第一篇：信息實驗教學中心工作總結

工作總結

時間過的很快，轉眼間，在學校實習已近兩個月了，自己學到了不少知識，我發(fā)現(xiàn)讀 書跟上班是兩回事，不管什么崗位都有要學的和值得學的。雖然我學過計算機網(wǎng)絡維護等知 識，但是沒有做過機房的相關工作，如怎樣做母機、傳系統(tǒng)、配ip路由器、電腦故障如何解決等，所以在機房這塊還有很多要學習的。

兩個月以來，我在實驗室做了以下工作：

一、常規(guī)工作。

負責機房收銀工作，機房教學的正常運行，以及機房硬軟件維護、游戲的更新、實驗室資產的管理、實驗室使用登記、機房衛(wèi)生的管理等工作。

作為主班這天，早上提前打開機房、電閘、電影服務器、調制路由器、負責機房收銀，保障對外開放和上課機房的機房正常運行，保證上網(wǎng)學生能更流暢的上網(wǎng)、幫助上課老師解決一些故障或者問題、保障機房能夠正常運行、做好實驗室機房使用登記記錄、檢查機房電腦是否正常，晚上7點到10點值班、負責機房安全，保障機房正常運行，關閉機房時，負責機房衛(wèi)生，查看機房財物是否丟失，關閉電閘，保障證視頻監(jiān)控系統(tǒng)正常運行，留守機房值班室，負責機房財務安全。

作為副班這天相對而言就輕松些，主要是輔助主班、董師兄、薛老師處理相關事務。主板忙時管理收銀、實驗室使用登記薄的遞交、打開c棟機房、以及路由器的調制，和董師兄一道查看機房，維護機房電腦、投影儀，查看游戲電影更新狀況，發(fā)現(xiàn)并即時解決機房存在的問題等。

二、學習和摸索。

初到機房，不知道自己要做哪些事，當劃分了主副班制后就知道自己大體要做哪些事，但有很多細節(jié)的地方不知道，需要向余海東、薛老師學習、如機房母機的制作、還原卡的安裝，如何實現(xiàn)網(wǎng)絡同傳，還有各個機房做母機，傳系統(tǒng)都不同，需要注意的些事情等等

現(xiàn)在對實驗室狀況有了初步的了解，自己也融入到這個集體中去了，大家都在一起努力把機房這塊做得更好。學會了機房母機的制作，網(wǎng)絡同傳的使用、機房電腦的常見故障的處理，機房路由器，交換機、機房ip等網(wǎng)絡設備的配置。

三、今后的展望

首先是著手3機房的維護，把3機房的機子做個大掃除，給電腦除塵，重新制作三四機房母機，檢查個機房網(wǎng)線水晶頭故障，給三四機房電腦換系統(tǒng)以減少三四機房故障的發(fā)生、做好502機房的資產管理。

其次把機房所需相關資料整理歸類，及時更新游戲電影，服務好老師同學，努力提高機房收益，做好管理c棟新機房的準備工作

我清醒地認識到距離這些標準還有很大的差距，在以后的工作中，我會更加努力，立足本職，腳踏實地。畢竟一個人是不可把機房事情做好的，所以必須協(xié)調好領導同事關系，大家一起努力把實驗室機房工作事物做的更好。

第二篇：實驗教學中心規(guī)章制度

實驗教學中心規(guī)章制度

為了貫徹執(zhí)行安全生產和勞動保護政策，加強實驗人員勞動防護用品（以下簡稱勞防用品）的發(fā)放管理工作，切實做到有效、合理地發(fā)放使用，保證實驗人員的健康和安全，促進教學、科研工作的順利發(fā)展，參照《山東省職工個人勞動防護用品發(fā)放、使用管理辦法》，針對實驗教學中心的實際情況，制訂辦法如下：

一、本辦法適用于專職實驗室工作人員，兼職從事實驗室工作的教師和直接為實驗室提供實驗器材、儀器設備的采購人員，保管人員及設備維修等人員。

二、根據(jù)實驗教學中心工作的性質和勞動保護的實際需要，實驗人員的個人防護用品發(fā)放標準分為八種（見附表）。

1、普通實驗人員包括專職實驗技術人員及管理人員。

2、工科實驗人員指農機系實驗室及實習工廠的工作人員。

3、儀器設備維修人員是指學校集中的專職人員和學校組織各維修點的兼職人員。

4、汽車司機本辦法只列入儀器設備及實驗材料采購供應的專用汽車司機。

5、指教學科研計算機的專職人員和電教放相人員。

6、復印人員指用于教學復印機的專職操作人員。

7、采購指專職從事儀器設備、實驗器材、化學試劑的采購人員。

8、美術人員指教學單位的美術人員。

9、電教攝錄相人員參照汽車司機的發(fā)放標準。

三、專職實驗人員享受上述全標準，兼職實驗室工作的教師，只發(fā)同類專職人員享受的工作服，使用時間延長一倍。要求夏天增發(fā)淺色工作服或短袖衫的人員，應延長原工作服使用時間一倍。

四、勞動防護用品的發(fā)放，要貫徹勤儉節(jié)約的精神，以使用為原則，免費發(fā)給實驗人員使用，但不準改發(fā)現(xiàn)金、衣料及其它用品來代替防護用品。

五、實驗人員的防護用品由實驗室管理科統(tǒng)一組織采購、制作發(fā)放。各單位領取勞動用品原則上以舊換新，并建立登記卡片（附卡片格式），憑卡發(fā)放，卡片一式兩份，一份由各系（部）集體存放，一份由實驗室管理科存查。

六、實驗人員的勞防用品要專物專用，原則不在非實驗室場所使用，對調離本單位工作的職工，應收回該交的勞防用品，校內調整工作應按新崗位的發(fā)放標準辦理交還、轉移等手續(xù)。職工長期病休或脫離實驗室工作半年以上，應延長使用時間或停發(fā)勞防用品。

七、實驗人員勞防用品的費用，按其他人員勞保用品的辦法，列入高等學校經(jīng)費業(yè)務費科目中，每年年末由實驗室管理科根據(jù)人數(shù)、發(fā)放標準、庫存數(shù)量和實際需用量，編報下計劃，經(jīng)主管校長審定，列入財務計劃。

八、對于遵守勞防用品發(fā)放制度，愛護和節(jié)約勞防用品的職工，應給予表揚和獎勵；對于虛報冒領的，無故丟失、損壞和變賣勞防用

品的職工，應視具體情況，給予批評教育，經(jīng)濟制裁和必要的紀律處分。

九、科研實驗室人員的勞防用品的發(fā)放標準，也執(zhí)行本辦法的規(guī)定。所需經(jīng)費由科研業(yè)務費其他費用科目支付。

十、本辦法自公布之日起執(zhí)行，如與上級精神相抵觸，以上級規(guī)定為準。

第三篇：實驗教學中心2014教學工作總結

實驗教學中心2014教學工作總結

2014年行將結束，這一年實驗教學中心在學院黨政領導關心和幫助下、全體教職員工共同努力下取得了一系列的成績。這一年是艱苦的一年，也是成績斐然的一年。在這一年里，實驗教學中心圓滿的完成了各項教學任務，順利完成實驗室搬遷和新實驗室建設任務，亦完成了諸如新入教職員工培養(yǎng)、儀器設備的調試、固定資產登記和報廢、水電改裝等任務。

現(xiàn)就2014年實驗教學中心工作總結如下：

一、圓滿完成各項教學任務

中心全年順利完成整個學院本、專科生、研究生及留學生多層次多專業(yè)的實驗教學準備工作，累計完成近4萬人/次的教學準備工作，涉及相關部門包括藥學院、基礎醫(yī)學院、臨床醫(yī)學院、生物技術學院、國際教育學院、研究生院、公共衛(wèi)生學院等,課程涵蓋了生物化學、細胞生物學、分子生物學、遺傳學、基因工程、細胞培養(yǎng)等。中心多次與各教研室協(xié)調實驗安排、協(xié)助各教研室做好實驗預試工作，保證了全年實驗教學工作的順利開展，確保實驗教學無差錯。

除正常教學工作外，中心還積極為各種開放性實驗創(chuàng)造條件，如設立開放性實驗室、儀器室，加強了實驗環(huán)境的開放性和自由度，提高了實驗設備使用的自主性。為生物技術創(chuàng)新實驗、遺傳學實驗、分子生物學創(chuàng)新實驗、大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練等項目提供適宜的實驗環(huán)境和可靠實驗設備。

二、順利完成實驗室搬遷、新實驗室建設任務

在學院黨政領導的總體部署和直接領導下，中心工作人員共同努力下，經(jīng)過近半個月的奮戰(zhàn)，順利將原東城校區(qū)實驗室教學物質搬運至臨桂校區(qū)生技樓各實驗室。為保證實驗室教學物質的安全、迅速的搬遷，學院領導和中心工作人員獻謀獻策，主動發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，為保證貴重儀器的安全運送，中心采用專人專車專負責的方法，將價值60多萬的兩臺進口顯微鏡平安送達。在火熱的7月，中心各員的行動也是熱火朝天，用時不到半個月，即完成實驗室教學物質的打包、運送、拆分、擺放。保證了新學期學院實驗教學工作的順利開展。

除應對實驗室搬遷外，中心還積極應對新環(huán)境所出現(xiàn)的各種問題，先后形成各類建設、改裝實驗室報告近20份，如醫(yī)藥生物技術實驗室中央水池的安裝，電力系統(tǒng)的改造以及細胞、微生物實驗室紫外燈的安裝等，保證了教學工作的順利開展。

三、完成固定資產的清點、報廢工作和教學儀器設備采購 中心按學校的統(tǒng)一要求，對中心管理的實驗室內所有固定資產經(jīng)行了清點、登記工作，累計清點儀器設備2000多件，實驗臺面等1000多件，清點整理了200余件報廢儀器，完成資產統(tǒng)計達800多萬元，完成新資產入庫100余件，新資產編號標簽的粘貼1000多個，涉及臨桂校區(qū)和東城校區(qū)多個實驗室。

本學年完成去年采購儀器設備到貨接收、安裝、調試等工作，協(xié)調分配實驗設備，并完成新學年實驗室教學設備采購計劃的上報工作。

四、完成致癌染料的替換

中心為改善師生實驗教學環(huán)境的健康、安全，積極尋找安全可靠的試劑，在學院領導的大力支持下，中心積極試驗新的染劑，經(jīng)過十幾次的重復性實驗，順利解決新染劑造成的實驗結果不清晰問題，尋找到新染劑最佳濃度、最佳著色條件等，為淘汰有毒致癌試劑EB打下了堅定的基礎。

五、新入職人員培養(yǎng)

中心在學院黨政領導的關心下，不斷地加強隊伍建設，通過招聘、培養(yǎng)，要求中心新入職人員必須參加實驗課學習來不斷地提高中心人員的職業(yè)素養(yǎng)。

總結一年的工作，中心雖然取得了一些成績，但是還有很多不足。中心在面對新的實驗室環(huán)境時，存在著管理經(jīng)驗不足，專業(yè)知識缺乏等一些不利因素。在新的一年，中心會針對這些不足采取有效的措施，確保更快更好完成學校布置的教學任務。

生物技術學院實驗教學中心

2014年12月1日

第四篇：園藝林學實驗教學中心

園藝林學實驗教學中心

一、基本概況

華中農業(yè)大學園藝林學實驗教學中心成立于2002年9月，是院級綜合實驗教學中心，直屬園藝林學學院管理。中心以“統(tǒng)一管理、優(yōu)化配置、資源共享、對外開放”為原則，“功能強勁、結構合理、通用綜合、先進高效”為目標而創(chuàng)建，按學科、專業(yè)、功能分為栽培生理與品質分析實驗室、遺傳育種與生物技術實驗室、生態(tài)環(huán)境與資源信息實驗室、樹木學實驗室、茶葉審品與茶文化實驗室和設施環(huán)境控制實驗室。

二、教學條件

園藝林學實驗教學中心現(xiàn)有面積近2000平方米，配置了教學儀器設備500多臺件，能較好地滿足本科實驗教學的需要。

三、人員組成園藝林學實驗教學中心現(xiàn)有專職實驗技術人員5人，其中副高職稱1人，中級職稱3人。兼職實驗教師56人，其中教授19人。中心主任由胡春根教授擔任，副主任由蘇農工程師擔任。

四、主要任務

中心主要為園藝、林學、園林、城市規(guī)劃、設施農業(yè)科學與工程等專業(yè)本科生實驗教學服務，同時承擔生命科學技術學院的部分實驗教學課程。中心作為一個實驗平臺向全院學生開放，致力于提高學生的動手能力及實驗技能。

栽培生理與品質分析實驗室：主要承擔園藝植物栽培學、園藝產品貯藏運銷學、柑橘學、食用菌生產與加工、園藝產品品質分析、綠色食品生產與檢驗、蔬菜種子工藝學、西甜瓜栽培、園林樹木栽培學、林木種苗學、森林培育學、經(jīng)濟林栽培學、經(jīng)濟林產品分析、茶葉生物化學等課程的實驗教學任務。

遺傳育種與生物技術實驗室：主要承擔園藝植物育種學、園藝植物生物技術、園藝植物繁殖學、園藝植物組織培養(yǎng)、林木育種學、園林植物育種學、茶樹育種、林業(yè)生物技術等課程的實驗教學任務。

生態(tài)環(huán)境與資源信息實驗室：主要承擔生態(tài)學、園林生態(tài)學、森林環(huán)境學、森林計測學、森林資源經(jīng)營管理、林業(yè)遙感、林產品加工、木材學等課程的實驗教學任務。

樹木學實驗室：主要承擔樹木學、園林樹木學、園林植物學等課程的實驗教學任務。茶葉審評與茶文化實驗室：主要承擔茶葉加工、茶葉審評與加工、茶文化、飲料工藝學等課程的實驗教學任務。

第五篇：新聞實驗教學中心簡介

新聞傳播實驗教學中心簡介

1995年，學校開辦了新聞學專業(yè)，1996年開設了廣告學專業(yè)，2006年廣播電視新聞學專業(yè)成立。2008年，文學院正式更名為文學與新聞傳播學院。

2002年，在校院兩級領導的支持和關懷下，新聞廣告綜合實驗室開始成立。

2004年，分別組建虛擬演播實驗室、報紙編排實驗室、廣告攝影實驗室，新聞傳播實驗教學等中心。

2007年，在學校整體規(guī)劃和統(tǒng)一部署下，開始籌建廣播編輯制作實驗室。

2009年新聞傳播教學實驗中心獲得省級驗收通過，成為湖北省高校省級實驗教學示范中心。

截至2008年底，實驗中心已建成廣告攝影實驗室，虛擬演播實驗室，報紙編排綜合實驗室，電視節(jié)目編輯制作實驗室，廣播編輯制作實驗室5個實驗室，現(xiàn)有實驗室總面積1500平米。實驗教學內容覆蓋了文學與新聞傳播學院的新聞學、廣告學、廣播電視新聞學、漢語言文學四個專業(yè)。

教學隊伍是人才培養(yǎng)之本，是深入推進實驗教學改革和實驗室管理體制改革的保障。實驗中心現(xiàn)有人員29人，其中19名專職實驗教師，6名兼職實驗教師。專職實驗人員中，教授7人，占總人數(shù)的30.4％；副教授4人，占總人數(shù)的17.4％；講師9人，占總人數(shù)的39.1％。講師以上職稱共占總人數(shù)的87％。在學歷方面，其中博士7人，占總人數(shù)的30.4％；碩士9人，占總人數(shù)的39.1％；學士7人，占總人數(shù)的30.4％。

在教學方面，新聞傳播實驗教學中心每年面向全校文、理、藝學科的學生開設的實驗課程為“攝影技術”“攝影藝術”“視頻編輯”。其中基礎實驗項目占20%，綜合、設計性實驗各占40%。每門實驗課的實驗項目總學時都超出計劃學時數(shù)的30%，讓學生可以自由選擇實驗項目，面向新聞傳播學院開設報刊電子采編，廣告設計、廣告調查、廣播節(jié)目制作、非線性編輯、廣播電視節(jié)目制作、影像創(chuàng)作、攝影技術、電視編輯等實驗課，開始實驗項目190 項。中心開設的實驗項目內容豐富，知識覆蓋面廣，要求理論基礎牢固，動手能力強，注重模擬媒體運行和技術使用，注重與媒體實踐相結合。充分讓學生將所學理論知識綜合運用落實到具體的實驗項目中，充分在實驗項目中發(fā)揮同學的創(chuàng)造性和創(chuàng)新性。

中心專職實驗教師積極主持和參與科研項目，主持、參與的重大科研項目涵蓋少數(shù)民族地區(qū)媒介接觸、網(wǎng)絡傳播、媒介與認同、媒介素養(yǎng)、少數(shù)民族文字媒介等重點、熱點理論問題，對全國少數(shù)民族新聞傳播予以全面、深入、持久的理論關注與探索，獲得的成果又成為我們實現(xiàn)特色化辦學的豐富資源。我院自主組織開展“南湖映像校園DV大賽”“新聞之夢采訪大賽”“廣播之夜’“攝影大賽”等各種賽事。鍛煉同學們的動手能力，真正得達到學以致用,為學生積累參加大賽的經(jīng)驗。

據(jù)統(tǒng)計，近年來我院本科生有239人次獲得包括“挑戰(zhàn)杯”、“中國新聞獎”、“全國大學生廣告藝術大賽”、“土豆全國視頻DV大賽”、“優(yōu)酷視頻DV大賽”等在內的國家級獎勵，177人次榮獲省級獎勵。

2005～2008年我院本科生共獲準中南民族大學大學生科研基金資助42項。2005～2008年獲得校級以上大學生優(yōu)秀科研成果獎52項，其中省級8項，校級一等獎3項、二等獎19項，三等獎15項，優(yōu)勝獎7項。2005～2008年獲得湖北省優(yōu)秀學士學位論文55項，其中一等獎6項，二等獎17項，三等獎31項，提名獎1項。

中心將積極爭取加大投入力度，不斷的更新設備和改善實驗教學條件，為即將申辦的網(wǎng)絡傳播和影像傳播專業(yè)做好鋪墊。進一步豐富和完善實驗教學體系和實驗室的管理體制，加強信息化、網(wǎng)絡化教學平臺建設，擴大資源共享，使中心的實驗教學水平更上一層樓。