第一篇：教育先進事跡材料

*區教育學會在省、市教育學會的具體指導下，嚴格遵守國家的法律法規和有關政策，自覺接受業務主管單位區教育局和登記管理機關區民政局的業務指導和監督管理，依照章程較好地開展業務活動，建立健全各項規章制度，規范財務管理，運作良好，做到年初有工作計劃，年終有工作總結，按時參加每年的年度檢查；積極開展群眾性的教育科研、教改實驗和學術交流活動，努力探索適應*區經濟發展的教育理論并付諸實踐，為*區教育教學改革和發展做出了積極努力，得到了省、市教育學會和全區教師的充分肯定。其主要事跡：

一、認真貫徹黨的教育方針，堅持正確的政治方向和學術導向

區教育學會自成立以來，始終堅持以四項基本原則作為學會學術活動開展的基本宗旨，認真落實《面向二十一世紀教育振興行動計劃》和《國務院關于基礎教育改革與發展的決定》等相關文件精神，認真研討*區教育改革與發展過程中的實際問題，與時俱進，積極開展教育和教學科研活動，深化課改與教改，不斷提高我區教學、教育科研能力和水平，加強了科研成果推廣和校本課程建設，促進了教學質量提高。

二、積極開展形式多樣的教學研究活動，為提高全區教育教學質量做貢獻

（一）新課改年級全面啟動，推進了素質教育進程

1、修改方案，深化課改。20*年實驗之初，根據*區課改實驗總方案的要求，初步擬定了《*區中、小學各學科課改實施方案》，草擬了《*區中、小學各學科評價方案》。

2、開展培訓，奠好基礎。通過崗前培訓、過程性、滲透性培訓，近年共組織專題講座158次，參加人數達18138人次；課標、教材培訓160次，參加人數達17452人次；開展課改活動274次，參加人數達23914人次，營造了良好的課改氛圍，廣大參加課改的教師正逐漸進入對自身觀念轉化、素質提升和行為轉變的過程，促進了課改在我區的順利實施。

3、建立骨干隊伍，推進學科課改工作深入。成立了課改學科指導小組，創造性地把課改學科指導小組和學科教學中心組結合在一起，壯大了*區課改實驗工作的骨干隊伍，適時組織開展多種形式的課改教學研討活動，在全國、省、市、區舉行的教師各類競賽中展露頭角，取得優異成績。

4、修訂學科課改實施方案，重點搞好評價方案的完善。

5、強化“五個一”工作，豐富課改工作的內涵。每一學月將著重做好“五個一”工作，即每月一次全區性的集體備課活動，一次公開示范課演練，一次經驗交流，一次調查分析研究，一次課改工作研討會。

6、課改取得的階段性成果。近年共收各類課改論文、案例、評價方案等達2000余篇，部分學科對此進行了評比，并參加了全國、省、市、區的評獎，獲全國一等獎2篇；省級獲獎36篇；市級獲獎425篇。編輯出版了《四川省宜賓市*區教育局新課程改革實驗成果集》6冊，收入的文章達483篇。組織教師參加各級優質課及說課比賽，也取得了優異成績：獲國家級一等獎1人；獲省級獎54人；獲區級獎266人。指導學生參加各類競賽，也取得了優異成績：近年來獲國家級一等獎2人，二等獎35人，三等獎88人；省一等獎8人，二等獎12人，三等獎18人；市一等獎79人，二等獎72人，三等獎66人。

（二）認真開展各類培訓，提高業務水平。

積極開展教材、教法培訓。中小學組織教材教法培訓320次，參培教師17452人次，有力推進了課改的實施。組織新教師培訓，共培訓100次，培訓新教師2400余人。組織骨干教師培訓，中小學各學科組織骨干教師培訓104次，培訓骨干教師2984人。

（三）深入基層，加強教學視導。

集體視導，教學會診，全年，教研員對全區鄉鎮中心校、單設初中、城區中小學、幼兒園進行了集體視導，累計集體視導164次，聽課、評課2030節。鎮鄉教研聯片，共謀教研新篇。鎮鄉教辦撤消后，為完善教研網絡，發揮片區教研聯組的作用，建立了象鼻、李莊、西郊等8個片區教研聯組，使鎮鄉教學研究活動始終保持了活躍狀態。

（四）深入開展各種教學研究活動。

開展各種教研活動26次，參加人數35292人次。對全區教學工作的正常開展起到很好的引領作用。開展論文、案例評比活動，活躍學術交流氛圍。

三、積極開展學術交流、社會活動

學會立足于本區，采取請進來，走出去的方法，全方位、多層次、多形式的開展學術交流活動。2003年3月學會與中山街小學聯合邀請全國著名學者、華中師大杜時忠教授，全國名校成都市實驗小學精品教師金波、于露，到*區講學，到會聽課教師達300余人。邀請成都市武候區教師培訓中心副主任肖成全到*區就教育科研課題的開發、微型教育科研課題等進行專題講座。與此同時，教育學會針對*區中小學校長開辟了“校長論壇”，在論壇上，中小學校長發表教學管理觀點，交流管理經驗，現已舉辦5期，得到了中小學校長的廣泛好評。為培養學生熱愛科學、尊重科學，積極組織全區中小學生參加宜賓市政府舉辦的第八屆、第九屆“科技之春宣傳月”手抄報展評活動，收到稿件300余份，獲獎113件，有力地促進了全區學生科技文化素養的形成。

四、積極開展教育科學研究，促進全區教育教學改革

教育學會十分重視教育科研工作，各專業研究積極投身教育教學科學研究中，努力探索適合*區教育教學規律的教學理論和教學方法，在宜賓市人民政府“首屆教學成果”評比中，全區有11個項目分獲一、二、三等獎，是全市獲獎項目最多的縣(區)。

五、加強自身建設，完善學會制度

加強領導，提高研究會領導成員素質。各研究會均能按學會章程規定的條例落實各項工作，并按學會章程辦事，認真貫徹執行黨的方針政策，積極開展學術研究活動。“中學教育研究會”、“小學教育研究會”、“幼教教育教學研究會”“職教教育研究會”“行政管理教育研究會”五個專業委員會，制定了章程及各種管理制度，規范了活動行為，促進了*區教育學術研究、教研活動的深入開展。

第二篇：教育教學先進事跡

教育教學先進事跡

松林中學

同志1999年參加工作，中學一級教師，一直從事初中語文教學工作和教學管理工作。她多次受到各級各類表彰。2012被聊城教委評為“聊城市優秀教師”。

一.善于學習，做教育改革的探索者

多年來，她一直堅持走教育改革之路，努力學習教育教學理論，用現代教育教學理論武裝自己，積極探索教育改革的最新途徑，盡職盡力做好各項工作。認真學習和研究教育教學理論，積極參加省、市新課標的培訓，在不斷學習中提升了育人品位。

二 勤于實踐，做課堂教學的引路人

她平時工作勤奮認真。愛生如子，以校為家，把自己勤奮學習的教學理論運用于教學實際，奉行“有智慧”、“有悟性”、“有默契”的“三有”工作原則，倡導“精、細、嚴、實”工作作風，提出“合作大于競爭”的思維模式，促進學生學習品質的養成。她能平等對待每一位學生，提倡“因材施教、各盡所能、各有發展、和諧共生”的育人原則，尊重學生的思維個性，以“人的發展”為本，培養學生發現問題、分析問題和解決問題的能力。保護學生學習的興趣，以生為本，開發學生的非智力因素，促進學生和諧發展。

她的課堂精彩紛呈，已形成“激情導入、自主學習、適時點撥、有機訓練”的教學模式，在全校范圍內推廣。認真備課，精心上好每一節課，批改好每一次作業，輔導好每一個學生。她刻苦鉆研教學業務，探索教育教學規律，改進教育教學方法。她善于引導學生對問題進行多角度的思考，使學生在許多看似平凡的地方，發現很多不平凡的東西，讓學生受益無窮，培養了學生的創新意識。多年來，她的課堂輕負擔，高質量，重創新，講成效。學生學習成績在全年級遙遙領先。

三.勇于開拓，做有效管理的排頭兵

她是優秀的班主任，班級的管理上軌道，上檔次。她對每一個學生負責，是學生的良師益友。她所管理的班級年年被評為先進班集體。他堅持“平淡是真，實在為美”觀念，作為語文教師，把正常的教學安排得井井有條。認真學習教育教學理論，提高業務水平;廣泛學習，汲取先進的教育經驗，努力改革課堂教學。他加強命題隊伍建設和教研資料建設，引進先進教改模式，打造優質高效的“有效課堂”，采取“磨課、磨題、磨課標”的“三磨”方法，成為名副其實的排頭兵。

四.樂于奉獻，做任勞任怨的服務員

她工作已十余年，無怨無悔地默默耕耘在教育戰線上，努力為人民的教育事業貢獻智慧和汗水。銳意進取，團結拼搏，在平凡的崗位上作出不平凡的業績。愛崗敬業，立足三尺講臺，堅持奮戰在教育教學第一線;兢兢業業，愛校如家，早出晚歸，辛勤耕耘忘卻苦和累。是一名優秀的中學教師。

第三篇：9+3教育先進事跡

關愛成長，智慧愛生

四川化工高級技工學校未成年人思想道德教育案例

學校在實施藏區學生的管理工作中，特別強調以情管人，將情感教育落實到對他們的教育管理中。作出“藏區學生和漢族學生一視同仁，不搞特殊化，藏區的同學必須遵守學校的校規校紀的規定。”對他們進行思想道德教育，因材施教，幫助他們從容、自信、有尊嚴地成長。

對比較特殊的學生進行特別的關愛。12工藝2班的朱光艷同學是小金縣沃日鄉木蘭村二組的。家中有三個孩子，她排行老二，家境比較困難。但她是一個老實、懂事的好孩子，從來都不會亂花一分錢。她為了節約用錢，周末都很少上街。媽媽叫她給自己添一件衣服都舍不得。今年9月29號清早唯獨她沒有趕上學校安排到茶店子送學生回家的車，原因是她凌晨4點半左右請宿管老師開門時宿管老師叫她6點才出去。當我9點鐘一一給學生家長打電話告知學生回家的消息時朱光艷的母親告訴我她女兒沒有走成。我們都非常驚訝，所有的學生都走了呀，她怎么就??看著我們一個個吃驚的樣子，朱光艷在辦公室委屈地哭起來。我們安慰她，考慮到第二天早晨趕車的萬無一失，我親自把她送到茶店子車站，給她安排住宿，并吩咐店老板務必把她送到車上。第二天她從小金給我打了平安電話時我才放下心。平時周末我經常叫她跟我一起吃飯，逛街、聊天。分享她的成長歷程中的點點滴滴。（駐派干部孫老師）

陳林同學是12機電1班的學生，他是個典型的問題學生：愛打架斗毆，不按時上課，不尊敬老師，不尊重同學，不按時就寢??針對這樣的情況，我做了認真詳細的研究，了解他以前在理縣學校的表現情況，他的家庭成員構成情況，家長的管理方式等。他平時愛跟哪些同學接觸，他有些什么喜好等都是我要掌握的信息。根據這些我所掌握的種種信息制定教育他的方案。跟他一起擬定階段性目標。監督和幫助他完成每一個目標。經過半期各方面的努力，他的行為終于有了一定的起色，基本能遵守學校的規章制度。每一個小小的轉變都能成為我快樂的理由。（12機電1班班主任李娜老師）

11級工藝4班的鄧康同學據同學反映，他是個“非主流”人物，平時不喜歡與人交流，一直都是獨來獨往。還經常不按時上課。月底時飽一頓餓一頓的，不能合理計劃自己的生活費。針對這樣的情況，我主動與他家長做了詳細的電話家訪。原來他的父母離異，鄧康隨母，母親又重組了家庭。父母離異對孩子內心的傷害很深，這些孩子往往性格孤僻，不信任人，不喜歡與人交往，感情敏感。我經常跟他進行耐心細致的交流，了解他內心需要的東西和真實的想法，真誠地跟他溝通，共同找出解決問題的途經和辦法。探討他需要努力的方向。（駐派干部王老師）

沙那王加同學是11級機電1班的學生。是阿壩州九寨溝縣大錄鄉八屯村人。純屬牧區，父母都是文盲。與人用漢語交流都非常困難。這位同學一到學校，就出現了許多陋習：不遵守學校規章制度，不能與同學友好相處，未經同意亂拿別人的東西吃，拿別人的衣服穿，揮霍錢財，不講衛生等。林燕老師針對這些情況，專門制定了一系列幫助他的有效方案。與家長密切聯系溝通，了解家庭教育環境和家長對自己孩子的期望值。單獨跟他談心、交流、溝通。同時對他進行教育，幫助他制定階段性的學習計劃和目標。并進行嚴格的督促。就他揮霍錢財這個問題，阿壩州駐派干部王老師專門為他保管錢。每個月定時定額給他零花錢。經過一年的用心良苦。沙那王加同學終于成了一個好學生。不僅在家里是乖兒子，在學校還是學生會里的文藝骨干。沙那王加的家長看到兒子的種種變化，內心充滿了喜悅。經常給學校打電話表示感謝。沙那王加每次從老家回校，多少都帶點土特產給老師，表示對老師的感激之情。

“9+3”管理工作中一個個小小的故事，凝聚著教育智慧閃出的火花，每個孩子健康成長的足跡，也成了我們快樂幸福的源泉。這個工作壓力很大，但每個細節都做好了也就有趣起來了。在工作中也有很多困惑和不足，但我們有信心把它做得更好。既然出發了，就一定有美麗的風景等著你！

第四篇：教育教學先進事跡

恪盡職守

求真務實

無私奉獻

——平模中學張云同志教育教學管理先進事跡

在平模中學，張云同志總是不知疲倦地忙碌著，他管理學校的教育教學、教學教研及招生工作；他奮斗在教育教學的最前沿，他“以愛心燃燒激情，用質量雕塑形象”的工作狀態，引領著廣大教師勤奮工作；他以“為愛忙碌，用愛造句”的用心付出，贏得了學生的信賴與敬重。他求真務實，恪盡職守，踐行在無私奉獻的感人之路上。

一、虛心學習，完善自我

加強學習是每個人的立身之本，成事之基。張云同志把學習作為自身的重要任務，自覺做到勤學多思。表現在：

1、夯實業務功底。

學校工作千頭萬緒，但出發點是做對學生發展有利有益的事。分管教學工作，張云同志認為上好課、對學生負責是底線，要求教師領會課標、精通教材、上好每節課，張云同志首先要認真學習。為此張云同志一有時間就認真學習課標，閱讀教材，分析題型，研究中考，利用一切時間與教師一起共同探討，深入課堂聽課學習，平均每周聽課學習不少于兩節。

2、積淀管理理論。

張云同志經常勉勵自己：要更好地適應分管業務的工作，必須不斷加強自己的業務、管理水平，登高望遠，先學先行，學無止境。這一年來，張云同志利用業余時間，不斷學習先進的教育理念，吸收教育教學管理的先進經驗。比較系統地學習了新課程標準的理念，新課程標準下的教學行為，新課程標準與教師及學生評價等。自學了素質教育的理論及現代教育技術等。張云同志及時把握課改實驗的脈膊，向全體老師傳達有關信息，組織安排老師們學習、交流。通過學習，不斷的充實自己的業務能力和管理水平，同時也提高了自己指導業務工作的能力。

3、學習身邊榜樣。

教師是良心工作，待遇、地位都不高，付出的心血是超量的，但老師們敬業愛生、求真務實的奉獻精神張云同志看在眼里，記在心里；張云同志也告誡自己必須是隊伍中的一員，走群眾路線是搞好工作的生命，學校的教育教學工作落實在于每一位教師，教師隊伍又是富有創造力的群體，因此堅持“從群眾中來，到群眾中去”。張云同志自覺向老師請教，學習老教師們的管理與協調能力、青年教師的熱情與虛心好學、黨員高風亮節的敬業精神。張云同志組織重大活動及時征求有關同志的意見，聽取合理化的建議，使各項工作更有條理、更為落實。

二、恪盡職守，求真務實

在教學管理工作上，作為教育教學、教學教研及招生工作的教導主任，張云同志能以身作則、恪盡職守。張云同志擔任八年級的語文教學工作，深入教學一線，認真做好自己的管理工作。以“抓常規、重教研、優過程、求實效”作為學校教育教學、教研工作的基本原則。要求教研組在教學、教研管理方面求真務實地重點做好了以下方面：

1、修訂教學質量考核方案，激發教師工作積極性。

根據學校實情，廣泛征求教師的意見和建議，修改并完善了《平模中學教學質量考核方案》、《畢業班中考質量考核方案》、《平模中學教學常規管理方案》、《文明班級考核方案》，提高獎勵金額，旨在以規范的教學制度引領教學管理，調動教師的教學熱情，培養合作精神，促進教學優化發展。

2、加強教學常規管理，優化教學過程。

指導教研組的同志在“備課、上課、作業、輔導、考核”等常規教學環節，在備、講、輔、改、考做嚴格要求，堅持做到過程細化、規范管理。學期中開展教學“五認真”檢查、學情教情調查、畢業班學生座談會等，表彰優點，指出缺點，并在全體教師大會上通報，做到及時整改問題。同時聚焦課堂教學，積極推行落實“推門聽課”制度，成立課堂教學研究督察組，深入每個班，走進課堂，重點深入問題學科、問題班級、問題教師，加強課堂教學的調研和指導。

3、改進教學方式，優化課堂教學。

嚴格要求教研組在課堂教學中，深入推進“一優二促”工程的實施，認真組織開展骨干教師示范課、研究課活動，青年教師過關課、匯報課、競賽課活動，以促進教師成長，打造符合學科特點、符合特點的課堂教學模式，優化課堂教學，追求課堂效益最大化。深入探索課題研究，推廣試用“優化學生學習過程”教學預案，引導學生自主合作探究學習方式。

4、加強教研組、備課組建設，努力培養學科教學行家里手。

定期召開教研組長會議，合理安排教研組活動、集體備課時間，修改并完善教研組考評制度和考核細則，期末對各教研組進行綜合考評。在管理中，實施教研組月工作上報制度、聽課評課上報制度，狠抓集體備課，凝聚集體心智，達到最佳效果，進一步推動濃厚而有效的教學研究氛圍形成，以期培養樂于學習、勤于教學的骨干教師、行家里手。

鼓勵教師上公開課，要求教師認真聽課，積極評課，并落實聽課檢查制度，教研組實行周檢、教導處實行月檢。

6、加強畢業班教學管理，力求教學質量穩步提升。

指導各教研組及任課教師，定期召開畢業班班主任會議和畢業班科任教師會，科學制定復習教學計劃，分層教學，分類推進，做到“抓中促上帶下”，優化課堂復習效率。開展以課堂教學研究為主題的骨干教師示范課活動和以復習教學研究為主題的“有效教學月”活動，并組織有豐富教學經驗的老師開設了語文、數學等學科的專題復習講座，重點研究中考方向，提高了中考復習課的針對性、有效性，每月實行月考制，強化訓練，提升教學質量。

7、重視體育、衛生、健康、藝術等工作，促進學生全面發展。

在全面推進素質教育工作中，牢固樹立“健康第一”的思想，開展了“大課間活動”，落實學生每天一小時的陽光體育活動；以及書法、繪畫、舞蹈表演、運動會等活動的開展，學生更是才華畢現，精彩紛呈。

8、采取積極措施，落實控輟工作。

由于一些家長對孩子教育認識不夠，單親家庭、離異家庭、留守子女家庭、特困家庭、小生意家庭等特殊家庭的增多，以及社會負面因素的影響，造成張云同志校控流工作非常嚴峻。為此，張云同志高度重視，積極實行控輟工作責任制，把控輟情況與課任教師教學考核、班主任考核相結合，并作為重要考核指標進行考核。同時加強校園文化建設，對學生進行多元評價，激發學生學習熱情；加大心理疏導，矯正學生不良心理，幫助學生發現學習樂趣；分管領導、班主任積極與家長聯系，做到多方動員，提前預防，或引導流生返校復讀；減免困難學生學習工具費用，保證不使一個學生因貧輟學。

三、無私奉獻，為人師表

1、廉潔自律，愛崗敬業。

張云同志從思想上、政治上時刻與黨保持高度一致，始終以一名共產黨員的標準嚴格要求自己；在廉政建設中始終對自己高標準、嚴要求，率先垂范，以身作則，時刻做到自重、自醒、自警、自勵，自覺加強黨性修養；為學校的支部工作盡一個黨員應盡義務。作為一名教育工作者，張云同志非常熱愛自己的教育事業，并將這種對教育事業的熱愛轉化為實際的行動。在平時的工作中，張云同志自覺遵守學校的各項規章制度，自覺遵守《教師職業道德規范》，愛崗敬業。在工作中，始終發揚艱苦奮斗的精神。廉潔從教，以良好的師德表現，積極的工作態度投身到工作中去，塑造了良好的師表形象。

2、任勞任怨，無怨無悔。

作為一名教育工作者，當張云同志看到學生那一雙雙求知若渴的眼睛，想到身上肩負的神圣使命時，惟有真心地去愛，無私地去奉獻才對得起“教師”這一光榮而神圣的職業。張云同志從態度與情感上去“在乎”學校的榮譽、生存與發展，“在乎”學生、學生家長、工作崗位、全體教職員工。把“為愛忙碌，用愛造句”內化為自己的實際行動，建設和諧的校園。光陰可以改變很多的東西，但教師職業的精神永遠不會磨滅——那就是奉獻。作為一名教育工作者，張云同志無怨、張云同志無悔。

2、豁達大度，坦然待人。

在工作中，張云同志時時處處從嚴要求自己，歷來顧全大局，從不爭名奪利，不計較個人得失，淡泊名利，心地無私天地寬。在思想上、政治上、業務上不斷地完善自己，更新自己，使自己真正樹立科學的發展觀、正確的政績觀和牢固的群眾觀，為平模中學教育事業進一步發展盡職盡責。在協助校長開展學校的各項工作中，能維護大局，注重團結，以誠待人；嚴格規范、約束言行，凡事能自己做的就多做些，要說的就當面說清楚，該布臵的任務就要傳達到位。當然有布臵就有檢查有反饋，發現優點，指出不足，不是一味說好話，對老師能公正、公平地評價，言行舉止不違背做人原則。他管理的教學工作每天都牽涉到教職員工，最容易吃力不叫好，甚至有怨言、有過激行為。這些經歷讓張云同志學著去克制，去調整自己的心態，能用平常心、寬容心去分析問題，努力建立和諧的工作關系，做到對事不對人，以誠相待、以理服人。

3、溝通協調，塑造形象。

作為管理者更多代表的是學校形象。辦學要面對復雜的人員，有時領導走訪、家長上訪，班級重新組合遇到家長反對，家長與老師發生沖突，只要是關系到學校榮譽的，張云同志都耐心做好家長的思想工作，多宣傳學校的亮點，多談學校的苦衷，多解釋老師的做法，在溝通中取得雙方的信任與理解，達成共同的目標。也樂于與校長一起做好教師談心、家訪慰問工作，形成良好的人文管理。

在上級主管部門和黨委政府領導下，在全體教師的支持和配合下，通過張云同志不懈努力，平模中學中考取得可喜的成果，平模中學畢業班192人參加中考，44人升入重點高中，51人升入普通高中，70人升入職業學校。連續幾年，始終如一工作作風，得到了上級部門的肯定，同事們的好評。

成績只屬于過去，張云同志更希望把握好現在和將來。他會更虛心聽取各方意見，以更加飽滿激昂的工作熱情、更加求真務實的工作作風開展工作，不辜負全體平模中學的信任，為平模鎮的教育發展竭盡全力，更加堅實而自信地在無私奉獻的感人之路上走向輝煌。

二0一一年九月二十日

第五篇：教育 者先進事跡

優秀教師先進事跡

小青同志一直堅持學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和 “三個代表”重要思想以及黨的基本路線和各項方針政策。通過學習，對“三個代表”重要思想的科學體系，對全面建設小康社會的奮斗目標有了新的認識，更加堅定了社會主義信念，增強了在工作中貫徹黨的方針政策和實踐“三個代表”的自覺性。堅持學習法律法規，尤其是教育法律法規知識，自覺遵守黨紀國法，不斷增強依法治教意識。注重職業道德修養，遵守校紀校規，團結同志，作風民主。愛崗敬業，無私奉獻，積極進取，創造了一流的工作業績，深受全校廣大師生的好評。

小青同志的主要工作除了教學常規管理以外，主要負責高考、學籍和教師職稱評定工作。她剛剛參加工作時，主動地、虛心地向經驗豐富的同事學習，加之她的責任心、責任感和對工作精益求精的追求，使她很快地成為了教學管理上的骨干，無論是科學地編排課程，有效地組織各種考試，還是組織會考及高考，還是教職工職稱工作。她都能獨當一面，并且按時保質保量地圓滿完成了各項工作任務。因此，無論是學校領導還是學校教職工，對小青同志的這種認真負責、不計得失的奉獻精神都十分贊賞。

扎實做好學籍管理工作。2007年她接觸學籍工作以后，她認真學習文件精神，虛心向有經驗的教導主任求教，在沒有經過培訓的情況下，她將全校2000余名學生的信息一字一字輸入到電腦里，分年級分類別整理，實現了學籍電子化管理，推動學校學籍管理規范化、制度化、科學化，使學校在歷年學籍管理督導評估中都得到上級領導的肯定

憑對教育事業的無限忠誠，憑對廣大學生的一腔摯愛，更憑無私奉獻、爭創一流的自覺追求，小青同志在教學管理的工作崗位上，取得了突出的成績。她取得的成績也得到了學校領導和廣大師生的認可，從2000年至今，她連續10年在考核中被認定為優秀等次，2007年9月被縣教體局、人事局表彰為優秀教師，同年又被教體局評為高考先進工作者，2008年被認定為安陽縣骨干教師。

繁雜的工作面前，她始終保持著微笑面生活與工作，每天送一個燦爛的笑容給她的工作伙伴，在遭遇難題的時候秉著不氣餒的干勁克服難題，在收獲成績的時候懷著謙卑的心感謝所有幫助、支持她的人。

以上是她任教以來平凡而瑣碎的工作，在這些工作中她和她的領導一起研究學校工作，讓她歷練和成長；她將與同事朋友一起研修，不斷提升業務水平；在這個過程中，她在努力的成長，慢慢的體會自己的收獲，也在體驗著累并快樂著的幸福，她將不斷調整自己一直努力快樂地走下去。不論是輔導員的工作還是教導工作都讓她體會到了一名教師光榮感和所肩負的使命感。她相信今天的成績是明天的新起點，她將一如繼往把對黨的忠誠獻給教育事業！