第一篇：開啟作文門戶之匙——課文

文章題目：開啟作文門戶之匙——課文

作者姓名：馮翠宜

單位名稱：廣州市白云區竹料第一中學 通訊地址：廣州市白云區竹料第一中學

郵政編碼：510545

聯系電話：***

E-mail:fengcuiyi07@126.com

開啟作文門戶之匙——課文

主題詞：作文鑰匙 課文即堂作文

內容摘要：語文，就如一座大屋；作文，就是大屋的主廳。你要進入這大廳，就要先找到一條開啟這大廳之門的鑰匙，而這條鑰匙并不遠在天邊，而是近在眼前，那就是我們平時所學的每一篇課文?？赡苣銜?，課文與寫作有什么關系？學生又沒有作者那樣的水平、經歷。如果你這樣想，那你就大錯特錯了。其實，課文就是一篇優秀的范文，學習課文，不是要求學生重復作者的經歷，而是要在文章學習中體現作者的語言表達，結構布局，寫作特色等。只要你找到這把鑰匙-----課文，并用之，你就將打開大屋的主廳，展現在你面前的將是無限空間。

隨著新課標的實施，語文教學的模式越來越多樣，越來越自主、開放。作為一名語文老師，我為這樣的改變而歡欣。是啊，語文教學不再是要學生死記硬背，也不是讓學生被動地接受，而是要求學生自主合作學習，探究疑難，拓展思維等。從而發展學生的語言表達能力及賞析能力，這個改變,它既符合學生的身心發展，亦符合語文學科的特點。

在新課標的指導下，我在分析課文時讓學生做課堂的主人，充分發揮他們的思維力。但是語文教學除了文章的學習賞析外，還有一個重要的環節，那就是寫作。作文在語文考試中所占的比例為40%，在語文學習中，除了扎實的文章賞析能力外，良好的寫作能力亦是必不可少的。良好寫作能力的培養一直以來都是語文教學中最頭疼的環節。它不是一朝一夕就可完成的，它的形成離不開時間的磨練。每談到寫作，我都會思索；如何讓中學生寫出一篇高水平的作文呢？在多年的教學實踐中，我一直在尋找最有效的途經。在尋找的過程中，我感覺：語文，就如一座大屋；而作文，就是大屋的大廳。你要進入這大廳，就要先找到一條開啟這大廳之門的鑰匙，而這條鑰匙并不是遠在天邊，而是近在我們眼前，那就是我們平時所學的每一篇課文。可能你會想，課文與寫作有什么關系？學生又沒有

作者那樣的水平、經歷。如果你這樣想，那你就大錯特錯了。其實，課文就是一篇優秀的范文，學習課文，不是要求學生重復作者的經歷，而是要在文章學習中體現作者的語言表達，結構布局，寫作特色等。只要你找到這把鑰匙-----課文，并用之，你就將打開大屋的主廳，展現在你面前的將是無限空間。鑰匙有了，但要會用才能開啟。課文我們每天都在學，但怎樣利用課文去打開作文之門呢？這是關鍵，有的老師每講完一篇課文后就了事，從沒有把課文賞析與寫作訓練聯系起來，那就如拿著鑰匙卻找不到鎖孔，要把鑰匙插入鎖孔，就要把課文講解與寫作訓練結合起來，鑰匙插入鎖孔還要講究開鎖方法，而怎樣的方法才能準確的打開這把門鎖呢？在不斷實踐中，我找到一條有效開啟大門的方法，那就是即堂作文。

所謂即堂作文，就是在課堂上按要求完成一篇作文?？赡苣銜?；“一節課的時間是不是太短了？”我可以肯定的回答你：不會。為什么？試想，語文考試一般是兩個小時，除了完成基礎和閱讀理解，剩下作文的時間也就只是一個小時左右了。從構思到完成，用于寫作的也就只有45分鐘左右了，從此可推斷，用一節課來寫一篇作文，時間是不會少的。此外，我還有這樣的感覺：作文是逼出來的。如果給的時間過多，會造成學生的依賴性及惰性，且會造成學生的猶豫不決，所以規定的短時間內完成是培養學生寫作能力提高的一個好途徑。當然，在這之前，老師要有所籌備，而不是盲目布置。下面，就結合我在教學實踐中談談我的一些體會。

一、明確寫作要求，讓學生胸中有丘壑。

今年我擔任初二的語文教學，在該學期的第一單元，學習了魯迅的《藤野先生》和胡適的《我的母親》還有茨威格的《托爾斯泰》這三篇課文都是寫人的文章，作者表達的都是對父母，老師等的敬愛與懷念。在講評了這三篇課文后，我提出了即堂作文。在即堂作文的前一天，我先給出作文要求，結合所學課文的特點，讓學生回去準備。作文要求是：

1、寫一個在你心中最尊敬的人，要有具體事例，真情實感。

2、可從一張相片或一件物品說起，作為后可在背后貼上相片。

3、文體為散文或記敘文。（400~600）左右

布置要求后，我還要求學生回去向所寫的對象（如父母，長輩，朋友）等了解他

們的經歷，生平?？膳c所寫的對象交談。學生在這些籌備中真正行動起來，在實踐中搜集、積累資料，去親身體會感受而不是空談。然后在課堂上按要求完成一篇作文。又如第二單元，主要是散文的學習，如《雪》《海燕》。學習完后，我讓學生即堂完成一篇作文，內容是寫一個你最喜愛的季節，如春之雨、秋之風、冬之雪等。讓學生自由發揮，主要是訓練語言的優美性與修辭的運用等。在學生的作文中，有不少的優美篇章，這是我意想不到的，從中我也體會到學生寫作的內在潛力。

二、在比較中提高，講評優缺點。

學生完成作文后，我對每一篇作文都進行細心評改，并以所學課文為參考，對學生作文進行分析，作出相應評價。此外，還把學生的作文進行比較，將優秀的作文在課堂上朗讀及點評，然后張貼在課室內以鼓勵個別學生。對寫得差的學生進行個別指導，找出原因，然后有針對性的作出相應的訓練，做到因材施教。

三、持之以恒，在探索中提高。

對于這種作文訓練模式，我一直持之以恒的在教學中實施著。結合每個單元的特色與單元后的“寫作.口語交際.綜合性學習”讓學生每學完一個單元后能根據所學課文的特點按要求寫一篇相關的文章，讓學生在學與練的結合中提高自我寫作水平。

好的方法總是受歡迎的。在最近，我聽了我校的一位初三語文老師上的一節作文公開課，讓我身同感受，給我的觸動很大。該老師公開課的主題是“如何寫好作文開頭”。接著列舉了幾種開頭方式，如描寫式、敘事式、議論式等，每一種方式都結合所學課文開頭進行舉例。如敘事式：交代時間、地點、人物、事件的起因或結果（倒敘）。運用這樣的開頭方式顯得自然、樸實。舉例：課文《從百草園到三味書屋》的開頭：我家的后面有一個很大的園,相傳叫作百草園。現在是早已并屋子一起賣給朱文公的子孫了，連那最末次的相見也已經隔了七八年，其中似乎確鑿只有一些野草，但那時卻是我的樂園。

然后要求學生從課文中找出運用敘事式開頭的例子，學生找到的有如下這些：

沈石溪《斑羚飛渡》的開頭：我們狩獵隊分成好幾個小組，在獵狗的幫助下，把七八十只斑羚逼到戛洛山的傷心崖上。

魯迅《故鄉》的開頭 ：我冒了嚴寒，回到相隔二千余里，別了二十余年的故鄉去。

莫懷戚《散步 》的開頭：我們在田野散步：我，我的母親，我的妻子和兒子

再如：描寫式（1）以人物的描寫（對話描寫，心理描寫等）開頭，直接進入事件，更顯得生動，更能吸引讀者。

（2）以環境描寫開頭，可以交代故事的背景，可以渲染氣氛，可以烘托人物的心情，可以設置懸念，為后文蓄勢。運用這樣的開頭方式顯得生動、形象更有文學色彩。

老師先找出課文《蘆花蕩》的開頭：夜晚，敵人從炮樓的小窗子里，呆望著這陰森黑暗的大葦塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下來的樣子。到這樣深夜，葦塘里才有水鳥飛動和唱歌的聲音，白天它們是緊緊藏到窠里躲避炮火去了，葦子還是那么狠狠往上鉆，目標好象就是天上。

接著讓學生從課文中找出運用描寫式開頭的例子，學生找到的有：

魯迅《藤野先生》開頭：東京也無非是這樣。上野的櫻花爛熳的時節，望去確也像緋紅的輕云，但花下也缺不了成群結隊的“清國留學生”的速成班，頭頂上盤著大辮子，頂得學生制帽的頂上高高聳起，形成一座富士山。也有解散辮子，盤得平的，除下帽來，油光可鑒，宛如小姑娘的發髻一般，還要將脖子扭幾扭。實在標致極了。

魯迅《風箏》的開頭：北京的冬季，地上還有積雪，灰黑色的禿樹枝丫叉于晴朗的天空中，而遠處有一二風箏浮動，在我是一種驚異和悲哀。

最后是課堂練習：請以《我的四季》為題采用上述的開頭方法寫一段開頭。課堂交流討論一下，誰寫得好。

在整節課中，主要圍繞課文展開舉例、講評。以教師引導，學生自主探詢、學習為主線，以學生仿照這些方式在規定時間內進行課堂練習為輔線，整節課演、講、練結合，效果非常好，課堂上學生體會到課文與寫作的密切聯系，對課文有了進一步的認識，為學生今后的寫作打開一扇窗戶，也給我們老師在今后的寫作訓練中提供一條很好的參考途徑，這與我所提倡的模式,可謂是不謀而合。

課文是學生寫作之本,我們不必舍進求遠,一味去尋找那些滿分作文。課文就

是我們最好的范文。讓我們要充分把握這些文章，去提高學生的寫作能力。讓我們多多關注課文，以課文為本，牢牢系緊課文與寫作之鏈，通過課文之匙來打開作文這一門戶，讓學生在寫作的天空中自由翱翔！

第二篇：以興趣之匙開啟新時期小學美術高效教學之門

以興趣之匙開啟新時期小學美術高效教學之門

摘要：藝術是人們生活的重要展現形式，也是生活中必不可少的一部分。美術作為藝術的一種重要的展現形式，在培養學生們的藝術情操，提升學生們欣賞美的能力等方面發揮著巨大的作用。同時美術也是義務教育階段不可缺少的授課內容，小學作為學生學習美術的啟蒙性階段，其興趣培養進程直接影響著學生以后的美術學習。小學美術新課程改革給小學美術的教學和發展提出了適應時代化的要求，即發揮小學美術教師的主導作用，創新美術的教學形式，以興趣引導教學為基本的出發點，不斷激發學生們的美術創作興趣，提升學生們的美術欣賞能力，從而促進小學美術高效教學。

關鍵詞：小學美術 興趣引導 高效教學 有效學習

新時期的小學美術教學模式和以往的教學有很大的區別。隨著現代科學技術的迅速發展和新課程理念的貫徹實施，大量的興趣性的教學藝術活動被引進到小學美術課堂教學中來。《小學美術課程標準》中仍說到，在小學美術課堂教學中，教師要貫徹新課改的重要理念，從學生的學習實際出發，堅持“以學生為本”，關注學生在美術教學過程中的認知和技能的培養，充分調動學生們的美術創作積極性，使學生們在認識美、欣賞美、創造美的過程中不斷完善自身的人格，培養新時代的公民。本文將分析現階段我國小學美術課堂教學現狀，以激發學生們的學習興趣為基本切入點，提出改進性的策略，為小學美術的高效教學提供建議。

一、現階段我國小學美術教學現狀

在現階段的我國小學美術教學中，首先教師普遍采用傳統的單一化教學模式，即在美術課堂上指導學生們根據特定的主題進行繪畫，教學結束之后進行講授，這種教學模式根本不能激發學生們的美術創作靈感；其次是由于小學里面大部分的美術教師專業素質不高，加上學校的不重視，大部分的教師都不是專業美術學校的畢業生，所以也不能給學生們提供高質量的課堂教學，更不能激發學生們的美術學習興趣；另外在小學教育階段，美術課程的地位遠不如語文、數學和英語的地位，所以學生家長也不太注重學生們的美術學習，忽視對學生們的興趣的培養。所以在這種教學狀況下，激發小學生們的美術學習興趣，打造高效美術課堂很有必要。

二、小學美術興趣教學的重要途徑

（一）在探究學習過程激發興趣

探究學習的教學模式是小學美術新課改的一個重要理念。所謂的探究學習，即教師在課堂的各個環節給學生們設置具體的探究性問題，引導學生們發現問題，分析問題，解決問題，從而不斷提升學生們的美術創新能力和探究意識，從而打造高效的美術課堂。

例如，在講小學美術三年級（人教版）《水墨游戲》的時候，由于本課的教學目標是使學生們通過探究性的學習活動，在繪畫的過程中嘗試使用畫中國畫的基本材料和工具，對墨的清、淡、濃和焦分別進行認知和練習操作，掌握筆和用墨的姿勢，培養學生們對中國傳統藝術的熱愛之情。在進行本課教學過程中，教師先給學生們展示出一幅范寬的《溪山行旅圖》的水墨畫，激發學生們的探究興趣。使學生們進行觀察和探究，找出這幅畫中有關“清、淡、焦、濃和畫法的認知”等，使學生們在探究問題的過程中形式對中國畫的認識。之后教師給學生們進行一定的講解，指導學生們在探究畫作的基礎上拿出已經準備好的畫筆和墨進行實際操作練習，練習水墨畫中的這些基本要點，并逐一進行分析，掌握水墨畫畫作進程中的基本知識，達到探究學習的目的。這種探究過程激發了學生們的研究興趣，促進了高效學習。

（二）在合作學習過程中激發興趣

合作學習的教學模式已經被引導到小學美術課堂教學中來。所謂的合作學習，是指在課堂教學中，教師按照學生們的學習能力和學習水平把學生們分成不同的小組，并給每個小組布置特定的課堂學習任務，指引學生們帶著問題在小組內部進行討論學習，從而提升學生們的積極性，激發學生們的創作興趣，從而建設高效的美術課堂。

例如，在講小學美?g四年級（人教版）《植物寫生》的時候，由于本課的教學實踐目標是使學生們通過小組合作探究學習，掌握植物線條寫生和技巧的方法，并指導學生們通過觀察不同的植物，分析植物的形象特征，用線條的模式把其展現出來，不斷培養學生們的創作興趣。在進行本次美術教學過程中，教師把學生們分成三個小組，并給每個小組的學生們帶來不同特征的盆栽植物，使學生們進行具體的觀察和描摹，進行線條的繪畫。由于這種具體的寫生模式激發了學生們的繪畫興趣，所以學生們在各自的小組內部進行激烈討論，先發現植物的線條特點，再總結出繪畫技巧，進行分別的創作。這種小組探究合作模式激發了學生們的積極性，之后學生們帶著特定的繪畫任務進行創作，有效達到課堂教學目標。

（三）在自主學習過程中激發興趣

自主學習作為提升學生們美術創新能力的一個重要過程，即教師在美術課堂教學中，轉變傳統的“講授”模式，把課堂時間完全交給學生，布置特定的學習任務，自主掌握課堂的進度，從而激發學生們的自主學習能力，并指導學生們按照自己的興趣點去尋找問題的突破點，這種自主學習模式一方面有利于學生們自主吸收新的課堂知識，另一方面也減輕了教師的工作負擔，達到高效課堂的教學目標。

例如，在講小學美術五年級（人教版）《形體的組合》的時候，由于本課的教學目標是使學生們經過自主學習，了解形體是具有三維空間的立體實物，通過掌握形體的相關知識，學會用不同的形體去組成新的藝術品，培養學生們對美的欣賞能力。在進行本課教學過程中，教師先給學生們講述形體的相關知識，理解“具有長寬高三度空間的立體實物是形體的基本特征?！敝蠼o學生們準備好各種形狀的盒子，各種塑料瓶、易拉罐，剪刀和膠帶等，使學生們從生活的觀察中把這些基本的物體進行拼接組合，并通過自主的思考和觀察，分析拼組的這些圖形的基本特點，并把這些圖形進行拓展，拼接成不同特點的立體雕塑作品，使學生們通過自己的自主探索，激發美術學習的興趣，不斷發現立體拼接圖形的基本規律，對自己的知識進行擴充，完善自己的知識體系，達到課堂教學的目標。

在小學美術新課程改革的背景下，教師在美術課堂教學中要以學生們的興趣激發為基本的教學切入點，通過組織探究性教學、合作性教學和自主性的教學活動，不斷激發學生們的學習興趣，活躍課堂氛圍，從而為打造高效美術課堂墊定基礎。

參考文獻：

[1]馬克.小學美術課堂激發學生學習興趣的方法[J].中華少年，2016，（33）.[2]沈鮑媛，武建芬.運用趣味水墨畫培養小學高段學生美術學習興趣的實踐探索[D].杭州：杭州師范大學，2016.（作者單位：河北省唐山市豐潤區西實驗小學）

第三篇：紡織印染行業門戶網站崛起開啟助劑企業網絡營銷熱潮

紡織印染行業門戶網站崛起開啟助劑企業網絡營銷熱潮

隨著現代互聯網及移動互聯網的井噴式發展，電子商務網站迎來了一個前所未有的井噴時期，隨著像印染在線等一批優秀電子商務門戶的崛起，讓不少印染企業中嘗到了甜頭。

隨著綜合平臺站內廣告競爭和搜索引擎排名競爭的加劇，一些企業開展轉向專業性更強的行業網站，如以印染在線等為代表的紡織印染行業垂直性門戶網站逐漸開始興起，越來越受到青睞。垂直性電子商務網站入門門檻不高，但對行業內發布查詢信息及時、數據資源完整全面，信息資訊專業權威，行業網絡覆蓋廣等優勢，對行業電子商務推廣更為專業專注。

印染在線是中國最大的印染技術交流平臺，是全國紡織服裝職業教育教學指導委員會染整技術專業教學指導委員會指定官方網站、擁有《印染在線》雜志、教育部高等學校高職高專教指委染整技術（網絡）培訓中心等多個品牌。

印染在線是印染行業垂直性行業門戶，擁“印染新聞、印染技術、印染問答、專家專欄、人才招聘、印染論壇、紡織面料、印染雜志、印染培訓、印染大講壇、印染商城”等十余個專業數據庫版塊；為印染企業和相關行業從業人員搭建服務平臺，提供全面的行業資訊、網絡營銷、在線廣告、企業商務等互聯網解決方案等。

印染商城是印染在線旗下的一個子網站。在紡織印染助劑電子商務中頗具影響力，目前入駐商城的有美國亨斯邁、瑞士科萊恩、美國3M、日本大金、德科納米，印染商城正在和很多跨國知名的企業洽談入駐中，相信不久德國贏創、德國多聞、意大利卜賽特、中國臺灣中日合成、德國司馬化工、日本日華化學、意大利寧柏迪、德國魯道夫、韓國先進化學、英國約克夏等紡織染整助劑供應商將入駐印染商城，同臺競技，共同競爭發展進步。

印染商城以現貨供求為支點，產品質量為重心，促進印染上下游企業交易和行業轉型升級；致力于深入了解市場、關注客戶需求，著力于打造中國最大的功能性紡織化學品網上超市。發揮平臺優勢，提升企業核心競爭力、整合自身及行業資源、突破觀念完善策略，為打造一流的行業電子商務服務門戶而努力，讓企業開啟電子商務黃金時代。

第四篇：淺析地方門戶網站策劃之要點

淺析地方門戶網站策劃之要點

（一）地方門戶網站策劃之市場群體分析

1.目標客戶群體

以喜歡旅游、購物，關注美食咨詢，注重生活質量，關注旅游、美食文化的網迷群體、宅男宅女以及想要推廣自己店鋪文化、提高知名度的商家企業為主。

2．社會、商家與用戶從網站所能得到的利益

社會：作為一個地方性門戶網站，在宣傳地方特色、服務社會民眾的同時，也對外宣傳了這個城市的地方特色，歷史文化，飲食文化，讓外界更全面深入了解了這個城市，有利于地方與外界的溝通交流，讓世界變小。

商家：通過對地方性門戶網站的宣傳活動，讓更多的消費者知道并了解自身的產品或服務特色，吸引消費者對地方門戶網站策劃商家的興趣，擴大消費群體，刺激網友消費，從而增加商家的利益收入。

用戶：方便網友足不出戶網羅一切想要知道了解的該地方文化和特色，方便消費者吃、穿住行等生活，提高生活質量，并可以從中獲得相應的實際利益，比如可以獲得一些優惠券，并及時的獲得商家的打折信息。

3.市場需求分析

在這個快節奏的城市生活環境中，人們在注重物質生活的同時，已經越來越多的開始關注精神生活與健康的飲食生活，能夠足不出戶的了解旅游，美食，購物，酒店等咨詢，不必自己地方門戶網站策劃去花時間尋找好吃的就餐場所，好的旅游景點，好的購物商場，好的特色酒店等，在家就可以學習美食的做法，了解美麗的自然景色，買到自己心義的衣服、食品等，能夠更全面的了解健康飲食知知識等，互聯網的普及滿足了人們這些需求，各種類型的門戶網站也陸續推出，所以地方性門戶網站是現在網絡市場所需要的。

（二）地方門戶網站策劃之網站發展目標分析

1．短期目標

先以雙流為例建立一個地方性門戶網站，試運營一段時間，同時有選擇的在幾個鎮擬定建立分站點，搜集資料，做好前期工作，做到有目標的擴建。預期與各城市分站點建立合作伙伴關系，簽訂合作協議，同時要做到讓居民能夠足不出戶搜遍本地區的信息咨詢，就要 1

撒開搜索的地方門戶網站策劃，網絡本地區的一切有用的相關信息，讓產“無處可藏”！網站的推廣期（1—3個月）合作伙伴100—300家，注冊會員數量達到300－500名。在搜索引擎中排名進入前20位。

2．中期目標

網站信息發布，通過網站推廣策略，采取各種手段，建立我們自己的客戶群，只有擁有了足夠多的客戶群，足夠多的瀏覽量，才能支持我們網站的正常運營。擴展網站影響力，陸續建立其他城市的美食頻道，利用前期打下的堅實基礎在其他城市招募加盟商，并與當地政府建立合作關系，目標是在1—2年內建立1000家以上的合作伙伴的龐大網絡體系。在達到一定的知名度之后，與如新浪、搜狐等各大知名的網站建立合作關系，相互宣傳，繼續提高網站的知名度，實現網站會員數量突破3萬人次。地方門戶網站策劃開始實現初步贏利。

3．長期目標

網站擁有了一定量穩定的加盟商、注冊客戶，以及穩定的網迷群體，要留住這些目標客戶就要不斷的繼續完善網站的建設，要推地方門戶網站策劃陳出新，不斷給網迷群體提供新鮮的咨詢以及新鮮的體驗，要在保證留住穩定的客戶源的基礎上，繼續擴大目標客戶群的范圍，讓更多的人知道我們的網站，更多的人加入到我們的網站中來，成為一個在雙流地方城市中極具影響力的地方門戶網站，融入到居民的日常生活中去，想民眾之所想，群眾需要的東西都能夠在我們的網站中找到。在3—4年內實現全縣所有一、二級網絡加盟100%布局，城市內80%以上的商家了解我們網站，50%以上的商家在使用我們的網站做宣傳。25%的商家通過我們的網站提高了營業利潤。會員注冊量突破10萬人次，成為在全國范圍內知名網站之一。網站分銷合作伙伴全面開花，續約率不低于80%。網站在整個傳統行業的市場份額能占到1%—2%。5-10年網站進行資本運作，達到商家利益的最大化和會員利益的最大化。到此階段網站和商家實現共同盈利的最大化。

（三）地方門戶網站策劃之網站推廣計劃分析

1．互動宣傳

最原始也是最好用的方法，就是口碑相傳，讓一個用戶告訴另一個用戶我們的網站好。效果取決于內容和界面的吸引程度。從我們周邊開始、以我們每個人為中心開始自我宣傳、下達向親戚朋友介紹該網站優勢信息。

2．利用搜索引擎

搜索引擎是通常網站點擊率來源的重要部分，所以我們首先要注冊一些關鍵字被搜索引擎收錄，與一些大型搜索地方門戶網站策劃如百度、google、搜狐合作，購買相對應的服務，添加文章，還可以在地方比較有影響力的、已經具有了一定知名度的網站上投放廣告，以提高我們網站的知名度，增加瀏覽量。并且因為網站建設初期知名度不夠，對于店鋪的添加暫時采取免費的方式，需要我們自己去添加，總結來說，在網站推廣前期是需要企業自身投入一些資金來讓人們知道我們的地方門戶網站策劃，還要不斷完善頻道的內容，使其內容豐富多彩，這樣才能留住網迷的眼球。本著以客戶的需求是我們的目標態度來做好網站，網站的內容要與客戶互動。

具體操作是首先我們需要登陸百度推廣管理系統，利用關鍵詞管理功能及百度提供的關鍵詞工具靈活管理自己的關鍵詞。

3．友情鏈接

與同類型網站進行相互的鏈接交換，會互相提高各自的訪問量，也會給用戶帶來方便。與一些目前比較有知名度的飲食網站提出友情鏈接的請求，盡可能取得行業認可，因為剛起步的網站是需要很多老地方門戶網站策劃的間接推廣宣傳的。

具體操作是需要業務人員去和相應商家洽談，如大連美食網等在百度排名比較靠前的網站。

4．傳統推廣

利用地方電臺、電視臺、移動傳媒、報紙、雜志及網絡email、qq、論壇的廣知度進行多方位媒體宣傳，使網友們廣而告之。這樣的推廣方式需要一定的資金投入。資金投入的具體實施：

（1）電臺。可選擇交通廣播，這樣人們在乘坐出租車的時候都會聽到我們網站不宣傳，不需要特意的打廣告，交通廣播中有一個時段是介紹雙流特色欄目，聽眾可以與電臺互動查詢店鋪地址或是一些就餐，訂房，訂票，購物信息，我們可以與這個欄目合作，比如在介紹某一個店鋪的時候加上一句該店鋪在網門上有具體介紹和優惠活動，想要了解詳情的朋友可以登錄該店鋪的宣傳網站。或是在介紹了相關的信息的時候可以加上是在卓網平臺上看到的。這樣廣告費不會太貴卻可以起到一定的宣傳效果。

（2）電視臺：電視臺的選擇可以選擇雙流地方電視臺，這樣的廣告可以與商家聯合做，在宣傳商家的時候提到我們的地方門戶網站策劃，即在宣傳商家的同時也宣傳了我們的網站，具體操作就是在介紹的時候可以加上說店鋪在網上也有相關服務，如訂餐，訂票，訂房，購物等服務、在網站上有店鋪的優惠券之類的宣傳。或者在節目播出的時候在下面打出以上店鋪由卓網冠名提供也可以。

這些策略都是在網站前期需要打造知名度，提高知名度的的階段可行的，這是一個長遠投資，因為在網站建設的前期不是贏利，而是如何讓網站以最快的速度成長起來。所以，此階段的贏利點就是網站的瀏覽量。

（3）論壇：可以讓公司的員工在一些現在在年輕人中比較有影響力的網站的論壇上發帖，比如人人網、開心網、豆瓣網等網站上發一些實用性的網站鏈接，把我們的網站列入其中，加一些個人評價，讓人沒有廣告的反感，自主發覺一些自己感興趣的東西，這樣利用同學們之間的宣傳也可大大提高網站瀏覽量。

文章來自：五洲科創科技有限公司

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第五篇：高品質學習溝通--口乃心之門戶

高品質學習溝通——口乃心之門戶

我們常說：“眼睛是心靈的窗戶”，眼睛里流出來的東西是最真摯的。

如眼光，我們可以從中看到一個人愛恨情仇的真實表達，所以，我們在懷疑別人撒謊時，都會說：“你看著我的眼睛說??”。

又如眼淚，一個人在被感情沖擊時，如果不是心靈里的那份最真的情感被觸動了，他是流不出眼淚的。

其實，在人類所有的感覺中，最真實的感覺永遠都是心靈的觸動，春夏秋冬的四季變換，給人類的感覺難道僅僅只是多穿或者少穿幾件衣服而已嗎？當然不是！

春天給人的欣欣向榮，夏天給人的熱情奔放，秋天給人的燦爛充實，冬天給人的寧靜致遠，這些感覺，對于一個沒有心靈或者說是心靈被玷污了的人來說，是感覺不出來的。

所以，人活著，其實是為了人的心靈而活的。

請你靜靜的坐著，好好感受一下你的心靈，好好觸摸一下你的心靈，也許你現在感覺自己的心靈若有若無，請不要害怕，如果你還愿意坐下來觸摸自己心靈，證明你的心靈絕對還在，只是可能被一些塵埃蒙住了，那么，請趕緊給你的心靈來一次洗滌。

當一個人對自己心靈的感觸已經忽視了，已經不在乎了，已經不愿意去擦拭你心靈上的塵埃了，那么這個人也就失去了活著的意義了。

這個世界的存在，其實就是讓人用心靈去感受的，不管是世界的美好還是丑惡，我們都要用心靈平衡的去感受她，美好的，我們向往，丑惡的，我們摒除，這樣，我們的世界就會越來越美好，如果我們用這樣的心靈去感受這個世界，去感受這個世界的任何事物，那我們和圣人又有什么區別？

人的一生從出生到離世，來時，赤條條，去時，又能帶走什么？人活的是從生到死這個過程當中的心靈感受而已，就是用心靈去感受你自己的感受，就是用心靈去感受別人的感受，同時，也讓別人感受著你的感受。

而人與人之間的關系，也就是心靈相互感受的關系。那么我們如何去感受別人的感受，又如何讓別人來感受我們自己的感受呢？

于是，翟鴻森教授在《高品質的溝通中》用了《鬼谷子》里的一句經典語言——口乃心之門戶。

這句話的白話譯文是：人的口是人心靈感受的表達渠道。

當然，文字敘述也是心靈感受的一種表達，但在溝通中，文字敘述沒有語言描述來得直接，來得自然，況且，文字敘述不是任何一個環境下都能運用的，但語言描述就不同，他可以在任何環境下表達，只要這個人不是啞巴。

“口乃心之門戶”，這句話的重點不在于“口”，而是在于“心”，雖然我也同意“有口才的人一定是人才”的結論，但一個心靈沒有了感觸的人是不會有口才的，所以，要想成為一個有口才的人，首先要做的不是練習“口才”，而是要“修心”。

一個心態不正或心懷叵測的人，他是講不出令人信服的話的。我們常常能夠聽到一些人私下里在說一些例如：“這次領導沒有聽我的，沒有采納我的建議是他的損失”之類的話。我在這里不是要說給領導建議是不對的，我要說的是你給領導的建議前是否對自己的心態作出了調整？你的建議是從集體的利益出發，還是這中間也摻雜著一些個人利益在內？領導不采納的建議，一定有他不采納的原因，有可能這個原因就是因為你的私心。

同時，我們還常常聽到一些說什么下屬的執行力不好，不聽指揮，不服從命令等等的抱怨，下屬不執行，不聽指揮，不服從的原因是什么，我們想過嗎？有可能是因為我們的指令根本就是一個錯誤的指令或不可執行的指令呢？更有甚者，也許你下的這個指令根本就是出于你一己之私而下的呢？

我曾聽過這樣的一個故事：古時候有一個皇親，類似國舅之類的人物，私心極重且好色成性，一個人娶了八九房妻妾，每娶一名妻妾，就要蓋一棟房子以供妻妾居住。他為了節省蓋房的工錢，就遣軍中士兵來給他蓋，且不給士兵相應的福利待遇，一棟，兩棟，三棟??士兵們忍氣吞聲的做著，因為他們清楚的知道，不聽命令是要受軍法處置的，甚至是要掉腦袋的，然而，當士兵們蓋到第十棟時，已經是忍無可忍了，就在他到施工現場來視察，并因為施工進度而鞭打一位士兵時，所有的士兵義憤的群起而攻之，將其打死了。

故事到這里結束了，在那個封建制度下的時代，士兵們的結果，肯定是慘不忍睹的。

當一個人的指令是出于私心，其后果，可想而知，那個時代的士兵能夠頂著死亡來反抗一個處于私心的指令，在當今社會中，不執行指令充其量也只是走人而已，當他們接到了一個不合理的指令時，不執行，不聽指揮，不服從就自然會發生。

所以，一個人，只有當他的心態端正了，心懷坦蕩了，他說出的話才能令人信服，更不用說是一個指令了。

“口乃心之門戶”。這也表明了，一個人說出來的話是需要坦蕩的去表露自己心靈的，如果一個人，長期的去昧著良心去說話，也就是我們所說的心口不一，那么，這個人也將是無法得到別人心靈的承載的，說白了，就是得不到別人的認可，在別人的心里沒有一席之地。

當然，在今天這個時代，有太多的人，為了得到自己所期望的“利益”，不惜將自己所說的話當著是放屁，把心口不一當著是理所應當的事，從而使得當今時代的人與人之間，相互的不信任，大家都帶著面具過活。

造成這一切的原因，就是因為我們很久都沒有打開我們的心扉，沒有讓我們的心靈坦蕩蕩的呈現出來，沒有讓我們的心靈飛出我們的胸腔去感受陽光和雨露。

不要以為兩個人在公園里情意綿綿時所說的話就是真的，也不要因為別人當著你的面罵你兩句而大動肝火，也許那情意綿綿的后面已經變成了“口乃利益之門戶”，也許開口罵你才是別人心靈的真實表達，是真正的“口乃心之門戶”，是讓你覺悟、覺醒的真實情感表達。

人與人之間的交往，貴在真誠，而這個真誠則是需要大家袒露心靈的表達，真正做到“口乃心之門戶”，在人與人的交往中，這就是“德”。在如今這個物質文明如此豐富的時代，很多人的心靈里已經不再去承載這個“德”了，更多承載的是“色”，以至于有些人為了得到“色”，寧愿放棄“德”。

讓我們用真誠去尋回我們所丟失的“德”吧！

“口乃心之門戶”。也就是說“口”是“心”的“代言人”，這個代言可是真正的“代言”喲。然而，我們的口里說的就一定是我們心里所想的嗎？

不盡然，有些人甚至所說的話沒有一句是他心里所想的。我們把這種語言稱之為“謊言”。從這個“謊”字，我們就已經可以看出了他的可怕性，言+荒，表示那是荒蕪的、沒有生機的語言，或者說，那種語言的背后將是一片荒蕪，沒有生機的景象。我們現在都在努力的提倡綠化我們的地球，綠化我們的城市，綠化我們的家園，但誰來提倡一下綠化我們的心靈呢？當我們的心靈都是一片荒蕪，我們何以談論綠化地球，綠化城市，綠化家園？

其實，綠化我們外界的環境容易，綠化我們的心靈很難呀。綠化我們的外界環境我們知道用植物，綠化我們的心靈，我們又該用什么呢？

我們都知道，一個謊言是需要另一個謊言來遮蓋的，慢慢的，謊言越來越多，越來越大，于是那片荒蕪也越來越大，最后，人把自己逼入絕境。

撒謊的人，就是便佞之人，《論語》稱這樣的人是“不仁”的人，“巧言令色，鮮矣仁?！庇诘そ淌趯⑦@種便佞之人說成是“巧舌如簧腹內空空”。的確，當“口”不能真正的為“心”代言的時候，那么，我們也只能說他“巧舌如簧腹內空空”了，畢竟他外在的表現，已經不能代表他的內在了的話，他的內在就處于一種“空空”狀態了。

當我們已經把我們的心靈遺棄了，那么我們也就喪失了活著的意義了。當我們的眼睛不能表達我們心靈的真實情感，我們的語言不能代表我們心靈的真實感受，“行尸走肉”也就真正的可以取代“人”的稱謂了。

人活著，就是用心靈去感受自己的感受，用心靈去感受別人的感受，同時，也讓別人的心靈感受著你心靈的感受。

人與人之間的關系，也就是心靈相互感受的關系。所以，口乃心之門戶。