中發揮著重要的林業科技支撐作用。中央及省上領導曾慶紅、尉健行、楊汝岱、布赫、孫英、宋照肅等領導多次到林果研究所視察指導工作，并給予了充分肯定。一九九八年被甘肅省政府確定為“農業高科技產業示范區的核心區”，一九九九年被國家財政部確定為“財政支持農業科技推廣示范園區”建設單位，一九九七年被團地委評為青少年教育基地，一九九八年被甘肅省林業廳、省旅游局、團省委評為森林生態旅游先進單位和青少年教育基地，二000年被團中央等六部委確定為全國14家“保護母親河行動”生態教育基地，被團省委確定為“甘肅青年科技創新行動示范基地”。

近年來，黨中央、國務院對西部生態建設高度重視程度，2003年出臺的《中共中央 國務院關于加快林業發展的決定》更是對林業作出了科學的定位，林業獲得了跨越式發展的空間。我所在市委、市政府及林業局、科技局的領導、關懷、支持下，認真學習和貫徹黨的十六屆三中全會、《決定》和全國林業工作會議精神，樹立以人為本，全面、協調、可持續的發展觀，把握和利用這千載難逢的歷史機遇，不斷打造新的發展優勢，通過干旱荒漠區造林、育苗技術及城鎮綠化等開展各項試驗研究，大力發展科

１ 技產業，強化技術創新，調整結構、優化資源配置，緊緊圍繞林業科技推廣、科技開發、科技服務等工作，以“林、果、花、草、游”為工作重點，以財政支持農業科技推廣示范園區甘肅張掖示范區林果所示范點建設為契機，使林業科研工作取得了理想的成果和效益，各項事業取得了長足的發展。

一、以科研項目為立所之本，為我市林業建設提供科技支撐 我所以防護林、生態林、經濟林試驗研究為主線，先后承擔各類科研項目42項，獲國家、省（部）、地（廳）科技進步獎、星火獎、推廣獎28項。自1996年以來，以防護林更新換代、可持續經營和種苗培育技術及經濟林名優特品種的引種、中試、示范、推廣以及基地建設等為主要研究內容，相繼創造性地開展了楊樹良種收集和繁育、張掖灌區農田林網可持續經營研究、蘋果梨病蟲害綜合防治技術研究、ABT生根粉推廣應用技術研究、生物農藥應用技術研究、蘋果梨更新改造技術研究、良種杏推廣等源于生產、高于生產、指導生產的重要課題研究。其中，《蘋果梨優質豐產栽培技術研究》填補了省內空白，《種苗培育大棚監控系統》與甘工大合作，充分利用甘工大計算機技術方面的優勢和我所在種苗培育方面的優勢，聯合攻關，特別在土壤濕度的測定上有新的突破，總體水平達到了國內林業行業領先水平，獲甘肅省科技進步三等獎。已完成的《楊樹良種收集和繁育》獲省科技進步二等獎，收集、保存楊樹優良無性系84個，建立楊樹種質基因庫130畝,篩選出的部分無性系已在農田林網建設及更新改造方面發揮了效益?！逗游鞴鄥^節水型高效林業試驗研究》項目獲甘肅省農業科技推廣三等獎，《果樹滴灌試驗示范》獲張掖地區科技推廣三等獎，為在張掖建立節水型社會體系提供了依據和起到了示范作用?！稄堃垂鄥^農田林網可持續經營研究》項目，成果水平達國內領先，獲張掖市科技進步二等獎?！稄堃创ü鄥^主要樹種病蟲害綜合防治試驗示范》獲張掖市科技進步三等獎。特別是1999年通過財政支持農業科技推廣示范園

２ 區甘肅張掖示范區林果所示范點建設，使林果花卉實用技術、節水技術得到了有效的示范推廣，為提高周邊地區的生產力水平、繁榮農村經濟、帶動農民脫貧致富奔小康提供了科技支撐，對農村經濟的發展起到了積極的帶動作用。為培植地方財源、促進地方經濟的可持續發展發揮了良好的輻射、聚集、擴散作用。張掖市林果業研究所已經成為甘肅林業發展的一面旗幟，充分地顯示了林業科技示范推廣的“窗口”作用。

二、科研基礎設施建設初見成效，為林業科研提供有力保障 為適應科技發展要求，提高我所科研水平，大力推進林業信息化建設進程，準確快捷地掌握各類林業信息和動態，加強與科研院所、企事業單位的交流與合作，加大科研投入力度，先后建成科技樓一座、學術報告廳500m2及實驗室300m2，并購置了計算機、數碼攝像機、數碼照相機、數碼復印機等一批現代化辦公設備，內部進行微機網絡化管理。建立了“張掖林果花信息”網站，在與外界信息交流、科技合作、遠程培訓等方面取得了較好的效果。

建成3016m2自控五連體大棚一座、5000m2全自動高標準十連體智能溫室一座，4000m2無支柱節能溫室8座，積極開展林木花卉溫室栽培及繁育技術試驗研究，在針葉樹扦插育苗、葡萄容器育苗、花卉組培快繁、鮮切花周年供應技術研究、應用方面積累了一定的經驗并取得了階段性成果。

三、推廣運用林業新產品、新技術，為林業工程建設提供技術保障

1、工程節水技術

水是河西地區社會經濟協調發展和生態建設的主要制約因素之一，因黑河流域特殊的水資源和氣候環境條件，國務院決定建立“黑河流域節水型社會建設示范”，林業作為生態建設的主體，要使有限的生態用水發揮最大的綜合效益，必須走節水之路。為此，我們在選育抗旱低耗水植物的同時，大力開展工程節水技術試驗，投入200多萬元完成了2000畝低壓 ３ 輸水管道灌溉、100畝針葉樹種苗繁育區噴灌、100畝經濟林栽培區滴灌、50畝設施栽培區的微噴灌，節水效果明顯，起到了良好的示范作用。

2、植物生長調節劑和吸水保水劑等新產品的推廣應用

在林業生態工程建設中，加大植物生長調節劑和吸水保水劑等新產品推廣力度，提高了造林成活率，保障了工程建設質量。重點應用ABT生根粉、GGR、PT菌劑、保水劑、激活劑，以及具有促進苗木生根兼肥料作用的磷酸二氫鉀、黃腐酸鈉、腐殖酸鈉等藥物，與其它抗旱措施相配合。ABT、GGR主要用于蘸根處理，加速苗木生根；PT菌劑在苗木培育中用于接種菌根菌，提高土壤肥力；保水劑在抗旱造林中用來拌土或蘸根處理，可節水50-70%，節肥30%，并提高其他成份的利用率，改善土壤結構和通氣性；也為幼苗低成本長途運輸帶來了好處；0.2%磷酸二氫鉀用于葉面噴霧；40倍黃腐酸鈉液用于葉面噴施，降低植物蒸騰強度。

3、病蟲鼠害綜合防治技術推廣

推廣多樹種配植，營建穩定的生態環境，減少病蟲的發生；應用生物措施防治害蟲，重點推廣白僵菌、蘇云金桿菌、核型多角體病毒等生物農藥及其它仿生制劑防治鱗翅目害蟲，采取物理機械滅蟲，如人工除蟲、壓卵塊、燈光誘捕等措施。通過各種生物、化學、綜合防治措施以及生物農藥應用技術，嚴格將林業重點工程示范點的病蟲鼠害控制在安全閾值之下。

4、高價值經濟植物栽培技術

先后引進省內外優良品種，通過多年的試驗研究，總結出了經濟林品種仁用杏、沙棘，優質牧草四翅濱藜、紫花苜蓿以及中藥材黃芪、黨參、板蘭根等樹（草）種的栽培技術，為全市退耕還林、防沙治沙等林業工程建設提供了優良品種及配套栽培技術。

四、強化基地建設，為林業重點工程建設提供優質種苗

根據西部大開發的形勢和需要，從“種苗生產，科技先行”的高度出

４ 發，充分利用我所的資源優勢和人才優勢，在苗木的電熱溫床快速育苗、速生豐產林苗木繁育技術、困難立地條件下造林技術、寒區旱區節水植物選育、荒漠化綜合治理等方面取得了階段性成果。為了提高種苗繁育質量，規范基地管理，對種苗基地進行整體規劃，以樹種用途劃分功能區，以市場需求調整種苗繁育結構。近年來，我所投資80多萬元，先后引進北京檜、白皮松、龍爪槐、香花槐、四倍體刺槐、金枝國槐、美國黃榆、歐洲大葉榆、裂葉榆、金絲垂柳、樟河柳、快柳、大果沙棘、四翅濱藜等城鎮園林、國道綠化、退耕還林、防風固沙等工程建設所需樹種，引進紅香酥、綠寶石、黃金梨、豐水梨等新品種27個，赤霞珠、梅鹿輒、黑比諾等釀酒葡萄品種8個，紅地球、非紅無核、美人脂等鮮食葡萄品種15個，為張掖市蘋果梨更新改造及產業基地建設提供良種儲備。采用電熱溫床催根處理、全光照噴霧扦插、增溫除草膜應用、稀植育苗等技術措施，培育青海云杉、祁連圓柏、刺柏、國槐、垂柳、丁香、連翹、牡丹、水臘等52個樹種550畝，每年可向社會提供各類優質苗木50萬株。尤其是由我所自繁自育的樟子松苗木（現平均苗高1.7米，4萬多株），移栽成活率達98.2%以上，得到到了用戶的廣泛好評。為張掖市乃至整個河西地區林業重點工程的實施，提供了有力的技術支撐及種苗保障。

五、依靠科技優勢，提高綠化工程建設質量

近年來，依靠我所科技優勢，緊緊圍繞干旱區造林、城鎮綠化等，重點解決荒漠區立地條件差、樹種單

一、造林成活率低等問題，取得了一定的成績。承擔的青海石油管理局敦煌基地5年綠化規劃設計，得到中國石油天然氣總公司、青海石油管理局的充分肯定；通過酒泉衛星發射中心10號基地的綠化，為荒漠戈壁深處基地美化探索出了適宜樹種及配套技術；編制的中牧山丹馬場及山丹縣部分鄉鎮退耕還林工程可研報告和作業設計，通過工程實施及檢查驗收，造林成活率高，受到有關部門和施工單位的一致好評。先后為新樂小區、濱河集團、恒達熱力公司、嘉峪關人民

５ 公園、金川公司等單位提供優質苗木和技術指導，取得了良好的生態、經濟、社會效益。

六、發展生態旅游，營造發展環境

隨著觀光農業的興起和發展，觀光農業和旅游業逐漸交叉融合。我所充分利用豐富的綠色森林生態旅游資源，堅持走科研、推廣、示范、觀光與旅游景區結合的路子，加大綠化美化的力度，擴大民族風情旅游熱線，把生態旅游、觀光旅游、科技展覽等項目有機結合，并克服資金制約、娛樂設施不完善等困難，突出特色，合理開發，下大力氣進行內部環境整治，全面提高服務質量，強化了森林公園的管理機制。2001被評為AA級平原型森林公園。目前，張掖森林公園已成為張掖市的旅游熱點之一，初步形成了集生態旅游、娛樂休閑、度假觀光、教學觀摩為一體的多功能基地。通過森林旅游，使社會各界關心林業、支持林業，營造了良好的發展環境。

經過多年不懈的努力，我所在林果科研、示范推廣、基地建設、生態旅游等各方面取得了一定的成績。下一步我們將以西部大開發生態工程建設為指針，結合我所目前承擔的省、地列5項科研課題，從我市實際出發，著重開展下列科技項目的研究，為林業可持續經營提供良種及科技支撐。

1、黑河流域生態環境綜合治理技術研究

2、荒漠化治理及植被恢復與重建技術研究

3、灌區林業產業體系建設生產技術研究

4、節水林業效能優化組合模式研究

張掖市林果業研究所

二○○四年五月十七日

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