第一篇：立足崗位強師能 課內比武促發展

立足崗位強師能 課內比武促發展

方咀中學教務處

全面貫徹全國、省、市教育工作會議精神，落實國家、省、市《中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》的部署，推進我校教育事業科學發展，必須依靠一支高素質的教師隊伍作保障。我校組織教師技能”課內比教學”活動，著眼于教師基本功的錘煉，著眼于教學水平的提升，是加強我校教師隊伍建設的重大舉措，是實現“教育強校”發展目標的基礎工程,也是促進教育系統聚焦教師專業發展、不斷提升教師實施素質教育能力的有力抓手。因此，動員和組織教師們充滿激情地投入到”課內比教學”活動中，是我們的義務與責任；通過”課內比教學”活動全面提高教師教學技能是我們的任務與目標。我們將根據教育局的工作部署，結合我校實際，精心設計、周密安排，組織開展好”課內比教學”活動，努力造就一支師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的高素質專業化教師隊伍。

一、全面總結基本功比武經驗，為”課內比教學”活動做好充分準備

為夯實教師的基本職業技能，營造愛崗敬業、不斷進取的氛圍，我校于以前組織中青年教師基本功比武活動。此次比武堅持“全員參與，全面提高”的原則，學校教師全員參加比武。比武活動全面考察教師的綜合理論素養、專業技能和課堂教學水平。此次基本功比武活動能有效提高廣大教師的教學技能和創新實踐能力，推動校本培訓工作的發展，為我校“名師培養工程”的深化奠定了堅實基礎。具體體現在以下三個方面：一是基本功比武提升校本培訓質量。我校充分發揮校本培訓的主體作用，針對比武內容，開展分層次、分類別、多形式的教師培訓，校本培訓工作全面有序推進，會取得實效。二是基本功比武能培養教師的協作意識與團隊精神。為了提高比武課的質量，從學校領導、教師到教研組，從說課到試講，從賽后的總結到反思與整改，教師們全程參與，齊心合力，互幫互助，團隊精神能得到充分培養。三是基本功比武能展示教師風采，激勵教師成長。整個比武活動，既是競技的過程，也是教師們成長的過程，能充分展示我校教師的精神風貌，參賽教師能收獲成長與成功的快樂。基本功比武也能使我們從中發現許多可造之才，并將其納入我校骨干教師隊伍行列，充實了名師發展梯隊。

通過比武，我們深刻地體會到，教師基本功的提升是一個長期的工程。比武之后如何讓教師繼續保持學習的習慣，提高錘煉基本功的自覺性，將基本功真正轉化為職業能力，如何讓教師體驗職業生涯的成功感，我們將在”課內比教學”活動中繼續研究探索。

二、精心組織，積極行動，掀起教師技能”課內比教學”的熱潮

今天，我校啟動 “課內比教學，課外訪萬家”活動，我們將認真貫徹落實上級精神，發動全校教師積極投入到““課內比教學””活動中來，夯實教師的職業技能基礎，全面提高教育教學質量。

一是加強領導，專業引領練兵。我們將落實教育局的有關要求，成立教師”課內比教學”活動領導小組，認真制定活動的具體方案和實施細則，做好宣傳發動和組織

工作，確保全員參與，全面提高。在”課內比教學”活動中，我們將充分發揮教科研中心的專業引領作用。要求各學校教研團隊根據本學科教師隊伍的發展情況，有針對性地制定學科練兵推進計劃，給教師們提供練兵“菜單”，著力解決好“練什么”的問題。同時，我們將充分發揮“自助式培訓團隊”、“零距離教研服務日”的作用，深入學校跟蹤指導，為基層練兵活動提供智力支持和專業引領，重點解決好“怎么練”的問題。

二是以校為本，全面推進練兵。學校是教師技能”課內比教學”的主要陣地。我們將立足校本，把”課內比教學”活動作為校本培訓工作的一項重要內容和載體，積極組織開展各種技能練兵活動。我們將倡導學校開展基于問題的崗位練兵活動，帶著問題去練兵，在練兵中解決問題。為激發教師主動發展的積極性，我們將以《教研組工作手冊》為抓手，引導學校為不同層次的教師量身定做不同內容和形式的練兵計劃，切實增強崗位練兵的實效性。我們將通過技能擂臺賽、練兵匯報會、請進來、走出去等形式，為教師們搭建”課內比教學”的平臺，促進教師間的相互學習和彼此切磋。三是多方結合，多元深化練兵。我們將把”課內比教學”活動作為貫穿全年教育工作的一項重要內容，與本年度的教師培訓計劃相結合，辦好青年優秀教師、教壇新秀培訓，組織好期精英教師、骨干教師培訓，舉行新教師課堂教學組織形式，多層次深化”課內比教學”活動。我們將充分發揮基層團隊的輻射帶動作用，引導教師們以共同的學習目標為紐帶，以相同的學習興趣為基礎，建立各具特色的、長短期結合的、規模適宜的“學習共同體”，開展團隊式學習。通過同伴互助的形式，促進不同層次教師的共同發展。

各位領導、老師們，組織參加好”課內比教學”活動是學校以及全體教師的共同職責，是一項重要而艱巨的任務。讓我們積極行動起來，迅速投入到全員”課內比教學”的熱潮之中，練出本領、練出干勁、練出成效，真正讓教師的能力得到提高，素質得到增強，為推進方咀的教育又好又快發展做出積極貢獻。

第二篇：旗幟鮮明反分裂 立足崗位促發展

104006128.doc 旗幟鮮明反分裂

立足崗位促發展

——發揮共產黨員先鋒模范作用

（尼瑪

2007級法律專業

學號：109）

**集團冒天下之大不韙悍然策劃煽動“3.14”拉薩打砸搶燒暴力事件，使西藏社會秩序遭受嚴重破壞，給人民生命財產造成了極大損失。為此，作為一名中國共產黨員，我強烈譴責**集團分裂祖國，破壞民族團結，擾亂群眾正常生產生活秩序，侵害人民生命財產安全的罪惡行徑！

在舉世矚目的全國兩會召開期間和全球人民翹首以待北京奧運臨近之際，**集團挑起事端，蓄意把事情搞大甚至造成流血事件，從而破壞中國的國際形象，達到其分裂中國的罪惡目的。對此，作為一名在民族地區工作的中國共產黨員要充分發揮先鋒模范作用，提高警惕，時刻與黨中央和區黨委的戰略部署保持高度的一致；要旗幟鮮明反分裂，堅決貫徹執行黨中央和區黨委的指示精神；要立足崗位促發展，以“三個代表”重要思想為指導，貫徹落實科學發展觀，用實際行動搞好本職工作，積極響應“發展是解決西藏所有問題的基礎”的號召！

（一）在當前反分裂斗爭中，共產黨員首先要十分清醒地認識到**集團的反動本質，要十分堅定地站穩自己的立場，從而起到共產黨員應有的先鋒模范作用。

“3.14”拉薩打砸搶燒暴力事件是由**集團有組織、有預謀、104006128.doc 精心策劃和指揮的。**集團自1959年叛亂失敗逃往國外后，一刻也沒有放棄“西藏獨立”的美夢，妄想重建封建農奴制的喇嘛王國。他們上世紀60年代重組叛亂武裝，侵擾中國西藏邊界長達十年之久；80年代策劃拉薩騷亂，破壞社會穩定。近年來，他們在口頭上放棄了“西藏獨立”的口號，但在實際上并沒有停止分裂破壞活動。2007年，**在竄訪歐美時多次聲稱：“2008年是關鍵的一年，奧運會也許是藏人的最后機會了”，呼吁有關國家把“西藏問題”與北京奧運會聯系起來。今年1月份，**要求其支持者在北京奧運會期間舉行示威游行，宣揚藏人的請求。因而，這次暴力事件是**集團蓄謀已久的，是我們同**集團長期尖銳斗爭的集中反映。我們要提高警惕，時刻關注**集團的動向，以防悲劇的重演！通過這次暴力事件，教育和警醒了我們，讓我們清晰地看到了**集團偽善的真面目。其喪心病狂、滅絕人性的暴行，是**集團氣急敗壞，撕下“慈悲”的面具，為復辟舊制度而不擇手段的表現，這也表明了其分裂西藏的圖謀已窮途末路。

**集團為了分裂祖國，其用心險惡令人發指，其手段隱蔽混淆視聽。作為中國共產黨員最起碼要用馬克思主義的先進思想武器，清醒地認識到**集團的丑惡嘴臉，要聽其言而觀其行讓**集團分裂祖國的事實真相大白于天下，使其無處藏身；同時，還要用馬克思主義的祖國觀、民族觀、宗教觀和文化觀具體地分析和判斷十四世**的言論，充分的認識到**本人的反動本質，即**是圖謀“西藏獨立”的分裂主義政治集團的總頭子，是西方反華勢力的忠實工具，是

104006128.doc 在西藏制造社會**的總根源，是阻擾藏傳佛教建立正常秩序的最大障礙。從而，在思想上和行動上堅定自己的立場。

為了推脫“3.14”暴力事件的責任，十四世**祭起文化大旗，不時地拋出“西藏文化滅絕”的妄言。3月16日，他不顧佛教“戒妄語”的律條厚顏無恥地宣稱：“拉薩抗議是中國多年來在西藏有意或無意推行文化清洗政策的必然后果。”3月28日，又裝出一幅漠不關心政治的樣子假惺惺地說：“我關注的是西藏民族獨特的文化、語言文字以及民族特性，并使之得以延續與保護的問題。”**緣何再此時祭起“西藏文化滅絕”的大旗？我認為，他的目的有二：

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（二）在當前反分裂斗爭中，共產黨員還要時刻以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，積極貫徹落實科學發展觀，在政治上、思想上和行動上永葆共產黨員的先進性。

共產黨員保持先進性，就是要按照黨章的要求，充分發揮先鋒模范作用。用群眾的話說，就是要做到“平時能看出來，關鍵時刻能站出來，生死關頭能豁出來”。因此，作為一名共產黨員，必須時時刻刻牢記黨的宗旨，事事處處模范帶頭，以自己的實際行動學習和實踐“三個代表”重要思想，為黨旗增輝，為黨的事業添磚加瓦、貢獻力量。在“3.14”拉薩打砸搶燒暴力事件中，涌現了一大批先進模范人物，其中就有西藏自治區人民醫院30多歲的年輕外科醫生洛桑次仁，他不顧個人的安危，在危急關頭站了出來，積極搶救受傷人員的生命，用行動捍衛了“白衣天使”的職責，他用一句樸實無華的話說：“救死扶傷是我的職責。我只是做了一個醫生應該做的事，換了別人也一樣會這么做。”他見義勇為的事跡值得我們致敬和學習。

學習是人類文明進步的階梯。因此，共產黨員要積極學習和領會黨的最新理論成果，用“十七大”精神武裝頭腦，做到實事求是，解放思想，與時俱進；同時，還要積極學習西藏的歷史尤其是西藏的近現代歷史，深刻理解新西藏所發生的天翻地覆的變化，用鮮明的事實駁斥**集團的謊言，教育我們的人民。無知與偏見是一對孿生姊妹，只有讀史才能讓他們更深刻地知曉西藏的現狀！江澤民同志告誡我們：“今天，你不學習馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平同志建

104006128.doc 設有中國特色社會主義理論，不學習歷史知識、經濟知識和其他科學文化知識，你的思想理論水平和精神境界怎么提高，怎么能防止發生錯誤和失誤？周恩來同志說過，領導干部要活到老，學到老，改造到老。面對改革開放這場深刻而偉大的歷史變革，你不在改造客觀世界的同時努力改造主觀世界，怎么能夠當好領導，又怎么能夠始終經受住權力、金錢、美色的考驗？”

在當前的反分裂斗爭中，作為共產黨員要保持健康向上的精神狀態，做遵紀守法的模范。共產黨員不但要模范遵守黨的紀律，還要模范地遵守國家的法律。面對“3.14”拉薩打砸搶燒暴力事件，要不畏暴力敢于斗爭，做到不造謠、不信謠、不傳謠，積極維護社會的穩定；同時，還要積極與犯罪分子作堅決的斗爭，及時向有關部門報告情況，從而使犯罪分子無處藏身！對于黨員特別是黨員領導干部來說，發揮先鋒模范作用的一個重要方面在于遵紀守法、弘揚社會主義道德風尚。古人云：“吾日三省吾身”。共產黨員要加強自律，做到自重、自省、自警、自礪，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，牢固樹立正確的權力觀、地位觀、利益觀，牢記立黨為公、執政為民，常修為政之德、常思貪欲之害、常懷律己之心，切實做到清正廉潔。

（三）在當前反分裂斗爭中，共產黨員還要立足本職崗位，做好本職工作，積極為促進西藏跨越式發展和建設和諧西藏、小康西藏而奮斗。

在當前反分裂斗爭中，作為共產黨員要以群眾利益為重，做全心全意為人民服務的模范。胡錦濤同志指出，全心全意為人民服務，104006128.doc 就是權為民所用，利為民所謀，情為民所系。我們要牢記黨的宗旨，時刻記住，共產黨人除了人民的利益沒有自己特殊的利益。在工作上要恪守職責，把份內的事情干好，做到上不辜負組織，下不愧對群眾，讓領導放心，讓群眾滿意。總之，要從我做起，從自己所在部門的黨員抓起，真正把為人民服務，把維護好、實現好、發展好人民群眾的利益作為做好工作的出發點和落腳點。

在當前反分裂斗爭中，作為共產黨員要刻苦鉆研業務，提高為人民服務的本領。要發揮黨員的先鋒模范作用，光講大道理不行，沒有精湛的專業知識和業務能力，先鋒和模范作用也就顯現不出來。實踐“三個代表”，核心是“先進”，關鍵在素質。共產黨員的先鋒模范作用發揮得怎樣，主要是通過本職工作來體現，用本職崗位上創造的業績來檢驗的。只有把崇高理想與祖國需要和時代精神結合起來，只有把為人民服務的宗旨與時代精神結合起來，才能立足本職崗位，埋頭苦干，奮發進取，努力創造一流的工作業績，為周圍群眾做出表率。因此，要立足本職崗位，踏踏實實工作，默默無聞奉獻，充分發揮共產黨員的先鋒模范作用。

在當前反分裂斗爭中，作為共產黨員要忠于黨的事業，做貫徹執行黨的路線方針政策的模范。在今年十一屆全國人民代表大會一次會議上，胡錦濤總書記強調，西藏穩定關系全國穩定，西藏安全關系全國安全。要切實保障和改善民生，加強民族工作和宗教工作，全力維護西藏社會和諧穩定。在3月20日召開的

104006128.doc 任何時候都必須以穩定為前提，沒有穩定就沒有發展，就沒有西藏各族人民的幸福生活，就沒有西藏美好的明天。西藏的發展穩定不容破壞。” 因此，在建設小康西藏、文明西藏、和諧西藏和促使西藏跨越式發展的今天，共產黨員的責任，就是要貫徹執行黨在西藏的基本路線和各項方針政策，帶頭參加改革開放和社會主義現代化建設，帶領群眾為經濟發展和社會進步艱苦奮斗，在生產、工作、學習和社會生活中起先鋒模范作用。

最后，我們要緊密地團結在以胡錦濤為總書記的黨中央周圍，服從自治區黨委、政府的命令，萬眾一心、眾志成城、同仇敵愾，堅決奪取處置拉薩嚴重打砸搶燒事件的全面勝利，確保西藏社會的穩定；同時，我們還要始終繃緊政治這根弦。在維護祖國統一、反對分裂這個最大的政治問題上決不能天真、幼稚、糊涂，必須始終做到認識準確而不含混、態度明了而不曖昧、行動堅決而不動搖，始終做到旗幟十分鮮明，立場十分堅定，決不能有半點含糊，決不能有絲毫退縮。

第三篇：“強師能”演講稿

有人說，教師的奉獻如百合，展開是一朵花，凝聚是一枚果！有人說，教師的熱情似星辰，遠望像一盞燈，靠近是一團火！有人說，教師的辛勤如蜜蜂，博采百花之粉，釀成一家之蜜。可見，人們給予了教師高度的評價。而我，今天能夠站在這里，也確實很驕傲，望著大家，我很自豪，因為我和你們一樣，也是教師隊伍中的一員。

古往今來，無數的文人墨客，詩賢圣哲，對教師作出了至高的評價，由衷的贊美：教師是蠟燭，燃燒自己，照亮了別人；教師是辛勤的園丁，是人類靈魂的工程師，是太陽底下最偉大的職業等等，太多的贊美之詞正道出了一名教師的崇高人格品質，那就是：無私奉獻，執著追求。

兩年來，通過對師德師風教育的學習，我對其重要意義有了更加明確的認識，對教師職業道德的理解也更加深刻，以下便是我對師魂的詮釋：

首先，我認為教育要具備良好的師德。

“如果說，教育是太陽底下最光輝的事業，那么師德就是教育的光輝；如果說教師是塑造人類靈魂的工程師，那么奉獻就是教師的靈魂之源，如果說師德是襯托著千萬桃李之華盡情開放的綠葉，那么愛與責任就是維持綠葉生命的莖與脈；如果說師德是搭送求知者駛向成功彼岸的渡船，那么愛與責任就是使渡船航行的舵與槳。愛與責任是理想之火，生命之光，是教師的人格魅力，是教育的全部生命。”

其次，我認為教育要具備過硬的本領。

我深知樹立事業心，增強責任感，熱愛教育事業。

一、。

二、用奉獻的人格，塑造每一個孩子的心靈。

曾幾何時，我也為學生的頑劣哭了鼻子，也為工作中的委屈紅了雙眼，但曾有過的退縮卻因為榜樣的力量而更加堅定。審視自己走過的幾年教師生涯，是辛苦的，但更是幸福的。雖然沒有做出什么轟轟烈烈的大業績，卻在平凡的崗位上收獲屬于自己的那份感動與精彩！

2013年我畢業后，在鄉鎮工作和教育工作面前我毅然地選擇了

那么

一、時刻保持一個良好的心態，甘于奉獻 教師是一份平靜的職業，教師的工作是平平常常的，心態決定教師的素質和教育教學工作業績。教師要以良好的心態勇敢地面對挑戰，適應時代發展的需要。工作中有很多事情需要我們主動去做，這樣不但會鍛煉自己，也提高了自身的素質，同時也為自己爭取到更多的機會。作為一名教師要有奉獻精神，不去計較個人得失。如果什么事情都需要別人來告訴我們，我們就已經很落伍了。任何人都有自己的缺陷，都有自己相對較弱的地方，只要不斷學習，去吸收時代的、別人的、科學的、優秀的東西。學會學習，就會成功。

--為了無悔的承諾

我喜歡這樣一首小詩：“有一首歌最為動人，那就是師德；有一種風景最為亮麗，那就是師魂；有一根魔棒最為神奇，那就是粉筆；有一種平臺最為神圣，那就是講臺；有一種人生最為美麗，那就是教師。不要說我們一無所有，我們擁有同一顆火熱的太陽，我們擁有同一片廣博的天空，在同一片天空下，我們用愛播種著希望……”

當初為人師的我把它工工整整地抄在日記本扉頁上的時候，“用愛撒播希望，用真誠對待學生”便成了我無悔的承諾。

在這滿是孩子們的天堂里，我望著一張張可愛的笑臉，聽著一句句真誠的話語，感受著心與心碰撞時的那份快樂，我覺得自己仿佛走進了生命中最燦爛的時刻。于是每天，我早早來到教室，看著同學們陸續走進來，耳邊隨之響起一聲聲親切的問候，有時候我來不及回應，他們會再問一遍，我被這份親密感動著；為了提高作業質量，我把批作業的空間轉移到了教室，這時候，總有幾個學生靜靜地站在桌前，一個把改好的作業發下去，一個又把即將要改的本子輕輕打開，我被這份默契感動著；感冒了，嗓子沙啞，為了不耽誤上課，我堅持走上講臺，而首先映入眼簾的便是一杯清涼的開水和幾粒“胖大海”，我被這份真情感動著……每每想到這些，我就會想起艾青的一句詩：“為什么我的眼里常含淚水，因為我對這片土地愛得深沉。”而這份深沉的愛正是源于學生們那種感人的力量。看著孩子們一撥一撥在涓涓細流的澆灌下健康成長，我由衷地感受到了為人師表的幸福，感受到了真誠無價的甜蜜。

愛是一個永恒的話題，教師對學生的愛更是一種把全部心靈才智都獻給孩子的真誠。這種愛是無私的，它毫無保留地獻給每一個學生；這種愛是深沉的，它蘊涵在為所有學生所做的每一件事中；這種愛是神圣的，它能凝成水乳交融的情誼。

有一個學生，最初轉到我們班的時候，學***滯后于其他同學，人也總是無精打采，沉默寡言。經過了解我才知道，他在三歲的時候就失去了母親，父親每天騎摩托打鈴，孩子的生活起居僅靠種地的年邁的爺爺奶奶照顧。這種不幸的家庭遭遇使他幼小的心靈承受著難言的重創，自卑心理在周圍淡漠的環境中日益嚴重。面對他，我知道他最需要的是什么，一種強烈的責任感讓我下定決心：心靈的創傷要用“心藥”醫治。剛轉來時沒有秋、冬季校服，為了減輕他的家庭負擔，我主動問以前教過的學生要了這兩種校服送給他；平日里，我利用課余時間跟他談心，鼓勵他“人窮志不窮”；天冷了，我提醒他加厚衣服；沒錢坐車了，我默默掏出錢塞到他的手里……

記得一個冬天，他的手上早早地就長滿了凍瘡，我看在眼里，急在心上。于是，我就想把自己以前戴過的一副半舊手套送給他，當我交給他并為這手套不好意思時，這個學生卻緊緊地把手套貼在胸前，向我鞠了一躬，眼淚汪汪地說：“老師，您對我真的挺好！”聽著他動情的話語，我的心被震撼了，我深切地感受到，一個老師只要以一顆真誠的愛心對待自己的學生，定會收到意想不到的教育效果。真的，他變了，人變得有精神了，上課聽課專注了，也愛回答問題了，學習成績也提高了，看著這個在陽光下振作起來的少年，我又怎能不眷戀我正在營造的這片美麗的“風景”呢？

桃李不言，下自成蹊。付出的同時，我也體驗到了人生最大的幸福。每個教師節，一封封熱情洋溢的信，一張張飽含深情的賀卡，一句句感激不已的話語……從孩子們的手里遞過來，這時我的心里總是填滿了驕傲和自豪。尤其記憶深刻的是一位學生在短信中說：“王老師，您是我的啟蒙老師，也是我的人生導師，我會向您一樣堂堂正正做人。”這些無聲的話語時時激勵著我，我也在心里默默發誓：不為名，不為利，只為這些淳樸的學生，我也要把小學教師這份名不見經傳的工作做好，不求輝煌一世但求踏實一生！

一個人的生命是有限的，而我的事業是常青的，我的生命在學生身上延續，我的價值在學生身上體現，我無悔于我的生命，更無悔于我的選擇！在這三尺講臺上，閱歷春秋，苦苦耕耘，用我的愛心、誠心、耐心去換取學生的開心、家長的放心、領導的舒心！

親愛的老師們，一起來吧，為了我們的夢想與希望！奮斗吧，老師們，我們的選擇無尚光榮！我們的承諾無怨無悔！

第四篇：樹師德 強師能

師德學習心得體會_最新

教師的職責是教書育人，教師是知識的傳授者，更是引導學生如何做人的引路人。可以說，教師是除家長外，對學生的成長影響最大的人。特別是小學生，平時在家都是父母監護，在學校視老師為最親近、最信任、最崇敬的人，所以教師的道德、人品表現會對學生產生極大的影響，甚至會影響其一生。所以，教師的師德不只是個人的問題，同時，一個教師只有有良好的師德，才能認真對待教學工作，才能取得良好的教學效果，才能得到學生的認可。因此，師德是教師的立身之本。而良好的師德師風，則是一個學校的立身之本。

師德的表現是多方面的，教師經常與學生在一起，教師對工作的態度，對學生的態度、對社會的看法，甚至其舉止等等，其一言一行都會對學生產生影響。所以，我們要時刻規范自己的行為舉止，為人表率。如上課時要衣冠整潔，精神飽滿，不可將個人絲毫的不良情緒表現在課堂上。更不可在課堂上發牢騷，抱怨學校或貶損其他老師。否則，不僅會對學生產生不良影響，同時也會影響自己在學生心目中的形象。正人先正己，育人比教書更重要，知識的缺乏可以后天彌補，但一個人的道德觀、世界觀一旦形成，就很難再改變。所以，教師的責任絕不是僅僅是講幾節課。

師德也是認真對待工作的前提，沒有良好的師德，就不會有對事業的責任心，就不可能對工作兢兢業業。只有視教書育人為自己的神圣職責，視學生為自己的子女，才能有端正的工作態度，飽滿的工作熱情，吃苦耐勞的工作精神。我在改學生作業時，對每份作業對認真批改，即使是兩（轉載自本網http://www.tmdps.cn，請保留此標記。）百多人的大班。這樣雖然辛苦些，但可以準確了解每個學生的學習情況，也可以了解整體學生對所學知識的掌握情況和教學是否存在什么問題，再有針對性的改進。學生見老師如此認真，自然也會認真學習，而不會隨意糊弄，從而激發其學習的積極性，獲得更好的教學效果。

教師要時刻想著學生，一切為了學生。企業的口號是“向8小時要效益”，而我們的一節課才45分鐘，對學生來說是極其寶貴的，所以我授課的原則是“向45分鐘要效果”，盡力使課堂學習效果最大化。當然，這就需要在課前認真備課，特別是對于專業課程，還要在課外多與學生交流，了解學生對背景知識的掌握情況。如我在授課時發現部分學生掌握程度相差很大這種情況時。對于這種情況，就需要事先了解學生，然后對沒有學過的和掌握差的學生進行課外輔導補課，使他們能盡快趕上學習，絕不能不分情況地一味灌輸。正如一位老老師所說“工夫到了，教學效果自然就有了”。

教師就是要傳道、解惑，對學生和同事在學術上不能有絲毫地保留。對于自己編寫的教案、收集的資料等，都會毫無保留地提供給學生和同事，有助于學生更好地進行學習，也會贏得學生的尊重。同時別人的進步也是促進自己不斷努力學習的動力，正如美國歷史學家杜蘭特所說“教育是一個逐步發現自己無知的過程”。

樹立良好的師風需要每個老師的努力，都要從自身做起，培養良好的師德。希望能借評估的東風，“立師德，正師風，強師能”，使自己的德能更上一層，使我們的學校辦得更好。

第五篇：立足崗位抓質量 一絲不茍促發展

立足崗位抓質量 一絲不茍促發展

質量是企業賴以生存的生命線，質量也是體現企業信譽、形象的關鍵所在。尤其是對于我們公司來說，質量更是我們企業賴以生存和發展的基石。產品質量的保證，需要我們共同努力。對于質量，我們不光要“心動”，更重要的是“集體行動”。

質量是一個準則，質量是一個忠誠，質量是一個責任，質量就是企業的生命。質量水平提升的關鍵不完全在于設備的好壞，而關鍵在于操作者和管理者的責任心，在于我們的工作態度。質量提升的過程也是責任心培養的過程。責任心與使命感緊密相連，我們應當時刻把重視質量、追求質量、崇尚質量、關注質量作為一種使命感和責任感。怎樣才能抓好質量呢，我們將從以下幾點入手：

一，要強化質量教育，提高質量意識。

要想讓每個員工提高質量意識，就必須強化質量教育。通過本車間的嚴格管理加上大力宣傳，使每個員工在思想上提高質量意識，把質量工作做到實質上，減少浪費，降低成本。車間通過各種方式積極宣傳“質量月”的活動主題及內容。如：班前會上講、“質量月宣傳板報”、培訓課上講等。做到先從班組長的意識抓起，他們的思想意識提高了，才能帶動廣大員工認真學習，提高自身的質量意識。如果單純的只是宣傳，那么就會變成一種“形式風”，過去了就過去了，就不會在大家心中留下深刻的質量意識。

二、要切實加強質量管理和崗位責任制。

車間除提供每位員工學習機會外還加強本車間的管理，包括各項考核制度和崗位責任制的落實等。使每個員工認識到質量安全的重要性，嚴把質量關，以免造成不必要的事故。做到對自己負責，對工作負責。我車間正是通過這些方方面面，使每位職工在質量意識上得到提升，保證了生產任務的完成。因此加強制度建設，提高管理力度是至關重要的。

三、強化工藝培訓，提升員工操作水平。

培訓是提高員工操作水平是必須的也是最有利的手段，員工只有通過不斷的培訓才能經常充實自己，提高自己的業務能力、操作水平，也才能不斷的適應工作。我們在培訓過程中要改變傳統的培訓方式，要根據實際情況進行分層培訓制。把生產崗位作為最基層的課堂，加強針對性培訓，讓員工所學所見、學有所用，達到干啥學啥、缺啥補啥的學習目的，只有這樣才能提高我們的培訓效果，真正提高員工的操作水平，保證質量安全。

通過“質量月”活動我車間將有重點、有針對性地檢查“質量月”活動的開展和實施。對各項工序將不定期的檢查，嚴格各項工序管理；同時響應公司 “質量月”精神，積極開展“降廢減損提質、節能降耗增效”的活動，把這次活動的宗旨傳達到每位職工。