第一篇：一年級一班書香班級計劃

雙溪中心小學一年級(1)班書香班級讀書計劃

一、活動目標：

1、通過活動，讓孩子們喜愛讀書，體驗到讀書給自己帶來的樂趣,讓書成為他們的朋友。

2、通過活動，營造良好的讀書氛圍，提高欣賞能力,提高學生的綜合素質。

3、通過活動，營造親子共同學習的氛圍。

二、活動主題：快樂閱讀伴我成長

三、活動構想：

1、開展“讀一本好書，交一個朋友”，“換一本好書，交一個朋友”活動。

2、開展“我和父母共讀一本書”活動。

3、組織“班級故事會”活動。

4、開展“好詞佳句誦讀積累”活動。

5、建立班級圖書借閱制。

6、開展班級“讀書明星”、“書香之家”評比。

四、活動方案：

（一）開展“讀一本好書，交一個朋友”，“換一本好書，交一個朋友”活動。

１、本學期要求每名學生完成必讀書兩本：《猜猜我有多愛你》和《小故事中的大道理》，另外教師還將推薦《一年級的小豆豆》、《長襪子皮皮》、《十萬個為什么》、《獾的禮物》等書。

2、鼓勵學生結合教師推薦和自己的喜好增加一些可讀性書目，將自己閱讀的好書推薦給其它同學，同學之間交換閱讀。

3、班級建立“個人閱讀記錄表”。每生一份閱讀記錄表，用于記錄學生的閱讀情況。

（二）開展“我和父母共讀一本書”活動，“書香之家”評比

1、每周父母利用休息時間和孩子 “親子閱讀”一次。

2、做好“親子閱讀記錄”。

3、開展“書香之家”的評比活動。

（三）組織“班級故事會”活動

1、每月組織一次“班級故事會”活動，評選出“故事大王”。

（四）開展“好詞佳句誦讀積累”活動。

1、開展好詞佳句天天誦讀、積累活動。

2、每天組織一定量的好詞佳句，名篇、古詩、名人名言、諺語、成語、格言類的誦讀、積累。（由教師指導，小干部組織、帶領。）

3、要求學生每人準備一本專用摘抄本，每天摘抄幾個好的詞、句。

（五）建立班級圖書借閱制

1、通過各種途徑不斷充實班級圖書角，建立圖書借閱、登記制。

（六）開展班級“讀書明星”評選活動

1、每月評出“閱讀之星”若干名。

2、被評選出的“讀書明星”照片等在班級讀書園地“我讀書我快樂”中張貼。

五、活動安排：

第二篇：七年級一班書香班級計劃

創建“書香班級”活動計劃

七年級年級 一班班主任孫廣星

一、活動目的： 在學校營造“書香校園”的大形勢下，把本班建立成有自己特色的“書香班級”。讓學生在共同讀書中體會到讀書的樂趣，由此愛書，愛讀書，愛讀整本的書。在自覺讀書的過程中學會讀書的方法，學會積累。養成每天讀書的好習慣。

二、班級讀書宣言： 與書為友，與書結伴，讓好書成為我們的良師摯友，讓讀書成為我們的自覺行動，用我們的真心和真情去收獲真知，豐富精神，完善人格。

三、班級行動口號：“營造書香班級共享讀書樂趣”

四、活動計劃：

1、培養興趣，讓學生知道讀書是一件非常有趣的事。從而喜歡讀書，能自覺讀書。

2、創設良好的讀書環境

（1）設計班級讀書宣言、行動口號。

（2）圍繞讀書進行個性化布置，開辟班級“品書臺”，“讀

書交流欄”。內容為：好書推薦，讀書隨感，讀書之星等。圖文結合，讓學生在輕松的環境中讀書。

3、每人準備一本“讀書記錄”本，隨時記下自己的讀書感受。

4、開展班級特色閱讀活動。

（1）每天晨讀時，主要朗誦、背誦經典篇目和主題詩歌。

（2）每天中午12:50－13:15，讓學生閱讀自己喜歡的課外書。每天一份思索、一份啟迪、一份感悟，日積月累，形成意識、習慣和能力。

（3）每天晚上布置學生回家看30分鐘課外書，隨時寫寫簡單的讀書隨感。

（4）課堂內積累好詞佳句，摘抄到讀書摘記本上。

（5）鼓勵學生與父母進行“親子閱讀”，共同讀一本書，講一個故事。

（6）黑板報上每期留三分之一地方寫讀書相關內容，讓學生耳濡目染，喜歡讀書。

5、平時定期舉行一些競賽，比如：古詩朗誦比賽、讀書筆記展覽、講故事比賽等，以激發學生閱讀的積極性。

6、在日常的讀書活動中，根據每個學生的讀書量、讀書態度、參加交流的成果進行評價，隨時獎勵，評選出班級“讀書之星”。

7、定期開展讀書交流活動。

8、重視教室文化環境建設。教室是學生學習、生活、交際的主要場所，因此我們要利用班級小報，抓好教室的環境布置，讓教室的墻壁也“說話”，挖掘其潛移默化的育人功能，營造濃厚的書香班級氛圍。

只要付出，就有收獲！相信我們將來的校園一定能書香四溢，花開滿地。

二0一二年三月

第三篇：一年級書香班級建設計劃

一年級五班書香班級建設計劃

一、指導思想

書是人類的朋友，書是人類進步的階梯！人們常說：讀書使人明智，讀書使人聰慧，讀書使人高尚，讀書使人文明，讀書使人明理，讀書使人善辯。為了進一步拓展學生的學習空間，讓學生走進書的世界，播下愛讀書的種子，從小養成良好的閱讀習慣，在我校首屆以“用書香浸潤校園，讓閱讀成為習慣”為主題讀書節活動之際，我班將積極開展讀書活動，創建書香班級，讓學生快樂地讀書，養成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，并在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想！讓書籍豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，使他們真正體驗：我讀書，我收獲；我參與，我快樂！

二、活動目的

1．營造濃郁的讀書氛圍，爭創書香班級，提高班級凝聚力。

2．通過讀書，使學生開闊視野，增長知識，發展智力，陶冶情操，充實文化底蘊。

3．在活動中營造良好的讀書氛圍，提高欣賞能力, 獲得思想啟迪，享受審美樂趣，提高學生的綜合素質。

4．讓學生在活動中體驗到讀書的快樂，讓書成為他們的朋友，真正做到我讀書，我快樂。

三、活動主題：快樂閱讀，書香滿園

四、活動對象：一五班全體學生、教師、家長

五、活動時間：11月——12月

六、活動方案

（一）注重環境熏陶，營造讀書氛圍。1．創設讀書環境，制造濃郁的書香氣氛

圍繞讀書，進行班級讀書文化的個性化布置。開辟班級圖書角，鼓勵孩子把家里的好書帶到校園，踴躍捐書，與同伴一起分享；辦一期“讀書”為主題的黑板報；充分利用班級文化墻，創設“分享閱讀”專欄，展示“好書分享”“親子閱讀”的照片、讀書趣事、推薦書目等；鼓勵學生制作讀書小手工以及讀書手抄報。力求讓環繞教室的每一面墻壁、懸掛的每一幅作品和圖畫、學生表演的每一個舞臺，教室的每一個角落都彌漫著濃郁的書香。

2．建立讀書體系，開創繽紛的閱讀天地

為豐富學生的閱讀資源，積極創設班級圖書角——家庭圖書架，構成家校協同的圖書資源，增加學生閱讀的數量，拓寬學生閱讀的領域；進行家庭藏書大比拼，為孩子讀書提供堅實的保障。

（二）教給讀書習慣，培養讀書品質。

1．快樂積累。制作親子閱讀卡或讀書卡片。提倡學生在看書時多思考，邊讀邊畫，及時復述，也可以嘗試摘抄好詞佳句，寫寫讀后的想法。

2．有效指導。對學生進行閱讀方法的指導，如何進行分角色朗讀，如何讀準停頓、讀出節奏、讀出感情，對不同的讀物能采用不同的方法，如誦讀、跳讀、瀏覽、默讀等。

3.教師示范。開設班級特色教師讀書活動，身體力行，調動學生的讀書熱情。（1）睡前經典小故事：值班教師每天午睡前十分鐘講一個經典小故事。（2）“給孩子讀詩”：老師利用媒體資源誦讀經典古詩詞及現代優秀詩作給學生，在反復聽讀中激發熱愛誦讀，熱愛古詩詞的興趣。

（3）“聽老師講故事”：老師利用喜馬拉雅錄制傳統文化故事給學生聽，在潛移默化中學會講故事，接受國學傳統的熏陶。

（三）豐富閱讀活動，品嘗讀書樂趣。

1.開展“晨誦”活動。利用每天早晨到校的15分鐘時間，組織學生學習并朗讀背誦經典古詩詞。

2.積極推進親子閱讀活動。每天晚上家長陪孩子閱讀半小時，開展每日共讀活動，家長協助填寫《閱讀記錄卡》。將家庭引入到熱愛圖書、享受閱讀的行動中來，讓家庭生活因為有了“親子共讀”而洋溢溫馨和活力。

3.周一班會進行“我最喜歡的一本書”交流。倡導好書分享，共同進步。4.開展“圖書借閱日”活動。建立班級圖書借閱制度，建立圖書借閱、登記制。周五下午，學生可以從班級圖書中挑選一本自己喜歡的圖書，借閱兩天，周一歸還。

5開展“故事爸爸、媽媽進課堂”活動。班級每周五下午第二節活動課，邀請請三名故事媽媽或爸爸進課堂給全班學生講故事。

6.古詩詞誦讀比賽。利用早讀、課前三分鐘誦讀經典詩詞，12月中旬進行班級古詩詞誦讀比賽。

7.故事大王比賽。利用課余時間以及班級qq群等媒體平臺進行講故事比賽，并評選出班級故事大王。

（四）加強閱讀評比，激發閱讀興趣。

通過定期開展各類班級讀書活動，結合平時讀書情況，最終評選出“書香家庭”3個，“讀書小明星”“古詩詞誦讀小明星”“故事大王”各5名。

“隨風潛入夜，潤物細無聲”，我相信，在一五班全體師生的共同努力下，隨著讀書活動的不斷深入，我們班學生的精神面貌會發生悄悄的變化。而我們的學生也將在讀書中求得知識，在讀書中明了事理，在讀書中學會做人！希望同學們能夠讓閱讀成為習慣，像呼吸一樣自然，讓班級書香像花香一樣彌漫！

一五班班主任 2016年11月1日

第四篇：小學一年級“書香班級”計劃

班級特色發展規劃實例

小學一年級“書香班級”建設計劃

【指導思想】

書是人類的朋友，書是人類進步的階梯！人們常說：讀書使人明智，讀書使人聰慧，讀書使人高尚，讀書使人文明，讀書使人明理，讀書使人善辯。為了進一步拓展學生學習的空間，讓學生走進書的世界，播下愛讀書的種子，我班將充分利用班級建立的圖書角開展讀書活動，創建書香班級，讓學生在優良的環境和條件下快樂地讀書，養成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，并在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想！讓書籍豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，使他們真正體驗：我讀書，我快樂！

【活動目的】

1．讓學生喜愛讀書，讓書成為他們的朋友。

2．通過讀書，使學生開闊視野，增長知識，發展智力，陶冶情操，充實學生文化底蘊，提高學生的綜合素質。

3．營造良好的讀書氛圍，提高欣賞能力，獲得思想啟迪，享受審美樂趣。

4．讓學生在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂，真正做到我讀書，我快樂。5．爭創學校書香班級，提高班級凝聚力和集體主義精神。

【活動措施】

一、注重環境熏陶 營造讀書氛圍

1、創設讀書環境，制造濃郁的閱讀氣氛

圍繞讀書進行個性化布置，開辟班級圖書角，根據需要進行不定期更換。力求讓環繞教室的每一面墻壁、懸掛的每一幅作品和圖畫、學生表演的每一個舞臺，教室的每一個角落都會說話，讓情的萌動，話的呢喃，靈的呼喚，盡在其中。

2．建立讀書網絡，開創繽紛的閱讀天地

（1）為豐富學生的圖書資源，在班級中建立三級聯系的圖書網：學校圖書室——班級圖書角——家庭圖書架，構成三位一體的圖書網絡。

（2）踴躍捐書，達到資源共享。為了增加學生閱讀的數量，拓寬學生閱讀的領域，在班級里開展“獻一本書，看一百本書”的活動。

（3）開展薦書活動。開學初，結合《好書伴我成長》上的主題閱讀，向學生推薦幾本好書，并帶領學生一起閱讀。這學期我班將共同閱讀《小豬唏哩呼嚕》、《猜猜我有多愛你》、《木偶奇遇記》、《列那狐的故事》等。同時，向學生推薦適合他們年齡段的童書，讓學生在共讀之外進行自主閱讀。（4）進行家庭藏書大比拼，為孩子讀書提供堅實的保障。

（5）影視作品的影響是營造讀書氛圍的極有價值的資源。本學期擬在班級中利用學校的多媒體教室，嘗試開展兒童影視文化，帶動學生的閱讀。

3、計劃制定。制定“創書香班級”計劃，明確必讀篇目和閱讀要求，鼓勵學生爭當“讀書之星”，成立讀書互助小組。

二、教給讀書習慣 培養讀書品質

1．快樂積累。提倡學生在看書時養成摘錄好詞佳句的好習慣，鼓勵有能力的學生自備采蜜本，平時多做摘抄。同時指導全班學生記好閱讀筆記本——《好書伴我成長》。由于學生對如何記錄《好書伴我成長》不太熟練，將采用老師手把手教，指導學生在讀書時，怎樣邊讀邊畫，把書中的好詞、佳句、精彩片斷劃出來，怎樣摘抄在自己的《好書伴我成長》中，怎樣寫自己讀后的想法。相信，經過一段時間的訓練，大部分孩子們能獨立完成。

2．有效指導。做好學生的閱讀方法的指導，對不同的讀物能采用不同的方法。（誦讀、默讀、跳讀、瀏覽）

三、豐富閱讀活動 品嘗讀書樂趣

1.上好每周一節的閱讀指導課 圍繞繪本閱讀，從激發兒童的閱讀興趣入手，通過猜一猜、畫一畫、聽一聽、想一想、演一演等孩子喜歡的形式，幫助孩子們真正進入繪本閱讀中，感受“悅讀”的魅力。

2.深入開展“晨誦午讀暮省”。

學生“一日三讀”，總時間為50分鐘。

早晨20分鐘晨讀：讀、背“每周一詩”。

中午讀20分鐘左右。

晚上讀20分鐘左右(每天由語文教師布置規定的頁數)，家長要在讀書內容處簽字，第二天小組長或教師檢查。

利用每周的閱讀課,由語文教師指導學生廣泛閱讀，并指導學生做好讀書筆記。

（1）與黎明共舞——上好晨誦課

每個星期堅持上兩節晨誦課。在選擇晨誦材料時，選擇與學生當下生命、生活相關的內容，其次，結合每個學生的特點，形式多樣化，同時，平時結合《好書伴我成長》提供的古詩、童謠，利用每天早晨到校的時間組織朗讀背誦。

（2）在艷陽中聆聽——設立“童心午讀時光” 每天中午學生時間充足，利用這段時間讓學生誦讀中外經典，可以自己誦讀，可以交流讀書體會……由于學生的年齡較小，更多時候，將采用親近母語中心提倡的“大聲朗讀法”，即老師給孩子們集體講故事。

（3）在星空下傾訴——繼續進行“繪畫日記”

結合大量的閱讀，指導學生寫日記畫。內容包括：在閱讀詩歌童謠的基礎上繪畫仿寫、結合自己的生活進行寫話、嘗試創編童話等。

3.班級定期適時開展豐富多彩的讀書活動

如讀書交流會、講故事比賽，古詩擂臺賽、“詠春”等主題讀書活動、書中人物畫比賽、兒童詩創作、“課本劇表演”、“故事大王比賽”、“自制連環畫”等。

4.積極推進親子讀書活動。為了讓學生讀書成為一種習慣，通過家長會，讓家長明確課外閱讀的重要性，能積極配合教師督促學生開展課外閱讀。開展家庭讀書系列活動，鼓勵家庭進行親子共讀，開展“小手拉大手，同讀一本書”、“我給爸爸媽媽講故事”等親子共讀活動，將家庭引入到熱愛圖書、享受閱讀、熱愛母語、享受經典的行動中來，讓家庭生活因為有了“親子共讀”而洋溢溫馨和活力。

四、加強閱讀評比 激發閱讀興趣 通過定期開展各類班級讀書活動，結合平時讀書情況，每月評出一名“閱讀之星”，頒發獎狀。期末評出“書香學生”、“書香小隊”、“書香家庭”。

“隨風潛入夜，潤物細無聲”，我相信，在我們的共同努力下，隨著讀書活動的不斷深入，我們的學生精神面貌會發生悄悄的變化。而我們的學生也將在讀書中求得知識，在讀書中明了事理，在讀書中學會做人！

宣傳委員：（1）負責班級黑板報和櫥窗的刊出工作，保證黑板報質量。（2）建立通訊組，向校網，廣播站和校運動會宣傳組的送稿。（3）負責教室的布置和美化，管理教室的各個宣傳欄目。（4）按時參加校召開的團委或宣傳委工作會議，完成有關任務。文娛委員：（1）組織好每周的文娛活動。（2）負責學校下達的各種文娛比賽，并取得佳績。（3）搞好主題班會中文藝節目的穿插工作。

班干部職責

第五篇：一班書香創建計劃

一（2）班“書香班級”創建計劃

一、指導思想

書是人類的朋友，書是人類進步的階梯！為了拓寬學生的知識面，我班本學期開展班級讀書活動，通過活動激發學生讀書的興趣，讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，并在讀書實踐活動中陶冶情操，使他們真正體驗：我讀書，我快樂！

二、活動目的

1、讓學生喜愛讀書，讓書成為他們的朋友。

2、通過讀書，使學生開闊視野，增長知識，發展智力，陶冶情操，充實學生文化底蘊，提高學生的綜合素質。

3、通過讀書，營造良好的讀書氛圍，幫助學生積累字詞，名言，古詩詞。

4、讓學生在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂，真正做到我讀書，我快樂。

5、爭創學校書香班級，提高班級凝聚力和集體主義精神。

三、活動實施計劃

1、建立班級圖書角。每個學生向班級捐一本書，建立起班級圖書角，建立制度，完善管理，培養圖書小管家。

2、讀書登記簿建立。結合班級讀書計劃，制定出相應的讀書目標和讀書規則。學生準備一本讀書登記簿，教給學生適當做讀書筆記的方法。每天用漢字或拼音寫下自己讀了什么書，有什么收獲。

3、同學與同學之間，可建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”的活動。

4、每周五的閱讀課，對學生讀書活動進行針對性指導。

5、為了有效發揮圖書角的作用，讓每個學生都能多讀書、讀好書，班級圖書角每天中午定期向同學們開放。

四、具體措施

1、星期一至星期五早上，由語文老師引導學生背誦《小學生必背古詩詞70首》前10首古詩，增加學生的積累量；由教師給學生范讀教材《閱讀課本》，讓學生在有趣的故事、優美的語言文字中逐步學會如何認真傾聽，培養閱讀的興趣。

2、每周五的閱讀課由語文教師引導學生用拼音進行閱讀，鞏固學生的拼讀能力，增加學生的識字量。

3、課本上的每一篇課文要求學生有感情地朗讀并背誦，學會讀長句子，不讀破句。

4、幫助學生自選一本適合學生讀的兒童讀物（如《安徒生童話》、《格林童話》、《西游記》《三百六十五夜》等）要求學生每天在家閱讀15--20分鐘，星期日半個小時，可由家長指導閱讀，激發學生生活識字的自主興趣。