第一篇：如何創建書香班級[模版]

如何創建書香班級

湯曉云

書是人類進步的階梯！讀書使人明智，讀書使人高尚。為了培養學生廣泛閱讀的興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡多讀書、讀好書，為了響應學校爭做書香班級的特色建設，確保讀書活動有序、有效開展；為了能讓學生更好地走進書，本班將積極開展閱讀、誦讀活動，努力為學生營造一個書香氛圍，讓學生在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂，具體措施主要體現在以下幾個方面：

一、指導學生制訂讀書計劃

1、先讓每個學生結合個人實際，制訂出讀書成長計劃和讀書目標，具體格式可以讓學生根據自己的喜好來設計。

2、可組織一次讀書計劃展示活動。

二、創設條件，建立班級圖書角，讓學生有書可讀

1、選派好圖書管理員，對于積極借閱書籍的學生都要做好登記。

2、教育學生節約零用錢，用于購買自己的課外讀物，建立個人小書庫。

3、為了彌補書源的不足，教師可動員學生，把個人的圖書放到圖書角，并要求每位學生每天至少帶1至2本有益、自己又喜歡的書籍到班級。

三、營造書香濃郁的讀書氛圍

榜樣的力量是無窮的。我們老師若每天能抽出一點點時間和學生一起讀書，學生便能在潛移默化中受到影響，同時也要發揮好學生中的讀書榜樣，多鼓勵，多表揚，多找他們的閃光點，不要放過每一個值得表揚的機會，如：你發現某個學生在看小人書，你不應該批評他，而應利用這個機會對他說，你真乖，知道自覺地看書，如果你能多看一些有益的書籍，老師就更喜歡你了。要讓學生覺得看書是一件多么快樂的事，于是他下次就會照這樣去做的。

四、建立好書交換站。

也就是多鼓勵學生好書要交換著看，并建立交換閱讀小組，每組選派一個小組長負責監督，及時向老師匯報好書交換閱讀的情況，并定期評出優秀小組長到其它組交流讀書經驗，以此，激發學生的讀書興趣。

五、建立讀書成長冊。

就是每個學生都要有一本閱讀摘抄本，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言，心得體會以及自己制訂的讀書計劃，好書名稱等都記錄下來。

六、班級小書庫應全天性開放

充分利用每分每秒的時間，保證學生在一天的讀書時間不少于1小時。

七、倡導家庭讀書樂（即親子讀）。

這就要求家長在家每天抽出一點時間陪孩子讀書、交流，通過家長的言傳身教，孩子感覺“枯燥無味”的閱讀，也會變得津津有味，其樂無窮。而家長與孩子的感情也會得到加深、升華。

八、改革語文課堂，保證課外閱讀正確，有效地開展

1、每周規定一個時間段（比如課前讀5分鐘）由班里圖書管理員組織，可朗讀所學的課文，也可翻閱課外讀物，以好書推薦，書海拾貝等方式向同學們介紹自己看過的新書、好書、好文章，交流自己在讀書活動中的心得體會，形成良好的班級讀書氛圍。

2、每天從語文課堂中擠出1~2分鐘的時間對學生進行閱讀指導、新書介紹等。

九、建立個人成果展示，建立學生自信心

1、定期組織本班學生對“讀書成長冊”（摘抄本）進行評比，表現優者獎。

2、開展“讀書活動積極分子”評比，每學期能讀5本以上，并能精讀其中5篇的學生，在班可評為“讀書積極分子?！?/p>

3、積極組織學生開展一些有關讀書的實踐活動，如：朗誦比賽、講故事比賽、作文比賽、詞語接龍、出小小報等來激勵學生增強讀書興趣，體驗成功的快樂。

4、每月評出詞語之星、背誦之星、閱讀之星、作文之星等。

5、學期末評出“班級閱讀明星”“小作家”“知識小博士”等進行獎勵。最后，我想說：只要付出，就會有收獲！相信我們的班級也一定能書香四溢，花開滿地。

第二篇：創建書香班級

創建書香班級，營造讀書氛圍，塑造書香人生

一、指導思想

為了有效推進我校的書香校園文化建設，鼓勵學生通過閱讀開拓視野，陶冶情操，獲得真知，豐富心靈，培養學生閱讀的興趣和習慣。在班級形成良好的閱讀氛圍，共同創建一個充滿書香的班級。特制定本方案。

二、建設目標

1、引導學生與書為伴，培養濃厚的讀書興趣和良好的讀書習慣。

2、營造良好的讀書氛圍，激勵學生以書為友，與經典對話，開拓人文視野，提升教育智慧。

三、內容形式

各班的書香班級建設以學生為主，語文教師、班主任加強指導，認真聽取學生匯報，積極支持和引導學生搞好本班書香班級的建設工作，引導學生讀好書，好讀書。

1、加強指導和管理，有效地引導和規范學生的讀書行為

（1）班主任及語文老師加強引導

班主任和語文老師是學生讀書活動的直接組織者和引導者，書香班級建設的成效，取決于班主任和語文老師的重視和引導。

（2）組建書友會加強對書香班級的管理

擬從七年級開始，每班選出2名圖書管理員，配合圖書閱覽室，協助班主任做好本班書香班級的管理工作。各班還可根據實際情況組建本班的讀書小組，由班級圖書管理員組織領導，定期或不定期交流讀書心得，撰寫讀書筆記，帶動周圍其他同學的讀書熱情。

2、做好閱讀宣傳、營造讀書的氛圍

（1）加大宣傳，烘托氛圍

各班根據實際班情，在教室內張貼、懸掛關于讀書的名言警句，以烘托讀書氛圍。并利用板報、宣傳欄等做好讀書心得交流，好書推薦等的宣傳。

（2）定期開展專題讀書講座

每學期由語文學科帶頭人給學生作讀書講座，引導學生會讀書，愛讀書，讀好書。

3、開發利用各類圖書資源，擴大學生的閱讀面和閱讀量

（1）充分利用學校圖書室

學校圖書室是書的海洋，社會進步的縮影，知識的殿堂。圖書閱覽室以閱讀課的形式，積極組織和引導學生，充分合理有效地利用學校圖書館的圖書、報刊等資源。

（2）建立班級圖書角

班級圖書角是學生日常閱讀的主陣地，各班積極鼓勵本班師生或家長，捐贈一定量的可供閱讀的中外名著充實班級圖書角，日常的借閱登記及管理工作由各班圖書管理員協助班主任完成。

4、通過多渠道保障，激發學生的讀書熱情

（1）開展豐富多彩的讀書活動

語文教研組通過組織開展豐富多彩的特色主題讀書活動，如國學經典誦讀、演講、朗誦等比賽。并根據各班的參與情況，給予獎勵。

（2）在校刊開設讀書心得交流專欄

學校將根據各班書香班級建設及活動開展情況，開展讀書心得文章評選表彰活動。在校刊《心穹》開設讀書心得交流專欄，遴選各班學生優秀讀書心得文章，刊載交流。

5、完善管理機制，使學生的閱讀常態化、習慣化

書香班級是書香校園的具體體現，學校將針對各班的書香班級的建設情況進行相應的考核，并列入班級綜合管理考評指標體系。

6、建立激勵機制，對各班書香班級的建設情況進行評比

學校將定期或不定期對各班的書香班級建設工作進行評比，對表現突出的班級班主任、語文老師及圖書管理員等給予獎勵。同時，每學期從學生中評選讀書先進個人，閱讀之星給予大力表彰。

第三篇：書香班級創建計劃

書香班級創建計劃

一、目標

1．激發學生的閱讀興趣，讓他們喜歡讀書，以書為友。

2．通過閱讀，使學生增長知識，拓展視野，提高閱讀能力。

3．讓學生在閱讀中養成愛書、愛讀書的習慣，陶冶情操，獲得愉悅，感受成長。

二、實施過程

準備階段：

1．對學生做好宣傳發動工作，使學生認識到開展讀書活動的意義，明確讀書活動的目標、任務。

2．讓學生搜集能搜集的適合小學生中段孩子閱讀的課外書?；顒与A段：

（一）宣傳發動，制定計劃。

1．學生制定個人的讀書計劃，充分合理地利用課余時間來讀書，每天讀書讀報不得少于半小時。

2．做好家長的宣傳工作。提倡在家庭中開展親子閱讀活動，引導孩子按本身的興趣選擇合適的讀物，慢慢引導孩子擴大閱讀范圍。

（二）實施行動。

1．讓學生每天晚上在家里安排三十分鐘閱讀時間，雙休日、節假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習慣，一種樂趣。

2．開展交流活動，如選取一段自己最喜歡的段落，有感情地讀給大家聽，讓大家一起分享。還可以把自己認為好看的書介紹給大家。開展“好書大家看”活動，學生之間和班級間學生互相交換看書等。可以把這些作文、讀書筆記貼在班級“學習園地”欄里，供大家欣賞。

3．老師做好導讀工作，引導學生閱讀方法。提倡個性閱讀，初步教給學生讀書做記號，讀書做筆記的簡單讀書方法，鼓勵學生多寫讀后感日記。

4．利用黑板報、古詩天天誦活動等營造良好的讀書環境。，培養學生讀書的興趣。

5．組織開展手抄報的制作，選拔，讓孩子把摘抄到的內容配上插圖，展示自己的才華。

（三）總結評比。

1．開展講故事朗誦比賽。

2．定期進行班級評比，每周評選出“閱讀之星”。

3．盡量組織學生參加各種書評、讀后感的征文活動，讓學生在閱讀中感受成功的喜悅。

老廟鄉實驗小學四、三班

第四篇：創建書香班級計劃

做個快樂的讀書人

——二（1）班“書香班級”計劃

一、指導思想

書，應該成為人頭腦中最精美的填充物。在學生的童年時期，有書作伴，為文化奠基，為思想打底，為精神立骨——這無疑是最為理想的教育。

二、行動目標

教師目標：用讀書夯實文化底蘊，用讀書鑄造造完美人格，用讀書提升生命的境

界。

學生目標：具有濃厚的讀書興趣和習慣，擁有科學的讀書方法和閱讀能力，能夠

品嘗讀書的樂趣。

三、建設過程

1、實施多種影響，營造讀書氛圍，在學習伙伴間形成課外閱讀的氛圍，讓閱讀成為像游戲一樣的童年生活。教師帶頭讀書，家長也參與其中，依靠榜樣的力量驅動。既要發揮學校教師的積極引導作用，又要積極開發、利用家庭與社會的資源，這樣才能形成行動合力，因此，在學校教學、實踐活動等方面引領學生讀書的同時，還應該充分考慮通過家長學校、社區活動等多種途徑，積極引導家庭社區為學生營造良好的閱讀氛圍，提供必要的支持。

2、發掘各類資源，完善讀書機構

（1）班級圖書館。除向學校借一部份圖書以外，還要積極發動學生把自己的藏書拿出來共享，把死書變成活書，要使班級藏書人均不得少于四冊。除同班之間的交流，還可安排同年級，同學段之間的書籍互動。

（2）班級讀書會。會長全面負責班級讀書會的事務，宣傳委員負責繪制讀書小報、圖畫小書，宣傳班級讀書情況、班級小書蟲、書香小隊活動情況等。會務委員負責讀書會的時間、地點、討論話題的確定、活動情況等。

（3）書友小隊。本班讀書會有6個書友小隊組成。每個隊人數為8人，各設組長一名。全面負責小隊的各項事務。

（4）健全活動機制。本班讀書會都建立相關制度，以規范活動行為，做到定時、定人、定點。使得每一次活動都能正常有序地進行。

3、開展多樣活動，激發讀書熱情

（1）挑戰行動。每月選取讀書典型，表揚鼓勵一批優秀讀書小隊、先進個人，頒發“讀書郎”等榮譽稱號，并授以物質獎勵（書籍等）。班級讀書會要發動向先進學習的號召，鼓勵人人確定自己的讀書目標、超越對象，制定個人讀書計劃。

（2）月月書會。每個月都舉行一次主題閱讀活動，共讀一本書，并圍繞這本書展開一系列活動。

4、提供全面保障，鞏固讀書成果。

（1）保證時間。

1、每天二十分。每天中午12點10分后的二十分鐘，是學生的自由讀書時間，讓學生在書海中徜徉。

2、每周一次。課表上每周都安排了一節課外閱讀指導課，要充分發揮這節的功效，讓學生從中真正收益。

3、每天開放本班圖書館。教師值班，學生值日，放便學生閱讀和借書。

4、家庭閱讀三十分。盡量減少重復、無效、無意義的課外作業，把時間騰出讓學生進行自由閱讀。每天三十分，內容不限。（2）專項指導。

內容指導：除了學校每周的“源源之聲”，開辟“好書大家讀”欄目之外，由本班的讀書會來介紹優秀書籍。班級的“讀書角”設立專欄“好書大家讀”，以圖片和文字的形式介紹優秀作品。

方法指導：

1、閱讀指導課——激發閱讀興趣，傳遞閱讀方法，開拓閱讀視野。

2、閱讀匯報課——每周都安排專人執教，交流閱讀體會，分享閱讀收獲，展示閱讀成果。

附表

表一：圖書管理員值日表

表二：書友會成員分工表

表三：書友小隊情況一覽表

表四：共讀書目

第五篇：創建“書香班級”工作計劃

創建“書香班級”工作計劃

人民路校區三(3)班

朱永新教授在其《新教育之夢》一書中曾提到：“讀書，是孩子們凈化靈魂、升華人格的一個非常重要的途徑。”讓孩子多讀書，讀好書，成為了全校老師的共識。為此我為打造書香班級作新的思考和探索！

一、活動目的：

通過開展“和書交朋友，遨游知識大海洋”系列讀書活動，激發學生讀書的興趣，讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，并在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想！

二、活動目標：

1、通過活動，建立起以家庭、班級、個人為主的三級《少年小書庫》。

2、通過活動，在班級內形成熱愛讀書的良好風氣。

3、通過活動，使學生養成博覽群書的好習慣。

4、通過活動，促進學生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高。

5、通過有關讀書的有關活動，引導學生與經典、好書交真正的朋友，營造良好的讀書氛圍，推動班級的讀書活動，為營造書香校園，打造書香班級奠定基礎。

三、活動口號：

“用眼睛收藏世界，用大腦收藏書籍。”

四、活動構想：（九大構想）

1.營造書香濃郁的讀書氛圍

（1）做好教室的環境布置，讓班上的墻壁、黑板、書櫥、窗戶充溢著濃烈的書香。此外，還可從學生讀書的心情出發，力求溫馨、舒適、甜蜜，可適當運用鮮花、音樂、書簽等。（2）讓我們老師的讀書去影響學生，用自己的愛好潛移默化地感染學生。

（3）征集凡人名言的讀書名言：

在學生當中根據自己對讀書的理解和感受征集關于讀書的名言，例如：

“我們是花園里的小樹，貪婪地吮吸著好書帶來的溫暖陽光，茁壯成長?！?/p>

“好書讀來讓人余香滿口，回味長久。”……

可以把這些優美的名言制成漂亮的書簽貼在教室里目的是為了進一步營造班級書香氛圍，激發學生讀書熱情。

2.辦讀書博覽會：

（1）每個學生每學期要讀5本書以上，并精讀其中5篇文章。

（2）每天上午早會十分鐘，班級舉辦“讀書博覽會”，以“名人名言”、“書海拾貝”、“我最喜歡的＿＿＿”、“好書推薦”等小板塊，向同學們介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。

3.建立少年小書庫：（1）讀書活動中，召開題為“我是這樣建立小書庫的”班隊會，大家集思廣益，談論如何買書、存書、讀書。

（2在校級圖書室的基礎上，每個學生建立起個人小書庫，建立起班級圖書角。4.建立好書交換站：

（1）同學與同學之間，班級與班級之間可建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”的活動。

（2）每個學生每學期向班級捐一到三本的本書，書后附上一篇自己的讀書心得，進一步充實班級圖書角，把校圖書室看成最大的圖書交換站和交流站。

5.建立讀書成長冊：（也叫采蜜本）

每個學生都要建立一本“讀書成長冊”，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會，參加讀書實踐活動的作品，獲獎情況等記錄下來。6.制作、評比書簽：

學生自己設計和制作書簽，有的把書簽設計成自己喜歡的卡通形象，有的把書簽設計成各種書的形狀，還有的在書簽上寫上勤奮讀書的格言和名句。被評上的“特色書簽”老師蓋上一只鮮艷的“小蜜蜂”以示鼓勵。學生對自己制作的書簽格外珍惜，每次看完書后，他們都會小心翼翼地把書簽夾進去。學生每看完一本，就在自己的書簽上寫上書名，比比誰在一個學期中看的書最多。

7.倡導家庭讀書樂。（即親子共讀）家庭讀書有其特殊的意義所在，它除了能夠提高我們個人的文化素質外，還能夠加強社區的精神文明建設。因此，搞好家庭讀書有著至關重要的意義。學生的讀書活動會影響了家庭的娛樂，也會影響了父母的讀書。因此我會鼓勵有一定知識層面的家長與孩子們一起讀書。讓更多的家長也能參與到其中。當然這其中為了得到落實，必須有家長的反饋表。8.開展讀書實踐活動：

（1）讀書活動中，班級要積極組織學生開展有關的讀書實踐活動，如：故事會、演講比賽、調查報告、書簽制作、小小報、讀書征文比賽、報刊剪輯、廢紙簍中撿出一本書等。為了展示學生的優秀閱讀報告，我們可以舉行 “你讀的書真多！”、“你畫的畫真棒！”、“你寫得真好！”類似的活動。（2）課堂欣賞，熏陶感受。

利用每兩周開設一堂欣賞課。有美文欣賞、古詩文欣賞、故事欣賞……播放朗誦的磁帶，有時我們聽磁帶欣賞，有時聽學生朗讀欣賞，對朗讀的文章進行評析，使他們從小就受到語言文字美的熏陶，并且能將這些優美的語句積累下來。

創建書香班級活動計劃

(2010-03-17 22:18:54)轉載▼ 標簽： 分類： 提示公告

課外閱讀 書香班級 科大附小 小學語文

一、指導思想： 書是人類的朋友，是人類進步的階梯，《語文課程標準》指出：培養學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書，鼓勵學生自主選擇閱讀材料。朱永新教授在其《新教育之夢》一書中也曾提到：“讀書，是孩子們凈化靈魂、升華人格的一個非常重要的途徑?！毖永m上學期的做法，為了使我班的書香氛圍更加濃郁，使學生真正感受到讀書的樂趣，讓學生在讀書中體驗快樂，讓書香伴隨學生成長，從而培養學生良好的閱讀習慣，這學期我根據本班實際情況制訂了班級讀書計劃。

二、活動目的：

營造具有本班特色的“書香班級”氛圍，為學生創設一個閱讀積累的良好平臺，讓每一位學生與書為友，追求思想的美，享受閱讀的樂趣，養成熱愛讀書的習慣，形成良好的德行。

三、學情分析：

我班大多數學生愛讀書，每周學生都會自己推薦好書閱讀，因此他們的課外閱讀量較大。全班同學從低年級開始就背誦了《三字經》、《增廣賢文》、《論語》以及《小學生必背古詩詞80首》，他們已經養成“每天一積累”的好習慣，包括詩詞、成語、名人名言、好句好段等。但班級中有部分學生不愛讀書，在以后的學習中要想辦法激勵他們，讓他們以書為友。

四、書香班級的宣言：

做一個閱讀者，遠離浮躁與平庸；做一個閱讀者，讓生命更加精彩；做一個閱讀者，拓一方心靈凈土；做一個閱讀者，為了民族的崛起！

五、具體活動安排：

1、擴建已有的圖書角，建成班級小型圖書館。選出班級圖書管理員，進行日常的圖書管理。我們把這個書味飄香的地方稱為“書緣”。

2、每位學生擬定好自己的讀書格言，寫在讀書筆記的首頁。

3、固定一個讀書讀報的時間。每天早讀前10分鐘讓學生朗讀優美片段、名言警句、諺語、歇后語、好詞佳句等。每周二下午第二節課進行課外閱讀指導和交流。

4、延續寒假全班共讀《水滸傳》的要求，本學期全班開展“水滸故事擂臺賽”，安排本學期全班共讀《上下五千年》這本書。

5、讓學生每天晚上在家里安排40分鐘的閱讀時間，并適當做一些筆記，使讀書成為一種習慣，一種樂趣。

6、圍繞讀書進行個性化的布置，開辟班級“書香欄”，帖在教室的一角，內容為“好書推薦”，“閱讀快遞”，“讀書感悟”等，體現濃厚的文化氛圍，力爭觸動學生心靈，激起學生讀書的興趣。

7、定期開展讀書交流活動，展示自我，分享收獲，培養學生閱讀興趣，提高閱讀效率。

8、建立班級博客，讓每位同學可以在班級博客里發表自己的摘抄、日記、隨筆等