第一篇：普通高中學生語文學習現狀調查問卷

普通高中學生語文學習現狀調查問卷

親愛的同學：你好！這是一份無記名調查問卷，本問卷純屬調研性質，你如實的回答將為我們提供有建設性的信息。調查結果僅用作語文課課堂教學研究。謝謝你的合作

1、我學習語文，感到

A、很有興趣B、有興趣C、興趣一般D、沒有興趣

2、我學習語文，主要是為了

A、升學要求B、考試C、未來職業需要D、迫于家長壓力E、培養鍛煉思維和表達能力F、語文的人文性、探究性吸引了我3、在各學科中，語文是

A、屬于優勢學科 B、一般學科C、較差學科 D、差學科

4、你語文課前預習情況

A、經常預習B、偶爾C、從不預習

5、我在課外用于復習語文的時間占所有復習時間的比例是

A、80%B、50%C、20%D、06、在語文學習遇到難題或困難時，我會

A、認真對待，動手動腦，盡自己所能去突破、克服或解決。

B、經過看書或思考仍不能解決，就去問老師和同學。

C、想一想就算了，反正老師會講。

D、無論解決與否，總喜歡去和同學討論交流。

E、能做則做，不能做就放在一邊，很少想辦法去克服，包括問老師、問同學和看書。

7、在語文課堂上，我A、經常主動提問。B、很少主動提問。C、偶爾提出一些問題。

D、有時想提出一些問題，但沒有時間和機會。

E、認為提問是老師的事，學生沒有必要提出問題。

F、有時不知道怎么提問題，有時感到題目太死，不好提問。

8、我在語文課堂上最經常采用的學習方式是

A、以被動的聽記為主（如聽講、記筆記）

B、以積極思考為主（如跟上老師的思維節奏）

C、以討論活動為主（如小組討論，同桌交流）

D、以個人活動為主（如不聽講，自我安排）

9、我使用語文讀本的情況是

A、自覺主動地獨立閱讀，配合教材作進一步地學習。

B、根據老師要求，完成指定的閱讀篇目。

C、有時間就翻一翻，沒時間就不看。

D、沒有時間，所以基本沒有看過。

10、“教學大綱要求高中生課外閱讀不少于300萬字”，我認為自己

A、做到了B、做到了三分之一C、做到一半D、遠遠沒有做到

E、根本沒有時間和精力閱讀

11、到目前為止，我感到語文學習中最困難的地方或內容是

A、語言知識和表達（高考試卷第一大題）B、語言實際應用（高考試卷第六大題）C、文言文

閱讀D、詩歌鑒賞E、科技文/社科文閱讀F、文學作品閱讀G、文學常識H、名句名篇默寫I．寫作

12、在進入高中學習語文的過程中，你學習語文的成功體驗

A、常常B、偶爾C、從未

第二篇：高中學生學習心理調查問卷

高中學生學習心理調查問卷

班級 _______性別______年齡_______

各位同學：

你們好！下面這份問卷是為了對大家的學習心理方面作個了解。此問卷調查涉及了教育價值觀、學習態度、學習需求以及學習目的四個方面，希望同學們根據實際情況認真填寫，謝謝合作。

1．你認為上高中是（）

A為了考大學B.實現自我價值C.能掙更多的錢D提高自身素質E 沒有考慮

2．以下你認為（）

A初中畢業生收入高 B高中畢業生收入高C 大學畢業生收入高D 小學畢業生收入高

3．你對學習持（）態度

A很有熱情B熱情較高C一般態度D無所謂E 害怕學習

4．你討厭的課程是（可多選）（）

A 數學B英語C物理D 化學E 語文

5．一次考試失利，將對你產生怎樣的影響？（）

A.情緒波動很大 B.和以前一樣C.更加努力D.認為自己很無能

6．你認為學習是（）

A.必須的,不認真學習將來很難生存B.不必要的,只要家里有錢就不用愁

C.學習知識是必要的環節,可接觸新人新事物D.沒感覺,別人學我也學

6、初中與

7.你認為影響你情緒的最大因素是（）

A.人際關系B.學習成績C.學校管理制度D家庭困擾

8．你最喜歡上的課是（）

A自己感興趣的 B．老師要求嚴厲的。C．語數英等高考科目D．喜歡的老師上的科目

9．你覺得以下哪門課程比較實用？（可多選）（）

A 數學B英語C物理D 化學E 語文

10．你更希望學習（）

A 僅書本上的知識 B 實用的農業科技知識 C 自己感興趣的知識 E沒有考慮

.11．你認為（）

A學校老師能滿足自己需求 B 學校老師能力有限，希望得到名師指點 C 無所謂

12．你考大學是為了（）

A 更好的生活B 為父母 C 沒想過，考上再說D 提升自己能力

13．如果考不上大學你會（）

A 回家務農B外出打工 C繼續上高職或大專學校 D沒有考慮

14．你認為目前的壓力來自于（）

A老師的期望B家長的期望C自己的期望D同學的競爭

15.一般情況下，你會如何緩解自己的壓力（）

A與別人面對面談B電話或書信C聽音樂D網絡

16.你對自己的未來是如何評價的（）

A充滿希望和信心B前途渺茫C走一步是一步D沒想過

17.學習的動力來自于哪里（）

A父母的期望B為了出人頭地，有顯赫的地位C將來拿一份高而穩定的薪水D實現自己的理想，報效祖國

第三篇：普通高中語文教學現狀的調查問卷

普通高中語文教學現狀的調查問卷

親愛的同學：你好！

為更有利于培養你的可持續發展的學力，我們想了解你對高中語文教學現狀的看法。下面擬出了

若干個問題，各個問題不存在唯一的答案，你的答案只表示你對這個問題的看法，任何答案都無正確

之分。請你答出你的真實想法、真實情況。謝謝合作！

1、你認為教材的編排體例是否清晰科學？

A、清晰科學B、清晰但不夠科學C、不清晰D、缺乏科學體系

2、對目前使用的高中語文教材和語文讀本

A、很喜歡B、喜歡C、一般D、不喜歡E．感覺有些內容設置不妥

如果喜歡，我最喜歡課本中的A、文學性閱讀材料B、知識性閱讀材料C、寫作及口語交際材料D、綜合性學習專題如果有些內容設置不妥，我認為應調整：

3、我經常經歷的語文課堂情境是

A、老師先講課文、再講思考題，最后再作延伸講解（閱讀篇目、語文知識等方面）。

B、老師講深講透，從頭講到尾，甚至經常拖堂。

C、老師指導，學生探究或討論，師生共同反思和總結。

D、老師精講、少講，學生多練，勤反饋。

E、除了老師講解和做練習，很少有討論交流的時間和機會。

4、你認為目前語文教學模式

A、很好B、較好C、一般D、不好

5、在語文課堂上，老師提問的情況是

A、很少提問，只顧自己講解。

B、有個別提問，但主要在老師與優等生之間進行。

C、有提問，但很少有個別提問，且大都是記憶性和機械性提問，老師一問就可以馬上回答。

D、經常提一些富有啟發性和思考性的問題，而且給我們思考和討論的時間。

6、你認為老師課堂講授的時間

A、正合適B、太多C、太少D、無所謂

7、你對目前語文課的效果感到

A、非常滿意B、比較滿意C、一般D、不太滿意E、一點都不滿意、語文教學與你的實際生活關系

A、密切B、有一定關系C、關系不大D、毫無關系

9、語文教學中教師經常用多種教學方法授課嗎

A、經常B、有時C、偶爾D、從不

10、你認為教師布置的語文作業

A、很有必要且能引起你的興趣B、沒必要但勉強做C、可做可不做D、不做

11語文教學使你各方面的潛能

A、充分發揮B、部分發揮C、沒有發揮

12、你對語文新課程有哪些期望？

第四篇：高中學生課外閱讀現狀調查

高中學生課外閱讀現狀調查及對策研究（主體報告）

一課題的提出

閱讀是語文教學的根本,是培養語文能力的基石，閱讀是語文學科的生命，課外閱讀對于開拓學生視野，活躍學生思維，發展學生智力，具有其他任何活動不可替代的作用。葉圣陶先生曾經說過，語文教學的根本務是“教會學生自己能讀書”，因此，要有效地提高學生的語文能力和文化素養，適應當今信息化社會的發展，就必須切實組織和開展好課外閱讀活動。但是，長期以來，由于受“應試教育”的長期影響及傳統教學觀念的束縛，特別是片面追求升學率的嚴重影響，高中語文學習完全走上了一條應試教育的路子，“重課內，輕課外；重講授，輕閱讀；重死記，輕能力；重分數，輕素質”的現象一直比較嚴重地存在著。學生大多只重視學習那薄薄的一本教科書，知識面窄，閱讀能力差，寫作水平低下，學校也不能充分認識課外閱讀在語文教學中的重要作用，對學生的課外閱讀缺乏應有的關注，這直接影響了語文教學的效果，導致語文教學“少”、“慢”、“差”等現狀。因此，我們認為必須加大學生課外閱讀量，廣吸收，厚積累，使學生的語文素質得到全面提高，真正實現由“應試教育”向“素質教育”的轉軌。

劉國正老師曾多次指出：“課堂上就那么薄的幾本書，極其有限，要想教好，學好語文，必須大力開發課外閱讀，并進行延伸和拓展。”但我們不無遺憾地看到，目前語文閱讀教學中存在著十分嚴重的問題, 主要表現為在課堂教學教師的專斷性講讀替代了學生的自主性閱讀,導致了學生的閱讀興趣下降,閱讀思維僵化,閱讀方法貧乏,閱讀時間短缺,閱讀信心消失,甚至產生“拒絕閱讀”的心理,最終導致他們不會讀書。我校是是一所基礎薄弱、學生質量相對較差的城市普通高中，據我們課題組對全校502位同學的問卷調查顯示：58%的同學不喜歡語文課，61%的同學喜歡被動地聽老師的講課，77%的同學不會自主獨立閱讀，真正能主動地進行有效地進行課外閱讀的不到21%…… 問題嚴重到令人吃驚的地步。從每年的高考反饋的情況來看，語文科最難把握的是現代文閱讀，得分率最低。

綜觀當前高中語文課外閱讀現狀，突出表現為以下幾方面的問題：

1、教師對課外閱讀不夠重視，指導不力，有些老師還要禁止學生的“閑書”進教室；

2、學生缺乏閱讀興趣和一定的閱讀方法；

3、學生缺乏課外閱讀的習慣，缺乏獨立思考、研究性獨立閱讀的能力；

4、課業負擔重，缺少充足的閱讀時間；

5、課外讀物資源不夠，閱讀量不足等。

要解決這一問題，首先要落實課堂閱讀效果，教學過程中注重學生的主體性閱讀；重視文本、作者、讀者的三維互動；開發思維，激發閱讀興趣。其次要對學生的課外閱讀進行科學、有序、有效的指導，教會他們閱讀的方法；還有，課外閱讀是課內閱讀的有效延伸，課內閱讀時間畢竟有限，“語文學習，功夫在課外”，課外閱讀脫離了課堂的局限，擺脫了教材的限制，沒有了老師的牽制，可以使他們神思飛揚，展示靈性，與文本、作者展開心靈的對話，張揚個性,因此,教師必須提供給學生較好的課外閱讀環境、更多的閱讀時間及提供給他們更多更好的書籍等。

造成高中生閱讀如此尷尬的現狀，原因是多方面的。我們課題組主要的研究方向是通過對高中生課外閱讀現狀進行分析，找出影響學生課外閱讀的因素，對癥下藥，根據實際情況對學生的課外閱讀進行指導，以期能最大可能地提高學生的語文水平，使我校的語文教育教學水平躍上一個新的臺階。

二 理論依據

1、新課程標準《普通高中語文課程標準（實驗）》指出：“高中學生身心發展漸趨成熟，已具有一定的閱讀表達能力和知識文化積累，促進他們探究能力的發展應成為高中語文課程的重要任務。”新課程標準還強調：“應在繼續提高學生觀察、感受、分析、判斷能力的同時，重點關注學生思考問題的深度和廣度，使學生增強探究意識和興趣，學習探究的方法，使語

文學習的過程成為積極主動探究未知領域的過程。”

2、全日制普通高級中學 語文教學大綱要求：發展獨立閱讀能力，能閱讀實用類、文學類、理論類等多種文本；能根據不同的閱讀目的或閱讀材料，靈活運用精讀、略讀、瀏覽等閱讀方法；對閱讀材料能作出自己的分析判斷，學習從不同的角度進行闡發、評價和質疑。擴大閱讀視野，豐富自己的精神世界，關注社會進步和科技發展。課外自讀文學名著(10部以上)、科普書刊和其他讀物，總量不少于300萬字。

3、“終身學習”型社會發展的需要。社會的發展、科技的創新，使人們越來越意識到學習的重要性。人，只有不斷地更新知識才能跟上時代前進的腳步。在倡導“終身學習”的今天，培養學生獨立閱讀、獨立思考的習慣和能力，積極鼓勵學生在課外自主發現和學習新知識，是非常有必要的。

4、學生健康成長的需要。積極地閱讀課外健康讀物的學生，往往文化修養較為深厚，生活視野開闊，個性心理健全。相反，那些將自己束縛在題海里，連報紙也不翻一翻的學生，其性格上孤僻憂郁，急躁畏難的情緒日益嚴重。孩子是未來社會的希望，孩子們健康的成長才能使我們的社會健康的發展。

5、全面培養學生綜合素質的需要。博覽群書的人，往往具有更強的適應能力和工作能力。從小養成良好的閱讀習慣和獨立思考能力，為將來自學更多知識和技能打下堅實的基礎。

三研究目標

1、提高學生對課外閱讀在語文教學中的重要作用的認識

2、分析高中生課外閱讀現狀及影響學生課外閱讀的因素，以期從思想、行為、條件等多方面協調、提高認識，為高中生課外閱讀創造良好的社會、學校、家庭及閱讀環境。

3、培養學生的閱讀習慣，激發學生的閱讀興趣。

4、對學生的課外閱讀進行系統的、科學的、有序有效的指導、掌握基本的閱讀方法（精讀、泛讀，欣賞式、研究性閱讀等）

5、通過大量閱讀，拓寬學生的知識面，積累語言，形成語文素養。

6、激發學生的求知欲，加強讀寫結合，提高寫作水平。

7、提高學生課外閱讀能力，增加知識積累，加強文學修養，認識社會、了解歷史、品味語言，提高文學修養、充實精神生活、完善自我人格、提高語文水平，為學生終身發展奠定基礎。

四研究內容

1、通過問卷，調查本校學生課外閱讀的現狀。

2、在調查的基礎上，根據學生年齡段特點，向學生推薦、確立與之相符合的課外讀物。

3、激發學生的課外閱讀興趣策略。

4、教給學生幾種最基本的讀書方法，能在實踐中加以運用。

5、研究性課外閱讀。

6、課內外閱讀互動。

7、課外閱讀評價制度探索。

8、開展豐富多彩的讀書活動。

五 研究對象及方法

對象：本校全體學生，參與研究的教師來自于各年級段。

方法：

①問卷法：對學生閱讀現狀進行調查。

②分析法：對影響學生課外閱讀的因素進行研究、尋找對策。

③課堂實踐法：指課堂教學中和課外閱讀有機結合起來，進行效果比較研究、總結。④指導實踐法：通過課外閱讀指導課，拓展閱讀課等課程實踐，總結經驗，積累成果。

⑤成果推廣法：把課外閱讀指導方法及經驗逐步向全校推廣。

第五篇：大學生學習現狀調查問卷

大學生學習現狀調查問卷

1.你每天的課余時間是多少？

A．30min~1hB.1h~3hC.3h以上

2.你一學期能看多少本課外讀物？

A．3本一下B.5~10本 C.10本以上

3.你是否有早讀的習慣？

A．是B.否

4.你是否有過逃課的經歷？

A．是B.否

5.你平均一個星期參加聚會的次數是多少？

A．沒有B.1次~3次C.3次以上

6.你平均幾天去圖書館一次？

A.每天都去B.兩三天去一次C.一個星期去一次

7.你上課當中大部分的時間都怎么度過？

A．認真聽課B.看課外書C.睡覺D.其他

8.從開學到現在在課上積極回答老師的問題幾次？

A．n次B.10~15次C.5~10次D.很少甚至沒有

9.你喜歡那種學習方式？

A．單獨學習思考B.與同學討論C.與老師，學長學姐交流

10.你在學習時，是否容易受到周圍環境的干擾？

A．否，我對環境要求不高B.是，我需要自己喜歡的環境