第一篇：實驗小學教學評估獎勵制度

實驗小學教學評估獎勵制度

為了增強全體教師特別是青年教師的教科研意識，提高教科研水平，也為了加強學校教育科研的過程管理，提高學校教育科研的品位和層次，決定設立課題研究獎勵制度，具體辦法如下：

一、獎勵對象

從事教科研的本校教師

二、獎勵范圍

1、校級課題研究成果獎

個人自定課題，校級和校級以上課題均可申報評獎。

2、縣課題研究課題可申報得獎。

3、市課題研究成果獎

獲市級獎勵的研究課題可申報得獎。

4、省級（含省級以上）課題研究成果獎

獲省級（含省級以上）獎勵的課題研究可申報得獎。

三、操作辦法

1、申報

列入以上范圍的各種獎勵，均需填寫“實驗小學課題研究成果獎申請表”進行申級，原則上每學年申報一次。申報時需遞交相關資料。

（1）課研研究方案及實施計劃

（2）課題研究階段性小結

（3）課題研究過程資料（包括教師業務筆記、理論學習資料及學習后記、活動記錄、研究課教案或課堂實錄、研究課評價等文檔、錄象、照片資料）

（4）課題研究成果資料

2、鑒定

學校成立課題研究成果鑒定小組。

組長：郭金淼

成員：陳慶林苗玲娟秦麗娟趙新華郝站穩陳文英劉占琴

校級課題研究成果獎由鑒定小組進行鑒定，并認定獲獎類別。縣級以上課題研究成果獎憑獲獎證書予以認定。

3、審批

由校長室負責審批

四、獎勵標準

縣一等獎：組長500

縣二等獎：組長400

縣三等獎：組長300

市一等獎：組長800

市二等獎：組長600

市三等獎：組長500元，組員50元。

五、附則

1、同一課題研究成果按獲獎的最高級別予以獎勵，不能重復得獎。

2、在主課題獲獎時，開展實質性工作并取得較大成果的子課題，經學校課題研究成果鑒定小組鑒定認可，可獲得與主課題相同級別的獎勵。

3、本制度自發布之日起實行，未盡事宜，另行制定具體實施辦法和細則，并在實踐中逐步完善。

第二篇：武邑縣實驗小學教學評估實施方案

武邑縣實驗小學

教學評估工作實施方案

2010年

為推動基礎教育課程改革和建設新課程的能力，全面深化素質教育，大面積提高教育教學質量，根據河北省教育廳、衡水市、武邑縣教文體局的關于實施義務教育階段教學評估的通知精神的要求，我校積極行動，精心組織，特制定如下實施方案：

一、成立評估工作領導小組，負責學校教學評估的各種安排部署，督促落實和整改，力爭做好教學評估工作，圓滿完成上級的各項任務，取得優秀成績，真正做到“以評促改，以評促建，以評促管”，全面提高教學水平和人才培養質量。

二、進行教師及學校的教學評估工作

（一）、做好每一位教師的自評工作。

1、召開全體教師會，傳達上級的各種文件精神，提高教師的認識水平，讓每位教師根據自身的實際情況和評估標準認真客觀的進行自評。

2、學校領導及學科中心組組長通過聽推門課及座談、查閱資料等方式對每位教師進行學校評估。

3、各位教師通過互相觀課、中心小組說課、互相座談、教研交流等形式進行互評。

4、家長、學生對教師進行評價。

5、最后，根據以上結果，轉化為分數對教師作出校極評價。

6、教師的“教學評估等級權重表”存入每一位教師的學期考核檔案，作為教師任用、專業發展考核的重要依據。

（二）、做好學校教學評估的自評工作

1、學校檔案管理員負責整理學校的各種檔案及電子文檔，把各個科室的檔案進行綜合整理，要求每個科室都提供具體、詳實的資料，以便使評估工作有案可查。

2、學校評估工作領導小組成員和學校學科中心小組組長根據檔案和各個科室的匯報情況對學校的教學作出準確的評估。

3、根據匯總的情況，領導小組召開專題會議，認真總結經驗，完善各種制度，做到“以評促改，以評促建，以評促管”，促使我校教育教學工作在制度化、科學化、高效化的基礎上“再上一層樓”。

三、以教學評估為契機，進一步抓好教學常規管理，大面積提高教育教學質量

我校決心以這次評估為契機，狠抓學校教育教學方面的各種常規管理，落實各項制度，細化各種措施，促使我校的教風、學風、校風有一個明顯的、更好的轉變。

2010年10月

第三篇：實驗教學評估工作匯報

縣級實驗教學開展情況匯報模板

各位領導、各位專家: 首先，我代表×××區教育局，對蒞臨我區檢查指導實驗教學工作的各位領導、專家表示熱烈歡迎。近年來，×××區教育在上級有關部門和領導的關心、支持下，堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導，認真落實科學發展觀，貫徹黨的教育方針，加強全區學校常規管理，加大學校基礎設施建設投入，加強教師隊伍建設，教育教學工作成效顯著，2016年高考全區本科上線×××人，上線率達×××%，其中重本上線×××人，上線率達×××%；全市文理科前十名占×××人，連續×××年榮獲全市文理科第一名；×××人考入清華大學，×××人考入北京大學，另有×××余人被國防科技大學、南開大學、同濟大學等全國知名大學錄取。獲區委、區政府“高中教育管理先進集體”表彰，市委、市政府“教育工作先進集體”表彰。在取得輝煌成績的同時，×××區實驗教學工作也邁上了一個新臺階。現將我區實驗教學工作情況匯報如下：

一、基本情況

×××區是國務院于×××年×××月×××日批準撤銷×××區設立的縣級行政區，位于四川盆地中部，×××市西南。東接×××，南鄰×××，西靠×××，北接×××，處于成渝經濟走廊的腹心地帶。×××距成都、重慶等地均為×××小時車程。全區轄×××個鄉鎮、兩個街道辦事處，總面積×××平方千米，總人口××× 萬，是一個典型的農業大區、人口大區。全區現有各級各類公民辦校（園）×××所(其中中小學×××所)，教職工×××人，在校學生總數×××人。建區后，我區結合實際，加大投入，確保了全區素質教育的深入實施，特別是2011年“兩基”迎國檢來，我區切實改善學校辦學條件，全區學校基本建好了計算機教室、圖書室、標準實驗室，各校均能夠在實驗室中開展實驗教學。

二、具體工作

（一）提高認識，強化組織管理

教學儀器設備及實驗教學資源的配備與管理水平，直接影響學校實驗教學的開展質量。為了做好實驗教學的相關工作，我區切實加大了工作力度。

一是加強領導組織。成立了由區教育局×××局長為組長，分管教學×××為副組長，教育股和教科所相關同志為成員的專項領導小組，主抓全區中小學實驗教學工作。全區各校也相應成立了的領導組織，明確一名副校長分管實驗教學工作，同時由一名中層干部具體負責實驗教學工作，分管和具體負責同志每學期堅持聽實驗教學課，由此建立起了由上至下層層抓落實的工作機制。

二是加強輿論宣傳。我們利用一切可用的機會，召開會議專門部署實驗教學工作，大張旗鼓地宣傳實驗教學的重大意義。在×××等平臺宣傳工作典型，積極推廣成功經驗。

三是加強制度管理。全區各級各類學校建立健全實驗室規章制度，如《實驗室管理人員崗位職責》《實驗室管理制 2 度》《實驗室學生使用守則》《危險化學品管理辦法》等，建立了教學儀器總賬、明細賬、易耗、危化品明細賬；強化了危化物品管理，所有危化物品均做到了專柜、雙人雙鎖管理；所有物品標簽清楚、柜卡規范，做到了賬、卡、物相符。同時建立健全了學生學業成績評價辦法，并將評價結果記入學生成長檔案。建立了實驗室安全應急預案，定期進行培訓、演練，確保無安全事故發生。

（二）加大投入，做好條件保障

我區對教育教學設施的裝備工作高度重視，不斷加大對教育教學設施的投入力度。全區中、小學均按照《四川省中小學教育技術裝備標準》配備了科學、物理、化學、生物實驗室。近三年來，我區按學生生均公用經費的10%統籌進行裝備投入，籌措經費1500余萬用于為學校添置教學設施設備，新增教學實驗設備20000余件，購買計算機2500余臺，班班通設備550余套，錄播教室兩套，其余項目正在分步實施采購，這些設備的添置，切實改善了學校辦學條件，促進了實驗教學工作的開展。

（三）加強培訓，發揮裝備功效

為充分發揮教育技術裝備的利用率，更好地開展實驗教學工作，教育局建立了長效管理培訓機制，定期開展實驗員業務能力培訓，有效地促進了實驗教學工作的開展。各校按要求配齊配強專兼職實驗員和任課教師，基本實現了實驗教學工作有專門機構、專門人員，形成了順暢有效的工作體系。工作中教育局教育股和教科所師培部、教研室、技裝部人員各司其職，3 各負其責，加強了對中小學實驗室管理，研究探索實驗教學及組織開發自制教具，強化實驗員技能培訓，開展促進實驗教學工作各種活動，解決實驗教學中出現的具體問題，為各校開展實驗教學工作提供了有力的技術支持。

（四）立足教學，提高實驗水平

為充分發揮實驗教學設施作用，促進實驗教學工作開展，我們積極落實《四川省中小學實驗教學評估細則》《遂寧市教育局辦公室關于加強教育裝備建設與應用全面推進中小學實驗教學“三開”“全開放”工作的通知》等上級關于實驗教學的文件精神，實驗室定期開放，嚴格執行國家和省頒課程計劃，根據《四川省中小學教學實驗目錄》，結合我區使用的教材版本和教學要求，明確了每學期應開出的實驗項目，在醒目位置進行了公示，確保開齊實驗教學課程、開足實驗教學課時、開好實驗教學課。

在開齊實驗課的同時，全區學校做好了實驗通知單、實驗日志、學生實驗報告、器材借還維修保養登記冊等軟件資料，同時任課教師對學生的實驗報告均進行了批閱。區教科所對實驗教學計劃和總結，實驗備課等提出了明確要求，各學科開展了實驗操作考核，期末全區素質測試時也有相關的實驗題目。

在各級各類學校共同努力下，目前全區中小學必做的演示實驗教學的開課率達90%以上，必做的分組實驗教學的開課率達85%以上。每一年初中畢業理科操作考試，高中實驗操作考試的參考率均在99%以上，合格率在95%以上。

與此同時，我區扎實開展實驗教學教研活動，切實提高廣大教師的實驗教學能力，先后開展了實驗課賽課活動、實驗自制教具評比、實驗教案設計評比活動，組織教師參加省、市的實驗教師技能競賽。在“一師一優課 一課一名師”曬課活動中，各校均上傳了實驗教學優秀設計方案。這些活動極大地提高了實驗員和任課教師的實驗教學能力，為全面推進課程改革，增強師生動手實踐能力，提高教育教學質量起到了很大促進作用。

三、存在的問題及努力的方向

近年來，我區在實驗教學工作中取得了一些成績，但也不同程度的存在著一些問題。

一是由于×××區總體經濟發展還比較滯后，實驗教學基礎薄弱，導致部分偏遠小學校實驗室尚未建立，學生只能到集團中心校開展分組實驗，無法滿足學生實驗的需要。

二是對實驗設施設備的添置更新沒有及時跟上需求，全區實驗設施設備較為陳舊，部分藥品、器材不足，個別實驗無法開展或開展效果不明顯。

三是全區教師緊缺，教師專業化水平不高，實驗教師操作技能參差不齊，實驗教師、實驗管理人員的教學水平和管理能力有待提高。

針對以上存在的困難和問題，在今后的工作中我區將繼續做好以下幾方面的工作：一是提高認識，轉變觀念，從2017年上期起，每期將對全區各級各類學校學生分組實驗操作考試采取隨機抽考方式對學校和教師進行評估。二是加大資金 5 投入，利用教育均衡發展驗收的契機，請示政府加大投入，完善實驗教學設施設備。現階段正在采購計算機1600臺，班班通設備320套，年底之前將實施實驗室藥品、器材的采購。三是全區將加強對實驗教師、實驗管理人員的培訓，特別是轉崗教師的培訓，以此來培養一支教學技能強、相對穩定的實驗教師隊伍。

各位領導、各位專家，×××區的實驗教學工作，雖然取得了較好的成績，但存在的困難和問題仍然很多，不容忽視。我們衷心希望檢查組的領導和專家不吝賜教，幫助×××教育把脈問診，提出寶貴的意見和建議，以便我們的工作日臻完善。我們將再接再厲，開拓創新，扎實工作，統籌好城鄉和區域教育資源，促進全區教育均衡協調發展，開創×××教育的新局面。

第四篇：實驗教學評估匯報材料

達縣堡子初級中學

申報市級實驗教學示范學校的

匯報材料

達縣堡子初級中學

唐永忠

各位領導、各位專家：

近年來，我校在上級有關部門和領導的關心、支持下，堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導，認真落實科學發展觀，貫徹黨的教育方針，加強學校常規管理，加大學校基礎設施建設投入，加強教師隊伍建設，教育教學工作成效顯著，實驗教學工作也邁上了一個新臺階。現將我校實驗教學工作情況匯報如下：

一、學校基本情況

達縣堡子初級中學，位于鐵山以西，距縣城約55公里，交通便利，學校始建于1958年，2000年與達縣堡子初級中學合并成“堡子中學”2001年9月更名為“達縣堡子初級中學”。該校位于達縣堡子鎮文苑街135號，校園占地70余畝，建筑面積10000平方米，擁有教學用房3600平方米，公寓式學生宿舍2600平方米，標準化食堂1000平方米，實習基地10余畝，兩個運動場，綠化面積3000平方米。校園綠樹環繞，百花爭艷，環境優美。有圖書15000余冊，有語音室、多媒體電教室、多功能演播廳，有200米環行跑道，有標準籃球場，有浴室等各種功能齊全的教學及生活設施設備。學校現有教職工61人，專任教師50人，其中中學高級教師8人，中學一級教師23人，專任教師學歷合格率為100%，現有教學班15個，學生580人。近年，學校先后獲得檔案管理達省二級標準、市級“安全管理示范學校”、縣級“平安校園”、“依法管理示范學校”等榮譽稱號。

二、實驗教學地位

1、我校把實驗教學擺在素質教育的重要地位，認真落實了國家、省、市、縣關于加強實驗教學管理的相關政策。做到了實驗教學的各項規章制度健全。制訂了實驗教學五年發展規劃和計劃。

2、把實驗教學納入學校教學管理的重要日程。每年召開實驗教學專題會議。對實驗教學中存在的問題及時進行研討并認真加以解決。

三、實驗教學經費

學校十分重視實驗教學工作，經費落實到位，有預算、有計劃、有決算。學校在經費困難的情況下，近三年先后投資60多萬元，用于添置和更新、維修實驗儀器設備。投資3萬多元對實驗材料和低值易耗品按教學需要及時補充。

四、實驗教學條件

1、實驗教學人員

我校有兼職實驗員3人，兼職圖書管理員1人，兼職體育器材管理員1人，兼職功能室管理員7人，各室管理員均具有大專以上學歷。兼職實驗教師和管理員均經過培訓，已具備實驗管理人員條件要求，政治思想素質高，業務能力強，工作認真負責，能勝任本職工作。

2、實驗教學場所

我校配有物理、化學、生物學科標準實驗室各1間，面積計162平方米，物理、化學、生物儀器室及準備室各1間，面積計72平方米，物理、化學、生物儀器柜24個，多功能實驗桌144 座，做到危險化學品有專柜保管，化學實驗供水到桌，物理實驗供電到桌，生物實驗供電到桌，各室均采光通風良好；圖書室1間，面積計54平方米，教師、學生閱覽室各1間,面積計108平方米，圖書室現有15個書架，藏書15000余冊，生均25冊，閱覽室有閱覽桌23張、椅子45座，各類雜志、報紙55種、各類工具書31種；音樂室、體育器材室、美術室、形體室、藝體活動中心、勞技室、衛生室各1間，面積計460平方米；計算機室2間，面積計108平方米, 教師機2臺，學生機80臺；多功能演播廳2間，面積計208平方米；有200米環行跑道及少年足球場；有標準籃球場4塊。都有兼職老師管理，并各自發揮了應有的功能和作用。

3、實驗儀器配備

實驗設備臺（套）數能滿足實驗教學要求，達到了規定標準。儀器品種，數量能滿足實驗教學要求，基本達到了2007年教育部頒發的標準。現代教育技術設備能滿足課程教學需要。

4、實驗室管理

我校建立健全學校各功能室的管理制度，完善了管理人員的各項管理職責，以及實驗操作的規范要求。實驗室利用率及儀器設備完好率達到91%。由專職人員負責實驗室的日常管理，儀器設備賬目齊全，領用、借出、維修、損壞等都有記錄。儀器設備分類科學，擺放有序，賬物相符，有防塵、防潮、防腐、防銹等設施。安全保衛制度完備，防火防盜用電安全設施齊全，危險品有安全防范措施。儀器設備說明書，線路圖，管線圖，實驗教學記錄等實驗室檔案資料齊全。學校每一個月檢查一次實驗教學工作的進展情況，發現問題及時與教師研究解決。

五、實驗教學實施

（一）成立機構，加強領導，建章立制，落實責任，科學規范，確保實驗教學工作的正常開展。學校成立了由唐永忠校長任組長，楊文華同志任副組長，學校的其他領導和相關學科教師為成員的實驗教學工作領導小組。領導小組全面規劃實驗教學，制定方案，定期研究解決工作中遇到的問題和困難。明確實驗老師的職責，抓落實，勤檢查，促進了實驗教學工作的正常開展，使其真正走進課堂，充分發揮學校各功能室的作用，提高學生動手能力，使有限的實驗儀器創造出無限的教學效益。

（二）學校制定出實驗教學工作方案，使實驗教學工作有計劃、有步驟地開展。注重常規實驗教學、趣味實驗教學和創新實驗教學。

1、傳統的、經典的常規實驗版塊。常規實驗是培養學生基本動手能力和學習基本知識的最重要的途徑之一，歷來把該方面作為重點來抓。在具體實驗教學實施過程中，按照課程計劃，嚴格實施課程，做好平時記錄，認真評價，對實驗材料和作品妥善保存，不斷地積累經驗，保質保量完成傳統的常規教學實驗。

2、趣味實驗版塊。結合我校學生特點，開設了趣味物理實驗、趣味化學實驗等相關課程研究，目的是為了開闊學生視野，如讓學生在理解物理知識和原理的基礎上，動手組裝一系列的趣味物理學具，舉辦展覽和競賽等一系列活動，激發學生的學習興趣和創作欲望。

3、創新實驗版塊。創新實驗和學生創新能力的培養是以開放實驗和課外興趣小組為平臺，讓學生進行自主設計創新實驗和教具。創新實驗開設過程中，以小組為單位，進行設想的提出、實驗方案的設計、過程的操作以及實驗結果的分析。通過開設創新實驗，培養了學生的動手操作能力和創新精神，讓學生樹立創新思想。

4、以專業興趣小組和各類競賽活動為載體，營造良好的實踐教學氛圍。

（1）成立興趣小組，寓創新活動、展示個性和鍛煉能力于一體。興趣小組每兩周活動一次，每次活動時間不少于1小時。各興趣小組的指導教師認真制定活動方案及授課計劃。活動方案體現活動目標、活動內容、實施手段、預期成果等；授課計劃體現每次活動的具體時間和內容。特別是田徑興趣小組，培養了大批的優秀體育人才，歷年來組隊參加達縣中小學生田徑運動會，均獲得農村初中組前茅。音樂、美術興趣小組也不甘落后，為上一級學校輸送了大批藝術人才。

（2）積極舉辦和參加各級各類競賽，通過成果展示，學生的特長在競賽中得到了很大程度的提高，學風建設也得到了進一步的加強。

（三）加強指導和培訓，提高實驗教師的整體素質。實驗教學的全面實施，關鍵在教師，為了增強學校兼職實驗教師的動手操作能力，提高實驗教師的整體素質，實驗教師定期參加培訓，邀請縣級有經驗的老師講課。同時，鼓勵實驗老師參加各種業務培訓，提高自身素質和業務能力。保證了實驗教學工作的全面實施。

六、存在問題和困難

我校實驗教學工作雖然取得了一定的成績，但與上級的標準要求還有較大的差距，實驗教學的普及實施還存在一些問題和困難，具體表現是：

1、由于經費困難，部分器材不足，今后將逐年加大對薄弱器材的經費投入。

2、少量學生實驗操作技能有待進一步加強，今后要加強開展實驗教學的督導和考核。

3、實驗教師的整體素質有待進一步提高，學校缺乏專職實驗員，個別實驗教師缺乏創新精神和課題研究能力。

七、下一步工作打算

1、加大經費的籌集力度，增加經費的投入，全面裝備各功能室的配套儀器設備，促進實驗教學工作的穩步發展。

2、進一步加強教師隊伍建設，提高實驗教師的整體素質，增強實驗教師的業務能力，各教師針對自己的簿弱環節，制定出詳細的實施計劃。

3、進一步完善實驗教學工作的各項管理制度，制定科學可行的教學評估體系，使實驗教學工作更加日常化、科學化、標準化。

綜上所述，經過多年的實驗教學管理工作，學校從硬件建設和軟件資料建設方面已達到市級實驗教學示范學校標準。故特申報“市級實驗教學示范學校”。

特此匯報

達縣堡子初級中學 二0一0年十一月二十日

達縣堡子初級中學

申報市級實驗教學示范學校

匯 報 材 料

二0一0年十一月

第五篇：實驗教學評估驗收自查報告

實驗教學評估驗收自查報告 大坪鎮上涼水井小學 為普及實驗教學，推進素質教育的健康發展，切實貫徹落實黨的教育方針，深化基礎教育的改革，全面提高教育教學質量，我校高度重視“普實”工作的開展。按質按量完成上級下達的普實任務，特將自查情況匯報入下：

一、自查的組織工作簡況。實驗教學是學校全面實施素質教肓的一個重要方面。搞好實驗教學既有利于提高學生綜合素質又有利于學生個性特長的培養，長 1 期以來，我校高度重視實驗教學的開展，立足實際狠抓自然實驗室建設，列入規劃，加強領導，強化管理，完善規章，積極實施實驗教學，力爭使我校達到云南實驗教學合格學校。

二、自查情況

1、實驗用房（10.2分）建有實驗室、保管室和準備室合用房1間。22平方米。但各室未達標。扣4.8分

2、實驗室內部設施（8分）按二類儀器配備實驗桌橙配備儀器柜56套；個，教學儀器均已入柜；室內設有簡易演示臺；實 2 驗室供電到室且有窗簾；儀器、藥品保管安全；實驗室周圍無易然易爆物品，供電線路安裝科學。缺實驗桌橙扣2分。

3、教學儀器設備（15分）自然教學儀器設備達二類標準。

4、實驗人員（14分）學校有中專、高中或大專學歷，均具有小教一級或高級職稱、能熟悉實驗管理業務且相對穩定的兼職教師5人，但未參加過實驗6套及滅火器，教師培訓，扣除1分。

5、實驗室管理（16.5分）學校將實驗室管理列入工作計 3 劃，有以校長為組長,教導主任為副組長,三位自然課教師為組員的”普實”工作領導小組.領導、教師職責明確,每學期研究實驗工作作達一次以上.學校領導經常深入實驗室指導工作并聽實驗課及時找出存在問題,幫助解決具體困難.實驗室有健全的規章制度張貼,師生共同遵守.帳物管理上,建有教學儀器設備總帳,教學儀器進出明細帳;教學儀器驗收單;報廢報損單和教學儀器檔案卡;定期查對實驗儀器藥品帳目,使之帳帳相符,帳物相符.4 在儀器保管方面,有儀器使用、借用、破損賠償制度、儀器保管做到排列整齊,合理得當,存取方便,儀器柜有編號,柜目標簽、儀器說明書裝訂成冊.每學期至少清理儀器一次,保證儀器整潔,藥品符合保管規定,有防塵、防潮、避光等措施,標簽無霉變腐蝕.堅持定期保養儀器,保持教學儀器的完好.在實驗室環境建設方面,做到整潔,并經常通風換氣.實驗室張貼有實驗規則,懸掛的科學家肖像、標語、規范、整齊、大方、美觀.在實驗室管理這一大項中，實驗室管理未列入學校工作計劃，聽 5 實驗課無記錄扣貼標簽扣1.51.5分；大柜未分，實驗室衛生欠隹扣0.5分

6、實驗教學(20分)實驗教學有學期教學計劃表,有實驗教學情況統計表.做到開展演示實驗有演示記錄,實驗開出率達成100%,分組實驗有學生分組實驗記錄,開出率達90%.建有學生實驗考核制度和實驗教學檢查評估辦法。.但是無試題及成績單扣3分；沒有發揮實驗室的作用、無記錄、無自制教具扣1分。綜上所述情況,我校“普實”經校自評組按省實驗教學考核評分標 6 準,嚴格、認真量化,自評分為7分。

三、普及實驗的經驗 83.普及實驗教學是以培養學生有良好的心態，樂于探究，熱愛生活為目標的活動。普及實驗教學是遵循學生的認識規律。普及實驗教學面向學生的整個生活世界，重視地方、學校、教師和學生的創造性。普及實驗教學，對學生有擴展知識的意義，在興趣中輕松地獲取知識，并且從課堂中擴展到庭、社會及其學生的其他生活空間，普及實驗教學能豐富多彩的體驗和個性的創意與表現。7 實驗教學，能呈現形態主要是學生直觀與啟發主題活動，操作和其他實踐活動，并能在教師指導下的各種教學來實現。操作活動是教和學共同的中介，教師的主要作用是指導學生的操作，而非只講教科書，學生更多地是通過實際參與活動、動手、動腦、而非僅僅靠聽講來學習。學生的實踐來源于他們生活的體驗、認識和感悟，只有源于學生實際生活的教育活動才能引發他們內心而非表面的體驗情感，真實的而非虛假的體驗和認知。實驗教學作為連接結師生的媒 8 體，在實際教學活動中起作重要的作用。實驗教學能調動學生的學習興趣，能培養學生通過看書的觀察、體驗、探究、討論等感受生活，學習動手、動腦、自立做人，是教師的主要任務。因此，實驗教學活動應更多是讓學生自己思考，自我感悟的空間。讓師生共同在實驗的過程中充分發揮自己的創造力和想象力，在新的教育觀念指導下，不斷創造新的教育形式和方法。存在的問題 我村的實驗儀式器不太齊全，教學中需要的儀器跟不上教學的需 9 要，所以造成教學方法老化。在推進素質教育教學的發展過程中，有的教師把沒有儀器的教學變成了注入式的教學，一堂課老師是整個過程的中心，單向交流，以講授為主，造成學生依賴性強，被動學習。改進措施 在教學過程中應全面地把握實驗教學的目標，全面地、整體地實現普及實驗教學。教師要由單純的知識傳授變為學生的指導者、支持者和合作者，努力創造適宜的實踐活動環境與條件，靈活多樣地選用實驗教學活動和組織形 10 式，結合實際培養學生的動手、動腦習慣。保護學生的好奇心，引發學生探索欲望，讓他們能夠生動活潑、主動地學習。總之,規范完善實驗室管理,充分發揮實驗助教作用,全面提高教學法效益是我們為之奮斗的目標.2004年9月8日 11 12 13