第一篇：“抓質量水平提升 促發展方式轉變”施工單位比賽演講稿

今年9月是全國質量月。今年質量月活動的主題是“抓質量水平提升，促發展方式轉變”。深入開展質量月活動，對于提升我市質量工作水平，轉變經濟發展方式，實現科學發展和可持續發展，奪取“奮戰三年、再造朝陽”的最后勝利，具有十分重要的意義。施工單位“抓質量水平提升 促發展方式轉變”

近年來，市委市政府高度重視質量工作，著力實施名牌戰略，努力推進質量興市，全市質量管理水平穩步提升。截至目前，全市榮獲遼寧名牌產品59個，2戶企業榮獲遼寧省質量管理獎，朝陽名牌68個，253戶質量管理體系認證企業全部建立了監管檔案，產品質量監督抽查綜合合格率已達90.5%，比“十五”末期提高了14個百分點。喀左陳醋被國家質檢總局批準為地理標志保護產品。施工單位“抓質量水平提升 促發展方式轉變”在看到成績的同時，我們也應該清醒地看到，我市中國名牌產品還處于空白狀態，名牌產品數量、檔次與發達地區相比還有較大差距。施工單位“抓質量水平提升 促發展方式轉變”我們要以質量活動月為契機，全面貫徹落實科學發展觀，從戰略和全局的高度，從科學發展、可持續發展的高度，充分認識加快轉變經濟發展方式的重要性和緊迫性，切實做好質量工作。

以質量管理水平的提高促進經濟發展質量和效益的提升。把結構調整和優化升級作為加快經濟發展方式轉變的戰略重點，圍繞構建大質量工作機制、建設大質檢文化的工作思路，鞏固“質量和安全年”活動成果，開展“質量提升”活動。深入開展質量興市工作，把質量興市目標與地方經濟和社會發展目標結合起來，強化企業在質量興市中的主體地位。同時，施工單位“抓質量水平提升 促發展方式轉變”以前所未有的力度幫扶企業發展，支持企業在不斷提高質量水平的基礎上進一步降本增效，實現以增量帶動結構優化、以創新促進產業升級目標。

通過大力實施名牌戰略，提高企業的自主創新能力。自主創新是推動結構調整和發展方式轉變的中心環節和根本途徑，要把實施名牌戰略、提高自主創新能力作為加快經濟發展方式轉變的主攻方向。要圍繞主導產業培育發展壯大名牌產品，在冶金、施工單位“抓質量水平提升 促發展方式轉變”裝備制造和農產品加工業等方面，加大名牌產品培育力度，爭取早日實現中國名牌產品零的突破。各級政府要進一步完善名牌產品發展規劃，積極落實各項優惠政策，不斷加強名牌產品監督管理。各生產企業要以市場為導向，依靠技術進步和結構調整，實現產品的升級換代，推動產品質量的提高，增強爭創名牌產品的內在動力，提高企業的核心競爭力。

加大執法力度，為促進經濟發展方式轉變營造良好環境。質量環境是經濟環境的重要內容。各有關部門要切實履行好各自職責，重點做好假冒偽劣產品專項整治，既要從源頭上治理，也要狠抓薄弱環節，特別是要加強對食品生產企業的監管力度，落實企業主體地位。施工單位“抓質量水平提升 促發展方式轉變”要圍繞“查大案，端窩點，整市場”這個中心，依法嚴懲制假、販假、售假的違法行為，全面開展各類產品質量檢查活動，對與人民生活密切相關的產品，重點查處標識不符、摻雜使假、缺斤短兩等違法行為，通過查處大案要案，公開處理、公開曝光等措施來震懾違法犯罪行為，實現質量環境的進一步優化，促進全市經濟社會又好又快發展。

社會各界要緊緊抓住質量月這一契機，緊密圍繞“抓質量水平提升，促發展方式轉變”這個主題，同心同德，開拓創新，為切實提高我市產品質量總體水平，推動全市經濟持續健康快速發展做出應有的貢獻。

第二篇：立足本職抓落實 提升質量促發展

立足本職抓落實

提升質量促發展

石界河鄉初級中學 張豪

尊敬的各位領導、各位同仁：

大家好，今天能站在這里發言，我深感榮幸，作為一名年輕同志，在各位前輩、老師面前班門弄斧，也讓我感到激動和緊張，感謝教體局領導給了我這次機會。不妥之處，敬請各位領導批評指正。

我們石界河初中今年共有73人參加中招考試，一高統招生26人，占考生總數的35.6%，總體成績名列B類初中第一名。語文及理化生實驗位居全縣第一名，英語為全縣第三名，數學、綜合一、綜合二均進入全縣前六名。這些成績的取得離不開教體局、教研室和中心校領導的關心和支持，離不開全校師生的共同努力。作為一名業務副校長，我只是盡了自己應盡的職責，也沒有什么經驗可談，下面就我在學校管理和教學改革方面談幾點體會：

一、扎實推廣“三疑三探”教學模式，深化課堂改革，提高課堂效率 “三疑三探”教學模式是我縣獨創的教學模式。它緊密結合我縣教育教學實際，融合了新的教育理論和課改精神，對于我們深化課堂改革，提高課堂效率，有著巨大的推動作用。在推廣實驗工作中，我校的主要做法是：

1、轉變觀念，強化認識

我們石界河初中地處山區，交通信息閉塞，師資力量嚴重不配套，硬件設施不到位，屬于基礎教育比較薄弱的鄉鎮。面對現實，要想有效地提高教學質量，深化課堂改革是學校教育教學工作的當務之急。“三疑三探”教學模式的誕生，給我們指明了方向。但是一種新模式的推廣運用需要一個過程，首先是要轉變教師觀念，強化教師對新模式的認識。因此，在中心校的指導下，多次召開新模式推廣動員大會，分析形勢，介紹新模式的產生背景及實驗效果，使全體教師從心里認可并接受了該模式。

2、建章立制，保障實施

在中心校出臺的《石界河鄉推廣“三疑三探”教學模式實施方案》的基礎上，我校結合實際，制定了石界河初中推廣“三疑三探”教學模式的培訓學習制度、課堂評價細則、獎懲制度等有關制度，采用量化積分辦法，與教師考核掛鉤，為“三疑三探”模式的順利推廣提供了制度保障。

3、以點帶面，全面實施

由于我校師資力量整體薄弱，為了能夠更好的推廣“三疑三探”教學模式，我們實施了“九年級帶動戰略”，即：將九年級作為實驗年級，配備業務素質較高的教師作為實驗教師，這樣做既有利于實驗的推廣，又能有效地帶動七、八年級。具體做法是：

一是組織教師認真學習理論。我校采取集體學習和個人學習相結合、理論學習和心得體會相結合的方法組織教師認真學習“三疑三探”理論。將每周二下午課外活動時間定為集體業務學習時間，在教導處的帶領下，由學校領導和實驗教師帶領大家學習有關理論，做到了有記錄、有心得、有交流，并且每周一檢查、一評比、一公布，同時組織教師積極參與中心校組織的“三疑三探”業務理論測評。

二是引導教師大膽實踐。只有理論，沒有實踐，如同紙上談兵，唯有大膽地進行教改實驗才能將理想變為現實。我們規定每學期每位教師必須上兩節“三疑三探”達標課。期初，學校制訂好計劃，定人、定時、安排好進程，由各科實驗教師先上示范課，然后每周安排2?3名教師上達標課，邀請中心校教研員帶領實驗教師、同學科教師參與聽評課，參與聽課教師按評分標準給執課教師評分，不能達標者，由教師個人寫出達標計劃，由再次學校組織聽課，直到達標為止。

三是督促落實校本教研。我們借助推廣“三疑三探”教學模式的東風，深入開展校本教研。因為我校教師數量少，每個人所擔的科目多，我們結合實際情況，把教師分成以語、政、史、地為主的文科教研組，以數、理、化、生為主的理科教研組和英語組，三個組根據實際情況，在中心校的指導下，每周開展一次教研活動，活動方式有：聽評課活動，業務理論學習活動，教學心得交流活動，聽錄像課、優質課活動，案例分析活動等，要求每次活動有方案、有記錄、有總結、有教師感言，切實起到研的作用，在教研的推動下，教師很快的掌握了“三疑三探”的教法，并且能在課堂上熟練運用。

四是搞好師生評價課堂活動。一種新的模式的推廣，需要一個長期實踐的過程，需要教師堅持不懈地探索。如何了解每位教師是否堅持運用模式的情況，我門就采取了師生月評價課堂的問卷調查法。教師問卷分兩方面：根據本月聽課情況，請選出最值得推廣的課堂和最值得改進的課堂，并說明原因，提出改進辦法；學生問卷主要從教師的課堂藝術、教態、教法、學生接受等方面讓學生參與評價。每次評價后，我們都認真總結、分析評價結果，及時和相關教師溝通、交流，提出改進方法，這樣加快了“三疑三探”教學模式的推廣步伐。

正是由于“三疑三探”的教學模式在我校扎實的推廣，使我們的課堂教學有了很大的改進，提高了課堂效率，同時也使學生養成了良好的課堂學習習慣，掌握了學習方式，教學質量得到了提高。

二、穩扎穩打，步步為營，努力做好中招備考工作

中招備考是一個系統性、長期性的過程，需要貫穿九年級始終，只憑最后大復習階段的沖刺，那無疑于拔苗助長。在全面推廣“三疑三探”的基礎上，在中招備考方面，主要從以下幾個方面入手：

（一）抓好常規，為備考中招奠定基礎

1、育德為先，強化管理

我校充分利用傳統節日、各項重大活動、升國旗儀式、團隊活動等有效載體，及時對學生進行愛國主義、集體主義教育，幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀，使學生形成良好的品德；我們結合學校工作和生活實際，不斷修訂完善《石界河初中校規校紀》、《石界河初中師生量化考評細則》，正確引導，強化管理。特別是在學生紀律方面，我們采取政教處主抓，班主任、寢室輔導員分工負責，值日教師、學生加強監督的方法，全面展開規范管理，取得了明顯成效。

2、培優補差，全面發展。

采用“三層、三包、三定”的培優補差措施，“三層三包”即：主管領導包級、班主任包班、任課教師包生，包學習，包紀律，包鞏固；“三定”即：定分數線、定名額、定培養教師。這樣使優差生都能得到照顧，抓兩頭同時也起到了促中間的作用。

3、科學評估，堵賽漏洞

只顧埋頭拉車，而不顧效率的老師和學生是不會取得好成績的。如何讓教師和學生了解階段內的成績呢？只有通過考試，才能看出效果。要考就要評，評比出干勁，評比出效益，只考不評比等于沒考，每次月考，我都要對考試情況進行分析，評比，使師生能夠找出漏洞，及時彌補，減少了遺漏，為全面提高教學質量打下了良好的基礎。

4、加強聯誼，結隊幫扶

作為交通不便、信息閉塞的山區小鄉，“走出去、請進來”，彌補不足是十分必要的。我校借教研室結對幫扶的東風，與城區一中結隊，制定好計劃，按計劃逐步實施。我們積極參加城區一中組織的宛西六校聯宜活動，學習城區一中先進經驗。城區一中、西坪一中的“送課堂、送資料、送信息”送教下鄉活動使我們實現了資源共享。給了我們很大的幫助，在此，深表感謝。

（二)注重研討，扎實上好“三疑三探”復習課

“三疑三探”教學模式正處在學習推廣的初期階段，我們見到的、聽到的大都是新課，而復習課卻較少，如何利用“三疑三探”模式上好復習課，提高復習效率，這是我們面臨的又一個問題，在中心校和學校的商討下，我們采取了“同科研討，互聽互評；經驗交流，示范引導”的方法解決這一問題。

1、同科研討，互聽互評

我校九年級共兩個班，每科兩名任課教師，學校要求兩位任課教師同步復習，同步提高，緊緊圍繞“三疑三探”教學模式的“十六字”精華，共

同研討，共同備課，每周同科教師至少互聽互評一節課，相互取長補短，及時提出改進意見。

2、經驗交流，示范引導

每次測評后，測評積分位于前兩名的學科，由該學科的任課教師總結經驗，并且在測評總結會上進行交流，或者由該學科教師主動上“三疑三探”復習示范課。這樣，通過研討、互評、示范和交流，教師們都能熟練掌握和運用“三疑三探”的教學模式，上好復習課，進而大大提高了畢業班復習效率，為全面提高教育教學質量邁出了堅實的一步。

（三）備戰中招，打好九年級中招備考攻堅戰 考場如同戰場，這一戰能否取勝，直接關系到學生的前途和學校的聲譽，作為一名業務副校長的我，深感肩上的責任重大，在這關鍵的戰役中，在孟校長的率領下，我當好了以下四個角色：

1、當好先鋒官

孟德明校長經常說，領導班子要以教學來指導教學。他自己帶病堅持工作，并且擔畢業班課，其他4位主要領導也全部擔畢業班課。在這場戰役中，我校領導班子走在前面，做好先鋒官，起到了榜樣的作用，任課教師們更是一心一意，努力工作。英語教師陳玉會，因打籃球嚴重扭傷了腳，打了石膏固定，醫生說需休息60天，而陳老師只休息了10天就堅持上課，不能站立，不能長時間坐，就把床搬到教室上課。有這樣敬業的教師隊伍，怎么不能教出好成績呢？

2、做好指揮員

學年初，就全面細致的寫好九年級教學計劃，召開畢業班教師會議，通告計劃內容，讓教師們有計劃、有目的安排教學。特別是九年級下學期，三次考試如期而至，每一次考試前，都積極配合好中心校，開好考前訓練師生動員大會，組織相關教師，制訂好教學計劃，督促師生，按計劃實施，及時測試評比，督促師生查漏補缺，特別是理化生和體育考試結束后，文化課進入了大復習階段，我校堅持每周模擬一次、總結一次、評比一次、表揚一次，風雨無阻。從組織試卷到考試、到評卷、到總結表揚，都認認真真，一絲不茍，力爭做到模擬一次，提高一次。

3、當好勤務員

教師是中招戰役的先鋒官，是決定戰爭成敗的關鍵，做好教師的思想工作猶為關鍵。我及時找相關教師談話，了解實際情況，協調好教師和學校、班級的關系，當好勤務員，作好服務工作。幫助教師解決實際困難，免除他們的后顧之憂，使教師們無牽無掛上陣。

4、吹響沖鋒號

初三備考這場戰役，高昂的士氣猶為重要，鼓舞士氣的沖鋒號一定要吹

響吹亮。我校積極配合中心校開好畢業班教師復習備考座談會，及時鼓勵教師，不要放棄任何一個學生，更不要泄氣，及時了解各學科的備考情況，及時通報，讓任課教師有信心使所教學科爭取先進；在鼓舞學生學習勁頭方面，主要從以下三方面進行。首先，充分發揮榜樣的作用，利用以往屆學生通過努力取得成功的例子來教育他們，只有努力，一切偕有可能;其次，分析現實的中招形勢，讓學生看到勝利的曙光，比如今年，全縣3700名考生，一高將招收1200多名，3:1的錄取率;第三，召開家長、任課教師、學生三方面對面座談會，用師恩、親情的力量來鼓勵學生努力學習，同時也調動了家長支持鼓勵學生的積極性。通過全方位的宣傳發動，一場戰役的士氣就逐步的被調動起來了，高昂的士氣就等于成功了一半。

正是由于我們扎實推廣了“三疑三探”教學模式，深化了課堂改革，把中招備考工作落到了實處，在08年的中招考試中取得了一定的成績。但是，這和領導的期望還有很大的距離，和兄弟學校相比還有很大的差距，在今后的工作中，我們一定會在教體局，教研室和鄉中心校的領導下繼續解放思想，務實拼搏，開拓創新，借鑒和學習兄弟學校的先進經驗，深入推廣“三疑三探”課堂教學模式，進一步提高教學質量，為全鄉經濟和社會的快速發展做出更大的貢獻。

第三篇：轉變方式,創新管理,促進農產品質量安全水平提升

轉變方式，創新管理，促進農產品質量

安全水平提升

一、平原縣概述

平原縣地處黃河中下游沖積平原，土地肥沃，四季分明。全縣轄8鎮2鄉2個辦事處和一個省級經濟開發區，總面積1047平方公里，總人口46萬，其中農業人口37萬，耕地面積104萬畝。是全國著名的“糧食生產基地縣”、“京津蔬菜園區”、“畜牧強縣”、“鴿子之鄉”。

二、總體目標

平原縣縣委縣政府高度重視農產品質量安全工作，我們在工作中牢固樹立綠色發展理念，緊緊圍繞“提質增效轉方式”，將農產品質量安全監管與現代農業建設緊密結合起來，堅持執法監管和標準化生產“兩手抓”“兩手硬”，按照“產出高效、產品安全、資源節約、環境友好”的現代農業發展要求，以健全農產品質量安全體系為核心，以提升農產品質量安全水平和基層監管能力為目標，實踐探索符合縣情和農情的監管模式，培植京津冀優質農產品供應基地，努力打造全市、全省乃至全國的農產品消費安全放心地區。

三、重點工作

（一）健全農產品質量安全監管體系。狠抓農產品質量安全監管、檢測和執法三大關鍵環節，逐步建立完善農產品全程質量監控體系。一是深入開展專項執法。保持高壓態勢，嚴打非法添加、制假售假等行為，斬斷非法利益鏈；嚴格落實農藥經營告知和高毒農藥實名購買制度，凡具備“兩證一號”標簽符合規定要求的國家允許生產銷售的農藥產品，經登記備案后，方可銷售；不定期組織開展種植業產品、“瘦肉精”、獸藥、農資等內容的專項整治，通過排查，及時發現問題，消除隱患。二是扎實推進質量安全檢測。制定實施農產品質量安全監測計劃，鄉鎮每年定性檢測總計不少于3120次，縣檢測中心每年定性檢測4000個樣品，定量檢測樣品不少于600個；強化農產品質量安全隱患排查，督促農產品生產銷售企業和農民專業合作社落實產品自檢制度。三是完善農產品質量安全監管體系建設。委托農業部標準研究中心、中國農科院標準所對我縣農產品質量安全進行規劃設計，圍繞農業標準化建設工程、農業品牌建設工程、質量安全追溯工程、農業執法監督工程、信用體系建設工程、社會共治管理工程進行功能定位全面落實；加強鄉鎮(街道)農產品質量安全監管能力建設，在已建設縣級監管平臺1處，鎮街監管站13處，標準化生產基地追溯平臺4處，收貯運環節的大宗農產品批發市場追溯平臺5處，農資示范店26處的基礎上，確保監管信息、過程追溯、投入品監管、檢驗檢測四個系統全部運行，實現入市農產品全批次自律檢驗和信息追溯。

（二）大力推行農業標準化生產。農業標準化既能解決農產品質量安全問題，又能提高農業效益，促進產業升級。一是制定農業標準化發展規劃。建立覆蓋全縣對接全市的主要農產品標準體系，實現從生產到產品保鮮、儲運、加工、銷售等全過程標準化，提高農業標準化生產普及率。二是發揮基地示范帶動作用。圍繞主導特色產業，選擇一批基礎好的農產品生產基地，率先推進標準化生產，建設各具特色的農業標準化示范區，形成縣有示范區、鄉有示范村、村有示范戶的農業標準化示范推廣新格局。三是圍繞果菜產業，以發展優質、高效、生態、安全農業，促進農民增收為目標，以市場為導向，以創新生產模式，改善生產條件，推進集約化、規模化、標準化、專業化為重點，采取政策集成、項目集成、技術集成等方式，打造引領全省蔬菜產業振興的制高點，提升全縣果菜產業的綜合生產能力，可持續性發展能力和市場競爭能力，促進農業增效、農民增收。四是以農產品質量安全和信息化技術為核心，通過開展農業物聯網技術的示范應用，實現果菜生產管理環節信息采集自動化、生產過程可控化、管理過程智能化的要求，所有產品統一包裝，附加標識、實現自動化查詢。建立統一的追溯手段和技術平臺，提高追溯體系的有效性，達到農產品安全和生態農業的發展要求。

（三）積極實施品牌引領戰略。農產品品牌是農產品質量、價值、聲譽、文化的載體，是農業核心競爭力和綜合實力的集中體現，通過推進農產品品牌創建，重點培育和打造名牌農產品，促進農產品質量安全整體水平的提高，努力走出一條“開發一個商標，創出一個品牌，闖出一方市場，帶動一片基地，興起一個產業”的路子。重點以糧食、瓜菜、林果、畜牧等特色產業為基礎，以市場需求為導向，培育一批叫得響的農產品品牌。利用多種渠道，加大對“杲”牌黃瓜、“坊欣”牌西葫蘆、“北侯”西瓜、“鳴店”牌西紅柿等農產品品牌營銷宣傳力度，努力塑造我縣農產品安全、優質、放心的良好形象。力爭全年“三品”認證農產品5個，認證面積6萬畝以上。

（四）加大工作創新力度。國家新一輪的機構改革和職能調整，強化了農業部門農產品質量安全監管職責，農產品質量安全監管鏈條進一步延長，參與的主體進一步增多，污染因素更加復雜，出現安全隱患幾率越來越高，我們承擔的任務更重，責任更大。為適應新形勢的要求，加強農產品質量安全創新管理迫在眉睫。

1、農產品合格證管理。隨著我國農產品和食品安全管理體制的重新調整，農產品質量安全監管由分段多部門管理轉向相對集中的兩部門管理。按照《農業部食品藥品監管總局關于加強食用農產品質量安全監督管理工作的意見》的要求，農業部門和食品藥品監管部門應共同建立以食用農產品質量合格為核心內容的產地準出管理與市場準入管理銜接機制。推行農產品質量安全合格證制度是平原縣創建農產品質量安全縣的一大亮點。我們的五大蔬菜批發市場承接全縣85%的產能，四大標準化基地集成現代化、標準化、科學化的農業生產技術，落實農產品質量安全的屬地管理責任，推行產地準出管理與市場準入管理銜接機制，執行農產品合格證制度管理，市場、基地各自開具農產品質量合格證，實行“誰開具，誰負責”制度。

2、農產品可追溯管理。可追溯作為食品安全風險管理的新理念，目的是一旦發現食品安全問題，可按照各個環節所必須記載的信息，追蹤流向，召回問題食品，消除危害。平原縣農產品質量安全追溯體系建設，對創新農產品質量安全監管方式起到了較大的促進作用，農產品質量安全追溯管理已經演變成一種集標準化生產、規范化控制、品牌化營銷和信息化服務為一體的現代農產品質量安全監管新模式，它解決了農產品生產經營主體數量不清的問題，解決了農產品生產流通過程信息不透明的問題，解決了社會公眾對安全農產品的消費需求問題，解決了高風險農產品溯源和責任追究問題。

以信息化手段強化全程追溯管理工作是新時期、新形勢下推動我國農產品質量安全管理邁上新臺階的必由之路，也是促進我國現代農業發展、提升農產品質量安全保障能力的一項重大基礎性工程。平原縣按照統籌規劃、完善制度、搭建平臺、創新機制、培訓指導、理念普及六大原則，重點推進農產品質量安全的可追溯管理。

3、農安信用管理。推進農產品質量安全信用體系建設，是強化農產品質量安全監管的重要措施，也是保障人民群眾身體健康、促進農業“轉方式、調結構”的迫切需要。對縣域內農產品生產經營主體實行農安信用星級化管理，是平原縣創建農產品質量安全縣的又一創舉。對全縣的農業合作社、家庭農場、農產品加工企業、農產品電商物流企業推進農產品質量安全信用體系建設，實行產品質量“紅黑榜”曝光制度，讓消費者直接參與評定，有利于提高農業生產經營主體的責任意識、誠信意識和自律意識，有利于發揮市場調控作用，有利于提升農產品質量安全監管效能。

平原縣在已有的工作基礎上，圍繞信用信息采集、動態管理、失信黑名單披露、市場禁入和退出、失信行為有獎舉報、跨部門跨地區信用聯合獎懲等內容，健全完善規章制度，推進信用信息在采集、共享、使用、公開等環節的規范管理，保障農產品質量安全信用體系有效運行，努力營造誠信守法的良好氛圍。我們充分利用陽光工程、農村實用人才培訓、基層農業技術推廣和其他專業培訓等途徑，加大誠信教育力度，引導農資和農產品生產經營主體樹立企業誠信文化理念，提高管理者的誠信文化素質，形成以誠實守信為核心的質量安全文化，充分發揮電視、廣播、報紙、網絡等媒體的宣傳引導作用，樹立誠信典范，使全行業學有榜樣、趕有目標，讓誠實守信的意識和觀念深入人心。

成績的取得離不開領導的關懷和支持，農業部農產品質量安全監管局局長馬愛國，山東省副省長趙潤田以及德州市市長陳飛、副市長董紹輝等各級領導視察平原縣農產品質量安全監管工作，給予很高的評價。

平原縣將以這次會議召開為契機，認真落實會議精神和董市長講話要求，全面推進農產品質量安全示范縣建設，為創建農產品質量安全市提供樣板，全面培植京津冀魯優質農產品供應基地，確保人民群眾“舌尖上的安全”。

第四篇：提升內涵抓質量搶抓機遇促發展

提升內涵抓質量搶抓機遇促發展

——記綦江中職學校教育教學常規管理工作現會

為使全區中職教育教學常規管理逐步走上制度化、科學化、規范化、精細化的軌道，全面提升我區中職辦學水平。11月28日，綦江區教委在綦江職教中心分校召開了中職教育教學常規管理工作現場會。區教委副主任謬光智、教育科副科長周興偉、教科所副主任曹紅以及區中職學校主要負責同志參加了會議。教育科周科長主持會議，綦江職教中心舒校長致歡迎辭，區教委謬主任作重要講話。

現場會共有四項內容：一是綦江職教中心德育處主任楊志鋼、重慶醫科學校教務主任危云宏以及綦江職教中心分校優秀班主任代表陳發瓊作學校常規管理經驗交流。三位同志分別匯報了學校在教育教學常規管理、德育管理以及班級管理三個方面打造高效管理團隊，實施規范管理、嚴格管理、精細化管理和有效管理的主要經驗和做法；二是所有參會人員參觀分校學生寢室內務、學校課堂常規、學生實習實訓教學；三是教委領導對此項活動作總結，對今后工作作重要指示。

最后，謬主任對我縣中職教育教學常規管理和德育工作給予了充分肯定，他指出，中職教育要想取得長足發展，必須要緊跟時代步伐，把握機遇，真抓實干。學校的發展要有切實可行的近期、中期、遠景規劃，從學生長遠發展著眼，走內涵式發展道路，全面提升我區中職辦學水平。

第五篇：抓質量水平提升,促企業步步高升

抓質量水平提升 促企業步步高升

江北發動機工廠機加總裝一車間：黃曉明

人為本,質做基,企業大廈平地起!質量之于企業，猶如健康對于人的生命一樣重要，它是企業發展的靈魂和競爭的核心，關系到企業的盈利與發展，乃至生死存亡；同時更關系到消費者的身心健康，關系到我們每一個人的衣食住行。為此，公司董事長在公司三季度中干大會上提出“堅持質量先導，扎實質量根基，堅決實現質量提升目標”的質量指標精神。

公司總裁張寶林在8月31日質量工作會議上指出：“基于目前中國汽車市場競爭激烈的環境和公司當前嚴峻的產品質量形勢，公司慎重決定、狠下決心，在9月份開展一場既轟轟烈烈又扎扎實實的大整頓活動，旨定以此為契機，大幅提升產品質量。”讓我們意識到：“質量就是效益”,“質量就是生命” “質量就是企業長遠生存的根基，是企業競爭的免死金牌，質量就是長安集團養活千千萬萬人的重中之重”等理念都已一點一點的扎根于長安每一個人的心中！在事實的鑒證下，我們明白面向市場任何產品都要經受無情的考驗，“今天的質量”就是“明天的市場”“質量意識的深淺”就是“產品考驗的輕重”，只有用合格的產品質量才能滿足消費者的需求，才有可能不斷的擴大市場的份額，創造出更好的效益，提高企業持續競爭力的優勢，確保我們共創美好生活的愿景。

曾幾何時，我們天天都在一味地忙，忙的結果卻大不一樣。奧妙何在？那是我們心中多多少少存在一些錯誤的僥幸：“第一次就做對是不可能的，修修補補是可以接受的，何況人非圣賢，孰能無過？”忽視最重要的就是工作質量——標準問題，沒想過標準決定結果。故我們江北區四工廠廠長崔榮華于9月3日，在江北發動機工廠會議室中召開了質量大整頓推進例會指出“各單位的質量暴露問題，要以數據說話;各技術處和質量管理處要引領員工去發展和提出質量建議，根據提出建議的貢獻給予員工獎勵；各車間以班組為單位開展符合自己特色的宣傳活動，在工廠形成質量意識氛圍，扎扎實實的把質量工作落到實處。“千里之行，始于足下。”相信我們只要一步一步的抓起，階梯式上升，循環前進的實施體系；以滿足社會需求為核心，以零缺陷為靈魂，不斷地整改質量的發展方式；把質量水平提升帶動公司的經濟效益最終形成符合社會需要、促進公司效益的公司文化。

產品質量是企業的生命，工作質量是員工的崗位。質量是我們企業員工生產出來的，不是檢驗出來的。要產出高質量的產品，需要我們大家的共同努力。企業的員工是產品質量的一線情報員，他們熟悉生產的各個環節中的每一個細節，加強每一個關鍵點的控制。為此，我們機加總裝一車間在車間主任鄧渝紅的倡導下依次對一線員工進行：“計量器培訓測試和設備維護點檢的培訓以及工藝指導書一對一的培訓測試和實際操作考核”等相關質量整改活動。人是本，質是基。只有把人為的因素控制好，才能把質量的基石奠定好，把企業一步一步推向高端。

有位企業家曾經說過：產品質量之所以最好，是因為只有百分之十靠技術，其余百分之九十靠的是態度。可見只有我們對產品質量的態度矢志不移，我們的產品才會在激烈的競爭中脫穎而出。于是，我們總裝一車間工段長李小華為貫徹落實9月全國質量月提出“嚴把質量關，從新員工抓起”——將每一批進入的新員工在各班組都要進行嚴格的質量培訓，由老員工一對一的對自己的徒弟進行工藝作業指導和現場操作指導，再由班組長抽查考核。這樣做不僅能讓老員工“溫故而知新”，還能讓新員工在老員工身上吸收經驗，從而提高質量意識，從而達到把“品質、精細、銳意進取”的質量理念真正烙印在每個人的心中，才能保證員工的工作態度得以糾正和長期持續。

“轍生好為文，思之至深。就每一個員工來說，在做好企業人的同時首先要做一個有道德的人，要注重培養自己的道德觀念，必須注意到知、情、意、行的統一。不能只講短期的經濟效益而不計質量。要注重道德認知，處理好知與行的關系，注意實際操作，在日常工作中增強道德情感、意志力，始終堅持質量就是政治，質量就是生命，質量就是價值的價值取向和人生標準。把質量融入血液，用精品成就事業。總之，質量是企業之本，質量是企業的生命。企業只有注重產品質量，并以之為中心，不斷提升質量水平，一絲不茍，精益求精，始終保持優質高效，只有這樣，才能在激烈的競爭中立于不敗之地，步步高升。

2011年9月18日