第一篇：縣國家課程計劃實施情況匯報

柳林縣國家課程計劃

落實、義務教育經費保障等相關情況的匯報

柳林縣教育體育局

一、國家課程計劃落實情況

(一)課改以來的情況

柳林是從2003年秋季開始使用新教材的。2003年暑期我們組織為期一周全縣中小學一年級教師，初中一年級教師，全體教育領導干部和教學管理人員參加的課改培訓，連續三年組織教師進行課改通識培訓。

課改一開始全縣課改年級都以國家課程計劃為指導設置課程。2004年4月，縣教體局針對基層學校出現的問題，出臺了本縣《關于基礎教育課程改革課程設置的意見》，全縣中小學有了統一的課程設置標準。

中央關于增加中小學體育課時的文件出臺后，我局也隨即下發了專門的文件，中小學普遍增加了每周1課時的體育課。八年來，我們始終全面落實國家和課程計劃放在學校教學工作的首位。每次教學工作檢查及年終責任考評、開全課程都是重要內容。然而由于周邊環境的影響和我們工作的力度不夠，全縣中小學在全面落實國家課程計劃方面仍然存在問題。其一是綜合實踐活動課和地方學校課程落實的不夠，主要表現是對這兩類課

程缺乏研究，開發不夠，設置不規范，到位率低。其二是部分學校存在隨意增加課時問題。

(二)省安排檢查以后的情況

省里這一項檢查表明省政府及省教育廳把落實國家課程假話的事擺上了重要的議事日程，是對我省教育事業健康發展的有力促進。有了省、市的重視，我們也有了工作的力量，我們下決心解決全省課改十年，國家課程計劃得不到落實的悲劇性問題。

1、召開專門會議進行安排部署

三月上旬，我們連續召開三個專門會議。一個是全縣鄉鎮中心校長、縣直中小學校長會議；二是民辦學校會議；三是城區學校和高中學校會議，提出意見，要求以這次檢查為契機，全面推進落實國家課程計劃的工作。

2、出臺專門文件進行具體布置

我們以柳教體發【2011】4號文件出臺了《柳林縣教育體育局關于進一步加強基礎教育課程改革的實施意見》、以柳教體發

【2011】19號文件轉發了山西省人民政府教育督導室《關于對我省中小學開設國家課程情況進行專項督導檢查的通知》。要求校長和每一位教育工作者要提高認識，端正教育思想，從國家和民族的前途以及學生全面發展、健康成長的高度認識落實國家課程計劃的意義，徹底改變應試教育的思想觀念，努力規范辦學行為和教育教學行為。

具體提出四條要求：第一嚴格執行全縣統一的作息時間；第二不能對課程有主副科的區別，認真開設每一門課程，要對學生的健康成長和長遠發展負責；第三要充分利用教學資源，提升各

門學科的教學質量和水平；第四堅持正確的辦學方向，營造良好的育人環境。

3、組織專項檢查進行督促檢查

三月中旬，我們安排了兩周時間，由教體局三位領導帶隊，分三路對全縣中小學落實課程情況和開學工作進行第一次檢查。

從四月七日開始，我們又分兩組對全縣中小學進行了專項檢查。我們印發了專門的檢查通知，提出了更加明確的要求，并對所到學校的檢查情況作記錄。檢查結束后，兩組對檢查情況做匯總。

四月十五日，我們召開了全縣鄉鎮中心校、縣直中小學校長、初中學校校長會議，通報了檢查情況，學習了國家課程計劃的相關文件，提出了綜合實踐與地方學校課程開設的指導意見，強調了作息時間要求，并提出建立責任追究制。

（三）目前的情況

1、全縣初中、小學全部按國家課程計劃的要求設置課程。

2、全縣中小學嚴格執行全縣統一的作息時間。

3、存在問題：

（1）全縣中小學綜合實踐與地方學校課程總體規范程度低，各學校還沒有這兩類課程執行計劃，只會簡單地開展教學活動。

（2）高中學校由學科教學內容較多，教師的執教水平較低，計劃課時落實有困難。也由于師資力量、資源情況的局限，通用技術與選修課的開設也有一定的困難。

（四）今后這方面工作的思考

1、加強教育科研，對綜合實踐和地方課程的開發和開設做

專題研究。

2、深化課程改革以全面落實國家課程計劃為前提，加大工作力度，全面落實國家課程計劃。

3、深入學校、深入課堂，調查研究，及時的解決落實課程計劃進程中的問題。

第二篇：課程實施計劃

課

程

二 O 實 施 計 劃

三 塔 鎮 中 一 年 八

心 校

十 六 一 月 日

課 程 實 施 計 劃

我鎮中心校嚴格執行國家和省頒布的課程計劃，結合省、市、教縣局下發的課程計劃，根據本校實際，按以下方案實施：

一、課程設置

三塔鎮轄區內21所中小學、民辦學校和幼兒園，學校認真按照國家課程標準開齊開足開好各門課程，制訂了課程管理的相關制度。每學期初由學校教導處根據上級教育主管部門的文件精神擬定課程計劃執行方案、制定總課程表、班級課表和教師課程表，為學期開學工作做好充分準備。建立和完善以全面提高學生素質為目標的課程體系，認真執行課程計劃和課程標準，嚴格按教學大綱教學。規范了品德與生活、綜合實踐活動、科學、地方與學校課程、音體美等學科教學，優化教學過程，著力進行教學方法的改革，在課堂教學中貫徹“以學生為主體、以教師為主導、以訓練為主線、以培養學生能力為目的”的教學指導思想。積極開展教改教研活動，積極組織觀摩課、示范課、研究課。努力上好學科課程、活動課程，為學生素質的形成與發展提供有效的內容和空間。

本學期，我鎮各校開設了語文、數學、英語、品德與生活、品德與社會、科學、音樂、體育、美術、地方課程和綜合實踐課。地方課程包括勞動技術、健康教育、信息技術、鄉情。所有課程、課時，嚴格按照義務教育課程要求設置，無隨意增減課程和課時現象。重視開展好信息技術、藝術、體育、興趣活動四個領域的教育教學工作。

二、課時分配（周）

一年級：語文（8課時）、數學（4課時）、品德與生活（2課時）、體育（4課時）、音樂（2課時）、美術（2課時）、地方課程（4課時）。

二年級：語文（8課時）、數學（4課時）、品德與生活（2課時）、體育（4課時）、音樂（2課時）、美術（2課時）、地方課程（4課時）。

三年級：語文（8課時）、數學（4課時）、品德與社會（2課時）、外語（2課時）、體育（3課時）、音樂（2課時）、美術（2課時）、科學（2課時）、地方課程（3課時）、綜合實踐（2課時）。

四年級：語文（7課時）、數學（5課時）、品德與社會（2課時）、外語（2課時）、體育（3課時）、音樂（2課時）、美術（2課時）、科學（2課時）、地方課程（3課時）、綜合實踐（2課時）。

五年級：語文（7課時）、數學（5課時）、品德與社會（3課時）、外語（3課時）、體育（3課時）、音樂（1課時）、美術（1課時）、科學（2課時）、地方課程（3課時）、綜合實踐（2課時）。

六年級：語文（7課時）、數學（5課時）、品德與社會（3課時）、外語（3課時）、體育（3課時）、音樂（1課時）、美術（1課時）、科學（2課時）、地方課程（3課時）、綜合實踐（2課時）。

每周按5天安排教學，每課時40分鐘，一、二年級每周總課時數26節，三——六年級每周總課時數30節。

三、學校課程管理措施

（一）加強學習，提高認識。課程是指為了實現學校教育的培養目標而規定的教育內容及其結構、程度和進程，是把教育目標和教學實踐結合起來的橋梁，是培養目標的載體和實現培養目標的手段，是學校教育教學活動的依據。因此，課程設置是實施素質教育的核心問題。新課程設置方案的制訂與實施，對于進一步深化義務教育階段教育教學改革，促進學生生動、活潑、主動地發展，培養學生的創新精神和實踐能力，推動素質教育的深入實施，將產生積極的作用。認真研究課程設置方案，進一步提高對基礎教育課程改革的認識，并以課程改革為契機，深化素質教育的實施，全面提高學生素質。

（二）加強管理，科學設置各類課程。

嚴格執行新課程設置方案，對于國家課程和地方課程中指令性內容按要求開齊課程，開足課時。在課程管理上轉變管理思想，研究管理辦法，充分調動教師積極性，充分發揮學校在課程改革實驗中的主體作用，保證足夠的開展綜合實踐活動和開發地方課程與學校課程的時間和空間。成立了以校長為組長的課程改革小組，成員包括教研組長和部分骨干教師。

在新課程的實施過程中學校將站在理論的高度對教師的教育教學行為進行宏觀調控，促進教師對課程觀、教學觀、人才觀、質量觀進行準確的把握，不僅如此，學校管理者將深入教師的課堂對教師的行為、細節、進行微觀的定性刻畫，真正使新的理念真正落到課堂教學的實處。

第三篇：課程實施評估匯報

提升課程實施水平促進學生全面發展

--中學課程實施情況匯報

尊敬的各位領導、專家：

首先，我代表學校全體教職工對大家的到來表示熱烈的歡迎!對你們的檢查指導表示衷心的感謝!我校現有0個教學班，學生人，教職工1人。近年來，在各級領導的親切關懷下，在市縣教研室領導的具體指導下，我校秉承“以人為本、以德立校、科學管理、科研興校”的辦學宗旨，深化內部改革，強化質量意識，加強精細化管理，學校的辦學實力不斷增強。在課程實施中，我們成立了課程實施領導小組，樹立大課程觀，把學校德育活動、藝術體育活動和社團活動等都納入課程管理，明確責任，分工協作，共同落實課程方案，取得一定成效。現就我校課程實施具體情況匯報如下：

一、建立健全學習制度，促使理念轉變

為確保學校順利且有效地實施新課程，我校制定了課程理念學習制度，并通過各種會議、校報、廣播和網絡等多種渠道和形式，及時全面地向師生和家長宣傳新課程理念。我們以集體與自學相結合為學習方式，每位老師做到學習有記錄，并通過理論測試、論文撰寫及課堂實踐等形式作為檢查學習效果的主要方式。近年來，我們以“校長推薦讀書活動”為載體，倡導儒雅之風，構建學習型校園。要求全校教師學習鉆研《職業道德規范》、《給教師的建議》、《做一位有品位的教師》、《2011版課程標準》等書籍刊物，每學期為教師征訂教育理論刊物，全面開放圖書室、閱覽室和校園網絡。開展教學業務論壇活動，聘請名師張，山東理工大學教授等到校作師德報告，加強教師的思想引領，克服職業倦怠；開展“我的教育故事”征集活動，加強教師對自身工作的反思，刊出了教師文集《桃李牧歌》和《春華秋實》。通過以上措施，提高了教師的職業道德水平和教育理論素養。

二、認真落實國家課程方案，積極推進素質教育

我校嚴格按照《義務教育課程設置實驗方案》要求，開齊課程，開全課時，沒有隨意增減任何一門課程課時數的現象。在全面貫徹落實國家課程的基礎上，積極開發實施校本課程，根據學校人文特色與 地方實際，教師自主開發學校課程《快樂伴我成長》《放飛理想》《愛我家鄉》《心育導報》。學校注重地方與學校課程集體教研，學期初，以備課組為單位組織集體備課，達到了學期前備課；學校把地方課程、學校課程薄弱學科的備課、課堂成果展示等納入教學常規檢查，規范課程實施。

三、優化課程資源，拓寬教育內涵和課程空間

1．強化教師隊伍建設，促進教師專業發展。一是實施“他山之石興校工程”。學校積極選派教師參加各級教育部門組織的業務學習，本學期，累計112人次參加了業務培訓，其中組織骨干教師20余人赴濱城一中參加了魏書生教育思想報告會，3名教師隨同縣教育局觀摩團遠赴衡水中學觀摩學習。外出學習的教師堅持做好三個一，寫好學習心得，做好組內交流（組織報告會、指教觀摩課）、制作學習簡報上傳學校網站，達到一人外出，全員收獲的效果。學校積極申辦學科培訓會，促進教師專業成長，在教研室領導的指導與幫助下，上學期至今共承辦語文、數學、地理、生物、歷史等五次縣級備課會，多名教師分別執教公開課和作典型發言。

二是實施“青藍工程”。學校重視發揮名師的輻射帶動作用，名師骨干采取青藍結對的方式，幫助青年教師成長。本學期楊紅玲等12縣名師骨干與等12名青年教師結成師徒幫扶對子，要求一學年內師傅至少聽徒弟20節課，徒弟至少聽師傅30節課，實施捆綁式評價，取得較好的成效，有力促進了青年教師快速成長。等多名青年教師市縣級業務技能比賽中取得佳績，劉凱、張紅衛等青年教師擔負起畢業班的教學工作。

三創建學校教師資源庫。本學期投資10萬余元為教師配全筆記本電腦，征訂教育理論刊物，開通第二教育網，創辦電子閱覽室，建設“優秀教案庫”、“優秀課件庫”等網上資源平臺。多項現代化舉措為全校教師開辟了廣闊的成長空間，加速了全體教師專業成長的步伐。現在我校有市級優秀教師2人，市級優秀班主任2人，市縣級教學能手、學科帶頭人17人，縣級名師骨干23人。

2．積極改善辦學條件，提升學校辦學水平。本學年，學校投入350萬元，鋪設高標準塑膠操場；投資20萬元建成自動錄播教室；投入38000元購置技術教室和心理咨詢室器材；投入30000元，購置 及維修教室多媒體投影16個；投資20000元，購置校園監控設施。目前，學校微機室、實驗室、圖書閱覽室、多媒體教室等各種教室設置齊全，體育器材配置到位，技術教室和心理健康室器材配備到位，為提高教育質量打下了堅實基礎。

3．充分利用各種資源，開發拓展性課程。

學校重視家庭課程資源開發，成立家長委員會，實施家長到校視導巡查制度。每學期召開兩次家長會，通過家訪、電話、網絡、學校網站等各種靈活多樣方式搞好家校溝通。定期聘請專家到校對家長進行家庭教育的培訓，提升家長教育水平，現在我校2000多名家長成為了學校教育的同盟軍，學校辦學家長滿意度調查達到95%以上。

大力開發校外課程資源，多次組織學生“重陽節走進鎮敬老院”、“為老軍人送溫暖”、“博興文化節志愿服務”等活動，參觀考察“店子鎮高科技蔬菜大棚實踐基地”、“博興縣綜合實踐活動基地”、“博興縣文化館”等校外教育基地，充分利用社區課程資源，實現“開門辦學”，促進學生全面發展。

四、加強教育教學研究，提高課程實施質量和水平

1．教學研究扎實有效。教導處積極開展工作，學期之初制定周密的教研計劃，學期末及時進行總結。學校組織了多種形式的教研活動。

以備課組為單位定時、定點集體備課，以年級組為單位，開展教師論壇，解決教學中的實際問題。為拓展教師的專業視野，增加教師知識儲備，教師堅持做學考題，每學期組織教師業務技能考試比賽。

深化 “學案導學 小組互助”課堂教學模式的研究，每學期組織課堂教學比武活動，制定了“人人都上精品課”的教學目標，促進教師對課堂教學的思考、交流與改進。

加強課堂調研，實行領導推門聽課制度。校長帶領全體班子全程參與備課、聽課、評課、課題研究等，寫出聽評課記錄，提出存在問題和改進建議。目前，班子成員聽課總計260余節。各級部組織實施抽課活動，對常態課堂加強診斷與交流。

讓教師在教研中發展提高。本學期在上級組織的優秀課程資源評選中，我校26名教師的課程資源被推報為市級優秀資源，12人次被推報為省級課程資源；7位教師獲得縣級名師骨干稱號，等7人獲得 縣教學工作先進個人稱號，劉艷霞、李春峰老師的課分別獲得市級一等獎；暑期研修成績名列全縣前茅，一人次被聘為省級課程專家。一年來，我校承辦語文、數學、地理、生物、歷史等五次縣級備課會，多名教師分別執教公開課和作典型發言。由于我校教研氛圍濃厚，成績顯著，2013年6月，我校榮獲濱州市教育科研先進單位稱號。

2．教學活動靈活高效。我校認真研究“學案導學 小組互助--四環六步”課堂教學模式，積極開展小組合作學習。老師備課根據學情在知識、能力、價值觀方面進行充分備課，突出學生的主體地位，最大限度地激發學生的學習熱情，引導學生進行合作學習。開展了課堂教學大比武等活動，要求每節課的理念都按照新課程實施方案中對課堂教學的要求進行。課堂教學實施當堂達標檢測。

3．教育活動豐富多彩。

我校通過教育生活化的實踐研究，引導學生用自己的生活、自主的活動進行自我教育，促進發展。通過每日活動（如晨會、常規檢查），每周活動（如評選國旗班級、升旗儀式、主題級會、班會等），每月活動（如紅旗班級評選、板報櫥窗更換），學期活動（如星級學生評選、優秀班級、團支部評選），學年活動（如利用傳統節日，開展各種教育活動，革命傳統教育、思品教育、清明節、三八節、五四節、六一節、教師節、國慶節、元旦和春冬體育節等），寓教育于活動之中。本學期學校先后組織了慶國慶班級歌詠比賽、班級誦讀比賽、冬季師生健康長跑大賽、慶元旦書畫展等一些列大型主題活動。我校根據各種傳統節日制定出臺了《店子鎮中學十大教育主題月活動方案》。

建立個性化的社團組織。學校積極為每個學生個性的發展創造機會，組建了“太極柔力球”、“剪紙韻”、“小百靈合唱”、“舞動青春”、“夢之隊”、“智慧人生”、“英語角”等30多個社團組織，學生可以根據自己的興趣自主參加這些社團組織，這些社團都定期組織作品展覽、藝術展示等活動，學校健美操、剪紙、籃球、書法、文學社等社團在全縣展示中獲得佳績。

4．課業負擔輕，嚴格執行省規范要求。學校嚴格遵守上級的有關辦學規范的要求，每天睡眠時間不少于9個小時，雙休日和國家法定節假日嚴格執行上級的有關規定。為減輕學生課業負擔，學校制定了《店子鎮中學作業總量監控制度》，對作業布置進行了規范，作業 總量不超過1.5小時，并分層次布置作業。在內容上體現鞏固型、拓展型、實踐型。不定期調研了解教師布置作業情況。

大力開展“陽光體育活動”。現在通過開展每天上下午各30分鐘的大課間體育活動等方式，大力實施“陽光體育活動”，確保學生每天集體體育鍛煉不少于1小時。認真落實《國家學生體質建康標準》，按照標準每學年測試學生身體素質狀況兩次。本學期組織了三級學生軍訓、秋季趣味運動會、班級拔河比賽、冬季越野賽等活動，讓學生養成鍛煉身體的良好習慣。近年來，我校視力達標率、體質達標率名列全縣前茅。學校先后榮獲全縣陽光大課間展示評比活動一等獎，全縣廣播操比賽一等獎。

五、構建多元化評價制度，促進學生健康發展

1.對學生實行多元評價，利用《學生評價手冊》，全面記錄學生學科課程學習、綜合實踐活動及校本課程的過程表現及結果，做到過程性評價和診斷性評價相結合。學業成績評價注重多元性，強化過程性評價，不僅關注學生成績，更要看學生學習的動機、行為習慣、意志品質等，過程評價主要有單元考查、課堂表現、作業學習態度等構成平時成績，單元測試、期中期末考查均是等級制，實行無分數評價，學校、班級不公布學生的考試成績。

2.以“星級學生評選”為載體，注重發現每個學生的閃光點，使學生得到全面健康和諧發展。學校開展了“百佳星級學生評選活動”，涉及尊師之星，學習之星，紀律之星，禮儀之星，勞動衛生之星，平安之星，文明就餐之星，優秀住宿之星以及在某個方面相對于自己有突出進步的進步之星等九項內容。學校出臺星級學生評選辦法，通過召開主題班會、級部會議、學生大會以及校園廣播等宣傳發動，讓校園中掀起爭星的熱潮。同學們根據自身實際情況，確立目標，積極申報。星級優秀學生各班每學期評選兩次，星級學生每次個人成長檔案加5分，并發喜報給家長。期末評選一大次，學期末，學校將召開表彰大會，對于表現優秀的學生予以表彰。根據學期內獲獎的次數，參評“優秀學生”、“三好學生”、“優秀班干部”、“優秀團員”。科學性性評價辦法，切合實際的評價標準，獎優促差的激勵措施，充分調動起了同學們的積極性，大家紛紛參與到活動中來。從而進一步加強了學生文明禮儀及行為習慣的養成教育，促進了學生健康成長。

六、打造學校特色，促進規范和提升

1.家庭課程資源的開發和利用 我校充分開發和利用家庭資源，使更多的家長成為學校管理的同盟軍，辦學社會滿意率高。發揮好家長委員會的工作職能，堅持做好學生家長視導學校制度，每天六名學生家長到校值班，與班主任和學科教師交流學生在校表現，進課堂聽課，進餐廳值班，參與學校重點項目評估，家長視導學校制度進一步拉近了學校和家長的距離；每學期組織兩次學生家長會，適時對學生家長進行孩子學習管理方面的教育，了解學生在校表現，更多的家長管理孩子的理念得到提升；班主任建立班級學生飛信和QQ群，及時通報學生在校表現，便捷了老師和家長的聯系；今學期，我校教師對1446名學生進行了登門家訪，老師們利用雙休假期，走村串戶，和家長促膝而談，密切了教師和家長的關系；每年寒暑假，學校組織百名教師訪千家活動，對學生假期生活做指導，讓學生過一個快樂的假期。家庭資源的開發和利用使更多的家長與學校同心同向同行，從而成為學校教育的同盟軍。

2.以“學生作業規范與教師批閱有效性的嘗試研究”與“學生行為習慣養成”重點發展項目推進為工作切入點，抓實作業教學和學生行為習慣養成。

本學年，我校從“規范和有效”入手，加強學生作業習慣養成，強化教師作業二次批閱和作業評語書寫，提升作業質量和實效。項目確定后，扎實開展工作，從中剖析現狀發現問題，及時總結整改，強化項目推進。通過項目的實施，加強了教師對學生作業規范與教師批閱有效性提升的認識，強化了師生對項目的認同。實施作業本留樣制度，做到了布置給學生的作業老師提前先做，明確了作業的目標性和導向性，避免了作業布置的隨意性，提高了實效性。在重點項目推進自主評價過程中涌現了等一批優秀教師。通過教務處階段自評，老師們從作業設計質量、二次批閱、批語書寫都有了不同程度的提高；學生的作業本整潔干凈多了，用筆規范了，作業規范度有了提升。

學校常規管理由學習、紀檢、環衛、樓衛、室衛、車管、藝體、食宿、公物、禮儀十個方面對班級進行評價，檢查情況每天定時公布，每周對各班級進行一次量化考核。全校常規分數最高的班，授予“國旗班級”稱號，在每周集體升國旗儀式上，全班列隊護旗、升旗，并 由本班優秀學生作國旗下的講話。各級部常規管理第一名授予“先進班級”榮譽稱號，授予“先進班級”獎牌，升國旗儀式上予以表彰。每月以年級為單位公布匯總常規分數，分數最高者授予“紅旗班級”的榮譽稱號，并授予“紅旗班級”獎牌。“國旗班級”、“先進班級”、“紅旗班級”是學校常規管理展示的舞臺，都是學期評定優秀班集體、優秀班主任的條件。通過“國旗班級”、“先進班級”評選不但加強了學校的常規管理，并且強化行為習慣養成，增強了學生集體榮譽感，形成了“班級以我為榮，我為班級增光”的氛圍。

各位領導、專家，近幾年來，我校深化課程改革，將一切教育教學活動都納入到課程管理中，初步構建起了國家、地方和校本“三位一體”的課程體系，取得了一定的成效，學校各項工作得到長足發展，但現實與學校的發展目標、領導的要求還有很大距離，這正是我們努力的方向。我們將繼續解放思想，與時俱進，克服困難，努力工作，使學校工作再上新臺階。不當之處，懇請領導批評指正。

第四篇：夢想課程實施計劃

赫章三小2014-2015上學期

夢想課程實施計劃

一、實施目的

1.提升課堂教學質量，促進教學的有效性；

2.全面提高學生素質，讓孩子快樂自信有尊嚴地成長； 3.豐富校本教研內容，讓我校校本教研得到提升和發展；

4.促進教師自身發展，用夢想課程三大理念武裝自己提高專業技能。

二、遠景目標

總體上使我校達到夢想課程示范校的要求: 1.學校領導(校長副校長教導主任)支持:每學期參加3次真愛夢想認可的活動；

2.夢想課程實施和開課率:班級覆蓋率60%或開課班級15個； 3.教師成長:種子教師達到6位及以上，沙龍講師2位，夢想講師2位； 4.夢想課程對外幫扶和支持達到標準要求。

三、本期目標及實施

1.凡我校教師40周歲以下的必須參與夢想課程的實施，40歲以上自愿參加的學校表示歡迎，還沒有注冊夢想盒子的務必在開學1-2周內完成并根據所教班級選課。

2.我校夢想教師集體加入夢想沙龍(夢想課程交流和研討團體)并確定1位沙龍講師(主持人)。

3.本期教師必須上4節夢想課有視頻和圖片佐證，并完成夢想盒子的課程返饋。

4.本期完成申報3-6名種子教師的前期準備工作，爭取下期申請成為種子教師。

5.本期開展一次與夢想課程成功學校的聯誼活動，邀請成功學校的種子教師來我校上示范課，同時選定我校夢想課程骨干教師參與上示范課供大家觀摹和學習，通過交流和學習盡快使我校夢想課程的發展與成功學校縮小差距，聯誼對象確定為二小。

6.本期舉辦一次夢想課程教研活動，形式為夢想課程理念下的優質課評比。

7.本期參加夢想課程的教師上交1篇夢想課程優秀教案和1個夢想課程課件。

8.本期實行夢想課程登記制度學校定期對完成情況進行登記，項目為夢想盒子注冊、是否選課、夢想課程完成節次、夢想課程返饋節次、是否有視頻和圖片、夢想課程優秀教案是否完成、夢想課程優秀課件是否完成。

第五篇：校本課程實施計劃

郭村中學

2010-2011校本課程實施計劃

一、課程實施目的：

我校校本課程的開發是根據學校地處革命老區等方面的優勢，結合我校的傳統和特點，以及學生的興趣和需要，自主開發的適合我校的課程。課程實施旨在讓學生了解郭村保衛戰歷史，培養學生愛祖國、愛家鄉的情感；加強中學生文明禮儀及行為規范教育，引導學生行文明事，做文明人；引導學生與圣賢為友，與經典同行，加強中學生傳統文化教育。

二、課程組織領導

校本課程的實施是一個長期的過程，所有的教師都積極參與到課程實施中來。同時我校戰史教育、國防教育、文明禮儀教育、傳統文化教育等校本科目，涉及的知識面寬廣，內容豐富多彩，對教師的要求也相應地提高了，因此建立健全領導小組，是校本課程的開發與實施的有力保證。

郭村中學“校本課程開發與實施”領導小組成員

組長： 何兆生

副組長：于希慶李銘祥

成員：張儉孫勁仇圣飛李華軍

三、課程實施原則：

學校課程是由在國家課程計劃框架內，學校自行決定、自主開發的課程，開發主體是學校教師，教學的主體是學生。因此，我校校本

課程教學堅持遵循以下原則：

1、合作性：在整個教學過程中教師要與專家、校長、其他同事、學生、家長、社區人員等通力合作，發揮群體智慧。

2、民主性：學生是學校課程教學的主體。學生需要學什么，喜歡學什么，在教學過程中，教師要廣泛聽取他們的意見，形成一個民主氛圍。

3、選擇性：校本課程教學要有利于學生全面而主動的發展，讓每一位學生的潛能都獲得充分和諧的發展，使個性得到張揚，素養得到提升。因此，教學時盡量為學生提供多樣化、可供選擇的內容，適應學生的需要、興趣和經驗。

4、靈活性：校本課程教學時，不求全求大求新，立足本校實際，量力而行，逐步完善。

四、課程實施計劃

1、校本課程的實施方法

每周星期一下午第一節課，全校開展校本課程，由專職教師根據統一安排，精心備課，集中授課。

校本課程的教師管理由教導處負責，主要負責教學科目的安排，教師教案的檢查、教師上課情況的檢查。

對學生上課的管理，主要由班主任負責，班主任負責檢查學生的上課情況，課后作業及活動完成情況。要求班主任講究科學，工作細致入微，確保校本課的正常運作。

2、校本課程科目安排

9月份：中學生文明禮儀教育 10月份：中學生行為規范教育 11-12月份：傳統文化教育 2-3月份：革命傳統教育 4-5月份：民防安全教育