第一篇：108班班級考試獎勵制度

108班班級考試獎勵制度

為了每一個同學學有所成、健康成長，享受學習的樂趣，特制定以下大獎，供全班學子天才+勤奮而智取之。

一、年級前5名獎：進入年級前5名，獎年級第1名20元，第2名15元，第3名10元，第4名獎7元，第5名獎5元（平均分達到80分以上，才給予獎勵）。五名以下獎筆記本一個。

二、全班前3名獎：班級第1名7元，第2名5元，第3名3元。3名以下獎作業(yè)本一個。

三、總分突破獎：總分達到760分以上獎20元，總分達到720分獎15元，總分達到680分獎8元，總分達到640分獎3元。

四、單科優(yōu)秀獎 ：獎作業(yè)本一個（有的科目80分以上，有的科目90分以上）。

五、名次進步獎：全班37人，1～10名為優(yōu)等名次，11～20名為二等名次，21～30名為三等名次，30～37名為末等名次。每次考試從一個等級進入前一個等級獎作業(yè)本一個。

六、總分等級獎：總分達到720分以上，為班級特優(yōu)生。總分達到640分以上，為班級優(yōu)秀生。總分達到560分上，為班級中等生。總分達到480分以上，為班級合格生。總分480～320分，為班級潛能生。總分320分以下，為班級學困生。總分從班級學困生進入班級潛能生，獎作業(yè)本一個，并與家長電話報喜。總分從班級潛能生進入班級合格生，獎作業(yè)本一個，并與家長電話報喜。總分從班級合格生進入班級中等生，獎作業(yè)本一個，并與家長電話報喜。總分從班級合格生進入班級中等生，獎作業(yè)本一個，并與家長電話報喜。總分從班級合格生進入班級中等生，獎筆記本一個，并與家長電話報喜。總分從班級中等生進入班級優(yōu)秀生，獎筆記本一個，并與家長電話報喜。總分720分～640分與第三個獎相同，不再重復獎勵。

祝全班同學奮勇拼搏，學業(yè)有成。班主任 張老師

第二篇：班級獎勵制度

九年級（3）班班級獎勵制度 ——用紅黑點記錄

一、禮儀規(guī)范

1、星期一7：20舉行升旗儀式，學生必須按時到校。遲到每人1個黑點。不參加的，每人3個黑點。

2、舉行升旗儀式時，要求集隊“快、齊、靜”。如果在升旗時說話、交頭接耳、嬉笑打鬧者每人1個黑點。

3、在校園內(nèi)外說臟話，耍流氓行為的，每人1個黑點。

4、亂給同學或老師取侮辱性綽號的，每人1個黑點。

5、節(jié)約糧食，在食堂就餐時，亂浪費的，下一次取消補助，并記2個黑點。

6、節(jié)約用水，在班上或?qū)W校其他地方亂浪費水的，如有人發(fā)現(xiàn)，則為班上買一桶水。記1個黑點。

二、學校紀律規(guī)范

1、在校園內(nèi)要做到不打架、不罵人，講普通話。罵人每人２個黑點，打架每人２個黑點。

2、違反學校每周檢查工作者，給班級扣分者根據(jù)分數(shù)畫黑點（１分１個黑點）

3、在教室里不能瘋打瘋鬧、大聲喧嘩。否則每人1個黑點。

4、課間不能靠護欄。違者每人1個黑點。

5、上下樓梯靠右行走，不跑樓梯，否則每人1個黑點。

6、學生出校門后自覺遵守紀律，遵守交通規(guī)則，不瘋打。違規(guī)每人1個黑點。

三、紀律規(guī)范

（一）課堂常規(guī)紀律

1、早晨按時到校，保持教室秩序井然。學生在教室內(nèi)進行早讀。有吵鬧者每人1個黑點。

2、不遲到，不早退，不曠課。在校期間不得私自離校，違規(guī)者每人1個黑點。

3、課前未準備好學習文具，沒有帶上課相關(guān)書籍的，每人1個黑點。

4、在課堂上不認真聽講，積極發(fā)言，說與課堂內(nèi)容無關(guān)的話，影響他人學習的，每人1個黑點。

5、不能完成老師安排的背記任務(wù)的，每人1個黑點。

6、在課堂上趕做或抄襲別人作業(yè)的，每人1個黑點。

7、不交一次作業(yè)，每人記2個黑點；不按時交的，每人1個黑點。

8、同桌違紀，不及時提醒的，每人記1黑點。與同桌說話，不認真聽的，每人2個黑點。

（二）、衛(wèi)生行為規(guī)范

1、做好班級值日工作，地面整潔，窗臺無灰塵。檢查衛(wèi)生時，不合標準每人一個黑點。無故不參加值日者，每人每次記2個黑點。

2、勞動結(jié)束后，衛(wèi)生工具應(yīng)及時清理干凈。衛(wèi)生工具、教室桌凳和桌面上的課本等按要求擺放整齊。，不合標準每人一個黑點。

3、衛(wèi)生區(qū)內(nèi)要保持沒有污物、果皮、紙屑、塑料袋等，不合標準每人一個黑點。

4、在校園內(nèi)不亂扔廢紙，不亂倒垃圾，否則每人次扣3分，看到污物要主動隨手撿起。每人一個紅點

5、不在學校、教室的黑板（宣傳欄）、墻壁上以及廁所里亂寫亂畫，否則每人２個黑點。

6、帶小吃到班上吃，不把垃圾放到指定位置，亂扔在教室里或塞在課桌桌箱里的，每人2個黑點。

7、講究個人衛(wèi)生，做到“三勤”（勤洗澡、勤換衣、勤剪手指甲），不留長發(fā)，不帶首飾，不穿奇裝異服。如學校檢查個人衛(wèi)生，不合標準每人一個黑點。

四、兩操行為規(guī)范

1、認真做眼保建操，睜眼者每人一個黑點。

2、同學做課間操時，動作規(guī)范，嚴禁嬉笑打鬧。違規(guī)者每人一個黑點

3、上、下課間操，班級帶隊“快、齊、靜”。值勤班干檢查下樓及做操時紀律，違規(guī)者每人記一個黑點。

五、愛護公物行為規(guī)范

1、不打碎門窗玻璃，不損壞門窗及鎖扣，不破壞桌凳。凡構(gòu)成損壞自行賠償，違規(guī)者每人記一個黑點。

2、不損壞燈具、值日工具和教學工具，用工具打鬧者每人一個黑點。

3、不破壞花草樹木及一切公共設(shè)施。違規(guī)者每人一個黑點

六、獎勵條例

1、課堂上積極思考，與同學合作探究老師或同學提出的問題，積極回答，答案較好，獲得老師表揚的，每次記一個紅點。認真完成老師交給的學習任務(wù)，作業(yè)若被老師評為優(yōu)等的，每次記1個紅點。

2、在各種考試中前10名者，每人記2個紅點；10—20名者，每人記1個紅點 ；成績進步者，每人記1個紅點。

3、參加學校各類比賽的同學，運動會、知識競賽按成績獲學校一等獎的每人3個紅點，二等獎的每人2個紅點，三等獎的每人1個紅點。

4、參加校外比賽，以單人記成績，獲得國家級一等獎的每人8個紅點，二等獎的每人7個紅點，三等獎的每人6個紅點；獲得省級一等獎的每人7個紅點，二等獎的每人6個紅點，三等獎的每人5個紅點；獲得市級一等獎的每人6個紅點，二等獎的每人5個紅點，三等獎的每人4個紅點；區(qū)級一等獎的每人5個紅點，二等獎的每人4個紅點，三等獎的每人3個紅點；獲縣級一等獎的每人4個紅點，二等獎的每人3個紅點，三等獎的每人2個紅點。

5、班內(nèi)學生經(jīng)常校內(nèi)外做好事的，根據(jù)情況給個人加５—１個紅點。

6、敢于同壞人壞事作斗爭，敢于揭發(fā)。如果在班內(nèi)揭發(fā)別人的不良行為的，如課堂趕抄作業(yè)，不認真聽講，影響他人學習，說臟話的，一次記1個紅點；如揭發(fā)同學抽煙，賭

博的，每次記2個紅點；見同學間打架斗毆或社會上的人到學校搞破壞，及時報告學校，老師和派出所的，每次記3個紅點。

7、“星星獎勵”

① 培養(yǎng)自己文明禮貌的良好習慣，根據(jù)記錄，每月評選一次“文明之星”獲得“文明之星”的同學發(fā)給獎品，并記５個紅點。

② 樹立勞動光榮，不珍惜勞動成果可恥的意識。每月民主測評一次“衛(wèi)生之星”，獲此項榮譽者發(fā)給獎品，記２個紅點。

③培養(yǎng)自己的競爭能力，積極主動的搞好學習。每月測評一次“學習進步之星”，獲此項榮譽者發(fā)給獎品，記２個紅點。

④小組每月評選一次，如紅點最多的小組，整組發(fā)獎。備注：

1、本制度采用相關(guān)表格，由專人記錄。實行加減分記錄。基礎(chǔ)分為100分，記一個黑點減一分，記一個紅點加1分，依此類推。

2、凡組織各項活動，積極主動參加。

3、根據(jù)實際情況，除扣分外，一周內(nèi)出現(xiàn)5次黑點記錄的，追加勞動教育，并寫500字說明書，給家長和班主任老師交流的機會一次。

4、小組或同桌間互相監(jiān)督，小組間一周累計出現(xiàn)10個黑點的，小組長寫500字的說明書；小組一周內(nèi)回答問題不滿15次的，小組長寫500字的說明書，整組參加勞動一次。如在小組間評比最差，則負責打掃并管理教室清潔一周，不認真干，再加一天，依此類推。

5、有學生嚴重違反校規(guī)、校紀，在學校和社會上造成惡劣影響的，個人取消評選三好資格。

第三篇：一（5）班班級學生獎勵制度

一（5）班班級學生獎勵制度

（修改版）

1.一星期內(nèi)早讀認真未被記錄，當時每天得”你真棒”。

2.一星期內(nèi)課前準備充分，未被記錄或未被老師批評，當時每節(jié)課都得”你真棒”。

3.一星期內(nèi)吃飯認真，未被記錄或未被老師批評，可得行規(guī)章。（等同博學章）

4.一個星期眼保健操認真做，未被記錄的，當時每次眼操都得”你真棒”。

5.考試在95分以上，可得你真棒”。99分以上得博學章。

6.一個星期內(nèi)座位保持干凈，未被記錄或未被老師批評，可得行規(guī)章（等同博學章）

7.課堂作業(yè)累計得到10個A ,得博學章。

8.上課認真，被老師表揚，得：你真棒”。

9.每日課間文明玩耍，不做危險動作，不追逐打鬧，不高聲尖叫，可得”你真棒”

10.中午午休認真，表現(xiàn)好的，被老師表揚的，可得“你真棒”

11.愛護環(huán)境，講究衛(wèi)生，不亂丟垃圾，能主動揀垃圾，維護周圍的環(huán)境與衛(wèi)生，得”你真棒”

12、不欺負他人，團結(jié)同學，樂于幫助有需要的人，能協(xié)助老師幫助其他同學學習，得”你真棒”

13、在學習、生活中有明顯的進步，得”你真棒”

14.值日生掃地，認真，不扣分，每人每次得”你真棒”

15.每次參加任何比賽都可以得到一個”你真棒",獲獎了可得”博學章”。

16.五項循環(huán)競賽，如果是5顆星，全班都可以得到一枚”行規(guī)章”。如果因為某個人而把班級分數(shù)扣掉0.1,就扣掉一個”博學章”，依次類推。

注釋：

★”你真棒”5個就可以到老師這里換取”博學章”。

★”博學章”3枚就可以到老師這里換取”智慧星”。

★”智慧星”5顆可以到老師這里換取榮譽卡。（相當于15個博學章才能換到一張榮譽卡）若是重大節(jié)日參加獲獎或者是受到極大表揚的小朋友，可以直接得到智慧星！“智慧星”則貼到教室后面的“藍貝殼之家”的欄目中，換取的”博學章”則蓋在榮譽護照里面，從名字后的智慧星或者是榮譽護照上”章”的多少，可以從側(cè)面了解學生各方面的表現(xiàn)，此成績將與期末各獎項掛鉤。

★《榮譽護照》的榮譽制度請看榮譽制度實施方案。

第四篇：小學班級獎勵制度

高雄市博愛國民小學班級獎勵制度

一、目的：為鼓勵小朋友正確良好習慣的養(yǎng)成，培養(yǎng)孩子重視個人與團體榮譽，主動與積極的學習態(tài)度，特別設(shè)計此獎勵制度。讓小朋友在互相觀摩、競賽、團結(jié)的情境中快樂主動的學習。

二、辦法：以學校獎勵卡50格蓋滿，換取一張好榜樣，和自選2樣班級獎品。

凡符合下列情事，可貼一張貼紙，一周結(jié)算一次蓋于獎勵卡上。

1.作業(yè)認真書寫，一個甲上上，換取一張貼紙。2.習作得甲上上，100分，或5個笑臉，換取一張貼紙。3.第3本聽寫簿每課100分，換取一張貼紙。4.學習單得5個笑臉，換取一張貼紙。

5.清掃工作認真，每周由各組組長提出優(yōu)良名單，換取一張貼紙。6.上課表現(xiàn)優(yōu)良，經(jīng)老師提出或同學肯定，換取一張貼紙。7.熱心服務(wù)，主動幫助別人，換取一張貼紙。8.擔任排長，班長，盡心負責，換取一張貼紙。9.晨間檢查項目全部合格得笑臉者，換取一張貼紙。10.經(jīng)師生討論可給予獎勵者，換取一張貼紙。

三、獎品來源：經(jīng)家長會議通過，由班費支付獎品費用。扣分加分細則：

一、早自習（早讀員負責）

1、遲到1人次扣1分；

2、未佩帶領(lǐng)巾標志1人次扣1分；

3、隨意離開座位，1人次扣3分；

4、干擾他人早讀1人次扣3分；

5、早讀情況特別好可酌情加2—3分。

二、眼保健操（眼保健操管理員負責）

1、未做扣2分；

2、做操時說話1人次扣2分；（提醒1次）

3、做操情況特別好可酌情加1——2分。

三、早操（體育管理員負責）

1、未參加早操1人次2分；

2、做操過程中有說笑、打鬧等現(xiàn)象1人次扣2分；

3、課間操情況特別好可酌情加1——2分。

四、上課

1、課堂上隨意說悄悄話，玩玩具一次扣2分。

2、課堂上發(fā)言積極，思維活躍，一次加1——3分（參考老師上課評價）

五、課間活動（紀律委員負責）

1、不文明、亂吐口痰、說臟話或大聲喧嘩1人次扣1——3分；

2、在教室、走廊或樓道間狂奔亂跑或做不安全游戲1人次扣1——2分；

3、亂扔垃圾，不愛護公物1人次扣1——3分；

4、出現(xiàn)打架等不安全現(xiàn)象1人次扣2分，造成嚴重后果扣3－8分；

5、課間活動安全、文明、有意義可酌情加1——3分。

六、就餐（值日組長負責）

1、就餐時間在教室外逗留1人次扣1——2分；

2、就餐時教室里未保持安靜扣1——3分；

3、未排隊打飯菜，秩序差扣1分；

4、就餐情況特別好可酌情加1——3分。

七、值日（衛(wèi)生員負責）

1、講桌上凌亂無序扣1——2分；

2、地面不干凈，亂扔垃圾扣1——2分；

3、垃圾未倒扣0.5分；

4、蓄意破壞環(huán)境衛(wèi)生1人次扣2分；

5、忘記值日和不值日1人次扣2——5分

6、打掃并保持良好可酌情加3---5分。（每周）

八、點心課（作業(yè)）（班長，組長負責）

作業(yè)少完成一次扣5分,不認真或拖拖拉拉者扣2——5分；

吵吵鬧鬧影響別人做作業(yè)一次扣2——5分

班干部工作不認真或出現(xiàn)失誤者扣5分

做作業(yè)認真，做好后安靜看書酌情加2——3分

九、其他獎勵政策

每周內(nèi)全班表現(xiàn)最好的組員5分（組長評）

每周內(nèi)工作最出色的組長5分（班干部及）

每月內(nèi)，工作效果使班內(nèi)三分之二同學滿意的班干部獎5分

單元測評成績居本班內(nèi)前五名的，分別獎5——8分，比上次考試進步者獎3——6分

優(yōu)秀作品在班級發(fā)表者，獎3分

大型比賽中獲獎?wù)擢?——10分 為班級提出好的建議者獎3——5分 其他不盡事宜可隨時補充。

如何讓學生一天當中各方面的好表現(xiàn)都能得到全面及時的肯定，相信是每個班主任一直思考的問題。新學期開學，坡高學校全體班主任經(jīng)過討論，制訂了一套行之有效的班級管理獎勵制度。

作業(yè)：每天晚上，組長交作業(yè)時到收作業(yè)的班干部那里登記，交了作業(yè)的給1分。沒交的不給分。

紀律：每天由當天的值日班長和教師一起登記，沒有犯錯誤的，沒有被批評的都給1分。衛(wèi)生：每天由當天的值日班長做兩次的抽查登記，干凈整潔的給1分。

三大方面的檢查會在每周五作總評。班里設(shè)置“贊美”箱，學生認為某某同學哪方面做得好，或者做了哪件好事，值得欣賞的，學生可以寫下贊美信。學生寫一封贊美信，贊美一位同學得1分，寫兩封贊美兩個同學給2分。一周無論贊美多少同學，最多給5分。被贊美的同學相應(yīng)得1分。這樣的目的是培養(yǎng)學生懂得欣賞別人，贊美別人。增強了學生的自信心，也形成良好的人際氛圍。同時培養(yǎng)學生留心觀察生活，關(guān)心身邊的事情。做個生活的有心人。

另外，班級還設(shè)置一個抽獎箱，玩法是：每得一分可以把自己的名字寫在紙條上投入抽獎箱；每天能按時按質(zhì)按量完成作業(yè)的學生，也把寫有自己名字的紙條投進箱中，當天不能完成作業(yè)的學生不能投。名字條越多，獲獎機會就大。獎品會在星期一宣布，星期五抽獎。

獎品有：鉛筆 小本子 貼紙 糖果

小玩具

如何讓學生一天當中各方面的好表現(xiàn)都能得到全面及時的肯定，是我?guī)О嘁詠硪恢彼伎嫉膯栴}。過去我的加分制度呈現(xiàn)在一張巴掌大的紙上，然后貼在《成長足跡》里。這種操作有很大的隨意性，忽略了一些表現(xiàn)也不錯的學生。本學期也采用加分制度，但表格不掌握在學生自己手上，而是由班干部和教師一起對各個方面進行評分。共分為：“作業(yè)檢查登記表”“紀律檢查登記表”“衛(wèi)生檢查登記表”“飯?zhí)眉o律登記表”“宿舍紀律登記表”還有“得分統(tǒng)計表”。作業(yè)：每天晚上，組長交作業(yè)時到收作業(yè)的班干那里登記，交了作業(yè)的給1分。沒交的不給分。

紀律：每天由當天的值日班長和教師一起登記，沒有犯錯誤的，沒有被批評的都給1分。衛(wèi)生：每天由當天的值日班長做兩次的抽查登記，干凈整潔的給1分。飯?zhí)煤退奚幔航粰?quán)給生活老師負責登記。一個格子1分。

測驗：根據(jù)本周情況，沒有測驗就空著。90分以上的給5分，100分的給8分。

五大方面的檢查會在每周五作總評。總評表上還有一欄“愛心”。是這樣操作的：班里設(shè)置“贊美”箱，學生認為某某同學哪方面做得好，或者做了哪件好事，值得欣賞的，學生可以寫下贊美信。學生寫一封贊美信，贊美一位同學得1分，寫兩封贊美兩個同學給2分。一周無論贊美多少同學，最多給5分。被贊美的同學相應(yīng)得1分。贊美信送到被贊美的同學手中，收入檔案袋中。設(shè)“愛心”欄的目的是培養(yǎng)學生懂得欣賞別人，贊美別人。也增強了學生的自信心，也讓形成良好的人際氛圍。同時培養(yǎng)學生留心觀察生活，關(guān)心身邊的事情。做個生活的有心人。獎品和獎勵

獎品有：鉛筆 小本子 貼紙 糖果 小玩具

獎勵有：

1、在網(wǎng)上發(fā)表文章。

2、在網(wǎng)上刊登照片表揚。

3、自由設(shè)計涂畫后面小黑板。

4、當老師的助手1周。

5、做班級領(lǐng)隊1周。6、1周體育大課間自由活動。

7、沒有周末作業(yè)。

8、用班里的電腦上網(wǎng)30分鐘。

獎品和獎勵是分層的，表現(xiàn)可以的學生發(fā)“表揚”獎狀，同時發(fā)小獎品。分數(shù)高表現(xiàn)很好的學生發(fā)“特別獎勵”獎狀，根據(jù)分數(shù)（獎勵的分數(shù)暫沒劃分）讓學生自由選擇獎勵項目。分數(shù)高的可從1-8里面選，分數(shù)中等高的可從1-6里面選，分數(shù)一般高的可從1-4里面選。

另外，我還設(shè)置一個抽獎箱，玩法是：每天能按時按質(zhì)按量完成作業(yè)的學生，把寫有自己名字的紙條投進箱中，當天不能完成作業(yè)的學生不能投。名字條越多，獲獎機會就大。獎品會在星期一宣布，星期五抽獎。

班級評比和獎勵制度目的是

1、加強學生行為規(guī)范管理。

2、培養(yǎng)學生管理能力。

3、加強與生活部的聯(lián)系。

4、營造積極上進，團結(jié)互愛的良好班風。

5、寓學習于游戲當中，提高學生的學習興趣。

一、作業(yè)書寫工整獎

為了更好地讓學生們寫一手好字，并能養(yǎng)成良好地寫字習慣，我制訂了這一獎項。令我沒有想到的是，這個獎項的設(shè)立卻給我?guī)聿簧俚捏@喜。

三年級的他們對代表著榮譽的獎狀，有著非常大的熱情與興趣。抓住他們這一心理特點，我就給他們規(guī)定，只要在作業(yè)本上（包括課堂練習冊、詞語本、積累本）獲得五個小星星，就可以同我換取一個大星星，攢夠兩個大星星，就能換取一張獎狀，這樣一個學期下來，看誰獲得的獎狀最多。可是，要想得到獎勵的小星星也不是那么輕而易舉的事情，因為，我對作業(yè)有嚴格的要求：一不能有錯字，二不能有涂改液的痕跡。我之所以如此嚴格要求，就是希望他們從小養(yǎng)成認真書寫的良好習慣。

我們班的白鈺渟同學寫作業(yè)就很認真，為了保證作業(yè)的干凈整潔，有時甚至連改正液也不用，寫錯的地方用小刀輕輕刮掉呢。而我們班的另一位同學李佳楠，過去寫作業(yè)飛快，字自然是寫得東倒西歪，但后來為了能得到小星星，保證作業(yè)的字體端正，她特意專門放慢了寫字的速度，現(xiàn)在她的作業(yè)比以前可有了很大的進步。

我從同學們的作業(yè)中，看到了他們對榮譽的積極性，接下來我又把這一制度運用到了其它方面。

二、小貼紙獎

我們班的課前三分鐘，在升入三年級以后總是停留在二年級的水平上，這令我很不滿意，怎么樣才能改變這種狀況呢？于是，我想到把作業(yè)當中的小星星獎勵，轉(zhuǎn)化成小貼紙獎勵。只要同學們在課前三分鐘，說得內(nèi)容好，比二年級又多，而且又能自己背下來，就可以得到一張小貼紙獎勵。小貼紙的背面有我的親筆簽名，這樣做是為了謹防假冒。同樣，攢夠五個小貼紙，就可以同我換取一個大星星。

實行小貼紙換大星星獎勵制度后，同學們的參與性、積極性都有了明顯提高。為了獲得貼紙、星星的獎勵，同學們都精心準備，說得內(nèi)容開始豐富多彩，不光有精彩故事，也有寫景片斷，還有積累的好詞好句。

貼紙、星星雖然小，但卻是同學們榮譽的象征，因此自然也讓同學們非常地珍惜。

給我印象最深的是，黃杰同學因為丟失了小貼紙而哭鼻子的事情。有一天下午放學，班里的所有同學都走了，只有黃杰和他的同桌還留在教室中。黃杰邊哭邊在他的座位上翻來找去。于是，我好奇地問黃杰：“放學了，你不回家，還在這里哭著找什么呢？”黃杰邊哭邊對我說：“老師，上午你給我獎的小貼紙，不見了，找不著了。”一般按理來說，貼紙、星星如果丟失，是不給補的。但我想貼紙雖小，卻是同學們做了努力而得到老師的肯定而取得的榮譽，黃杰哭得那么傷心，可見他對這份榮譽的看重。因此，我就破了例，又給他補上一張小貼紙，黃杰這才笑逐顏開，高興地回家 了。

既然榮譽對同學們有這么大的吸引力與感召力，那為什么不能將這種獎勵運用到我們班的衛(wèi)生管理上呢？

三、衛(wèi)生管理工作

衛(wèi)生工作一直是班級常抓不懈的工作，同時也是班級管理的重點和難點。要想把班級衛(wèi)生工作做好，光靠一個人或少數(shù)人的力量是不可能完成的，必須要依靠班級所有同學們的力量與努力才能完成。因此，我在班級衛(wèi)生工作上，同樣采取了小貼紙獎勵。如果每個星期一班里能拿到衛(wèi)生流動紅旗，就獎勵給上個星期打掃衛(wèi)生的小組，每人一張小貼紙。這張小貼紙可以和其它方面獲得的小貼紙放到一起攢，等攢夠五張小貼紙，同樣可以換取一個大星星。

獎勵同學們貼紙、星星并不是目的，而是為了培養(yǎng)鼓勵學生們的積極上進心與榮譽感。因此，對一些同學單純?yōu)榱双@得獎勵，而做出的一些不好的行為方法，要及時的給他們指出來，并且做好他們的思想工作。前段時間總是下雪，這給我們班環(huán)境區(qū)的清掃工作帶來很多的不方便，但是同學們還是一如既往地清掃積雪。那天，值日小組中的人來告訴我說，六年級的大哥哥罵他們不讓他們倒雪。我一聽很納悶，同時也很生氣，我想這些高年級的學生有時會欺負這些低年級的小同學，我要給我們班的學生撐腰，可不能讓同學們受了委屈。我趕緊就奔向了我們班的環(huán)境區(qū)，找到了那個六年級的學生，問他為什么不讓我們班的學生倒雪。那位學生看著我，氣呼呼地向我說明了原因。聽完他的話以后，我明白了這其中的原委。

原來，我們班的同學為了盡快地清掃積雪，不扣班分，并且爭取拿到流動紅旗，這樣就可以得到小貼紙的獎勵。因此，同學們把雪都倒在了廁所的便坑里面，可是在倒雪的過程中，卻把不少的雪漏倒在廁所便坑的外邊。而六年級學生他們班的環(huán)境區(qū)剛好是廁所，這樣就給六年級學生清理自己的環(huán)境區(qū)帶來了麻煩。如果是我，自然也會生氣的。我馬上向這位六年級學生保證，會讓我們班的同學注意的，如果不小心倒在外面，也一定會清掃干凈的。回到教室后，我專門對這個問題進行了強調(diào)：同學們對小貼紙的積極性都很高，但是卻不能為了獲得小貼紙而損害別人。這種建立在損害別人之上，而得到的榮譽，我們不能要，也不該要。不過，希望大家繼續(xù)發(fā)揚攢小貼紙精神，搞好我們班的衛(wèi)生工作。我們班的霍玉鳳同學是個有心人，從我第一次帶領(lǐng)她打掃衛(wèi)生到現(xiàn)在，她們組是打掃得又快又好的一個組。每次輪到她們組打掃衛(wèi)生，她們組的每一個成員都可以得到一個小貼紙，看著他們臉上欣喜的表情，我也會非常高興。我組織其他組的組長，向霍玉鳳這個組學習，怎么樣把衛(wèi)生打掃的又快又好。

自從實行了衛(wèi)生獎勵制度，同學們現(xiàn)在不僅是只在早上打掃衛(wèi)生，而且還在下午也打掃衛(wèi)生，平時還不定時地去環(huán)境區(qū)檢查一下。現(xiàn)在班里的衛(wèi)生情況比以前要強多了，我相信以后會越來越好。

四、頒發(fā)工作

如果班主任給學生承認好的事情卻辦不到，那么班主任的威信在學生們的心目中自然也就會沒有了。因此，既然設(shè)立了獎勵制度，承認給同學的星星和獎狀就一定要兌現(xiàn)。剛開始同學們來同我換大星星和獎狀的時候，我有時會嫌麻煩，想找借口拒絕他們，但看著同學們興奮的笑臉，積極的熱情，我做為老師怎么能忍心傷害他們期望的眼神，渴望的心靈。而做為一名經(jīng)常教育學生們誠實的老師，我同樣不能違背自己所做的承諾。

獎狀雖然只是一張紙，卻承載著同學們的希望與榮譽，獎與不獎關(guān)系到同學們對樹立自我的信心，同時也關(guān)系到家長對孩子的認知表現(xiàn)。記得我們班張星宇終于攢夠了兩個大星星，可在她準備換獎狀時，兩個大星星卻被她媽媽不小心給弄丟了，為此她很傷心。張星宇的媽媽給我打來電話，告訴我不是張星宇的錯，希望老師能給她換張獎狀吧。聽完之后，我想同學們要等到換獎狀的那一刻是多么的不容易呀，他們是用心地去攢這充滿愛與能力的星星和貼紙，可是如果希望落空，那他們該是多么的失望。這次我同樣又破了例，給張星宇頒發(fā)了這張獎狀。

為了防止同學們在得到一張獎狀以后，失去前進動力，再不努力進取，我在剛開始頒發(fā)的“作業(yè)書寫工整獎”、“小貼紙獎”后，又陸續(xù)頒發(fā)了其它能鼓勵同學們的獎項，如：“文明之星獎”“熱愛班級獎”“小小書法家”“能說會道獎”“上課認真聽課獎”等等，我希望以此來激勵同學們對班級的熱愛，對學習的熱情，對同學的友誼，對老師的敬重??

總之，班主任工作離不開班主任的精心組織，精心的策劃和正確地引導，更離不開學校的支持和幫助。

第五篇：班級獎勵制度方案專題

班級獎勵制度方案

為了促進班風、班貌向健康、穩(wěn)進的發(fā)展方向前進，確保班級各項工作有序進行，從中表揚先進、鞭策后者，特制定獎勵制度方案。

一、“學習狀元”獎（3名）

條件：依據(jù)期中學業(yè)水平測試前三名。

二、“學習進步之星”獎（5名）

條件：依據(jù)期中學業(yè)水平測試上升幅度確定，（名（35----65）1名（66---126）1名（127---197）1名（）

三、“文明標兵”獎（6名）

表現(xiàn)評定（3名）。

四、班級“好干部”獎（3名）

參評方式：非班委會121名）

參選人：

五、學習“好代表”獎（2名）（1名）

參選人：

名）（1名）

參選人：

七、10位評委）

時間：年5月日

九、備注：

1、凡在4月-----5月10號無故曠課一節(jié)、與老師頂撞嚴重者、打架斗

2、凡評比總量化違紀次數(shù)后2名不參評任何（一至六大獎）。

3、全體同學要端正思想、積極參與。公平、公正對待每一件事。

4、未盡事宜另行通知。

八年級一班

2011年4月13日