第一篇：計算機導論試題

題目：

院系：《計算機科學導論》計算機學院

2012年12月12日

報告正文

一、填空題（共15小題，每題2分，共計30分）

1.19世紀末，被譽為“_________”的赫爾曼·霍列瑞斯完成了第一次大規模數據處理。

2.計算機由運算器、控制器、_________、輸入設備、輸出設備所組成。

3.通常把運算器、控制器集成在一個大規模集成電路板上，稱為_________。

4.微型計算機系統包括硬件系統和_________兩大部分組成。

5.計算機的主要特點是__________________。

6.根據計算機的______，計算機可分為通用計算機和專用計算機。

7.類型系統提供的主要功能包括__________________。

8.多媒體硬件系統包括：計算機硬件、聲音/視頻處理器、_________和接口設置等。

9.在軟件的各種結構中，_________是用戶唯一能見到的結構。

10.1969年美國的分組交換網_________網投入運行，標志著計算機網絡進入了一個新的時代。

11._________地址能唯一的確定Internet上每臺計算機的位置。

12.計算機圖形信息處理分為計算機圖形學，圖像處理及_________。

13._________是人通過輸入數據的方式與計算機進行交流的一種方式。

14.在抽象代數學中，由對象集合及運算構成的數學結構稱為_________。

15.常用的數值計算法有構造法、_________、遞推法以及近似代替法。

答案：1.信息處理之父 2.存儲器 3.中央處理器 4.軟件系統 5.運算速度快、精度高；具有邏輯判斷進入和記憶能力；高度自動化和靈活性 6.用途 7.安全性；最佳化；可讀性；抽象化 8.通信傳輸設備 9.功能結構 10.APRA 11.IP 12.模式識別 13.數據交互 14.代數結構 15.離散法

二、選擇題（共15小題，每題2分，共計30分）

1.在1822年研制出第一臺差分機的是（）。

A.布爾B.斯蒂比茲C.查理斯·巴貝奇D.杰卡德

2.1939年，圖靈根據波蘭科學家的研究成果，制作了一臺破譯密碼的機器（）。

A.圖靈炸彈B.杰賓遜C.阿貝爾D.諾依曼

3.現代帶計算機的基本結構是由馮諾依曼于（）提出。

A.1948B.1945C.1946D1949

4.在（）存儲器中，以任意次序讀、寫任意存儲單元所用時間相同。

A.只讀B.隨機C.順序存取D.直接存取

5.常用的數據模型不包括（）。

A.層次模型B.網狀模型C.關系模型D.星狀模型

6.在關系數據模型中，關系數據結構只有一種形式——()。

A.表B.列C.排D.橫

7.下列選項中是差別估算法缺點的一項是（）。

A.成本偏高B.估算偏低Ｃ.不明確差別的界限D.估算偏低

8.在CASE工作臺中不包括（）。

A.程序設計工作臺B.分析和設計工作臺C.開發工作臺D.測試工作臺

9.對于解決死鎖的策略，目前的多數系統主要采用（）的方式來解決。

A.撤銷進程B.重啟系統C.等待D.手動

10.在無線上網發展的過程中，（）起著決定性作用。

A.無線網卡B.無線應用協議C.無線寬帶D.ip協議

11.在圖像圖形格式中（）是一種與設備硬件無關的文件格式。

A.GIF格式B.JPEG格式C.TIFF格式D.BMP格式

12.（）被公認為是最自然的、流暢的、方便快捷的信息交流方式。

A.文字B.語言C.手勢D.圖像

13.圖論的研究起源于有名的（）問題。

A.八皇后問題B.哥尼斯堡七橋問題C.圖論問題D.巴拉圖問題

14.一般的搜索方法不包括（）。

A.深度優先搜索法B.廣度優先搜索法C.非等價搜索法D.等價搜索法

15.神經網絡學習是基于（）的學習系統。

A.演繹技術B.神經網絡技術C.類比技術D.解釋學習技術

答案：1.C 2.A 3.C 4.B 5.D 6.A 7.C 8.C 9.A 10.B 11.D 12.B 13.B 14.C 15.B

三、問答題（共4小題，每題10分，共計40分）

1.在軟件工程中有哪七條基本原理？

答：（1）用分階段的生命周期計劃進行嚴格管理。

（2）堅持進行階段評審。（3）采用現代程序設計技術。（4）結果應能清楚的審查。（5）實行嚴格的產品控制。

（6）開發小組的人員應該少而精。

（7）承認不斷改進軟件工程實踐的必要性。

2.請對人工智能進行定義。

答：人工智能是研究使計算機來模擬人的某些思維過程和智能行為（如學習、推理、思考、規劃等）的學科，主要包括計算機實現智能的原理、制造類似于人腦智能的計算機，使計算機能實現更高層次的應用。人工智能將涉及到計算機科學、心理學、哲學和語言學等學科。可以說幾乎是自然科學和社會科學的所有學科，其范圍已遠遠超出了計算機科學的范疇，人工智能與思維科學的關系是實踐和理論的關系，人工智能是處于思維科學的技術應用層次，是它的一個應用分支。從思維觀點看，人工智能不僅限于邏輯思維，要考慮形象思維、靈感思維才能促進人工智能的突破性的發展，數學常被認為是多種學科的基礎科學，數學也進入語言、思維領域，人工智能學科也必須借用數學工具，數學不僅在標準邏輯、模糊數學等范圍發揮作用，數學進入人工智能學科，它們將互相促進而更快地發展。

3.人機界面的設計步驟是什么？

答：（1）繪制窗體和消息框流程圖。一般用戶界面包括許多窗體和消息框，繪制窗體和消息框流程圖就是描述這些窗體和消息框之間的先后順序。

（2）制作用戶界面原型。窗體和消息框的先后順序確定之后，選擇相應的菜單樣式，然后實現用戶界面，這樣就形成了用戶界面原型系統。這些原型系統是否合理，還需要受到用戶的檢驗。

（3）從用戶那里獲取反饋信息。設計好的用戶界面原型經過用戶的使用后，通過觀察和

聆聽，可以得到用戶對用戶界面原型的評價。特別注意哪些地方需要修改，哪些的方需要調整先后順序，哪些地方需要增加或減少內容。

（4）迭代修改用戶界面。先按照用戶的意見修改用戶界面原型，然后再送給用戶用，這個過程要反復進行，直到用戶滿意為止。

4.通過學習《計算機科學導論》課程，淺談你對計算機專業的學習興趣、計算機科學的認識以及大學四年的學習規劃。（不少于1500字）

答：在來到大學以前，對計算機專業沒有了解，所以自己很遺憾被計算機專業錄取。在來到大學以后逐漸對計算機專業有了一些了解，才發現這是一個多么神奇的專業，才知道計算機上那么多生動的畫面都是由計算機設計出來的，便對計算機專業的看法有了一些改變。在導論課上對計算機歷史的了解，也對計算機產生了一些興趣。利用計算機可以設計計算各種復雜問題的方法，使我迫不及待的想要接觸C語言，讓自己也可以變出那樣的程序。現在已經學習了C語言，自己也慢慢的可以打出一些小程序，在完成之后都會有一些小小的成就感，讓自己對計算機專業的興趣越來越濃厚。同時，也是由于對計算機專業的不了解，自己對它也產生了好奇心，想要了解為什么計算機是如此神奇，也只有通過對計算機專業的學習才能滿足自己的好奇心，然而對計算機的進一步學習，發現計算機的神奇之處遠不及這些，還有其它的一些引起自己興趣的東西，使得自己對計算機專業學習的興趣越來越高，自己也將努力的學習去使自己解開計算機中的秘密。

通過在導論課上的學習以及自己查的一些資料，自己才對計算機科學有了一些初步的了解，從專業的角度來定義計算機科學，計算機科學涵蓋了從算法的理論研究和計算的極限，到如何通過硬件和軟件實現計算系統。確立了計算機科學學科的4個主要領域：計算理論，算法與數據結構，編程方法與編程語言，以及計算機元素與架構。并且延伸出了許多的課程，如計算機科學與技術、信息安全、軟件工程等。通過對計算機特點的分析，計算機運算速度快、計算精度高、邏輯運算能力強、存儲容量大的特點，使得計算機可以代替人類的很多復雜而困難的運算，至此人類才不用去做那些復雜的問題了，只需想出問題，然后交給計算機解決就可以了，只是多么大的進步啊。計算機自發明以來，有了很大的進步，已經由第一代計算機發展到了第四代計算機，每一代之間的差別也是很大的，計算機的各種運行都是建立在程序之上的，因此，寫好好的程序是問題的關鍵，而程序又取決于數學的邏輯，所以數學對于計算機科學來說是至關重要的。人工智能也是計算機科學研究的一個領域，其旨在創造可以解決計算問題，以及像動物和人類一樣思考與交流的人造系統。無論是在理論還是應用上，都要求研究者在多個學科領域具備細致的、綜合的專長，比如應用數學，邏輯，符號學，電機工程學，精神哲學，神經生理學和社會智力，用于推動智能研究領域，或者被應用到其它需要計算理解與建模的學科領域，從而使得計算機可以涉及到人類的各個領域，將計算機科學的作用發揮到最大，開創一個新的時代。

對大學以后的四年做一個規劃。在大一，相對來說比較輕松，但這時學習的都是以后的基礎，只有基礎打好了，以后才能輕松的學習，因此，在大一努力學習的同時，自己還應該多去圖書館看書，了解計算機專業的發展以及自己的專業知識，一定要學會C語言，畢竟以后自己是要靠這個吃飯的，同時再以后的學習中隊這個也有很高的要求。大二，應該是比較忙的年，選修課有很多，當然是要把它們學好了，但同時還要鞏固自己的基礎，多鍛煉自己的動手能力，使自己對C語言有更加深刻的了解和熟悉。還可以考慮在暑假時去參加學校組織的三下鄉活動，豐富自己的大學生活。到了大三，就應該為自己的未來考慮了，想想當初自己是想考研還是找工作，如果考研就應該認真備考，要多向大四的學長學姐打聽求職信息、面試技巧和職場需求情況，請教寫求職信、個人簡歷的經驗，并在假期開始為自己心目中的職業進行實踐。大四就是考驗自己的時候了，去參加各種的招聘會，要成功的把自

己推銷出去，讓自己得到他人的認可。當然，自己畢業論文也是非常重要的，是對自己大學四年生活的一個檢驗。在大學中自己還應該培養自己的素質，養成良好的習慣，這將對自己一生受用。相信自己按照自己的規劃進行，一定在畢業后有所收獲。

第二篇：計算機導論-教學大綱

《計算機導論》教學大綱

一、大綱說明

（一）課程的性質與任務

《計算機導論》是中央開放計算機科學與技術（本科）專業的補修課，該課程力求突出為后續計算機專業課程構建一個基本知識框架的指導思想，使專科非計算機專業的學生在本科階段學習開始就能夠對自己今后要學習的主要知識、專業方向有一個基本了解。

（二）本課程與相關課程的關系

《計算機導論》是專科非計算機專業的學生進入計算機本科專業學習要求補修的一門基礎課，沒有先修課。

該課程主要介紹計算機基礎知識、微型計算機系統的組成、計算機操作系統、辦公自動化軟件應用、程序設計語言、信息管理系統分析與設計、數據庫技術及應用、多媒體技術基礎、計算機網絡基礎、Internet應用基礎等內容。

（三）課程的教材與教學方法 課程使用教材：《計算機導論》 安志遠 鄧振杰主編，高等教育出版社出版。

本課程內容涉及到計算機專業理論與應用的各個方面，主要以學生自主學習為主，教師以講座的形式進行相應指導，并通過一些實例說明計算機各個方面的功能和應用即可。該課程內容重在了解，不要求深入研究和探討相關問題。

二、大綱本文

第一章 計算機基礎知識

（一）教學內容

1、概述

2、計算機中的信息表示

（二）教學要求

1、了解計算機的發展和應用；

2、掌握計算機中信息的表示方法

第二章

微型計算機系統的組成

（一）教學內容

1、概述

2、中央處理器CPU

3、存儲器

4、總線與輸入/輸出接口電路

5、輸入輸出設備

（二）教學要求

1、了解計算機的硬件和軟件系統構成

2、了解中央處理器CPU的類型、性能和指標

3、了解存儲器的類型、性能和指標

4、了解輸入/輸出設備的類型、性能和指標

第三章

計算機操作系統

（一）、教學內容

1、概述

2、常用微機操作系統

3、Windows 2000操作系統基本操作

（二）、教學要求

1、了解操作系統的形成與發展

2、了解操作系統的的概念、特征和功能

3、掌握Windows 2000資源管理器的使用方法

4、掌握Windows 2000控制面板的使用方法

第四章

辦公自動化軟件應用

（一）、教學內容

1、概述

2、文字處理軟件Word 2000

3、電子表格Excel 2000

4、電子演示文稿Powerpoint2000

5、WPS Office 2003

（二）、教學要求

1、了解辦公自動化的概念和組成

2、了解Word 2000、Excel 2000、Powerpoint2000、WPS Office 2003的作用。

因為這章內容在計算機應用基礎課程中要重點學習和參加上機考試，因此不作為考核內容。

第五章

程序設計語言

（一）、教學內容

1、概述

2、面向過程程序設計

3、面向對象程序設計

4、可視化程序設計

（二）、教學要求

1、了解程序設計相關基礎知識

2、了解面向過程程序設計的特點及其應用

3、了解面向對象程序設計的特點及其應用

4、了解可視化程序設計的特點及其應用

第六章

信息管理系統分析與設計

（一）、教學內容

1、概述

2、系統分析

3、系統設計

4、系統實施與維護

（二）、教學要求

1、了解信息管理系統的分類

2、了解信息管理系統的開發過程和各階段主要任務

第七章

數據庫技術及應用

（一）、教學內容

1、數據庫技術概述

2、常用計算機開發平臺

3、典型數據庫技術應用實例

（二）、教學要求

1、了解信息、數據和數據處理的基本概念

2、了解數據模型及其種類

3、了解數據庫管理技術的發展和歷史

4、了解常用數據庫開發平臺的特點與使用方法

第八章

多媒體技術基礎

（一）、教學內容

1、概述

2、媒體信息處理技術

3、媒體制作軟件

（二）、教學要求

1、了解多媒體計算機系統組成以及多媒體關鍵技術

2、了解數據壓縮技術

3、了解音頻、視頻、圖形、圖像處理技術和動畫制作技術

第九章 計算機網絡基礎

（一）、教學內容

1、概述

2、局域網

3、廣域網

（二）、教學要求

1、了解計算機網絡的定義、組成、基本功能和分類

2、了解網絡協議和體系結構的概念

3、掌握計算機局域網的基本概念

第十章 Internet應用基礎

（一）、教學內容

1、概述

2、IP地址和域名

3、連接Internet

4、網頁瀏覽器-Internet Explorer

5、收發電子郵件—Outlook Express

（二）、教學要求

1、了解TCP/IP協議的基本概念

2、掌握IP地址和域名的基本概念及相互關系

3、掌握普通用戶接入Internet的方法

關于瀏覽器IE及OE收發郵件的使用方法在“計算機應用基礎”課程中會詳細介紹和考核，我們這門課對這兩部分內容不作考核要求。

第十一章

網頁設計基礎

（一）、教學內容

1、概述

2、靜態網頁設計

3、動態網頁設計

（二）、教學要求

1、掌握網頁的基本要素

2、掌握FrontPage 2000的基本使用方法

3、掌握靜態網頁設計技術

4、了解動態網頁設計的相關技術

第十二章

電子商務

（一）、教學內容

1、概述

2、電子商務的總體設計與實現技術

（二）、教學要求

1、了解電子商務的基本概念和起源和發展

2、了解電子商務的功能和分類

3、掌握電子商務與傳統商務的區別

4、了解電子商務的總體設計與實現技術

第十三章

信息安全

（一）、教學內容

1、國家信息基礎設施概述

2、網絡安全

3、計算機病毒

4、數據加密與解密

（二）、教學要求

1、了解國家信息基礎設施

2、了解網絡安全技術

3、掌握計算機病毒的基礎知識

4、了解數據加密/解密技術

第三篇：《計算機導論》實驗報告-

實驗報告一

實驗名稱：計算機軟硬件的安裝、配置及優化綜合實驗

所用儀器材料：計算機一臺套，虛擬機軟件一套，常用操作系統安裝軟件，優化軟件一套

一、實驗目的

1、熟悉微機的各個部件；

2、掌握將各個部件組裝成一臺主機的方法和步驟；

3、掌握每個部件的安裝方法；

4、了解微型計算機系統的基本配置；

5、熟悉并掌握DOS操作系統的使用；

6、掌握文件、目錄、路徑等概念；

7、掌握常用虛擬機軟件的安裝和使用；

8、熟悉并掌握虛擬機上WINDOWS操作系統的安裝方法及使用；

9、掌握使用啟動U盤的制作和U盤安裝windows操作系統的方法；

10、了解WINDOWS操作系統的基本配置和優化方法。

二、實驗內容

1.將微機的各個部件組裝成一臺主機； 2.調試機器，使其正常工作； 3.了解計算機系統的基本配置。4.安裝及使用虛擬機軟件； 5.安裝WINDOWS 7 操作系統； 6.常用DOS命令的使用；

7.學會制作啟動U盤和使用方法； 8.WINDOWS 7 的基本操作； 9.操作系統的基本設置和優化。

三、實驗步驟

（參照實驗指導書上的內容，結合實驗過程中做的具體內容，完成此項內容的撰寫）

四、思考與總結

（寫實驗的心得體會等）

實驗報告二

實驗名稱：應用軟件綜合實驗

所用儀器材料：計算機一臺套，應用軟件若干

一、實驗目的

1、掌握安裝WINDOWS應用軟件的基本方法；

2、掌握OFFICE軟件的安裝及基本應用；

3、掌握常用工具軟件的安裝方法。

二、實驗內容

1.OFFICE軟件的安裝； 2.Word 2010 的基本操作；

3.Excel 2010 制表及常用函數的使用； 4.Powerpoint 2010的簡單應用； 5.常用工具軟件的安裝及使用。

三、實驗步驟

（參照實驗指導書上的內容，結合實驗過程中做的具體內容，完成此項內容的撰寫）

四、思考與總結

（寫實驗的心得體會等）

實驗報告三

實驗名稱：網絡應用綜合實驗

所用儀器材料：能接入INTERNET的計算機一臺套

一、實驗目的

1、熟悉上網瀏覽、檢索、下載網絡資源的基本方法；

2、掌握E-mail的申請及應用；

3、了解網絡配置與網絡安全的相關知識；

4、掌握WINDOWS共享目錄的使用與簡單局域網的組建方法；

5、了解簡單的網絡命令和使用方法。

二、實驗內容

1、INTERNET的基本操作及WWW的基本應用；

2、網絡資源的獲取；

3、E-mail的申請及應用；

4、WINDOWS共享目錄的使用與局域網的組建。

5、簡單的網絡基本命令使用。

三、實驗步驟

（參照實驗指導書上的內容，結合實驗過程中做的具體內容，完成此項內容的撰寫）

四、思考與總結

（寫實驗的心得體會等）

第四篇：計算機導論作業

名師大講堂體會

眼看大學的第一個學期就快過去了，心中充斥著無限的激動，同時也懷有一點點惋惜。一學期確實夠快的，不過重要的是時光流逝而獲得的收獲。不說其他的，這學期名師大講堂就辦得相當不錯，讓我們學習的同時引發我們頗多感觸。下面就聊一聊我的收獲吧。

首先，我概括一下每一講的大致內容吧。

第十八講：此講是本院阮秋琦教授為大家做了主題為“認真讀書，加強修養，讓大學生活更精彩”的報告，為剛剛步入大學的我們指出了方向。阮教授首先為大家提出了寶貴的意見：人生要有目標，樹立目標是成功的良好奠基。其次敬畏知識，多讀書，加強自身修養，提高自身素質。并且要多參加社會實踐活動，成為全面發展的人才，承擔起新一代大學生的責任。接著，阮教授為同學們介紹了計算機專業的廣闊前景，并向同學們展示了信息技術當前關注的十大熱點，讓同學們認識到計算機人才任重道遠。最后阮教授耐心解答了同學的疑問。

第十九講：此講邀請的嘉賓是我校校友中亦科技有限公司總裁田傳科先生。講座開始前，舉行了2013級中亦科技班成立儀式。之后田傳科先生為大家做“人文為本，科技創新”的主題報告。首先，他表達了對母校的懷念之情。隨后，他結合自己的豐富經歷、學識、感悟，講述了一個人應該具備的“五識”和“四種能力”。同時，田傳科先生講述了一個人應該具備服務他人的精神和較高的情商。在互動環節中，同學們積極與田傳科先生交流并提出問題，田傳科先生一一為大家進行了解答，同學們紛紛表示印象深刻，受益頗多。

第二十講：此講邀請美國德克莎斯大學休斯頓生物醫學信息院院長張家杰教授為計算機與信息技術醫學專業的學生進行了一次關于主題位“數字醫療—信息革命的最前沿”的演講，并未大家介紹了美國德克莎斯大學醫學信息學院。

第二十一講：此講是競業達公司董事長錢瑞先生為同學們做演講報告。演講開始前，舉行了2013級競業達班成立儀式。演講報告中，錢瑞先生結合自生經歷、企業發展，針對IT領域發展面臨的大變革命挑戰—“互聯網化”，提出了站在30年維度上宏觀認識信息化的觀點。同時，他總結了IT行業經歷的三個階段，認為計算機學院的學生注重將個人技術行業業務聯系起來，立足信息化而不應僅僅停留在技術層面，并反復提醒自己只有專業基礎上整合多元知識才能更好地利用同學們自己的發展空間，定位自己的價值，這對同學們的自我定位有很強的意義。活動最后，錢瑞先生與同學們進行了積極的互動。

第二十二講：此講是中國科學院院士張鈸教授為同學做的“認識與技術—大腦與計算機”演講報告。張鈸教授基于“計算機能否有智能”“計算機能否到

達人類的智能”和“人類的創造能力”三個方面為同學講解了計算機能干什么，計算機邏輯思維和抽象思維的的模擬機大數據時代、基于數據驅動的機器學習、計算機能否理解自身的行為以及人類的創新能力來自何處、如何提高我們的創新能力。演講后期，教授分析了近幾年的國際形勢，并把祖國的未來交予我們，激勵我們認真學習，報效祖國。最后，張鈸教授也為大家解答了疑問，使同學們更加清晰未來的計算機。

幾次名師大講堂之后，讓我印象最深的是田總為我們講的人才具備的五識—“學識、見識、賞識、常識、但識”，以及四種能力“想象洞察力、邏輯推理能力、表達號召力、執行實現力”，以及具備服務他人的精神和較高的情商。我想，這里面很多東西都是同學們所缺乏的。學識、見識正是我們上學所學的。而賞識，是需要自己去琢磨的。要有賞識之心，必須放低自己的身位，去發掘他人的優點。常識，便是日積月累所形成。膽識，這可能是天生的人性，但也可以是后天的鍛煉。敢想、敢做，正是膽識所在。想象洞察力、邏輯推理能力正是在當前局勢下，去預見未來事物趨向。當年，蓋茨就是因為預見了計算機的美好前景而毅然綴學，成立了一代軟件王國。俗話說：“孤掌難鳴。”當你預見世界未來，一個人是成就不了什么偉業，所以，必須有表達號召力，號召各路有志道友前來共商大事，方能成就一番霸業。而執行實現力便是事物發展的必要能力。

難以想象，俞敏洪的同學幫助他實現新東方的夢想是因為他大學幫他們打了四年的水。由此可見，具備服務他人的精神雖然體現在小事上，可起作用是巨大的。當代社會，變幻莫測，沒有較高的情商怎么能在各個層面吃得開呢？

上完名師大講堂，收獲真的不少。以前我對計算機了解得并不是很多，對其也沒什么興趣。有幸聆聽幾位大師的講解，讓我看見了IT的發展前景、計算機的未來。他們的講解為計算機專業涂抹了一層光輝，吸引我們前去觀摩。當下，計算機服務于各項領域，而我們只需專研其中的一項，便能盡其才。張鈸教授將祖國的未來托付給我們新一代青年，我們便要挑起這沉重而又光榮的使命。每一個青年都應盡自己最大的努力去學習、挖掘自己的項目，以此來推動祖國的發展。無數前輩已奉獻了自己的一生，我們決不能讓祖國的發展在我們手中延遲。計算機專業的學生更應該奮發圖強，爭做IT行業的精英。中國計算機發展起步較晚，可也未能擋住我們追求知識。人人盡一份力，祖國便能富強。

專業認識與學習規劃

進入大學快一年了，再也不是新生了。說實話，這一年的時間，我對本專業的了解并不充分。其實，我以前對本專業并不怎么感興趣，總是想找機會轉專業。然而，經過一年的學習，我覺得也編程挺有意思的。很多老師也給我們介紹、講解了本專業，使我了解到了一個全新的層面。計算機發展永無止境，人類對其依賴也越來越明顯。而且，計算機涉及個領域也非常廣泛，大到國家工程，小到人們日常瑣事，可謂無孔不入。我想，學習本專業將來一定有出路。最后，我選

擇了留下來，學習計算機。所謂計算機類，只是一個大的方向，我們沒有時間將其全部吸收。大一結束時，我們將選擇計算機科學與技術、計算機科學與技術（鐵路運輸）、物聯網、安全四個方面。我想，目前最新的應該是物聯網，實現物體與物體之間的聯系。但是，我真的還不知道自己要選什么。這么多方向，每個看上去都還不錯，真的很難取舍。最后，我想，既然是學習計算機，就選計算機科學與技術吧。科學與技術的培養目標：系統地、較好地掌握計算機科學與技術。包括計算機硬件包括計算機硬件、軟件與應用的基本理論、基本知識和基本技能與方法，能在科研部門、教育單位、企業、事業、技術和行政管理部門等單位從事計算機教學、科學研究和應用的計算機科學與技術學科的高級科學技術人才。畢業后具備的能力：

1、具備扎實的數據基礎理論和基礎知識；

2、具有較強的思維能力、算法設計與分析能力；

3、系統掌握計算機科學與技術專業基本理論、基本知識和操作技能；

4、了解學科的知識結構、典型技術、核心概念和基本工作流程；

5、有較強的計算機系統的認知、分析、設計、編程和應用能力；

6、掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法、能夠獨立獲取相關的知識和信息，具有較強的創新意識；

7、熟練掌握一門外語，能夠熟讀本專業外文書刊。大學期間所學的課程：程序設計基礎、面向對象程序設計、數字邏輯電路、電路電子技術、數據結構與算法、WEB程序設計、計算機組成與結構、操作系統、數據庫系統原理、編譯原理、計算機網絡、網絡工程、軟件工程、數據庫應用微型計算機技術、單片機技術、嵌入式系統、嵌入式操作系統、嵌入式設計與應用、移動設備應用軟件開發等。實踐教學包括工程訓練、計算機應用基礎、訓練、認識實習、生產實習、畢業實習、教學實驗、社會實踐、課程設計、綜合設計、畢業設計（論文）等環節。

可見，大學所需要學習的還有很多。原先以為，大學跟高中差不多，無非聽課、寫作業、考試。現在發現，如果僅僅這么做，就算畢業成績很好，將來投身社會也不會有做為。剛進學校是，經常聽老師講，我們計科將來并不是做一個程序員。當時沒怎么在意，現在覺得挺有道理。如果僅僅做一個程序員，又何必需要上大學深造。上次去握奇公司參觀，介紹人員說，來這里的工作人員的要求并不是能編幾個小程序，很多人都會編程。也就是說，大學生畢業之后能編幾個程序是沒用的，是不能上社會上去混的。然后，他又說，公司想要競爭，必須研究未來幾年的科技，走在別人的前面，才能保證不被其他人踩下去。

握奇公司參觀之旅，對我的啟發很大。原先以為，編幾個小程序很牛，原來根本不是那么回事。所以，在今后的學習中，我要在學好基礎知識的同時，去挖掘更深奧的知識。有人說，大學其實是自學。我想，老師講的應該只是對大家的啟蒙，后面的需要自己去探索。大學還有這么多課程，一定要充分利用課余時間。以前以為大學很輕松，因為有很多空閑時間。現在發現，空閑時間并不是用來玩的，而是用來自學的。此外，還必須經常了解計算機領域研究的新動向，才能跟上潮流，不至于被時代淘汰。

其次，當今社會，英語的學習也是很重要的。我本來英語就很差勁，對英語的學習更是馬虎不得。大學期間，至少要考過英語四六級。

當然，要想有一個豐富的大學生活，光靠學習是不夠的。在學習之余，還必須加強體育鍛煉，增添社會知識。身體是革命的本錢，必須抽空鍛煉，將來才能不倒下。所以，鍛煉身體也是大學生活的硬性指標。社會知識，是很必要的。即使你具備再大的能力，在社會上吃不開，也必定默默無聞一輩子。而我本身就缺乏社交能力，很少與人溝通。所以，鍛煉社交對我來說是必須的。在以后的三年里，我一定要多參加社團活動，加強與人溝通。

最后，大學不光是學習的地方，更是鍛煉能力的地方。大學這么幾年，一定要鍛煉一些能力。比如說，遇事冷靜、獨立解決問題、果斷做出正確的選擇等。只有具備這些能力，將來出身社會，才能更好盡其才。

大學之路任重道遠，我相信只要堅持不懈，一定能走到最后。

第五篇：計算機導論論文

中國互聯網發展簡況

論文摘要：在經歷了互聯網泡沫的洗禮之后，今天的企業已經更加成熟，具有更強的生存能力和競爭力，但不可忽視，熱情的投資者顯然對新一輪的網路股賦予太多的寄望。本論文是關于中國互聯網的產生，互聯網在中國的發展歷程的三個階段，3大門戶網絡和中國互聯網發展的將來。

一、中國互聯網產生

1987年9月20日，錢天白教授發出我國第一封電子郵件“越過長城，通向世界”，揭開了中國人使用Internet的序幕。

二、互聯網在中國的發展歷程的三個階段：

第一階段為1986.6－1993.3是研究試驗階段(E-mail Only)：

在此期間中國一些科研部門和高等院校開始研究Internet聯網技術，并開展了科研課題和科技合作工作。這個階段的網絡應用僅限于小范圍內的電子郵件服務，而且僅為少數高等院校、研究機構提供電子郵件服務。發展經歷如下：

1986 : Dial up(Terminal)

1990 : X.25(1989.11: CNPAC,1993.9: CHINAPAC)

1993.3 : Leased Line（DECnet)（Email Only）

第二階段為1994.4至1996年，是起步階段（Full Function Connection）：

1994年4月，中關村地區教育與科研示范網絡工程進入互聯網，實現和Internet的TCP/IP連接，從而開通了Internet全功能服務。從此中國被國際上正式承認為有互聯網的國家。之后，ChinaNet、CERnet、CSTnet、ChinaGBnet等多個互聯網絡項目在全國范圍相繼啟動，互聯網開始進入公眾生活，并在中國得到了迅速的發展。1996年底，中國互聯網用戶數已達20萬，利用互聯網開展的業務與應用逐步增多。

第三階段從1997年至今，是快速增長階段：

國內互聯網用戶數97年以后基本保持每半年翻一番的增長速度。增長到今天，上網用戶已超過2000萬。據中國互聯網絡信息中心（CNNIC）公布的統計報告顯示，截止到2001年6月30日，我國共有上網計算機約1002萬臺，其中專線上網計算機：163萬臺，撥號上網計算機：839萬臺，上網用戶約2650萬人，其中專線上網的用戶人數為454萬，撥號上網的用戶人數為1793萬，同時使用專線與撥號的用戶人數為403萬。除計算機外同時使用其它設備（移動終端、信息家電）上網的用戶人數為107萬。CN下注冊的域名128362個，/Dir/2003/10/22/1001.htm.百度網站