第一篇：第七次作業要求

1.調查研究

新建一個ppt ,制做一個綜合實踐調查研究，從以下三個 方面 來做：（參考第 七課 資料中的 報告）

一、調查前的準備（確定主題，制定方案，設計問卷）

二、數據收集與處理（處理原始數據，制作統計圖表）

三、撰寫調查報告（下節課做）

調查主題參考 關于青年中學生對低碳消費認知狀況的調查問卷

上網安全

中學生對釣魚島爭端的看法

上網態度調查

飲食與健康

學校食堂飯菜滿意度調查

中學生每天運動的情況調查

中學對交通認識調查

信息技術課程 所期望的課程內容 調查

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第二篇：2013電子政務第七次作業

第七次作業 [論述題] 1 信息技術的特點和作用。

1、答：信息技術的特點和作用：首先，信息技術滲透力極強，幾乎無所不在，凡是有信息和信息處理之處，信息技術就能找到用武之地。目前，信息技術的應用范圍已經覆蓋到生產制造、產品設計、電子商務、政府辦公、家庭生活、醫療保健、交通、通信、教育、文化等許多方面。

其次，信息技術具有高倍增性。這主要取決于信息生產過程中的低消耗與高產出、高附加值等特點。一方面，在信息產品的生產、流通及利用過程中，大量運用信息技術會直接或間接減少物質和能源的消耗。另一方面，信息勞動是智力勞動，而智力勞動是一種外部性的勞動，信息勞動的價值不僅體現在直接生產的產品中，而且還能通過傳遞，在其他部門創造出超過其本身價值數倍的價值。

第三，信息技術對信息產業和其他產業都有很強的帶動性。在產業內剖，信息技術帶動了微電子、半導體、激光、超導等產業的發展；在產業之外，則帶動了新材料、新能源、機器制造、儀器儀表、海洋、航空航天等產業的發展。

第四，信息技術的發展需要資金和智力的大量投入，具有高投入性。目前，單個公司的力量很難承擔巨額的研發費用，需要采用聯合開發或吸引外部投資。此外，信息技術的研發是需要一大批較高水平的專業技術人員參與才能完成。

第五，信息技術的發展速度驚人，具有高創新性。一項突破性的技術誕生需要相當長時間的醞釀和準備，一但出現突破就會帶動相關技術出現一系列的創新。目前，信息技術已經進入一個加速發展的時期，它的更新速度幾乎每3年就加快1倍，信息技術專利每年新增30多萬件，而科研資料的有效壽命平均只有3-5年。

論述題2 電子政務的基本內容。

2、答：電子政府的內容非常廣泛。從服務對象來看，電子政務主要包括：政府間的電子政務、政府對企業的電子政務、政府對公民的電子政務。（1）政府間的電子政務。政府間的電子政務是上下級政府、不同地方政府、不同政府部門之間的電子政務，主要包括以下內容：①電子法規政策系統、②電子公文系統、③電子司法檔案系統、④電子財政管理系統、⑤電子辦公系統、⑥電子培訓系統、⑦業績評價系統。

（2）政府對企業的電子政務是指通過電子網絡系統進行電子采購與招標，精簡管理業務流程，快捷迅速地為企業提供各種信息服務，主要包括：①電子采購與招標、②電子稅務、③電子證照辦理、④信息咨詢服務、⑤中小企業電子服務。

（3）政府對公民的電子政務是指政府通過電子網絡系統為公民提供的各種服務，主要包括：①教育培訓服務、②就業服務、③電子醫療服務、④社會保險網絡服務、⑤公民信息服務、⑥交通管理服務、⑦公民電子稅務、⑧電子證件服務。

論述題3 以政府內部工作形式的變化為標準，電子政務分為哪

幾個發展階段？

3、答：從政府工作形式看，電子政務分為四個發展階段：（1）公文電子化。（2）內部辦公自動化--建立政府部門內部辦公自動化系統，應用計算機輔助行文、匯報、報表及管理業務，達到業務流程化。（3）行政管理網絡化--實現在線信息交互和網上交互式辦公。（4）部門間協同工作--以業務（項目）為中心，多個政府機構利用網絡平臺協同工作。

論述題4 為什么電子政務為改善政府與民眾的關系提供了新的途徑？

4、答：因為通過技術途徑可以解決目前政府與民眾關系所面臨的問題，電子政務是一種特別有效的工具和手段。電子政務首先是政務，政務是電子政務的主體、內容，即政府日常管理事務、政府行政事務，以及政府在處理各種各樣的過程中所不得不涉及的有關政府內部工作流程、體制形式、權力關系以及官員間所形成的公務性和私人性的關系模式，其次是電子化。網絡化和信息化的基礎設施和手段，即電子政務不同與普通政務的地方在于電子政務所賴以存在和運行的環境是虛擬化、信息化和網絡化的。由于任何一項政務最終 必定會產生一定的、真實的、物質化的輸出結果，因此電子政務的本質在于：通過使用電子和信息手段，擴大了政府活動的領域，使政府活動從原先單一的實體環境延續到另外的虛擬環境，從而增加了政府行政的空間和資源，使政府行政輸出從原先直接的實體輸出增加為實體輸出和虛擬輸出兩個通道。因此，電子政務能夠起到增強政府能力、擴大政

府資源的作用。由于政府存在的目的在于最終為社會事務的發展提供服務，因此政府服務手段的擴大、工作環境的增多、輸入輸出渠道的多樣化，一方面固然直接惠及了政府，但政府受益的最終結果也會反饋于社會，因此電子政務是一個在現有政府體制框架內最大化政府能力、收益并最終反饋社會的一種政府、社會成員的雙贏機制，是一種不需要進行重大政治、行政改造即能夠實現的“政府再造”，電子政務的實行將具有重大的經濟、行政、法律和政治意義。

論述題5 比較電視會議系統和計算機會議系統。

5、答：目前，正在運作的主流會議系統有電視會議系統和計算機會議系統兩種，在電子政務會議系統中，這兩種技術均被發揮作用。為了選擇更適合本部門的會議系統，有必要對兩種系統進行比較。（1）發展階段不同；（2）使用的技術和設備不同；（3）功能互補又各不相同。視頻會議的功能及特點：理想視頻會議應具備電視會議系統和計算機系統的優越性，即：①節省會議旅費、時間；②提高開會的效率；③適應某些特殊情況；④增加參加會議的人員。

到目前為止，這兩種會議系統統是存在，由于功能上又有一定的互補性，兩種系統有各自的使用范圍。所以在近期內，它們之間不能相互代替。具體比較如下：

（1）電視會議系統的特點：①有專門的會議室；②配備有專用設備；③由于有專用的會議室和會議控制設備，所以可以提供強有力的會議控制。

（2）計算機會議系統的特點：①設備為通用設備，所以價格相對要便宜的多，而且設備的通用性較強；②是基于桌面計算機的系統，所以大多數計算機會議系統為全分布式的會議系統，穿件和參加都很靈活；③能利用現有的計算機網絡，特別是Internet，所以應用前景非常廣泛。存在各自不足之處：

（1）電視會議的不足：①使用專用設備，價格相對昂貴，而且只能應用于會議；②使用專門的會議室，使慘 叫會議的人數、地理位置受到限制；③建設一套電視會議系統比建立一個計算機會議系統要困難得多，而 且需要專人維護。

（2）計算機會議系統的不足：①由于用的是通用設備，所以視頻和音頻效果不理想，包括圖像和聲音的質量、實時性以及兩者之間的同步斗步入電視會議系統，特別在網絡傳輸質量不穩定的時候；②會議控制以及會議的安全性相對要困難一些。

論述題6 電子化公共服務的特點。

6、答：（1）就其對象而言，公共服務是大眾化的服務；（2）就其內容而言，公共服務是公益性服務；（3）就其目的而言，公共服務是非營利性服務。

電子化公共服務作為一種新型的公共服務，同樣會具備上述基本性質，但同時也會形成一部分比較特殊的屬性。這些特點表現在以下幾方面： ①網絡系統成為主要的服務平臺；②無限制的服務時間；③無限制的服務地點、地域；④以公眾需求為導向的服務理念；⑤服務

內容的高度整合；⑥服務流程得到優化；⑦雙向、互動、多樣化的服務方式；⑧服務成本較低；⑨服務效能提高。

論述題7 推動公共服務電子化的積極意義。

7、答：政府致力于公共服務電子化的推動，其意義不僅在于提高服務本身的效率和質量，同時，作為電子政務中的關鍵內容，電子化公共服務的發展對電子政務體系中的其他環節也具有重要意義。（1）有利于帶動政府內部管理的完善，推動政府職能轉變和政府流程的優化；

（2）有助于縮小數字鴻溝；

（3）有助于提高公民參政議政的積極性；（4）有助于樹立廉潔、公正、高效的政府形象。

論述題8 電子化公共服務的種類有哪些？

8、答：電子化公共服務的種類非常多，而且，它因國家、地區或地方的情況不一而各具特色，也會隨著科學技術的發展和公眾需求的變化而不斷擴充和變化。

（1）、按服務對象劃分：政府服務的對象分為個人和組織兩大類。其中，個人分為國內和國際兩種，組織可分為企業、政府和其他非營利性組織三種。按照服務對象劃分電子化公共服務項目，實際上就是按照政府客戶的需求進行分類，這是國際上一種常用的方法。（2）、按職能領域劃分：按照職能領域可將電子化的公共服務項目分為四個大類：政治服務、經濟服務、文化服務、社會服務。（3）、按具體行政行為劃分：行政許可服務；行政征收服務；行政確

認服務；行政給付服務；行政合同訂立服務。

（4）、按服務提供方式劃分：信息發布服務；信息搜索服務；文件下載服務；電子郵件服務；留言板、公共論壇服務；在線業務處理服務。

論述題9 美國電子政務的應用特色與啟示。

9、答：美國電子政務的應用特色是：（l）成立專門機構，統一規劃領導（2）構建基礎框架，明確建設目標（3）加強OA建設，信息互通共享（4）提倡政務公開，注重對外服務（5）強化安全意識，注重成本管理。

美國電子政務的啟示：由于電子政務本身的科技含量高、費用支出龐大，加上政府部門工作人員的專業背景等因素的制約，美國地方政府大都不愿也無力自己管理網站，于是在加強監管的前提下委托應用服務供應商代管。這樣，既可以做到政府網站管理專業化，又可以有效地節省自我管理網站所需投入的人力、物力和資金。

論述題10 簡介網絡分類

10、答：（1）、按網絡覆蓋的地理范圍分類，可以分為局域網和廣域網。

（2）、按網絡的拓撲結構分類，可以把網絡分為星型網絡、環形網絡、總線型網絡三種。

（3）、按傳輸介質分類，可以把網絡化分為有線網、光纖網、無線網等。

（4）、按通信方式分類，可以把網絡分為點對點傳輸網絡和廣播式傳輸網絡。

（5）、按網絡使用的目的分類，可以把網絡分為共享資源網、數據處理網、數據傳輸網等。

[論述題] 11 數據挖掘的常用的技術和方法。

11、答：（1）關聯分析—主要用于發現不同事件之間的關聯性，主要價值在于快速發現那些有實用價值的關聯發生的事件。

（2）序列分析—主要用于發現一定時間間隔內接連發生的事件。這些事件構成一個序列，并在統計意義上具有普遍意義。

（3）分類分析—通過分析既有類別的樣本的特點，得到決定樣本屬于各種類別的規則或方法，據此可以提供對未知類別的樣本進行分類的依據。

（4）聚類分析—根據物以類聚的原理，將特定的本對象聚集成不同的組，并且對每一個這樣的組進行描述的過程。

（5）預測—根據樣本對象或事件的已知特征估算某個連續類型的變量的取值的過程，進行預測特定事件結果的發展情況。

（6）時間序列分析—基于預測未來發展趨勢的目的，分析事件隨時間而變化的可能序列，以尋找相似發展模式或周期性發展規律。（7）遺傳算法—通過模擬生物進化過程的算法，包括繁殖（選擇）、交叉（重組）、變異（突變）三個基本算子。

（8）模糊論方法—利用模糊集合理論，對實際問題進行模糊判斷、模糊決策、模糊模式識別、模糊簇聚分析。我國電子政務系統規劃的誤區和主要問題。

12、答：（1）對電子政務本質及其全局性、創新性和風險性認識不足；（2）過于關注部門利益；（3）基礎設施建設落后；（4）缺乏整體規劃；（5）投資渠道單一；（6）政務規劃過弱，技術規劃過強；（7）目標龐大、模糊，概念性和普遍原理性的味道較濃；（8）規劃輕率。電子政務安全要素。

13、答：電子政務的安全要素有：數據完整性、數據保密性、合理訪問授權、雙向身份認證。電子政務+立法緩慢的原因。

14、答：我國電子政務法律法規建設工作正在摸索中前行。一項法律法規的制定，是隨著社會不斷的發展，在社會生活不斷豐富的前提下，以樹立新的社會規范為目的的政府改良舉措。

（1）立法滯后，已成制約。電子政務法規的不健全對于電子政務的制約逐步顯現出來。（2）電子政務，呼喚立法。

①對電子政務立法勢在必行

②法制建設是解決電子政務中一系列問題的內在要求

③電子政務的立法是入世的必然要求，是是以世界接軌的大勢所趨。

（3）立法緩慢的原因有：一是電子政務的規律沒有把握清楚；二是技術的發展速度很快；三是人為原因的障礙。電子政務發展戰略的基本模式。

15、答：（1）、以電子行政（E-Administration）為核心的戰略模式。該模式從技術發展的角度，將電子政務看成是以現代的信息和通信技術在政府領域的應用，以及由此帶來的政府工作的流程再造乃至政府管理方式和制度的變革。

（2）、以電子服務（E-Service）為核心的戰略模式。該模式從公共管理的角度來看，將電子政務看成政府管理和服務方式的創新，即利用現代的信息和通信技 術來實施公共管理、提供公共服務的一種新型的途徑。電子服務式電子政務的出現，主要與傳統的行政管理模式的轉型有關。以電子服務為中心的電子政務發展戰略主要出現在20 世紀90 年代以后。

(3)、以電子社會（E-Society）為核心的戰略模式。該模式從信息化的角度，將電子政務視為國家信息化的一個重要領域，視為政府領域的信息化，它與社會 事業信息化、國民經濟信息化一起構成國家信息化的完整體系。我國電子政務發展采取的就是”以電子社會為核心的戰略模式”。

第三篇：作業要求

作業要求

1、要做到先預習后聽課，先復習后作業，先理解后記憶，先分析后解題，養成良好的學習習慣。

2、做作業要開動腦筋，獨立思考，獨立完成，遇到疑難問題確實需要輔導，可在課外時間請教同學和老師，不能抄襲別人的作業。

3、依時完成作業，養成當天作業當天完成，每天第一節課前把作業交給各小組長，再由科代表收齊后交給科任老師，養成按時繳交作業的良好習慣。

4、作業字跡要端正、清楚、整齊、不潦草，不馬虎，書寫的格式要符合該科作業要求。

5、作業本要保持整潔美觀，不在作業本上亂涂亂畫，已損壞的作業本要及時裝訂好。

6、對老師批改的作業，要進行認真查閱改正，對已用完的作業本（單元測驗卷），要妥善保存，以備復習時查閱。

第四篇：作業要求

學生作業書寫及批改要求細則（初稿）

學生作業是反饋教學效果、學生學習效果的重要手段之一，通過作業既能使學生鞏固已學知識，又能讓教師從中獲得教學信息，診斷學生的學習問題及教師的教學問題，及時幫助學生解決問題、落實問題，及時調整并改善教學行為。

一、幾種作業本的具體要求：

1、抄本：抄本是展示學習效果的平臺，要求格式統一、書寫規范整齊、準確度高。原則上進行原題修改，不閱錯。抄本只放在學校，即發即做即收，學生不得帶回家。

2、練習本、練習冊：

批閱必須有對錯，不在原題修改，修改方式： 1）、旁邊空白處修改

2）、上糾錯本（抄題、上寫錯題、下改對的）

3、課本：

英語課本：

1）：單詞在課文對話中圈出來

2）：讀，要求學生全部掌握并熟練運用自然拼讀方法讀出單詞

字母單詞書寫要求家長在書上空白處畫出四線三格，教師要求并規范學生認真書寫

語文課本：

1）、生字：注音、組詞（注意盡量使用成語組詞，以積累學生成語詞匯量）課文：標注自然段

所有課本、作業本、練習本必須全部包皮（統一塑料皮，家長負責、教師督促）

2）、二、作業批改的整體要求

1．作業書寫：指導學生按時、認真、獨立完成作業，教育學生要像對待自己的眼睛一樣對待作業本。

作業要求：書寫整潔、獨立思考、及時檢查、訂正錯誤 書寫要求：字體端正，字跡清楚，書寫格式符合規范要求。2．作業收發：作業本有發必收，有收必改，3．作業批改：批改要認真、及時，有改正的作業必須要復批，并根據學生情況有針對性地給予輔導，收集整理學生作業中的優秀個案，并給予展示和分析（每晚微信班級群曬出4—5份優秀作業）。

作業要注精批細改，對個別學生要做到面批和針對性的輔導，作業均需進行書寫與作業質量的等級評價，并且在學生作業的左下角標明批改日期。

4．作業講評：針對學生作業中存在的共性問題及時進行講評，引導學生分析原因，幫助學生總結規律。

5、各年級各類作業批改的規范和要求 1）、打分作業：

2）、等級評價作業：抄本、使用等級制，如：優+、優、良、中、差的標準進行批改，原則上不適用“中、差”這兩個等級；

3）、學生作業中的錯字、別字，老師應在旁邊注明正確的寫法或者面批或者進行集體講評。

4）、作文的批改

作文分分日記、作文兩類。批改作文的時候主要遵循以下要求：

① 三年級日記要求每周篇，每學期不少于篇作文。

②作文使用百分制的標準進行批改，每次精批（包括眉批、總評以及判分）班級作文的四分之一（相當于一小組），每位學生每學期至少能得到老師的兩次精批。③批語要簡潔，針對性，有指導性，富有童趣且書寫正確規范，開頭空兩格，每格占一個字。分數寫在作文題目的左上角，日期記在總批右下角。

④作文一般在一周內批改好，眉批根據學生作文，對精彩的語句要劃線表揚，對錯別字、不通順的語句，要打上記號，在右邊空白處讓學生訂正，并要有反饋。總批要在肯定學生作文成績的前提下，提出改進意見或努力方向。

⑤日記基本上能做到每周篇，使用等級制，如：優秀、良好、合格以及不合格的標準進行批改。適當寫上評語保證每學期與每位學生交流 2 至 3 次，常規錯誤應指出（如錯別字、病句等應改正）。

附：作文批改的方法 1．批改作文的要求如下：

1）批改的內容可主要從文章內容、語言、結構、卷面四個方面進行。主要針對本次習作要求來評。（如：內容主要看其中心是否明確，內容是否充實，是否有真情實感等。語言看其是否通順、連貫、有語病等。結構看其是否合理，條理是否清楚等。卷面看其是否整潔，書寫是否規范，字體是否美觀，標點是否正確等。）

2）批改的方法有眉批、總批、和面批。

眉批：可以用來指出作文中局部的優缺點，也可以對作文中局部改動的地方作簡要說明，提示作文中毛病所在，其寫在作文格的旁端空白處。

總批：用來指出全文總的優缺點，寫在作文的最后。它主要對學生的作文做出整體的評析，總結作文中突出的問題，對學生學習的態度做出評價，使學生明確今后努力的方向。每篇習作要有眉批和總批。對于面批，每學期每個學生至少一次。

面批：面批過的作文是學生已經在教師指導下修改過的習作，或是在原文上修改或重新謄寫的，在習作后教師應寫上“面批”。

三、作業布置的要求：

家庭作業：周一至周五晚上回家，原則上不布置書面作業，只布置閱讀和口頭作業，詳細如下：

1、英語作業：每日一句和每日單詞，由

xxx在微信群內布置當日聽說作業，家長負責督促完成并反饋給班主任（形式：XXX同學已完成口語聽說X遍、X分鐘）。班主任微信群和閱讀作業一并布置并檢查反饋。

2、閱讀作業：“親子閱讀儲蓄罐”活動，每天由語文老師有計劃布置一定頁數的閱讀作業，統一閱讀書目（學校統一發放），統一頁數，家長記錄并反饋。學校作業： 輔導作業要求：1、2、3、4、布置作業量適中，保證80%的學生規定自習時間內做完。過程引領，做到快節奏、高質量。有針對性巡回指導 注重過程中的策略方法 1）、同桌互相監督

2）、分題目、分小塊完成報數，確保節奏和質量

3）、按做作業所需時間、作業質量進行排序，可接合評星機制，激勵學生快速高效完成作業。

5、各科老師高效協作，要求責任明確，以科任教師為主，另一名老師配合。

第五篇：作業要求

副刊文章可選題材：

1、雜談，針對時下關注度很高的新聞和社會熱點問題談自己的看法。

要求：有理，有據，有節，看問題要全面、成熟，不能偏激、偏頗。

2、抒情散文，此情可是親情、友情、愛情。

要求：志趣高雅，以情感人，抒情中可以有敘事，描寫，議論等，文章言之有物，內容豐滿。

3、感悟類散文、雜文、小品文，此感悟可以是閱讀得來，也可是從生活中的小事，自身或

周遭人的經歷得來。

要求：所悟的東西能表達出人性的真善美（或假惡丑）

4、影評、書評、樂評、畫評等文章，寫評論文章首先要求自身有很高的人文底蘊，藝術修

養，所以同學們的評論不需要面面俱到，可選擇一個小得角度、切入文本（即所評的書和電影），談自己閱讀或觀看的感受和觀點。

5、敘事、游記類文章，可記錄展現豐富多彩的校園生活，出行游玩的所見所聞所感（有觀

察、有感受、有想象、有景、有人物、有事件）

6、詩歌（字數不限）

7、應時應景的文章，如針對季節變化（寫春天、夏天、秋天、冬天）、各種節日（如中秋

節、清明節等）、紀念日（如重大歷史事件、重要歷史人物的紀念日）所寫的文章。

文章要求在一千字以上，二千字以內，文從字順，結構完整，材料運用得當，有一定明確的主題。初稿完成后，至少自己再修改兩遍，以電子稿為佳。

推薦書目：

1、龍應臺《目送》

2、劉瑜《送你一顆子彈》

3、馮唐《活著活著就老了》

4、李海鵬《佛祖在一號線》

5、經典大家的散文（如郁達夫、朱自清、林語堂、梁實秋、柯靈、周作人、胡適、老

舍等）