第一篇：書香班級評選

第六屆讀書節(jié)“書香班級”評選情況總結(jié)

為切實落實好學校第六屆讀書節(jié)的相關(guān)要求，各班級及時制定了“書香班級”建設計劃和學生讀書計劃，同學們積極參加了讀書節(jié)的有關(guān)活動。班內(nèi)讀書氛圍良好，讀書時間能充分利用，學生閱讀量大；教室內(nèi)的黑板報更換及時，設計美觀大方，主題鮮明；閱讀手抄報內(nèi)容充實，書簽制作精良；學生讀書成果顯著，能按時上交讀后感，質(zhì)量較高。

根據(jù)各班級在讀書節(jié)期間的讀書活動情況，學校評委會逐一進行了綜合考核，最后產(chǎn)生了第六屆讀書節(jié)“書香班級”，情況如下：

一（4）班、二（1）班、三（2）班、四（3）班、五（3）班、六（1）班

高作鎮(zhèn)中心小學

2012年12月

第二篇：評選書香班級

濃濃讀書意，香氣滿校園

書，是校園文化中最亮麗的風景線；書，永遠是人類最好的朋友；書，是學生們成長進步的階梯。為了讓同學們更好的培養(yǎng)讀書的氛圍，我校在世界讀書日之際，也展開了評選“書香班級”活動。

創(chuàng)建書香班級，也是同學們的美好理想，因此，同學們都積極參與。在自身享受文字，徜徉書海的同時，開展了“精心布置教室，營造書香班級”的教室布置活動。對教室——同學們的家,進行適當?shù)拿阑c布置，營造濃厚的文化氛圍，打造“書香”班級，讓同學們走進教室有一份溫馨而不乏莊重之感。

活動中，每個班級在班主任的組織下，老師與學生一起精心布置教室。在老師的指點下，同學們們自行設計和裝飾。經(jīng)過師生的共同努力，各班營造了一個良好的學習環(huán)境，許多班級布置得很美觀，起到了榜樣的作用。板報，是展示學生優(yōu)秀習作和手工藝品的舞臺；墻面文化，以積極向上為主題，激勵同學們奮發(fā)圖強，濃濃的文化氣息飄溢、回蕩在教室的每一個角落。

我們期待著，在這樣的書香氣息中，每一位同學和老師，都能得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣。我們期盼著，書海中走出奇跡！

第三篇：書香班級評選方案

窯店鎮(zhèn)廟頭小學“書香班級”評選方法

為打造書香校園，積極推動各班級書香文化的建設，豐富班級讀書活動的開展，以形成良好的學習氛圍，特制定本方案。

一、評定條件：

1、建立班級圖書角，籌集具有人均一冊以上的適合本年段閱讀的圖書以供閱覽（查看現(xiàn)場及圖書目錄 10分）。

2、建立符合本班特色的借閱制度，使圖書形成一定的流動，借閱圖書無丟失，有珍惜圖書，愛護圖書的習慣，確保圖書保潔完整，并落實專人管理。（查看班級圖書借閱記錄 10分）

3、進行具有本班特色的班級布置，有班級讀書標語，營造書香文化氣息。（查看現(xiàn)場 10分）

4、有明確的班級閱讀之星評比標準。（查看有關(guān)資料 10分）

5、全體學生都能有積極的熱情進行課外閱讀，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，全體學生能在一個學期里完成閱讀書目三本以上。（抽查部分學生 10分）

6、能按照學校要求開展晨誦活動，紀律好，讀書氛圍濃。（根據(jù)平時抽查了解的情況 10分）

7、認真上好每周的閱讀課，教師能積極參與組織和指導。（根據(jù)平時抽查了解的情況 10分）

8、經(jīng)常性地開展優(yōu)秀圖書推薦活動，每月至少一次，可以建立好書推薦的專欄等。（10分）

9、定期向?qū)W校圖書室借閱圖書。（10分）

10、開展富有班級特色的讀書活動。（例如進行讀書演講比賽、讀書手抄板展評等 10分）

二、評定方法：

1、“書香班級”每學期評選一次，每學期期末進行評比。

2、“書香班級”的評選采用班級申報——教導處審查——學校考核小組評審三步進行。班級先進行申報，進行班級情況的小結(jié)介紹及展示，教導處初審，學校考核小組按照申報班級的情況進行考核打分，根據(jù)分值產(chǎn)生學校的書香班級。

三、表彰獎勵：

獲得書香班級稱號的班級，學校將在期末大會上進行表彰，授予“書香班級”標志牌，在學校廣播站介紹班級先進經(jīng)驗。

窯店鎮(zhèn)廟頭小學 二〇一八年三月七日

第四篇：“書香班級”評選方案

岳峰小學2013——2014學上學期

“書香班級”評選方案

一、指導思想。

以“營造書香校園，促進師生共同成長”為出發(fā)點，大力加強書香班級基本建設，努力營造班級讀書氛圍，激發(fā)學生讀書興趣，讓學生在書香校園中健康成長。

二、書香班級基本條件。

1、制度建設。（占10%）

①各班級要制定切實可行的《班級讀書管理制度》，以書面形式為準。（占5%）

②進行具有本班特色的班級布置，班級陣地建設有特色，營造書香文化氣息。以實地檢查為準。（占5%）

2、圖書角建設。（占25%）

①各班圖書角圖書數(shù)量至少要達到人手4本，以圖書目錄為準。（占10%）

②圖書品種要符合學生年齡特點，并有一定教育價值，以圖書目錄為準。（占5%）

③有珍惜圖書，愛護圖書的習慣（看圖書角圖書保護情況）。圖書角要有專人保管，并負責圖書借還記載，以圖書借閱登記表為準。（占10%）

3、班級文化氛圍。（占15%）

①各班要利用多種形式展示每周所讀內(nèi)容，以實地檢查為準。（占5%）

②各班學生要堅持每天讀書，養(yǎng)成每天讀書的好習慣，以學生調(diào)查為準。（占5%）

③每周有一節(jié)閱讀交流課，以學生調(diào)查和教師教案為準。（占5%）

4、閱讀資料。（占20%）

①各班要按照班級所制定的閱讀方案的要求，定時檢查讀書筆記，以學生讀書筆記教師批閱的記錄為準。（占5%）

②各班每位學生應按時上交讀書筆記或者讀后感，并取得較好的效果，以學生讀書筆記為準。（占5%）

③各班有自己的閱讀資料，積極組織家庭開展親子共讀，并寫好讀書心得，以親子共讀材料和圖片為準。（占10%）

5、競賽活動。（占30%）

①各班在學校組織的讀書活動中取得優(yōu)秀成績，以各班參加活動的記錄為準。（占20%）

②各班自行組織的讀書活動，要有計劃，有過程，以書面活動計劃和圖片記錄為準。（占10%）

三、評定辦法1、12月20日進行評比。

2、按照各班活動的情況進行考核記分，由語文老師年級互評產(chǎn)生學校的書香班級。

3、活動評比小組：、組長：謝清田

副組長：張春夏法國

成員：

“書香班級”評比小組分工表

四、表彰獎勵

獲得書香班級稱號的班級，學校將進行表彰，授予“書香班級”標志牌。

附：書香班級評比表。

岳峰小學2013年12月

岳峰小學 “書香班級”評比表

班級：時間：

第五篇：2.1書香班級評選材料

用書香浸潤童年

—二年級一班第二屆讀書節(jié)班級讀書活動情況

書是人類進步的階梯。為了培養(yǎng)學生的讀書興趣、讀書能力和讀書習慣，擴大閱讀量，我班結(jié)合學校讀書活動，努力為學生營造一個書香班級，使讀書成為學生的習慣，共享讀書樂趣。現(xiàn)就我班的做法總結(jié)如下：

一、營造良好的讀書氛圍，開展共讀活動

首先著力把讀書的氛圍培養(yǎng)起來，努力營造班級的閱讀氣息。

1、建立班級圖書角。學期初由班主任統(tǒng)一向?qū)W校圖書館借來一些漂流的圖書放到班級的圖書角里，每天中午讓學生借閱。為了充實圖書的數(shù)量和內(nèi)容，為了讓班級的圖書時換時新，我班還采用讓學生自由交換的方式來閱讀，每人帶一本書到班級里與同學交換，這樣一本書就可以換六十來本，既可以方便學生自己課余閱讀，又可以與同學互通有無。為了更好的保管圖書，提高圖書的使用率，我們還成立了“班級圖書管委會”，評選出班級圖書管理員，負責管理和借閱登記，確保了圖書借閱的正常運轉(zhuǎn)。

2、保證充分的讀書時間。

（1）營造書香班級，關(guān)鍵還在于要為學生提供課外閱讀的時間和空間。每天早上學生來到學校的第一件事情就是晨讀，由班級干部組織，我們兩個班主任輪流指導，同學們在書香中開啟新的一天。另外，我們還充分利用閱讀活動課時間，由王老師組織并指導學生進行課外閱讀的圈畫和交流，逐漸讓學生養(yǎng)成習慣。

（2）全面要求每位學生每天完成作業(yè)后自覺閱讀書籍。在節(jié)假日里鼓勵學生閱讀書籍，進一步拓寬學生的知識面。

在家里，要求父母督促孩子每天閱讀課外書，經(jīng)常為孩子購買一些適合孩子年齡特點的書籍，平時能關(guān)心孩子的課外閱讀情況，并給予一定的指導。督促家長記錄下孩子讀的故事，交流讀書心得，在“你愛讀，我愛讀”的濃濃氛圍中，潛移默化，大家一起來讀好書。每周我們都根據(jù)家長填報的學生閱讀內(nèi)容及讀書效果，評選班級“讀書之星”。

二、以活動為載體，激發(fā)閱讀動力

1、開展“每天一首詩”背誦活動，引導學生進行背誦,增加學生的積累量；

2、每天堅持范讀一個小故事，讓學生在有趣的故事、優(yōu)美的語言文字中逐步學會如何認真傾聽，培養(yǎng)閱讀的興趣。

3、每周的閱讀課引導學生進行閱讀,鞏固學生的拼讀能力,增加學生的識字量。課本上的每一篇課文要求學生有感情地朗讀并背誦,學會讀長句子,不讀破句。幫助學生自選一本適合學生讀的兒童讀物(如《安徒生童話》、《格林童話》、《狐貍列那的故事》《365夜知識童話》等要求學生每天在家閱讀15--20分鐘,星期日半個小時,可由家長指導閱讀,激發(fā)學生生活中自主識字的興趣。

4、每個學生建立“讀書本”，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會等記錄下來。真正做到“不動筆墨不讀書”，要求學生每讀完一本書，都要做好摘抄筆記，把其中的優(yōu)美詞句進行摘錄，并用一句簡短的話來概括文章的中心或讀完書的感悟或心得。并于每周閱讀課開辟出一個交流時間，讓學生輪流進行交流。這樣，在學生對閱讀有興趣的基礎(chǔ)上，指導學生閱讀的一些方法，養(yǎng)成不動筆不讀書，每讀書每思之的習慣。引導學生隨時記錄感想，反復賞析。

5、開展班級“閱讀交流會”、“我講故事大家聽”、“好書推薦會”等活動，通過獎勵、評價激發(fā)讀書熱情。利用班隊課、活動課，讓學生交流最喜歡的故事，最令人回味的情景等，或收集有關(guān)讀書的格言諺語，名人讀書的小故事。

6、、鼓勵親子共讀。為了讓孩子在家也有個看書、讀書的環(huán)境和氛圍，在家長會上與家長共商創(chuàng)建書香家庭的相關(guān)事宜。部分家長能積極為孩子購買圖書、創(chuàng)造條件經(jīng)常帶領(lǐng)孩子到新華書店或書城讀書，在家庭里，家長努力做好孩子的榜樣，和孩子共看一本書，共同談讀后的感想和體會，為培養(yǎng)孩子的讀書興趣做了很好的鋪墊。

7、制定獎勵制度。對讀書活動中表現(xiàn)優(yōu)秀的學生及時給予獎勵，（獎品是王老師的兒子小時候讀過的一些書）進一步激發(fā)他們的閱讀熱情。

8、開展“書香家庭”“讀書小明星“評比活動。通過開展活動，大大提高了學生閱讀書籍的興趣，大大的提高了學生的語文閱讀水平，學生作文水平也有了一定的進步，如：我班的好多同學都能在作文中自覺用到四字詞語或者比喻句等，學生的習作變得有血有肉起來。

“小荷才露尖尖角”，我們欣喜地看到，株株幼苗在書香的淋浴下茁壯成長。其實，我們的讀書活動只是學生一生中讀書生涯一個起點，我們要努力把學生培養(yǎng)成一個愛

書、知書、懂書、用書的人，引領(lǐng)學生行走在書香的大道上。每個孩子都不同程度感受到了課外閱讀給他們帶來的快樂和收獲。在今后的班級管理中我們班將堅持不懈地開展書香班級的建設，讓孩子們在書香中收獲知識、收獲品格、收獲理想！