第一篇：5.1班創(chuàng)建書香班級計劃

書香班級創(chuàng)建計劃

五（1）班 全體學(xué)生

“書香班級”讀書宣言：

與書為友，與書結(jié)伴，讓好書成為我們的良師摯友，讓讀書成為我們的自覺行動，用我們的真心和真情去收獲真知，豐富精神，完善人格。

“書香班級”行動口號：營造書香班級共享讀書樂趣

活動計劃：

1、調(diào)查本班學(xué)生擁有圖書和閱讀的情況，根據(jù)學(xué)生的年齡特點、興趣愛好制定符合本班學(xué)生實際的班級讀書計劃。

2、讀書環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

（1）設(shè)計班級讀書宣言、行動口號。每位學(xué)生都要會背誦班級讀書宣言與行動口號。

（2）圍繞讀書進行個性化布置，開辟班級“書香欄”，內(nèi)容為“好書推薦”、“讀書感悟”、“讀書小明星”等，體現(xiàn)濃厚的文化氛圍，營造讀書的氛圍，力爭觸動學(xué)生心靈，激起學(xué)生讀書興趣。

（3）每位學(xué)生擬定好自己的讀書格言，并制作成讀書書簽。

3、開展班級特色閱讀活動。

（1）每天晨讀時，利用好10分鐘的經(jīng)典詩歌朗誦時間，每個月都有組詩朗誦。

（2）每天中午13：－13:15，讓學(xué)生閱讀自己喜歡的課外書。并且輕聲討論,發(fā)表自己的見解。

（3）每天晚上布置學(xué)生回家看30分鐘到60分鐘的課外書，摘錄好詞佳句，并寫下讀后感，次日晨讀課上交流，寫的好的粘貼到“書香欄”中。

（4）每星期一節(jié)興趣課定為書刊閱讀指導(dǎo)課。

（5）課堂內(nèi)積累好詞佳句，摘抄到讀書摘記本上。鼓勵學(xué)生與父母進行“親子閱讀”，開展“感悟?qū)ε觥被顒印?/p>

（6）教師后面黑板上每周都有不同的格言，讓學(xué)生即使積累。

4、平時定期舉行一些競賽，比如：古詩朗誦比賽、讀書筆記展覽、演講比賽等，以激發(fā)學(xué)生閱讀的積極性。

5、在日常的讀書活動中，教師根據(jù)每個學(xué)生的讀書量、讀書態(tài)度、參加交流的成果進行評價，隨時獎勵喜報，每周根據(jù)喜報的多少，評選出班級“讀書小明星”。

6、定期以合作小組為單位開展一次讀書主題班會活動，展示交流學(xué)生讀書成果。

第二篇：創(chuàng)建書香班級計劃

做個快樂的讀書人

——二（1）班“書香班級”計劃

一、指導(dǎo)思想

書，應(yīng)該成為人頭腦中最精美的填充物。在學(xué)生的童年時期，有書作伴，為文化奠基，為思想打底，為精神立骨——這無疑是最為理想的教育。

二、行動目標(biāo)

教師目標(biāo)：用讀書夯實文化底蘊，用讀書鑄造造完美人格，用讀書提升生命的境

界。

學(xué)生目標(biāo)：具有濃厚的讀書興趣和習(xí)慣，擁有科學(xué)的讀書方法和閱讀能力，能夠

品嘗讀書的樂趣。

三、建設(shè)過程

1、實施多種影響，營造讀書氛圍，在學(xué)習(xí)伙伴間形成課外閱讀的氛圍，讓閱讀成為像游戲一樣的童年生活。教師帶頭讀書，家長也參與其中，依靠榜樣的力量驅(qū)動。既要發(fā)揮學(xué)校教師的積極引導(dǎo)作用，又要積極開發(fā)、利用家庭與社會的資源，這樣才能形成行動合力，因此，在學(xué)校教學(xué)、實踐活動等方面引領(lǐng)學(xué)生讀書的同時，還應(yīng)該充分考慮通過家長學(xué)校、社區(qū)活動等多種途徑，積極引導(dǎo)家庭社區(qū)為學(xué)生營造良好的閱讀氛圍，提供必要的支持。

2、發(fā)掘各類資源，完善讀書機構(gòu)

（1）班級圖書館。除向?qū)W校借一部份圖書以外，還要積極發(fā)動學(xué)生把自己的藏書拿出來共享，把死書變成活書，要使班級藏書人均不得少于四冊。除同班之間的交流，還可安排同年級，同學(xué)段之間的書籍互動。

（2）班級讀書會。會長全面負(fù)責(zé)班級讀書會的事務(wù)，宣傳委員負(fù)責(zé)繪制讀書小報、圖畫小書，宣傳班級讀書情況、班級小書蟲、書香小隊活動情況等。會務(wù)委員負(fù)責(zé)讀書會的時間、地點、討論話題的確定、活動情況等。

（3）書友小隊。本班讀書會有6個書友小隊組成。每個隊人數(shù)為8人，各設(shè)組長一名。全面負(fù)責(zé)小隊的各項事務(wù)。

（4）健全活動機制。本班讀書會都建立相關(guān)制度，以規(guī)范活動行為，做到定時、定人、定點。使得每一次活動都能正常有序地進行。

3、開展多樣活動，激發(fā)讀書熱情

（1）挑戰(zhàn)行動。每月選取讀書典型，表揚鼓勵一批優(yōu)秀讀書小隊、先進個人，頒發(fā)“讀書郎”等榮譽稱號，并授以物質(zhì)獎勵（書籍等）。班級讀書會要發(fā)動向先進學(xué)習(xí)的號召，鼓勵人人確定自己的讀書目標(biāo)、超越對象，制定個人讀書計劃。

（2）月月書會。每個月都舉行一次主題閱讀活動，共讀一本書，并圍繞這本書展開一系列活動。

4、提供全面保障，鞏固讀書成果。

（1）保證時間。

1、每天二十分。每天中午12點10分后的二十分鐘，是學(xué)生的自由讀書時間，讓學(xué)生在書海中徜徉。

2、每周一次。課表上每周都安排了一節(jié)課外閱讀指導(dǎo)課，要充分發(fā)揮這節(jié)的功效，讓學(xué)生從中真正收益。

3、每天開放本班圖書館。教師值班，學(xué)生值日，放便學(xué)生閱讀和借書。

4、家庭閱讀三十分。盡量減少重復(fù)、無效、無意義的課外作業(yè)，把時間騰出讓學(xué)生進行自由閱讀。每天三十分，內(nèi)容不限。（2）專項指導(dǎo)。

內(nèi)容指導(dǎo)：除了學(xué)校每周的“源源之聲”，開辟“好書大家讀”欄目之外，由本班的讀書會來介紹優(yōu)秀書籍。班級的“讀書角”設(shè)立專欄“好書大家讀”，以圖片和文字的形式介紹優(yōu)秀作品。

方法指導(dǎo)：

1、閱讀指導(dǎo)課——激發(fā)閱讀興趣，傳遞閱讀方法，開拓閱讀視野。

2、閱讀匯報課——每周都安排專人執(zhí)教，交流閱讀體會，分享閱讀收獲，展示閱讀成果。

附表

表一：圖書管理員值日表

表二：書友會成員分工表

表三：書友小隊情況一覽表

表四：共讀書目

第三篇：書香班級創(chuàng)建計劃

書香班級創(chuàng)建計劃

一、指導(dǎo)思想

蘇東坡曾說過，腹有詩書氣自華。作為承擔(dān)育人功能的校園，稟賦著培育一代新人的重任，在孩子的黃金年齡段，如何讓學(xué)生度過有意義、有價值的校園課余時間，讀書，成了我們的追求，讓學(xué)生與書本為友，與大師對話，在人類優(yōu)秀文化遺產(chǎn)中凈化自己的靈魂，升華自己的人格。通過開展讀書活動，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，讓每一個學(xué)生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養(yǎng)成熱愛讀書，博覽群書的好習(xí)慣，并在讀書活動中陶冶情操、獲取真知、樹立理想、享受生活！通過開展讀書活動，積極營造讀書氛圍，努力打造書香班級。

二、具體工作

1、進行教室的環(huán)境布置：讓班上的墻壁、黑板、充溢著濃烈的書香氛圍，營造讀書氣氛。圍繞讀書進行個性化布置，開辟班級“圖書角”，內(nèi)容為“好書推薦”、“閱讀快遞”、“讀書感悟”等，體現(xiàn)濃厚的文化氛圍，營造讀書的氛圍，力爭觸動學(xué)生心靈，激起學(xué)生讀書興趣。

3、每位學(xué)生擬定好自己的讀書格言，并制作成讀書書簽。

4、寫讀書心得，做讀書小報。

5、建立班級個性化藏書架，給書架命名為“書海淘金”。選好圖書管理員，統(tǒng)計藏書目錄，并采取個人每月?lián)Q一本、向?qū)W校圖書室借閱的方法不斷豐富藏書量。閱讀方式上讓學(xué)生自由選擇，自主閱讀。

6、開展班級特色閱讀活動。

（1）每天半小時學(xué)生課外書閱讀時間。

（2）利用每節(jié)課的一兩分鐘時間，讓學(xué)生講成語故事、背誦古詩或優(yōu)美的段落。

（3）利用班、隊活動，舉辦以“好書推薦”、“名人名言”、“我最喜歡的??” “詩歌朗誦”“故事大王”等向同學(xué)介紹自己看過的好書、新書，交流彼此在讀書活動中的體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。如：

1、）故事會：利用活動時間組織講故事比賽，評選故事大王，并“掛牌”。兩月一次。

2、）古詩文背誦比賽。采用抽背的形式，鞏固所背古詩。一學(xué)期兩次。

3、）圖書推薦：

必讀：《格林童話》《木偶奇遇記》《阿凡提的故事》《365夜故事》《十萬個為什么》、古詩２０首。

選讀：《西游記》彩繪版《鞠萍故事系列》《小學(xué)生拼音報》《數(shù)學(xué)家的故事》《歷史小故事》拼音版等

選誦：《三字經(jīng)》《千字文》《聲律啟蒙》。

（4）每周師生進行讀書摘抄。教師對作讀書筆記的方法和要求等進行指導(dǎo)，并及時交流反饋。鼓勵學(xué)生與父母進行“親子閱讀”，開展“感悟?qū)ε觥被顒印?/p>

（5）建立班級主題貼“書海淘金”，創(chuàng)造條件，幫助學(xué)生在“教育在線”網(wǎng)站發(fā)表自己的摘抄、作文等。

7、在日常的讀書活動中，教師根據(jù)每個學(xué)生的讀書量、讀書態(tài)度、參加交流的成果進行評價，隨時獎勵喜報，期末根據(jù)喜報的多少，評

出評選出班級“讀書小明星”。

8、期末以合作小組為單位開展一次讀書主題班會活動，展示交流學(xué)生讀書成果。

2012----2013第一學(xué)期書香校園創(chuàng)建計劃

班 級：六二班

單 位：曲梁鎮(zhèn)五虎廟小學(xué)

第四篇：書香班級創(chuàng)建計劃

書香班級創(chuàng)建計劃

一、目標(biāo)

1．激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，讓他們喜歡讀書，以書為友。

2．通過閱讀，使學(xué)生增長知識，拓展視野，提高閱讀能力。

3．讓學(xué)生在閱讀中養(yǎng)成愛書、愛讀書的習(xí)慣，陶冶情操，獲得愉悅，感受成長。

二、實施過程

準(zhǔn)備階段：

1．對學(xué)生做好宣傳發(fā)動工作，使學(xué)生認(rèn)識到開展讀書活動的意義，明確讀書活動的目標(biāo)、任務(wù)。

2．讓學(xué)生搜集能搜集的適合小學(xué)生中段孩子閱讀的課外書。活動階段：

（一）宣傳發(fā)動，制定計劃。

1．學(xué)生制定個人的讀書計劃，充分合理地利用課余時間來讀書，每天讀書讀報不得少于半小時。

2．做好家長的宣傳工作。提倡在家庭中開展親子閱讀活動，引導(dǎo)孩子按本身的興趣選擇合適的讀物，慢慢引導(dǎo)孩子擴大閱讀范圍。

（二）實施行動。

1．讓學(xué)生每天晚上在家里安排三十分鐘閱讀時間，雙休日、節(jié)假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習(xí)慣，一種樂趣。

2．開展交流活動，如選取一段自己最喜歡的段落，有感情地讀給大家聽，讓大家一起分享。還可以把自己認(rèn)為好看的書介紹給大家。開展“好書大家看”活動，學(xué)生之間和班級間學(xué)生互相交換看書等。可以把這些作文、讀書筆記貼在班級“學(xué)習(xí)園地”欄里，供大家欣賞。

3．老師做好導(dǎo)讀工作，引導(dǎo)學(xué)生閱讀方法。提倡個性閱讀，初步教給學(xué)生讀書做記號，讀書做筆記的簡單讀書方法，鼓勵學(xué)生多寫讀后感日記。

4．利用黑板報、古詩天天誦活動等營造良好的讀書環(huán)境。，培養(yǎng)學(xué)生讀書的興趣。

5．組織開展手抄報的制作，選拔，讓孩子把摘抄到的內(nèi)容配上插圖，展示自己的才華。

（三）總結(jié)評比。

1．開展講故事朗誦比賽。

2．定期進行班級評比，每周評選出“閱讀之星”。

3．盡量組織學(xué)生參加各種書評、讀后感的征文活動，讓學(xué)生在閱讀中感受成功的喜悅。

老廟鄉(xiāng)實驗小學(xué)四、三班

第五篇：書香班級創(chuàng)建計劃

二（3）班“書香班級”建設(shè)計劃

【指導(dǎo)思想】

書香,美的極致,沒有書香,桃花枉自笑春風(fēng);沒有書香,素蓮佇波亦凄涼;沒有書香,白露為霜何足吟? 沒有書香,瑞雪飄逸難成章。讀書可以豐富知識、發(fā)展智力、陶治情操、造就品格。本學(xué)期將大力加強班級文化建設(shè)，營造良好班級文化氛圍，努力提升師生人文素養(yǎng)，讓讀書成為師生的一種自覺行為，讓閱讀成為學(xué)校、家庭、社會的一種良好風(fēng)氣。【活動目標(biāo)】

創(chuàng)設(shè)新教育的班級文化氛圍，把朱永新教授“為了一切的人，為了認(rèn)的一切”的理想教育理念應(yīng)用并推廣到實際教育中，大力開展讀書活動，建設(shè)書香班級, 讓學(xué)生有每日讀書的好習(xí)慣，讓學(xué)生好讀書、樂讀書、勤讀書、會讀書，讓好書陶冶學(xué)生的性情，努力培養(yǎng)“書香學(xué)生”。【讀書口號】

做個快樂讀書人 【活動措施】

一、注重環(huán)境熏陶 營造讀書氛圍

1、創(chuàng)設(shè)讀書環(huán)境，制造濃郁的閱讀氣氛

圍繞讀書進行個性化布置，開辟班級書香欄，內(nèi)容為“好書推薦”、“閱讀快遞”、“讀書感悟”等，根據(jù)需要進行不定期更換。建立班級個性化藏書架，給書架命名為“快樂書吧”。力求讓環(huán)繞教室的每一面墻壁、懸掛的每一幅作品和圖畫、學(xué)生表演的每一個舞臺，教室的每一個角落都會說話，讓情的萌動，話的呢喃，靈的呼喚，盡在其中。

2．建立讀書網(wǎng)絡(luò)，開創(chuàng)繽紛的閱讀天地

（1）為豐富學(xué)生的圖書資源，在班級中建立四級聯(lián)系的圖書網(wǎng)：學(xué)校圖書室——班級圖書角——個人圖書角——家庭圖書架，構(gòu)成四位一體的圖書網(wǎng)絡(luò)。

（2）建立“小書蟲俱樂部”。健全俱樂部的組織網(wǎng)絡(luò)，根據(jù)班級學(xué)生數(shù)，建立七個書友小隊，然后逐步在老師的指導(dǎo)下，在組長的帶領(lǐng)下，嘗試開展一些較為簡單的讀書活動。

（3）踴躍捐書，達(dá)到資源共享。為了增加學(xué)生閱讀的數(shù)量，拓寬學(xué)生閱讀的領(lǐng)域，在班級里開展 “獻(xiàn)一本書，看一百本書”的活動。

（4）開展薦書活動。開學(xué)初，結(jié)合《好書伴我成長》上的主題閱讀，向?qū)W生推薦幾本好書，并帶領(lǐng)學(xué)生一起閱讀。這學(xué)期我班將共同閱讀《愛麗絲漫游奇境》、《列那狐的故事》、《逃家小兔》、《會飛的教室》等。同時，向?qū)W生推薦適合他們年齡段的童書，讓學(xué)生在共讀之外進行自主閱讀。（5）進行家庭藏書大比拼，為孩子讀書提供堅實的保障。

（6）影視作品的影響是營造讀書氛圍的極有價值的資源。本學(xué)期擬在班級中利用學(xué)校的多媒體教室，嘗試開展兒童影視文化，帶動學(xué)生的閱讀。

3、計劃制定。制定“創(chuàng)書香班級”計劃，明確必讀篇目和閱讀要求；教師制定個人讀書計劃，每學(xué)期研讀2－5本，鼓勵學(xué)生爭當(dāng)“讀書之星”，成立讀書互助小組，選定小組長組織、記載本組的讀書活動。；倡議家長開展“創(chuàng)書香家庭”活動。

二、教給讀書習(xí)慣 培養(yǎng)讀書品質(zhì)

1．快樂積累。提倡學(xué)生在看書時養(yǎng)成摘錄好詞佳句的好習(xí)慣，鼓勵有能力的學(xué)生自備采蜜本，平時多做摘抄。同時指導(dǎo)全班學(xué)生記好閱讀筆記本——《好書伴我成長》。由于學(xué)生對如何記錄《好書伴我成長》不太熟練，將采用老師手把手教，指導(dǎo)學(xué)生在讀書時，怎樣邊讀邊畫，把書中的好詞、佳句、精彩片斷劃出來，怎樣摘抄在自己的《好書伴我成長》中，怎樣寫自己讀后的想法。相信，經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練，大部分孩子們能獨立完成。

2．有效指導(dǎo)。做好學(xué)生的閱讀方法的指導(dǎo)，對不同的讀物能采用不同的方法。（誦讀、默讀、跳讀、瀏覽）

三、豐富閱讀活動 品嘗讀書樂趣 1.上好每周一節(jié)的閱讀指導(dǎo)課

圍繞繪本閱讀，從激發(fā)兒童的閱讀興趣入手，通過猜一猜、畫一畫、聽一聽、想一想、演一演等孩子喜歡的形式，幫助孩子們真正進入繪本閱讀中，感受“悅讀”的魅力。

2.深入開展“晨誦午讀暮省”

學(xué)生“一日三讀”，總時間為50分鐘。早晨10分鐘晨讀：讀、背“每周一詩” 課前2分鐘誦讀：鞏固、熟記“每周一詩” 中午讀20分鐘左右

晚上讀20分鐘左右(每天由語文教師布置規(guī)定的頁數(shù))，家長要在讀書內(nèi)容處簽字，第二天到小組長那里登記。

利用每周的閱覽課,由語文教師指導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀，并指導(dǎo)學(xué)生做好讀書筆記。

教師每天下午讀30分鐘，另外利用節(jié)假日及晚上時間，認(rèn)真落實自己的讀書計劃，寫好讀后感，不斷充實自我。

（1）與黎明共舞——上好晨誦課

每個星期堅持上兩節(jié)晨誦課。在選擇晨誦材料時，注意選擇與學(xué)生當(dāng)下生命、生活相關(guān)的內(nèi)容，其次，結(jié)合每個學(xué)生的特點，形式可以多樣化。同時，平時結(jié)合《好書伴我成長》提供的古詩、童謠，利用每天早晨到校的時間組織朗讀背誦。

（2）在艷陽中聆聽——設(shè)立“童心午讀時光”

每天中午學(xué)生時間充足，利用這段時間讓學(xué)生誦讀中外經(jīng)典，可以自己誦讀，可以交流讀書體會??由于學(xué)生的年齡較小，更多時候，將采用親近母語中心提倡的“大聲朗讀法”，即老師給孩子們集體講故事。

（3）在星空下傾訴——繼續(xù)進行“繪畫日記”

結(jié)合大量的閱讀，沿襲上學(xué)期的做法，繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)生寫日記畫。內(nèi)容包括：在閱讀詩歌童謠的基礎(chǔ)上仿寫、結(jié)合自己的生活進行寫話、嘗試創(chuàng)編童話等。

3.班級定期適時開展豐富多彩的讀書活動

如讀書交流會、講故事比賽，古詩擂臺賽、“詠春”等主題讀書活動、書中人物畫比賽、兒童詩創(chuàng)作、“課本劇表演”、“故事大王比賽”、“自制連環(huán)畫”、“放假不放松學(xué)習(xí)——假期讀書活動”等

4.積極推進親子讀書活動。為了讓學(xué)生讀書成為一種習(xí)慣，通過家長會，讓家長明確課外閱讀的重要性，能積極配合教師督促學(xué)生開展課外閱讀。定期給家長寫公開信，開拓讀書渠道，開展家庭讀書系列活動，鼓勵家庭進行親子共讀，開展“小手拉大手，同讀一本書”、“我給爸爸媽媽講故事”等親子共讀活動，將家庭引入到熱愛圖書、享受閱讀、熱愛母語、享受經(jīng)典的行動中來。本學(xué)期繼續(xù)用好《好書引領(lǐng)孩子成長》家庭讀書講故事記載簿。同時經(jīng)常和家長保持聯(lián)系，指導(dǎo)家長選擇圖書，向家長傳授和探討家教讀書經(jīng)，讓家庭生活因為有了“親子共讀”而洋溢溫馨和活力。同時繼續(xù)開展“感悟?qū)ε觥被顒樱ㄟ^家長與孩子共讀共寫，讓學(xué)生的閱讀品質(zhì)得到更好地激發(fā)和培養(yǎng)。

5．組織學(xué)生積極參與第七屆校園閱讀文化節(jié)。

四、加強閱讀評比 激發(fā)閱讀興趣

1．利用《好書引領(lǐng)孩子成長》家庭讀書講故事記載簿，請家長合作把學(xué)生一周來的閱讀情況進行周評，于星期一早上交給老師進行批閱，并把每一位學(xué)生一周閱讀情況展示在“千里之行，始于讀書”的班級評價表中，以供互相學(xué)習(xí)，進取。

2．通過定期開展各類班級讀書活動，結(jié)合平時讀書情況，每月評出一名“閱讀之星”，頒發(fā)獎狀。期末評出“書香學(xué)生”、“書香小隊”、“書香家庭”。

“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”，我相信，在我們的共同努力下，隨著讀書活動的不斷深入，我們的學(xué)生精神面貌會發(fā)生悄悄的變化。而我們的學(xué)生也將在讀書中求得知識，在讀書中明了事理，在讀書中學(xué)會做人！