第一篇：創(chuàng)建書香班級的實施計劃

“讓讀書成為一種習慣，做個快樂的讀書人！”

——四（4）班創(chuàng)建“書香班級”實施計劃

一、指導思想

俗話說：“讀書破萬卷，下筆如有神。”書籍是了解世界的窗口，如今的信息時代，一切飛速發(fā)展，如果不讀書、不學習，那必將被社會所淘汰。好的讀書習慣要從小培養(yǎng)，讓書籍走進孩子的心靈，豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操。努力營造快樂輕松的學習氛圍，激發(fā)大家的讀書興趣，促進學生綜合能力的提高，使課外閱讀真正成為學生的良好學習習慣，讓濃濃的書香洋溢整個班級。通過激發(fā)閱讀興趣，使學生樂讀；指導閱讀方法，使他們會讀；推薦相關讀物，使他們多讀。從而培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣，提高讀書能力

二、活動目標

1、通過讀書活動，讓學生喜愛讀書，讓好書成為他們的朋友。

2、通過讀書活動，擴大孩子的視野，活躍思維。

3、通過讀書活動，引導學生與經(jīng)典、好書交朋友，營造良好的讀書氛圍，為營造書香班級奠定基礎。

4、讓學生學會讀書，在讀書活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂。

三、活動措施：

（一）、課內(nèi)方法引領

1、充分利用每周三下午的一節(jié)自習課,教給他們方法，使他們會讀。

2、進行課前好書推薦，分發(fā)適合學生閱讀的讀物，使他們多讀。

（二）環(huán)境的營造：

1、教室布置充分營造書香氛圍，北墻設立專欄“書香四溢”，兩側(cè)寫有“書聲瑯瑯潤心田”“筆桿搖搖伴童年”字樣，教室布置大方、素雅、并有警示作用。讓學生在濃濃的書香氛圍中全身心、輕松地讀書。

2、設立圖書角。在教室的后墻角設立一個圖書角，擺放圖書柜，給圖書角取一個自己喜歡的名字——揚帆起航。每個學生至少帶來一本書，使圖書柜都有一定數(shù)量的書籍，再由班級里的圖書管理員楊靖一進行登記后供學生借閱。通過開展“獻一本看多本”的活動，可供學生豐富閱讀。

3、開展交換活動。班級的同學與同學之間，好書交換看，定期舉行“好書換著看”的活動。教師要根據(jù)本學期班級實際情況向圖書室借書，選擇適合學生、有益的圖書借閱。并帶領學

生一起閱讀。這學期我班利用閱讀時間將閱讀《名人故事》、《格林童話》、《丹麥童話》等，并進行故事比賽。

（三）合理安排閱讀時間。

1、利用每天中午的休息時間要求學生在家閱讀至少一篇文章。

2、每周誦讀古詩一首。

3、每周三下午的自習課為固定的全班閱讀時間。

4、每周留兩次讀書筆記，摘抄好詞、好句好段并及時寫下新得體會，教師批閱監(jiān)督學生閱

讀。

（四）教給良好讀書習慣。

1、勤查字典。鼓勵孩子遇到生字時能“咬住不放”，勤查字典，不光要知道字音，還要了解

一下字意，把識字與閱讀結(jié)合起來。

2、快樂積累。我們提倡學生在看書時養(yǎng)成摘錄好詞佳句的好習慣。

3、做好學生的閱讀方法的指導，對不同的讀物能采用不同的方法。（誦讀、默讀、跳讀、瀏

覽）

（五）開展多彩的活動，鼓勵學生持之以恒。

1、定期開展豐富多彩的班級讀書活動，如 “讀書心得交流會”、“詞句積累運用比賽”、“故事比賽” “古詩佳作朗讀比賽”等，激發(fā)學生的讀書興趣，體驗讀書的快樂。

2、每周不定期地進行檢查活動，督促學生養(yǎng)成良好讀書習慣。

我們愿以書為友，充分利用現(xiàn)有條件，讓學生快樂讀書，給學生以展示自我的舞臺，讓

書成為學生的朋友，養(yǎng)成良好的讀書習慣，提高審美情趣和人文底蘊。讓每一位學生都想親

近書本，喜愛讀書，學會讀書，養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習慣。并在讀書實踐活動中，明了事理，學會做人。

第二篇：書香班級實施計劃

書香班級實施計劃

一、目標

1．激發(fā)學生的閱讀興趣，讓他們喜歡讀書，以書為友。

2．通過閱讀，使學生增長知識，拓展視野，提高閱讀能力。

3．讓學生在閱讀中養(yǎng)成愛書、愛讀書的習慣，陶冶情操，獲得愉悅，感受成長。

二、讀書格言：暢游書海，塑造美好人生

三、實施過程

準備階段：

1．對學生做好宣傳發(fā)動工作，使學生認識到開展讀書活動的意義，明確讀書活動的目標、任務。

2．調(diào)查學生擁有圖書和閱讀的情況，建立班級漂流書架，推選好班級圖書管理員，在班中營造一種良好的讀書氛圍。

3、進行書香班級的布置，營造濃郁的書香班級氛圍。

4、每人制訂一份詳實的讀書計劃，買一本讀書摘抄本并制定好度數(shù)漂流卡。

活動階段：

（一）宣傳發(fā)動，制定計劃。

1．學生制定個人的讀書計劃，充分合理地利用課余時間來讀書，每天讀書讀報不得少于半小時。

2．做好家長的宣傳工作。提倡在家庭中開展親子閱讀活動，引導孩子按本身的興趣選擇合適的讀物，慢慢引導孩子擴大閱讀范圍。

（二）實施行動。

1．讓學生每天晚上在家里安排二十分鐘閱讀時間，雙休日、節(jié)假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習慣，一種樂趣。

2、濃郁班級書香氛圍。建立班級圖書角。在每個學生捐書的基礎上，建立起班級圖書角并分類放，完善班級圖書角的建設，請圖書管理員作好每星期借書的記錄工作。教育學生在家里要設立自己的小書庫。在此基礎上，同學與同學之間，常進行“好書換著看”的活動，讓班級充滿讀書氛圍。

（三）總結(jié)評比。定期進行班級評比，每月評選出“閱讀之星”。

讀書使人明智，讀書使人聰慧，讀書使人高尚，讀書使人文明，讀書使人明理，讀書使人善辯，讓學生快樂讀書，快樂成長。

讀書，可以凈化心靈，也可以升華人格，產(chǎn)生一種深廣的道德境界；書籍，是人類進步的階梯，讓我們從讀書抓起，把中國傳統(tǒng)文化最經(jīng)典最精華的作品牢牢刻在每一個孩子的心

靈深處，讓那些濃縮了世界經(jīng)典文化與精神的作品構建孩子一生發(fā)展的文化根基，在孩子生命長河的源頭，筑起一座文化的高山，讓孩子一路書香！

第三篇：創(chuàng)建書香班級計劃

做個快樂的讀書人

——二（1）班“書香班級”計劃

一、指導思想

書，應該成為人頭腦中最精美的填充物。在學生的童年時期，有書作伴，為文化奠基，為思想打底，為精神立骨——這無疑是最為理想的教育。

二、行動目標

教師目標：用讀書夯實文化底蘊，用讀書鑄造造完美人格，用讀書提升生命的境

界。

學生目標：具有濃厚的讀書興趣和習慣，擁有科學的讀書方法和閱讀能力，能夠

品嘗讀書的樂趣。

三、建設過程

1、實施多種影響，營造讀書氛圍，在學習伙伴間形成課外閱讀的氛圍，讓閱讀成為像游戲一樣的童年生活。教師帶頭讀書，家長也參與其中，依靠榜樣的力量驅(qū)動。既要發(fā)揮學校教師的積極引導作用，又要積極開發(fā)、利用家庭與社會的資源，這樣才能形成行動合力，因此，在學校教學、實踐活動等方面引領學生讀書的同時，還應該充分考慮通過家長學校、社區(qū)活動等多種途徑，積極引導家庭社區(qū)為學生營造良好的閱讀氛圍，提供必要的支持。

2、發(fā)掘各類資源，完善讀書機構

（1）班級圖書館。除向?qū)W校借一部份圖書以外，還要積極發(fā)動學生把自己的藏書拿出來共享，把死書變成活書，要使班級藏書人均不得少于四冊。除同班之間的交流，還可安排同年級，同學段之間的書籍互動。

（2）班級讀書會。會長全面負責班級讀書會的事務，宣傳委員負責繪制讀書小報、圖畫小書，宣傳班級讀書情況、班級小書蟲、書香小隊活動情況等。會務委員負責讀書會的時間、地點、討論話題的確定、活動情況等。

（3）書友小隊。本班讀書會有6個書友小隊組成。每個隊人數(shù)為8人，各設組長一名。全面負責小隊的各項事務。

（4）健全活動機制。本班讀書會都建立相關制度，以規(guī)范活動行為，做到定時、定人、定點。使得每一次活動都能正常有序地進行。

3、開展多樣活動，激發(fā)讀書熱情

（1）挑戰(zhàn)行動。每月選取讀書典型，表揚鼓勵一批優(yōu)秀讀書小隊、先進個人，頒發(fā)“讀書郎”等榮譽稱號，并授以物質(zhì)獎勵（書籍等）。班級讀書會要發(fā)動向先進學習的號召，鼓勵人人確定自己的讀書目標、超越對象，制定個人讀書計劃。

（2）月月書會。每個月都舉行一次主題閱讀活動，共讀一本書，并圍繞這本書展開一系列活動。

4、提供全面保障，鞏固讀書成果。

（1）保證時間。

1、每天二十分。每天中午12點10分后的二十分鐘，是學生的自由讀書時間，讓學生在書海中徜徉。

2、每周一次。課表上每周都安排了一節(jié)課外閱讀指導課，要充分發(fā)揮這節(jié)的功效，讓學生從中真正收益。

3、每天開放本班圖書館。教師值班，學生值日，放便學生閱讀和借書。

4、家庭閱讀三十分。盡量減少重復、無效、無意義的課外作業(yè)，把時間騰出讓學生進行自由閱讀。每天三十分，內(nèi)容不限。（2）專項指導。

內(nèi)容指導：除了學校每周的“源源之聲”，開辟“好書大家讀”欄目之外，由本班的讀書會來介紹優(yōu)秀書籍。班級的“讀書角”設立專欄“好書大家讀”，以圖片和文字的形式介紹優(yōu)秀作品。

方法指導：

1、閱讀指導課——激發(fā)閱讀興趣，傳遞閱讀方法，開拓閱讀視野。

2、閱讀匯報課——每周都安排專人執(zhí)教，交流閱讀體會，分享閱讀收獲，展示閱讀成果。

附表

表一：圖書管理員值日表

表二：書友會成員分工表

表三：書友小隊情況一覽表

表四：共讀書目

第四篇：書香班級創(chuàng)建計劃

書香班級創(chuàng)建計劃

一、指導思想

蘇東坡曾說過，腹有詩書氣自華。作為承擔育人功能的校園，稟賦著培育一代新人的重任，在孩子的黃金年齡段，如何讓學生度過有意義、有價值的校園課余時間，讀書，成了我們的追求，讓學生與書本為友，與大師對話，在人類優(yōu)秀文化遺產(chǎn)中凈化自己的靈魂，升華自己的人格。通過開展讀書活動，激發(fā)學生讀書的興趣，讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養(yǎng)成熱愛讀書，博覽群書的好習慣，并在讀書活動中陶冶情操、獲取真知、樹立理想、享受生活！通過開展讀書活動，積極營造讀書氛圍，努力打造書香班級。

二、具體工作

1、進行教室的環(huán)境布置：讓班上的墻壁、黑板、充溢著濃烈的書香氛圍，營造讀書氣氛。圍繞讀書進行個性化布置，開辟班級“圖書角”，內(nèi)容為“好書推薦”、“閱讀快遞”、“讀書感悟”等，體現(xiàn)濃厚的文化氛圍，營造讀書的氛圍，力爭觸動學生心靈，激起學生讀書興趣。

3、每位學生擬定好自己的讀書格言，并制作成讀書書簽。

4、寫讀書心得，做讀書小報。

5、建立班級個性化藏書架，給書架命名為“書海淘金”。選好圖書管理員，統(tǒng)計藏書目錄，并采取個人每月?lián)Q一本、向?qū)W校圖書室借閱的方法不斷豐富藏書量。閱讀方式上讓學生自由選擇，自主閱讀。

6、開展班級特色閱讀活動。

（1）每天半小時學生課外書閱讀時間。

（2）利用每節(jié)課的一兩分鐘時間，讓學生講成語故事、背誦古詩或優(yōu)美的段落。

（3）利用班、隊活動，舉辦以“好書推薦”、“名人名言”、“我最喜歡的??” “詩歌朗誦”“故事大王”等向同學介紹自己看過的好書、新書，交流彼此在讀書活動中的體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。如：

1、）故事會：利用活動時間組織講故事比賽，評選故事大王，并“掛牌”。兩月一次。

2、）古詩文背誦比賽。采用抽背的形式，鞏固所背古詩。一學期兩次。

3、）圖書推薦：

必讀：《格林童話》《木偶奇遇記》《阿凡提的故事》《365夜故事》《十萬個為什么》、古詩２０首。

選讀：《西游記》彩繪版《鞠萍故事系列》《小學生拼音報》《數(shù)學家的故事》《歷史小故事》拼音版等

選誦：《三字經(jīng)》《千字文》《聲律啟蒙》。

（4）每周師生進行讀書摘抄。教師對作讀書筆記的方法和要求等進行指導，并及時交流反饋。鼓勵學生與父母進行“親子閱讀”，開展“感悟?qū)ε觥被顒印?/p>

（5）建立班級主題貼“書海淘金”，創(chuàng)造條件，幫助學生在“教育在線”網(wǎng)站發(fā)表自己的摘抄、作文等。

7、在日常的讀書活動中，教師根據(jù)每個學生的讀書量、讀書態(tài)度、參加交流的成果進行評價，隨時獎勵喜報，期末根據(jù)喜報的多少，評

出評選出班級“讀書小明星”。

8、期末以合作小組為單位開展一次讀書主題班會活動，展示交流學生讀書成果。

2012----2013第一學期書香校園創(chuàng)建計劃

班 級：六二班

單 位：曲梁鎮(zhèn)五虎廟小學

第五篇：書香班級創(chuàng)建計劃

書香班級創(chuàng)建計劃

一、目標

1．激發(fā)學生的閱讀興趣，讓他們喜歡讀書，以書為友。

2．通過閱讀，使學生增長知識，拓展視野，提高閱讀能力。

3．讓學生在閱讀中養(yǎng)成愛書、愛讀書的習慣，陶冶情操，獲得愉悅，感受成長。

二、實施過程

準備階段：

1．對學生做好宣傳發(fā)動工作，使學生認識到開展讀書活動的意義，明確讀書活動的目標、任務。

2．讓學生搜集能搜集的適合小學生中段孩子閱讀的課外書。活動階段：

（一）宣傳發(fā)動，制定計劃。

1．學生制定個人的讀書計劃，充分合理地利用課余時間來讀書，每天讀書讀報不得少于半小時。

2．做好家長的宣傳工作。提倡在家庭中開展親子閱讀活動，引導孩子按本身的興趣選擇合適的讀物，慢慢引導孩子擴大閱讀范圍。

（二）實施行動。

1．讓學生每天晚上在家里安排三十分鐘閱讀時間，雙休日、節(jié)假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習慣，一種樂趣。

2．開展交流活動，如選取一段自己最喜歡的段落，有感情地讀給大家聽，讓大家一起分享。還可以把自己認為好看的書介紹給大家。開展“好書大家看”活動，學生之間和班級間學生互相交換看書等。可以把這些作文、讀書筆記貼在班級“學習園地”欄里，供大家欣賞。

3．老師做好導讀工作，引導學生閱讀方法。提倡個性閱讀，初步教給學生讀書做記號，讀書做筆記的簡單讀書方法，鼓勵學生多寫讀后感日記。

4．利用黑板報、古詩天天誦活動等營造良好的讀書環(huán)境。，培養(yǎng)學生讀書的興趣。

5．組織開展手抄報的制作，選拔，讓孩子把摘抄到的內(nèi)容配上插圖，展示自己的才華。

（三）總結(jié)評比。

1．開展講故事朗誦比賽。

2．定期進行班級評比，每周評選出“閱讀之星”。

3．盡量組織學生參加各種書評、讀后感的征文活動，讓學生在閱讀中感受成功的喜悅。

老廟鄉(xiāng)實驗小學四、三班