第一篇：書(shū)香班級(jí)

聞書(shū)香 聽(tīng)書(shū)聲 創(chuàng)“書(shū)香班級(jí)”

書(shū)籍是人類(lèi)寶貴的精神財(cái)富。”“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。”這些耳熟能詳?shù)拿裕S多人包括相當(dāng)多的老師，也只停留在口頭上，如何將讀書(shū)變成師生的自覺(jué)行動(dòng)，甚至成為強(qiáng)烈的欲望，這是擺在我們面前的一道難題。

農(nóng)村小學(xué)交通不便，信息堵塞，教學(xué)設(shè)施比較簡(jiǎn)陋，學(xué)校圖書(shū)室適合讀的書(shū)籍較少。由于家長(zhǎng)的不重視給孩子們很少、甚至不買(mǎi)書(shū)，孩子們能讀、適合讀的的書(shū)少得可憐。“巧婦難為無(wú)米之炊”，為了孩子們有書(shū)讀，我推薦書(shū)目，每位學(xué)生爭(zhēng)取家長(zhǎng)支持捐贈(zèng)（可以是舊書(shū)）三本書(shū)，存放到班級(jí)圖書(shū)角，實(shí)行資源共享。用班級(jí)獲得的校級(jí)“優(yōu)秀衛(wèi)生中隊(duì)”、“優(yōu)秀紀(jì)律中隊(duì)”獎(jiǎng)金、自己的工資、學(xué)校圖書(shū)館、已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生借取等方法建立了存書(shū)300多本的“圖書(shū)角”。并圍繞讀書(shū)進(jìn)行個(gè)性化布置，如：與讀書(shū)內(nèi)容相關(guān)并及時(shí)更新的黑板報(bào)；有與要求孩子們堅(jiān)持讀書(shū)的“意懶心慵難成事，志堅(jiān)心恒方有為”的班訓(xùn)；有與讀書(shū)、學(xué)習(xí)有關(guān)的宣傳標(biāo)語(yǔ)；有設(shè)置了與孩子們年齡特點(diǎn)相關(guān)不同的閱讀要求的讀書(shū)卡。有每天20分鐘的課外閱讀時(shí)間，讓學(xué)生背誦經(jīng)典詩(shī)文、閱讀文學(xué)著作等。我們的“書(shū)香班級(jí)”如火如荼的開(kāi)展著。

為了讓孩子們“會(huì)讀書(shū)”。我充分利用每周一節(jié)的閱讀指導(dǎo)課，具體而有效地將學(xué)生的視野吸引到正確的軌道上來(lái)。因?yàn)殚喿x能力的形成必須有一定的語(yǔ)言材料的積累，開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，方法的掌握尤其重要，而方法的掌握，也只有在閱讀中才能完成。推薦有關(guān)的書(shū)刊、篇目、內(nèi)容；在推薦過(guò)程中，運(yùn)用圖片、錄音等多種形式，以達(dá)到激發(fā)學(xué)生閱讀的愿望。指導(dǎo)學(xué)生掌握讀書(shū)的方法。要求學(xué)生掌握幾種閱讀的技巧：一是精讀法，包括比較閱讀法、表達(dá)閱讀法等，要求每分鐘讀200字以上，理解率在90%以上；二是略讀法，包括瀏覽泛讀法、提綱挈領(lǐng)法等，要求每分鐘讀200～400字之間，理解率在80%左右；三是快讀法，包括無(wú)聲視讀法、一目十行法，要求每分鐘讀400字以上，理解率達(dá)到70%（低段孩子降低要求）。精讀、略讀、快讀三大技巧分別反映了閱讀的深度、廣度和速度，是現(xiàn)代閱讀必須具備的綜合技巧。閱讀既有深度，又有廣度和速度，才能真正提高閱讀的效率。組織孩子們進(jìn)行交流，可以以交流為主，也可以以評(píng)論為主；采取故事、朗誦、表演等方法交流。

為了讓孩子們“不白讀書(shū)”。指導(dǎo)學(xué)生“讀好書(shū)”；“積累不會(huì)認(rèn)的生字”；“抄好詞、佳句、妙段”；“背好詞、佳句、妙段”；“編童話(huà)故事、詩(shī)歌”；“選詞寫(xiě)句子寫(xiě)段落”；“寫(xiě)體會(huì)感想”。了解學(xué)生閱讀書(shū)籍及對(duì)資料的運(yùn)用與整理的情況，檢查讀書(shū)卡的的填寫(xiě)情況，關(guān)注學(xué)生在活動(dòng)中是否執(zhí)著，及時(shí)給于情感支持與意志激勵(lì)。同時(shí)，注意在活動(dòng)過(guò)程中隨時(shí)給于疑難咨詢(xún)，均建立幾個(gè)的閱讀水平較好、一般、較差的學(xué)生的個(gè)案，跟蹤觀察及時(shí)記錄，及時(shí)總結(jié)、反思、修正。

為了讓孩子們“不讀死書(shū)”。班級(jí)開(kāi)展了各種活動(dòng)展示風(fēng)采，讓他們樹(shù)立成就感。展示與交流讀書(shū)成果。在教師指導(dǎo)下，將讀書(shū)的結(jié)果采用文字、小型展覽會(huì)、表演劇、寫(xiě)作競(jìng)賽、讀書(shū)卡展覽等形式向其他教師、學(xué)生展示。要求孩子爭(zhēng)當(dāng)閱讀小明星。組成閱讀小組，組

員互相監(jiān)督，每月評(píng)選閱讀五星小組。每三周出一期和讀書(shū)有關(guān)的手抄報(bào)，內(nèi)容可以由下面幾部分組成：好書(shū)推薦（主要介紹一些自己最近讀過(guò)的書(shū)的內(nèi)容簡(jiǎn)介），讀后感（學(xué)生優(yōu)秀的讀書(shū)筆記），讀書(shū)名言（可以是學(xué)生收集來(lái)的也可以是學(xué)生自己創(chuàng)作的），讀書(shū)方法介紹（向其他同學(xué)介紹科學(xué)的讀書(shū)方法），還可以有古詩(shī)配畫(huà)（給古詩(shī)配上優(yōu)美的畫(huà)面，但只能是增加小報(bào)的美感，不宜太多）。學(xué)生的手抄報(bào)在班級(jí)展示臺(tái)展示，每周更換一次，并定期進(jìn)行小報(bào)的評(píng)比，對(duì)優(yōu)秀的小報(bào)班級(jí)將給予獎(jiǎng)勵(lì)。積極讓孩子們向各級(jí)各類(lèi)書(shū)、報(bào)投稿激勵(lì)他們的讀書(shū)熱情。

“書(shū)香班級(jí)”活動(dòng)的開(kāi)展使我們?nèi)〉昧藘?yōu)異的成績(jī)。如：孩子們積累了：150多首古詩(shī)詞、毛主席詩(shī)詞、《三字經(jīng)》、《大學(xué)》、寫(xiě)人寫(xiě)景的精段、美文等課內(nèi)外知識(shí)。為讓孩子們感受名著的魅力，系統(tǒng)的讀書(shū)二年級(jí)開(kāi)始每周兩章賞析《西游記》，最多的一個(gè)孩子寫(xiě)了現(xiàn)在已經(jīng)寫(xiě)了4本讀書(shū)摘錄記，一本讀書(shū)卡，孩子們?cè)谡n前三分鐘、讀書(shū)交流、寫(xiě)作時(shí)頭頭是道、娓娓而談，寫(xiě)作、口頭表達(dá)能力達(dá)到較高水平。班級(jí)參加各級(jí)各項(xiàng)比賽活動(dòng)均名列前茅，在“凝聚真情，點(diǎn)燃愛(ài)心，放飛童年”活動(dòng)取得總成績(jī)第一。劉軼凡、岳國(guó)靜等學(xué)生參加旗級(jí)“小學(xué)生語(yǔ)文基本技能比賽”獲獎(jiǎng)。班級(jí)連續(xù)兩年被評(píng)為“旗級(jí)先進(jìn)班集體”，2011年所帶班級(jí)被評(píng)為“市級(jí)先進(jìn)班集體”本人被授予旗政府嘉獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)，2011年9月獲得“優(yōu)秀教師”稱(chēng)號(hào)。

聞書(shū)香，聽(tīng)書(shū)聲，創(chuàng)佳績(jī)。讀書(shū)讓班級(jí)充滿(mǎn)書(shū)香，充滿(mǎn)氣質(zhì)，充滿(mǎn)智慧，書(shū)籍把我和孩子們的心共同放飛。

第二篇：書(shū)香班級(jí)

“書(shū)香班級(jí)”讀書(shū)活動(dòng)方案

楊家灣小學(xué)

三年級(jí) 一．指導(dǎo)思想：

書(shū)是我們?nèi)祟?lèi)智慧的結(jié)晶，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是打開(kāi)知識(shí)和理想大門(mén)的金鑰匙。為結(jié)合學(xué)校打造書(shū)香校園的目標(biāo)，學(xué)校決定在班級(jí)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。進(jìn)一步拓展學(xué)生的知識(shí)面，讓他們學(xué)到更多在課堂上學(xué)不到的東西，更加豐富學(xué)生的課余文化生活。讓書(shū)成為每一個(gè)學(xué)生的好朋友。讓學(xué)生從小養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)、愛(ài)看書(shū)的好習(xí)慣。并在博覽群書(shū)的同時(shí)，進(jìn)一步地陶冶學(xué)生的高尚的情操，獲得真知、樹(shù)立遠(yuǎn)大的理 想、在一路書(shū)香中享受美好生活和人生。

二．活動(dòng)目的：、通過(guò)活動(dòng)，建立起以小組、個(gè)人為主的班級(jí)圖書(shū)角和個(gè)人小 書(shū)庫(kù)。、通過(guò)活動(dòng)，在班級(jí)內(nèi)形成熱愛(ài)讀書(shū)的良好風(fēng)氣。

．通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，發(fā)展智力，陶冶情 操，充實(shí)學(xué)生文化底蘊(yùn)，提高學(xué)生全面素質(zhì)。

４．積極營(yíng)造書(shū)香班級(jí)，塑造內(nèi)涵豐富、個(gè)性鮮明的書(shū)香校園文 化。

三、活動(dòng)對(duì)象：

全體學(xué)生

四．活動(dòng)口號(hào)：

讓閱讀成為習(xí)慣，將讀書(shū)進(jìn)行到底。

五、活動(dòng)流程及要求：

一、積極尋找書(shū)源，讓學(xué)生有書(shū)可讀、教育學(xué)生節(jié)約零用錢(qián)用于購(gòu)買(mǎi)課外讀物，建立個(gè)人小書(shū)庫(kù)。

2、調(diào)查家中的藏書(shū)量和種類(lèi)，特別是適合小學(xué)生的書(shū)籍，作出 統(tǒng)計(jì)，繪制成表，要求有書(shū)的小朋友每人選一至兩本帶到學(xué)校，建立

班級(jí)小書(shū)庫(kù)。將根據(jù)班級(jí)小書(shū)庫(kù)的圖書(shū)數(shù)量、出借記錄、管理制度等 評(píng)比最佳小書(shū)庫(kù)。、加大圖書(shū)室的宣傳，充分利用學(xué)校圖書(shū)室的優(yōu)勢(shì)，鼓勵(lì)學(xué)生

擴(kuò)大閱讀范圍和閱讀量，圖書(shū)室定時(shí)向?qū)W生出借圖書(shū)（每天中午、傍

小學(xué)各年級(jí)課件教案習(xí)題匯總一年級(jí) 二年級(jí) 三年級(jí) 四年級(jí) 五年級(jí) 晚向?qū)W生開(kāi)放讀書(shū)活動(dòng)）。

（提倡同學(xué)與同學(xué)之間建立“好書(shū)交換站”，不定期舉行“好書(shū) 換著看”活動(dòng)。）、班級(jí)小書(shū)庫(kù)實(shí)行全天性開(kāi)放，充分利用每分每秒的時(shí)間，保 證學(xué)生在一天中的讀書(shū)時(shí)間不少于 1 小時(shí)。、充分利用學(xué)校制作的校本教材，各年級(jí)分段要求，務(wù)必使本 班級(jí)學(xué)生達(dá)到教材所要求的目標(biāo)，學(xué)校將通過(guò)校會(huì)，組織活動(dòng)等形式

檢驗(yàn)各班級(jí)對(duì)于校本教材的宣傳、教育程度。

二、建立班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)管理小組

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

小組長(zhǎng)：

由各年級(jí)各班自行組織安排。

三、積極組織讀書(shū)活動(dòng)，檢查讀書(shū)效果。

1、做好讀書(shū)登記簿

（1）

中、高年級(jí)學(xué)生結(jié)合個(gè)人實(shí)際，準(zhǔn)備一本讀書(shū)登記簿。

（2）每個(gè)小組結(jié)合個(gè)人的計(jì)劃，也制定出相應(yīng)的讀書(shū)目標(biāo)和讀 書(shū)規(guī)劃。

（3）

班級(jí)定期組織一次“讀書(shū)交流會(huì)”展示同學(xué)們的讀書(shū)登記 簿并做出相應(yīng)評(píng)價(jià)，學(xué)校將在活動(dòng)開(kāi)展后期選定 1-2 個(gè)班級(jí)舉行一次

“讀書(shū)交流會(huì)”的公開(kāi)展示課。、舉辦讀書(shū)展覽：

班級(jí)定期舉辦“讀書(shū)博覽會(huì)”，以“名人名言”、格言、諺語(yǔ)、經(jīng)典名句、“書(shū)海拾貝”、“我最喜歡的＿＿＿”、“好書(shū)推薦”等 小板塊，向同學(xué)們介紹看過(guò)的新書(shū)、好書(shū)、及書(shū)中的部分內(nèi)容

，學(xué)

校將不定期的根據(jù)各班活動(dòng)開(kāi)展情況舉行檢查、評(píng)比。

并擇選出優(yōu)秀 的活動(dòng)內(nèi)容在學(xué)校櫥窗中展示。、建立班級(jí)圖書(shū)角和個(gè)人小書(shū)庫(kù)

（1）讀書(shū)活動(dòng)中，每個(gè)小組建立起圖書(shū)角，書(shū)由學(xué)生自帶，建 立制度，完善管理，培養(yǎng)圖書(shū)小管家。

（２）在圖書(shū)角的基礎(chǔ)上，每個(gè)學(xué)生建立起個(gè)人小書(shū)庫(kù)。

4、讀書(shū)活動(dòng)中，各班要積極組織學(xué)生開(kāi)展有關(guān)的讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)，如：故事會(huì)、演講比賽、調(diào)查報(bào)告、書(shū)簽制作、小小報(bào)、讀書(shū)征文比 賽、報(bào)刊剪緝等。

5、“小書(shū)童、小學(xué)士、小碩士、小博士” 評(píng)比

每學(xué)期能讀書(shū) 5 本以上，并能精讀其中 5 篇的學(xué)生，在班級(jí)讀書(shū)

活動(dòng)管理小組考核中評(píng)定為“讀書(shū)小學(xué)士”，若達(dá)八本的，由教導(dǎo)處

評(píng)為“讀書(shū)小碩士”。、獎(jiǎng)懲措施

對(duì)于在此項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)突出的班級(jí)給予班主任、優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行

獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)于有意懈怠工作的班級(jí)將予以通報(bào)批評(píng)，并責(zé)令限期更正。

附：活動(dòng)時(shí)間暫定為一個(gè)月（12 月 3 日開(kāi)始），總結(jié)表彰時(shí)間為 12 月末，具體時(shí)間以校長(zhǎng)室為準(zhǔn)。

昆山中心小學(xué)

2012.11.28

第三篇：書(shū)香班級(jí)

“書(shū)香班級(jí)”讀書(shū)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

以培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文閱讀能力為核心，探索以課堂為主體，課外校外為兩翼的“大閱讀教育”模式，形成鮮明的課外閱讀教育特色，引導(dǎo)學(xué)生與書(shū)為友，增強(qiáng)自我學(xué)習(xí)的能力，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)素養(yǎng)，積極營(yíng)造“好讀書(shū)，讀好書(shū)，讀書(shū)好”的書(shū)香校園閱讀氛圍。在教師、學(xué)生全員參與下，在與經(jīng)典、名著等的對(duì)話(huà)中，開(kāi)闊我們的文化視野，敏感我們的心靈觸覺(jué)，凈化我們的精神家園，鍛鑄我們“以文會(huì)友、以文養(yǎng)性、以文怡情”的生活個(gè)性，塑造厚德人人“以天下為己任”的高遠(yuǎn)胸境和“擔(dān)道義舍我其誰(shuí)”的赤子情懷，通過(guò)有實(shí)效讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，促進(jìn)學(xué)生讀好課外書(shū)，擴(kuò)大視野，全面提升學(xué)生的整體素質(zhì)，從而提高教育教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)建特色學(xué)校。

二、活動(dòng)目標(biāo)

多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)，力爭(zhēng)通過(guò)“營(yíng)造書(shū)香校園”的活動(dòng)，營(yíng)造濃郁的校園文化氛圍，突出學(xué)校“書(shū)香校園”特色，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，養(yǎng)成良好的閱讀與學(xué)習(xí)習(xí)慣，全面提升學(xué)校創(chuàng)新力和競(jìng)爭(zhēng)力，促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。也為創(chuàng)建和諧校園文化，建設(shè)書(shū)香社會(huì)，推動(dòng)學(xué)習(xí)型社會(huì)的形成作為我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

1、提高教師的讀書(shū)意識(shí)，使讀書(shū)成為一種有益的生活方式。

通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，豐富教師的課余生活，豐富教師的內(nèi)心世界，使教師養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣和思考習(xí)慣，提高教師的知識(shí)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。

此外，還有助于創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)研究氛圍，轉(zhuǎn)變教育理念，積極參與新課程改革，進(jìn)行教育創(chuàng)新，提高教師的理論水平、科研水平，提高教育實(shí)踐能力，不斷適應(yīng)教育發(fā)展的需要，努力使教師成為學(xué)者型教師。

2、“與好書(shū)交朋友”

通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，為孩子們打開(kāi)一扇扇窗，開(kāi)啟一道道門(mén)，讓他們看到一個(gè)魅力無(wú)窮的大千世界。豐富他們的知識(shí)，開(kāi)闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，使他們體驗(yàn)：我讀書(shū)，我快樂(lè)！以此進(jìn)一步豐富校園文化生活，努力營(yíng)造積極向上、清新高雅、健康文明的校園文化氛圍，展現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性風(fēng)采和精神風(fēng)貌。讓學(xué)生逐漸具有發(fā)現(xiàn)美、感受美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，提高藝術(shù)審美情趣，讓校園處處充滿(mǎn)讀書(shū)聲。

3、“汝欲學(xué)詩(shī)，功在詩(shī)外”

對(duì)教師來(lái)說(shuō)，只有胸中自有丘壑方可作文方可為師，才能自然而然地散發(fā)書(shū)香味，才能引領(lǐng)孩子們走上看書(shū)的路。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，只有從小有了良好的讀書(shū)習(xí)慣，才能提升自我的品味與氣質(zhì)，做一個(gè)真正的水晶南潯人。書(shū)香為伴，通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，能讓學(xué)校產(chǎn)生濃厚的“書(shū)香氛圍”，讓校園里充溢著濃濃的人文氣息，才能打造有特色的校園文化。

三、活動(dòng)口號(hào)

讀書(shū)是種美麗的休閑，讓書(shū)香伴我成長(zhǎng)！

四、活動(dòng)要求與具體措施： 一．自我讀書(shū)

1.利用課余時(shí)間閱讀古今中外的名人名著，準(zhǔn)備一本讀書(shū)筆記，將自己的讀書(shū)目錄及讀書(shū)活動(dòng)中得到的精彩片斷、好詞好句、名人名言、心得體會(huì)等記錄下來(lái)，堅(jiān)持不動(dòng)筆墨不讀書(shū)。

2.堅(jiān)持網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，查閱珍貴資料，來(lái)充實(shí)自己，達(dá)到與時(shí)俱進(jìn)。

3.和學(xué)生一起讀書(shū)，互相促進(jìn)，起到模范帶頭作用。經(jīng)常給學(xué)生講經(jīng)典的故事名篇，以感染學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的讀書(shū)興趣。

4.繼續(xù)創(chuàng)建自己的班級(jí)博客，用于展現(xiàn)班級(jí)面貌。也可以隨時(shí)書(shū)寫(xiě)心得，更可以向大家推薦閱讀文章

二．學(xué)生讀書(shū)

1.將學(xué)生按照貢獻(xiàn)書(shū)目本數(shù)的不同，分成書(shū)蟲(chóng)、書(shū)迷、書(shū)圣、書(shū)管四個(gè)小組，并選出小組長(zhǎng)，每次閱讀的書(shū)目由組長(zhǎng)統(tǒng)一安排分配。

2.閱讀時(shí)間：每天中午自習(xí)，周三第一節(jié)課和雙休日都是學(xué)生自由讀書(shū)時(shí)間。另外，還可以在提前完成老師的學(xué)習(xí)任務(wù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行讀書(shū)。

3.匯報(bào)交流：每周五的下午，各個(gè)小組按照具體的規(guī)定，每個(gè)人都進(jìn)行一周的匯報(bào)表演，可以是朗讀一個(gè)精彩片段或講一個(gè)精彩故事或談?wù)勛x書(shū)的心得體會(huì)等。然后評(píng)出表現(xiàn)好的同學(xué)予以表獎(jiǎng)。

4.讀書(shū)主要科目： 三年級(jí)

《名人故事》 《昆蟲(chóng)記》 《葉圣陶童話(huà)》

《窗邊的小豆豆》 《中華上下五千年》 5.其他活動(dòng)：

可以開(kāi)展故事演講、詩(shī)歌朗誦、辦手抄報(bào)、讀書(shū)筆記展等活動(dòng)來(lái)促進(jìn)學(xué)生的讀書(shū)興趣。

總之，我要配合學(xué)校把讀書(shū)活動(dòng)搞上去，“千里之行，始于足下。”我堅(jiān)信，只要我們努力，一定會(huì)取得好成績(jī)的。

第四篇：書(shū)香班級(jí)

“書(shū)香班級(jí)”評(píng)比方案

一、指導(dǎo)思想

為了深入貫徹新課程教育理念，落實(shí)學(xué)校創(chuàng)建“書(shū)香校園”特色辦學(xué)目標(biāo)，也為了更好地開(kāi)展好課外閱讀；切實(shí)引導(dǎo)學(xué)生多讀書(shū)，在讀書(shū)中拓展學(xué)生的知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良品德，提高學(xué)生的讀寫(xiě)能力，豐富學(xué)生的精神生活。

二、評(píng)比細(xì)則

1、評(píng)比內(nèi)容包括班級(jí)榮譽(yù)和學(xué)生榮譽(yù)兩項(xiàng)。

2、班級(jí)榮譽(yù)指以班為單位參加和書(shū)香文化有關(guān)的競(jìng)賽活動(dòng)（黑板報(bào)評(píng)比、圖書(shū)愛(ài)護(hù)等班級(jí)文化建設(shè)），獲校一、二、三等獎(jiǎng)的分別計(jì)4、3、2分。

3、學(xué)生榮譽(yù)分學(xué)生參加各級(jí)教育主管部門(mén)認(rèn)可的與書(shū)香文化有關(guān)的競(jìng)賽和發(fā)表文章兩種情況，競(jìng)賽獲校級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)的分別計(jì)2、1、0.5分，獲低級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)的分別計(jì)3、2、1分，獲省級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)的分別計(jì)5、4、3分；學(xué)生發(fā)表文章按國(guó)家、省、市、縣、校分別計(jì)10、7、5、3、1分，學(xué)生的文章詩(shī)歌刊登在校黑板報(bào)的、被校廣播站錄用按校級(jí)計(jì)1分。

三、評(píng)比條件

參加“書(shū)香班級(jí)”評(píng)比的班級(jí)必須符合以下條件：

1、全部完成了學(xué)校創(chuàng)建書(shū)香校園各項(xiàng)活動(dòng)（要有本班級(jí)特色）。

2、一年級(jí)80%的學(xué)生能閱讀淺顯的兒童讀物，認(rèn)識(shí)常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。二年級(jí)每生每學(xué)期課外閱讀量不少于3萬(wàn)字。三年級(jí)每生每學(xué)期課外閱讀量不少于8萬(wàn)字。四年級(jí)每生每學(xué)期課外閱讀量不少于15萬(wàn)字。五年級(jí)每生每學(xué)期課外閱讀量不少于25萬(wàn)字。六年級(jí)每生每學(xué)期課外閱讀量不少于30萬(wàn)字。

3、一至二年級(jí)及時(shí)準(zhǔn)確地填寫(xiě)讀書(shū)卡。

4、三至六年級(jí)學(xué)生能按時(shí)寫(xiě)讀書(shū)筆記。

四、評(píng)比程序

書(shū)香班級(jí)每個(gè)學(xué)期評(píng)比一次，一、二年級(jí)為一組，三、四年級(jí)為一組，五、六年級(jí)為一組，按積分的高低，各評(píng)出一個(gè)書(shū)香班級(jí)。評(píng)比時(shí)先由各班主任自評(píng)，自評(píng)時(shí)校級(jí)獎(jiǎng)要求寫(xiě)清獲獎(jiǎng)項(xiàng)目、獲獎(jiǎng)時(shí)間、獲獎(jiǎng)對(duì)象，縣級(jí)以上獎(jiǎng)要求提供證書(shū)或證書(shū)復(fù)印件（不提供的不計(jì)分，和學(xué)校記錄有出入的以學(xué)校記錄為準(zhǔn)）。班主任自評(píng)后，由活動(dòng)小組負(fù)責(zé)審核班級(jí)榮譽(yù)部分，少先隊(duì)負(fù)責(zé)審核學(xué)生榮譽(yù)部分。最后由書(shū)香校園領(lǐng)導(dǎo)小組評(píng)出本學(xué)期的書(shū)香班級(jí)。

第五篇：書(shū)香班級(jí)

書(shū)是人類(lèi)的朋友，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。作為中學(xué)生應(yīng)廣泛的閱讀，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡多讀書(shū)、好讀書(shū)、讀好書(shū)、讀整本的書(shū)，鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇閱讀材料。遵循我班“文美相融，德藝雙馨”的班訓(xùn)，為能更好地貫徹這一要求，著眼于我班的發(fā)展，積極開(kāi)展大閱讀教育，努力營(yíng)造一個(gè)書(shū)香校園，書(shū)香的班級(jí)，使讀書(shū)成為一種習(xí)慣，使校園更富人文底蘊(yùn)，充滿(mǎn)智慧和生機(jī)。

一、創(chuàng)設(shè)閱讀氛圍，營(yíng)造氛圍。

每周五早上我班同學(xué)端坐在教室里，靜靜讀著自己喜歡的書(shū)籍，被引領(lǐng)著步入了書(shū)的世界。

通過(guò)老師的示范、引領(lǐng)、熏陶和感染，老師與我們一起分享了經(jīng)典詩(shī)文的精妙，為經(jīng)典詩(shī)文的誦讀創(chuàng)設(shè)了一個(gè)極具魅力的磁場(chǎng)。

二、利用板報(bào)，引導(dǎo)班級(jí)書(shū)香文化。

閱讀，要讓每一面墻壁都能說(shuō)話(huà)。我班同學(xué)做了精美的書(shū)香專(zhuān)用板報(bào)“閱讀點(diǎn)亮童年，書(shū)香伴我成長(zhǎng)”。這是班級(jí)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的主要陣地。每月的讀書(shū)之星等均可一一呈現(xiàn)。我班還根據(jù)本班的特色，開(kāi)設(shè)了不同的讀書(shū)欄目，如成果展示欄，用來(lái)展示優(yōu)秀習(xí)作、獲獎(jiǎng)作品、好詞好句好段積累卡。將孩子選摘的好詞好句好段一一展示在板報(bào)上。以此激勵(lì)學(xué)生，增添勤奮讀書(shū)的動(dòng)力。好書(shū)推薦用五彩繽紛的“方便貼”剪成了美觀的圖形，并進(jìn)行了及時(shí)更新，以此提高學(xué)生讀書(shū)的興趣，豐富學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

三、建立班級(jí)圖書(shū)角，引導(dǎo)同學(xué)閱讀。

創(chuàng)建書(shū)香班級(jí)，引導(dǎo)同學(xué)們閱讀，最終的受益者是我們。經(jīng)老師發(fā)動(dòng)，一名同學(xué)為班級(jí)捐獻(xiàn)了一個(gè)整齊漂亮的圖書(shū)柜。老師還發(fā)動(dòng)我們?yōu)閳D書(shū)角捐書(shū)。同學(xué)們都將自己珍藏的書(shū)籍放到了班級(jí)圖書(shū)角。因此我班圖書(shū)角建設(shè)情況不錯(cuò)，藏書(shū)數(shù)量在不斷地增長(zhǎng)。

四、好書(shū)推薦與交流，引領(lǐng)讀書(shū)方向

此外，老師還倡導(dǎo)我們，看完一本書(shū)后，可以和老師一起交流，進(jìn)行師生“共同一本好書(shū)”活動(dòng)。

創(chuàng)建書(shū)香班級(jí)，積極推進(jìn)書(shū)香班級(jí)建設(shè)已經(jīng)成為我班的特色, 也它猶如一場(chǎng)“隨風(fēng)潛入夜、潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的“春雨”, 在悄然間, 使我班同學(xué)少了些浮躁,多了些書(shū)香。望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)可以給我班一次機(jī)會(huì)，來(lái)發(fā)揚(yáng)我班的書(shū)香班級(jí)吧！

高二八班