第一篇：汶源學校書香家庭、書香學生評選方案.

汶源學校“書香家庭”評比方案

為推動我?！白x書月”活動深入開展，引導學生家庭成員樹立終身學習、人人學習、家家學習、相互學習的理念，學校決定開展“書香家庭”評比活動。方案如下：

一、“書香家庭”評比細則

1．家庭溫馨和睦，能給孩子創設一個安靜的學習環境，家庭成員都能堅持讀書看報、看電視新聞。

2．家庭有書櫥，藏書量不少于1000冊，其中，兒童讀物一年級不少于50本，二年級不少于100本，三年級不少于150本，四、五年級不少于200本。每年為孩子訂閱報刊2——4種。

3．天天與孩子進行親子共讀，每天晚上與孩子共讀時間不少于半小時，每月不少于20次。經常與孩子就閱讀的內容開展討論、交流，并及時記錄下來，共讀共寫，收獲大，有不少于十篇的親子共寫文章。

4．家長能指導孩子養成良好的讀書習慣，如，邊讀邊思、不動筆墨不讀書、圈圈畫畫等習慣，督促孩子完成老師指定的讀書內容，及時填寫孩子《日積月累》的家長評價。

5．家長能鼓勵孩子參加學校舉辦的演講、讀書、征文等活動，并在活動中獲獎或有文章在報刊發表或獲獎。

6．孩子在班級讀書活動中起帶頭作用，酷愛讀書、知識面廣、閱讀能力強，在完成老師推薦的必讀書目外，能自覺讀課外書，堅持寫讀書筆記或日記，按時填寫《日積月累》，質量較高。

二、評選辦法

1．各班由班主任按照評比細則組織評比后推薦1—2個“書香家庭”候選者。

2．學校依據各班上報的資料（申請表、親子共寫文集等）對“書香家庭”候選者進行評選。

三、評選時間

4月26日，各班評選并推薦到級部。4月28日——30日，學校組織評選并進行公示。

汶源學校“書香學生”評比方案

為加強校園書香文化建設，豐富學生校園及家庭文化生活，促進學生良好閱讀習慣養成，讓讀書成為學生的生存狀態，樹立榜樣，帶動全體，我校在讀書月活動期間評選“書香學生”。

一、“書香學生”評比細則

1．擁有自己的小書庫，有一定的藏書量（一年級不少于50本，二年級不少于100本，三年級不少于150本，四、五年級不少于200本）

2．熱愛讀書，有良好的讀書習慣，制定讀書計劃，每天有三十分鐘以上的閱讀時間，養成每天閱讀書報的良好習慣。

3．閱讀量大，認真閱讀本年級好書推薦篇目，每月讀書不少于一本，通過《日積月累》、閱讀卡、閱讀手抄報展現閱讀收獲。

4．善于積累，閱讀過程中邊讀邊想，及時寫批注，并能將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會等記錄下來，認真作好讀書筆記。

5．寫作熱情高漲，有一定數量的寫作積累。積極投稿，能發表文章或在學校網站、班級博客刊發，有自己的文集。

6．在讀書月各項活動競賽中，成績優異。積極參加學校及上級主管部門組織的讀書活動，表現優秀。

二、評選辦法

1．各班由班主任組織評比后推薦1—2個“書香學生”候選者。

2．學校依據各班上報的資料（申請表、文集等）對“書香學生”候選者進行評選。

三、評選時間

4月25日，各班評選并推薦到級部。

4月26日——28日，學校組織評選。

4月30日“書香學生”公示。

第二篇：書香家庭評選方案

第八屆讀書節“書香家庭”評選活動方案

書籍是智慧的源泉，家長是孩子永遠的老師。為了進一步營造“親子共讀”的家庭讀書氛圍，發揮社會、家庭在學校讀書活動中的積極作用，特開展“書香家庭”評選活動。

一、評選范圍：全校所有學生家庭

二、評選條件

1．家庭閱讀氣氛濃郁，開展家庭親子閱讀，每天閱讀不少于30分鐘，可以

共讀一本書，可以共看報紙，有固定閱讀的時間，良好的閱讀環境，并有一定的閱讀記錄。

2．學生在學校所呈現出較好的讀書修養。如，在學習方面所表現出來的良

好的口語表達能力，在課堂發言過程中能夠引經據典，表達流利、語病少，作文水平較高。在校讀書節活動中表現出色。有作品在各級各類雜志刊物上發表或在各級各類讀書征文活動中獲獎。

3．家庭對學校、班級讀書活動的支持力度大。比如，讀書活動開展、班級

圖書角創建工作等。

4．家庭藏書（不包括學生用書）達到200冊及以上。（照片提供最好）

5．家長每月至少帶孩子去一次書店或圖書館。

三、評選辦法

1．采用自愿報名、班級推薦、公開評選相結合的方式進行。歡迎符合條件的家庭踴躍報名。

2．各班先進行初評，每班評出1個“書香家庭”，于5月20日上報至辦公

室作為做為“十佳書香家庭”候選。

3．學校組織評委會根據投票審定產生“十佳書香家庭”。

四、有關要求

填寫好《申報表》。上交介紹書香家庭特色的材料一份（可附各種證明材料

如：家庭書架照片、家庭書目單、親子讀照片、親子讀書計劃、親子讀感想或讀書筆記、讀書摘錄本、個人讀書讀后感等），材料越具體詳實越好，材料附在申報表后面。

千島湖鎮第一小學

2013年5月

千島湖鎮第一小學“書香家庭”評選推薦表

第三篇：書香家庭評選方案

2017—2018學年“書香家庭”評選方案

為進一步促進我校以“書香溢滿校園，好書伴我成長”為主題的讀書活動的深入開展，充分發揮家庭的作用，使其成為學校讀書活動的支持者、宣傳者、參與者和建設者，共同培養學生愛讀書、會讀書、讀好書的良好習慣，我校結合寒假期間“親子共讀”、《唐詩三百首》的背誦積累和學生個性化的讀書積累這三方面情況進行“書香家庭”的評選。

一、活動目標

1．有計劃、有目的、有指導性地開展家庭讀書活動，營造勤奮讀書、奮發向上的家庭文化環境，培養學生熱愛書籍，博覽群書的好習慣，在家庭內形成熱愛讀書的良好風氣。

2．通過讀書活動，為父母創造了與孩子溝通的機會，分享讀書的感動和樂趣。

3．把讀書活動從學校引向家庭、引向社會，持續開展“親子讀書”活動，創建書香家庭，通過活動，使更多的同學與家長在陶冶情操、滋潤心靈的讀書活動中，學會關注自然，關心社會，關愛他人，豐富自己的文化內涵，從而提高家庭教育的質量。

二、評選條件

1、寒假期間，家長與孩子有計劃地進行“我與孩子共讀一本書”親子共讀讀書活動，每天抽出至少15分鐘的時間與孩子共同閱讀，并于假期內能夠與孩子共同讀完一本指定的書籍。

2、督促孩子有步驟地完成“讓背誦成為快樂”《唐詩三百首》節選的五言絕句（共34首）的背誦。

三、評選方法

語文教師根據“背誦記錄卡”、“書香家庭評選表”（一、二年級）、“寒假親子共讀閱讀卡”（三至五個級）和開學初第一周的班級寒假讀書匯報交流與背誦檢查作出綜合評價，評選出“書香家庭”，名單上報學校，頒發獎狀。

四、參評要求

1、以班級為單位裝訂“背誦記錄卡”、“書香家庭評選表”（一、二年級）、“寒假親子共讀閱讀卡”（三至五個級）。要求榮獲“書香家庭”學生的材料訂在前面。裝訂整齊以級部為單位上交。

2、同時以級部為單位上交各班榮獲“書香家庭”學生及家長名單。

3、語文教師的讀書匯報交流課教學設計于第二周周三之前以教研組為單位上交電子稿。

第四篇：書香家庭評選材料

讀書，永遠的追求

腹有詩書，其品自高；腹有詩書，其德自謙；腹有詩書，其身自正。讀書的人,談吐清新而不凡,舉止穩重而端莊,思想活躍而深刻,自信但又不自負。這是我們一家所追求的目標，也是在平凡的生活中不平凡的收獲。

一、書香濃郁滿屋堂，學有所獲展特長。

我與妻子都是普通教師，15歲的女兒現在在云峰中學上學。多年來，我們一家都在為組建一個充滿濃郁書香的門第，構建一個充滿讀書氛圍的家庭，實現自己的讀書目標而努力著。在學習和工作之余，我們一家三口經常是人手一本喜愛的書籍，特別是在夜幕降臨的時候，閱讀儼然成為了我們一家愜意的休閑和享受……

作為教師，我和妻子忠誠于黨的教育事業，兢兢業業，任勞任怨，在教育戰線上度過了二十多個春秋。因為職業的緣故，我們與書結下了不解之緣，讀書與交流成了我們共同的愛好。尤其是在添了寶貝女兒之后，我們家里的讀書氛圍比以前更濃郁了，更溫馨了。書籍成了我們一家的重要財富，閱讀書報成了我們一家人的必修課。一有空閑，我們一家都捧著書在看，家庭中總是彌漫著濃濃的書香氣。

通過讀書，我們一家三口共同成長，開闊了視野、增長了見聞、豐富了學識、陶冶了情操。這讓我們的工作、學習和生活充滿了快樂，有了好多意外的收獲。

因為讀書，我和妻子在教育教學的工作中，更加得心應手了。通過閱讀教育書刊，我們了解掌握了大量的有關教育教學的最新信息，在新的教

育理念的指導下，我們的課堂教學水平越來越高，教學效果越來越好，教學反思越來越成熟，深受領導的欣賞、同事的好評和學生們的歡迎，也得到了社會上的認可。我倆各自撰寫的多篇論文、教學案例和教學設計，在縣、市、省，乃至于國家的教育教學研究會的評審中獲獎。我們倆參加的課堂教學賽課活動，也多次在縣里、市里、省里中獲獎。

我的女兒在我們的熏陶下儼然也成了個小書迷。在孩子咿呀學語時，我就給她買了好多圖書，她看不懂我就讀給她聽，里面的圖片和故事常常讓她入了迷。女兒上中學后，為進一步培養孩子的閱讀興趣，我又為她選擇了一些適合孩子年齡閱讀的書籍，如《四書五經》、《中華上下五千年》、《讀者》、《青年文摘》、《世說新語》、《智慧背囊》等。豐富的書籍開闊了孩子的視野，增加了孩子的自信，也使她對閱讀 產生了更大興趣。通過孩子的自讀、我們家長的伴讀與指導，我家孩子的朗讀和演講水平也得到了很好的鍛煉，在學校一直擔任語文課代表。

二、最是書香能致遠，為做閱讀肯花錢。

在經濟騰飛的今天，穿名牌服裝，到娛樂場所消費，是很多人對生活的追求。然而，這在我們家庭卻是不屑的。我們不與別人攀比物質的享受，我們要比的是學問的深淺。所以，這些年我們在文化投入方面很舍得花錢。我家住房比較寬敞，為了便于閱讀，我們特意將一間房屋收拾出來做書房。每天晚飯后，我們就在書房中讀書寫作。女兒寫完作業后，也會加入我們的行列。一家三口，其樂融融。

為了更好地徜徉信息世界，享受網絡時代帶來的方便與快捷，我們家庭在2005年就購買電腦上了網。從那以后，我們一直利用信息資源進行閱

讀學習，搜集信息，整合信息，利用因特網增長知識、擴大視野、拓寬胸襟。為了滿足學習的需要，我也申請了個人博客，堅持寫心得體會和對人生的感悟，也將自己輔導的學生的習作發表在這里。利用電腦展開學習也成為了我們家不可缺少的一部分。

讀書，不單純是為了“讀書破萬卷，下筆如有神”，更不是因為“萬般皆下品，唯有讀書高”?！皶?，是人類進步的階梯”，為了響應學校打造“書香校園”，構建“書香家庭”這一號召，我們家庭一定會將讀書進行到底！

第五篇：評選“書香家庭”材料

學校

瞧！這就是我家的小書柜，我一有時間就在這些書海中漫游……

爸爸也經常和我一起暢游書海呢！

說明

1、第一頁中兩幅圖片上的學生應該是同一個人喲。

2、家長感言要家長親自動手喲，不收打印稿哈。

3、一份材料中至少要有三次讀書筆記。

4、這是我們提供的一個樣本，老師們可以推薦家長使用，家長們也可自己制作個性化的“親子共讀信息卡”（用紙要比較規范）。