第一篇：2016-2017-1 “書香班級”創建評選方案[范文]

劍河縣城關一小“書香班級”創建評比方案

（2016-2017-1）

一、指導思想

為了開闊學生視野，增長知識，培養良好的品德修養和閱讀能力，養成“讀好書、好讀書、讀整書”的良好行為習慣，大力加強書香班級建設，努力營造班級讀書氛圍，積極打造書香校園，讓讀書成為習慣，讓書香溢滿校園。

二、組織機構 組

長：胡林忠

副組長：張曉麗、姜浩

成員：都曉華、吳仙枝、張陽坤、張有慧、洪微婷、龍強及各年級備課組長。

主要職責：制定“書香班級”創建評比方案，指導各班開展好讀書活動；教導處負責每周一次不定期的各班讀書活動開展情況檢查，做好記錄，為期末評選出優秀“書香班級”提供依據。

三、書香班級基本條件

1、制度建設。

①各班級要制定切實可行的《創書香班級計劃》和《班級讀書管理制度》。一學期學生讀書冊數要求（一年級每生至少讀2本；二至三年級每生3本，四至六年級每生4本）。

②期末，各班評選出“讀書之星”。

2、圖書角建設。

①各班圖書角圖書數量至少要達到人均2本；

②圖書品種要符合學生年齡特點，并有一定教育價值。③圖書角要安排有專人管理，并負責圖書借還記載。

3、讀書管理。

①星期一至星期五的下午14:00至14:20，學生到校后應在教室自覺看書。

②學生養成自覺讀書的好習慣，讀書的紀律好，閱讀環境安靜，有學生干部負責管理。

4、閱讀筆記的評比。

①各班要按照讀書計劃要求，定時檢查學生讀書摘錄本。

②各班按時收集學生讀書筆記或者讀后感，并取得較好的效果。

5、競賽活動。

①各班在各級部門組織的讀書征文活動、讀書競賽活動、經典誦讀展示活動中取得優秀成績。②各班自行組織的讀書活動，要邀請聯系年級領導參與，學校領導將根據活動效果等予以評分。

三、書香班級評分細則

(一）創書香班級評比分值總分100分加附加分，具體分為：制度建設5分，圖書角建設7分，讀書管理60分（第一名60分、第二名58分、第三名56分、依次類推），讀書摘抄評比18分，班級讀書活動5分，其他5分，競賽活動附加分（不封頂）。（注：各班根據評分細則建立讀書檔案備查。）

（二）評比細則。

1、制度建設5分：

①各班級要制定切實可行的《創書香班級計劃》和《班級讀書管理制度》，以書面形式為準。（3分）②有讀書優秀個人評比細則。（2分）

2、圖書角建設7分：

①各班圖書角圖書數量至少要達到規定要求，以圖書目錄和實際圖書為準。（3分）②圖書品種要符合學生年齡特點，以圖書目錄為準。（1分）

③圖書角要有專人管理，并負責圖書借還記載，以圖書借閱記錄為準。（3分）

3、讀書管理（60分）①星期一至星期五的下午14點鐘，學生到校后在教室里自覺看書，養成自覺讀書的好習慣。（30分）②讀書紀律好，閱讀環境安靜。（20分），有學生干部負責管理（10分）。注：以教導處不定期檢查記錄為準。

4、讀書摘錄本的評比。（18分）

①各班要按照班級讀書制度的要求，定時檢查學生閱讀手冊。（6分）

②期末由書香班級領導小組成員，進入各班隨機抽5位學生的讀書筆記或讀后感進行檢查，取得較好效果。（12分）

5、班級讀書活動（5分)各班自行組織的讀書活動，要有方案，有過程，組織效果好。以書面活動安排和圖片記錄為準。（5分）

6、其它（5分）。在家里，每位學生和家長主動閱讀課外書籍或報刊雜志并有讀書筆記或心得達1次以上的最高加5分，如：親子閱讀記錄表。

7、競賽加分（附加分不封頂）

①各班在上級或學校組織的讀書征文活動、讀書競賽活動、經典誦讀等活動中取得集體一、二、三等獎的班級，將按以下分值加分，國家級（省級）：5；4.5 ；4。州級：4；3.5；3。縣級（校級）：3；2.5；2。（注：全校性的讀書競賽活動，除獲獎班級外，參與的班級加1分。）

②各班在上級或學校組織的讀書征文活動、讀書競賽活動、經典誦讀等活動中取得個人一、二、三等獎的班級，將按以下分值加分，國家級（省級）：2；1.8 ；1.6。州級：1.6；1.4；1.2。縣級（校級）：1.2；1；0.8。（注：全校性的讀書競賽活動，除獲獎個人所在的班級外，參與個人所在的班級加0.5分。）

四、評獎辦法及時間

1、教導處要根據評分細則做好各班平時讀書情況記錄（每周檢查一次），為期末評比提供依據。

2、各班根據評分細則要求開展好讀書活動，建立學生讀書檔案備查。讀書活動不開展或教導處檢查三次以上不開展的班級，取消該班班主任和輔導員評優評模資格，六年級的教師不能享受學校教學質量獎，1-5年級的教師取得同類學校學科第一名的，須經學校校務會研究決定是否予以推薦縣級教學質量獎，若予以推薦的也不能享受學校教學質量獎。

3、各年級根據考評分數高低評選出一等獎1名、二等獎2名、三等獎2名。（一等獎獎金300元；二等獎獎金200元；三等獎獎金100元。所得的獎金用于購買圖書。）

4、評獎時間：本學期第16周。

城關一小教導處

2016年9月18日

第二篇：“書香班級”評選方案

岳峰小學2013——2014學上學期

“書香班級”評選方案

一、指導思想。

以“營造書香校園，促進師生共同成長”為出發點，大力加強書香班級基本建設，努力營造班級讀書氛圍，激發學生讀書興趣，讓學生在書香校園中健康成長。

二、書香班級基本條件。

1、制度建設。（占10%）

①各班級要制定切實可行的《班級讀書管理制度》，以書面形式為準。（占5%）

②進行具有本班特色的班級布置，班級陣地建設有特色，營造書香文化氣息。以實地檢查為準。（占5%）

2、圖書角建設。（占25%）

①各班圖書角圖書數量至少要達到人手4本，以圖書目錄為準。（占10%）

②圖書品種要符合學生年齡特點，并有一定教育價值，以圖書目錄為準。（占5%）

③有珍惜圖書，愛護圖書的習慣（看圖書角圖書保護情況）。圖書角要有專人保管，并負責圖書借還記載，以圖書借閱登記表為準。（占10%）

3、班級文化氛圍。（占15%）

①各班要利用多種形式展示每周所讀內容，以實地檢查為準。（占5%）

②各班學生要堅持每天讀書，養成每天讀書的好習慣，以學生調查為準。（占5%）

③每周有一節閱讀交流課，以學生調查和教師教案為準。（占5%）

4、閱讀資料。（占20%）

①各班要按照班級所制定的閱讀方案的要求，定時檢查讀書筆記，以學生讀書筆記教師批閱的記錄為準。（占5%）

②各班每位學生應按時上交讀書筆記或者讀后感，并取得較好的效果，以學生讀書筆記為準。（占5%）

③各班有自己的閱讀資料，積極組織家庭開展親子共讀，并寫好讀書心得，以親子共讀材料和圖片為準。（占10%）

5、競賽活動。（占30%）

①各班在學校組織的讀書活動中取得優秀成績，以各班參加活動的記錄為準。（占20%）

②各班自行組織的讀書活動，要有計劃，有過程，以書面活動計劃和圖片記錄為準。（占10%）

三、評定辦法1、12月20日進行評比。

2、按照各班活動的情況進行考核記分，由語文老師年級互評產生學校的書香班級。

3、活動評比小組：、組長：謝清田

副組長：張春夏法國

成員：

“書香班級”評比小組分工表

四、表彰獎勵

獲得書香班級稱號的班級，學校將進行表彰，授予“書香班級”標志牌。

附：書香班級評比表。

岳峰小學2013年12月

岳峰小學 “書香班級”評比表

班級：時間：

第三篇：書香班級評選方案

窯店鎮廟頭小學“書香班級”評選方法

為打造書香校園，積極推動各班級書香文化的建設，豐富班級讀書活動的開展，以形成良好的學習氛圍，特制定本方案。

一、評定條件：

1、建立班級圖書角，籌集具有人均一冊以上的適合本年段閱讀的圖書以供閱覽（查看現場及圖書目錄 10分）。

2、建立符合本班特色的借閱制度，使圖書形成一定的流動，借閱圖書無丟失，有珍惜圖書，愛護圖書的習慣，確保圖書保潔完整，并落實專人管理。（查看班級圖書借閱記錄 10分）

3、進行具有本班特色的班級布置，有班級讀書標語，營造書香文化氣息。（查看現場 10分）

4、有明確的班級閱讀之星評比標準。（查看有關資料 10分）

5、全體學生都能有積極的熱情進行課外閱讀，養成良好的閱讀習慣，全體學生能在一個學期里完成閱讀書目三本以上。（抽查部分學生 10分）

6、能按照學校要求開展晨誦活動，紀律好，讀書氛圍濃。（根據平時抽查了解的情況 10分）

7、認真上好每周的閱讀課，教師能積極參與組織和指導。（根據平時抽查了解的情況 10分）

8、經常性地開展優秀圖書推薦活動，每月至少一次，可以建立好書推薦的專欄等。（10分）

9、定期向學校圖書室借閱圖書。（10分）

10、開展富有班級特色的讀書活動。（例如進行讀書演講比賽、讀書手抄板展評等 10分）

二、評定方法：

1、“書香班級”每學期評選一次，每學期期末進行評比。

2、“書香班級”的評選采用班級申報——教導處審查——學校考核小組評審三步進行。班級先進行申報，進行班級情況的小結介紹及展示，教導處初審，學校考核小組按照申報班級的情況進行考核打分，根據分值產生學校的書香班級。

三、表彰獎勵：

獲得書香班級稱號的班級，學校將在期末大會上進行表彰，授予“書香班級”標志牌，在學校廣播站介紹班級先進經驗。

窯店鎮廟頭小學 二〇一八年三月七日

第四篇：創建書香班級方案

創建“書香班級”綜合實踐活動方案

章曉東

書香，美的極致

沒有書香，桃花枉自笑春風； 沒有書香，素蓮佇波亦凄涼； 沒有書香，白露為霜何足吟？ 沒有書香，瑞雪飄逸難成章？ ．．．．．．

書香彌漫，浸染骨髓逞豪氣； 書香彌漫，陶冶靈魂噴芬芳； 書香彌漫，能令俗人顯韻味； 書香彌漫，會使武夫現柔腸； ．．．．．．

朱永新教授在其《新教育之夢》一書中曾提到：“讀書，是孩子們凈化靈魂、升華人格的一個非常重要的途徑。”讓孩子多讀書，讀好書，成為了全校老師的共識。為此我為打造書香班級作新的思考和探索！

一、活動目的：

書是人類的朋友，書是人類進步的階梯！為了拓寬學生的知識面，通過開展“和書交朋友，遨游知識大海洋”系列讀書活動，激發學生讀書的興趣，讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，并在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想！

二、活動目標：

1、通過活動，建立起以家庭、班級、圖書館為主的三級《班級讀書角》。

2、通過活動，在班級內形成熱愛讀書的良好風氣。

3、通過活動，使學生養成博覽群書的好習慣。

4、通過活動，促進學生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高。

5、通過有關讀書的有關活動，引導學生與經典、好書交真正的朋友，營造良好的讀書氛圍，推動班級的讀書活動，為營造書香校園，打造書香班級奠定基礎。

三、活動口號：

“用眼睛收藏世界，用大腦收藏書籍。”

四、活動構想：（八大構想）

1、營造書香濃郁的讀書氛圍

（1）做好教室的環境布置，讓班上的墻壁、黑板、書櫥、窗戶充溢著濃烈的書香。此外，還可從學生讀書的心情出發，力求溫馨、舒適、甜蜜，可適當運用鮮花、音樂、書簽等。

（2）、讓我們老師的讀書去影響學生，用自己的愛好潛移默化地感染學生。

（3）、征集讀書名言：在學生當中根據自己對讀書的理解和感受征集關于讀書的名言，例如：“我們是花園里的小樹，貪婪地吮吸著好書帶來的溫暖陽光，茁壯成長。”“好書讀來讓人余香滿口，回味長久。”??

可以把這些優美的名言制成漂亮的書簽貼在教室里目的是為了進一步營造班級書香氛圍，激發學生讀書熱情。

2、辦讀書博覽會：

（1）每個學生每學期要讀5本書以上，并精讀其中5篇文章。

（2）每天中午二十分鐘的閱讀時間，班級舉辦“讀書博覽會”，以“名人名言”、“書海拾貝”、“我最喜歡的＿＿＿”、“好書推薦”等小板塊，向同學們介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。

3、建立班級圖書角：

讀書活動中，召開題為“我是這樣建立圖書角的”班隊會，大家集思廣益，談論如何買書、存書、讀書。

4、建立好書交換站：

（1）同學與同學之間，班級與班級之間可建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”的活動。

（2）每個學生每學期向班級捐三本書，進一步充實班級圖書角，把校圖書室看成最大的圖書交換站和交流站。

5、制作、評比書簽：

學生自己設計和制作書簽，有的把書簽設計成自己喜歡的卡通形象，有的把書簽設計成各種書的形狀，還有的在書簽上寫上勤奮讀書的格言和名句。被評上的“特色書簽”老師蓋上一只鮮艷的“小蜜蜂”以示鼓勵。學生對自己制作的書簽格外珍惜，每次看完書后，他們都會小心翼翼地把書簽夾進去。學生每看完一本，就在自己的書簽上寫上書名，比比誰在一個學期中看的書最多。

6、倡導家庭讀書樂。（即親子共讀）家庭讀書有其特殊的意義所在，它除了能夠提高我們個人的文化素質外，還能夠加強社區的精神文明建設。因此，搞好家庭讀書有著至關重要的意義。學生的讀書活動會影響了家庭的娛樂，也會影響了父母的讀書。因此我會鼓勵有一定知識層面的家長與孩子們一起讀書。讓更多的家長也能參與到其中。當然這其中為了得到落實，必須有家長的反饋表。

7、開展讀書實踐活動：

（1）讀書活動中，班級要積極組織學生開展有關的讀書實踐活動，如：故事會、演講比賽、調查報告、書簽制作、小小報、讀書征文比賽、報刊剪輯、廢紙簍中撿出一本書等。為了展示學生的優秀閱讀報告，我們可以舉行 “你讀的書真多！”、“你畫的畫真棒！”、“你寫得真好！”類似的活動。

（2）課堂欣賞，熏陶感受。利用每周開設的一堂閱讀課。有美文欣賞、古詩文欣賞、故事欣賞??播放朗誦的磁帶，有時我們聽磁帶欣賞，有時聽學生朗讀欣賞，對朗讀的文章進行評析，使他們從小就受到語言文字美的熏陶，并且能將這些優美的語句積累下來。

8、讀書活動評價辦法：

根據《讀書成長冊》和班里實際情況制定讀書評價方案，經班級讀書活動管理小組考核申報，可評為“小書蟲”“讀書小明星”等。“讀萬卷書，行萬里路。”相信我們的書香班級會一路伴著我們在新的教育之路上書香四溢、花開滿地！

第五篇：書香班級創建方案

鹿城小學六

（七）班“書香班級”

讀書活動計劃

為拓寬學生的知識面，提高學生思想道德素質和文化素養，營造勤奮讀書、努力學習、奮發向上的校園環境，激發學生讀書的興趣，從小養成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，并在讀書實踐中陶冶情操，結合學校書香校園建設的相關要求，根據本班實際，決定在全體學生中開展建設 “書香班級”的讀書活動，具體方案如下：

一、指導思想：

一個人的成長，首先是精神的成長；一個人的閱讀史，就是他的精神成長史。讓讀書成為孩子的生活方式，讓書籍去潤澤孩子的心靈；讓孩子通過閱讀去發現真、善、美，知曉人生主題,實踐人生主題,最終成為一個豐富、善良、高貴的人。圍繞建設 “書香班級”這一主題，按照“學生主體，全員參與，以班為主，輻射家長”的工作思路和“內容充實、形式多樣，鼓勵創新、持之以恒”的工作要求，大力開展班級讀書活動，引領廣大學生閱讀經典、閱讀思想、閱讀文化、閱讀精神，促進學生綜合素質的全面發展，為學生的幸福人生奠定堅定的發展基礎。

二、活動目標

1、培養學生愛讀書的好習慣，拓展學生的知識面，提高學生的內在素質與修養。

2、激發學生的閱讀興趣，豐富學生的課余生活，凈化學生的精神世界，使其健康全面地發展。

3、面向全班學生，營造“書香班級”氛圍，并注意特長與學生個性的培養。

三、活動口號：

好書伴我成長！好書伴我飛翔！

我讀書，我快樂！我讀書，我成長！

四、活動措施：

1、充分利用課前、午讀時間，創設班級閱讀環境，設置新書推薦、詞語古詩苑等欄目。

2、創設良好的讀書環境

（1）設計班級讀書宣言、行動口號。

（2）班級圖書角，由兩位圖書管理員負責管理。圖書角有一定數量的書籍，可供學生閱讀。

3、“不動筆墨不讀書”，培養學生做讀書筆記的好習慣。每人準備一本“讀書筆記”本，隨時記下自己的讀書感受。

4、開展班級特色閱讀活動。

（1）每天利用好課前2分鐘的經典詩歌朗誦時間。

（2）周一、三、五中午2:00－2:25，讓學生閱讀自己喜歡的課外書。

（3）每周布置學生回家看60分鐘以上的課外書，并隨機寫讀書筆記，每周至少2篇。

4、利用黑板報、古詩天天誦活動等營造良好的讀書環境。通過給畫