第一篇：計算機科學技術導論課程期末作業
計算機科學技術導論課程期末作業
姓名：學號：專業年級：
一、簡述計算機科學技術課程的主要構成。
二、詳述本課程中自己感興趣的部分內容及主要用途。
三、敘述學習計算機科學技術課程的體會及今后自己的努力方向。
三、敘述計算機領域至少2個前沿熱點方向。
（注：作業作為期末成績的主要部分，要求獨立完成，若發現雷同則取消成績，下周五在上課時間及教室交作業）
第二篇：計算機導論作業
名師大講堂體會
眼看大學的第一個學期就快過去了，心中充斥著無限的激動，同時也懷有一點點惋惜。一學期確實夠快的，不過重要的是時光流逝而獲得的收獲。不說其他的，這學期名師大講堂就辦得相當不錯，讓我們學習的同時引發我們頗多感觸。下面就聊一聊我的收獲吧。
首先，我概括一下每一講的大致內容吧。
第十八講：此講是本院阮秋琦教授為大家做了主題為“認真讀書，加強修養，讓大學生活更精彩”的報告，為剛剛步入大學的我們指出了方向。阮教授首先為大家提出了寶貴的意見：人生要有目標，樹立目標是成功的良好奠基。其次敬畏知識，多讀書，加強自身修養，提高自身素質。并且要多參加社會實踐活動，成為全面發展的人才，承擔起新一代大學生的責任。接著，阮教授為同學們介紹了計算機專業的廣闊前景，并向同學們展示了信息技術當前關注的十大熱點，讓同學們認識到計算機人才任重道遠。最后阮教授耐心解答了同學的疑問。
第十九講：此講邀請的嘉賓是我校校友中亦科技有限公司總裁田傳科先生。講座開始前，舉行了2013級中亦科技班成立儀式。之后田傳科先生為大家做“人文為本，科技創新”的主題報告。首先，他表達了對母校的懷念之情。隨后，他結合自己的豐富經歷、學識、感悟，講述了一個人應該具備的“五識”和“四種能力”。同時，田傳科先生講述了一個人應該具備服務他人的精神和較高的情商。在互動環節中，同學們積極與田傳科先生交流并提出問題，田傳科先生一一為大家進行了解答，同學們紛紛表示印象深刻，受益頗多。
第二十講：此講邀請美國德克莎斯大學休斯頓生物醫學信息院院長張家杰教授為計算機與信息技術醫學專業的學生進行了一次關于主題位“數字醫療—信息革命的最前沿”的演講，并未大家介紹了美國德克莎斯大學醫學信息學院。
第二十一講：此講是競業達公司董事長錢瑞先生為同學們做演講報告。演講開始前，舉行了2013級競業達班成立儀式。演講報告中，錢瑞先生結合自生經歷、企業發展，針對IT領域發展面臨的大變革命挑戰—“互聯網化”，提出了站在30年維度上宏觀認識信息化的觀點。同時，他總結了IT行業經歷的三個階段，認為計算機學院的學生注重將個人技術行業業務聯系起來，立足信息化而不應僅僅停留在技術層面，并反復提醒自己只有專業基礎上整合多元知識才能更好地利用同學們自己的發展空間，定位自己的價值，這對同學們的自我定位有很強的意義?；顒幼詈?，錢瑞先生與同學們進行了積極的互動。
第二十二講：此講是中國科學院院士張鈸教授為同學做的“認識與技術—大腦與計算機”演講報告。張鈸教授基于“計算機能否有智能”“計算機能否到
達人類的智能”和“人類的創造能力”三個方面為同學講解了計算機能干什么，計算機邏輯思維和抽象思維的的模擬機大數據時代、基于數據驅動的機器學習、計算機能否理解自身的行為以及人類的創新能力來自何處、如何提高我們的創新能力。演講后期，教授分析了近幾年的國際形勢，并把祖國的未來交予我們，激勵我們認真學習，報效祖國。最后，張鈸教授也為大家解答了疑問，使同學們更加清晰未來的計算機。
幾次名師大講堂之后，讓我印象最深的是田總為我們講的人才具備的五識—“學識、見識、賞識、常識、但識”，以及四種能力“想象洞察力、邏輯推理能力、表達號召力、執行實現力”，以及具備服務他人的精神和較高的情商。我想，這里面很多東西都是同學們所缺乏的。學識、見識正是我們上學所學的。而賞識，是需要自己去琢磨的。要有賞識之心，必須放低自己的身位，去發掘他人的優點。常識，便是日積月累所形成。膽識，這可能是天生的人性，但也可以是后天的鍛煉。敢想、敢做，正是膽識所在。想象洞察力、邏輯推理能力正是在當前局勢下，去預見未來事物趨向。當年，蓋茨就是因為預見了計算機的美好前景而毅然綴學，成立了一代軟件王國。俗話說：“孤掌難鳴?！碑斈泐A見世界未來，一個人是成就不了什么偉業，所以，必須有表達號召力，號召各路有志道友前來共商大事，方能成就一番霸業。而執行實現力便是事物發展的必要能力。
難以想象，俞敏洪的同學幫助他實現新東方的夢想是因為他大學幫他們打了四年的水。由此可見，具備服務他人的精神雖然體現在小事上，可起作用是巨大的。當代社會，變幻莫測，沒有較高的情商怎么能在各個層面吃得開呢？
上完名師大講堂，收獲真的不少。以前我對計算機了解得并不是很多，對其也沒什么興趣。有幸聆聽幾位大師的講解，讓我看見了IT的發展前景、計算機的未來。他們的講解為計算機專業涂抹了一層光輝，吸引我們前去觀摩。當下，計算機服務于各項領域，而我們只需專研其中的一項，便能盡其才。張鈸教授將祖國的未來托付給我們新一代青年，我們便要挑起這沉重而又光榮的使命。每一個青年都應盡自己最大的努力去學習、挖掘自己的項目，以此來推動祖國的發展。無數前輩已奉獻了自己的一生，我們決不能讓祖國的發展在我們手中延遲。計算機專業的學生更應該奮發圖強，爭做IT行業的精英。中國計算機發展起步較晚，可也未能擋住我們追求知識。人人盡一份力，祖國便能富強。
專業認識與學習規劃
進入大學快一年了，再也不是新生了。說實話，這一年的時間，我對本專業的了解并不充分。其實，我以前對本專業并不怎么感興趣，總是想找機會轉專業。然而，經過一年的學習，我覺得也編程挺有意思的。很多老師也給我們介紹、講解了本專業，使我了解到了一個全新的層面。計算機發展永無止境，人類對其依賴也越來越明顯。而且，計算機涉及個領域也非常廣泛，大到國家工程，小到人們日常瑣事，可謂無孔不入。我想，學習本專業將來一定有出路。最后，我選
擇了留下來，學習計算機。所謂計算機類，只是一個大的方向，我們沒有時間將其全部吸收。大一結束時，我們將選擇計算機科學與技術、計算機科學與技術（鐵路運輸）、物聯網、安全四個方面。我想，目前最新的應該是物聯網，實現物體與物體之間的聯系。但是，我真的還不知道自己要選什么。這么多方向，每個看上去都還不錯，真的很難取舍。最后，我想，既然是學習計算機，就選計算機科學與技術吧?？茖W與技術的培養目標：系統地、較好地掌握計算機科學與技術。包括計算機硬件包括計算機硬件、軟件與應用的基本理論、基本知識和基本技能與方法，能在科研部門、教育單位、企業、事業、技術和行政管理部門等單位從事計算機教學、科學研究和應用的計算機科學與技術學科的高級科學技術人才。畢業后具備的能力：
1、具備扎實的數據基礎理論和基礎知識；
2、具有較強的思維能力、算法設計與分析能力；
3、系統掌握計算機科學與技術專業基本理論、基本知識和操作技能；
4、了解學科的知識結構、典型技術、核心概念和基本工作流程；
5、有較強的計算機系統的認知、分析、設計、編程和應用能力；
6、掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法、能夠獨立獲取相關的知識和信息，具有較強的創新意識；
7、熟練掌握一門外語，能夠熟讀本專業外文書刊。大學期間所學的課程：程序設計基礎、面向對象程序設計、數字邏輯電路、電路電子技術、數據結構與算法、WEB程序設計、計算機組成與結構、操作系統、數據庫系統原理、編譯原理、計算機網絡、網絡工程、軟件工程、數據庫應用微型計算機技術、單片機技術、嵌入式系統、嵌入式操作系統、嵌入式設計與應用、移動設備應用軟件開發等。實踐教學包括工程訓練、計算機應用基礎、訓練、認識實習、生產實習、畢業實習、教學實驗、社會實踐、課程設計、綜合設計、畢業設計（論文）等環節。
可見，大學所需要學習的還有很多。原先以為，大學跟高中差不多，無非聽課、寫作業、考試?，F在發現，如果僅僅這么做，就算畢業成績很好，將來投身社會也不會有做為。剛進學校是，經常聽老師講，我們計科將來并不是做一個程序員。當時沒怎么在意，現在覺得挺有道理。如果僅僅做一個程序員，又何必需要上大學深造。上次去握奇公司參觀，介紹人員說，來這里的工作人員的要求并不是能編幾個小程序，很多人都會編程。也就是說，大學生畢業之后能編幾個程序是沒用的，是不能上社會上去混的。然后，他又說，公司想要競爭，必須研究未來幾年的科技，走在別人的前面，才能保證不被其他人踩下去。
握奇公司參觀之旅，對我的啟發很大。原先以為，編幾個小程序很牛，原來根本不是那么回事。所以，在今后的學習中，我要在學好基礎知識的同時，去挖掘更深奧的知識。有人說，大學其實是自學。我想，老師講的應該只是對大家的啟蒙，后面的需要自己去探索。大學還有這么多課程，一定要充分利用課余時間。以前以為大學很輕松，因為有很多空閑時間?，F在發現，空閑時間并不是用來玩的，而是用來自學的。此外，還必須經常了解計算機領域研究的新動向，才能跟上潮流，不至于被時代淘汰。
其次，當今社會，英語的學習也是很重要的。我本來英語就很差勁，對英語的學習更是馬虎不得。大學期間，至少要考過英語四六級。
當然，要想有一個豐富的大學生活，光靠學習是不夠的。在學習之余，還必須加強體育鍛煉，增添社會知識。身體是革命的本錢，必須抽空鍛煉，將來才能不倒下。所以，鍛煉身體也是大學生活的硬性指標。社會知識，是很必要的。即使你具備再大的能力，在社會上吃不開，也必定默默無聞一輩子。而我本身就缺乏社交能力，很少與人溝通。所以，鍛煉社交對我來說是必須的。在以后的三年里，我一定要多參加社團活動，加強與人溝通。
最后，大學不光是學習的地方，更是鍛煉能力的地方。大學這么幾年，一定要鍛煉一些能力。比如說，遇事冷靜、獨立解決問題、果斷做出正確的選擇等。只有具備這些能力，將來出身社會，才能更好盡其才。
大學之路任重道遠，我相信只要堅持不懈，一定能走到最后。
第三篇：計算機導論 計算機科學技術基礎教案 (精選)
四 川 大 學 教 案
【首頁】
四 川 大 學 教 案
【理、工科】
注：教案按授課
四 川 大 學 教 案
【理、工科】
注：教案按授課
另填寫教案。
注：教案按授課次數填寫，每次授課均應填寫一份。重復班授課可不
另填寫教案。
第1頁 注：教案按授課次數填寫，每次授課均應填寫一份。重復班授課可不次數填寫，每次授課均應填寫一份。重復班授課可不另填寫教案。
注：教案按授課次數填寫，每次授課均應填寫一份。重復班授課可不另填寫教案。
次數填寫，每次授課均應填寫一份。重復班授課可不另填寫教案。
另填寫教案。
注：教案按授課次數填寫，每次授課均應填寫一份。重復班授課可不次數填寫，每次授課均應填寫一份。重復班授課可不另填寫教案。第1頁
另填寫教案。
注：教案按授課次數填寫，每次授課均應填寫一份。重復班授課可不次數填寫，每次授課均應填寫一份。重復班授課可不另填寫教案。
另填寫教案。
注：教案按授課次數填寫，每次授課均應填寫一份。重復班授課可不次數填寫，每次授課均應填寫一份。重復班授課可不另填寫教案。
另填寫教案。注：教案按授課次數填寫，每次授課均應填寫一份。重復班授課可不
次數填寫，每次授課均應填寫一份。重復班授課可不另填寫教案。
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注：教案按授課次數填寫，每次授課均應填寫一份。重復班授課可不次數填寫，每次授課均應填寫一份。重復班授課可不另填寫教案。
另填寫教案。
注：教案按授課次數填寫，每次授課均應填寫一份。重復班授課可不次數填寫，每次授課均應填寫一份。重復班授課可不另填寫教案。
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注：教案按授課次數填寫，每次授課均應填寫一份。重復班授課可不次數填寫，每次授課均應填寫一份。重復班授課可不另填寫教案。
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注：教案按授課次數填寫，每次授課均應填寫一份。重復班授課可不另填寫教案。
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注：教案按授課次數填寫，每次授課均應填寫一份。重復班授課可不次數填寫，每次授課均應填寫一份。重復班授課可不另填寫教案。
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注：教案按授課次數填寫，每次授課均應填寫一份。重復班授課可不次數填寫，每次授課均應填寫一份。重復班授課可不另填寫教案。
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注：教案按授課次數填寫，每次授課均應填寫一份。重復班授課可不次數填寫，每次授課均應填寫一份。重復班授課可不另填寫教案。
另填寫教案。注：教案按授課次數填寫，每次授課均應填寫一份。重復班授課可不
次數填寫，每次授課均應填寫一份。重復班授課可不另填寫教案。
注：教案按授課次數填寫，每次授課均應填寫一份。重復班授課可不另填寫教案。
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注：教案按授課次數填寫，每次授課均應填寫一份。重復班授課可不次數填寫，每次授課均應填寫一份。重復班授課可不另填寫教案。
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注：教案按授課次數填寫，每次授課均應填寫一份。重復班授課可不次數填寫，每次授課均應填寫一份。重復班授課可不另填寫教案。
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第1頁 注：教案按授課次數填寫，每次授課均應填寫一份。重復班授課可不次數填寫，每次授課均應填寫一份。重復班授課可不另填寫教案。
第四篇：計算機導論作業
計算機導論作業
一、常見的操作系統有哪些？它們各有什么特點？
1.Windows系統
是微軟為個人計算機和服務器用戶設計的操作系統，是當今使用用戶最多的一個操作系，并且兼容性較強。它是Microsoft公司在1985年11月發布的第一代窗口式多任務系統，并最終獲得了世界個人計算機操作系統的的壟斷地位，它使PC機開始進入了所謂的圖形用戶界面時代，每一種應用軟件都用一個圖標來表示，只需把鼠標指針移動到某圖標上雙擊即可進入軟件，這種界面方式為用戶提供了很大的方便，把計算機的使用提高到了一個新的階段。
2.DOS操作系統
DOS經歷了7次大的版本升級，從1.0版到現在的7.0 版，不斷地改進和完善。大格局不變，DOS系統是單用戶、單任務、字符界面和十六位的大格局，對內存的管理局限在640KB的范圍。
3.Mac OS操作系統
是美國蘋果計算機公司為它的Macintosh計算機設計的操作系統，是首個在商業領域成功的圖形用戶界面，該機型于1984年推出，率先采用了一些我們至今仍為人稱道的技術，例如，圖形用戶界面，多媒體應用，鼠標。目前蘋果公司較新的個人計算機操作系統是Mas OSX，蘋果公司系統界面很漂亮，跟他們的理念有關。
4.Unix系統
是分時計算機操作系統，最初是在中小型計算機上運用。UNIX為用戶提供了一個分時的系統以控制計算機的活動和資源，并且提供一個交互，靈活的操作界。UNIX被設計成為能夠同時運行多進程，支持用戶之間共享數據。支持模塊化結構，安裝系統時只需安裝用戶工作需要的部分，如果不從事開發工作，只需要安裝最少的編譯器即可，用戶界面同樣支持模塊化原則，互不相關的命令能夠通過管道連接用于執行非常復雜的操作。
5.Linux系統
Linux是目前全球最大的一個自由免費軟件，其本身是一個功能可與Unix和Windows相媲美，具有完備的網絡功能，它的用法與UNIX非常相似，幾乎支持所有的硬件平臺，是一個支持多用戶多進程多線程和實時性較好且穩定的系統。它的源程序在網上公開發布，許多人下載并按自己的意愿完善某一方面的功能再發回網上，所以它被雕琢成有發展前景的操作系統。不過有一定編程知識才會用，一般用戶比較少用，服務器用得多。
二、Word2003有幾種視圖模式？這幾種視圖模式的優缺點是什么？
頁面視圖：通常使用的是頁面視圖，它以頁面的形式顯示編輯的文檔，所有的圖形對象都可以在這里完整地顯示出來，因此也是平時用得最多的。所見即所得，可以看到紙張邊緣，方便圖文混排。
普通視圖：在普通視圖中因為不像頁面視圖中那樣一頁一頁看上去那么明顯，因
此它的分頁使用一條虛線來表示。另外在普通視圖中無法看到圖形對象、插入的頁碼、頁眉和頁腳等內容，也不能進行豎向的排版，所以這個視圖通常用來進行文字的輸入、編輯和查閱純文字的文檔等，看不到多欄等復雜版面。
Web版式視圖：Web版式視圖的最大優點是聯機閱讀方便，它不以實際打印的效果顯示文字，而是將文字顯示得大一些，并使段落自動換行以適應當前窗口的大小，而且只有它可以添加文檔背景顏色和圖案。
大綱視圖：大綱視圖中在每一個段落的前面都有一個標記，不過在大綱視圖中查看和重新組織文檔的內容都是非常方便；它跟文檔結構圖有些像，也是根據段落的大綱級別有層級地設置，前面有小正方形的段落的級別是正文，而這些前面有加號的段落則在文檔結構圖中都有，也就是說，在大綱視圖中的文檔也可以折疊和展開。
閱讀版式試圖：將文件所有內容以縮略圖模式或者文檔結構圖模式顯示在窗口左側，將鼠標指針所在的頁面顯示在窗口右側，放大縮小文字顯示比例，方便閱讀。
三、簡述Excel中文件、工作簿、工作表和單元格之間的關系。
Excel文件就是工作簿，擴展名為xls，每個工作簿中可以有很多個工作表，就是每次新建excel文件時，默認出現的sheet1，sheet2等。每個工作表是由許多單元格構成的，單元格就像一塊塊積木，你可以拼出各種格式的表格，可以在其中填寫內容和設置格式。工作簿就像一本報表文件，工作表就是這本文件中的每一頁，而單元格就是這一頁上具體填寫數字的格子。工作簿包含工作表，工作表包含單元格。
四、Access中有哪幾種創建數據表的方法？
單擊“表”,然后會出現5種創建表的方式，點擊表向導，確定之后就出現對話框，選擇想要的事例字段，可以很方便的利用系統原來有的例子來建立結構。
點擊數據表視圖，打開數據表視圖窗口，將數據直接輸入到數據表中，出現系統默認的表結構。
點擊設計視圖，可以自己決定表結構和數據，自己定義各個字段，設置主鍵。點擊導入表或者鏈接表，打開導入對話框，選擇導入文件，可以導入表格文件等，選擇新生工作表，點擊完成。
五、Power Piont2003有幾種視圖模式，各適合哪些操作？
普通視圖：它是系統默認的視圖模式。由三部分構成：大綱欄（主要用于顯示、編輯演示文稿的文本大綱，其中列出了演示文稿中每張幻燈片的頁碼、主題以及相應的要點）、幻燈片欄（主要用于顯示、編輯演示文稿中幻燈片的詳細內容）以及備注欄（主要用于為對應的幻燈片添加提示信息，對使用者起備忘、提示作用，在實際播放演示文稿時看不到備注欄中的信息），最適合編輯幻燈片。
幻燈片瀏覽視圖：以最小化的形式顯示演示文稿中的所有幻燈片，在這種視圖下可以進行幻燈片順序的調整、幻燈片動畫設計、幻燈片放映設置和幻燈片切換設置等。適合整體觀察修改幻燈片效果。
幻燈片放映視圖：用于查看設計好的演示文稿的放映效果及放映演示。
備注頁視圖：要用于查看、編排演示文稿的大綱，其大綱欄和備注欄被擴展，而幻燈片欄被壓縮。
六、什么是ISP？接入Internet有哪些方式？
ISP的英文是Internet Service Provider，翻譯為互聯網服務提供商，即向廣大用戶綜合提供互聯網接入業務、信息業務、和增值業務的電信運營商。ISP是經國家主管部門批準的正式運營企業，享受國家法律保護。在接入Internet時不直接連接到Internet，而是采用某種方式與ISP提供的某臺服務器連接起來，通過它接入Internet。中國有三大運營商、有線電視線路、專門的寬帶運營商等。
專線接入和撥號接入。單機直接接入和局域網接入。
單機直接接入，簡單方便，用于家庭和個人，普通電話線撥號上網要求調制調解器就是所謂的貓，單機接入一般都要求向運營商申請賬號。還可以用ADSL、有線電視網、寬帶路線。
局域網接入，合適政府機關、學校、企業。局域網的一臺主機和Internet相連接，局域網內用戶可以訪問Internet，一般都用專線接入，采用ADSL、DDN等固定不變的通信線路，保證局域網每個用戶都能正常使用網絡。
七、簡述新建一個本地站點的主要步驟？
1啟動Dreamweaver 站點，新建站點，選擇不想使用服務器技術，選擇文件儲存位置，遠程服務中選擇無，單擊完成。
2新建文件命名為“index.html”是站點通常默認的首頁文件。
3打開網頁文件，修改頁面屬性，設置外觀，鏈接，標題，編碼。
4插入文本，圖像，超鏈接，播放音頻，播放視頻，插入動畫，表單，添加行為。5網頁布局，用表格，層和框架進行布局。
6網站測試與發布，檢查鏈接，檢查目標瀏覽器，驗證標記。
第五篇：計算機導論課程學習報告
計算機導論課程學習報告
南京航空航天大學王福志
摘要
對計算機專業的認識，離散數學在計算機學科學習中的重要性，計算機科學中的算法的概念和認識。
關鍵詞
計算機專業離散數學算法
一、對計算機科學與技術專業的認識個人經歷
在談對自己專業之前，首先想說一下自己的經歷。我想在計算機專業里，真正對計算機學習心早有所屬的孩子是不多的，大多數人跟我的經歷應該相差無幾。在中學階段雖說自己對計算機也很感興趣，但也沒曾想自己會走計算機這條路。我應該是對鋼鐵，機械特別有感覺的孩子，當年心愿是報考機械制造與自動化專業，但無奈高考成績實在太慚愧，也就與自己的理想專業無緣。所幸車到山前必有路，自己被調劑到計算機專業，來到南航傳說中的石榴院?；蛟S命中注定（很無奈的說法?。?，我開始了苦逼的“程序猿”之路。
有句話叫“既來之，則安之”，因此雖說對計算機專業沒有十分的熱情，但也不至于說是生活中充滿了一派悲鳴。很多人認為學計算機很輕松，工作后薪水也高，自己曾幾何時也這樣想，但隨著對計算機的深入的學習，我越來越感到搞計算機絕非易事。這體現在學習階段要學好專業課，鞏固好離散數學，算法等基礎知識，將來工作后也要對工作充滿熱情，時刻學習，時刻思考，養成嚴謹耐心的工作態度和刨根問底的探索創新精神。下面我就對計算機專業學習及就業方向談一些看法。發展方向及就業前景
2.1發展方向
計算機科學與技術類專業畢業生的職業發展路線基本上有兩條路線：
第一類路線，純技術路線。
純技術路線大體有三個就業方向，即集成電路方向，軟件方向，網絡方向。集成電路方向是一個非常專業的方向，需要求職者有很強的專業知識，就業面很窄，但如果就業了，其薪水一般很高；軟件方向需要從業者有扎實的數學基礎，就業面較廣，大多在軟件企業；網絡方向就業面比前兩者寬得多，因為信息化是一個全社會的工程，政府、企業都在進行信息化，都需要在網絡方面尋找合適的人才進行其網絡系統的運行、管理、維護。
第二類路線，由技術轉型為管理。
這種轉型尤為常見于計算機行業，比方說編寫程序，是一項腦力勞動強度非常大的工作，隨著年齡的增長，很多從事這個行業的專業人才往往會感到力不從心，因而由技術人才轉型到管理類人才不失為一個很好的選擇。
2.2 就業前景
總體看來計算機行業在短期內是非常熱門的行業，面前中國的計算機人才還很短缺，在一定程度上限制了中國經濟的發展。社會對計算機專業人才需求大，因而計算機專業畢業生的就業市場前景廣闊。但也應清楚的認識到隨著計算機專業畢業生的增多，就業競爭將更為激烈。而且由于中國經濟發展的不平衡，中國計算機專業畢業生的就業仍將存在結構性的矛盾，最終導致計算機專業畢業生在職業選擇時會出現“冷熱”不均的現象。因此，提升計算機專業學生的綜合素質、培養職業能力日顯突出和必要。
3、如何學習專業知識
就目前自身學習來看，自己對計算機專業的學習還很淺顯，這里摘錄一下前輩的經驗與體會用于自勉：動手編程序，動腦去思考，不要怕學新東西；要有良好的編程風格，要有軟件工程的思想，對程序加注釋，并保留自己的老程序； 3 讀書，讀好書，不要浪費時間在一些粗制濫造的書上；
4真正要學習用的是編程語言和方法，不是什么庫，什么類，什么工具；了解嵌入式開發，了解PDA軟件開發，了解.NET框架和C#；有自己的學習計劃，善于發現問題，總結經驗教訓，向高手請教，和同行交流； 7 要有耐心，愛探索，不浮躁，有信心成為一個優秀的程序員。
計算機專業對數學基礎的要求特別高，應該說很多專業課程都離不開數學基礎。我們要想學好計算機，就要從基礎做起，學好數學知識。下面我將就離散數學和算法兩方面談一下其重要性及現階段我們應如何鞏固好專業基礎。
二、離散數學在計算機學科學習中的重要性
1、在計算機學科學習中的重要性
離散數學是計算機專業的許多專業課程，如程序設計語言、數據結構、操作系統、編譯技術、人工智能、數據庫、算法設計與分析、理論計算機科學基礎等必不可少的先行課程，在計算機科學與技術領域有著廣泛的應用。
離散數學作為有利的數學工具，對計算機的發展與計算機科學的研究起著重大的作用。在近期，利用自動機理論研究形式語言；利用謂詞演算研究程序正確性問題；利用代數結構研究編碼理論；利用能行性理論研究計算機中的可計算性問題等等。目前，離散數學在計算
機研究中的作用越來越大。計算機科學中普遍采用離散數學中的一些基本概念、基本思想、基本方法，使得計算機科學趨于完善與成熟。所有這些，使得離散數學成為了解和學習計算機科學、掌握和研究計算機科學的必需的理論基礎。離散數學提供了許多計算機科學課程的數學基礎，這些課程包括數據結構、算法、數據庫理論、自動機理論、形式語言、編譯理論、計算機安全等。在現代計算機科學中，如果不了解離散數學的基本內容，則在計算機科學中就寸步難行了。所以，學習離散數學可以發展自己的數學成熟性（即理解和創造數學證明的能力），而且為以后學習計算機專業學科打下良好的數學基礎。
2、如何打好專業基礎
離散數學是一門計算機科學中專業基礎課，我們應明確總結的學習目的，站在較高的層次把握好離散數學的學習，掌握處理離散結構的描述工具和方法，為后續課程的學習創造條件；提高抽象思維和嚴格的邏輯推理能力，為將來參與創新性的研究和開發工作打下堅實的基礎。
三、計算機科學中的算法的概念和認識
1、算法的概念
在數學中，算法通常是指按照一定規則解決某一類問題的明確和有限的步驟?，F在，算法通?？梢跃幊捎嬎銠C程序，讓計算機執行并解決問題．
在算法概念的表述中，有范圍限定詞 “在數學中”，因此學習的內容均為數學中的問題。有一個有前綴限制的基本特征詞“步驟”，前綴中，“按照一定規則” 指的是解決具體問題時的依據和表達方式，關注的是算法的基本邏輯結構（順序、條件和循環），也表示算法具有有序性?！敖鉀Q某一類問題”，強調的是算法適用對象的常態，突出算法的研究價值以及它的普遍適用性，也表明特殊問題的解題與一般問題的算法，存在聯系又有區別?！懊鞔_和有限”，表示算法的每一步都是明確的、可執行的，總的步驟是有限的。
2、對算法的認識
隨著我們應用水平地不斷提高，我們會愈來愈深切地感覺到基礎算法的重要性，你可能覺得當前學習的知識比較單薄，工作以后遇到的問題，只是很多初級知識的疊加，抽絲剝繭之后，還是最基本的算法重要。如果能靈活地運用所學的知識，當前工作中的這些需求都可以很好地得到解決。
算法的實質是將人的思維過程處理成計算機能夠一步一步執行的步驟，進而轉化為一步一步執行的程序.這決定了算法概念的形成與學生的觀察能力，表達能力和邏輯思維能力有著直接聯系。算法是一種解決問題的方法，特別擅長處理具有條件、循環結構的問題，有其特有的作用和價值。算法的學習十分有利于提高邏輯思維能力，培養理性精神和實踐能力，發展有條理的思考與表達的能力，知道如何利用現代技術解決問題。
總結
計算機科學與技術專業是一門應用范圍非常廣的專業，要求我們學好離散數學和算法等專業基礎知識，系統掌握計算機硬件、軟件的基本理論與應用基本技能，提高自己的學習實踐能力，樹立創新精神，成為應用型專業技術人才。
相關文獻
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