第一篇：小學一年級班級獎勵制度

一（3）班向日葵班獎懲制度

表彰制度： 1.課前：認真做好上課準備，學習用品以及下節課的書本要整齊安放在課桌指定的位置；聽見上課的預備鈴后，盡快安靜有秩序地進入教室，在自己的座位上靜候教師上課

2.課堂：上課時，精神飽滿，坐姿端正，自然挺胸，兩手放在規定的位置，不做小動作，未經老師許可，不能隨便離開座位和教室

3作業：認真完成老師布置的作業，保持作業本以及練習的卷面整潔，字跡端正；背誦或者口頭的作業在家認真完成，需要家長簽字檢查，老師在學校抽查

4.午間就餐規則：排好隊伍，前門出來，后門進去；就餐時候要求安靜，不可以將自己的飯菜給其他同學；吃好飯，將垃圾倒進指定衛生桶，擺放好餐具，收拾好自己的課桌，整理好自己課桌地面旁邊的垃圾才可以出去休息

5.午休：安靜午休，不大聲講話，配合紀律小組長的管理，被表揚的同學加星

：每日課間文明玩耍，不做危險動作，不追逐打鬧，不高聲尖叫，不去本年級段活動場所范圍之外玩耍 7值日：值日生認真完成值日工作，課間在教室內檢查維持地面整潔干凈

8環保：愛護環境，講究衛生，不亂丟垃圾，能主動撿垃圾，維護周圍的環境以及衛生

排隊時候做到“快，靜，齊”，不和前后左右同學打鬧玩耍，向前看齊，一直堅持到最后的同學可以得到一個笑臉！

10.小助手：能協助老師管理好班級紀律，課上課下能起帶頭作用

備注：每天能做到以上各條的同學直接可以得到老師的一個大拇指貼紙貼在教室后面的向陽墻上！我們來賽賽誰的大拇指可以最快到達頂端，老師將在期末的時候進行表彰獎勵！

減分制度：

1.上課隨意插嘴，說閑話，不經老師同意離開座位的扣一顆星星

2.早上上課遲到的同學扣一顆星星

3.作業沒有完成的，或者完成不理想的扣一顆星星

4.課間打鬧，大聲喧嘩發出尖叫聲的，或者是私自跑去教師規定活動區域范圍之外的同學扣三顆星星，并且當天的課間時間不準離開教室

5.隨意扔紙屑或者垃圾的，被發現課桌周圍地上有垃圾的扣一顆星星，并且當日需要幫助值日生完成值日工作

6.值日生值日任務沒有完成的扣一顆星星

7.午休時間被紀律小組長或者是老師記下名字批評的扣一到三顆星星

8.排隊時候和前后左右同學打鬧嬉戲，破壞紀律的視情節嚴重性扣除相應的星星數 備注：每天扣除星星數量超過6顆的同學放學回家時間延遲，在教室幫助值日生完成值日工作!教師根據一周孩子的表現情況評出每周之星！

第二篇：小學班級獎勵制度

高雄市博愛國民小學班級獎勵制度

一、目的：為鼓勵小朋友正確良好習慣的養成，培養孩子重視個人與團體榮譽，主動與積極的學習態度，特別設計此獎勵制度。讓小朋友在互相觀摩、競賽、團結的情境中快樂主動的學習。

二、辦法：以學校獎勵卡50格蓋滿，換取一張好榜樣，和自選2樣班級獎品。

凡符合下列情事，可貼一張貼紙，一周結算一次蓋于獎勵卡上。

1.作業認真書寫，一個甲上上，換取一張貼紙。2.習作得甲上上，100分，或5個笑臉，換取一張貼紙。3.第3本聽寫簿每課100分，換取一張貼紙。4.學習單得5個笑臉，換取一張貼紙。

5.清掃工作認真，每周由各組組長提出優良名單，換取一張貼紙。6.上課表現優良，經老師提出或同學肯定，換取一張貼紙。7.熱心服務，主動幫助別人，換取一張貼紙。8.擔任排長，班長，盡心負責，換取一張貼紙。9.晨間檢查項目全部合格得笑臉者，換取一張貼紙。10.經師生討論可給予獎勵者，換取一張貼紙。

三、獎品來源：經家長會議通過，由班費支付獎品費用。扣分加分細則：

一、早自習（早讀員負責）

1、遲到1人次扣1分；

2、未佩帶領巾標志1人次扣1分；

3、隨意離開座位，1人次扣3分；

4、干擾他人早讀1人次扣3分；

5、早讀情況特別好可酌情加2—3分。

二、眼保健操（眼保健操管理員負責）

1、未做扣2分；

2、做操時說話1人次扣2分；（提醒1次）

3、做操情況特別好可酌情加1——2分。

三、早操（體育管理員負責）

1、未參加早操1人次2分；

2、做操過程中有說笑、打鬧等現象1人次扣2分；

3、課間操情況特別好可酌情加1——2分。

四、上課

1、課堂上隨意說悄悄話，玩玩具一次扣2分。

2、課堂上發言積極，思維活躍，一次加1——3分（參考老師上課評價）

五、課間活動（紀律委員負責）

1、不文明、亂吐口痰、說臟話或大聲喧嘩1人次扣1——3分；

2、在教室、走廊或樓道間狂奔亂跑或做不安全游戲1人次扣1——2分；

3、亂扔垃圾，不愛護公物1人次扣1——3分；

4、出現打架等不安全現象1人次扣2分，造成嚴重后果扣3－8分；

5、課間活動安全、文明、有意義可酌情加1——3分。

六、就餐（值日組長負責）

1、就餐時間在教室外逗留1人次扣1——2分；

2、就餐時教室里未保持安靜扣1——3分；

3、未排隊打飯菜，秩序差扣1分；

4、就餐情況特別好可酌情加1——3分。

七、值日（衛生員負責）

1、講桌上凌亂無序扣1——2分；

2、地面不干凈，亂扔垃圾扣1——2分；

3、垃圾未倒扣0.5分；

4、蓄意破壞環境衛生1人次扣2分；

5、忘記值日和不值日1人次扣2——5分

6、打掃并保持良好可酌情加3---5分。（每周）

八、點心課（作業）（班長，組長負責）

作業少完成一次扣5分,不認真或拖拖拉拉者扣2——5分；

吵吵鬧鬧影響別人做作業一次扣2——5分

班干部工作不認真或出現失誤者扣5分

做作業認真，做好后安靜看書酌情加2——3分

九、其他獎勵政策

每周內全班表現最好的組員5分（組長評）

每周內工作最出色的組長5分（班干部及）

每月內，工作效果使班內三分之二同學滿意的班干部獎5分

單元測評成績居本班內前五名的，分別獎5——8分，比上次考試進步者獎3——6分

優秀作品在班級發表者，獎3分

大型比賽中獲獎者獎5——10分 為班級提出好的建議者獎3——5分 其他不盡事宜可隨時補充。

如何讓學生一天當中各方面的好表現都能得到全面及時的肯定，相信是每個班主任一直思考的問題。新學期開學，坡高學校全體班主任經過討論，制訂了一套行之有效的班級管理獎勵制度。

作業：每天晚上，組長交作業時到收作業的班干部那里登記，交了作業的給1分。沒交的不給分。

紀律：每天由當天的值日班長和教師一起登記，沒有犯錯誤的，沒有被批評的都給1分。衛生：每天由當天的值日班長做兩次的抽查登記，干凈整潔的給1分。

三大方面的檢查會在每周五作總評。班里設置“贊美”箱，學生認為某某同學哪方面做得好，或者做了哪件好事，值得欣賞的，學生可以寫下贊美信。學生寫一封贊美信，贊美一位同學得1分，寫兩封贊美兩個同學給2分。一周無論贊美多少同學，最多給5分。被贊美的同學相應得1分。這樣的目的是培養學生懂得欣賞別人，贊美別人。增強了學生的自信心，也形成良好的人際氛圍。同時培養學生留心觀察生活，關心身邊的事情。做個生活的有心人。

另外，班級還設置一個抽獎箱，玩法是：每得一分可以把自己的名字寫在紙條上投入抽獎箱；每天能按時按質按量完成作業的學生，也把寫有自己名字的紙條投進箱中，當天不能完成作業的學生不能投。名字條越多，獲獎機會就大。獎品會在星期一宣布，星期五抽獎。

獎品有：鉛筆 小本子 貼紙 糖果

小玩具

如何讓學生一天當中各方面的好表現都能得到全面及時的肯定，是我帶班以來一直思考的問題。過去我的加分制度呈現在一張巴掌大的紙上，然后貼在《成長足跡》里。這種操作有很大的隨意性，忽略了一些表現也不錯的學生。本學期也采用加分制度，但表格不掌握在學生自己手上，而是由班干部和教師一起對各個方面進行評分。共分為：“作業檢查登記表”“紀律檢查登記表”“衛生檢查登記表”“飯堂紀律登記表”“宿舍紀律登記表”還有“得分統計表”。作業：每天晚上，組長交作業時到收作業的班干那里登記，交了作業的給1分。沒交的不給分。

紀律：每天由當天的值日班長和教師一起登記，沒有犯錯誤的，沒有被批評的都給1分。衛生：每天由當天的值日班長做兩次的抽查登記，干凈整潔的給1分。飯堂和宿舍：交權給生活老師負責登記。一個格子1分。

測驗：根據本周情況，沒有測驗就空著。90分以上的給5分，100分的給8分。

五大方面的檢查會在每周五作總評。總評表上還有一欄“愛心”。是這樣操作的：班里設置“贊美”箱，學生認為某某同學哪方面做得好，或者做了哪件好事，值得欣賞的，學生可以寫下贊美信。學生寫一封贊美信，贊美一位同學得1分，寫兩封贊美兩個同學給2分。一周無論贊美多少同學，最多給5分。被贊美的同學相應得1分。贊美信送到被贊美的同學手中，收入檔案袋中。設“愛心”欄的目的是培養學生懂得欣賞別人，贊美別人。也增強了學生的自信心，也讓形成良好的人際氛圍。同時培養學生留心觀察生活，關心身邊的事情。做個生活的有心人。獎品和獎勵

獎品有：鉛筆 小本子 貼紙 糖果 小玩具

獎勵有：

1、在網上發表文章。

2、在網上刊登照片表揚。

3、自由設計涂畫后面小黑板。

4、當老師的助手1周。

5、做班級領隊1周。6、1周體育大課間自由活動。

7、沒有周末作業。

8、用班里的電腦上網30分鐘。

獎品和獎勵是分層的，表現可以的學生發“表揚”獎狀，同時發小獎品。分數高表現很好的學生發“特別獎勵”獎狀，根據分數（獎勵的分數暫沒劃分）讓學生自由選擇獎勵項目。分數高的可從1-8里面選，分數中等高的可從1-6里面選，分數一般高的可從1-4里面選。

另外，我還設置一個抽獎箱，玩法是：每天能按時按質按量完成作業的學生，把寫有自己名字的紙條投進箱中，當天不能完成作業的學生不能投。名字條越多，獲獎機會就大。獎品會在星期一宣布，星期五抽獎。

班級評比和獎勵制度目的是

1、加強學生行為規范管理。

2、培養學生管理能力。

3、加強與生活部的聯系。

4、營造積極上進，團結互愛的良好班風。

5、寓學習于游戲當中，提高學生的學習興趣。

一、作業書寫工整獎

為了更好地讓學生們寫一手好字，并能養成良好地寫字習慣，我制訂了這一獎項。令我沒有想到的是，這個獎項的設立卻給我帶來不少的驚喜。

三年級的他們對代表著榮譽的獎狀，有著非常大的熱情與興趣。抓住他們這一心理特點，我就給他們規定，只要在作業本上（包括課堂練習冊、詞語本、積累本）獲得五個小星星，就可以同我換取一個大星星，攢夠兩個大星星，就能換取一張獎狀，這樣一個學期下來，看誰獲得的獎狀最多。可是，要想得到獎勵的小星星也不是那么輕而易舉的事情，因為，我對作業有嚴格的要求：一不能有錯字，二不能有涂改液的痕跡。我之所以如此嚴格要求，就是希望他們從小養成認真書寫的良好習慣。

我們班的白鈺渟同學寫作業就很認真，為了保證作業的干凈整潔，有時甚至連改正液也不用，寫錯的地方用小刀輕輕刮掉呢。而我們班的另一位同學李佳楠，過去寫作業飛快，字自然是寫得東倒西歪，但后來為了能得到小星星，保證作業的字體端正，她特意專門放慢了寫字的速度，現在她的作業比以前可有了很大的進步。

我從同學們的作業中，看到了他們對榮譽的積極性，接下來我又把這一制度運用到了其它方面。

二、小貼紙獎

我們班的課前三分鐘，在升入三年級以后總是停留在二年級的水平上，這令我很不滿意，怎么樣才能改變這種狀況呢？于是，我想到把作業當中的小星星獎勵，轉化成小貼紙獎勵。只要同學們在課前三分鐘，說得內容好，比二年級又多，而且又能自己背下來，就可以得到一張小貼紙獎勵。小貼紙的背面有我的親筆簽名，這樣做是為了謹防假冒。同樣，攢夠五個小貼紙，就可以同我換取一個大星星。

實行小貼紙換大星星獎勵制度后，同學們的參與性、積極性都有了明顯提高。為了獲得貼紙、星星的獎勵，同學們都精心準備，說得內容開始豐富多彩，不光有精彩故事，也有寫景片斷，還有積累的好詞好句。

貼紙、星星雖然小，但卻是同學們榮譽的象征，因此自然也讓同學們非常地珍惜。

給我印象最深的是，黃杰同學因為丟失了小貼紙而哭鼻子的事情。有一天下午放學，班里的所有同學都走了，只有黃杰和他的同桌還留在教室中。黃杰邊哭邊在他的座位上翻來找去。于是，我好奇地問黃杰：“放學了，你不回家，還在這里哭著找什么呢？”黃杰邊哭邊對我說：“老師，上午你給我獎的小貼紙，不見了，找不著了。”一般按理來說，貼紙、星星如果丟失，是不給補的。但我想貼紙雖小，卻是同學們做了努力而得到老師的肯定而取得的榮譽，黃杰哭得那么傷心，可見他對這份榮譽的看重。因此，我就破了例，又給他補上一張小貼紙，黃杰這才笑逐顏開，高興地回家 了。

既然榮譽對同學們有這么大的吸引力與感召力，那為什么不能將這種獎勵運用到我們班的衛生管理上呢？

三、衛生管理工作

衛生工作一直是班級常抓不懈的工作，同時也是班級管理的重點和難點。要想把班級衛生工作做好，光靠一個人或少數人的力量是不可能完成的，必須要依靠班級所有同學們的力量與努力才能完成。因此，我在班級衛生工作上，同樣采取了小貼紙獎勵。如果每個星期一班里能拿到衛生流動紅旗，就獎勵給上個星期打掃衛生的小組，每人一張小貼紙。這張小貼紙可以和其它方面獲得的小貼紙放到一起攢，等攢夠五張小貼紙，同樣可以換取一個大星星。

獎勵同學們貼紙、星星并不是目的，而是為了培養鼓勵學生們的積極上進心與榮譽感。因此，對一些同學單純為了獲得獎勵，而做出的一些不好的行為方法，要及時的給他們指出來，并且做好他們的思想工作。前段時間總是下雪，這給我們班環境區的清掃工作帶來很多的不方便，但是同學們還是一如既往地清掃積雪。那天，值日小組中的人來告訴我說，六年級的大哥哥罵他們不讓他們倒雪。我一聽很納悶，同時也很生氣，我想這些高年級的學生有時會欺負這些低年級的小同學，我要給我們班的學生撐腰，可不能讓同學們受了委屈。我趕緊就奔向了我們班的環境區，找到了那個六年級的學生，問他為什么不讓我們班的學生倒雪。那位學生看著我，氣呼呼地向我說明了原因。聽完他的話以后，我明白了這其中的原委。

原來，我們班的同學為了盡快地清掃積雪，不扣班分，并且爭取拿到流動紅旗，這樣就可以得到小貼紙的獎勵。因此，同學們把雪都倒在了廁所的便坑里面，可是在倒雪的過程中，卻把不少的雪漏倒在廁所便坑的外邊。而六年級學生他們班的環境區剛好是廁所，這樣就給六年級學生清理自己的環境區帶來了麻煩。如果是我，自然也會生氣的。我馬上向這位六年級學生保證，會讓我們班的同學注意的，如果不小心倒在外面，也一定會清掃干凈的。回到教室后，我專門對這個問題進行了強調：同學們對小貼紙的積極性都很高，但是卻不能為了獲得小貼紙而損害別人。這種建立在損害別人之上，而得到的榮譽，我們不能要，也不該要。不過，希望大家繼續發揚攢小貼紙精神，搞好我們班的衛生工作。我們班的霍玉鳳同學是個有心人，從我第一次帶領她打掃衛生到現在，她們組是打掃得又快又好的一個組。每次輪到她們組打掃衛生，她們組的每一個成員都可以得到一個小貼紙，看著他們臉上欣喜的表情，我也會非常高興。我組織其他組的組長，向霍玉鳳這個組學習，怎么樣把衛生打掃的又快又好。

自從實行了衛生獎勵制度，同學們現在不僅是只在早上打掃衛生，而且還在下午也打掃衛生，平時還不定時地去環境區檢查一下。現在班里的衛生情況比以前要強多了，我相信以后會越來越好。

四、頒發工作

如果班主任給學生承認好的事情卻辦不到，那么班主任的威信在學生們的心目中自然也就會沒有了。因此，既然設立了獎勵制度，承認給同學的星星和獎狀就一定要兌現。剛開始同學們來同我換大星星和獎狀的時候，我有時會嫌麻煩，想找借口拒絕他們，但看著同學們興奮的笑臉，積極的熱情，我做為老師怎么能忍心傷害他們期望的眼神，渴望的心靈。而做為一名經常教育學生們誠實的老師，我同樣不能違背自己所做的承諾。

獎狀雖然只是一張紙，卻承載著同學們的希望與榮譽，獎與不獎關系到同學們對樹立自我的信心，同時也關系到家長對孩子的認知表現。記得我們班張星宇終于攢夠了兩個大星星，可在她準備換獎狀時，兩個大星星卻被她媽媽不小心給弄丟了，為此她很傷心。張星宇的媽媽給我打來電話，告訴我不是張星宇的錯，希望老師能給她換張獎狀吧。聽完之后，我想同學們要等到換獎狀的那一刻是多么的不容易呀，他們是用心地去攢這充滿愛與能力的星星和貼紙，可是如果希望落空，那他們該是多么的失望。這次我同樣又破了例，給張星宇頒發了這張獎狀。

為了防止同學們在得到一張獎狀以后，失去前進動力，再不努力進取，我在剛開始頒發的“作業書寫工整獎”、“小貼紙獎”后，又陸續頒發了其它能鼓勵同學們的獎項，如：“文明之星獎”“熱愛班級獎”“小小書法家”“能說會道獎”“上課認真聽課獎”等等，我希望以此來激勵同學們對班級的熱愛，對學習的熱情，對同學的友誼，對老師的敬重??

總之，班主任工作離不開班主任的精心組織，精心的策劃和正確地引導，更離不開學校的支持和幫助。

第三篇：班級獎勵制度

九年級（3）班班級獎勵制度 ——用紅黑點記錄

一、禮儀規范

1、星期一7：20舉行升旗儀式，學生必須按時到校。遲到每人1個黑點。不參加的，每人3個黑點。

2、舉行升旗儀式時，要求集隊“快、齊、靜”。如果在升旗時說話、交頭接耳、嬉笑打鬧者每人1個黑點。

3、在校園內外說臟話，耍流氓行為的，每人1個黑點。

4、亂給同學或老師取侮辱性綽號的，每人1個黑點。

5、節約糧食，在食堂就餐時，亂浪費的，下一次取消補助，并記2個黑點。

6、節約用水，在班上或學校其他地方亂浪費水的，如有人發現，則為班上買一桶水。記1個黑點。

二、學校紀律規范

1、在校園內要做到不打架、不罵人，講普通話。罵人每人２個黑點，打架每人２個黑點。

2、違反學校每周檢查工作者，給班級扣分者根據分數畫黑點（１分１個黑點）

3、在教室里不能瘋打瘋鬧、大聲喧嘩。否則每人1個黑點。

4、課間不能靠護欄。違者每人1個黑點。

5、上下樓梯靠右行走，不跑樓梯，否則每人1個黑點。

6、學生出校門后自覺遵守紀律，遵守交通規則，不瘋打。違規每人1個黑點。

三、紀律規范

（一）課堂常規紀律

1、早晨按時到校，保持教室秩序井然。學生在教室內進行早讀。有吵鬧者每人1個黑點。

2、不遲到，不早退，不曠課。在校期間不得私自離校，違規者每人1個黑點。

3、課前未準備好學習文具，沒有帶上課相關書籍的，每人1個黑點。

4、在課堂上不認真聽講，積極發言，說與課堂內容無關的話，影響他人學習的，每人1個黑點。

5、不能完成老師安排的背記任務的，每人1個黑點。

6、在課堂上趕做或抄襲別人作業的，每人1個黑點。

7、不交一次作業，每人記2個黑點；不按時交的，每人1個黑點。

8、同桌違紀，不及時提醒的，每人記1黑點。與同桌說話，不認真聽的，每人2個黑點。

（二）、衛生行為規范

1、做好班級值日工作，地面整潔，窗臺無灰塵。檢查衛生時，不合標準每人一個黑點。無故不參加值日者，每人每次記2個黑點。

2、勞動結束后，衛生工具應及時清理干凈。衛生工具、教室桌凳和桌面上的課本等按要求擺放整齊。，不合標準每人一個黑點。

3、衛生區內要保持沒有污物、果皮、紙屑、塑料袋等，不合標準每人一個黑點。

4、在校園內不亂扔廢紙，不亂倒垃圾，否則每人次扣3分，看到污物要主動隨手撿起。每人一個紅點

5、不在學校、教室的黑板（宣傳欄）、墻壁上以及廁所里亂寫亂畫，否則每人２個黑點。

6、帶小吃到班上吃，不把垃圾放到指定位置，亂扔在教室里或塞在課桌桌箱里的，每人2個黑點。

7、講究個人衛生，做到“三勤”（勤洗澡、勤換衣、勤剪手指甲），不留長發，不帶首飾，不穿奇裝異服。如學校檢查個人衛生，不合標準每人一個黑點。

四、兩操行為規范

1、認真做眼保建操，睜眼者每人一個黑點。

2、同學做課間操時，動作規范，嚴禁嬉笑打鬧。違規者每人一個黑點

3、上、下課間操，班級帶隊“快、齊、靜”。值勤班干檢查下樓及做操時紀律，違規者每人記一個黑點。

五、愛護公物行為規范

1、不打碎門窗玻璃，不損壞門窗及鎖扣，不破壞桌凳。凡構成損壞自行賠償，違規者每人記一個黑點。

2、不損壞燈具、值日工具和教學工具，用工具打鬧者每人一個黑點。

3、不破壞花草樹木及一切公共設施。違規者每人一個黑點

六、獎勵條例

1、課堂上積極思考，與同學合作探究老師或同學提出的問題，積極回答，答案較好，獲得老師表揚的，每次記一個紅點。認真完成老師交給的學習任務，作業若被老師評為優等的，每次記1個紅點。

2、在各種考試中前10名者，每人記2個紅點；10—20名者，每人記1個紅點 ；成績進步者，每人記1個紅點。

3、參加學校各類比賽的同學，運動會、知識競賽按成績獲學校一等獎的每人3個紅點，二等獎的每人2個紅點，三等獎的每人1個紅點。

4、參加校外比賽，以單人記成績，獲得國家級一等獎的每人8個紅點，二等獎的每人7個紅點，三等獎的每人6個紅點；獲得省級一等獎的每人7個紅點，二等獎的每人6個紅點，三等獎的每人5個紅點；獲得市級一等獎的每人6個紅點，二等獎的每人5個紅點，三等獎的每人4個紅點；區級一等獎的每人5個紅點，二等獎的每人4個紅點，三等獎的每人3個紅點；獲縣級一等獎的每人4個紅點，二等獎的每人3個紅點，三等獎的每人2個紅點。

5、班內學生經常校內外做好事的，根據情況給個人加５—１個紅點。

6、敢于同壞人壞事作斗爭，敢于揭發。如果在班內揭發別人的不良行為的，如課堂趕抄作業，不認真聽講，影響他人學習，說臟話的，一次記1個紅點；如揭發同學抽煙，賭

博的，每次記2個紅點；見同學間打架斗毆或社會上的人到學校搞破壞，及時報告學校，老師和派出所的，每次記3個紅點。

7、“星星獎勵”

① 培養自己文明禮貌的良好習慣，根據記錄，每月評選一次“文明之星”獲得“文明之星”的同學發給獎品，并記５個紅點。

② 樹立勞動光榮，不珍惜勞動成果可恥的意識。每月民主測評一次“衛生之星”，獲此項榮譽者發給獎品，記２個紅點。

③培養自己的競爭能力，積極主動的搞好學習。每月測評一次“學習進步之星”，獲此項榮譽者發給獎品，記２個紅點。

④小組每月評選一次，如紅點最多的小組，整組發獎。備注：

1、本制度采用相關表格，由專人記錄。實行加減分記錄。基礎分為100分，記一個黑點減一分，記一個紅點加1分，依此類推。

2、凡組織各項活動，積極主動參加。

3、根據實際情況，除扣分外，一周內出現5次黑點記錄的，追加勞動教育，并寫500字說明書，給家長和班主任老師交流的機會一次。

4、小組或同桌間互相監督，小組間一周累計出現10個黑點的，小組長寫500字的說明書；小組一周內回答問題不滿15次的，小組長寫500字的說明書，整組參加勞動一次。如在小組間評比最差，則負責打掃并管理教室清潔一周，不認真干，再加一天，依此類推。

5、有學生嚴重違反校規、校紀，在學校和社會上造成惡劣影響的，個人取消評選三好資格。

第四篇：一年級獎勵制度

一年級三班班級獎勵制度

一個團結、進取的班級，需要每一位成員的參與與不懈努力，為了我們的班級更加具有凝聚力，為了使我們的同學能嚴以律己，愛護班集體，團結同學，成為合格、優秀的小學生，103班特制定了以下班級獎勵制度：

一、班級事務：

1、班長負責每天班級的紀律：早讀、課間、中午、做好記錄，填寫班務日志。

2、環保小衛士每天負責打掃講臺和電腦的衛生，并隨手關電風扇、電燈。

3、勞動小組長負責好自己小組保質保量地打掃好衛生，關好電扇、電燈和門窗。

4、小組長負責好收發作業，組織本組同學積極討論發言，并維持本組紀律。

二、獎勵制度：（實行累積式獎勵）

1、作業：認真完成老師布置的作業，打分有5次以上得到五顆五角星的，可以到班主任處兌換一顆亮晶晶的貼紙五角星，累計10顆貼紙五角星換一朵紅花。

2、課堂表現：課上認真聽講，積極發言，勇于表現自己得一顆貼紙五角星，累計10個換一朵紅花。

3、勞動：積極參與勞動，打掃衛生又快又好得一顆貼紙五角星，累計10個換一朵紅花。

4、課間：每日課間文明玩耍，不做危險動作，不追逐打鬧，不高聲尖叫得一顆貼紙五角星，累計10個換一朵紅花。

5、合作：樂于與伙伴合作，在合作中相互學習得一顆貼紙五角星，累計10個換一朵紅花。

6、環保：愛護環境，講究衛生，不亂丟垃圾，能主動揀垃圾，維護周圍的環境與衛生得一顆貼紙五角星，累計10個換一朵紅花。

7、友愛：不欺負他人，團結同學，樂于幫助有需要的人得一顆貼紙五角星，累計10個換一朵紅花。

8、課堂守紀：課堂上認真聽講，遵守課堂紀律，不影響他人學習，善于傾聽他人的發言得一顆貼紙五角星，累計10個換一朵紅花。

9、小老師：能協助老師幫助其他同學學習得一顆貼紙五角星，累計10個換一朵紅花。

10、小助手：能協助老師管理好班級的紀律，課上課下能起模范帶頭作用得一顆貼紙五角星，累計10個換一朵紅花。

11、進步：在學習、生活中有明顯的進步得一顆貼紙五角星，累計10個換一朵紅花。

12、早、午讀：早讀時間認真跟讀，中午按老師的要求安靜地午讀得一顆貼紙五角星，累計10個換一朵紅花。

13、個人衛生：能堅持每天保持自己衣物整潔，小手干凈的學生可以得一顆貼紙五角星，累計10個換一朵紅花。

注釋：

每位學生都有一本“采星本”，該本子的功能是收藏老師獎勵的貼紙五角星，一旦采齊10顆，就可以來換一朵紅花，紅花則貼到教室后的“比一比”的“小雨傘”中，從照片上方的紅花多少，可以來側面了解學生各方面的表現，紅花的多少將與評選第一批少先隊入隊人選及期末各獎項相掛鉤。

第五篇：小學班級獎勵制度

五年級班級獎勵制度 紀律：

1.很好地遵守學習常規評比制度

2.遵守班級紀律

每星期隊日活動課評比一次，達標的可獲得

學習：

1.早讀，讀書認真，聲音洪亮

2.午休安靜，練字專心

3.上課積極舉手發言

4.作業按時完成，頁面整潔，字跡端正，獲得優

5.考試有進步，達到自己的目標

每星期隊日活動課評比一次，達標的可獲得

加分項目：

1.早讀、午休、兩操、勞動表現突出

2.發言精彩，聲音響亮

每星期隊日活動課評比一次，達標的可獲得

獎勵規則：

集滿10個印章可獲得獎勵——本子一本

集滿15個印章可獲得獎勵——鉛筆一支或者橡皮一塊