第一篇：中心小學一年級一班優秀班級評選申報材料

一年級

（一）班

班風、班訓、班規

班風：學會學習，學習生活，學會做人。

班訓：我努力 我進步 我自信 我成功。

班規：

1、按時上學，不遲到，不早退，不逃學，有病有事要請假，放學后按時回家。

2、尊敬老師，見面行禮，主動問好。同學之間友好相處，互相關心，互相幫助，不欺負同學。

3、堅持講普通話，說話文明，會用禮貌用語，不講粗話、臟活。

4、認真做好課前準備工作，鈴聲響后馬上靜下來。上課專心聽課，積極發言，聲音響亮，不做小動作，不講空話。

5、站隊做到快靜齊，行進過程中做到輕聲慢步靠右行。

6、認真做值日，保持教室、校園整潔。不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑等廢棄物。

7、堅持鍛煉身體，認真做廣播體操，坐、立、行、讀書、寫字姿勢正確。

8、認真完成作業，字跡端正，卷面整潔。一年級一班班干部職責

班長：黨夢焱

主要職責：

1、負責上課、下課叫起立。管理兩操。保管量化評價表并督促值日班長評分。

2、當班主任不在時，班長作為副班主任全權負責班務。

3、放晚學前向全班同學總結大家一天的表現情況，及時公布班里發生的好人好事。

4、支持、督促和檢查班干部（值日小老師）的工作開展情況及模范帶頭作用。

5、定期組織召開班委會,通過集體商議,及時處理班級各項重大事務。

中隊長：曹慧焱

主要職責：

1、與學校少先隊大隊部取得聯系，做好有關工作。

2、配合老師組織好主題班隊會。

3、協調班長做好班級管理工作。

副班長：洪智遠

主要職責：

1、組織課前準備；管理早讀、聽廣播。

2、大班長不在時，副班長全權負責班級事務。

3、支持、督促和檢查衛生及委員的工作開展情況。

學習委員及學習小組：姚建同及各組小組長

1、學習保持班級前茅。主動配合授課老師的教學，及時監督各科小組長收發作業。

2、負責“一幫一”活動，采取各種方式幫助學習上有困難的同學提高成績，能夠帶動全班同學共同進步。

體育委員 ：黨夢焱

主要職責：

1、負責課間操及眼保健操，體育課的組織管理。

2、負責集會、體育課整隊領隊。

要求：聲音響亮、口令正確、清楚，整隊認真、負責。

紀律委員及紀律小組長：趙子文及各組小組長

主要職責：

1、負責管理班級紀律，包括課上、課間、集會、升旗等各種場合的紀律。

2、對違反紀律的同學要及時有效地制止并進行幫助，勸其改正。

3、發揮模范帶頭作用，認真完成本職工作，動腦筋、想辦法，把班級紀律管好。

4、管理好課堂紀律，提醒同學們注意安全。

勞動委員：楊東霖

主要職責：

1、指導“彎腰保潔”的檢查、督促。

2、負責檢查課間的室內、室外衛生、桌椅擺放，并提醒大家注意保持。（課間、中午、聽廣播）

3、及時處理班上的突發性衛生事件。

生活委員 ：馬慧彬

主要職責：

1、負責同學請假、曠課、早退遲到的檢查登記工作。

2、配合班長及時處理班上的突發性事件。

文娛委員 ：閆逸菲

主要職責：

組織每天一歌，負責各類文娛表演，如:合唱比賽、六.一演出

領讀員：黨夢焱、侯祥瑞、邢貞宇、閆逸菲

負責語文早讀領讀，提前一天準備好早讀內容，并告訴老師。領讀當天7：40準時到校，組織早讀。

課代表：黨夢焱、邢雪瑞、饒勝瑩、曹慧妍

1、各組長要積極、迅速、負責地收齊本組組員作業。

2、記錄組內本子收繳情況，同時上交科代表（早讀收作業時，小組長下座位收，其他同學不得下座位）

3、配合任課老師認真檢查作業、背誦及新課預習、復習總結。

4、做好催交作業的工作。

值日小老師：各組小組長

1、及時安排和督促值日生打掃教室內外衛生。

2、下午于4：55全面結束清潔工作（室外走廊，室內包括地面，講桌，黑板，桌椅擺放，清潔工具的擺放，關好門窗、電源）

值日小老師職責（實行稿）

一、負責當天班級各項事務，記錄當天遲到名單和佩戴紅領巾的情況。督促當天衛生小天使的值日。放學后監督衛生小天使當天打掃衛生后，方可同掃地的同學一起回家。

二、維護自習課紀律，對自習課說話的同學予以批評、處罰。

三、維護課間紀律，監督并制止課間大聲喧嘩以至在走廊打鬧的行為；

四、督促班級各責任區負責同學工作，及時匯總各責任區負責同學統計情況。及時對全班每位同學當天行為規范進行打分。

五、協助體育委員整隊，督促同學們排隊“快，靜，齊”。

六、督促同學們做好眼保健操，兩次眼保鍵操時，在班級檢查，若發現眼保健操不認真的同學，予以批評。

七、檢查當天衛生情況，對亂丟垃圾的同學提出批評。

備注：

1、值日小老師每人都要當 ,決不漏掉一個,放學時，全班同學共同評議值日小老師的工作。

2、班長有權監督值日小老師工作。每天喊“起立”工作，仍由班長擔任。

3、若值日小老師的工作很不認真或明顯袒護或打分不公，當天的打分一律作廢。并按規定對值日小老師進行相應的扣分。情節嚴重者，三年不得擔任值日小老師。

中心小學優秀班集體申報材料

記中心小學一（1）班

班主任： 朱婷莉

中心小學一年級一班是一個溫暖的大家庭。在這個大家庭里有四十一個聰明可愛的孩子。一學期來，在“活潑、健康、愉快”的班風和“我努力、我進步、我自信、我成功”班訓引領下，我們的集體在不斷地進步，孩子們一天天茁壯成長。

一、班級建設創特色

1.精心布置教室。教室是師生共同學習、生活的場所，為使它能夠具有鮮明的思想性和教育性，激勵孩子們不斷進取，一年級1班將學生確定的個人奮斗目標和座右銘張貼在教室里，在教室兩側開辟“從小養成好習慣”等欄目，內容豐富多彩，思想性強，形式新穎活潑，成為學生參與班級管理、提高道德修養的陣地。班級還設立了“讀書吧”，不論課堂學習，還是生活瑣事，科學小竅門同學們都能通過讀書有所了解。隨著他們的成長，這些逐漸被學生視為自己班級生活的組成部分，起到“潤物細無聲”的作用。

2．注重良好班風的形成。學期初，根據本班實際情況，利用朝會組織孩子們學習《小學生守則》、《中心小學一年級學生常規》，對守則、規范逐條講解對照。在班容班貌、清潔衛生、公共財物、兩操勞動、課堂紀律等方面都作了明確的規定，如每天戴紅領巾、不亂扔亂吐、勤剪指甲、集合隊伍快靜齊等。為了督促良好習慣于盡早形成，教師不定期抽查，讓抽查出來的規范示范員，享有檢查的資格，去督促做得不夠好的同學，這樣，一批又一批的同學合格了，成為了行為標兵、榜樣、帶頭人。班風班貌得到了良好的發展。

二、班級管理講實效。

1．人人有崗位，人人為集體。我班開學初就實行了“人人有崗位，人人要負責”的活動。關門窗，關電燈，檢查桌椅擺放，收發作業，放學路隊組織，兩操整隊，戴紅領巾??都有同學負責。沒有參與到這些活動的同學也有幫助同桌，互相督促的責任。活動開展以來，班級日常工作很快走上了正軌。

2．正副班主任配合默契。本班正副班主任時時事事把自己作為一年級一班的一員，時時事事為學生提供學習的榜樣，在言傳的同時，注重身教。在這個集體里，正副班主任分工明確又密切配合。在正副班主任的全力協作下，在學校“優秀班級”評比中，我班被評為“優秀班級”。

三、學習方面。

我們在學習上有你追我趕的良好學風，盡心盡力學好每門功課，“沒有一個同學掉隊”是我們共同追求的目標。從一年級入學到現在，我班的各科成績及格率都是100%，優秀率在本年級中也是名列前茅。學習上讓學生學會獨立自主。學會獨立對6、7歲的孩子來說不是件容易的事，這個學習的過程是漫長的，懵懂無知的他們不知道什么叫獨立，為什要獨立，到底要怎樣獨立，不知道什么叫面對困難，什么叫克服困難，什么叫堅持不放棄？對他們說空話，講大道理浪費的是孩子們的時間和自己的精力，于是我找準了兩件件具體的事情讓他們學會獨立，一是堅持報數學口算聽寫每天5分鐘，二是每天閱讀課外書30分鐘，因為要教會孩子們學習上的獨立自主，所以這兩項任務都不要求天天檢查，但會定期抽查。這樣堅持的成績是喜人的，就數學口算效果來看，我們班的計算能力在全年級班遙遙領先，連續幾次口算競賽我們孩子的計算能力和計算速度都明顯高于其他班級，孩子對數學學習的興趣也越來越大。孩子們的閱讀習慣也已經逐步養成，每天早上走進教室看到的都是孩子們伏案閱讀的情景。在全鎮期末檢查中我們班的數學、語文成績分別獲得第一名和第三名的成績。最重要的是孩子們要想獨立做好這兩件事，首先要做到抓緊時間完成老師布置的學習任務，這樣一來，學習就真的變成了孩子們自己的事情了。

四、活動開展求實在。

1．在活動中進行愛國主義教育。在慶國節期間，本班開展了以“祖國媽媽我愛您”為主題的系列活動。在活動中，孩子們了解了我們的國名、國旗、國徽，知道了我國的首都，動手拼了我國的地圖，開展了“唱愛國歌曲”的比賽??在學雷鋒活動月，組織開展了聽長輩講雷鋒的故事，聽、講小蘿卜頭的故事等活動，在這些活動中，孩子們的愛國情感被激發，萌生了做一個自尊、自強的中國人和做一名新時期的“活雷鋒”的信念。

2．在活動中進行傳統美德教育。在母親節和父親節當天，要求孩子們熱情地擁抱自己的父母，并對他們說“我愛您！謝謝您！”。在重陽節時，提議孩子們為家里的老人做一件事，并在平時的生活中用實際行動關心身邊的老人。組織孩子們每天背“三字經”，讓“孝于親，所當執”，“弟于長，宜先知”，“首孝悌”等中華傳統美德植根于孩子的心靈。

3．在活動中鍛煉孩子的能力。在本期開展的各種活動中，我們都特別注重讓學生得到發展。在本學期學校舉行的廣播操比賽中我班獲得一年級組第一名的成績。

有了四十一個孩子的努力，全班家長的支持，各科老師的配合，學校領導的信任，我們有了這樣一個參評“優秀班級”的機會。新的一年，我們將繼續努力，讓我們的一年級一班那青青小樹苗一樣天天向上，茁壯成長！

第二篇：六一班書香班級評選材料

我讀書、我成長、我快樂

——六一班書香班級評選材料

讀一本好書就是和許多高尚的人談話。課外書能為孩子們打開一扇扇心靈之窗，開啟一道道知識之門，引領他們走進一個魅力無窮的大千世界。本著“豐富孩子的知識，開闊孩子的視野，活躍孩子的思維，陶冶孩子的情操”這一指導思想，使整個班級體成為傳承優秀文化的陣地，師生共同成長的樂園，讓每個孩子與書為友，追求思想的美，享受閱讀的樂趣，養成熱愛讀書的習慣。我們從以下幾方面抓起：

一、創設良好的讀書環境，把學生閱讀的激情喚醒。

通過黑板報、學習園地、圖書角等板塊創造優雅、寧靜的讀書氛圍，向學生推薦好書，表揚讀書之星，交流讀書心得。

二、班內積極發動學生把自己的藏書拿出來共享，藏書人均不少于四冊。班內積極發動學生把自己的藏書拿出來共享，把死書變成活書，班級藏書人均不少于四冊。除“讀書吧”和校園內的班級圖書架，同學之間還進行書籍互動，在“你愛讀，我愛讀”的濃濃氛圍中，潛移默化，大家一起來讀好書。

三、實行“三讀”──早讀、午間讀、閱讀課讀。

（1）早讀誦讀課本內外的經典篇章；午間鼓勵興趣自由讀。

（2）利用閱讀課，老師有指導地讀。

四、開設豐富多采的讀書活動，以活動引領閱讀，以活動激發閱讀，以活動促進閱讀，把學生容納于豐富的閱讀活動之中。

（1）日記交流欣賞，在交流中進行思維碰撞，提高閱讀能力。

（2）利用班級讀書會，讓學生交流最喜歡的故事，最令人回味的情景等。

（3）收集有關讀書的格言諺語，名人讀書的小故事，或畫一幅畫、制作

手抄報、唱一段小兒歌、表演一段故事等。

五、“親子讀書”活動，開展父母與孩子“同讀一本書”活動。

發出“親子閱讀”倡議書，動員家長做到家校互動。平時盡量減少重復、無效、無意義的家庭作業，把時間騰出讓學生進行自由閱讀。每天三十分，內容不限。要求家長要關心孩子的課外閱讀情況，并給予一定的指導。

六、熱愛書籍，享受閱讀。

通過活動，提高學生的閱讀欣賞能力、語言感悟能力，提高學生的綜合素質。由課內向課外延伸，由書本向生活拓展，從而形成一種自主、持久、愉快的健康閱讀氛圍。

七、銘記班級讀書口號：

“書是人類進步的階梯”！讓我們愛上讀書吧，讓閱讀像呼吸一樣自然！總之，通過開展讀書活動，讓學生養成良好的讀書習慣，使讀書成為一種樂趣，一種風氣，一種氛圍。讓讀書成為習慣，讓書香浸潤校園，讓每個孩子在書香中茁壯成長！

第三篇：一年級一班班級文化建設

一年級一班班級文化建設

學校是一個育人的場所，這里，應該擁有濃厚的文化氣息，而班級文化是學校文化的一個重要窗口。因而，精心打造班級文化，是薰陶學生，創造育人環境的重要舉措。身為班主任，我要十分重視班級文化的建設。而擔任一年級的班主任，根據孩子的年齡特點和實際

情況，我談談自己對于一年級班級文化建設的一點體會。

一、布置優美的環境

蘇霍姆林斯基說過：“只有創造一個教育人的環境，教育才能收到預期的效果”。作為一個班集體學習和受教育的基地——教室，其環境的優劣對學生會產生潛移默化的作用。所以我要布置優美的課室環境。我主要做到：

1、教室整潔沒垃圾。

我每天都規定4個值日生清潔，進行輪流制，并且自己親自督促和檢查孩子清潔衛生的情況，有些孩子不會掃地的，我手把手地教，言傳身教，讓他們學會怎樣去做，做值日不用心，偷懶的同學要視情況罰做值日。課室衛生搞好了，就得要求孩子保持課室的干凈，如不能亂扔紙屑，刨鉛筆時要小心，不要把鉛筆屑撒到地上等等。如果不注意時把一塊紙屑掉到地上了，自己要檢起來。現在本班不設垃圾桶，使得每個同學不依賴值日生，有垃圾自己拿出教室去扔，每天放學走之前都要整理干凈自己的抽屜，撿撿干凈自己座位周圍的垃圾。

2、桌椅、學習用品擺放整齊。

上課和下課的時候，我都要提醒孩子把桌椅和學習用品擺放好，我常常還親自替他們擺放，這樣久了，孩子們看到老師的舉動會更自覺地擺放好自己的東西，甚至只要看到老師進教室就會自覺調整好自己的學習用品。

桌椅是每天值日生放學后進行統一對齊，平時在早讀、課間、下午2點休息時，若桌椅亂了我也和學生一起把桌椅對整齊。

3、辦好班級園地和黑板報。

班級園地包括衛生角、紅花臺、作品展示欄。我根據這些6-7歲的孩子他們對于事物的感受主要以形象思維為主，因此在設計方面我主要以圖為主，并且色彩鮮艷來刺激他們的神經系統，讓他們有美的享受。主要圖案有花朵，孩子。

例如作品展示欄按月進行內容替換，10月是學生的自由涂鴉，11月是美術課的優秀繪畫作品，12月是工整美觀的生字抄寫作品。在黑板報的布置上我貼近語文教學，在近一期的新年和期末專題中，圖文并茂，以積極向上的太陽花為裝飾圖設計版面，內容以漢語拼音兒歌為主題，利用學生美術課的作品熱帶魚，再配以水草，更形成了一副美麗的海底世界。

4、部置教室，美化環境。

從練習中的一個詞——“窗明幾凈”拓展開來，我告訴同學們我們的教室不僅僅要清潔，還需要去美化。所以他們紛紛為教室貢獻了花花草草。

二、制定明確的班規

班規也就是班級制度文化，是班級文化環境的重要組成部分，是班級管理文化的核心，是班級建設活動有效開展的重要保證。一年級小朋友活潑好動，沒有約定他們是不聽的，所以要制定班規，為了適應他們的理解能力，班規的制定不能太模糊，一定要細致明確。我設立班規主要是依據《小學生日常行為規范》，從學習、紀律、衛生、安全等方面著手，在語言上也做到兒童化。我把每一點編成了一句順口溜，讓孩子們容易記憶，貼近他們的語言表達方式。

另外，為了加大孩子遵守班規的自覺性，我設計了一個評比欄貼在課室里，以蓋小紅花的形式表揚自覺遵守班規的孩子，每個月評一次，一次最好的同學得3多，分別從紀律、學習、勞動三個方面讓學生名主互評。孩子們有成就感，他們也就會更自己地遵守紀律，逐漸養成良好的行為習慣。

我班現有2個小班長，兩人合作管理班集體。另外每個小組有兩名小組長，男女生各一名，負責收發同學的作業，也是分小組搞活動時的負責人。下學期還準備設立體育委員、勞動委員、衛生委員、學習委員等職位。

與家長聯系方面，本班每學期至少召開一次家長座談會，根據學

生的表現、班上發生的一些問題以及考試情況等與家長進行探討交流，也對家長如何在家輔導配合學校工作進行培訓。平時針對孩子的個別情況，經常通過互教通、電話和面談的方式，與家長進行個別交流。

三、開展助于學生成長的各項活動

1、配合學校開展讀書活動

我告訴學生讀書是一種享受，讀書能使我們視野開闊，能使我們更聰明。首先是充分利用圖書角，我不限制他們看書的時間，多利用課間、中午做完作業后的時間都可以借書看。然后是大力提倡課外閱讀，針對學生在家里的情況，我專門召開了家長座談會，讓家長在家為孩子做閱讀的榜樣，每天為孩子營造閱讀的時空，提倡親子閱讀，為家長介紹了一些好書：《格林童話》、《一年級同步閱讀》、《古詩必備》，給家長看的《少年兒童研究》等。并提出閱讀要求：如《古詩必備》要求本學期會背書中的前15首古詩。

在檢查方面我是依靠舉辦主題班會，如“比比誰會講故事”，“我愛背詩”的活動來實現的，表現優異的同學有獎品獎勵。

2、班會即活動

隔周一次的班會是開展專題活動的好時機，根據學校規定的選題，結合班級情況，我在班會時間開展了“當好值日生”，“找優點”“食品安全小衛士”、“遇到危險怎么辦”等主題班會，班會的開展是

班級文明建設的一大有利措施，還是對學生進行道德文明教育的一個好途徑。在班會上，同學們暢所欲言，沒有了太多平日上課的規矩，更多的是討論，發表個人見解，有問題馬上提出，大家共同解答。因此班會成為了一個集思廣益的好場所，一個學習知識和技能的大平臺。

三、營造良好的班風、學風

班風學風是班級文化建設的精神建設范疇，良好的班風學風是班級文化建設深層次的要求。在這方面的建設，我更是加大力度。我們班的班風是務實、團結、進取。

平時，我主要是通過班會課引導學生正確地認識良好的行為準則和道德品質，以講解、講事例、做比較等形式直觀形象地展現在孩子面前，讓他們知道哪些行為是正確的，哪些行為是錯誤，哪些品質是優良的，哪些品質是惡劣的。但是這樣還不足夠，針對孩子們判別是非能力差的原因，我必須從日常生活中微不足道的小事抓起，讓學生養成良好的班風學風。如有一次，兩個同學在對于撿一張紙條而吵架，學生A說那張紙條是從學生B的座位那掉下來，是應該B撿起來，而學生B說，學生A把紙條踢給他很不多。他們這種很不講衛生不講文明的現象在班里是影響很壞的，于是我撿起紙條，并立刻在班上開了一個小小的會議，明確兩位同學的不對之處，并從班規出發，引導他們該怎樣去做。漸漸地，這種現象少了，他們基本上能自覺撿起身邊的紙屑，也不為此而吵架。再一次，開學伊始，我班一位同學午餐

時打完自己的飯就很主動的去抬湯，很不方便，而另一位同學就很主動地幫他拿飯，我看在眼里，喜在心里，立刻在班上表揚這兩位同學，明確前者是一種關心集體、主動積極的行為，后者是一種助人為樂的表現，并獎勵了紅花以示贊揚。孩子們受到啟發，在午餐時就從不要老師再督促行事了。良好的班風學風并不是一朝一夕能形成的，我要堅持不懈，常抓不松。

班級文化是一種無形的教育力量，它就像春雨一樣“潤物細無聲”，它有“水滴石穿”般的神奇，它能啟迪學生的智慧，陶冶學生的性情，溫暖學生的心靈。我知道自己不是做得最好的，班級文化建設還很不穩固，現在還只在依葫蘆畫瓢的階段，我還要不斷地體會班級文化的內涵，針對本班情況，從一點一滴做起，從細微的事情抓起，創造出適合本班的文化建設，展現班級特點，讓我班煥發新的精神面貌。

第四篇：一年級一班班級公約

班 級 公 約

1.上課鈴響，不走動，做好準備：書放桌面、坐姿端正、保持安靜。（監督員：祝思齊）

2.上課時，不大聲說話，不隨便走動，要認真聽講，響亮回答，聽從指揮。（監督員：周浩然）

3.下課時，不奔跑，不吵鬧，不玩危險游戲，在規定區域內文明游戲。（監督員：夏子謙 穆方凝）4.組組長）

5.旸）

6.恒）

7.文明路隊，做到快、靜、齊。（監督員：祝思齊，毛奕周

袁燁 張心怡）

8.文明中餐，有序領餐盤和乘湯，保持安靜，節約糧食，不浪費，保持桌面干凈。（監督員：方向 李珊珊）

9.認真做廣播操和眼保健操。不能偷懶，不能亂做。集中時要做到快、靜、齊，要求在一分鐘內做好。（監督員：張心怡 胡詩涵）

10.認真做值日，認真完成自己的任務，及時帶上勞動工具。（監督員：各組衛生組長）

11.認真準時參加早讀，坐姿端正，聲音響亮。（監督員：謝軒涵 李珊珊 崔欣語 胡詩涵）

12.13.注：

1.凡違反本班班規中一條一次，罰為全班同學唱一首歌或講一個故事，違反二次或兩條罰積分卡2張！

2.值日扣分，該組組員罰做值日一周，并罰積分卡2張。）不能遲到，不能早到，不能曠課。（監督員：謝乘澍）按學校要求服裝整齊。（監督員：謝乘澍）講究個人衛生，保持桌洞整潔。（監督員：謝乘澍 謝宜認真做作業，做完再玩，及時上交作業本。（監督人：各愛護環境，不亂丟垃圾，保持地面干凈。（監督員：李寒

第五篇：一年級一班班級管理制度

一年級一班班級管理制度

行為習慣：

1、按時到校上課，不遲到，不過早到校，有病有事及時請假，做一個守時的人。

2、認真傾聽別人發言，按要求完成作業，讀書執筆姿勢要正確。

3、愛護學習用品，使用后立即整理好，不丟失。

4、主動獲取知識，多讀，多聽，多看，多想，多做。

5、能根據課程表整理書包，做好第二天上課的準備。

6、講究個人衛生，勤剪指甲，保持著裝的整潔。

班級學生標準：

1、按時完成作業，及時上交，寫字工整。

2、值日生按時值日，認真做好保潔工作。

3、在走廊內要輕聲漫步，右側通行，不許大聲喧嘩。

4、早自習遵守紀律，聽從班長管理，認真上好自習課。

5、不罵人，不打架，講文明用語。

6、課堂上要認真聽課，不許東張西望。自習課做到不干擾同學，認真做作業。

7、放學后，要先寫作業，再做其它的事情

8、認真做眼保健操，保護視力。

9、遇到需要幫助的人和事要主動去幫助。

10、按照學校要求佩戴校卡。

班干部工作職責

（一）、班長：全面負責班級工作

1、對班級工作全面負責，以身作則，團結班委，凝聚同學，帶領全班同學遵守學生守則，搞好班級建設，努力使本班形成一個遵守紀律，團結向上，勤奮學習，朝氣蓬勃的集體。

2、了解掌握本班同學的思想，學習，紀律和生活情況，主動向班主任請示和匯報工作，及時反映同學的意見和要求。

3、定期向班主任、班委會匯報工作，不定期向全班同學通報班級有關情況。

4、組織本班同學準時參加年級、學校的各項活動，維持本班的紀律。

（二）、學習副班長：主負責自主學習工作

1、經常了解班級同學的學習情況，幫助同學解決學習上的困難。

2、及時向班主任、任課老師反映學生對老師教學的各項建議，加強學生與老師的聯系。

3、督促和指導各科代表的工作。

4、注意發現同學中確有實效的學習方法，幫助同學進行總結。組織交流，不斷提高全班同學的學習積極性。

5、配合班委搞好其他工作。

（三）、紀律副班長：主負責班級紀律工作

1、監察督促班干部完成各項工作，維持班級紀律。

2、記載各種違紀情況，發現情況及時向班主任報告。

3、調解同學間的矛盾。

（四）、勞動副班長：主負責教室及清潔區衛生工作

1、督促同學保持教室整潔，不斷養成整潔衛生的良好習慣。

2、負責保管教室的清潔工具，并固定放置適當地方，以不影響教室的整潔。

3、節約用電，及時關閉教室電燈。

4、組織參加學校安排的勞動活動。

（五）、體育委員：主負責兩操工作

1、協助體育老師上好班級的體育課。

2、組織班級參加學校的各類體育活動。

3、負責體育比賽的組織發動工作。

4、做好學校集體活動的集隊和安全管理工作。

（六）、科代表

1、負責本學科老師委派的任務,例如:收發作業、試卷,準備課堂教具,協助老師做各種演示。

2、及時搜集同學們對教師教學的意見和建議,并及時向老師反映。

3、負責本學科收作業,并記錄缺交的情況。

4、及時登記每科考試成績

（七）、組長

1、組織本組同學完成學習等各項任務，作好記錄與統計。

2、收發本組作業本，幫助和提醒不交作業的同學，并把各次不交作業的同學名單交科代表。

3、協助班干維持本組紀律，作好記錄。

扣分項目：

一、紀律

1、遲到、早退一次扣2分，曠課一次扣3分。

2、上課講話、不聽講、搞小動、借東西作一次扣2分。

3、課桌上堆放過多書本一次扣1分。書桌上的書、本、文具擺放不整齊一次扣1分。

4、上課打瞌睡、睡覺一次扣1分，上課喝水、在班級里吃小食品一次扣2分。

5、課間、中午在班級、走廊大聲說話、追逐、打鬧、下地走動一次扣10分。

二、學習：

1、作業不按時完成扣10分。作業字跡潦草不規范、格式不正確扣10分。

2、作業多寫、少寫、或作業本落在家里均按沒有完成作業處理扣10分。

3、抄襲他人作業或抄襲作文書、早晨到校補作業，抄襲者扣10分，被抄襲者扣5分。

4、每次考試倒數15名依次扣15分、10分、5分。

三、衛生：

1、教室衛生清掃不徹底，當天值日生每人扣1分，組長扣2分。

2、值日生不按學校指定地點傾倒垃圾和臟水扣10分。亂扔扣10分。

3、值日生不按值日要求完成值日工作，組員扣1分，組長扣2分。

4、座位周圍有紙屑等雜物者每次扣5分。

5、手、臉、脖子臟，頭發、指甲長一次扣1分。佩戴首飾每次扣10分。

6、書桌堂里有垃圾、紙屑等雜物每次扣2分。

四、間操、眼保健操

1、遲到、曠操、早退、說話一次扣1分，病假、事假一人次扣1。

2、隊列不整齊，一次扣1分，紀律不好，一次扣1分

3、節拍不準確，動作不到位，一次扣1分，不服從指揮每次扣1分。

五、行為規范：

1、打架斗毆或糾集校內外人員打架一次扣10分。

2、賭博一次扣10分。抽煙酗酒一次扣10分。

3、起哄、怪叫、吹哨、鼓倒掌、敲桌椅等影響班級秩序一次扣5分。

4、講話粗俗、低級下流、罵人，一次扣5分。

5、上學穿背心、拖鞋等，儀表不合格，不穿校服、不帶桌布扣1分。

6、不接受老師、班級干部批評，與教師、班級干部頂嘴一次扣5分。

7、故意損壞公共財物除照價賠償外每人每次扣10分。

8、學校值周扣分，班級按其2倍扣分。加分項目

1、作業得到“笑臉”、“100分”、“優”每次加2分，好每次加1分。

2、課堂上受到老師表揚每次加2分。

3、每次考試班級前15名依次加15分、10分、5分。

4、參加各種競賽獲得省市區校獎勵者依次加10分、7分、5分、3分。

5、運動會等體育比賽獲得學年前三名者依次加5分、4分、3分。

6、學校加分，班級按其2倍加分