第一篇：區教育工會主席先進事跡

自XX年5月擔任區教育工會主席以來,xx同志一心一意謀工會發展,聚注會神搞工會建設,明確“參與不干預、配合不附合、獨立不孤立、有權不越權”的工作定位，工作中緊緊把握工會工作的重點、把握黨政領導工作的著力點、把握工會工作與服務全局的結合點、把握維權工作的難點、把握教職工關注的熱點，開創了朝陽區教育工會工作新局面，使工會工作在教職工中更加有威信，在全局工作中更加有地位，在基層單位中更加有形象，在社會上更加有影響。

一、多學習，勤思考，努力當好知識型的工會主席

自主持工會工作以來，面對全新的工作領域，xx意識到，理論是實踐的基礎，必須要扎扎實實學習，用理論武裝自己的頭腦，才能理清思路，認清努力方向。為此，他把學習黨的xx大和xx屆三中、四中全會精神作為自己的必修課，自覺把加強政治理論學習與教育的改革與發展、與工會工作的開展相結合，努力使自己做到胸懷大局、把握有度，提高政治理論素養和政治辨別力。同時，對于《工會法》以及工會業務有關知識的學習毫不放松，虛心向富有經驗的工會干部學習，吸取他們身上寶貴的工作經驗，了解和掌握教育工會工作的規律和方法，提高了自己把握方向、駕馭全局、解決實際問題的能力。三年多來，xx同志邊學習、邊實踐、邊總結，先后撰寫了《發揮組織優勢，群策群力深化和推進人事制度改革》、《加強教代會建設，樹立工會新形象》等理論文章，并先后發表，為區教育工會理論建設做出了貢獻，同時也為自己做好工會工作打下了堅實的理論基礎。

二、抓落實，求實效，努力當好務實的工會主席

工會工作究竟應該如何干，怎樣才能干好？在邊學習、邊實踐、邊總結的過程中，xx逐漸把握了工會工作的脈搏：工會工作的中心任務是服務。工會工作必須要在全區教育發展的大局中找準服務的切入點，扎扎實實開展工作，以有為爭有位。為此，xx自上任伊始，明確了“服務全局，突出重點”的工作方針，在工作中針對工作面臨的新情況、新問題、新動向，狠抓落實，使工會工作日益生機勃勃。

緊抓教代會建設不放松，為基層單位營造出良好的民主氛圍。市“三個意見”下發后，xx立即組織了全體工會委員、工會主席進行學習、研討，開展了教代會情況調查并對調查結果進行了認真的整理、分析，結合區教代會的工作現狀制定了《區中小學教代會工作意見》、《區中小學教代會工作規程》、《區中小學教代會評估標準》，認真開展了教代會工作制度檢查，推動基層單位總經經驗，找出差距，不斷整改，使各基層單位的民主氛圍日益濃厚，為學校的可持續發展奠定了基礎。

緊抓師德建設不放松，大力提高教職工的整體素質。xx在多年的工作實踐中深刻體會到，能否提供人民滿意的教育關鍵在于教師，而教師的“做人”則直接影響著學生的成長。他把師德建設作為系統工程，制定了年年有主題、年年求創新、年年求實效的工作方針，連續3年開展了“師德標兵談師德”“師德標兵論師德”“師德管理者論師德”系列活動，出版了《師魂》系列叢書，組織了 “我為育建言獻策”征集活動。通過活動，使教職工牢固樹立起“德為先”的信念，激發了從事教育事業的自豪感和關心教育的熱情。

緊抓優秀教師群體建設不放松，有效發揮典型的示范作用。xx認為勞模和先進人物是全區教職工的杰出代表，是教職工學習的榜樣，是區教育系統的財富，工會必須要利用好、發揮好他們的示范、導向和激勵作用。因此，從選樹先進人物的工作開始，就制定了動員基層、擴大基數、規范程序的工作路數，使選樹的先進典型都得到領導和教職工的廣泛認可。同時，先進典型的宣傳工作實現系列化、多樣化，分別召開了“xx區教育系統勞模事跡報告會”、“xx區教育系統勞模座談會”，編輯《xx區教育系統勞模事跡專輯》叢書、《xx區教育系統勞模事跡報告會》光盤下發到各基層單位，既大力了弘揚勞模精神，又使廣大教職工學有目標，趕有榜樣，增強了學先進、做先進的信心和決心。

緊抓民辦校建會工作不放松，打開民辦校民主政治建設新局面。經過努力，區符合建會條件的131所區社會力量舉辦學校全部完成基層工會組織建設。xx同志帶領教育工會精心組織開展了民辦校工會主席任職資格培訓，制定了區《關于加強社會力量舉辦學校工會組建工作的意見》，召開了區民辦學校黨建工建工作現場會，成立了區民辦校工會聯合會，簽定了行業集體合同，現正積極推進學校集體合同。區民辦校建會工作取得了新的進展。

三、履職責，善代言，努力當好教職工信賴的工會主席

工會是教職工利益的代表者和維護者，要敢于和善于為教職工說話。三年多來，xx始終把維護職工權益當作貫徹落實“xxxx”的重要內容去做，當作自己工作的第一職責，帶領教育工會切實做好維權工作，努力圍繞教職工群眾最現實、最關心、最直接的利益來落實，把維護教職工合法權益貫穿到工會全部工作之中。

開展了多形式的培訓活動，增強了工會干部和教職工的維權意識。三年來，先后為基層工會干部組織了涉及律政策、人事爭議等不同專題的講座或培訓13次，使他們學習政策、理解政策，在工作中更好地執行政策。同時認真做好學習宣傳工作，廣泛開展了《工會法》知識競賽、專題講座、宣傳板報等多種形式的學習活動，使廣大工會干部、教職工學法、知法、用法，不斷增強依法維權的意識和自覺性。

加強源頭參與，暢通維護教職工利益的渠道。源頭參與是維護教職工利益的重要途徑。xx不僅自己在教委涉及全區教職工利益的政策制定上為教職工代言，而且要求基層工會要在學校重大決策的制定上為教職工代言。他帶領教育工會積極參與全區教育系統的人事制度改革，先后組織了6次關于人事制度改革的專題講座。他親自參加了基層單位的人事爭議調解20多次，在調解中依據政策認真做好教職工的思想工作，化解了不良情緒和矛盾，維護了教職工隊伍

的穩定。

積極實施“送溫暖工程”，做好教職工的貼心人。“工會就是教職工的家，我們要讓教職工切實感受到家的溫暖”，xx如是說，也是如是做。3年來，教育工會的服務范圍不斷拓展，連續3年為教職工初高三應屆畢業生子女舉辦的免費講座,受到廣大教職工的好評。東桂銀始終堅持親自走訪慰問特困職工、退休職工、勞模先進、傷病職工、非典期間校醫、患病教師等，為親自送去黨和政府的溫暖。對于基層工會干部或教師的來訪，總是親自接待，了解情況。

四、高要求，嚴律已，努力當好勤政的工會主席

xx對待工作“嚴”是他給人留下的最深印象。他認為工作要到位必須要以制度作保障。他剛一上任就開始建章立制，先后建立健全了工會主席的培訓制度、新任工會主席持證上崗制度，會員規范管理制度、理論研究制度、工會經費審計制度、定期召開全體代表會議制度、片組活動經費項目管理制度、科室建設的有關制度等等，這一系列制度的制定和貫徹執行，保障了 教育工會工作有序發展。

他對待自己同樣“嚴”。他時時刻刻提醒自己：心中要時刻裝著教職工群眾。在3年多的時間里，他始終保持“不干則罷、要干就干好”的精神狀態，堅持話說到、路跑到、心盡到、能辦到的事情一定給教職工辦到；始終著眼大局，正確對待和處理工作中出現的矛盾和問題，思想上求統一，工作上求實干，處事上求公正，處人上求團結，作風上求深入，人品上求正直。尤其是在～年突發的非典疫情面前，他認真履行執政為民的崇高使命,以高度的政治責任感積極參與區教委防控方案的制定,身體力行，忘我工作，堅持深入基層，深入實際，深入群眾，指導基層落實、改進工作，為取得抗擊非典的勝利做出了突出成績。

xx的工作得到了區廣大教職工的廣泛認可。他于～年被評為“市教育工會系統抗擊非典先進個人”、“區抗擊非典先進個人”、“市新建企業工會工作優秀個人”。區教育工會XX年被評為“區級優秀職工之家”，～年被全國教科文衛工會評為“抗擊非典先進單位”，～年被評為區模范職工之家。

第二篇：區教育工會主席先進事跡

自2002年5月擔任區教育工會主席以來,xx同志一心一意謀工會發展,聚注會神搞工會建設,明確“參與不干預、配合不附合、獨立不孤立、有權不越權”的工作定位，工作中緊緊把握工會工作的重點、把握黨政領導工作的著力點、把握工會工作與服務全局的結合點、把握維權工作的難點、把握教職工關注的熱點，開創了朝陽區教育工會工作新局面，使工會工作在教職工中更加有威信，在全局工作中更加有地位，在基層單位中更加有形象，在社會上更加有影響。

一、多學習，勤思考，努力當好知識型的工會主席

自主持工會工作以來，面對全新的工作領域，xx意識到，理論是實踐的基礎，必須要扎扎實實學習，用理論武裝自己的頭腦，才能理清思路，認清努力方向。為此，他把學習黨的十六大和十六屆三中、四中全會精神作為自己的必修課，自覺把加強政治理論學習與教育的改革與發展、與工會工作的開展相結合，努力使自己做到胸懷大局、把握有度，提高政治理論素養和政治辨別力。同時，對于《工會法》以及工會業務有關知識的學習毫不放松，虛心向富有經驗的工會干部學習，吸取他們身上寶貴的工作經驗，了解和掌握教育工會工作的規律和方法，提高了自己把握方向、駕馭全局、解決實際問題的能力。三年多來，xx同志邊學習、邊實踐、邊總結，先后撰寫了《發揮組織優勢，群策群力深化和推進人事制度改革》、《加強教代會建設，樹立工會新形象》等理論文章，并先后發表，為區教育工會理論建設做出了貢獻，同時也為自己做好工會工作打下了堅實的理論基礎。

二、抓落實，求實效，努力當好務實的工會主席

工會工作究竟應該如何干，怎樣才能干好？在邊學習、邊實踐、邊總結的過程中，XX逐漸把握了工會工作的脈搏：工會工作的中心任務是服務。工會工作必須要在全區教育發展的大局中找準服務的切入點，扎扎實實開展工作，以有為爭有位。為此，XX自上任伊始，明確了“服務全局，突出重點”的工作方針，在工作中針對工作面臨的新情況、新問題、新動向，狠抓落實，使工會工作日益生機勃勃。

緊抓教代會建設不放松，為基層單位營造出良好的民主氛圍。市“三個意見”下發后，XX立即組織了全體工會委員、工會主席進行學習、研討，開展了教代會情況調查并對調查結果進行了認真的整理、分析，結合區教代會的工作現狀制定了《區中小學教代會工作意見》、《區中小學教代會工作規程》、《區中小學教代會評估標準》，認真開展了教代會工作制度檢查，推動基層單位總經經驗，找出差距，不斷整改，使各基層單位的民主氛圍日益濃厚，為學校的可持續發展奠定了基礎。

緊抓師德建設不放松，大力提高教職工的整體素質。XX在多年的工作實踐中深刻體會到，能否提供人民滿意的教育關鍵在于教師，而教師的“做人”則直接影響著學生的成長。他把師德建設作為系統工程，制定了年年有主題、年年求創新、年年求實效的工作方針，連續3年開展了“師德標兵談師德”“師德標兵論師德”“師德管理者論師德”系列活動，出版了《師魂》系列叢書，組織了 “我為育建言獻策”征集活動。通過活動，使教職工牢固樹立起“德為先”的信念，激發了從事教育事業的自豪感和關心教育的熱情。

緊抓優秀教師群體建設不放松，有效發揮典型的示范作用。XX認為勞模和先進人物是全區教職工的杰出代表，是教職工學習的榜樣，是區教育系統的財富，工會必須要利用好、發揮好他們的示范、導向和激勵作用。因此，從選樹先進人物的工作開始，就制定了動員基層、擴大基數、規范程序的工作路數，使選樹的先進典型都得到領導和教職工的廣泛認可。同時，先進典型的宣傳工作實現系列化、多樣化，分別召開了“XX區教育系統勞模事跡報告會”、“XX區教育系統勞模座談會”，編輯《XX區教育系統勞模事跡專輯》叢書、《XX區教育系統勞模事跡報告會》光盤下發到各基層單位，既大力了弘揚勞模精神，又使廣大教職工學有目標，趕有榜樣，增強了學先進、做先進的信心和決心。

緊抓民辦校建會工作不放松，打開民辦校民主政治建設新局面。經過努力，區符合建會條件的131所區社會力量舉辦學校全部完成基層工會組織建設。XX同志帶領教育工會精心組織開展了民辦校工會主席任職資格培訓，制定了區《關于加強社會力量舉辦學校工會組建工作的意見》，召開了區民辦學校黨建工建工作現場會，成立了區民辦校工會聯合會，簽定了行業集體合同，現正積極推進學校集體合同。區民辦校建會工作取得了新的進展。

三、履職責，善代言，努力當好教職工信賴的工會主席

工會是教職工利益的代表者和維護者，要敢于和善于為教職工說話。三年多來，XX始終把維護職工權益當作貫徹落實“三個代表”的重要內容去做，當作自己工作的第一職責，帶領教育工會切實做好維權工作，努力圍繞教職工群眾最現實、最關心、最直接的利益來落實，把維護教職工合法權益貫穿到工會全部工作之中。

開展了多形式的培訓活動，增強了工會干部和教職工的維權意識。三年來，先后為基層工會干部組織了涉及律政策、人事爭議等不同專題的講座或培訓13次，使他們學習政策、理解政策，在工作中更好地執行政策。同時認真做好學習宣傳工作，廣泛開展了《工會法》知識競賽、專題講座、宣傳板報等多種形式的學習活動，使廣大工會干部、教職工學法、知法、用法，不斷增強依法維權的意識和自覺性。

加強源頭參與，暢通維護教職工利益的渠道。源頭參與是維護教職工利益的重要途徑。XX不僅自己在教委涉及全區教職工利益的政策制定上為教職工代言，而且要求基層工會要在學校重大決策的制定上為教職工代言。他帶領教育工會積極參與全區教育系統的人事制度改革，先后組織了6次關于人事制度改革的專題講座。他親自參加了基層單位的人事爭議調解20多次，在調解中依據政策認真做好教職工的思想工作，化解了不良情緒和矛盾，維護了教職工隊伍

第三篇：區教育工會主席先進事跡（精選）

自2002年5月擔任區教育工會主席以來,xx同志一心一意謀工會發展,聚注會神搞工會建設,明確“參與不干預、配合不附合、獨立不孤立、有權不越權”的工作定位，工作中緊緊把握工會工作的重點、把握黨政領導工作的著力點、把握工會工作與服務全局的結合點、把握維權工作的難點、把握教職工關注的熱點，開創了朝陽區教育工會工作新局面，使工會工作在教職

工中更加有威信，在全局工作中更加有地位，在基層單位中更加有形象，在社會上更加有影響。

一、多學習，勤思考，努力當好知識型的工會主席

自主持工會工作以來，面對全新的工作領域，xx意識到，理論是實踐的基礎，必須要扎扎實實學習，用理論武裝自己的頭腦，才能理清思路，認清努力方向。為此，他把學習黨的十六大和十六屆三中、四中全會精神作為自己的必修課，自覺把加強政治理論學習與教育的改革與發展、與工會工作的開展相結合，努力使自己做到胸懷大局、把握有度，提高政治理論素養和政治辨別力。同時，對于《工會法》以及工會業務有關知識的學習毫不放松，虛心向富有經驗的工會干部學習，吸取他們身上寶貴的工作經驗，了解和掌握教育工會工作的規律和方法，提高了自己把握方向、駕馭全局、解決實際問題的能力。三年多來，xx同志邊學習、邊實踐、邊總結，先后撰寫了《發揮組織優勢，群策群力深化和推進人事制度改革》、《加強教代會建設，樹立工會新形象》等理論文章，并先后發表，為區教育工會理論建設做出了貢獻，同時也為自己做好工會工作打下了堅實的理論基礎。

二、抓落實，求實效，努力當好務實的工會主席

工會工作究竟應該如何干，怎樣才能干好？在邊學習、邊實踐、邊總結的過程中，XX逐漸把握了工會工作的脈搏：工會工作的中心任務是服務。工會工作必須要在全區教育發展的大局中找準服務的切入點，扎扎實實開展工作，以有為爭有位。為此，XX自上任伊始，明確了“服務全局，突出重點”的工作方針，在工作中針對工作面臨的新情況、新問題、新動向，狠抓落實，使工會工作日益生機勃勃。

緊抓教代會建設不放松，為基層單位營造出良好的民主氛圍。市“三個意見”下發后，XX立即組織了全體工會委員、工會主席進行學習、研討，開展了教代會情況調查并對調查結果進行了認真的整理、分析，結合區教代會的工作現狀制定了《區中小學教代會工作意見》、《區中小學教代會工作規程》、《區中小學教代會評估標準》，認真開展了教代會工作制度檢查，推動基層單位總經經驗，找出差距，不斷整改，使各基層單位的民主氛圍日益濃厚，為學校的可持續發展奠定了基礎。

緊抓師德建設不放松，大力提高教職工的整體素質。XX在多年的工作實踐中深刻體會到，能否提供人民滿意的教育關鍵在于教師，而教師的“做人”則直接影響著學生的成長。他把師德建設作為系統工程，制定了年年有主題、年年求創新、年年求實效的工作方針，連續3年開展了“師德標兵談師德”“師德標兵論師德”“師德管理者論師德”系列活動，出版了《師魂》系列叢書，組織了“我為育建言獻策”征集活動。通過活動，使教職工牢固樹立起“德為先”的信念，激發了從事教育事業的自豪感和關心教育的熱情。

緊抓優秀教師群體建設不放松，有效發揮典型的示范作用。XX認為勞模和先進人物是全區教職工的杰出代表，是教職工學習的榜樣，是區教育系統的財富，工會必須要利用好、發揮好他們的示范、導向和激勵作用。因此，從選樹先進人物的工作開始，就制定了動員基層、擴大基數、規范程序的工作路數，使選樹的先進典型都得到領導和教職工的廣泛認可。同時，先進典型的宣傳工作實現系列化、多樣化，分別召開了“XX區教育系統勞模事跡報告會”、“XX區教育系統勞模座談會”，編輯《XX區教育系統勞模事跡專輯》叢書、《XX區教育系統勞模事跡報告會》光盤下發到各基層單位，既大力了弘揚勞模精神，又使廣大教職工學有目標，趕有榜樣，增強了學先進、做先進的信心和決心。

緊抓民辦校建會工作不放松，打開民辦校民主政治建設新局面。經過努力，區符合建會條件的131所區社會力量舉辦學校全部完成基層工會組織建設。XX同志帶領教育工會精心組織開展了民辦校工會主席任職資格培訓，制定了區《關于加強社會力量舉辦學校工會組建工作的意見》，召開了區民辦學校黨建工建工作現場會，成立了區民辦校工會聯合會，簽定了行業集體合同，現正積極推進學校集體合同。區民辦校建會工作取得了新的進展。

三、履職責，善代言，努力當好教職工信賴的工會主席

工會是教職工利益的代表者和維護者，要敢于和善于為教職工說話。三年多來，XX始終把維護職工權益當作貫徹落實“三個代表”的重要內容去做，當作自己工作的第一職責，帶領教育工會切實做好維權工作，努力圍繞教職工群眾最現實、最關心、最直接的利益來落實，把維護教職工合法權益貫穿到工會全部工作之中。

開展了多形式的培訓活動，增強了工會干部和教職工的維權意

第四篇：區教育工會主席個人先進事跡

區教育工會主席個人先進事跡

文章標題：區教育工會主席個人先進事跡

自××年月擔任區教育工會主席以來同志一心一意謀工會發展聚注會神搞工會建設明確“參與不干預、配合不附合、獨立不孤立、有權不越權”的工作定位，工作中緊緊把握工會工作的重點、把握黨政領導工作的著力點、把握工會工作與服務全局的結合點、把握維權工作的難點、把握教職工關注的熱點，開創了朝陽區教育工會工作新局面，使工會工作在教職工中更加有威信，在全局工作中更加有地位，在基層單位中更加有形象，在社會上更加有影響。

一、多學習，勤思考，努力當好知識型的工會主席

自主持工會工作以來，面對全新的工作領域，意識到，理論是實踐的基礎，必須要扎扎實實學習，用理論武裝自己的頭腦，才能理清思路，認清努力方向。為此，他把學習黨的十六大和十六屆三中、四中全會精神作為自己的必修課，自覺把加強政治理論學習與教育的改革與發展、與工會工作的開展相結合，努力使自己做到胸懷大局、把握有度，提高政治理論素養和政治辨別力。同時，對于《工會法》以及工會業務有關知識的學習毫不放松，虛心向富有經驗的工會干部學習，吸取他們身上寶貴的工作經驗，了解和掌握教育工會工作的規律和方法，提高了自己把握方向、駕馭全局、解決實際問題的能力。三年多來，同志邊學習、邊實踐、邊總結，先后撰寫了《發揮組織優勢，群策群力深化和推進人事制度改革》、《加強教代會建設，樹立工會新形象》等理論文章，并先后發表，為區教育工會理論建設做出了貢獻，同時也為自己做好工會工作打下了堅實的理論基礎。

二、抓落實，求實效，努力當好務實的工會主席

工會工作究竟應該如何干，怎樣才能干好？在邊學習、邊實踐、邊總結的過程中，××逐漸把握了工會工作的脈搏：工會工作的中心任務是服務。工會工作必須要在全區教育發展的大局中找準服務的切入點，扎扎實實開展工作，以有為爭有位。為此，××自上任伊始，明確了“服務全局，突出重點”的工作方針，在工作中針對工作面臨的新情況、新問題、新動向，狠抓落實，使工會工作日益生機勃勃。

緊抓教代會建設不放松，為基層單位營造出良好的民主氛圍。市“三個意見”下發后，工會主席進行學習、研討，開展了教代會情況調查并對調查結果進行了認真的整理、分析，結合區教代會的工作現狀制定了《區中小學教代會工作意見》、《區中小學教代會工作規程》、《區中小學教代會評估標準》，認真開展了教代會工作制度檢查，推動基層單位總經經驗，找出差距，不斷整改，使各基層單位的民主氛圍日益濃厚，為學校的可持續發展奠定了基礎。

緊抓師德建設不放松，大力提高教職工的整體素質。××在多年的工作實踐中深刻體會到，能否提供人民滿意的教育關鍵在于教師，而教師的“做人”則直接影響著學生的成長。他把師德建設作為系統工程，制定了年年有主題、年年求創新、年年求實效的工作方針，連續年開展了“師德標兵談師德”“師德標兵論師德”“師德管理者論師德”系列活動，出版了《師魂》系列叢書，組織了“我為育建言獻策”征集活動。通過活動，使教職工牢固樹立起“德為先”的信念，激發了從事教育事業的自豪感和關心教育的熱情。

緊抓優秀教師群體建設不放松，有效發揮典型的示范作用。××認為勞模和先進人物是全區教職工的杰出代表，是教職工學習的榜樣，是區教育系統的財富，工會必須要利用好、發揮好他們的示范、導向和激勵作用。因此，從選樹先進人物的工作開始，就制定了動員基層、擴大基數、規范程序的工作路數，使選樹的先進典型都得到領導和教職工的廣泛認可。同時，先進典型的宣傳工作實現系列化、多樣化，分別召開了“××區教育系統勞模事跡報告會”、“××區教育系統勞模座談會”，編輯《××區教育系統勞模事跡專輯》叢書、《××區教育系統勞模事跡報告會》光盤下發到各基層單位，既大力了弘揚勞模精神，又使廣大教職工學有目標，趕有榜樣，增強了學先進、做先進的信心和決心。

緊抓民辦校建會工作不放松，打開民辦校民主政治建設新局面。經過努力，區符合建會條件的所區社會力量舉辦學校全部完成基層工會組織建設。××同志帶領教育工會精心組織開展了民辦校工會主席任職資格培訓，制定了區《關于加強社會力量舉辦學校工會組建工作的意見》，召開了區民辦學校黨建工建工作現場會，成立了區民辦校工會聯合會，簽定了行業集體合同，現正積極推進學校集體合同。區民辦校建會工作取得了新的進展。

三、履職責，善代言，努力當好教職工信賴的工會主席

工會是教職工利益的代表者和維護者，要敢于和善于為教職工說話。三年多來，××始終把維護職工權益當作貫徹落實“三個代表”的重要內容去做，當作自己工作的第一職責，帶領教育工會切實做好維權工作，努力圍繞教職工群眾最現實、最關心、最直接的利益來落實，把維護教職工合法權益貫穿到工會全部工作之中。開展了多形式的培訓活動，增強了工會干部和教職工的維權意識。三年來，先后為基層工會干部組織了涉及律政策、人事爭議等不同專題的講座或培訓次，使他們學習政策、理解政策，在工作中更好地執行政策。同時認真做好學習宣傳工作，廣泛開展了《工會法》知識競賽、專題講座、宣傳板報等多種形式的學習活動，使廣大工會干部、教職工學法、知法、用法，不斷增強依法維權的意識和自覺性。

加強源頭參與，暢通維護教職工利益的渠道。源頭參與是維護教職工利益的重要途徑。××不僅自己在教委涉及全區教職工利益的政策制定上為教職工代言，而且要求基層工會要在學校重大決策的制定上為教職工代言。他帶領教育工會積極參與全區教育系統的人事制度改革，先后組織了次關于人事制度改革的專題講座。他親自參加了基層單位的人事爭議調解多次，在調解中依據政策認真做好教職工的思想工作，化解了不良情緒和矛盾，維護了教職工隊伍的穩定。

積極實施“送溫暖工程”，做好教職工的貼心人。“工會就是教職工的家，我們要讓教職工切實感受到家的溫暖”，××如是說，也是如是做。年來，教育工會的服務范圍不斷拓展，連續年為教職工初高三應屆畢業生子女舉辦的免費講座受到廣大教職工的好評。東桂銀始終堅持親自走訪慰問特困職工、退休職工、勞模先進、傷病職工、非典期間校醫、患病教師等，為親自送去黨和政府的溫暖。對于基層工會干部或教師的來訪，總是親自接待，了解情況。

四、高要求，嚴律已，努力當好勤政的工會主席

對待工作“嚴”是他給人留下的最深印象。他認為工作要到位必須要以制度作保障。他剛一上任就開始建章立制，先后建立健全了工會主席的培訓制度、新任工會主席持證上崗制度，會員規范管理制度、理論研究制度、工會經費審計制度、定期召開全體代表會議制度、片組活動經費項目管理制度、科室建設的有關制度等等，這一系列制度的制定和貫徹執行，保障了教育工會工作有序發展。

他對待自己同樣“嚴”。他時時刻刻提醒自己：心中要時刻裝著教職工群眾。在年多的時間里，他始終保持“不干則罷、要干就干好”的精神狀態，堅持話說到、路跑到、心盡到、能辦到的事情一定給教職工辦到；始終著眼大局，正確對待和處理工作中出現的矛盾和問題，思想上求統一，工作上求實干，處事上求公正，處人上求團結，作風上求深入，人品上求正直。尤其是在××年突發的非典疫情面前，他認真履行執政為民的崇高使命以高度的政治責任感積極參與區教委防控方案的制定身體力行，忘我工作，堅持深入基層，深入實際，深入群眾，指導基層落實、改進工作，為取得抗擊非典的勝利做出了突出成績。

×的工作得到了區廣大教職工的廣泛認可。他于××年被評為“市教育工會系統抗擊非典先進個人”、“區抗擊非典先進個人”、“市新建企業工會工作優秀個人”。區教育工會××年被評為“區級優秀職工之家”，××年被全國教科文衛工會評為“抗擊非典先進單位”，××年被評為區模范職工之家。

第五篇：工會主席先進事跡推薦材料

工會主席先進事跡推薦材料

張躍聰，男，漢族，出生于1980年，中共黨員，現任廈門龍達建設集團有限公司總經理助理、工會主席。張躍聰同志在工作中勇于創新、銳意進取，于2001年7月被選舉為我司工會主席。擔任此項職務以來，他不僅在加強我司工會建設和改革，促進工會工作規范化、制度化、科學化建設上顯示出極強的工作能力，而且在增強工會活力，提高工會工作水平工作中在廣大干部員工中樹立了較高的威信。

一、善于學習，努力提高自身素質

張躍聰同志對于做好工會工作，一直有著自己的見解。他認為想做好工會工作，就必需具備過硬的業務素質和扎實的理論功底。工作以來，他始終認真學習有關工會工作的書籍、報刊，仔細研究《工會法》，了解工會的方針、任務，在工作中他注重理論與實踐的結合，把所學的知識潛移默化進工會工作領域。在他的帶領下，去年我司工會開展了“創建學習型工會“活動，在干部職工中掀起了學習熱潮，在他的熱情渲染下，公司董事長兼總經理周素華、辦公室文員、經營部人員共計6個人參加了浙江大學廈門站的二本、專升本函授教育，全面提高干部職工隊伍素質，在公司內形成了良好的學習氛圍。

二、加強領導，完善組織建設

張躍聰同志擔任工會主席之時，就組織科學制定了工作計劃，從抓隊伍、抓制度入手，各成員之間做到分工明確，責任到位。同時把工會工作作為日常工作，納入公司的目標管理和績效考核制度，每半年進行一次工作總結，考核計劃的落實情況，做到與主要工作同布置，同考核，同獎勵。這一系列工作的實施，使公司工會規范了基礎工作，健全了工作機制，優化了過程管理，激發了員工活力，為公司工會工作的順利完成提供了組織保障。

三、銳意進取，積極參加各項活動

對于工作，張躍聰同志總有用不完的熱情。今年，在他的組織協調下，我司在開展“創建市級文明工地”活動、慶祝“五四青年節”文體活動等多項工作中都取得了優異的成績。尤其是在海滄區首屆運動會上，在他的積極組織下我司組織了64人的檢閱方隊，40多人的運動員隊伍，參加了運動會的多個比賽項目。在組織檢閱的過程中他不慎摔傷，造成全身多處擦傷。但是他并沒有離開組織領導的崗位，而是簡單處置傷口，繼續堅守崗位，指揮檢閱隊伍，展現了我們建設系統干部職工意氣風發的風采。他用自己的熱情與樂觀的態度感染著身邊每一個人，最終我們公司取得了優異的成績，獲得了大會授予的“優秀組織獎”和女子拔河比賽第一名等多項榮譽。

四、維權送暖，保證職工主人翁地位

作為工會主席，張躍聰同志相當重視工會監督職能的發揮。建立健全平等協商機制和簽訂集體合同制度，切實維護廣大職工群眾的利益。他在機關工會的各項工作中都始終堅持確保職工主人的翁地位，尊重職工當家作主的權力，把推行企務公開作為推進行政管理和民主管理的有機結合，充分保證職工的知情權、參與權和監督權。他還認真實施送溫暖工程，扎扎實實地為困難職工辦好事、實事，及時幫他們解決實際困難。

多年來，公司工會在張躍聰同志領導下，充分發揮了工會組織溝通和交流的橋梁紐帶作用，為我司全體職工建立了一個充滿活力、良性競爭的工作平臺。

廈門龍達建設集團有限公司工會委員會