第一篇：2.1書香班級評選材料

用書香浸潤童年

—二年級一班第二屆讀書節班級讀書活動情況

書是人類進步的階梯。為了培養學生的讀書興趣、讀書能力和讀書習慣，擴大閱讀量，我班結合學校讀書活動，努力為學生營造一個書香班級，使讀書成為學生的習慣，共享讀書樂趣?，F就我班的做法總結如下：

一、營造良好的讀書氛圍，開展共讀活動

首先著力把讀書的氛圍培養起來，努力營造班級的閱讀氣息。

1、建立班級圖書角。學期初由班主任統一向學校圖書館借來一些漂流的圖書放到班級的圖書角里，每天中午讓學生借閱。為了充實圖書的數量和內容，為了讓班級的圖書時換時新，我班還采用讓學生自由交換的方式來閱讀，每人帶一本書到班級里與同學交換，這樣一本書就可以換六十來本，既可以方便學生自己課余閱讀，又可以與同學互通有無。為了更好的保管圖書，提高圖書的使用率，我們還成立了“班級圖書管委會”，評選出班級圖書管理員，負責管理和借閱登記，確保了圖書借閱的正常運轉。

2、保證充分的讀書時間。

（1）營造書香班級，關鍵還在于要為學生提供課外閱讀的時間和空間。每天早上學生來到學校的第一件事情就是晨讀，由班級干部組織，我們兩個班主任輪流指導，同學們在書香中開啟新的一天。另外，我們還充分利用閱讀活動課時間，由王老師組織并指導學生進行課外閱讀的圈畫和交流，逐漸讓學生養成習慣。

（2）全面要求每位學生每天完成作業后自覺閱讀書籍。在節假日里鼓勵學生閱讀書籍，進一步拓寬學生的知識面。

在家里，要求父母督促孩子每天閱讀課外書，經常為孩子購買一些適合孩子年齡特點的書籍，平時能關心孩子的課外閱讀情況，并給予一定的指導。督促家長記錄下孩子讀的故事，交流讀書心得，在“你愛讀，我愛讀”的濃濃氛圍中，潛移默化，大家一起來讀好書。每周我們都根據家長填報的學生閱讀內容及讀書效果，評選班級“讀書之星”。

二、以活動為載體，激發閱讀動力

1、開展“每天一首詩”背誦活動，引導學生進行背誦,增加學生的積累量；

2、每天堅持范讀一個小故事，讓學生在有趣的故事、優美的語言文字中逐步學會如何認真傾聽，培養閱讀的興趣。

3、每周的閱讀課引導學生進行閱讀,鞏固學生的拼讀能力,增加學生的識字量。課本上的每一篇課文要求學生有感情地朗讀并背誦,學會讀長句子,不讀破句。幫助學生自選一本適合學生讀的兒童讀物(如《安徒生童話》、《格林童話》、《狐貍列那的故事》《365夜知識童話》等要求學生每天在家閱讀15--20分鐘,星期日半個小時,可由家長指導閱讀,激發學生生活中自主識字的興趣。

4、每個學生建立“讀書本”，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會等記錄下來。真正做到“不動筆墨不讀書”，要求學生每讀完一本書，都要做好摘抄筆記，把其中的優美詞句進行摘錄，并用一句簡短的話來概括文章的中心或讀完書的感悟或心得。并于每周閱讀課開辟出一個交流時間，讓學生輪流進行交流。這樣，在學生對閱讀有興趣的基礎上，指導學生閱讀的一些方法，養成不動筆不讀書，每讀書每思之的習慣。引導學生隨時記錄感想，反復賞析。

5、開展班級“閱讀交流會”、“我講故事大家聽”、“好書推薦會”等活動，通過獎勵、評價激發讀書熱情。利用班隊課、活動課，讓學生交流最喜歡的故事，最令人回味的情景等，或收集有關讀書的格言諺語，名人讀書的小故事。

6、、鼓勵親子共讀。為了讓孩子在家也有個看書、讀書的環境和氛圍，在家長會上與家長共商創建書香家庭的相關事宜。部分家長能積極為孩子購買圖書、創造條件經常帶領孩子到新華書店或書城讀書，在家庭里，家長努力做好孩子的榜樣，和孩子共看一本書，共同談讀后的感想和體會，為培養孩子的讀書興趣做了很好的鋪墊。

7、制定獎勵制度。對讀書活動中表現優秀的學生及時給予獎勵，（獎品是王老師的兒子小時候讀過的一些書）進一步激發他們的閱讀熱情。

8、開展“書香家庭”“讀書小明星“評比活動。通過開展活動，大大提高了學生閱讀書籍的興趣，大大的提高了學生的語文閱讀水平，學生作文水平也有了一定的進步，如：我班的好多同學都能在作文中自覺用到四字詞語或者比喻句等，學生的習作變得有血有肉起來。

“小荷才露尖尖角”，我們欣喜地看到，株株幼苗在書香的淋浴下茁壯成長。其實，我們的讀書活動只是學生一生中讀書生涯一個起點，我們要努力把學生培養成一個愛

書、知書、懂書、用書的人，引領學生行走在書香的大道上。每個孩子都不同程度感受到了課外閱讀給他們帶來的快樂和收獲。在今后的班級管理中我們班將堅持不懈地開展書香班級的建設，讓孩子們在書香中收獲知識、收獲品格、收獲理想！

第二篇：書香班級評選

第六屆讀書節“書香班級”評選情況總結

為切實落實好學校第六屆讀書節的相關要求，各班級及時制定了“書香班級”建設計劃和學生讀書計劃，同學們積極參加了讀書節的有關活動。班內讀書氛圍良好，讀書時間能充分利用，學生閱讀量大；教室內的黑板報更換及時，設計美觀大方，主題鮮明；閱讀手抄報內容充實，書簽制作精良；學生讀書成果顯著，能按時上交讀后感，質量較高。

根據各班級在讀書節期間的讀書活動情況，學校評委會逐一進行了綜合考核，最后產生了第六屆讀書節“書香班級”，情況如下：

一（4）班、二（1）班、三（2）班、四（3）班、五（3）班、六（1）班

高作鎮中心小學

2012年12月

第三篇：評選書香班級

濃濃讀書意，香氣滿校園

書，是校園文化中最亮麗的風景線；書，永遠是人類最好的朋友；書，是學生們成長進步的階梯。為了讓同學們更好的培養讀書的氛圍，我校在世界讀書日之際，也展開了評選“書香班級”活動。

創建書香班級，也是同學們的美好理想，因此，同學們都積極參與。在自身享受文字，徜徉書海的同時，開展了“精心布置教室，營造書香班級”的教室布置活動。對教室——同學們的家,進行適當的美化與布置，營造濃厚的文化氛圍，打造“書香”班級，讓同學們走進教室有一份溫馨而不乏莊重之感。

活動中，每個班級在班主任的組織下，老師與學生一起精心布置教室。在老師的指點下，同學們們自行設計和裝飾。經過師生的共同努力，各班營造了一個良好的學習環境，許多班級布置得很美觀，起到了榜樣的作用。板報，是展示學生優秀習作和手工藝品的舞臺；墻面文化，以積極向上為主題，激勵同學們奮發圖強，濃濃的文化氣息飄溢、回蕩在教室的每一個角落。

我們期待著，在這樣的書香氣息中，每一位同學和老師，都能得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣。我們期盼著，書海中走出奇跡！

第四篇：“書香班級”評選方案

岳峰小學2013——2014學上學期

“書香班級”評選方案

一、指導思想。

以“營造書香校園，促進師生共同成長”為出發點，大力加強書香班級基本建設，努力營造班級讀書氛圍，激發學生讀書興趣，讓學生在書香校園中健康成長。

二、書香班級基本條件。

1、制度建設。（占10%）

①各班級要制定切實可行的《班級讀書管理制度》，以書面形式為準。（占5%）

②進行具有本班特色的班級布置，班級陣地建設有特色，營造書香文化氣息。以實地檢查為準。（占5%）

2、圖書角建設。（占25%）

①各班圖書角圖書數量至少要達到人手4本，以圖書目錄為準。（占10%）

②圖書品種要符合學生年齡特點，并有一定教育價值，以圖書目錄為準。（占5%）

③有珍惜圖書，愛護圖書的習慣（看圖書角圖書保護情況）。圖書角要有專人保管，并負責圖書借還記載，以圖書借閱登記表為準。（占10%）

3、班級文化氛圍。（占15%）

①各班要利用多種形式展示每周所讀內容，以實地檢查為準。（占5%）

②各班學生要堅持每天讀書，養成每天讀書的好習慣，以學生調查為準。（占5%）

③每周有一節閱讀交流課，以學生調查和教師教案為準。（占5%）

4、閱讀資料。（占20%）

①各班要按照班級所制定的閱讀方案的要求，定時檢查讀書筆記，以學生讀書筆記教師批閱的記錄為準。（占5%）

②各班每位學生應按時上交讀書筆記或者讀后感，并取得較好的效果，以學生讀書筆記為準。（占5%）

③各班有自己的閱讀資料，積極組織家庭開展親子共讀，并寫好讀書心得，以親子共讀材料和圖片為準。（占10%）

5、競賽活動。（占30%）

①各班在學校組織的讀書活動中取得優秀成績，以各班參加活動的記錄為準。（占20%）

②各班自行組織的讀書活動，要有計劃，有過程，以書面活動計劃和圖片記錄為準。（占10%）

三、評定辦法1、12月20日進行評比。

2、按照各班活動的情況進行考核記分，由語文老師年級互評產生學校的書香班級。

3、活動評比小組：、組長：謝清田

副組長：張春夏法國

成員：

“書香班級”評比小組分工表

四、表彰獎勵

獲得書香班級稱號的班級，學校將進行表彰，授予“書香班級”標志牌。

附：書香班級評比表。

岳峰小學2013年12月

岳峰小學 “書香班級”評比表

班級：時間：

第五篇：書香班級評選方案

窯店鎮廟頭小學“書香班級”評選方法

為打造書香校園，積極推動各班級書香文化的建設，豐富班級讀書活動的開展，以形成良好的學習氛圍，特制定本方案。

一、評定條件：

1、建立班級圖書角，籌集具有人均一冊以上的適合本年段閱讀的圖書以供閱覽（查看現場及圖書目錄 10分）。

2、建立符合本班特色的借閱制度，使圖書形成一定的流動，借閱圖書無丟失，有珍惜圖書，愛護圖書的習慣，確保圖書保潔完整，并落實專人管理。（查看班級圖書借閱記錄 10分）

3、進行具有本班特色的班級布置，有班級讀書標語，營造書香文化氣息。（查看現場 10分）

4、有明確的班級閱讀之星評比標準。（查看有關資料 10分）

5、全體學生都能有積極的熱情進行課外閱讀，養成良好的閱讀習慣，全體學生能在一個學期里完成閱讀書目三本以上。（抽查部分學生 10分）

6、能按照學校要求開展晨誦活動，紀律好，讀書氛圍濃。（根據平時抽查了解的情況 10分）

7、認真上好每周的閱讀課，教師能積極參與組織和指導。（根據平時抽查了解的情況 10分）

8、經常性地開展優秀圖書推薦活動，每月至少一次，可以建立好書推薦的專欄等。（10分）

9、定期向學校圖書室借閱圖書。（10分）

10、開展富有班級特色的讀書活動。（例如進行讀書演講比賽、讀書手抄板展評等 10分）

二、評定方法：

1、“書香班級”每學期評選一次，每學期期末進行評比。

2、“書香班級”的評選采用班級申報——教導處審查——學?？己诵〗M評審三步進行。班級先進行申報，進行班級情況的小結介紹及展示，教導處初審，學校考核小組按照申報班級的情況進行考核打分，根據分值產生學校的書香班級。

三、表彰獎勵：

獲得書香班級稱號的班級，學校將在期末大會上進行表彰，授予“書香班級”標志牌，在學校廣播站介紹班級先進經驗。

窯店鎮廟頭小學 二〇一八年三月七日