第一篇：六一班書香班級評選材料

我讀書、我成長、我快樂

——六一班書香班級評選材料

讀一本好書就是和許多高尚的人談話。課外書能為孩子們打開一扇扇心靈之窗，開啟一道道知識之門，引領他們走進一個魅力無窮的大千世界。本著“豐富孩子的知識，開闊孩子的視野，活躍孩子的思維，陶冶孩子的情操”這一指導思想，使整個班級體成為傳承優秀文化的陣地，師生共同成長的樂園，讓每個孩子與書為友，追求思想的美，享受閱讀的樂趣，養成熱愛讀書的習慣。我們從以下幾方面抓起：

一、創設良好的讀書環境，把學生閱讀的激情喚醒。

通過黑板報、學習園地、圖書角等板塊創造優雅、寧靜的讀書氛圍，向學生推薦好書，表揚讀書之星，交流讀書心得。

二、班內積極發動學生把自己的藏書拿出來共享，藏書人均不少于四冊。班內積極發動學生把自己的藏書拿出來共享，把死書變成活書，班級藏書人均不少于四冊。除“讀書吧”和校園內的班級圖書架，同學之間還進行書籍互動，在“你愛讀，我愛讀”的濃濃氛圍中，潛移默化，大家一起來讀好書。

三、實行“三讀”──早讀、午間讀、閱讀課讀。

（1）早讀誦讀課本內外的經典篇章；午間鼓勵興趣自由讀。

（2）利用閱讀課，老師有指導地讀。

四、開設豐富多采的讀書活動，以活動引領閱讀，以活動激發閱讀，以活動促進閱讀，把學生容納于豐富的閱讀活動之中。

（1）日記交流欣賞，在交流中進行思維碰撞，提高閱讀能力。

（2）利用班級讀書會，讓學生交流最喜歡的故事，最令人回味的情景等。

（3）收集有關讀書的格言諺語，名人讀書的小故事，或畫一幅畫、制作

手抄報、唱一段小兒歌、表演一段故事等。

五、“親子讀書”活動，開展父母與孩子“同讀一本書”活動。

發出“親子閱讀”倡議書，動員家長做到家校互動。平時盡量減少重復、無效、無意義的家庭作業，把時間騰出讓學生進行自由閱讀。每天三十分，內容不限。要求家長要關心孩子的課外閱讀情況，并給予一定的指導。

六、熱愛書籍，享受閱讀。

通過活動，提高學生的閱讀欣賞能力、語言感悟能力，提高學生的綜合素質。由課內向課外延伸，由書本向生活拓展，從而形成一種自主、持久、愉快的健康閱讀氛圍。

七、銘記班級讀書口號：

“書是人類進步的階梯”！讓我們愛上讀書吧，讓閱讀像呼吸一樣自然！總之，通過開展讀書活動，讓學生養成良好的讀書習慣，使讀書成為一種樂趣，一種風氣，一種氛圍。讓讀書成為習慣，讓書香浸潤校園，讓每個孩子在書香中茁壯成長！

第二篇：六一班書香班級實施方

六（1）班書香班級建設實施方案

（2010-2011學年第二學期）

一、特色班級建設的目標：為繼續配合學校“營造書香氛圍，生活教育育人”的活動，以特色班級創建為載體，以學生特長培養為抓手，以人為本，弘揚個性,要求人人都參與，個個求特長，更大程度地發掘學生各方面的潛能，促進他們綜合素質的提高，培養出“和諧發展，特長明顯”的學生。

二、班級特色：營造“書香班級”引導孩子與書交朋友，讓書香浸潤童年。

三、班級格言：書山有路趣為徑，學海無涯樂作舟。

四、班訓：樂學、樂問、樂助、樂觀

靜聽、靜思、靜悟、靜寫

五、口號：“我讀書、我寫作、我快樂”

六、特色班級建設的內容

為了進一步弘揚班級精神，進行了班級文化布置，舉辦了“我讀書、我快樂”，“讀書經驗交流會”的主題班會，開展了以“培養團隊意識，增強班級凝聚力”為目標的心理素質訓練活動，這些活動使每個學生都能積極參與，每個學生可以積極抒發感情，暢談理想，為打造班級精神張揚自己的個性，發揮自己的才能，從而使班級精神得到深化。

七、創建特色班級的內容和具體措施

一、德育和書香互相結合具體措施：營造了書香環境，培養讀書興趣。

（1）我在班中大力宣傳讀書帶來的好處，張貼讀書名人名言、利用晨會、班會課、語文課等時間進行讀書節的宣傳活動，使整個班級都洋溢著濃厚的讀書氛圍，我們積極動手打扮我們的課室，布置我們的教室，貼口號，出好以“好讀書，讀好書，讀書好”為主題的黑板報，使我們的校園充滿了濃濃的書香氛圍。

（2）班級“圖書角”的建設完善，為了籌集到更多的書本，滿足學生的課余閱讀。發動每位學生向班級自覺捐書3本以上，建立本班的小書庫。并派專人管理。每天趙永琪等同學整理好書柜的書報，教育學生自覺愛護每一本書，自覺地到班級圖書管理員那里作好借書、還書登記工作。

（3）人的生命有限，熟讀一些有高度價值的書，吾人可以直探人性本源，較輕便地吸取到人生的智慧，站在巨人的肩膀上，較迅速的啟迪自己的理性。“讀經”就是“讀最有價值的書”。通過誦讀經典，傳承學習了中華優秀文化，激發了學生對祖國語言文字和中華優秀文化的熱愛，促進了學生語文素質的提高，因此我班堅持誦讀《成語故事》、《小學生必背古詩70首》以及一些課外讀物。教育學生充分利用早讀、課前、中午的休息時間以及雙休日進行誦

讀，誦讀使學生自我反省、提升自我，成為一個有修養的人。“不待人教，自能讀書”、“腹有詩書氣自華”、“知書達禮”。

二、實踐和寫作互相結合1、具體內容：開展豐富多彩的活動：

（1）寫讀書筆記。（2）剪報、辦報。（3）故事會。比如圖書故事會、專題故事會、配樂故事會。（4）朗誦會。比如專題朗誦會、紀念朗誦會、詩歌朗誦會等。（5）演講會。（6）競賽。語文能力競賽、成語比賽。（7）游藝活動。比如對對子、成語接龍、給歇后語找尾巴。

總之，讀書使人明智，讀書使人聰慧，讀書使人高尚，讀書使人文明，讀書使人明理，讀書使人善辯，充分利用現有條件，讓學生快樂讀書，給學生以展示自我的舞臺，讓書成為學生的朋友，養成良好的讀書習慣，提高審美情趣和人文底蘊。讓每一位學生都想親近書本，喜愛讀書，學會讀書，養成熱愛書籍，博覽群書的好習慣。并在讀書實踐活動中，與大師對話，為精神打底，為人生奠基；與經典為友，與博覽同行，開拓廣闊的視野。

附：六（1）班書香特色班級倡議書

同學們：

俗話說：“讀書破萬卷，下筆如有神。”從遙遠的古代開始，勞動人民就重視讀書！因為讀書使人明智，讀書使人聰慧，讀書使人高尚，讀書使人文明，讀書使人明理，讀書使人善辯，書籍是了解世界的窗口。因此讓我們從小培養好的讀書習慣，讓書籍走進我們的心靈，豐富我們的知識，開闊我們的視野，活躍我們的思維，陶冶我們的情操。從中體驗讀書的快樂吧！

第三篇：評選書香班級

濃濃讀書意，香氣滿校園

書，是校園文化中最亮麗的風景線；書，永遠是人類最好的朋友；書，是學生們成長進步的階梯。為了讓同學們更好的培養讀書的氛圍，我校在世界讀書日之際，也展開了評選“書香班級”活動。

創建書香班級，也是同學們的美好理想，因此，同學們都積極參與。在自身享受文字，徜徉書海的同時，開展了“精心布置教室，營造書香班級”的教室布置活動。對教室——同學們的家,進行適當的美化與布置，營造濃厚的文化氛圍，打造“書香”班級，讓同學們走進教室有一份溫馨而不乏莊重之感。

活動中，每個班級在班主任的組織下，老師與學生一起精心布置教室。在老師的指點下，同學們們自行設計和裝飾。經過師生的共同努力，各班營造了一個良好的學習環境，許多班級布置得很美觀，起到了榜樣的作用。板報，是展示學生優秀習作和手工藝品的舞臺；墻面文化，以積極向上為主題，激勵同學們奮發圖強，濃濃的文化氣息飄溢、回蕩在教室的每一個角落。

我們期待著，在這樣的書香氣息中，每一位同學和老師，都能得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣。我們期盼著，書海中走出奇跡！

第四篇：書香班級評選

第六屆讀書節“書香班級”評選情況總結

為切實落實好學校第六屆讀書節的相關要求，各班級及時制定了“書香班級”建設計劃和學生讀書計劃，同學們積極參加了讀書節的有關活動。班內讀書氛圍良好，讀書時間能充分利用，學生閱讀量大；教室內的黑板報更換及時，設計美觀大方，主題鮮明；閱讀手抄報內容充實，書簽制作精良；學生讀書成果顯著，能按時上交讀后感，質量較高。

根據各班級在讀書節期間的讀書活動情況，學校評委會逐一進行了綜合考核，最后產生了第六屆讀書節“書香班級”，情況如下：

一（4）班、二（1）班、三（2）班、四（3）班、五（3）班、六（1）班

高作鎮中心小學

2012年12月

第五篇：書香班級評選方案

窯店鎮廟頭小學“書香班級”評選方法

為打造書香校園，積極推動各班級書香文化的建設，豐富班級讀書活動的開展，以形成良好的學習氛圍，特制定本方案。

一、評定條件：

1、建立班級圖書角，籌集具有人均一冊以上的適合本年段閱讀的圖書以供閱覽（查看現場及圖書目錄 10分）。

2、建立符合本班特色的借閱制度，使圖書形成一定的流動，借閱圖書無丟失，有珍惜圖書，愛護圖書的習慣，確保圖書保潔完整，并落實專人管理。（查看班級圖書借閱記錄 10分）

3、進行具有本班特色的班級布置，有班級讀書標語，營造書香文化氣息。（查看現場 10分）

4、有明確的班級閱讀之星評比標準。（查看有關資料 10分）

5、全體學生都能有積極的熱情進行課外閱讀，養成良好的閱讀習慣，全體學生能在一個學期里完成閱讀書目三本以上。（抽查部分學生 10分）

6、能按照學校要求開展晨誦活動，紀律好，讀書氛圍濃。（根據平時抽查了解的情況 10分）

7、認真上好每周的閱讀課，教師能積極參與組織和指導。（根據平時抽查了解的情況 10分）

8、經常性地開展優秀圖書推薦活動，每月至少一次，可以建立好書推薦的專欄等。（10分）

9、定期向學校圖書室借閱圖書。（10分）

10、開展富有班級特色的讀書活動。（例如進行讀書演講比賽、讀書手抄板展評等 10分）

二、評定方法：

1、“書香班級”每學期評選一次，每學期期末進行評比。

2、“書香班級”的評選采用班級申報——教導處審查——學校考核小組評審三步進行。班級先進行申報，進行班級情況的小結介紹及展示，教導處初審，學校考核小組按照申報班級的情況進行考核打分，根據分值產生學校的書香班級。

三、表彰獎勵：

獲得書香班級稱號的班級，學校將在期末大會上進行表彰，授予“書香班級”標志牌，在學校廣播站介紹班級先進經驗。

窯店鎮廟頭小學 二〇一八年三月七日