第一篇：書香班級創建計劃

二（1）班書香班級創建計劃

本班閱讀現狀：

學生閱讀課外書種類較集中，對故事類的圖書興趣較大。在閱讀書籍的習慣上還有很大的引導空間，比如選擇感興趣的，有意義的圖書；做好讀書筆記，寫讀后感；推薦其他同學閱讀自己覺得不錯的書籍。

創建目標：

1．激發學生的閱讀興趣，讓他們喜歡讀書，愿意和書成為好朋友，讓他們的童年時時與好書相伴。

2．通過閱讀，使學生增長知識，拓展視野，提高閱讀和理解能力。

3．讓學生在閱讀中養成愛書、愛讀書的習慣，陶冶情操，獲得愉悅，感受成長。

4.推廣親子閱讀。

實施過程：

（一）準備階段：

1．對學生做好宣傳發動工作，使學生認識到開展讀書活動的意義，明確讀書活動的目標、任務。

2．調查學生擁有圖書和閱讀的情況，建立班級圖書角，推選好班級圖書管理員，講解借書要求，在班中營造一種良好的讀書氛圍。

3．學生自己從家里帶書，做好刪選、整理和統計工作，并對學生進行指導。活動開展：

（1）宣傳發動，制定計劃。

1．充分合理地利用課余時間來讀書。如：安排中午到校至上課之間的時間，晚上完成家庭作業后的時間，周六、周日的休息時間。每天讀書不得少于半小時。

2．做好家長的宣傳工作。提倡在家庭中開展親子閱讀活動，引導孩子按本身的興趣選擇合適的讀物，慢慢引導孩子擴大閱讀范圍。

（二）實施行動。

1．認真組織晨誦午讀。讓學生充分利用早晨晨讀時間、中午的“美讀”時間進行閱讀，保證學生每天在校至少有二十分鐘的閱讀時間（平時，允許學生來校帶課外書）。讓學生每天晚上在家里安排二十分鐘閱讀時間，雙休日、節假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習慣，一種樂趣。

2．開展交流活動，如選取一段自己最喜歡的段落，有感情地讀給大家聽，讓大家一起分享。還可以把自己認為好看的書介紹給大家。開展“好書大家看”活動，建立班級圖書箱，學生之間和班級間學生互相交換看書等。可以把這些作文、讀書筆記貼在班級“學習園地”欄里，供大家欣賞。

3．老師做好導讀工作，引導學生閱讀方法。提倡個性閱讀，初步教給學生讀書做記號，讀書做筆記的簡單讀書方法。要求學生將讀書活動中讀到的好詞好句、名人名言摘錄在“采蜜本“中，講求個性讀書，鼓勵學生多寫讀后感日記（平時日記和讀后感日記時間、數量要安排好）

4．老師和學生一起共讀一個故事，利用閱讀時間談談讀書心得。

5．利用黑板報、古詩天天誦活動等營造良好的讀書環境。通過給畫配詩，給詩配畫，做書簽、古詩文表演等活動，培養學生讀書的興趣。

6．開展家庭讀書樂活動。提倡在家庭中開展親子閱讀活動，讓家長引導孩子選擇合適的讀物或家長和孩子共讀一本書，共議一本書，進而擴大閱讀范圍。推薦優秀讀物，組織開展親子共讀活動，交流感悟。．

（三）總結評比。

1、開展講故事演講比賽（利用空余班隊課），課外閱讀知識競賽活動。

2、定期進行班級評比，每月評選出“閱讀大王”、“背誦大王”。

3、隨時更新展覽班級學生的讀書筆記和好書目錄。

學生書目推薦：

1.《木偶奇遇記》(注音美繪本)

2.《不一樣的卡梅拉》(6冊)

3.《 舒克和貝塔歷險記》 鄭淵潔

4.《笨笨豬》 楊紅櫻

5.《 大個子老鼠小個子貓》 周銳

6.《我不是壞小孩》（全3冊）葉姝

7.《 一千零一夜》(世界兒童共享的經典叢書)

8.《 洋蔥頭歷險記》（意大利）羅大里

9.《丁丁歷險記》（小開本全22冊）（比利時）埃樂熱

10.《電話里的童話》（意）羅大里

二下推薦閱讀書目

1.《安徒生通話 》（丹麥）安徒生

2.《小布頭奇遇記》 孫幼軍

3.《愛麗絲漫游奇境 》（英國）卡羅爾

4.《狐貍列娜的故事》（法國）阿西季諾夫人

5.《小熊溫尼》 普（英國）米爾恩

6.《為什么動物會有尾巴》（法）納塔·卡普托、薩拉·科納·布里楊文，（法）西爾維·阿爾貝、埃爾維·布隆東等畫，丁步洲譯，二十一世紀出版社出版

7.《查理和巧克力工廠》 羅爾德·達爾

8.《 精靈鼠小弟》《 吹小號的天鵝》（美）懷特

9.《 伊索寓言》

10.《昆蟲記》(美繪本)法布爾

具體活動安排：

九月

1、書香氛圍建設，包括圖書角、成長季節的作業展示區、準備“采蜜本”。

2、活動要求指導，包括書籍推薦，借書看書要求，讀書筆記或讀后感的要求。

3、班級競賽活動宣傳。

十月

1、學生誦讀經典詩文

2、班級圖書角正式規范開放，設立專門圖書管理員，做好借閱登記本，培養學生愛護圖書的好習慣。

3、鼓勵學生借閱學校閱覽室的圖書以彌補班級圖書的不足。

4、每周三的常規教育日進行班級好書推薦，每周一國旗下，選一代表進行好書推薦。

5、開展“日有所誦”的晨讀，午間的“美讀”。（每日）

6、一次閱讀指導課。

7、一期“好書伴我成長”為主題的板報。

8、班級“閱讀之星”評比

9、“親子閱讀”活動宣傳，要求學生與父母制定好閱讀計劃，認真執行，做好記錄。10、11、十一月

1、準備古詩擂臺賽

2、開展“好書交流”主題班會。

3、班級“閱讀之星”評比

十二月

1、繼續每日一誦，讀書交流，各種閱讀評比等活動。

2、“迎新年，慶元旦”詩歌朗誦會。

3、故事會比賽主題班會

4、“閱讀之星”評比

2012年

一月

1、班級讀書活動資料整理、小結。

2、優秀“采蜜本”班級展覽

3、整理評比“親子閱讀”活動積極參與者，收集相關資料（閱讀書目，讀書感想）。

4、故事會比賽

二月

1、布置寒假讀書書目，鼓勵學生讀好書。

2、要求每個學生完成一份寒假讀書心得。選擇閑置好書，進行制作書簽比賽。10月26日下午第三節課進行“書簽互激勵，好書共分享”活動。

3、做好寒假讀書活動小結。

三月

“寫給春天”現場征文比賽，班主任做好宣傳，指導工作。四月

組織推薦一個關于“春天”的古詩美文誦讀節目

五月

開展制作讀書推薦卡

六月

1、收集讀書名言

2、自己創作讀書名言，推選優秀作品。

3、評選優秀的“閱讀之星”和“書香家庭”。

第二篇：書香班級創建計劃

書香班級創建計劃

一、目標

1．激發學生的閱讀興趣，讓他們喜歡讀書，以書為友。

2．通過閱讀，使學生增長知識，拓展視野，提高閱讀能力。

3．讓學生在閱讀中養成愛書、愛讀書的習慣，陶冶情操，獲得愉悅，感受成長。

二、實施過程

準備階段：

1．對學生做好宣傳發動工作，使學生認識到開展讀書活動的意義，明確讀書活動的目標、任務。

2．讓學生搜集能搜集的適合小學生中段孩子閱讀的課外書。活動階段：

（一）宣傳發動，制定計劃。

1．學生制定個人的讀書計劃，充分合理地利用課余時間來讀書，每天讀書讀報不得少于半小時。

2．做好家長的宣傳工作。提倡在家庭中開展親子閱讀活動，引導孩子按本身的興趣選擇合適的讀物，慢慢引導孩子擴大閱讀范圍。

（二）實施行動。

1．讓學生每天晚上在家里安排三十分鐘閱讀時間，雙休日、節假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習慣，一種樂趣。

2．開展交流活動，如選取一段自己最喜歡的段落，有感情地讀給大家聽，讓大家一起分享。還可以把自己認為好看的書介紹給大家。開展“好書大家看”活動，學生之間和班級間學生互相交換看書等。可以把這些作文、讀書筆記貼在班級“學習園地”欄里，供大家欣賞。

3．老師做好導讀工作，引導學生閱讀方法。提倡個性閱讀，初步教給學生讀書做記號，讀書做筆記的簡單讀書方法，鼓勵學生多寫讀后感日記。

4．利用黑板報、古詩天天誦活動等營造良好的讀書環境。，培養學生讀書的興趣。

5．組織開展手抄報的制作，選拔，讓孩子把摘抄到的內容配上插圖，展示自己的才華。

（三）總結評比。

1．開展講故事朗誦比賽。

2．定期進行班級評比，每周評選出“閱讀之星”。

3．盡量組織學生參加各種書評、讀后感的征文活動，讓學生在閱讀中感受成功的喜悅。

老廟鄉實驗小學四、三班

第三篇：創建書香班級計劃

做個快樂的讀書人

——二（1）班“書香班級”計劃

一、指導思想

書，應該成為人頭腦中最精美的填充物。在學生的童年時期，有書作伴，為文化奠基，為思想打底，為精神立骨——這無疑是最為理想的教育。

二、行動目標

教師目標：用讀書夯實文化底蘊，用讀書鑄造造完美人格，用讀書提升生命的境

界。

學生目標：具有濃厚的讀書興趣和習慣，擁有科學的讀書方法和閱讀能力，能夠

品嘗讀書的樂趣。

三、建設過程

1、實施多種影響，營造讀書氛圍，在學習伙伴間形成課外閱讀的氛圍，讓閱讀成為像游戲一樣的童年生活。教師帶頭讀書，家長也參與其中，依靠榜樣的力量驅動。既要發揮學校教師的積極引導作用，又要積極開發、利用家庭與社會的資源，這樣才能形成行動合力，因此，在學校教學、實踐活動等方面引領學生讀書的同時，還應該充分考慮通過家長學校、社區活動等多種途徑，積極引導家庭社區為學生營造良好的閱讀氛圍，提供必要的支持。

2、發掘各類資源，完善讀書機構

（1）班級圖書館。除向學校借一部份圖書以外，還要積極發動學生把自己的藏書拿出來共享，把死書變成活書，要使班級藏書人均不得少于四冊。除同班之間的交流，還可安排同年級，同學段之間的書籍互動。

（2）班級讀書會。會長全面負責班級讀書會的事務，宣傳委員負責繪制讀書小報、圖畫小書，宣傳班級讀書情況、班級小書蟲、書香小隊活動情況等。會務委員負責讀書會的時間、地點、討論話題的確定、活動情況等。

（3）書友小隊。本班讀書會有6個書友小隊組成。每個隊人數為8人，各設組長一名。全面負責小隊的各項事務。

（4）健全活動機制。本班讀書會都建立相關制度，以規范活動行為，做到定時、定人、定點。使得每一次活動都能正常有序地進行。

3、開展多樣活動，激發讀書熱情

（1）挑戰行動。每月選取讀書典型，表揚鼓勵一批優秀讀書小隊、先進個人，頒發“讀書郎”等榮譽稱號，并授以物質獎勵（書籍等）。班級讀書會要發動向先進學習的號召，鼓勵人人確定自己的讀書目標、超越對象，制定個人讀書計劃。

（2）月月書會。每個月都舉行一次主題閱讀活動，共讀一本書，并圍繞這本書展開一系列活動。

4、提供全面保障，鞏固讀書成果。

（1）保證時間。

1、每天二十分。每天中午12點10分后的二十分鐘，是學生的自由讀書時間，讓學生在書海中徜徉。

2、每周一次。課表上每周都安排了一節課外閱讀指導課，要充分發揮這節的功效，讓學生從中真正收益。

3、每天開放本班圖書館。教師值班，學生值日，放便學生閱讀和借書。

4、家庭閱讀三十分。盡量減少重復、無效、無意義的課外作業，把時間騰出讓學生進行自由閱讀。每天三十分，內容不限。（2）專項指導。

內容指導：除了學校每周的“源源之聲”，開辟“好書大家讀”欄目之外，由本班的讀書會來介紹優秀書籍。班級的“讀書角”設立專欄“好書大家讀”，以圖片和文字的形式介紹優秀作品。

方法指導：

1、閱讀指導課——激發閱讀興趣，傳遞閱讀方法，開拓閱讀視野。

2、閱讀匯報課——每周都安排專人執教，交流閱讀體會，分享閱讀收獲，展示閱讀成果。

附表

表一：圖書管理員值日表

表二：書友會成員分工表

表三：書友小隊情況一覽表

表四：共讀書目

第四篇：書香班級創建計劃

書香班級創建計劃

高二（2）班全體學生

“書香班級”讀書宣言：

與書為友，與書結伴，讓好書成為我們的良師摯友，讓經典誦讀成為我們的自覺行動，用我們的真心和真情去收獲真知，豐富精神，完善人格。

“書香班級”行動口號：營造書香班級共享讀書樂趣“書香班級”活動計劃：

1、調查本班學生擁有圖書和閱讀的情況，根據學生的年齡特點、興趣愛好制定符合本班學生實際的班級讀書計劃。

2、讀書環境創設。

（1）設計班級讀書宣言、行動口號。每位學生都要會背誦班級讀書宣言與行動口號。

（2）圍繞讀書進行個性化布置，開辟班級“書香欄”，內容為“好書推薦”、“讀書感悟”、“讀書小明星”等，體現濃厚的文化氛圍，營造讀書的氛圍，力爭觸動學生心靈，激起學生讀書興趣。

（3）每位學生擬定好自己的讀書格言，并制作成讀書書簽。

3、開展班級特色閱讀活動。

（1）每天晚自習上課前，利用好10分鐘的經典詩歌朗誦時間，每個月都組織詩歌朗誦。

（2）每天中午14：10－14:20，利用好10分鐘讓學生展開習字訓練，并且定期展示練習成果。

（3）每天晚上布置學生回家看30分鐘的課外書，摘錄好詞佳句，并寫下讀后感，寫的好的粘貼到“書香欄”中。

（4）課堂內積累好詞佳句，摘抄到讀書摘記本上。鼓勵同學間開展“感悟對對碰”活動。

（6）語文教師后面黑板上每周都有不同的格言，讓學生及時積累。

4、平時定期舉行一些競賽，比如：經典誦讀比賽、古詩朗誦比賽、讀書筆記展覽、演講比賽等，以激發學生閱讀的積極性。

5、在日常的讀書活動中，教師根據每個學生的讀書量、讀書態度、參加交流的成果進行總結性評價，評價從大到小按照古代科舉制度的等級分為：狀元、榜眼、探花、進士、舉人、秀才六個等級。獎勵喜報，每周根據喜報的多少，評選出班級“讀書小明星”。

6、定期以合作小組為單位開展一次讀書主題班會活動，展示交流學生讀書成果。

2012-10-10

第五篇：書香班級創建計劃

書香班級創建計劃

一、指導思想

蘇東坡曾說過，腹有詩書氣自華。作為承擔育人功能的校園，稟賦著培育一代新人的重任，在孩子的黃金年齡段，如何讓學生度過有意義、有價值的校園課余時間，讀書，成了我們的追求，讓學生與書本為友，與大師對話，在人類優秀文化遺產中凈化自己的靈魂，升華自己的人格。通過開展讀書活動，激發學生讀書的興趣，讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養成熱愛讀書，博覽群書的好習慣，并在讀書活動中陶冶情操、獲取真知、樹立理想、享受生活！通過開展讀書活動，積極營造讀書氛圍，努力打造書香班級。

二、具體工作

1、進行教室的環境布置：讓班上的墻壁、黑板、充溢著濃烈的書香氛圍，營造讀書氣氛。圍繞讀書進行個性化布置，開辟班級“圖書角”，內容為“好書推薦”、“閱讀快遞”、“讀書感悟”等，體現濃厚的文化氛圍，營造讀書的氛圍，力爭觸動學生心靈，激起學生讀書興趣。

3、每位學生擬定好自己的讀書格言，并制作成讀書書簽。

4、寫讀書心得，做讀書小報。

5、建立班級個性化藏書架，給書架命名為“書海淘金”。選好圖書管理員，統計藏書目錄，并采取個人每月換一本、向學校圖書室借閱的方法不斷豐富藏書量。閱讀方式上讓學生自由選擇，自主閱讀。

6、開展班級特色閱讀活動。

（1）每天半小時學生課外書閱讀時間。

（2）利用每節課的一兩分鐘時間，讓學生講成語故事、背誦古詩或優美的段落。

（3）利用班、隊活動，舉辦以“好書推薦”、“名人名言”、“我最喜歡的??” “詩歌朗誦”“故事大王”等向同學介紹自己看過的好書、新書，交流彼此在讀書活動中的體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。如：

1、）故事會：利用活動時間組織講故事比賽，評選故事大王，并“掛牌”。兩月一次。

2、）古詩文背誦比賽。采用抽背的形式，鞏固所背古詩。一學期兩次。

3、）圖書推薦：

必讀：《格林童話》《木偶奇遇記》《阿凡提的故事》《365夜故事》《十萬個為什么》、古詩２０首。

選讀：《西游記》彩繪版《鞠萍故事系列》《小學生拼音報》《數學家的故事》《歷史小故事》拼音版等

選誦：《三字經》《千字文》《聲律啟蒙》。

（4）每周師生進行讀書摘抄。教師對作讀書筆記的方法和要求等進行指導，并及時交流反饋。鼓勵學生與父母進行“親子閱讀”，開展“感悟對對碰”活動。

（5）建立班級主題貼“書海淘金”，創造條件，幫助學生在“教育在線”網站發表自己的摘抄、作文等。

7、在日常的讀書活動中，教師根據每個學生的讀書量、讀書態度、參加交流的成果進行評價，隨時獎勵喜報，期末根據喜報的多少，評

出評選出班級“讀書小明星”。

8、期末以合作小組為單位開展一次讀書主題班會活動，展示交流學生讀書成果。

2012----2013第一學期書香校園創建計劃

班 級：六二班

單 位：曲梁鎮五虎廟小學