第一篇：書香少年評選方案

##小學“書香家庭”“書香少年”評比方案

為營造良好的書香校園氛圍，使學生養成良好的讀書習慣；為進一步深化讀書活動的教育效果，促進書香行動的擴大，營造“讀好書，好讀書，做快樂的讀書人”的校園文化環境，學校將進行 “書香家庭”、“書香少年”評選活動，希望以此次活動為契機推動讀書活動向深層次發展。現將評比方案公布如下：

一、評比內容

1、書香家庭：每班民主評選出2個家庭參加學校評比，全校共評出（）個“書香家庭”。

2、書香少年：每班推選4名學生參加學校評比，全校共評出（）“書香少年”。

二、評比細則

（一）“書香家庭”評比條件：

1、家庭成員均熱愛讀書活動，有良好的閱讀習慣。

2、開展家庭親子閱讀，可以共讀一本書，有固定的讀書時間與場所。

3、家庭成員愛書藏書，訂閱報刊雜志，每個家庭根據各自的情況建立“家庭藏書屋” 和“ 家庭小書架”，有一定的藏書量。

4、家庭成員讀有所獲，尤其對孩子在品德修養、教育成長等方面有較好的影響。

5、孩子品行表現良好，學業優良。有作品在各級各類雜志刊物上發表或在各級各類讀書競賽中獲獎的優先考慮。

（二）“書香少年”評比條件：

1、有較深厚的閱讀興趣和良好的閱讀習慣；能在班級或學校起模范帶頭作用。

2、積極參加學校、班級組織的讀書活動，表現出色。

3、讀書量大，認真閱讀學校推薦的必背古詩詞和必讀書目，經常向學校閱覽室、班級圖書角借閱書籍。

4、特色作業之“自主閱讀”評價優秀，有特色；課外閱讀摘抄作業優秀，發表文章多（包括班級博客、校園網、報刊等）。

5、學以致用，視野開闊、品德優良。

（注：讀書量大：低年級一學期課外閱讀總量不少于 1 萬字，中年級一學期課外閱讀總量不少于 5萬字，高年級一學期課外閱讀總量不少于15萬字）

三、評選材料

1、“書香家庭”：

請家長將親子共讀的照片發至教科室郵箱（），也可附上“家有藏書”目錄表.2、“書香少年”： 推薦表，該學生獲獎或發表的文章、自創童話連載、詩歌集、閱讀摘抄本、閱讀配畫、讀寫繪等所有能反映該生讀書質量的材料（提交原件或復印件）。

“書香少年”推薦表 學生姓名

性別

班級 年 班

家庭

讀書（）冊 閱讀量（）萬字（）篇

藏書量 摘抄 讀書 情況 與讀

書心 得 我的讀書名言 家長推 家長簽名（章）：___________ 薦意見 年 月 日 班主任班主任簽名（章）：___________ 推薦意年 月 日

見

“書香家庭”推薦表

申報時間： 年月 日 學生姓 性別

班級 年 班 名 家庭成 聯系員情況

電話

書香 家庭 先進

事跡 家庭讀書座右 銘 家庭藏（）冊，請上交家庭藏書柜、家庭小書架照片書 班級推班主任簽名（章）：___________ 薦 年 月 日

意見

第二篇：書香少年評選方案

金海岸小學“書香家庭”“書香少年”評比方案

為營造良好的書香校園氛圍，使學生養成良好的讀書習慣；為進一步深化讀書活動的教育效果，促進書香行動的擴大，營造“讀好書，好讀書，做快樂的讀書人”的校園文化環境，學校將進行 “書香家庭”、“書香少年”評選活動，希望以此次活動為契機推動讀書活動向深層次發展。現將評比方案公布如下：

一、評比內容

1、書香家庭：每班民主評選出2個家庭參加學校評比，全校共評出（）個“書香家庭”。

2、書香少年：每班推選4名學生參加學校評比，全校共評出()“書香少年”。

二、評比細則

（一）“書香家庭”評比條件：

1、家庭成員均熱愛讀書活動，有良好的閱讀習慣。

2、開展家庭親子閱讀，可以共讀一本書，有固定的讀書時間與場所。

3、家庭成員愛書藏書，訂閱報刊雜志，每個家庭根據各自的情況建立“家庭藏書屋” 和“ 家庭小書架”，有一定的藏書量。

4、家庭成員讀有所獲，尤其對孩子在品德修養、教育成長等方面有較好的影響。

5、孩子品行表現良好，學業優良。有作品在各級各類雜志刊物上發表或在各級各類讀書競賽中獲獎的優先考慮。

（二）“書香少年”評比條件：

1、有較深厚的閱讀興趣和良好的閱讀習慣；能在班級或學校起模范帶頭作用。

2、積極參加學校、班級組織的讀書活動，表現出色。

3、讀書量大，認真閱讀學校推薦的必背古詩詞和必讀書目，經常向學校閱覽室、班級圖書角借閱書籍。

4、特色作業之“自主閱讀”評價優秀，有特色；課外閱讀摘抄作業優秀，發表文章多（包括班級博客、校園網、報刊等）。

5、學以致用，視野開闊、品德優良。

（注：讀書量大：低年級一學期課外閱讀總量不少于 1 萬字，中年級一學期課外閱讀總量不少于 5萬字，高年級一學期課外閱讀總量不少于15萬字）

三、評選材料

1、“書香家庭”：

請家長將親子共讀的照片發至教科室郵箱（），也可附上“家有藏書”目錄表.2、“書香少年”： 推薦表，該學生獲獎或發表的文章、自創童話連載、詩歌集、閱讀摘抄本、閱讀配畫、讀寫繪等所有能反映該生讀書質量的材料（提交原件或復印件）。

“書香少年”推薦表

學生姓

名

家庭性別 班級 年班讀書（）冊 閱讀量（）萬字（）篇 藏書量 摘抄 讀書

情況

與讀

書心

得

我的讀

書名言

家長推 家長簽名（章）：___________

薦意見 年月日

班主任班主任簽名（章）：___________ 推薦意年月日 見

“書香家庭”推薦表

申報時間：學生姓性別 班級 年班年月日

名

家庭成 聯系

員情況電話書香

家庭

先進

事跡

家庭讀

書座右

銘

家庭藏（）冊，請上交家庭藏書柜、家庭小書架照片書

班級推班主任簽名（章）：___________ 薦 年月日 意見

第三篇：書香少年 書香家庭 書香班級評選方案

“書香班級、少年讀書達人、書香家庭”評選方案

為營造良好的書香校園、書香家庭氛圍，使讀書成為老師、學生、家長學習生活的習慣，確保讀書活動效果，小學黨支部、校委會經過研究，決定在全校范圍內開展 “書香班級、書香少年 書香家庭”評選活動，希望以此推動讀書活動向深層次發展。具體方案如下：

一、書香班級評選條件

1、有爭創書香班級的計劃與總結。

計劃或總結中體現創建思路，主題明確，切實可行；能開展特色活動，形成自己的活動個性；有成果，有各類活動資料（活動方案、活動小結、照片、班級文化布置的照片、證書、獎狀等）；學生在學習生活中有明顯轉變。

2、落實好每天學校的晨誦、午讀（午寫）常規。（中午1：30——2：00 在教室里練好一張字以后開始閱讀，少先隊、值周檢查）

3、每人每學期閱讀適合本年段閱讀水平的讀書量，學生能養成每天書包里放一本課外書的習慣。

4、保證每學期至少開設讀書交流會三次（低年級為讀寫繪，高年級為閱讀交流會）激勵學生多讀好書，效果良好。檢查和上交“讀書交流會內容。）

5、班內有讀書專欄，展示讀書成果（結合班級文化建設進行）；班級讀書角管理良好、能發揮實效性（圖書人手兩冊以上）。

6、班級有計劃地借閱圖書館圖書每學期不少于兩次，并培養孩子愛護圖書的習慣。

評選說明：

1、考核小組到班上實地考評班級的軟硬件文化及積累的成果。

2、各班可根據以上要點結合實際情況，允許有補充與創新。在學校組織的與讀書有關的活動中獲獎，如“小小朗誦家”、“小主持人大賽”各種征文及學生文章獲獎或刊登在校報、各大報刊的均可加分（請在總結中體現并提供復印件）。

3、本次讀書節各項活動成績計入書香班級評選中。推薦方式：

1、各班主任將基本材料“書香班級”建設活動計劃”、“讀書交流會資料”以及評選條件提及的材料（證書、獎狀、發表文章等）復印件整理、收集；

2、學校組織評委對推薦書香班級進行認真評選，將按照每年級班級數的百分之五十評選（去尾法）出本學年的書香班級。

二：少年讀書達人評選條件

1、認真做讀書筆記和批注等；積極參加學校組織的各種讀書活動；具有良好的閱讀習慣和較濃厚的閱讀興趣；認真閱讀相應年級的課外閱讀必讀書目和中外名著。能在全班起閱讀模范帶頭作用。

2、也可從讀書量大、發表文章多、讀書活動中表現出色、讀書成長記錄材料豐富且有特色等進行推薦。

推薦方式：

1、各班主任評選出5名班級 “少年讀書達人”，在班級自行獎勵，并推薦兩名學生參加學校“少年讀書達人”的評選（實額）。

獎勵形式：

頒發證書、獎品；獲校級的“書香少年”的學生名單將在學校公示。

三：書香家庭評選條件

知識經濟時代的到來，使終生學習成為人的可持續發展的最佳生存方式。讀書也已成為學習型家庭的最好生活方式。家長是孩子的第一任教師，也是永遠的教師。為了讓孩子擁有更美好的明天，我們倡導家長以身作則，努力營造書香家庭氛圍，爭創書香型家長。

1、家庭成員均熱愛讀書活動，有良好的閱讀習慣；

2、開展親子閱讀，可以共讀一本書，有固定的讀書時間與場所。

3、家庭成員愛書藏書，訂閱報刊雜志，每個家庭根據各自的情況建立“家庭藏書屋”或“家庭書架”，形式自定。

4、家庭成員讀有所獲，尤其對孩子在品德修養、教育成長等方面有較好的影響；

5、孩子品行表現良好，學業優良，有作品在各級各類雜志刊物上發表或在各級各類讀書競賽中獲獎的優先考慮。

推薦方式：

1、采用自愿報名、班級推薦、公開評選相結合的方式進行；

2、每班至出一個“書香家庭”候選，并推薦到學校。

3、獲獎家庭名單將在學校公示。參評要求：

參評家庭須上交的材料包括：

1、申報表

2、介紹書香家庭特色的材料一份。（可附各種證明材料）

第四篇：書香少年評選細則

“書香少年”“書香班級”評選細則

為了營造積極向上、健康文明的校園文化氛圍，加強學校“做文化人，建書香校園的”文化建設，樹立學校“以人為本”辦學宗旨，扎實推進素質教育，本校將在2017年繼續開展讀書活動。結合學校的讀書計劃，本我們將繼續進行書香少年的評比！特制訂此評選細則如下：

一、每月評選一次“書香少年”。

書香少年的評選主要以班級推薦形式為主，即在班級中先評選出班級書香少年再推薦到學校。

1.班級“書香少年”評選條件 ⑴“晨讀之星”評比標準： ①每天晨讀態度認真、精力集中。

②能積極主動地參與每天的背誦檢查（或是主動找組長背誦，或是主動檢查自己的組員）。

③周五能夠背誦本周所有篇目，且達到“誦出味道”。⑵“讀書明星”評比標準：

①班級內設置讀書評比展示表，教師鼓勵學生能夠經常利用課余時間閱讀。每月教師向學生推薦課外閱讀書目，依據本班學生讀書的實際情況每天布置學生閱讀頁數，在次日完成閱讀頁數的學生可得一顆五角星，每周七天積累七顆五角星的學生可在老師處換得一面小紅旗，每月積累四面小紅旗的學生可以得到讀書明星標簽。

②常常與同學交流書中的內容、討論讀書的感受。教師可以每月安排適合自己班級的讀書交流會，讓孩子們利用每月一次的交流活動推薦自己所閱讀書籍，在交流中得到大家認可的學生可得一枚讀書明星標簽。

③讀書積累要有用處，能夠積累精彩片段內容或讀書感受。每周教師都要對積累本進行檢查，可以用蓋章的形式對學生的讀書積累進行評價，如：你真棒！優秀！等評價章，對每月讀書積累本書寫較好的孩子教師獎勵一枚讀書明星標簽！

④每月從讀書數量、質量及讀書積累出發，對獲得讀書明星標簽較多的孩子中選取優中之優評選為班級“讀書明星”。

⑶對滿足以上“晨讀之星”和“讀書明星”的學生推薦到學校參選“書香少年”。

二、書香班級評選

1.任教班級語文老師愛讀書，有引導學生閱讀兒童文學及其它相應圖書的能力。

2.有班級圖書角并能充分發揮其作用。

3.教師能定期向學生推薦課外閱讀書目。班級大多數學生有較廣的閱讀視野，達到—定的閱讀量。

4.能夠按照課程標準的課外閱讀量完成課外閱讀任務，保證學生課外閱讀的質量。

5.重視調動家庭及社會力量，引導學生家庭開展親子閱讀活動。6.重視讀書困難學生的課外閱讀，采取有效方法使他們有好讀書、愛讀書、會讀書。

7.在學校舉行的各項讀書比賽中，成績突出。讀書積累本書寫認真，能夠結合課外閱讀內容設計合理的積累內容，教師及時檢查批閱，完成情況好，在同年組表現優秀的班級。

能夠結合以上要求的班級在本年組的讀書活動中表現突出、完成課外閱讀情況好，讀書積累認真的班級經教導處檢查評選為校級“書香班級”每兩個月評選一次。

三、獎勵辦法

1.“書香少年”獎勵辦法

被評為校級“書香少年”的學生由教導處統一發放“書香少年”評比獎狀，每學期制作一期“書香少年”明星小資料，所有參選為“書香少年”的學生都要進行展示，在學校的公告欄里公布名單！并及時以喜報形式發放給家長！

2.“書香班級”獎勵辦法

“書香班級”評選每兩個月進行一次，被評選為“書香班級”的由學校頒發獎狀，并獎勵班級5本圖書！

教導處

2017年4月

第五篇：書香家庭、書香少年評選標準

“書香家庭”評選標準：

1．評選標準：

（1）家庭成員均喜歡讀書，有良好的閱讀習慣。家長和孩子能共同擬定讀書計劃，按計劃讀書。家長能教育并引導孩子多讀書、讀好書、讀整本的書。家庭有固定的讀書時間與場所，家庭讀書活動能做到堅持不懈。

（2）家長能鼓勵并督促孩子寫讀書筆記或做讀書摘錄，引導孩子在讀書中思考人生，認識世界，發表自己獨到的見解。家庭成員愛書好學，有一定家庭文化投入，有較好的文化知識素養，家庭書香氛圍濃郁，擁有“家庭藏書屋” 和“ 家庭書架”，有一定的藏書量，有一定數量的適合孩子閱讀的課外讀物。

（3）能利用家庭藏書，積極參加學校和班級的各項親子共讀活動。

（4）家庭成員讀有所獲，尤其對孩子在品德修養、教育成長等方面有較好的影響。

（5）家長經常利用周末或節假日帶孩子到書店或圖書館買書、看書，讓讀書成為一種休閑時尚，成為家庭成員的一種生活方式。

（6）孩子品行表現良好，學業優良。有作品在各級各類雜志刊物上發表或在各級各類讀書競賽中獲獎的優先考慮。

2．評選辦法：各班在本屆“讀書月”活動過程中組織學生家庭進行“書香家庭”的申報和評選，并向全班進行展示匯報。每班推選出表現最為突出的五個家庭為“書香家庭”。

“書香少年”評選：

1．評選標準：

（1）愛惜圖書、熱愛讀書，節假日喜歡到書店、圖書館買書、看書，有良好的閱讀習慣和較深厚的閱讀興趣。（2）有較廣的閱讀視野，閱讀量大；擁有自己的家庭小書架，有一定的藏書量。喜歡與別人交流自己的讀書感受，能夠把自己讀到的好書推薦給其他人共同分享。

（3）能認真閱讀學校和班級推薦的篇目，每天有二十分鐘以上的閱讀時間，讀書時能認真做好讀書筆記，善于積累，養成每天閱讀書報的良好習慣。

（4）能積極參加班級、學校和上級主管部門組織的讀書活動，在活動中表現優秀，能在全班起模范帶頭作用。

（5）每年有一定的購書計劃。（每年購書不少于30冊）

2.評選辦法：（1）學校評價組查看材料：讀寫繪、手抄報、讀書隨筆、我們的讀書故事。（2）參評少年須上交介紹書香少年特色的材料一份（300字左右，介紹讀書簡況或讀書事跡）。