第一篇：工業設計實驗教學中心人員培訓、考核晉升獎勵制度

工業設計實驗教學中心 人員培訓、考核晉升獎勵制度

為了提高實驗室全體工作人員業務素質，適應不斷提高的教學水平的需要，鼓勵實驗室工作人員參加各種專業培訓班，盡快熟練掌握各種新儀器設備的使用；

為了加強實驗室的人員管理，充分調動實驗工作人員的積極性，根據上級有關文件精神，結合我校實際，對實驗室人員的考核辦法作如下規定。

一、考核內容：

1.考核內容以崗位職責為依據，按德、能、勤、績全面考核，政治思想考核與崗位職責考核分別進行。

2.實驗室的日常記錄作為考核的依據。

3.綜合評價考核等級，根據工作實績和工作態度評定劃分為優秀、稱職、不稱職三個等級。

二、考核程序：

1.每學年第二學期末，對照考核內容進行自評。

2.教務處現代教育技術中心考核小組對實驗室人員進行考核，同時審定各實驗工作人員報送的考核結果，經過評議、審核并簽署意見后，將考核表送交人事處，存入本人業務檔案。

三、考核指標: 1.政治思想表現：從思想品德、職業道德、遵紀守法、教書育人、工作態度、事業心及責任感、團結協作等方面進行考核。

要求堅持四頂基本原則，擁護黨的方針政策，認真執行學校的各項規章制度，遵紀守法，積極參加政治學習，努力學習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，熱愛實驗室工作，全心全意為教學、科研和生產服務。平時遵守勞動紀律，堅守崗位，顧全大局，樹立協作精神，圓滿完成本職工作。

2.工作情況：從承擔任務名稱，完成工作內容、數量、質量、效益，革新實驗技術，實驗室建設與管理，進修及培養人才情況等方面進行考核。

3.出勤率、辦事效率、安全衛生等方面考核。

實驗室工作人員應認真進行考勤，遵守勞動紀律，按時上下班。做好本職工作，服從分配，團結協作，按時完成工作任務。實驗室內要保持整齊清潔，對防火、防盜、防爆等防范措施要常抓不懈，確保實驗室安全。

4.工作量考核及管理教學水平：應認真聽取教師和學生的意見，給予綜合評價。

四、獎懲措施：

1.通過考核，對下列超額完成工作量、為實驗室建設發展、提高實驗教學質量做出顯著成績者，作為校評選先進工作者和職務聘任或晉升技術職務的基本依據：

(1)實驗教學方法創新、先進，得到過校級以上優秀教學獎，具有某方面專長的高水平的實驗技能；能解決本實驗技術中的重要問題，有豐富的實驗室管理經驗，提出科學管理方法，并在全校推行有明顯效果，為校內所公認。

(2)對精密、貴重、大型儀器設備管理綜合效益成績顯著者，開發設備功能、改進改造舊設備、提高設備使用效益有成效者。(3)在主持或參加的科研項目中起重要作用并獲校級或市級科技成果獎者。

２.有下列情況造成重大責任事故，影響較壞，按本人綜合評價等級下降一級：

(1)不顧全大局，不服從工作調度；由于本人原因造成儀器設備損壞、失火、被盜等實驗室事故；不遵守學校物資管理制度及財經紀律，造成較大影響。

(2)實驗課誤講、遲到或因本人失職、實驗準備不充分，造成教學事故。

(3)管理儀器設備綜合效益差，或因失職、責任事故造成損失的。

(4)對不能按崗位職責要求完成任務的實驗工作人員，區別情況給予批評教育、扣發獎金，對不能勝任本職工作的實驗室工作人員，應給予低聘、緩聘、解聘或調離其工作。

五、本考核辦法自公布之日起執行

第二篇：制度-計量人員培訓、考核、任用、獎勵制度（xiexiebang推薦）

計量人員培訓、考核、任用、獎勵制度

本制度規定了各類計量人員培訓、考核、任用和獎勵的規范。

一、計量人員培訓、考核、任用

１、計量人員均須接受培訓，并參加國家統一考試和考核，合格后方可參加管理和檢定等工作。

２、計量人員必須熱愛計量工作，精通業務，熟悉計量法律、法規，熟悉所使用的計量標準和受檢計量器具的原理、結構和性能。并具有相當于中專（高中）以上的文化程度。

３、計量人員應具有細致、踏實的工作作風，工作有條理，記錄認真，字跡清晰端正。４、計量人員應能熟練維護和保養使用中的計量器具，能夠準確判斷設備是否處于正常狀態，及時解決發生的問題或提出處理意見。

５、計量人員應能深入生產第一線了解企業生產經營過程中對計量工作的要求，并組織有效實施。

二、獎勵

１、對認真貫徹執行計量法律、法規和公司有關規章制度，敢于同違反《計量法》等行為作斗爭者給予表揚或獎勵。

２、對計量管理工作或計量檢測工作有貢獻者，給予表揚或獎勵。

第三篇：實驗教學中心規章制度

實驗教學中心規章制度

為了貫徹執行安全生產和勞動保護政策，加強實驗人員勞動防護用品（以下簡稱勞防用品）的發放管理工作，切實做到有效、合理地發放使用，保證實驗人員的健康和安全，促進教學、科研工作的順利發展，參照《山東省職工個人勞動防護用品發放、使用管理辦法》，針對實驗教學中心的實際情況，制訂辦法如下：

一、本辦法適用于專職實驗室工作人員，兼職從事實驗室工作的教師和直接為實驗室提供實驗器材、儀器設備的采購人員，保管人員及設備維修等人員。

二、根據實驗教學中心工作的性質和勞動保護的實際需要，實驗人員的個人防護用品發放標準分為八種（見附表）。

1、普通實驗人員包括專職實驗技術人員及管理人員。

2、工科實驗人員指農機系實驗室及實習工廠的工作人員。

3、儀器設備維修人員是指學校集中的專職人員和學校組織各維修點的兼職人員。

4、汽車司機本辦法只列入儀器設備及實驗材料采購供應的專用汽車司機。

5、指教學科研計算機的專職人員和電教放相人員。

6、復印人員指用于教學復印機的專職操作人員。

7、采購指專職從事儀器設備、實驗器材、化學試劑的采購人員。

8、美術人員指教學單位的美術人員。

9、電教攝錄相人員參照汽車司機的發放標準。

三、專職實驗人員享受上述全標準，兼職實驗室工作的教師，只發同類專職人員享受的工作服，使用時間延長一倍。要求夏天增發淺色工作服或短袖衫的人員，應延長原工作服使用時間一倍。

四、勞動防護用品的發放，要貫徹勤儉節約的精神，以使用為原則，免費發給實驗人員使用，但不準改發現金、衣料及其它用品來代替防護用品。

五、實驗人員的防護用品由實驗室管理科統一組織采購、制作發放。各單位領取勞動用品原則上以舊換新，并建立登記卡片（附卡片格式），憑卡發放，卡片一式兩份，一份由各系（部）集體存放，一份由實驗室管理科存查。

六、實驗人員的勞防用品要專物專用，原則不在非實驗室場所使用，對調離本單位工作的職工，應收回該交的勞防用品，校內調整工作應按新崗位的發放標準辦理交還、轉移等手續。職工長期病休或脫離實驗室工作半年以上，應延長使用時間或停發勞防用品。

七、實驗人員勞防用品的費用，按其他人員勞保用品的辦法，列入高等學校經費業務費科目中，每年年末由實驗室管理科根據人數、發放標準、庫存數量和實際需用量，編報下計劃，經主管校長審定，列入財務計劃。

八、對于遵守勞防用品發放制度，愛護和節約勞防用品的職工，應給予表揚和獎勵；對于虛報冒領的，無故丟失、損壞和變賣勞防用

品的職工，應視具體情況，給予批評教育，經濟制裁和必要的紀律處分。

九、科研實驗室人員的勞防用品的發放標準，也執行本辦法的規定。所需經費由科研業務費其他費用科目支付。

十、本辦法自公布之日起執行，如與上級精神相抵觸，以上級規定為準。

第四篇：混凝土攪拌站實驗人員培訓考核

鄭州新水工機械有限公司

混凝土攪拌站實驗人員培訓考核

1、培訓人員為實驗員、管理人員。

2、培訓內容是以國家公布的產品規范，檢測規程為主，通常每人每年最少參與一次培訓。

3、培訓方式：參與省、市質檢部分安排的培訓或實驗室在冬季安排培訓。

4、凡實驗人員要經有關部分查核，獲得操作證明后方能進行檢測作業，對查核不合格者，一概不準獨立作業和出數據。

5、對新展開的實驗項目新進儀器設備應首先對實驗人員進行培訓，使其熟練操作方法和原理以后，方可進行正式作業。

6、對新分配的實驗人員，不論基礎程度怎么都要經過培訓后，才能上崗。經查核獲得操作證后，才能列入實驗人員正式編制。

7、對各類實驗人員的查核，分理論與操作兩部分，培訓與考核內容由技術負責人審定后施行，考核結果填入考核記錄，分別存檔，作為獎金和晉級的根據。

鄭州國家大學科技園東區3#樓

第五篇：園藝林學實驗教學中心

園藝林學實驗教學中心

一、基本概況

華中農業大學園藝林學實驗教學中心成立于2002年9月，是院級綜合實驗教學中心，直屬園藝林學學院管理。中心以“統一管理、優化配置、資源共享、對外開放”為原則，“功能強勁、結構合理、通用綜合、先進高效”為目標而創建，按學科、專業、功能分為栽培生理與品質分析實驗室、遺傳育種與生物技術實驗室、生態環境與資源信息實驗室、樹木學實驗室、茶葉審品與茶文化實驗室和設施環境控制實驗室。

二、教學條件

園藝林學實驗教學中心現有面積近2000平方米，配置了教學儀器設備500多臺件，能較好地滿足本科實驗教學的需要。

三、人員組成園藝林學實驗教學中心現有專職實驗技術人員5人，其中副高職稱1人，中級職稱3人。兼職實驗教師56人，其中教授19人。中心主任由胡春根教授擔任，副主任由蘇農工程師擔任。

四、主要任務

中心主要為園藝、林學、園林、城市規劃、設施農業科學與工程等專業本科生實驗教學服務，同時承擔生命科學技術學院的部分實驗教學課程。中心作為一個實驗平臺向全院學生開放，致力于提高學生的動手能力及實驗技能。

栽培生理與品質分析實驗室：主要承擔園藝植物栽培學、園藝產品貯藏運銷學、柑橘學、食用菌生產與加工、園藝產品品質分析、綠色食品生產與檢驗、蔬菜種子工藝學、西甜瓜栽培、園林樹木栽培學、林木種苗學、森林培育學、經濟林栽培學、經濟林產品分析、茶葉生物化學等課程的實驗教學任務。

遺傳育種與生物技術實驗室：主要承擔園藝植物育種學、園藝植物生物技術、園藝植物繁殖學、園藝植物組織培養、林木育種學、園林植物育種學、茶樹育種、林業生物技術等課程的實驗教學任務。

生態環境與資源信息實驗室：主要承擔生態學、園林生態學、森林環境學、森林計測學、森林資源經營管理、林業遙感、林產品加工、木材學等課程的實驗教學任務。

樹木學實驗室：主要承擔樹木學、園林樹木學、園林植物學等課程的實驗教學任務。茶葉審評與茶文化實驗室：主要承擔茶葉加工、茶葉審評與加工、茶文化、飲料工藝學等課程的實驗教學任務。