第一篇：新教育實(shí)驗(yàn)工作階段總結(jié)

新教育實(shí)驗(yàn)工作階段總結(jié)

自開展新教育實(shí)驗(yàn)以來，在過去的一個(gè)多月里，我們在新教育實(shí)驗(yàn)的大道上，播下了汗水，收獲了喜悅，讓老師和學(xué)生真正享受到幸福完整的教育生活。現(xiàn)將我參與實(shí)驗(yàn)的情況總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視

過去的一個(gè)多月，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭讀書已蔚然成風(fēng)，并取得了長足的發(fā)展。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子一直把讀書當(dāng)作教師充電發(fā)展的底氣工程，當(dāng)成學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的奠基工程，當(dāng)成開拓學(xué)校管理新思維的源頭活水。學(xué)校重金購書，為了保證有書可讀，學(xué)校選購了很多教育專著，保證了人手一冊。為了達(dá)到閱讀專業(yè)化，新教育實(shí)驗(yàn)教師在學(xué)習(xí)新教育書籍的同時(shí)做好《學(xué)習(xí)筆記》。

二、師生互動(dòng)

1.感悟童心，尋找共同的語言--師生同讀一本書

為了使教師更加理解童心、感悟童心，我堅(jiān)持與學(xué)生每月共同閱讀一本童書，并寫下自己的閱讀感悟，讓學(xué)生在閱讀中能和老師、同學(xué)一起交流、一起感悟。通過共讀，師生的心貼得更近了，相互之間多了更多的理解，多了更多的語言密碼，促進(jìn)教師和孩子一起成長。

2.課題引領(lǐng)，立足于推進(jìn)理想課堂的研究

在追尋理想課堂的過程中，我們首先著力構(gòu)建教師的達(dá)標(biāo)課堂，構(gòu)建行之有效的“高效課堂”，構(gòu)建充滿靈性的個(gè)性化課堂，讓課堂成為學(xué)生最留戀的地帶。經(jīng)過這段時(shí)間的磨練，我們在晨誦、午讀和暮省等各方面進(jìn)步都很顯著，教育教學(xué)能力有了很大提高。這些成績的取得歸功于新教育實(shí)驗(yàn)研究課題的開展，讓夢中的理想課堂離我們越來越近。

3.筆記記心得，博客作交流

在短短的一個(gè)多月新教育實(shí)驗(yàn)中，我們建立了自己的新教育博客，并與家長取得聯(lián)系，使家長認(rèn)可并共同投入到新教育的學(xué)習(xí)中，這些都促使我將自己踐行新教育過程的驚喜和取得成果展示在博客里，博客里有感悟、有心得。

三、孩子們的快樂時(shí)光

1.每天30分鐘的晨誦時(shí)光

在早上晨誦這一段美好的時(shí)光里，孩子們坐在教室里捧著書如癡如醉，誦讀自己喜愛的詩歌，從中尋找童年的快樂，享受幸福完整的教育生活，直到上課預(yù)備的音樂響起。原本內(nèi)向的孩子張開了嘴巴，原本膽怯的孩子變的自信，遲到的學(xué)生不再遲到……

2.每天難忘的午讀時(shí)間

每天中午在校園上空就會回蕩起師生悅耳的誦讀聲，帶領(lǐng)我們進(jìn)入午讀時(shí)光，達(dá)到一種忘我的境界，讓師生的心靈得以自由舒展，以嶄新的、富有活力的精神面貌面對每一天。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”，我時(shí)刻警醒自己，必須時(shí)常捧起一本書，靜心靜氣投入閱讀之中。如今在新教育實(shí)驗(yàn)大道上，我會更加認(rèn)真地去踐行新教育，讓它精髓滲入我心！

第二篇：新教育實(shí)驗(yàn)總結(jié)

新教育實(shí)驗(yàn)總結(jié)

郝戈莊初中

自開展新教育實(shí)驗(yàn)以來，在過去的半年里，我們遠(yuǎn)行在新教育實(shí)驗(yàn)的大道上，播下了汗水，收獲了喜悅，讓全體師生真正享受到幸福完整的教育生活。4月份，為促進(jìn)新教育在我校順利啟動(dòng)和逐步實(shí)施，我們鎮(zhèn)小人加強(qiáng)校園文化建設(shè)，進(jìn)行校園書香環(huán)境人文熏陶，進(jìn)一步提升學(xué)校辦學(xué)品味，書香校園已初見成效，寢室文化、食堂文化、書香校園無形中陶冶著孩子們的情操，展望前景，我們?nèi)孕钃P(yáng)鞭奮進(jìn)。現(xiàn)將我們的踐行總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視：

過去的半年，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭讀書已蔚然成風(fēng)，并取得了長足的發(fā)展。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子一直把讀書當(dāng)作教師充電發(fā)展的底氣工程，當(dāng)成學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的奠基工程，當(dāng)成開拓學(xué)校管理新思維的源頭活水。學(xué)校重金購書，為了保證有書可讀，學(xué)校從新華書店和網(wǎng)上選購了近萬元的教育專著，保證了人手一冊。為了達(dá)到閱讀專業(yè)化，依據(jù)每個(gè)教師的崗位職務(wù)分工、專業(yè)特點(diǎn)制訂了具體的《閱讀計(jì)劃》，做到目標(biāo)明確、任務(wù)具體、獎(jiǎng)懲分明。

二、師生互動(dòng)：

4月27日郝戈莊初中中心學(xué)校新教育實(shí)驗(yàn)啟動(dòng)儀式在我校順利舉行，我們?yōu)樾陆逃膯?dòng)獻(xiàn)歌獻(xiàn)辭———“點(diǎn)燃激情，放飛夢想”，自新教育啟動(dòng)后，我們克服學(xué)校財(cái)力、人員緊張等困難，加班加點(diǎn)在網(wǎng)上搜集有關(guān)朱永新《新教育》的相關(guān)理論知識，匯編成《朱永新新教育在線文庫隨筆系列》五輯、《朱永新家庭教育的八大理念》等八套教師學(xué)習(xí)叢書，供教師閱讀，了解什么是新教育，并為教師設(shè)計(jì)了“營造書香校園，雨潤師生心田”讀書筆記本，老師們摘錄新教育的五大觀點(diǎn)，六大行動(dòng)理念，閱讀朱永新系列叢書，教師們在筆記本上流露出對學(xué)習(xí)朱永新新教育的贊嘆、感言，部分教師的讀書心得體會中一首首過一種幸福完整的教育生活的小詩應(yīng)韻而生，為學(xué)生設(shè)計(jì)了“毛毛蟲變蝴蝶”讀書手冊，風(fēng)過留聲，雁過留痕，書讀留香，我們?yōu)閷W(xué)生推薦新教育讀書目錄，發(fā)起讀書宣言，讓學(xué)生自己填寫“我的讀書小檔案”，高年級的學(xué)生們將自己讀書的積累收獲整理出來，一起分享，寫自己想說的話，低年級的孩子們自主描繪自己的小花園，一幅幅孩子們的作品脫穎而出，我堅(jiān)持用晨誦、午讀、暮省這樣的方式，讓書香充盈孩子們的童年，并堅(jiān)持和孩子們一起寫隨筆，踐行著新教育。

1.感悟童心，尋找共同的語言——師生同讀一本書

為了使教師更加理解童心、感悟童心。在常態(tài)化的讀書過程中我校堅(jiān)持教師每學(xué)期至少閱讀1本童書，其中班主任至少與學(xué)生同讀1本童書，并寫下自己的閱讀感悟。讓老師們在閱讀中和學(xué)生一起交流、一起感悟。通過共讀，師生的心貼得更近了，相互之間多了更多的理解，多了更多的語言密碼，促進(jìn)教師和孩子一起成長。2.課題引領(lǐng)，立足于推進(jìn)理想課堂的研究

在追尋理想課堂的過程中，我們首先著力構(gòu)建教師的達(dá)標(biāo)課堂，構(gòu)建行之有效的“高效課堂”，構(gòu)建充滿靈性的個(gè)性化課堂，讓課堂成為學(xué)生最留戀的地帶。我們科學(xué)分析我校近年來在教育上的特色，創(chuàng)建了適合學(xué)生，適合我校教學(xué)發(fā)展的“三段六式”課堂教學(xué)模式，即“預(yù)習(xí)、質(zhì)疑——交流、展示——檢測、反饋”模式，6月25日，我校王一杰老師代表我校，帶著這種模式參加諸城市青年老師教學(xué)競賽，喜獲二等獎(jiǎng)，這是對我們?yōu)闃?gòu)建理想課堂而努力的最好鼓勵(lì)。經(jīng)過半年的磨練，很多教師進(jìn)步顯著，教育教學(xué)能力有了很大提高。這些成績的取得歸功于新教育實(shí)驗(yàn)研究課題的開展，讓夢中的理想課堂離我們越來越近。

3.筆記記心得，博客作交流

孩子們和老師們精美的讀書筆記本中記滿了踐行新教育的心得體會，現(xiàn)如今新教育實(shí)驗(yàn)教師都有了自己的新教育博客，教師們紛紛將自己踐行新教育過程的驚喜和取得成果展示在博客里，博客里有感悟、有心得??..教師們在博客里相互交流踐行新教育過程的驚喜和收獲的。已受到各級教育部門領(lǐng)導(dǎo)的高度評價(jià)和臨近鄉(xiāng)鎮(zhèn)兄弟學(xué)校慕名前來觀摩學(xué)習(xí)。

三、孩子們的快樂時(shí)光：

1、每天20分鐘的晨誦時(shí)光

開辟閱讀的綠色通道，確保讀書時(shí)間，每天早晨20分鐘作為孩子們自由誦讀時(shí)間。在這一段美好的時(shí)光里，孩子們坐在教室里捧著書如癡如醉，誦讀自己喜愛的詩篇美文，從中尋找童年的快樂，享受幸福完整的教育生活，直到上課預(yù)備的音樂響起，他們才戀戀不舍地將書合起來。

2、每天難忘的午讀時(shí)間

誦中外美文，讀古今名著！每天中午在校園上空就會回蕩起師生悅耳的誦讀聲：豪情的唐詩宋詞、稚嫩的兒歌童謠、優(yōu)美的中外名詩、激情的英語短句??師生們真正進(jìn)入詩歌，體驗(yàn)詩歌，達(dá)到一種忘我的境界。讓師生的心靈得以自由舒展，以嶄新的、富有活力的精神面貌面對每一天。

3、讓“暮省”成為習(xí)慣

①書寫心靈日記和隨筆。每周要求各年級學(xué)生至少寫1篇讀書隨筆或是繪一副畫，讓學(xué)生養(yǎng)成反思自我的行為習(xí)慣，感悟人生的真諦、生活的幸福。

②編寫好書推薦卡。讓學(xué)生選擇自己最欣賞、最喜愛的好書，做成卡片，掛在教室的推薦臺上，供同學(xué)們參閱、交流。

③定期評選學(xué)生的優(yōu)秀讀書筆記，開展評選校園讀書之星、讀書小狀元、啃書毛毛蟲等活動(dòng)，以此激發(fā)學(xué)生的成功感和讀書激情。

四、家長配合：

1、倡導(dǎo)“親子共讀”活動(dòng)

讀書活動(dòng)要真正取得成效，爭取家長的支持、配合至關(guān)重要。本學(xué)期我們分高、中、低年級分別下發(fā)“給家長的一封信”，呼吁家長開展“三個(gè)一”活動(dòng)：每兩周與孩子“逛一次書店，讀一本書，出一份手抄報(bào)”，要求家長指導(dǎo)好孩子進(jìn)行課外閱讀。我們還要求教師通過“校信通”平臺給家長寫信，促進(jìn)家校交流與溝通，讓家長同孩子一起讀書，一起交流，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)型家庭氛圍。在評比書香班級、讀寫標(biāo)兵的同時(shí)開展書香家庭、書香家長的評比活動(dòng)，把讀書向家庭教育拓展，為創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社會做貢獻(xiàn)。

2、家校攜手，在活動(dòng)中品味讀書之樂

學(xué)校通過召開“家長會”等活動(dòng)，形成了家長、學(xué)生、教師互動(dòng)交流的良好局面。學(xué)校還將部分作品制作成集錦，在讀書節(jié)成果展中展出。現(xiàn)在，很多家長都能在茶余飯后和孩子一起讀書，共享一段溫馨的美好時(shí)光。讀書活動(dòng)走進(jìn)家庭，發(fā)揮了學(xué)校教育無法代替的作用。書香校園向書香家庭的延伸，不僅僅讓孩子多了一個(gè)閱讀的場所，而且改變了孩子成長的環(huán)境。同時(shí)，親子閱讀使家長明白了：讀書是人一輩子的事，為了孩子也為了自己，必須把閱讀進(jìn)行到底。

我們新教育人正走在新教育的“春天里”，沐浴著新教育的春風(fēng)。為實(shí)現(xiàn)新教育的理想春天，為還孩子真正的幸福校園生活，我們?nèi)嫱菩小耙话嘁黄罚蝗艘婚L”的創(chuàng)建活動(dòng)，給孩子們每人一種興趣愛好：我們開展了14個(gè)興趣小組，擬定興趣小組計(jì)劃、實(shí)施方案，定崗定人定活動(dòng)場地，我們犧牲休息時(shí)間，利用中午和每天下午第三節(jié)時(shí)間開展興趣小組活動(dòng)。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”，我們時(shí)刻警醒自己，必須時(shí)常捧起一本書，靜心靜氣投入閱讀之中。

如今遠(yuǎn)行在新教育實(shí)驗(yàn)大道上，我們會更加認(rèn)真地去踐行新教育，讓它精髓滲入我心！相信在各級領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和關(guān)懷下，在盧山中學(xué)全體師生的不懈努力下，新教育在盧山中學(xué)一定會結(jié)出更加豐碩的果實(shí)！

郝戈莊初中 2012、12、25

第三篇：新教育實(shí)驗(yàn)總結(jié)

新教育實(shí)驗(yàn)工作總結(jié)

新教育與我校辦學(xué)理念完全一致：近年來我校在推進(jìn)新課程改革中，在全面落實(shí)和深化素質(zhì)教育的過程中，正努力探尋一條新的教育之路。我們學(xué)校開展了大語文教育，鼓勵(lì)學(xué)生積極開展讀書活動(dòng)；我們組織學(xué)生開展寫日記活動(dòng)，學(xué)生的日記水平、觀察能力、寫作能力和意志力等均有了明顯提高。

現(xiàn)將本期以來所做的工作總結(jié)如下：

一、建班級圖書角，營造書香班級。本學(xué)期，我校為每個(gè)班級配備了書柜，書柜內(nèi)為學(xué)生個(gè)性閱讀書籍，書由學(xué)生自帶，存書量每人平均三本以上，相互交流閱讀，提高閱讀興趣。班級掀起了積極讀書的高潮。

二、每周選取國學(xué)經(jīng)典和一首古詩詞兩首兒童詩或者是兒歌，充分利用晨誦課，和學(xué)生一起吟誦。通過熟讀精背詩歌，提高語感，積累文學(xué)素養(yǎng)，為孩子們的成長打好底色。孩子們也在欣賞別人詩歌的同時(shí)，還能有感而發(fā)，自己創(chuàng)作小詩，為詩配畫，進(jìn)行寫繪活動(dòng)。

三、學(xué)會閱讀對一個(gè)學(xué)生的一生都非常有用，學(xué)會閱讀才會獨(dú)立的學(xué)習(xí)，才能使自己的視野更寬。我每周有兩節(jié)課的午讀課，這兩節(jié)課我會與學(xué)生一起共讀，上好閱讀指導(dǎo)課，以保證學(xué)生的“會讀”。本學(xué)期我們一起閱讀了《安徒生童話》《伊索寓言》等一些兒童書籍，孩子們閱讀興趣濃厚，對所讀的內(nèi)容孩子們紛紛發(fā)表自己的看法及觀點(diǎn)。孩子們幾乎都能根據(jù)所讀內(nèi)容寫出讀后感。

四、師生共寫隨筆，成就個(gè)人發(fā)展之路。我校要求教師們立足于每一天的教育學(xué)習(xí)生活，撰寫工作隨筆、教學(xué)反思。在寫隨筆的過程中，體驗(yàn)生活，反思自己，促進(jìn)超越自我，為教師專業(yè)成長奠定了堅(jiān)定基礎(chǔ)，在參加新教育實(shí)驗(yàn)這一學(xué)期來我校教師堅(jiān)持每周寫教育隨筆，建立自己的博客，并經(jīng)常上網(wǎng)與同行研討教育教學(xué)方法并學(xué)習(xí)別人好的經(jīng)驗(yàn)與方法。書寫了數(shù)萬字的筆記，并堅(jiān)持指導(dǎo)學(xué)生寫隨筆，及讀寫繪，并進(jìn)行批閱。對于孩子們的不斷成長和點(diǎn)滴進(jìn)步，我都及時(shí)地給予肯定和表揚(yáng)，并不時(shí)地給他們打氣，加油！一學(xué)期下來，大部分的孩子都有很大的進(jìn)步，即使是學(xué)困生，也有了一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步。

五、立足課堂，打造有效課堂，使課堂成為教師和學(xué)生共同成長的殿堂。本學(xué)期我校舉行了“課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)”，通過這次活動(dòng)，我反思自己在教學(xué)中存在的不足，向同行們學(xué)習(xí)，努力為自己的課堂添彩添色，實(shí)現(xiàn)高效。

六、為了促進(jìn)自己的專業(yè)發(fā)展，本期我還閱讀了老師專業(yè)書籍《玫瑰與教育》（竇桂梅著），《怎樣觀課議課》（陳大偉著），《靜悄悄的革命》（[日]佐藤學(xué)著），《影響教師的100個(gè)經(jīng)典教育案例》（胡明根主編）等，真是收益匪淺啊，書可以讓人有思想、有氣質(zhì)、有內(nèi)涵，所以下學(xué)期我要讀更多的書，不斷充實(shí)自己，提高自己！

我校的新教育實(shí)驗(yàn)工作之路不斷走向縱深，我始終堅(jiān)信“只要行動(dòng)，就有收獲”，扎扎實(shí)實(shí)，努力把新教育做出自己的特色！。

第四篇：新教育實(shí)驗(yàn)總結(jié)

新教育計(jì)劃

日照市第三實(shí)驗(yàn)小學(xué) 一年級五班陳玫含

自新教育實(shí)驗(yàn)在我們學(xué)校開展后，“過一種幸福完整的教育生活”成為了每個(gè)老師新的追求目標(biāo)。我們有計(jì)劃的開展了晨誦、午讀、讀寫繪等。孩子們也喜歡上了這樣一種新的誦讀以及讀書方式，新教育的火花在逐漸燃燒、絢爛起來！

一、指導(dǎo)思想：

將以新教育的理念為根本，提升自身專業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生真正成為敏感細(xì)膩，內(nèi)涵豐富的優(yōu)秀學(xué)生，并且使師生成為學(xué)習(xí)共同體，讓整個(gè)班級形成書香氣息芬芳馥郁、活潑向上的良好風(fēng)尚。

二、實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)：

1.發(fā)展學(xué)生個(gè)性和潛能，提高學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

2.建立教育、教學(xué)、研究、學(xué)習(xí)一體化的教師職業(yè)生活方式，喚醒教育理想，激發(fā)教育熱情，增強(qiáng)職業(yè)幸福體驗(yàn)，促進(jìn)教師專業(yè)成長。

3.讓學(xué)生、教師、學(xué)校一起成長，走重品位、有特色、高質(zhì)量的發(fā)展之路。

三、具體實(shí)施辦法：

（一）師生讀寫

1．教師讀寫。

（1）本學(xué)期我決定至少讀三本教育書籍，做好讀書筆記，撰寫讀書心得，豐富充實(shí)自己的頭腦，提高自己的專業(yè)素質(zhì)。

（2）做好讀書活動(dòng)管理：重視讀書活動(dòng)過程資料以及讀書成果資料的收集、整理與歸檔，保證讀書有果。

（3）注意平時(shí)教學(xué)工作中的積累。

2．學(xué)生讀寫

“書”是我們的良師益友，多讀書可以豐富孩子的想象力，可以讓他們幼小的心靈去感受大千世界的一切。多讀書可以豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操。

（1）學(xué)期初制訂讀書計(jì)劃，教師和孩子們一起制訂，根據(jù)班級情況為學(xué)生推薦讀書目錄，并建立“圖書角”。設(shè)立借閱制度，動(dòng)員學(xué)生經(jīng)常借閱。

（2）建議家長為孩子營造書香家庭。

①為孩子建立小書柜。配合孩子的成長盡可能的充實(shí)相關(guān)圖書

②開展親子閱讀活動(dòng)。內(nèi)容包括：讀書給孩子聽、和孩子共讀一本書、聽孩子讀書、一起觀看有益的電視節(jié)目等。③ 幫孩子記錄讀書情況。內(nèi)容包括：讀書時(shí)間、內(nèi)容、孩子說的話、家長的評價(jià)等。

④ 加強(qiáng)與其他家庭的聯(lián)系。通過家庭間的聯(lián)系，交流心得，激發(fā)孩子閱讀的興趣。

3．評比匯報(bào)。

學(xué)期終進(jìn)行優(yōu)秀書香家庭、超級小書蟲、小小故事家等評選活動(dòng)，邀請家長共同參與。

（1）家庭閱讀記錄評比。比一比誰讀的書最多，誰的收獲最大。

（2）介紹我的小書架。學(xué)習(xí)整理書籍，并與其他孩子進(jìn)行讀書交流。同時(shí)，將優(yōu)秀家庭的圖書信息傳遞給其他家長，以促進(jìn)書香家庭的建設(shè)。

（3）和爸爸媽媽一起讀。家長和孩子向大家展示閱讀情況，交流讀書方法，推薦孩子們喜歡的書籍。

（4）展示學(xué)生作品，讓學(xué)生將自己畫的故事。

4．親子共讀。

開展親子共讀活動(dòng)，家長可以嘗試的寫學(xué)生在家閱讀的故事、親子共讀的感悟或自己的讀書感悟。有條件的家長，在教育在線上注冊，建立家長主題帖，在網(wǎng)上和家長進(jìn)行交流，共同關(guān)注孩子的成長。

（二）讀寫繪實(shí)驗(yàn)

本學(xué)期繼續(xù)將每周一次的讀寫繪進(jìn)行到底。課前精心搜集符合兒童特點(diǎn)的讀寫繪作品，可以激發(fā)孩子的興趣，要做到課后孩子有畫想有話說。

1．每月班級舉辦一次的讀、寫、繪作品展覽，評出優(yōu)勝獎(jiǎng)。

2．班內(nèi)舉行講故事比賽。

3．評比匯報(bào)。

學(xué)期終進(jìn)行優(yōu)秀書香家庭、超級小書蟲、小小故事家等評選活動(dòng)，邀請家長共同參與。

(1)家庭閱讀記錄評比。比一比誰讀的書最多，誰的收獲最大。

(2)介紹我的小書架。學(xué)習(xí)整理書籍，并與其他孩子進(jìn)行圖書交流。同時(shí)，將優(yōu)秀家庭的圖書信息傳遞給其他家長，以促進(jìn)書香家庭的建設(shè)。

(3)和爸爸媽媽一起讀。家長和孩子向大家展示閱讀情況，交流讀書方法，推薦孩子們喜歡的書籍。

(4)展示學(xué)生作品，讓學(xué)生將自己畫的故事展示給大家。新教育帶領(lǐng)我們走入了一片新天地，孩子的點(diǎn)滴成績體現(xiàn)了新教育的理念，老師在新教育中成長，孩子在新教育中成長，師生在共同成長中領(lǐng)略了新教育路上的旖旎風(fēng)光，讓我們繼續(xù)前行。

第五篇：新教育實(shí)驗(yàn)總結(jié)

與新教育同行

——新教育實(shí)驗(yàn)總結(jié)

萊城區(qū)花園學(xué)校 馬秀花

結(jié)識新教育，我自己是幸運(yùn)的。它打開了我教育的另一扇窗口：師者，不僅僅是傳道、授業(yè)、解惑，還要有真誠、熱情的耐心和細(xì)心，尊重每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)生命個(gè)體。因?yàn)樾陆逃业膶W(xué)生是幸運(yùn)的，他們將會在新教育十大行動(dòng)的引領(lǐng)下，充實(shí)地度過人生中最天真無邪、最快樂珍貴的童年。

與新教育同行，一路走來，我完成了自己教育生涯中一次質(zhì)的飛躍，老師不再是整日上課、批作業(yè)。每天的晨誦，聽著孩子們瑯瑯的讀書聲，我不禁由衷感慨：生命是這般精彩，詩的語言是如此之美；午讀暮省讓我和孩子們每天浸潤在書香里，感受經(jīng)典的魅力，思考著自己的人生，書寫著自己的收獲；與家長的交流，讓我有了更多的朋友，“三人行必有我?guī)熝伞保瑥乃麄兡抢镂乙矊W(xué)到了很多，取長補(bǔ)短不斷提升自己的教育水平；各項(xiàng)活動(dòng)的開展，班級各種社團(tuán)的成立，音樂、舞蹈、下棋、攝影也讓我不停地向孩子們學(xué)習(xí)著。這群可愛的精靈們，他們既是我的學(xué)生，也是我的老師、朋友和助理。從教十六年來，我從沒像現(xiàn)在這樣如此熱愛自己的職業(yè)。熱情是工作最大的動(dòng)力，四年間我根據(jù)自己的日志編輯整理了兩本隨筆集《驀然回首》《點(diǎn)點(diǎn)滴滴》、論文集《語苑采擷》、公開課教案集《走在語文之路上》、卓越課程開發(fā)《花兒的約會》，班級文集《靜等花開》、學(xué)生繪本集《童手繪童心》。本人也榮獲“萊蕪市首屆學(xué)生喜歡的老師”、“萊蕪市語文學(xué)科帶頭人”、“萊城區(qū)教學(xué)工作先進(jìn)個(gè)人”、山東省優(yōu)質(zhì)課評選二等獎(jiǎng)、萊蕪市優(yōu)質(zhì)課評選一等獎(jiǎng)|、萊城區(qū)優(yōu)質(zhì)課評選一等獎(jiǎng)、先后參與省級課題“小學(xué)生經(jīng)典閱讀評價(jià)研究”、市級課題“教育博客與師生共寫整合的研究”，并有三篇論文在《語文報(bào)》《萊蕪日報(bào)》《中國教育學(xué)刊》上發(fā)表。

與新教育同行，一路走來，收獲最大的還是我的學(xué)生們。

在濃郁的書香校園里，學(xué)生們讀書已蔚然成風(fēng)，每學(xué)期必讀八本書已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足孩子們的要求。他們往往會利用課余時(shí)間在老師推薦的基礎(chǔ)上閱讀同系列的書。比如推薦金波的《烏丟丟的奇遇》，很多人會讀同系列的《影子人》、《和樹談心》、《讓太陽長上翅膀》、《等你敲門》、《追蹤小綠人》等；再比如老師推薦讀《窗邊的小豆豆》，很多同學(xué)就會讀把黑柳徹子的《小時(shí)候就在想的事》、《小豆豆與我》、《丟三落四的小豆豆》一塊讀了。一個(gè)愛讀書的孩子，我們還用擔(dān)心他的未來嗎？

完美教室的締造，讓我的學(xué)生們在這里穿越課程與歲月，成為有品德、有情感、有知識、有個(gè)性、能審美，在各方面訓(xùn)練有素又和諧發(fā)展的生命。完善的班級價(jià)值體系讓孩子們的每一天都朝著夢想前進(jìn)。班級博客的建立，讓孩子們有了交流抒寫的平臺，親子共讀、師生共寫讓孩子們感受著成長的快樂。

為培養(yǎng)卓越口才，我們每周四中午開展的 “超級演說家”，不但讓孩子們隨心所欲大膽展示自己，輪流擔(dān)當(dāng)?shù)脑u委導(dǎo)師們，也逐漸點(diǎn)評起來妙語連珠，令我這個(gè)觀眾敬佩不已。四年的堅(jiān)持換來喜人的成果，在今年的萊蕪市讀書朗誦大賽上，我們班就有四人分獲一二等獎(jiǎng)。呂子璇、于子杰、李韻琪等三人還獲得山東省小主持人大賽金獎(jiǎng)。

卓越課程的開發(fā)讓孩子們的學(xué)習(xí)從校內(nèi)到校外，與社會、生活很好的結(jié)合，多了一些色彩，多了幾分樂趣。這些根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)開發(fā)的多元化課程包括向真、向善、向美的階梯式晨誦課程，記錄天真無邪的童年的讀寫繪課程，和諧溫暖的親子共讀課程，給孩子別樣的教育的第二課程，讓他們每天能夠迎著晨光快樂地入校，帶著收獲幸福地回家。在這些課程中，每個(gè)孩子都是主角，每個(gè)孩子都能不斷體驗(yàn)到成功的喜悅。

家校共建，家長的熱心支持成為我和孩子們堅(jiān)實(shí)的后盾，通過班級博客。我以工作日志的方式，每天把孩子的在校生活、學(xué)習(xí)情況記錄下來，發(fā)到網(wǎng)上，與家長共勉。真實(shí)的記錄，真誠的交流，有效地指導(dǎo)，讓家長們看到了教師的辛勤付出，看到了自己孩子的優(yōu)點(diǎn)及問題，知道了幫助孩子的方法與途徑，也讓我的教育理想得以順利實(shí)行。家長委員會更是發(fā)揮了巨大作用，活動(dòng)的組織，校服的制定，班級的綠化，獎(jiǎng)品的設(shè)置都由他們完成。家長與家長之間的距離拉近了，孩子們的關(guān)系更好了，班級凝聚力也更強(qiáng)了。現(xiàn)在孩子們已經(jīng)成了班級博客的主人，在上面曬照片，寫文章，相互交流，創(chuàng)建了另一個(gè)幸福的家園。

班級社團(tuán)的成立讓學(xué)生的個(gè)性特長有了展示的舞臺，我們在學(xué)校各項(xiàng)比賽活動(dòng)中都取得了優(yōu)異成績，教室后墻貼滿了獎(jiǎng)狀，也連續(xù)兩年摘得學(xué)校“最美班級”、“優(yōu)秀班集體”的榮譽(yù)稱號。

小鬼當(dāng)家、班級自治激發(fā)了孩子無限的潛能，在這種管理制度下，我們培養(yǎng)出了幾位特別優(yōu)秀的班干部，其中班長朱葉先后被評為“萊蕪市四德少年”、“萊蕪市優(yōu)秀少先隊(duì)員”稱號。小胖訓(xùn)練營讓孩子們學(xué)習(xí)成長的同時(shí)不忘鑄造一個(gè)健康的體魄。

讓每個(gè)學(xué)生依自己的天性，活出自己該有的自信和風(fēng)采。這與新教育所倡導(dǎo)的生命教育不謀而合。如今四年過去，無論何時(shí)進(jìn)入到我們班，都會看到一群陽光快樂、自信率性的孩子。即便他們學(xué)習(xí)得B，但與他們交流，感受到的是蓬勃向上的生命活力。新教育與我們一路同行，一路見證著我們的成長。