第一篇：首屆讀書節活動方案

一、指導思想

讀書有益于育德、勵志、啟智、明史，是人的素質全面發展的重要途徑。讀書是終生的事情，讀書應重在平時，“讓讀書成為習慣”已是建設“學習型社會”、“學習型校園”的時代要求。讀書對于全面落實素質教育，加強特殊學生的思想道德建設，提高我中心教育教學質量，培養教師和特殊學生的創新精神和實踐能力，具有十分重要的意義。

本屆讀書節以“讓讀書成為習慣”為主題，凸顯教師、學生的主體意識，按照“內容充實、形式多樣、積極創新、持之以恒”的要求，大力開展校園讀書活動。通過建立讀書卡，指導教師、學生制定讀書計劃，培養全體師生讀書的習慣；通過讀書沙龍引導教師全員參與，優化校園文化環境，促進教師教學水平和學生素質的和諧發展；努力構建學習型校園、書香校園，通過讀書活動，營造和諧的校園文化氛圍。

二、活動要求

1、各部分別依據本部實際情況為本部教工和學生建立讀書卡。

2、學校圖書館應向廣大師生充分開放；并科學有序的發放回收圖書。

3、在校園懸掛讀書節標語，例如：讓讀書成為習慣；書籍點亮人生，書香洋溢校園；讀書、品味、創新；讀書好，好讀書，讀好書；讀書，為人生奠基；讀書、明理、成才，等等。

4、開展創建“書香班級”主題班會。各班緊緊圍繞以創建“書香班級”為主題，通過分組討論，小組發言等形式評選出最佳活動方案，并在本班通過創建“書香班級”活動方案。

5、“每周一詩”誦讀活動。把“每周一詩”誦讀活動當作創建“書香班級”的基本條件。要求各班語文教師制訂出讀書節期間“每周一詩”的目錄，并加以指導，直至學生能流利的背誦。

6、建立讀書網絡平臺，開展網上讀書、網上薦書、網上交流等形式，使教職工從網上交流讀書心得。

7、開展讀書沙龍活動，讓教師展示讀書心得。

8、每月開展一次學生讀書心得交流會。要求各班學生把讀書的感想、體會、經驗等寫出來，在班內進行交流，帶動更多同學也能積極參加。

9、開展“我與書的故事”征文活動（活動方案另定）。

三、活動步驟

第一階段：活動策劃啟動（4月）

1、制訂讀書節總體活動方案。

2、舉行讀書節啟動儀式。營造創建書香校園的濃厚氛圍,拉開讀書節的序幕。

第二階段：組織實施（5月-10月）

1、5月發出讀書節活動倡議書并發放黨員、教師、學生讀書卡。

2、5月黨員、教師、學生個人制定讀書計劃。

3、5-7月各部門開展有特色的讀書節活動。

4、6月16日職教部、義教部開展“讀書沙龍”。

5、6-10月開展“我和書的故事”征文活動。

第三階段：總結表彰（11月）

1、舉辦“我和書的故事”征文，在全校范圍內分別評出一等獎、二等獎、三等獎若干名，給與一定的物質和精神獎勵。

2、評選“優秀組織獎”、“讀書活動創意獎”若干名3、11月召開總結表彰大會。

四、活動時間：

2012年4月-11月。

五、活動主題：

讓讀書成為習慣

六、組織機構：

（一）領導小組：

組長：

成員：

（二）工作小組：

（1）職教部組長：

成員：

（2）義教部組長：

成員：

（3）行政后勤組長：

成員：

“讀書節”啟動儀式議程

下面進行我中心第一屆讀書節啟動儀式

第一項，朱校長宣讀：首屆讀書節活動方案；

第二項，于主任宣讀：首屆讀書節活動倡議書；

第三項，有請郭校長宣布讀書節開幕。

（時間：2012年4月23日早升旗儀式后；地點：操場）

附:工作安排

1、彩虹門懸掛“濟南特殊教育中心第一屆讀書節啟動儀式”——鞠校長-張桂林-后勤人員；

2、主席臺音響并安放兩個支架話筒，手語翻譯——高志秀-付堂寶-王莉；

3、電視臺宣傳，校園網宣傳——高明德-黎青華-教育電視臺。

4、主持人：

第二篇：首屆讀書節活動方案

首屆讀書節活動方案

一、活動宗旨：

“讀好書，習美德，立良行”，讀書使人明智，讀書使人高尚，為了深入實施素質教育，創建良好的校園文化，營造濃郁的書香氛圍，我校決定舉辦首屆校園讀書節。旨在激發師生讀書的興趣與熱情，讓每一位師生都親近書本，喜愛讀書，學會讀書，讓每一位師生在讀書活動中沐浴文化的恩澤，接受傳統文化的洗禮，享受讀書的快樂，與好書一起成長。

二、活動主題：

我讀書，我快樂，我成長。

三、活動領導小組：

組長：校長

副組長：副校長

成員：各行政人員

四、活動對象：全體學生、學生家長及全體教師。

五、活動時間：2011年11月1日—2012年4月30日

六、活動內容與要求：

1、辦好一個班級圖書角。每個中隊設立一個紅領巾圖書角，通過開展“獻一本看百本”的活動，使各中隊圖書角都有一定數量的書籍，可供學生閱讀。

2、開展“慶祝中國共產黨建黨九十周年”主題閱讀及演講活動。各班先在班上舉行“慶祝中國共產黨建黨九十周年”演講賽評選活動，選出一名優秀選手參加學校11月16日舉行比賽（要交演講稿，A4紙打印）。

3、開展“文明美德伴我成長”讀書及征文活動。

認真組織學生深入閱讀《文明美德伴我成長》讀本和其他有關文明美德書籍，指導學生寫征文，學校將2012年于3月底組織比賽，選出選手參加縣級比賽。

4、開展“閱讀之星”“書香班級”評選活動。

各班（三年級以上班級）要在2012年4月2日—6日通過統計借閱圖書的次數、檢查讀書筆記和好詞好句摘抄等方式評選3－5 “班級閱讀之星”，并以板報或黑板報形式展示班級讀書情況。學校再于2012年4月9日—13日評選出若干名“校級閱讀之星”，并通過張榜公布、學生大會授獎等形式予以表彰。

開展“書香班級”評比活動，通過開展創建“書香班級”主題班會、“每天一格言警句”誦讀活動、建設班級讀書角、開展好書交流活動、召開讀書心得交流會（要求各班學生把讀書的感想、體會、經驗等寫出來，在班內進行交流，帶動更多同學積極參加。）等形式評選出校園“書香班級”。

七、總結表彰：

學校以班級、年級為單位層層總結表彰，評選出校園“書香班級”和“閱讀之星”、“演講之星”等優秀集體和個人，并予以獎勵。

中心小學

2011年11月1日

第三篇：首屆讀書節系列活動方案

“墨海飄香”讀書節系列活動方案

一、活動目的及意義

旨在培養學生閱讀習慣，拓展知識面，提高內在素質與涵養，豐富課余生活，使同學們健康全面地發展，讓師生在活動中體驗到讀書的快樂和收獲。

二、活動時間

2012年4月1至4月30日

三、活動主題

讀經典文學 建書香校園

四、活動內容

活動一：“讀書之星”——最佳讀者評選

評選方式：以2011年9月1日至2012年4月20日期間借閱量為主要依據，排名前50名且無借閱違章記錄的同學即可當選。當選的“讀書之星”將在4月23日演說大賽上進行表彰與獎勵。

獎項設置：評選出的50名“讀書之星”，將獲得榮譽證書和精美禮品一份。

活動二：“書影橫斜”——我最喜愛的圖書評選及留言活動

評選方式：活動期間在圖書館一樓大廳設置投票臺，供師生們寫下自己最喜愛的圖書，也可以附上喜愛的理由。投票時間為4月1日至22日，活動截止后由院團委統計書目的得票并排名，結果將于4月23日在圖書館大廳以展板形式公布，推薦給全院師生。活動三：“滿腹經綸”——演說大賽

活動方式：以“讀經典文學，建書香校園”為主題，參賽選手以演說的形式可以抒發讀書心得感受、說出對書籍的認識、敘述崇拜的作家。大賽采取由下而上的推薦方式，即參賽選手須先參加各團支部的初賽，然后由各團支部選送一名優秀選手推薦到各團總支，團總支經復賽篩選后將決賽選手推薦名單于4月18日之前上報到院團委。各系部推薦名額見附件1。

決賽時間：4月23日下午（暫定）。初賽、復賽時間由各團總支結合自己系部的具體工作自行安排。

獎項設置：一等獎2名、二等獎4名、三等獎6名、優秀獎10名。

院團委

2012年3月27日

第四篇：2012年首屆師生讀書節活動方案

2012年首屆師生讀書節活動方案

一、指導思想：

讀書使人明智，讀書使人高尚。新課程標準也明確指出：“要擴大學生的閱讀面、增大閱讀量、培養學生的閱讀興趣。要多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書。”為了深入實施素質教育，創建良好的校園文化，營造濃郁的讀書氛圍，學校按照《成都市教育局關于開展首屆中小學生讀書節活動通知》和我區2012年首屆師生讀書節活動方案的要求，決定舉辦以“讓讀書成為習慣，讓書香飄滿校園”為主題的“首屆校園師生讀書節”活動，活動旨在激發師生讀書的興趣與熱情，引導師生共同讀書，與書為伴，與經典為友，讓讀書成為教師、學生最喜歡的事，讓師生從書本中汲取營養、陶冶情操、啟迪智慧，讓每一位師生在讀書活動中沐浴文化的恩澤，接受傳統的洗禮，享受閱讀的快樂。從而豐厚我校的文化底蘊，提升我校的辦學品位。

二、活動對象及時間： 活動對象：全校師生

活動時間：2011年4月19日——5月18日

三、活動目的

1．以讀書節活動為契機，引導師生養成“好讀書、讀好書”的良好習慣。

2．通過讀書節活動，構建富有特色的書香校園文化，為素質教育的全面發展奠定基礎。

3．通過讀書節活動，推動書香學校、書香班級、書香家庭的建設，努力構建文明、和諧的校園。

4．通過讀書節活動，開展讀書之星等評比活動，用閱讀引領學生成長，讓閱讀為師生打造亮麗的精神底色，用洋溢的書香感染今天和明天的莘莘學子。

四、活動主題、口號：

主題：“讓讀書成為習慣，讓書香飄滿校園”

口號：“與經典同行，以名著為伴，暢游書海，塑美好人生！”

五、組織領導：

組

長：xxx 副組長：xxx、xx 成員：xxx,xxx,xxx,xxx,xxx

六、活動形式 學校全員參與，多元化組織方式開展活動

七、活動實施措施及活動內容

（一）活動實施措施

1．優化校園文化環境，營造師生讀書氛圍

學習應該與書香為伴，師生應該與經典為伍。學生在校園里眼睛所觸及的每一處風景也都應該有文化的熏染。于是通過校園墻面的設計造，在教學樓、辦公室、走廊等墻壁上進行精心的布置和修飾，以營造濃濃的書香氛圍。

2．利用學校圖書室，讓師生養成讀書習慣，定時、定點、定人對經典書目進行推薦閱讀。

（二）具體活動 教師讀書活動：

1．利用“在線閱讀”平臺或其它途徑，每位教師至少讀1——2本有利于提高教育教學理論素養的書籍或刊物，其中一本精讀。推薦書目：《培養孩子財商的故事全集》、《飯桌上的經濟學》。

2．一月寫一篇讀書心得，留存電子文檔，并利用“大家曬場”展示出來。3．辦一期讀書手抄報，5月18日交教務處。

4．學校召開一次全校性的讀書交流會，時間：5月14日。形式：每位教師選出一篇自己滿意的讀書筆記作為交流會上準備材料。地點：多媒體教室。材料拍照存檔。

5．選拔、推薦教師參加成華區中小學讀書征文及閱讀指導教學賽課活動。

6．每位教師參加我校“書香校園”讀書征文活動，于5月20日前以電子文檔的形式交到教導處，再通過篩選之后，報送教育局參加區級評比，甚至是市級評比。

7．語文老師在圖書管理下的建議下，定期向學生推薦優秀的學校書目供學生閱讀。學生讀書活動

1．加強學生常規性讀書活動開展中華經典美文、經典詩詞等誦讀活動：

2．讓孩子堅持每天“三讀”：晨間交流讀：運用8點前時間，倡導學生自由交流讀書體會，暢談讀書感受；午間休閑讀：每天用20分鐘午讀時間認真閱讀，將讀書當作時尚休閑形式；睡前放松讀：建議學生床頭放一本自己喜愛的書，輕松翻閱、慢慢品嘗、讓書香陪伴入睡。

3．以班級、年級、校級三種形式開展“中華誦·小學古詩背誦擂臺賽”活動。4．組織學生參加我校“書香校園”讀書征文活動，本班選出優秀征文于5月18日前以電子文檔的形式交到大隊部，再通過篩選之后，報送教育局參加區級評比，甚至是市級評比。

家庭讀書活動

1．發倡議書向家長提出倡議（班主任發倡議書，并把倡議書發到班級博客中）倡議的主題是，“爭當學習型家庭”，要求家長配合讀書節活動，帶頭讀書，做到“四個一”：讀一本書，寫一篇讀書心得，確立一條家庭學習格言，家長與孩子搞一次交流（談心或分享學習成果）。

2．圍繞讀書活動，充實家長學校的內容，充分發揮家長委員會的作用，使其成為讀書節有力的支持者，宣傳者和直接參與者。

（三）讀書成果活動展示：

每班一張展臺，展示內容可包括：讀后感，讀書卡，讀書小報，成語繪畫，詩配畫，個人班級作文集，剪報，社會實踐作業，書簽，摘抄精華，字畫作品，課本劇劇本，讀書筆記等。

第五篇：博達學校首屆校園讀書節活動方案

博達學校首屆校園讀書節活動方案（草案）為進一步提升我校文化氛圍，提高全體師生的文化修養和道德水平，扎實推進“精讀百書工程”，引導學生養成良好的讀書習慣，根據我校的具體情況，經校委會研究，特制訂博達學校首屆校園讀書節活動方案。

一、指導思想：

以黨的十七大精神為指導，以貫徹科學發展觀為指針，深入開展多種形式的讀書活動。讓閱讀成為校園一道美麗的風景；讓閱讀為學生的成長打好底色；讓教師通過讀書來充實和提高自己，陶冶情操、提高覺悟、促進學校內涵發展。

二、活動目的：

1、營造濃厚的“書香校園”，讓校園里充溢著濃厚的人文氣息，為師生讀書創造良好的環境。

2、做好圖書的推薦工作。結合實際，為全體師生推薦一批優秀書籍和適合師生閱讀的課外讀物，讓“沉淀”的圖書“流動”起來。

3、加強對學生讀書的指導，重點培養學生的閱讀興趣和習慣，使孩子們對閱讀產生興趣，多讀、多體會、多思考，逐漸培養起終生受益的閱讀習慣。

4、把讀書活動納入常規教學，并與教學工作緊密結合，使課內閱讀與課外閱讀相結合。

5、組織學生開展豐富多彩的讀書活動，寫讀書筆記、摘錄好詞佳句、名言警句、主題班會、讀書匯報會、手抄報等形式多角度地開展讀書活動。

三、活動組織：

成立博達學校讀書節活動領導小組

組長：劉校長

副組長：王校長、黃書記

成員：鄧程、張銳、嚴鵬飛、劉艷、劉光均、陳瑤、周麗

四、活動安排

（一）第一階段（3月10—20日）：宣傳發動階段。

初中和小學分部召開師生動員大會，陳瑤、周麗負責配發各班課外圖書，辦公室負責懸掛讀書節標語。各班主任組織本班學生開展關于讀書活動的主題班會和購買相關書籍。

（二）第二階段（3月15日—4月25日）：讀書活動開展階段。

1、以班級為單位組織學生開展“六個一”讀書活動。

清晨一讀：各班語文教師列出具體目錄利用晨讀時間組織學生每天一詩誦讀活動。

午間一讀：每天中午1：00—1：40，各班語文教師組織好學生自由讀書時間。

晚間一記：各班班主任安排好學生作好筆記。低年級學生以口語交際或日記形式，中高年級學生以日記隨筆、摘抄、作文等形式，記錄、表達自己的讀書體會。

每周一課：初中和小學部安排好每班每周一節讀書課，開展讀書活動（九年級利用每周的自習課，一至八年級利用每周的音樂課），語文老師要扎實進行閱讀指導，教給學生一定的讀書方法，比如：瀏覽讀、快速讀、精讀法、重點讀、邊讀邊批注等等。初中和小學部組織各班舉辦“讀書博覽會”，以“名人名言、格言、諺語、經典名句、書海拾貝、好書推薦”等小板塊的形式，向同學們介紹看過的新書、好書、及書中的部分內容。

每班一集：語文教師負責將各班學生讀書心得、讀書筆記整理成冊，并教會學生保存好自己的讀書筆記，定期閱讀，也可以將學生摘錄的名言名句編撰成冊，供學生閱讀交流。

兩周一評：每兩周各班組織一次閱讀總結評比活動，評出當周“讀書之星”，報送學校辦公室進行考核，對考核過關的“讀書之星”學校進行表彰。

2.開展班級讀書角和好書交流活動。班主任組織各班開展“獻一本看百本”師生共建圖書角活動，充實各班圖書角的圖書數量，提高學生的閱讀量。同時，在同學與同學之間，班級與班級之間，建立“好書交換站”，開展“好書換著看”活動，充分發揮學校、班級、個人藏書的優勢，讓每個學生都能多讀書，讀好書。

3.開展讀書展評活動。初中和小學部組織各班開展讀書手抄報展評活動，各班語文老師組織班級開展優秀征文展評、優秀讀書筆記展評活動。

（三）第三階段：（4月25日—5月4日）為總結評比和表彰階段。

1、在全校各班開展評選“優秀讀書班級”、“書香之家”、“閱讀之星”活動，評選8名“優秀讀書班級”（323比例評選）、評選10名“書香之家”、評選48名“閱讀之星”（分三次即每兩周評選一次），營造向優秀班級、家庭、學生學習的氛圍。

2、積極組織開展 “優秀組織獎”、“優秀讀書班級”、“閱讀之星”的評選活動。

評選依據：

（1）優秀組織獎。有讀書節活動總體方案和總結；讀書節活動開展的有特色，成績顯著，影響大。

（2）優秀讀書班級。

評選依據：有班級讀書計劃；有班級圖書柜（生均藏書不少于兩本）；班級讀書活動扎實。

（3）“閱讀之星”

評選依據：積極參加讀書節活動,認真讀好活動用書；認真撰寫讀書心得，做好讀書筆記；積極發動周圍同學共同參與讀書活動。

3、5月4日召開總結表彰大會。

表彰大會暨匯報展演時間：5月4日上午8點30分

活動地點：學校大操場舞臺

活動形式：學校統一舉行下列活動：

（1）舉行博達學校首屆中小學生讀書節展演暨紀念“五〃四”運動系列活動。

（2）上午開展“誦經典，弘國粹”小組誦讀活動。以小組的方式，舉行全校師生國學經典誦讀活動。每小組以25—40人一組，誦讀內容自主選擇，誦讀方式可以采取齊讀、領讀、輪讀、配樂讀等多種形式。初中和小學部負責“誦經典，弘國粹”小組誦讀活動。

（3）下午舉行讀書節活動頒獎典禮暨大型文藝演出活動（形式可以是講故事、講演、朗誦、情景劇演出、文藝表演等）。

5.每個班級至少出一個節目，每個教師至少寫一篇文章。

五、活動要求

（一）學校工作

1、提高認識，加強組織領導。各部門要高度重視，圍繞提高廣大師生生文化素養、不斷加強社會主義核心價值體系建設為根本，通過多種形式的活動，吸引廣大師生參與到讀書活動中來，要把讀書活動與加強校園文化建設，與加強學生的養成教育、道德教育有機結合起來。加強學校團委與少先隊、語文組、藝術組等部門和團體的合作。

2、精心部署落實，扎實開展各類活動。各部門要完善讀書書目，及時做好圖書的購買工作，要認真策劃、組織開展好有特色的讀書活動。抓好“讀（閱讀）、寫（讀書征文）、講（讀書演講）、賽（讀書知識競賽）”四個環節，使讀書活動在基本內容和基本方式上形成規范和特色；要把讀書活動作為一項常規工作，長抓不懈，要持之以恒，積極創新，力求使讀書活動收到實實在在的育人效果。

3、強化宣傳引導，營造良好氛圍。各部門要充分利用集會、校園廣播、懸掛讀書節標語、板報等多種形式，努力創設有利于學生思想道德教育的氛圍，讓學生在學校健康向上的文化熏陶中，形成正確的價值觀念，形成自己內在的良好素質、科學精神和人文精神。及時將活動中一些好的做法、典型事例、所取得的突出成績等在各班、學生集會上廣泛宣傳，努力將活動不斷引向深入。

（二）學生讀書

1、加強學生常規性的讀書活動，主要內容包括：熟讀經典詩詞。一二年級：熟讀背誦較淺顯、易理解的詩詞5-10首；三四年級：熟讀背誦經典詩詞10-15首；五六年級：熟讀背誦有一定難度的經典詩詞15-20

首；初中年級：熟讀部分經典名著和背誦有一定難度的經典詩詞20-40首。

2、開展“經典美文伴我行”讀書誦讀活動：各班主任根據實際，自選1-5段“中華經典美文”供學生平時誦讀（需理解其意境，有感情地誦讀），提升對美文的理解和感悟。

3、開展推薦書目閱讀活動：各班主任根據本班學生的年齡及知識水平等特點，研究和制定出本班學生推薦閱讀書目。

4、開設閱讀課和閱讀指導課：由班主任或語文老師利用早讀或其它讀書的時間對學生進行閱讀指導，5、養成做讀書摘記的習慣：從三年級開始，每位學生準備一本摘記本，摘記內容與要求由語文老師確定。

6、大力推進學生寫日記活動：一二年級學生讀感興趣的兒童讀物，說說自己喜歡的詞語，聯系生活實際說這些詞言用在什么地方，或寫觀察日記、想象日記；三四年級學生繼續讀指定書目中感興趣的書本，讀完后將自己喜歡的部分講給大家聽，在同學面前大聲朗讀自己摘抄的精美詞句，寫一些讀后感或觀察日記。五六年級學生繼續讀指定書目，寫讀后感或觀察日記。初中各年級寫一些讀后感或觀察日記

7、開展“讀書之星“評選活動：每班每兩周推薦1名作為讀書之星，學校辦公室將在學校進行公示。根據讀書之星評選條件進行推薦，具體推薦辦法由各班級自定。

本方案未盡事宜，經學校行政會研究后再另行修改和通知。

博達學校黨支部

2012年3月9日