第一篇：書香家庭評選方案

2017—2018學年“書香家庭”評選方案

為進一步促進我校以“書香溢滿校園，好書伴我成長”為主題的讀書活動的深入開展，充分發揮家庭的作用，使其成為學校讀書活動的支持者、宣傳者、參與者和建設者，共同培養學生愛讀書、會讀書、讀好書的良好習慣，我校結合寒假期間“親子共讀”、《唐詩三百首》的背誦積累和學生個性化的讀書積累這三方面情況進行“書香家庭”的評選。

一、活動目標

1．有計劃、有目的、有指導性地開展家庭讀書活動，營造勤奮讀書、奮發向上的家庭文化環境，培養學生熱愛書籍，博覽群書的好習慣，在家庭內形成熱愛讀書的良好風氣。

2．通過讀書活動，為父母創造了與孩子溝通的機會，分享讀書的感動和樂趣。

3．把讀書活動從學校引向家庭、引向社會，持續開展“親子讀書”活動，創建書香家庭，通過活動，使更多的同學與家長在陶冶情操、滋潤心靈的讀書活動中，學會關注自然，關心社會，關愛他人，豐富自己的文化內涵，從而提高家庭教育的質量。

二、評選條件

1、寒假期間，家長與孩子有計劃地進行“我與孩子共讀一本書”親子共讀讀書活動，每天抽出至少15分鐘的時間與孩子共同閱讀，并于假期內能夠與孩子共同讀完一本指定的書籍。

2、督促孩子有步驟地完成“讓背誦成為快樂”《唐詩三百首》節選的五言絕句（共34首）的背誦。

三、評選方法

語文教師根據“背誦記錄卡”、“書香家庭評選表”（一、二年級）、“寒假親子共讀閱讀卡”（三至五個級）和開學初第一周的班級寒假讀書匯報交流與背誦檢查作出綜合評價，評選出“書香家庭”，名單上報學校，頒發獎狀。

四、參評要求

1、以班級為單位裝訂“背誦記錄卡”、“書香家庭評選表”（一、二年級）、“寒假親子共讀閱讀卡”（三至五個級）。要求榮獲“書香家庭”學生的材料訂在前面。裝訂整齊以級部為單位上交。

2、同時以級部為單位上交各班榮獲“書香家庭”學生及家長名單。

3、語文教師的讀書匯報交流課教學設計于第二周周三之前以教研組為單位上交電子稿。

第二篇：書香家庭評選方案

第八屆讀書節“書香家庭”評選活動方案

書籍是智慧的源泉，家長是孩子永遠的老師。為了進一步營造“親子共讀”的家庭讀書氛圍，發揮社會、家庭在學校讀書活動中的積極作用，特開展“書香家庭”評選活動。

一、評選范圍：全校所有學生家庭

二、評選條件

1．家庭閱讀氣氛濃郁，開展家庭親子閱讀，每天閱讀不少于30分鐘，可以

共讀一本書，可以共看報紙，有固定閱讀的時間，良好的閱讀環境，并有一定的閱讀記錄。

2．學生在學校所呈現出較好的讀書修養。如，在學習方面所表現出來的良

好的口語表達能力，在課堂發言過程中能夠引經據典，表達流利、語病少，作文水平較高。在校讀書節活動中表現出色。有作品在各級各類雜志刊物上發表或在各級各類讀書征文活動中獲獎。

3．家庭對學校、班級讀書活動的支持力度大。比如，讀書活動開展、班級

圖書角創建工作等。

4．家庭藏書（不包括學生用書）達到200冊及以上。（照片提供最好）

5．家長每月至少帶孩子去一次書店或圖書館。

三、評選辦法

1．采用自愿報名、班級推薦、公開評選相結合的方式進行。歡迎符合條件的家庭踴躍報名。

2．各班先進行初評，每班評出1個“書香家庭”，于5月20日上報至辦公

室作為做為“十佳書香家庭”候選。

3．學校組織評委會根據投票審定產生“十佳書香家庭”。

四、有關要求

填寫好《申報表》。上交介紹書香家庭特色的材料一份（可附各種證明材料

如：家庭書架照片、家庭書目單、親子讀照片、親子讀書計劃、親子讀感想或讀書筆記、讀書摘錄本、個人讀書讀后感等），材料越具體詳實越好，材料附在申報表后面。

千島湖鎮第一小學

2013年5月

千島湖鎮第一小學“書香家庭”評選推薦表

第三篇：書香少年 書香家庭 書香班級評選方案

“書香班級、少年讀書達人、書香家庭”評選方案

為營造良好的書香校園、書香家庭氛圍，使讀書成為老師、學生、家長學習生活的習慣，確保讀書活動效果，小學黨支部、校委會經過研究，決定在全校范圍內開展 “書香班級、書香少年 書香家庭”評選活動，希望以此推動讀書活動向深層次發展。具體方案如下：

一、書香班級評選條件

1、有爭創書香班級的計劃與總結。

計劃或總結中體現創建思路，主題明確，切實可行；能開展特色活動，形成自己的活動個性；有成果，有各類活動資料（活動方案、活動小結、照片、班級文化布置的照片、證書、獎狀等）；學生在學習生活中有明顯轉變。

2、落實好每天學校的晨誦、午讀（午寫）常規。（中午1：30——2：00 在教室里練好一張字以后開始閱讀，少先隊、值周檢查）

3、每人每學期閱讀適合本年段閱讀水平的讀書量，學生能養成每天書包里放一本課外書的習慣。

4、保證每學期至少開設讀書交流會三次（低年級為讀寫繪，高年級為閱讀交流會）激勵學生多讀好書，效果良好。檢查和上交“讀書交流會內容。）

5、班內有讀書專欄，展示讀書成果（結合班級文化建設進行）；班級讀書角管理良好、能發揮實效性（圖書人手兩冊以上）。

6、班級有計劃地借閱圖書館圖書每學期不少于兩次，并培養孩子愛護圖書的習慣。

評選說明：

1、考核小組到班上實地考評班級的軟硬件文化及積累的成果。

2、各班可根據以上要點結合實際情況，允許有補充與創新。在學校組織的與讀書有關的活動中獲獎，如“小小朗誦家”、“小主持人大賽”各種征文及學生文章獲獎或刊登在校報、各大報刊的均可加分（請在總結中體現并提供復印件）。

3、本次讀書節各項活動成績計入書香班級評選中。推薦方式：

1、各班主任將基本材料“書香班級”建設活動計劃”、“讀書交流會資料”以及評選條件提及的材料（證書、獎狀、發表文章等）復印件整理、收集；

2、學校組織評委對推薦書香班級進行認真評選，將按照每年級班級數的百分之五十評選（去尾法）出本學年的書香班級。

二：少年讀書達人評選條件

1、認真做讀書筆記和批注等；積極參加學校組織的各種讀書活動；具有良好的閱讀習慣和較濃厚的閱讀興趣；認真閱讀相應年級的課外閱讀必讀書目和中外名著。能在全班起閱讀模范帶頭作用。

2、也可從讀書量大、發表文章多、讀書活動中表現出色、讀書成長記錄材料豐富且有特色等進行推薦。

推薦方式：

1、各班主任評選出5名班級 “少年讀書達人”，在班級自行獎勵，并推薦兩名學生參加學校“少年讀書達人”的評選（實額）。

獎勵形式：

頒發證書、獎品；獲校級的“書香少年”的學生名單將在學校公示。

三：書香家庭評選條件

知識經濟時代的到來，使終生學習成為人的可持續發展的最佳生存方式。讀書也已成為學習型家庭的最好生活方式。家長是孩子的第一任教師，也是永遠的教師。為了讓孩子擁有更美好的明天，我們倡導家長以身作則，努力營造書香家庭氛圍，爭創書香型家長。

1、家庭成員均熱愛讀書活動，有良好的閱讀習慣；

2、開展親子閱讀，可以共讀一本書，有固定的讀書時間與場所。

3、家庭成員愛書藏書，訂閱報刊雜志，每個家庭根據各自的情況建立“家庭藏書屋”或“家庭書架”，形式自定。

4、家庭成員讀有所獲，尤其對孩子在品德修養、教育成長等方面有較好的影響；

5、孩子品行表現良好，學業優良，有作品在各級各類雜志刊物上發表或在各級各類讀書競賽中獲獎的優先考慮。

推薦方式：

1、采用自愿報名、班級推薦、公開評選相結合的方式進行；

2、每班至出一個“書香家庭”候選，并推薦到學校。

3、獲獎家庭名單將在學校公示。參評要求：

參評家庭須上交的材料包括：

1、申報表

2、介紹書香家庭特色的材料一份。（可附各種證明材料）

第四篇：書香家庭評選方案及具體要求

為了迎接六一兒童節，我們學校準備了精彩的課本劇演出和書香家庭評選兩項活動，具體時間地址待定。

現在的重點是書香家庭評選活動，需要家長給孩子制作一張電子小報，橫版彩色的。內容是一張家長和孩子共同讀書的照片，旁邊寫上和孩子共同讀書時發生的故事，字數不限。可以是孩子自己寫的可以是家長和孩子共同寫的，要求把版面制作的美觀一些，可以有精美的插圖。用a4紙彩噴出來，周三上午交給老師。

最后評出讀書金獎和銀獎。一年讀夠15--20本的評為金獎，8----14本的評為銀獎。目的是激發孩子們的讀書興趣。

這項工作學校催促的很緊，辛苦大家了，希望家長朋友們認真對待，您負責認真的態度是孩子學習的榜樣，希望我們班的孩子們都能得到獎勵，每個家庭夠能獲得書香家庭的榮譽。

謝謝大家了！

xx小學“書香家庭”評選方案

為促進我校“書香校園”活動的深入開展，努力培養學生愛讀書、會讀書、讀好書的良好習慣，積極打造翰墨飄香的書香校園氛圍。通過小手牽大手的形式在學生家庭中開展家庭讀書活動，倡導家長以身作則，爭創書香型家長，營造書香家庭。在“六一”兒童節到來之際，希望以此讓讀書成為每個家庭的生活方式。

一、評選條件和辦法

1.有良好的讀書環境，家庭閱讀氣氛濃郁，2.對學校、班級讀書活動的積極參與和支持。比如，讀書活動開展、班級圖書角創建工作等。

3.每年有一定的資金定期為孩子購買一些有益的書籍、報刊。

4.家長能教育并引導孩子多讀書，讀好書，堅持進行家庭讀書活動，并進行多種方式的“親子共讀”。

5.家庭有一定數量的適合孩子閱讀的課外讀物。

一、二年級學生至少20冊；

三、四年級學生至少25冊；

五、六年級學生至少30冊。

6.家長做孩子讀書的榜樣，每年讀書15本獲得“書香家庭金獎榮譽稱號”，家長每年讀書8本獲得“書香家庭銀獎榮譽稱號”

二、推薦方式

1.采取家長自愿報名、班級推薦、公開評選相結合的方式進行。

2.各班級先進行初評，名額不限。

3.學校對評選出來的“書香家庭”召開表彰大會并頒發證書，對“書香家庭”先進事跡通過經驗交流大會等各種渠道予以宣傳。

三、報送要求：

各班主任于5月28日前，將班級“書香家庭”匯總表上交學校教育處。

xx小學

“書香家庭”評選具體要求

1.班級按照“書香家庭評選方案”進行評選

2.將班級評選上的金獎和銀獎書香家庭的相關信息填寫到“書香家庭匯總表”，周三上午將匯總表的電子版發到xx，主題寫清“xx班書香家庭匯總表”

3.評選上的書香家庭彩噴一張家庭讀書小報，要求：

（1）彩噴一張A4紙大小

（2）內容包括：父母和孩子共同讀書照片，父母和孩子讀書的故事

（3）題目：家長自擬

（4）排版合理、布局美觀

（5）周三下午3:00上交教育處

（6）“六一”活動展出，鼓勵班級家長多參與.

第五篇：書香家庭評選材料

讀書，永遠的追求

腹有詩書，其品自高；腹有詩書，其德自謙；腹有詩書，其身自正。讀書的人,談吐清新而不凡,舉止穩重而端莊,思想活躍而深刻,自信但又不自負。這是我們一家所追求的目標，也是在平凡的生活中不平凡的收獲。

一、書香濃郁滿屋堂，學有所獲展特長。

我與妻子都是普通教師，15歲的女兒現在在云峰中學上學。多年來，我們一家都在為組建一個充滿濃郁書香的門第，構建一個充滿讀書氛圍的家庭，實現自己的讀書目標而努力著。在學習和工作之余，我們一家三口經常是人手一本喜愛的書籍，特別是在夜幕降臨的時候，閱讀儼然成為了我們一家愜意的休閑和享受……

作為教師，我和妻子忠誠于黨的教育事業，兢兢業業，任勞任怨，在教育戰線上度過了二十多個春秋。因為職業的緣故，我們與書結下了不解之緣，讀書與交流成了我們共同的愛好。尤其是在添了寶貝女兒之后，我們家里的讀書氛圍比以前更濃郁了，更溫馨了。書籍成了我們一家的重要財富，閱讀書報成了我們一家人的必修課。一有空閑，我們一家都捧著書在看，家庭中總是彌漫著濃濃的書香氣。

通過讀書，我們一家三口共同成長，開闊了視野、增長了見聞、豐富了學識、陶冶了情操。這讓我們的工作、學習和生活充滿了快樂，有了好多意外的收獲。

因為讀書，我和妻子在教育教學的工作中，更加得心應手了。通過閱讀教育書刊，我們了解掌握了大量的有關教育教學的最新信息，在新的教

育理念的指導下，我們的課堂教學水平越來越高，教學效果越來越好，教學反思越來越成熟，深受領導的欣賞、同事的好評和學生們的歡迎，也得到了社會上的認可。我倆各自撰寫的多篇論文、教學案例和教學設計，在縣、市、省，乃至于國家的教育教學研究會的評審中獲獎。我們倆參加的課堂教學賽課活動，也多次在縣里、市里、省里中獲獎。

我的女兒在我們的熏陶下儼然也成了個小書迷。在孩子咿呀學語時，我就給她買了好多圖書，她看不懂我就讀給她聽，里面的圖片和故事常常讓她入了迷。女兒上中學后，為進一步培養孩子的閱讀興趣，我又為她選擇了一些適合孩子年齡閱讀的書籍，如《四書五經》、《中華上下五千年》、《讀者》、《青年文摘》、《世說新語》、《智慧背囊》等。豐富的書籍開闊了孩子的視野，增加了孩子的自信，也使她對閱讀 產生了更大興趣。通過孩子的自讀、我們家長的伴讀與指導，我家孩子的朗讀和演講水平也得到了很好的鍛煉，在學校一直擔任語文課代表。

二、最是書香能致遠，為做閱讀肯花錢。

在經濟騰飛的今天，穿名牌服裝，到娛樂場所消費，是很多人對生活的追求。然而，這在我們家庭卻是不屑的。我們不與別人攀比物質的享受，我們要比的是學問的深淺。所以，這些年我們在文化投入方面很舍得花錢。我家住房比較寬敞，為了便于閱讀，我們特意將一間房屋收拾出來做書房。每天晚飯后，我們就在書房中讀書寫作。女兒寫完作業后，也會加入我們的行列。一家三口，其樂融融。

為了更好地徜徉信息世界，享受網絡時代帶來的方便與快捷，我們家庭在2005年就購買電腦上了網。從那以后，我們一直利用信息資源進行閱

讀學習，搜集信息，整合信息，利用因特網增長知識、擴大視野、拓寬胸襟。為了滿足學習的需要，我也申請了個人博客，堅持寫心得體會和對人生的感悟，也將自己輔導的學生的習作發表在這里。利用電腦展開學習也成為了我們家不可缺少的一部分。

讀書，不單純是為了“讀書破萬卷，下筆如有神”，更不是因為“萬般皆下品，唯有讀書高”。“書籍，是人類進步的階梯”，為了響應學校打造“書香校園”，構建“書香家庭”這一號召，我們家庭一定會將讀書進行到底！