第一篇：立足本職抓落實 提升質量促發展

立足本職抓落實

提升質量促發展

石界河鄉初級中學 張豪

尊敬的各位領導、各位同仁：

大家好，今天能站在這里發言，我深感榮幸，作為一名年輕同志，在各位前輩、老師面前班門弄斧，也讓我感到激動和緊張，感謝教體局領導給了我這次機會。不妥之處，敬請各位領導批評指正。

我們石界河初中今年共有73人參加中招考試，一高統招生26人，占考生總數的35.6%，總體成績名列B類初中第一名。語文及理化生實驗位居全縣第一名，英語為全縣第三名，數學、綜合一、綜合二均進入全縣前六名。這些成績的取得離不開教體局、教研室和中心校領導的關心和支持，離不開全校師生的共同努力。作為一名業務副校長，我只是盡了自己應盡的職責，也沒有什么經驗可談，下面就我在學校管理和教學改革方面談幾點體會：

一、扎實推廣“三疑三探”教學模式，深化課堂改革，提高課堂效率 “三疑三探”教學模式是我縣獨創的教學模式。它緊密結合我縣教育教學實際，融合了新的教育理論和課改精神，對于我們深化課堂改革，提高課堂效率，有著巨大的推動作用。在推廣實驗工作中，我校的主要做法是：

1、轉變觀念，強化認識

我們石界河初中地處山區，交通信息閉塞，師資力量嚴重不配套，硬件設施不到位，屬于基礎教育比較薄弱的鄉鎮。面對現實，要想有效地提高教學質量，深化課堂改革是學校教育教學工作的當務之急。“三疑三探”教學模式的誕生，給我們指明了方向。但是一種新模式的推廣運用需要一個過程，首先是要轉變教師觀念，強化教師對新模式的認識。因此，在中心校的指導下，多次召開新模式推廣動員大會，分析形勢，介紹新模式的產生背景及實驗效果，使全體教師從心里認可并接受了該模式。

2、建章立制，保障實施

在中心校出臺的《石界河鄉推廣“三疑三探”教學模式實施方案》的基礎上，我校結合實際，制定了石界河初中推廣“三疑三探”教學模式的培訓學習制度、課堂評價細則、獎懲制度等有關制度，采用量化積分辦法，與教師年度考核掛鉤，為“三疑三探”模式的順利推廣提供了制度保障。

3、以點帶面，全面實施

由于我校師資力量整體薄弱，為了能夠更好的推廣“三疑三探”教學模式，我們實施了“九年級帶動戰略”，即：將九年級作為實驗年級，配備業務素質較高的教師作為實驗教師，這樣做既有利于實驗的推廣，又能有效地帶動七、八年級。具體做法是：

一是組織教師認真學習理論。我校采取集體學習和個人學習相結合、理論學習和心得體會相結合的方法組織教師認真學習“三疑三探”理論。將每周二下午課外活動時間定為集體業務學習時間，在教導處的帶領下，由學校領導和實驗教師帶領大家學習有關理論，做到了有記錄、有心得、有交流，并且每周一檢查、一評比、一公布，同時組織教師積極參與中心校組織的“三疑三探”業務理論測評。

二是引導教師大膽實踐。只有理論，沒有實踐，如同紙上談兵，唯有大膽地進行教改實驗才能將理想變為現實。我們規定每學期每位教師必須上兩節“三疑三探”達標課。期初，學校制訂好計劃，定人、定時、安排好進程，由各科實驗教師先上示范課，然后每周安排2?3名教師上達標課，邀請中心校教研員帶領實驗教師、同學科教師參與聽評課，參與聽課教師按評分標準給執課教師評分，不能達標者，由教師個人寫出達標計劃，由再次學校組織聽課，直到達標為止。

三是督促落實校本教研。我們借助推廣“三疑三探”教學模式的東風，深入開展校本教研。因為我校教師數量少，每個人所擔的科目多，我們結合實際情況，把教師分成以語、政、史、地為主的文科教研組，以數、理、化、生為主的理科教研組和英語組，三個組根據實際情況，在中心校的指導下，每周開展一次教研活動，活動方式有：聽評課活動，業務理論學習活動，教學心得交流活動，聽錄像課、優質課活動，案例分析活動等，要求每次活動有方案、有記錄、有總結、有教師感言，切實起到研的作用，在教研的推動下，教師很快的掌握了“三疑三探”的教法，并且能在課堂上熟練運用。

四是搞好師生評價課堂活動。一種新的模式的推廣，需要一個長期實踐的過程，需要教師堅持不懈地探索。如何了解每位教師是否堅持運用模式的情況，我門就采取了師生月評價課堂的問卷調查法。教師問卷分兩方面：根據本月聽課情況，請選出最值得推廣的課堂和最值得改進的課堂，并說明原因，提出改進辦法；學生問卷主要從教師的課堂藝術、教態、教法、學生接受等方面讓學生參與評價。每次評價后，我們都認真總結、分析評價結果，及時和相關教師溝通、交流，提出改進方法，這樣加快了“三疑三探”教學模式的推廣步伐。

正是由于“三疑三探”的教學模式在我校扎實的推廣，使我們的課堂教學有了很大的改進，提高了課堂效率，同時也使學生養成了良好的課堂學習習慣，掌握了學習方式，教學質量得到了提高。

二、穩扎穩打，步步為營，努力做好中招備考工作

中招備考是一個系統性、長期性的過程，需要貫穿九年級始終，只憑最后大復習階段的沖刺，那無疑于拔苗助長。在全面推廣“三疑三探”的基礎上，在中招備考方面，主要從以下幾個方面入手：

（一）抓好常規，為備考中招奠定基礎

1、育德為先，強化管理

我校充分利用傳統節日、各項重大活動、升國旗儀式、團隊活動等有效載體，及時對學生進行愛國主義、集體主義教育，幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀，使學生形成良好的品德；我們結合學校工作和生活實際，不斷修訂完善《石界河初中校規校紀》、《石界河初中師生量化考評細則》，正確引導，強化管理。特別是在學生紀律方面，我們采取政教處主抓，班主任、寢室輔導員分工負責，值日教師、學生加強監督的方法，全面展開規范管理，取得了明顯成效。

2、培優補差，全面發展。

采用“三層、三包、三定”的培優補差措施，“三層三包”即：主管領導包級、班主任包班、任課教師包生，包學習，包紀律，包鞏固；“三定”即：定分數線、定名額、定培養教師。這樣使優差生都能得到照顧，抓兩頭同時也起到了促中間的作用。

3、科學評估，堵賽漏洞

只顧埋頭拉車，而不顧效率的老師和學生是不會取得好成績的。如何讓教師和學生了解階段內的成績呢？只有通過考試，才能看出效果。要考就要評，評比出干勁，評比出效益，只考不評比等于沒考，每次月考，我都要對考試情況進行分析，評比，使師生能夠找出漏洞，及時彌補，減少了遺漏，為全面提高教學質量打下了良好的基礎。

4、加強聯誼，結隊幫扶

作為交通不便、信息閉塞的山區小鄉，“走出去、請進來”，彌補不足是十分必要的。我校借教研室結對幫扶的東風，與城區一中結隊，制定好計劃，按計劃逐步實施。我們積極參加城區一中組織的宛西六校聯宜活動，學習城區一中先進經驗。城區一中、西坪一中的“送課堂、送資料、送信息”送教下鄉活動使我們實現了資源共享。給了我們很大的幫助，在此，深表感謝。

（二)注重研討，扎實上好“三疑三探”復習課

“三疑三探”教學模式正處在學習推廣的初期階段，我們見到的、聽到的大都是新課，而復習課卻較少，如何利用“三疑三探”模式上好復習課，提高復習效率，這是我們面臨的又一個問題，在中心校和學校的商討下，我們采取了“同科研討，互聽互評；經驗交流，示范引導”的方法解決這一問題。

1、同科研討，互聽互評

我校九年級共兩個班，每科兩名任課教師，學校要求兩位任課教師同步復習，同步提高，緊緊圍繞“三疑三探”教學模式的“十六字”精華，共

同研討，共同備課，每周同科教師至少互聽互評一節課，相互取長補短，及時提出改進意見。

2、經驗交流，示范引導

每次測評后，測評積分位于前兩名的學科，由該學科的任課教師總結經驗，并且在測評總結會上進行交流，或者由該學科教師主動上“三疑三探”復習示范課。這樣，通過研討、互評、示范和交流，教師們都能熟練掌握和運用“三疑三探”的教學模式，上好復習課，進而大大提高了畢業班復習效率，為全面提高教育教學質量邁出了堅實的一步。

（三）備戰中招，打好九年級中招備考攻堅戰 考場如同戰場，這一戰能否取勝，直接關系到學生的前途和學校的聲譽，作為一名業務副校長的我，深感肩上的責任重大，在這關鍵的戰役中，在孟校長的率領下，我當好了以下四個角色：

1、當好先鋒官

孟德明校長經常說，領導班子要以教學來指導教學。他自己帶病堅持工作，并且擔畢業班課，其他4位主要領導也全部擔畢業班課。在這場戰役中，我校領導班子走在前面，做好先鋒官，起到了榜樣的作用，任課教師們更是一心一意，努力工作。英語教師陳玉會，因打籃球嚴重扭傷了腳，打了石膏固定，醫生說需休息60天，而陳老師只休息了10天就堅持上課，不能站立，不能長時間坐，就把床搬到教室上課。有這樣敬業的教師隊伍，怎么不能教出好成績呢？

2、做好指揮員

學年初，就全面細致的寫好九年級教學計劃，召開畢業班教師會議，通告計劃內容，讓教師們有計劃、有目的安排教學。特別是九年級下學期，三次考試如期而至，每一次考試前，都積極配合好中心校，開好考前訓練師生動員大會，組織相關教師，制訂好教學計劃，督促師生，按計劃實施，及時測試評比，督促師生查漏補缺，特別是理化生和體育考試結束后，文化課進入了大復習階段，我校堅持每周模擬一次、總結一次、評比一次、表揚一次，風雨無阻。從組織試卷到考試、到評卷、到總結表揚，都認認真真，一絲不茍，力爭做到模擬一次，提高一次。

3、當好勤務員

教師是中招戰役的先鋒官，是決定戰爭成敗的關鍵，做好教師的思想工作猶為關鍵。我及時找相關教師談話，了解實際情況，協調好教師和學校、班級的關系，當好勤務員，作好服務工作。幫助教師解決實際困難，免除他們的后顧之憂，使教師們無牽無掛上陣。

4、吹響沖鋒號

初三備考這場戰役，高昂的士氣猶為重要，鼓舞士氣的沖鋒號一定要吹

響吹亮。我校積極配合中心校開好畢業班教師復習備考座談會，及時鼓勵教師，不要放棄任何一個學生，更不要泄氣，及時了解各學科的備考情況，及時通報，讓任課教師有信心使所教學科爭取先進；在鼓舞學生學習勁頭方面，主要從以下三方面進行。首先，充分發揮榜樣的作用，利用以往屆學生通過努力取得成功的例子來教育他們，只有努力，一切偕有可能;其次，分析現實的中招形勢，讓學生看到勝利的曙光，比如今年，全縣3700名考生，一高將招收1200多名，3:1的錄取率;第三，召開家長、任課教師、學生三方面對面座談會，用師恩、親情的力量來鼓勵學生努力學習，同時也調動了家長支持鼓勵學生的積極性。通過全方位的宣傳發動，一場戰役的士氣就逐步的被調動起來了，高昂的士氣就等于成功了一半。

正是由于我們扎實推廣了“三疑三探”教學模式，深化了課堂改革，把中招備考工作落到了實處，在08年的中招考試中取得了一定的成績。但是，這和領導的期望還有很大的距離，和兄弟學校相比還有很大的差距，在今后的工作中，我們一定會在教體局，教研室和鄉中心校的領導下繼續解放思想，務實拼搏，開拓創新，借鑒和學習兄弟學校的先進經驗，深入推廣“三疑三探”課堂教學模式，進一步提高教學質量，為全鄉經濟和社會的快速發展做出更大的貢獻。

第二篇：提升質量促發展

恪盡職守抓落實提升質量促發展

為金信轉型跨越發展做出新貢獻

實現公司系統的科學發展，既要抓住龍頭，又要打牢基礎，既要腳踏實地，又要敢想敢干。把發展作為第一要務，更加注重發展的統籌性和協調性，實現發展速度與質量的統一。又一個新的五年已經來到，在“十二五”之初開好局、起好步意義重大。讓我們以科學發展觀為統領，在金信公司堅強領導下，堅定信心，攻堅克難，扎實工作，全面提升自身工作有效性，全力服務金信轉型跨越發展做貢獻，談談自己的認識、思考和看法。

回顧2010年十四公司所取得的成績，十四公司在煤氣化參與施工備煤系統工程，按期實現了焦爐點火，為古交市民的正常用氣做出了貢獻。

在成績面前，我們要清醒地認識到工作中存在的問題和不足。一是安全管理還存在薄弱環節，隱患治理力度還有待進一步加大；二是工程質量有所滑坡，部分工程出現了返工現象；三是公司發展的關鍵性技術人才專業知識有待加強，企業科技創新的活力不夠強；四是執行力不強，政令不暢通。這些問題和不足已成為制約公司發展的瓶頸，我們必須采取切實有力的措施認真加以改進和提高。這些問題嚴重影響和制約了十四公司的有效發揮，需要我們積極采取有效措施，在今后的工作中盡快加以解決。

今年以來，十四公司，已經先后在馬蘭選煤廠化產工程、洪洞恒興筒倉工程中標，現在正積極參與馬蘭選煤廠改造工程的招標工程。這些目標的實現，這些項目的不斷推進，為我們十四公司的發展提供了廣闊的舞臺，同時也對我們的工作提出了更高的要求。我們必須倍加珍惜，在新的發展起點上，進一步開闊視野、找準定位，進一步發揚成績、改進不足，進一步加倍努力、奮發進取，進一步開拓創新、提升能力，積極推動爭創優質工程實現新跨越、新發展。

面臨著嚴峻的壓力和挑戰。一是人材機的市場價在不斷增長，而定額價、市場信息價偏低，成本風險加大，嚴重壓縮公司盈利空間。二是作為架子公司，對于清包工程，在夏收、秋收時節，人手緊張是常有的事，影響工程整體進度及效益。三是工程建設周期的縮短，給我們帶來了極大的工期和安全壓力。四是公司自身實力不強，技術員業務水平有待提高，各項管理特別是項目精細化管理水平與同行業相比較低，創收增效潛力亟待挖掘。五是自主創新體系不夠健全，搶占市場的優勢不夠突出。因此，我們必須提高警惕，努力提高自身的素質、技術，1全面發展。

奮力拼搏，真抓實干，全力為金信轉型跨越發展做出新貢獻

以安全發展為前提，以“七靠”為保證（即靠管理求效益、靠質量求生存、靠信譽闖市場、靠增收保和諧、靠轉型求跨越、靠科技促發展、靠文化聚人心”），壓縮管理流程，繼續重心下移，在夯實公司發展根基、提升管理水平上求創新，在提高公司經濟效益、增強綜合實力上求跨越，在改善職工生活、維護企業和諧穩定上求實效，努力推進企業內涵式發展、跨越式發展。圍繞以上工作思路，結合公司實際，我們把2011 年確定為“安全跨越年”。

一、堅持安全第一、安全自我就是安全一切的觀念

堅持安全第一、預防為主，抓好事故防范，從源頭上防止事故發生；全力做好“手指口述”安全確認法的推廣；日常管控，加強監督檢查，嚴厲打擊“三違”及違法安全生產行為；落實責任，嚴格安全問責，落實企業安全生產主體責任，嚴格落實安全生產責任制；加強安全宣傳教育、隊伍建設，做好安全基礎工作，不斷提高安全保障水平；大力推進“科技興安”戰略，針對事故易發、多發的關鍵環節，重要節點，積極組織技術攻關，化危險為保險，化不利為有利，充分發揮企業科技創新在安全生產中的作用。加大安全基礎設施建設力度，結合工程實際，加強組織協作，完善協調聯動機制，推進安全生產綜合治理。

二、精細項目管理，強化過程控制，增強項目盈利增收能力

想要公司盈利創收根本，就要抓好項目管理。充分發揮各項目部的主觀能動性和工作積極性，實現項目的管理模式從生產管理型向經營管理型轉變。即：強化項目統一管理、強化項目過程成本管理、加強工程分包管理以及強化材料設備管理。

三、提升綜合實力，為加快轉型跨越發展打好基礎

努力提升企業綜合實力。按照施工現場條件及自身實際，再購買一批性能優、質量可靠的先進施工設備。加強科技人才儲備，加大科技投入，積極組織技術人員攻關，通過小改小革節約施工成本；著手研發具有獨立自主知識產權的尖端施工技術、新工藝、新工法，并通過實踐不斷改進提高，實現優勢迅速轉化。

四、強化經營管控，深挖內部潛力，不斷提高企業經濟發展質量

嚴格財務管理，提高資金管理的監督和控制能力。規范合同簽訂流程，嚴格

把好合同審核關，最大限度地避免糾紛發生，降低企業法律風險。加強債權管理和索賠清理，積極清收各種應收賬款，快速回流資金。

五、以人為本、和諧發展，全面提升企業“軟實力”

在公司發展的過程中，堅持“發展為了職工，發展依靠職工”。

要扎實開展溫暖工程，讓廣大職工真正享受到企業發展成果，激發廣大職工為企業發展爭做貢獻的熱情。在生產生活中改善一線職工居住、生活和工作環境，豐富職工業余文化生活，真正讓大家“體面勞動、尊嚴工作”；同時要關注職工身心健康，加強職業病監督和預防，合理安排職工作息時間，及時發放勞動保護用品和降溫防暑用品。深入推進企務公開，健全和完善以職代會為主的企業民主化，推進企業精神文明建設，豐富職工的精神文化水平，所有黨員、干部發揮表率，與職工同吃同住、同甘共苦。通過調查根據自己的切身實際制定出符合自身的管理規章制度，全體職工閱讀簽字認可后，無條件執行

第三篇：提升內涵抓質量搶抓機遇促發展

提升內涵抓質量搶抓機遇促發展

——記綦江中職學校教育教學常規管理工作現會

為使全區中職教育教學常規管理逐步走上制度化、科學化、規范化、精細化的軌道，全面提升我區中職辦學水平。11月28日，綦江區教委在綦江職教中心分校召開了中職教育教學常規管理工作現場會。區教委副主任謬光智、教育科副科長周興偉、教科所副主任曹紅以及區中職學校主要負責同志參加了會議。教育科周科長主持會議，綦江職教中心舒校長致歡迎辭，區教委謬主任作重要講話。

現場會共有四項內容：一是綦江職教中心德育處主任楊志鋼、重慶醫科學校教務主任危云宏以及綦江職教中心分校優秀班主任代表陳發瓊作學校常規管理經驗交流。三位同志分別匯報了學校在教育教學常規管理、德育管理以及班級管理三個方面打造高效管理團隊，實施規范管理、嚴格管理、精細化管理和有效管理的主要經驗和做法；二是所有參會人員參觀分校學生寢室內務、學校課堂常規、學生實習實訓教學；三是教委領導對此項活動作總結，對今后工作作重要指示。

最后，謬主任對我縣中職教育教學常規管理和德育工作給予了充分肯定，他指出，中職教育要想取得長足發展，必須要緊跟時代步伐，把握機遇，真抓實干。學校的發展要有切實可行的近期、中期、遠景規劃，從學生長遠發展著眼，走內涵式發展道路，全面提升我區中職辦學水平。

第四篇：創新管理抓落實 質量興校促發展

創新管理抓落實 質量興校促發展

——2008年學校工作總結

羅田縣義水學校

2008年是我校加快發展的關鍵年，也是我們再鑄輝煌的一年。一年來，我校堅持以十七大和十七屆三中全會精神以及“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，緊緊圍繞全縣教育工作大局，堅持與時俱進，積極開展“四學”、“優化管理、提高課效”和“教師大練兵”等各項活動，不斷創新，開拓進取，努力提高學校的辦學水平和辦學效益。

一年來，在教育局的正確領導下，在全體師生的共同努力下，我校各項工作和諧發展，學校辦學品質不斷提升，各項工作取得了輝煌成績：在2008年黃高、羅田一中理科試驗班自主招生考試中，我校有3人被黃高提前錄取，8人獲優錄資格，14人被羅田一中提前錄取；在中考中，我校又有9人考入黃高，65人升入一中，中考綜合成績位居全縣公立學校前列。學校先后被評為市語言文字規范化示范校，省級物理課題研究市級優秀單位，羅田縣最佳文明單位，羅田縣中學工作先進單位，羅田縣教科研工作先進單位，2008高中招生先進單位，羅田縣先進基層黨組織，羅田縣中小學德育工作先進集體，小學五六年級智力賽優勝單位。

一、創新學校管理，提高辦學水平

1、創新學校內部管理，提高服務意識和育人意識 一是實行分部管理，推行行政人員兼任年級組長，強化年級組長的職能、權利和義務。幼教部、小學部、初中部各年級自行制定計劃、措施，切實履行各項職責，分工明確，職責分明。學校要求領導成員要增強以校為家的意識，發揚愛崗敬業、無私奉獻的精神，在工作和人際交往中樹立良好的自身形象。樹立全局意識、發展意識和創新意識，進一步增強做好本職工作的責任感和使命感。學校要求領導成員能夠以身作則，各項工作能夠想在前面，走在前面，干在前面，努力建設一支勇于開拓、敢于負責、作風正派的教師干部隊伍。二是繼續完善教職工會議、教研組活動等考勤制度，建立健全學校內部各項管理制度，堅持以制度管人，責權掛鉤。三是加強后勤隊伍人員建設，著力提高后勤隊伍人員的自身素質和業務水平，增強服務意識。通過加強各種內部管理制度建設，增強全體教職工的“三育人”意識，更好地服務于教育教學工作。

2、堅持“以人為本”的辦學理念，教師主人翁精神極大增強

在學校管理中，我們始終堅持“以人為本，追求卓越，嚴謹治學，科學育人”的辦學理念，積極營造寬松、和諧、平等、向上的人際環境，把學校工作和人的幸福、尊嚴、個性發展結合起來，追求和體現人的終極價值，讓廣大師生切實體驗到勞動的價值、成功的喜悅和人性的尊嚴，調動了師生勤教勤學的積極性。學校不斷完善和優化教師管理制度，倡導以促進教師發展為目的的動態評價模式，全方位地激發教師的積極性、主動性、創造性，多渠道提升教師的職業道德素質和業務能力強化教職工共同當家作主意識，積極營造民主和諧的工作氛圍。廣大教職工主人翁精神不斷增強，他們真正成為學校的主人，是學校開展各項工作的主要依靠，正是在全體教師的共同努力下，學校各項工作取得了長足的進步。

二、完善工作機制，強化德育工作

1、以“四學”活動為契機，加強和改進師德建設

按照教育局的安排，我校積極開展“四學”活動，認真組織全體教師進行“講學、述學、評學和考學”，努力提高教師的整體素質，在校園內大力營造師德建設和師德教育氛圍，要求全體教職工嚴格執行以“堅持正確方向、熱愛教育事業、關心愛護學生、刻苦鉆研業務、善于團結協作、自覺為人師表”等為內容的職業道德規范，以教師的文明舉止和言傳身教感染、影響學生。我們對師德師風加強評價和考核，認真進行師德師風考核工作，還在全體教師中開展了民主評選十大師德標兵活動。以“四學”活動為契機，學校黨支部積極開展黨建活動，支部建設邁上了新臺階。

2、以養成教育為重點，加強安全紀律和環境衛生工作。安全紀律和環境衛生工作是學生思想政治工作的常規工作，為了切實抓好德育常規，我們結合學校實際情況，學校將行為規范教育作為學生思想政治工作的起點，常抓常新。

一是層層簽訂安全責任狀。學校在學期初先后與學生、學生家長、科任教師、班主任簽訂安全責任狀，層層包干，責任到人。

二是積極開展入學教育。每學期開學，學校組織學生學習《中小學生條例》和《中小學生日常行為規范》。政教處要求人人熟知，并組織這方面的知識競賽，要求學生對照《規范》制定個人計劃和班級文明公約。

三是實行星級管理。我們按照思想道德、學習成績、身心健康、素質特長四個方面的內容，結合班務日志、學習成績、操行評定等記載，每月對全體學生分別進行評定，評選出學生星級等級，依次授予四星級、三星級標志。對各班按思想道德、紀律衛生、學習成績、公益活動等方面，按校務日志記錄，結合各處室記載數據，根據量化積分評定出星級班級。星級管理辦法的推行，極大地促進了對班級和學生的管理，校容校貌校紀有了很大的改觀，形成了校風好、教風正、學風濃的良好局面。四是學校健全護校值班制度和文明班級評比制度。學校實行領導和教師值日制度，嚴格值日紀律，并將值日情況納入考核。加強了學生文明禮儀崗、文明監督崗，通過公示欄及時予以反饋公布落實情況，評比打分，每月根據積分情況評定文明班級。正是因為常規管理的及時到位，日常行為規范養成教育的成效才能在校園的每個角落得以充分體現，才使得青少年文明程度大幅度提高。

3、以校園文化建設為載體，增強育人科學性。在新形勢下，育人的方式方法也要求不斷地改進和完善。學校一班人認識到，只有找準結合點，以校園文化為載體，將思想教育有機結合起來，才能使德育更形象、更直觀、更科學。

(1)以團隊活動為主渠道，營造文化育人氛圍 今年六〃一國際兒童節，我們在縣人民廣場進行了盛大的慶祝演出活動，縣委縣政府主要領導、縣關工委及教育局領導出席了慶祝活動，對我校的活動組織、節目檔次、辦學水平給與了很高的評價。一年來，我校政教處、團委會、少先隊先后組織開展了“我讀書，我快樂”演講比賽、“五四”“國慶”“元旦”慶祝活動，通過演講比賽、歌詠比賽等形式，展示全校師生的精神面貌。這些活動的開展，在不斷培養青少年能力素質、增強團隊凝聚力的同時，也營造了文明高雅、積極向上的校園文化氛圍。(2)以創建“紅領巾示范街”為基點，深化德育活動的主題

一年來，學校團組織少先隊帶領廣大團員少先隊員積極投身到 “紅領巾示范街”的創建活動中，少先隊還開展“小紅帽”志愿活動，組織少先隊員開展志愿服務活動；政教處號召廣大團員少先隊員為殘疾兒童和少年捐款獻愛心；初中部同學主動為學校進行義務勞動，開展“比學趕幫超”活動，結成幫扶對子進行互助。

4、加強班主任管理，強化德育隊伍

一是堅持實行班主任選聘制度，修訂“德、能、勤、績”考核辦法，逐步完善對班主任的評價考核制度，強化對班主任工作的激勵措施。二是加強對班主任工作的過程管理，定期召開班主任工作會議，聽取他們的意見建議，并定期督評班級工作。三是加強班主任工作的學習與交流，堅持抓好每月一次的班主任培訓，組織交流工作經驗。四是實行班級工作層層匯報制。班干部隨時向班主任匯報情況，班主任經常向政教處匯報工作，政教處及時向主管領導匯報工作，暢通渠道，以班主任為核心，做好學生德育工作和心理健康教育。

三、嚴格落實教學常規，努力提高教研成效

教學工作是學校一切工作的中心。為了把教學工作抓緊抓實，我們堅持以課堂教學改革為抓手，以教師隊伍建設為載體，規范教學過程，強化過程管理，狠抓教學質量，讓每個學生學有所長，學有發展。

1、規范教學常規管理，提高教育教學質量

我們加強了教學工作的過程管理。一是實施教學常規動態管理，學校行政做到三沉：沉課堂，沉教研組，沉年級組，實施推門聽課制度，全程參加各自分管的教研組及年級組會議。二是建立教研組長和行政領導定期和不定期相結合的檢查制度，做好評定和記錄。教導處實施隨堂聽課、學生訪談、抽查教案等。三是加強督查，每月實施“教學行為督查”至少兩次。四是引入競爭激勵機制，我們在加強教學過程管理的同時，還建立了教師教學質量考核制度，以充分發揮教師工作的積極性，提高教師素質和教學質量。五是建立了月考制度。每月由年級組組織一次考試，月考后，利用備課組和年級活動開展專題研究，及時調整教學策略。

2、以“優化課堂，提高課效”活動為載體，大力提高課堂教學實效

今年，教育局在全縣中小學組織開展“優化課堂，提高課效”活動，我們本著“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”的思想，以這次活動為載體，進一步推進課堂教學理念、方法和手段的改革，引導學校教師聚焦課堂，提高教學效率和質量。在學校的安排下，上半年開展了“人人講課評課說課活動”，每位教師都要講一節公開課，主評一節公開課，在教研組上說一節課；下半年，從2008年9月18日起至12月18日止開展了長達三個月的“教師講課比賽”活動，全校教師按照年齡、學段分為小學青年組、小學中年組、小學老年組、初中青年組、初中中年組、初中老年組六個組別進行講課比賽，比賽后，各組分別進行了集中評課，并分別評出了各組的獲獎等次。通過開展活動，極大地提高了教師的教學水平，課堂實效得到了切實提高，教學成績穩步提高。

3、開展教師大練兵活動，全力提高教師素質 為了提高教師素質，按照教育局的要求，我們積極組織開展教師大練兵活動，認真搞好校本研訓工作。一是我們認真組織教師進行業務學習，每人每學期堅持撰寫業務學習筆記2萬字以上。為適應新課改新理念的需要，每位教師每學期上交一篇優秀日記、一篇優秀案例、一篇優秀案例分析、一篇優秀教育敘事。二是繼續大力開展教研組、備課組研討活動，并嚴格實行集體備課制度。三是加強繼續教育。我們不遺余力地組織教師參加上級組織的各項培訓觀摩活動，今年先后派出教師參加各級各類集中培訓60多人次，外出學習觀摩近50人次。四是積極培養青年教師，發揮學科帶頭人、骨干教師的示范作用。注重培養青年教師，先后派出政治、數學、歷史教師代表學校外出參賽和講課、交流。

4、以課題研究為抓手，提高教師科研能力

開展課題研究是提高學校教育教學質量的關鍵，也是教師個人成長的必然要求。學校強化課題研究的過程管理，嚴格執行學校有關課題管理方面的制度，充分調動教師參與課題研究的積極性。今年秋，我校省級課題《初中物理探究性學習研究》于2008年9月成功結題，課題組被評為市優秀課題研究單位。縣級課題《自主、合作、探究在教學中的實踐和應用》、《初一新生學習英語興趣的培養與研究》與2008年12月成功結題，分別被評為縣級優秀課題，多人次被評為市級、縣級課題研究先進個人。目前，學校正積極推廣課題研究成果，同時積極準備啟動新一輪縣級以上課題的選題申報工作，進一步掀起學校教育科研的熱潮。

5、體衛藝全面發展，學生素質全面提高

學校堅持全面發展的教育方針，積極加強體育、衛生、藝術教育工作。一是加大對體衛藝工作的管理力度，完善體衛藝管理制度。二是加大硬件建設力度，添置了大量體育和音樂器材，極大地改善了辦學條件。三是積極開展幼兒六一匯演、冬季田徑運動會、體操比賽、籃球比賽的全校性活動，既提高了學生的綜合素質，又展示了辦學水平，取得了良好的社會效應。我校學生參加全縣全市各項體衛藝比武均取得優異成績：參加“我讀書，我快樂”演講比賽，我校學生獲得全縣一等獎，參加全縣小學生運動會，我校獲得團體總分第五名，參加全縣文藝匯演，我校多節目獲得“優秀節目稱號”，幼兒六一匯演，獲得社會良好反響，極大地推動了我校幼教工作的發展。

6、學科競賽碩果累累，四優比武大顯身手

2008年，通過全體教師努力，我校在學科競賽和四優比武方面取得了一系列優異的成績：

一年來，參加全國英語、數學、物理、化學、生物競賽共獲國家一等獎22人次，國家二等獎28人次，省級獎39人次；參加初中語數外三科賽獲市級獎39人次，小學參加全市語數雙科賽、英語能力賽及小學讀寫賽共獲獎158人次；學生參加演講比賽、乒乓球比賽、才藝大賽及文藝調演等各級各類素質比賽共獲獎項215人次……

我校教師先后在各種教科研比武中獲得優異成績，參加優質課比武獲市級獎2人次，獲縣級獎8人次;教師撰寫論文, 獲國家級獎5人次，省級獎7人次，獲市級獎18人次，獲縣級獎27人次;參加教案和教學設計比賽,獲國家級獎1人次，省級獎7人次，市級獎9人次，獲縣級獎11人次;在國家級、省級、市級刊物上發表科研文章26篇，26個教學課件獲各級獎勵。

五、確保后勤保障，強化服務職能

（1）完善后勤機制，熱情為師生提供服務保障 一年來，學校本著以服務教育、服務教學、服務師生的工作目標，積極有效地開展后勤工作。后勤總務工作有計劃，有安排，努力把各項工作落實到位。堅持物品設備的申購——報批——采購制度；全力做好一學年來教育教學用品設備的及時采購供應，及時做好校舍修繕及水電照明線路設備的檢修。總務后勤能加強與政教、保衛等部門配合，校園安全隱患一經發現，就馬上整改，使安全措施落實到位。

（2）改善辦學條件，加大校園規劃和擴征工作 根據縣政府縣教育局關于我校校園擴征會議的主要精神，加大擴征校園的工作步伐，學校積極與縣相關職能部門聯系，與鎮、村配合，積極妥善地做好擴征區的拆遷補償安置的各項工作，依法依規，按程序辦理擴征區用地批復手續。

（3）加大硬件投資力度，改善辦學條件

一年來，學校根據工作需要，及時組織有關人員采購專業設備設施。學校投資幾萬元，建起了高標準的玻璃籃球架，專程去武漢購回了架子鼓30多套，選購了近3萬元的幼兒娛樂設施，配置了速印機一臺。因橋南環城公路修建工作的影響，積極開展了拆遷工作，并投資達10萬多元，新建教學周轉房8間。此外，學校還及時更新添置相關教學教輔設備。

（4）狠抓落實，優化了食品衛生工作

食品衛生事關全校師生生命與健康，責任特別重大。一年來，我們對此項工作一直長抓不懈，注重落實。首先是保證投入，改善環境，確保設施設備夠用。其次完善了各項規章制度，學校與相關各類人員都簽訂了食品衛生安全責任書，堅持食品衛生層層負責，環環把關，人人落實，加強了過程監管、考核，采取定期檢查與隨機抽查相結合，確保了措施落實，操作規范。三是堅持了兩周一次的食堂衛生大整治，認真做好了每天的打掃、保潔、消毒殺菌工作，強化了著裝佩證和規范操作，保證了食堂食品衛生。四是加強了小賣部的衛生監管，值周領導每周抽查一次，發現問題，立即落實整改，杜絕了過期變質及三無食品進入校園。（5）規范操作，優化了財務管理

一是堅持嚴格按內審制度辦事；二是各類票據辦理規范，嚴格按規定程序操作；三是物資采購實行了部門申請、主管審批、財會辦理的制度，規范了采購行為。在歷次財會工作檢查中，我校此項工作均深受好評。

“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。我校2008年的各項工作取得了一定的成績，但是我們清醒地認識到，我們所做的工作與工作要求還有很大差距，與各兄弟學校相比，還存在許多不足的地方。今后，在縣教育局的領導下，我們將不斷銳意創新，開拓進取，長抓不懈，扎扎實實地把學校工作做好，爭取學校各項工作取得更大的成績！

第五篇：立足常規抓落實促發展（推薦）

立足常規抓落實促發展

--------老河口市竹林橋小學“課內比教學、課外訪萬家”活動典型材料

由省教育廳發起并著力實施的“課內比教學、課外訪萬家”活動，在老河口市竹林橋小學深入開展，并且取得了階段性成果。

一、加強領導，全員參與。

（一）高度重視開展“課內比教學、課外訪萬家”活動。學校成立了以校長朱接勇為組長，副校長付建立為副組長，梁豐渠、薛亞、韓秀珍、許玉紅、朱俊波為成員的“課內比教學、課外訪萬家”活動領導小組。下設辦公室，付建立兼辦公室主任，梁豐渠、薛亞、韓秀珍為成員。辦公室負責活動的組織指導、綜合協調、檢查督辦工作。校長和中層領導一起親自參與活動，并且帶頭聽課、評課、講課，帶頭走訪學生家庭和教師家庭。

（二）積極開展宣傳活動。一是分別召開了“三會”：首先召開了校委會，傳達上級精神，成立工作領導小組；接著召開全體班主任會和全體科任老師會，廣泛動員，落實職責。二是充分利用宣傳櫥窗和校園網，對“課內比教學、課外訪萬家”活動進行不同角度的報道。

（三）認真制定實施方案。學校分別制定了《竹林橋小學“課內比教學”活動實施方案》和《竹林橋小學“課外訪萬家”活動實施方案》。方案要求全體教師共同參與和參加，大家也按方案要求自始至終參與和參加了該活動。

二、比教學、抓落實，助推進。

（一）全面啟動“課內比教學”活動。此次“課內比教學”活動以“構建高效課堂，促進教師專業成長”為主題，力求在最大范圍內將教師引入到活動中來，從而達到打造精品課堂、加大教學改革力度。促進教師業務水平和教學能力的提高。此次比教學活動教師的參與率為100%。

1、制定計劃，科學安排，營造氛圍。教導處制定方案并組織實施；教研組長、備課組長負責教師講課的時間、地點、內容的安排和記載，填寫“課內比教學”活動登記表，評比等級，并推薦優秀教師參加上一級比賽。通過集體備課、研究教案、組內說課等活動，使教研活動開展得扎實有效。

2、全科覆蓋，全過程參與，實現全員提高。學校要求全體教師都要參加“課內比教學”活動，45歲以上的教師上好示范課，其他教師上好優質課。活動開展以來，學校部分中層干部梁豐渠、付建立帶頭上好公開課。全校共有38名老師參加了課內比教學活動，共收到教學手記10多篇，優秀論文20篇。

3、多種形式比教學，相互促進。一是推門聽課與課堂比教學活動相結合。通過推門聽課能反映出我校教師的主要優點及成績：有意識地調動學生的積極性，課堂組織駕馭能力好，能當堂落實所講內容。能運用鼓勵的方法提高學生的學習興趣。同時也指出了部分教師需要改進的地方：滿堂灌現象依然存在，學生積極性調動、雙邊活動開展不夠。學情了解不夠充分。推門聽課活動的開展有效地推動了我校教育教學的開展。二是積極組織課內比教學活動中涌現出來的教學能手

參加鎮級教學大比武活動，助推全鎮比教學活動的開展。

（二）積極開展“課外訪萬家”活動。

1、專題研究“課外訪萬家”活動。開展“課外訪萬家”活動以來，學校3次召開有關家訪的專題會議，認真研究部署家訪工作。一是政教專班會，二是班主任工作會，三是“六必訪”情況通報會。每次會議對“課外訪萬家”活動都起到了很好的指導作用。

2、認真填寫《家訪手記》。我校教師對90%的學生進行了走訪，對少部分學生主要是通過電話或網絡形式進行的家訪，并且堅持做好部分學生的回訪。家訪活動教師參加率為100%。學校對《家訪手記》進行專門的檢查登記并進行通報。

三、健全機制，完善制度。

（一）完善常規教學評價制度。學校對每個教師都建立教案記載、聽課記錄、評課記錄等業務檔案，以保證教學比武的紙質檔案與電子資料詳實完備。教師個人參加活動情況和教學比武成績將作為其績效考核、評優晉職和提拔任用的重要依據。在此基礎上建立和完善基于常規的教學評價制度，對講課、說課、工作量、學生評價等等都有了完善的制度。評價突出主體的多樣性，教師、學生和家長充分參與，評價結果客觀公正，其結果量化并可實現全員排序。

（二）建立“比教學、訪萬家”活動考核評價制度。目前，學校已將“課內比教學、課外訪萬家”活動情況開始記入教師師德檔案和業務檔案，并將納入教師評先表彰、專業技術職務晉升的必備條件之列。

四、以點帶面，形成特色。我校李艷紅、薛亞老師的優質課，許玉紅老師的說課等，在提高教師隊伍的專業素質方面，起到了模范帶頭作用。在家訪中，分管訪萬家活動的副校長付建立、教導主任韓秀、政教主任薛亞三位老師通過與家長的多次溝通，促成部分學生整體素質的提高，學生、家長、教師都滿意，這三位老師的比訪手記在省、市都有均獲二、三等獎。

“課內比教學”活動使我校教學工作邁上了新臺階，不僅教師個人能力得到了鍛煉，學校的教學管理進一步規范，教研能力進一步增強；“課外訪萬家”活動使學校教師精神面貌煥然一新，教師師德在活動中得到升華，學校教育形象進一步提升。“課內比教學，課外訪萬家”活動“比”出了團隊精神，“訪”出了敬業品質，我們憑借“兩課”強大動力，爭取在教育教學工作上取得更大的成績。