第一篇：總結初制

總結模板初制——PDH-R-SS

第一部分——PDH

1.Plan(目標/計劃)

輪崗前你對崗位有什么想法，對輪崗結束的期待…

2.Do(實際做了什么)

針對Plan中的每一條目標或計劃，你做了什么實際性的動作和措施，比如：EIP搜索輪崗相關資料與報告、PPT等

3.Harvest(知識/技能)

針對目標和計劃，你完成了哪些，還有期間的意外收獲 第二部分——R(Review)

對這周輪崗進行回顧與反思，分兩點:

⑴.優勢

⑵.劣勢

（可以添加具體事件加以描述）

第三部分——2“S”（strengthen&spread）

明確認清自己的優勢與劣勢，針對優勢該如何保持，劣勢該如何改善、加強，如何能將下周的輪崗進行的更好，并把這種良性循環繼續并推廣下去。

張寧王正洲徐偉寧葉挺

2011/8/26

第二篇：制標總結

標書制作總結

通過這次標書的整個制作流程，我深刻認識到自己的不足。一份完整的標書從剛開始是分析招標文件中客戶的需求內容，標注重點內容，認真研究標書中技術參數或者產品型號。根據設備類型或者技術參數來制定技術方案，并介紹刺技術方案的優點，投標書中技術部分和售后部分都極為重要，一般都是用戶重點看中的對象，為了廣大用戶的需求標書必須按照招標文件要求達到用戶方滿意的程度，同時注意格式和重點標注對象。為了盡量的避免廢標的可能性，標書的商務部分和技術部分必須按照標書所要求提供的資料一一準備齊全。從而避免因工作失誤造成公司的經濟損失。

制作標書的時候應該做好職責工作，商務該注意什么？技術該注意什么？

商務部分

1.首先是商務，商務部分是整個標書的說明部分，最好是簡單明了內容清晰，根據招標文件要求里的商務條款和技術規范應逐一應答；對標書中的合同條款應答；針對該項目的技術方案和商務方案簡要說明，招標書要求投標書的詳細內容對應等等。

2.投標書中商務條款和技術規范不能說滿足或不滿足，應該詳細標明能滿足到什么程度或者超過標準到什么程度，一般用數字表示會比較有說服力。

3.商務條款中要求的內容要經過投標公司有商務經驗的人審核下，對于條款內容是否有什么異議，這些在投標價格中產生的作用，對于交貨期和付款期以及施工的時間，貨物運輸，驗收，服務和保修，技術支持的可行性應該特別關注。

技術部分

1.技術方面一般是技術方案、技術服務、安裝調試要求、人員培訓要求等方面的事物，根據客戶購買的設備類型和要求與實際情況，分析客戶可能需求的服務和技術問題。配合自己公司情況針對用戶提出方案并幫用戶解決問題。

2.安裝調試過程中，首先熟悉現場施工條件制定行之有效的項目實施方案，然后根據實施方案，來進行設備的安裝和調試。工作過程中以用戶利益為根本，必須嚴格執行實施方案的規范和要求。同時注意施工進度、技術文檔、施工步驟。

3.人員培訓一般是用戶重點關注的部分，影響到以后項目網絡的使用問題。技術工程師在施工的時候可以一邊調試設備一邊講解，讓用戶方得網管人員了解網絡的結構，和配置的作用及操作步驟。讓用戶方技術人員從理論上和實戰上充分了解項目的核心內容。

4.方案的整理中或者調試的施工中，技術文檔不應該過于書面化，多用圖形和數字表達說闡述的內容會讓用戶方更容易理解該項目的情況。

當標書的商務部分和技術部分都制作完成后，接著就是整個標書的編排過程；在裝訂前檢查各項內容是否都準備好了。是否有缺失，有補充，有含不確定性的表達詞語等。審核過后把準備好的東西按照招標書要求的格式裝訂一起。注意裝訂順序的正確性，最后是簽字，蓋章，然后裝訂成冊。密封處要該有有效章印。封條上注明項目的名稱，投標公司的名稱，內部密封的文件類型等。

寫標書心得：寫標書注重滿足招標文件要求，語言組織要合理，不宜寫太多太書面上的詞語，沒有新鮮感和個性，同時還要做的精致內容突出公司特色。我制作的采育標書太過籠統化，書面上的詞語應用較多，沒有針對性，語言組織的不夠好，讓人讀起來感覺又些空曠，沒有多少實質性內容。需要從新改變思想。

再者標書中不能用太多的專業術語，使用戶閱讀起來感覺生澀難懂，應該針對客戶的知識水平組織好語言，讓專業術語在用戶眼中轉化為簡單明了的技術說明，從而引起客戶往下閱讀的興趣，多實用和圖形化解析說明更能讓用戶理解項目的內容。

我制作的采育標書中只有一張網絡拓撲圖是圖形化結構，不能充分讓客戶了解項目實施方案內容和調試工作內容，技術講解不到位，需要加以改正。

標書的邏輯性要清晰，前后要有相關聯的內容，不能讓客戶讀起來感覺前言不搭后語，完全沒有連貫性，技術方案所表達的內容最后在客戶眼里變成了不知所云，最好用簡單的幾句話表達出來這樣省事有有條理一目了然。

多采用圖形、文字、數字相結合方式來表達技術方案想要表達的內容。如PPT格式解釋能讓用戶更容易弄懂。

如果需要競標的話，技術工程師還必須具有一定的口語交際能力，能突出自己的優勢吸引用戶到自己所在公司的優勢方面，具體的說服力表現在技術工程師的語言表達能力、溝通能力和個人心里素質上。良好的口語交際能力往往能獲得一些意想不到的后果。我在這方面有所不及，需要盡快改變自己的與人交際的能力。

2011年11月17日

韓亞平

第三篇：初家中學黨員積分制管理工作方案

初家中學黨員奉獻積分制活動工作方案

為進一步規范對黨員的日常管理，提高黨員的黨性意識和服務意識，充分發揮黨員的先鋒模范作用，增強黨支部的凝聚力和向心力，根據高密市教育局黨委《關于實行黨員奉獻積分制管理的意見》文件精神，結合我校實際，特制定本工作方案。

一、指導思想

以黨的十八大和十八屆五中全會精神為指導，以保持黨員隊伍的先進性和純潔性為核心，以提高黨員綜合素質，牢記黨的宗旨，轉變工作作風為目標，組織和引導全校黨員在各自崗位上充分發揮先鋒模范作用，努力辦人民滿意的教育。

二、目標任務

增強黨員的黨性意識。使廣大黨員能夠時刻保持堅定的理想信念，自覺履行黨員義務，爭做勤于學習、銳意進取、服務群眾、甘于奉獻的表率；提高黨員的綜合素質。使廣大黨員能夠通過經常性教育，參加各種集中學習活動，不斷提升思想境界、理論素養和教學業務水平；牢記黨的宗旨。使廣大黨員時刻牢記全心全意為人民服務的宗旨，繼承和發揚黨的優良傳統，真心實意幫助群眾解決實際困難；轉變黨員工作作風。使廣大黨員堅持深入群眾、求真務實、真抓實干，不斷提高工作效能和服務質量，以實際行動密切黨群干群關系。

三、積分內容、方法步驟和積分運用

（一）積分內容

黨員積分由三部分構成：日常行為積分、評議積分、貢獻積分。其中，日常行為積分與評議積分按照3:1的權重構成100分，貢獻積分為加分項目。

1.日常行為積分。主要根據黨員在日常工作生活中，履行黨員義務、發揮黨員作用、推動工作開展等表現情況，給予相應積分。日常行為積分原則上掌握在75分，主要包括以下內容：

（1）帶頭學習提高（15分）。認真學習貫徹黨的路線方針政策，帶頭參加各種主題教育實踐活動，嚴格落實“三會一課”學習制度，帶頭執行黨組織的決議。

（2）帶頭爭創佳績（15分）。教書育人、愛崗敬業，踏實肯干，任勞任怨，有大局觀念和團隊協作精神，支持黨支部工作，服從支部工作安排。

（3）帶頭服務群眾（15分）。認真落實黨員聯系群眾制度，幫助群眾解決實際困難，改進服務方式、提高服務質量，帶頭參加義務勞動等社會公益性活動，帶頭與困難教職工、學生“結對幫扶”。

（4）帶頭遵紀守規（15分）。堅持原則，帶頭遵守學校的規章制度，時時處處以身作則，按時足額交納黨費，自覺抵制法輪功等非法組織，敢于同違法犯罪行為作斗爭。

（5）帶頭弘揚正氣（15分）。工作作風嚴謹，遵守職業道德，廉潔自律，認真履行黨員承諾，保持共產黨員的高尚情操，帶頭弘揚社會傳統美德。

2.評議積分。評議結合黨員年終總結或民主評議進行。原則上評議積分掌握在25分。評議為“優秀”等次的，得25分；“合格”等次的，得15分；“基本合格”等次的，得10分；“不合格”等次的不得分。學校黨支部每年“七一”之前和年終各進行一次黨員民主評議并確定得分。

3.貢獻積分。主要根據黨員崗位和工作實際，依據工作貢獻情況，給予相應積分。具體內容由黨支部結合實際，集體研究確定。黨員的貢獻積分分值設定最高不超過20分。

（三）方法步驟

黨員奉獻積分管理主要按照以下三個階段進行。

第一階段，動員部署和宣傳發動（12月上旬）。制定學校黨支部黨員積分制管理實施方案，成立活動領導小組，召開支部全體黨員大會進行安排部署。

第二階段，制定量化積分標準（12月下旬-2016年1月上旬）。黨支部結合學校實際和黨員特點，在充分征求黨員的意見和建議的基礎上，制定黨員量化積分的具體標準，經全體黨員討論表決通過后組織實施。

第三階段，開展日常考核和民主評議（1月下旬-2月上旬）。學校成立量化積分考評小組，專門負責量化積分考核評議工作。考評小組由5人組成。考評小組的職責主要是對黨員“五帶頭”等日常行為進行跟蹤考核記錄，全面準確地掌握黨員參加“三會一課”、交納黨費、開展黨性實踐鍛煉、作用發揮、完成任務等方面情況，賦予相應分值；民主評議積分原則上每半年組織一次，根據黨員評議情況，賦予相應分值。積分考核工作一般在年終進行，根據每一名黨員日常行為積分和民主評議積分分值，計算黨員全年總得分，黨員得分情況要在黨員大會上公開，并通過一定形式向群眾公布。黨員對積分情況有異議的，可向黨支部考評小組提出。

（四）奉獻積分管理

黨支部制定學校“黨員日常行為奉獻積分管理記錄表”，由積分考評小組進行跟蹤記錄。黨員加分實行個人申報制度，由黨員個人向支部申報，由支部核實后進行積分。

根據學校實際，黨員奉獻積分情況采取學期一匯總、一公示的形式，讓黨員定期了解自己的積分情況。黨員對積分及加、扣分因素有異議的，可向學校黨支部反映。

（五）積分運用

黨支部把黨員量化積分考評結果，作為黨員參加評先推優活動和對

黨員進行重點幫教以及組織處置的重要依據。具體參照以下標準執行：黨員積分在90分（含90分）以下的，取消其參加黨內組織的各類評先推優推薦資格；得分在70分（含70分）以下的，由黨支部安排專人進行談話教育，指出問題和不足，明確整改方向；得分低于60分（不含60分）的，由黨支部安排優秀黨員進行一對一幫教。黨員本人認識不到位、不改進或者連續兩次考評積分低于60分的，按照不合格黨員處置。凡是黨員違反《黨章》、《中國共產黨紀律處分條例》的，按相關規定處置。

四、組織領導

學校成立以黨支部書記張子晏同志為組長的黨員奉獻積分制工作領導小組，負責工作推動、組織協調和指導督導，認真抓好工作落實，避免搞形式、走過場，確保活動取得實效。

附：初家中學黨員奉獻積分制管理工作領導小組 組長：張子晏 副組長：李儲習

成員：任勇、盧光榮、張效新、劉新珍、王萍萍

初家中學黨支部 2015年12月18日

第四篇：初一一學習方法總結

升入初中已經一學期了，在這一學期的時間里，我養成了一些好習慣，也掌握了一些學習方法，具體如下：

一，課堂與課后的習慣

1.上初中后，每堂課的課容量較大，初中每堂課知識點比較多，老師講的都是重點，因此上課都要認真聽講，充分利用好上課的每一分鐘，爭取一分鐘也不走神。

2.上初中后，不能僅限于老師布置的基本作業，還要復習當天老師所講過的內容，認真翻看一遍筆記，并為第二天學習做好準備，提前預習第二天的學習內容，這樣才能更透徹的理解老師講授的知識。

3.按照老師上課的要求認真做好筆記，老師板書的內容大多是重中之重。其他老師沒寫的卻反復強調的也應在筆記本上記下來，其次記筆記也需注意速度，不能因為一個重點而耽誤下面一個重點，我們可以用自己能看懂的方式，用簡要的方式記下來，下課再補充，還是以聽講為重。

二，語數英學習方法 1，數學

數學學習其實并不注重額外做了多少題，而是把課本上的題徹徹底底搞明白才是重點，這就要養成在寫作業之前先翻一遍課本再瀏覽一遍所學內容的習慣，看完書之后再認認真真的寫作業，養成這個習慣或許比做大量的題要管用許多。

2.語文

語文學習一定要養成的習慣就是要扎實掌握好字詞及古詩文背誦，不能讓這些最最基礎的知識成為絆腳石。初中階段再為這些一字一詞的錯誤浪費時間是不值得的。只有基礎知識暢通無阻，我們才有時間去廣泛閱讀，拓寬視野。

3.英語：通過上學期的學習，我發現英語學習的一個不可忽視的習慣就是充分利用好一周只有兩天的早讀時間，這兩個早晨是至關重要的。利用早晨的大好時光大聲朗讀，對單詞的記憶是很有好處的，會起到事半功倍的效果。

三，史地生的學習方法

上學期的歷史地理生物，我沒有重視。只在考試之前的幾天臨時突擊了一下，成績不太理想。所以，我認為這種方法不可取。平時上課時，只要做到認真聽講，不走神，就算課下復習時間不多，也會比考前突擊有效。課下，我們只需要掌握好新課堂上的題，養成學一課做一課的好習慣，就能學好小三科。

最后，祝同學們新學期學習進步，天天開心！

第五篇：初中學語文研修總結

初中學語文研修總結

暑假初中語文的學習研修已經接近尾聲了，在這次研修學習中使我更新了教育觀念、開闊了教育視野、增長了新知識、提高了教育技術應用能力和科研能力。現就自己研修的情況總結如下：

一、認真完成了研修任務。培訓研修過程中，我首先認真學習了培訓學習研修的具體學習任務、內容和要求，按時完成作業。

二、這次的學習真的使我受益匪淺。學到了在教學過程中處理各種問題的方法，感受到了教師們積極創新的意識，教授們的講座中，我領略了初中語文最前沿的理論，學習了教學的新理念、新知識、新技能，進一步更新了我的教育觀念，完善了我的知識結構。

三、培訓觸動了自己的思維，逐步更新了自己的教學方法，通過理論與實踐的培訓，我覺得受益頗多，觀念轉變了，決心把新觀點新理念運用到新課程課堂中，重視建立良好的師生關系，營造和諧輕松的課堂氛圍，使學生主動地參與學習。學習中，積極倡導學生自主合作學習，教師輔助引導，大張旗鼓的進行教學創新和教學改革。教學中體現時代精神，適應社會發展的趨勢。注意適合學生的心理和生理特點，注意循序漸進的知識講授和學科的趣昧性教學。通過語文教學，培養學生對語文的興趣與愛好；學習語文的基礎知識，培養學生健康的文學情趣、初步的文學能力和良好的文學素養；提高學生的寫作能力，想像能力、思維能力和創造能力。研修歸來喜洋洋 ——語文研修總結2 酷暑不怕，大雨也不怕，研修如磁鐵般吸引著我。我這個坐在電腦前就“暈”的人，居然上了研修平臺就不想下來。專家的講解剖析、教育同仁的經驗和事跡，讓我受益匪淺。幸得研修這塊平臺。但高興之余，我覺得身為初中語文教師，應該：

一、不斷學習，讓自己成長。

平時要多讀書，多學習。要和學生一起讀書，和同事經常交流。多聽課，多研討語文教學，不斷總結，不斷反思。反思自己的教學經驗和教訓，從而改進教學。通過學習，加強自身學養和人文修養，豐富語文積累，增強對語言文字和文學作品的敏感性、鑒賞力，去影響學生。多讀一些教育理論方面的書籍、增加自己的文化底蘊、向有經驗的老師多學習、多請教，對自己的教學多反思，提高自己對教材的把握、對課堂的駕馭能力。語文老師要有愛心，有崇高的事業心、責任心。語文老師要尊重每位學生，平等愛護每位學生，正直、善良、有慈愛之心、寬容之懷，要謙虛謹慎，勤學上進，要有正確的人生觀和價值觀，要明辨善惡美丑，以自己高尚的道德情操和人格魅力去激勵感染學生。要熱愛本職工作，把語文教學當成生命中不可缺少的一部分，平時要以最大的熱情、最高的激情投入到教育教學中。

二、不斷實踐，優化課堂教學

課堂是教學改革的主陣地，在課堂上教師在教給學生知識的同時，更要注重學生學習習慣、學習能力的形成，真正學會學習，成為學習的主人。教師的指導作用顯得尤為重要，在課堂上的自主學習還是要通過老師的組織、引導進行。因此教師要對自己的教學行為不斷小結、不斷反思，提高自己的理論水平、不斷更新教育觀念，在實踐中調整自己的教學行為，使自己的課堂教學得到最優化。針對教學中出現的一些問題，我在課后及時反思、小結，取得更高的教學效益。

借研修的東風，加強教學研究，做一名學生喜歡的語文老師。