第一篇：學(xué)校“書香校園”申報(bào)材料

讓讀書成為學(xué)校亮麗的風(fēng)景

——實(shí)驗(yàn)學(xué)校“書香校園”申報(bào)材料

xx實(shí)驗(yàn)學(xué)校秉承“綠色教育，和諧發(fā)展”的教育理念，堅(jiān)持“以人為本，重在發(fā)展”的辦學(xué)宗旨，以創(chuàng)建“省內(nèi)一流，川南知名”學(xué)校為目標(biāo)，實(shí)施“名校工程”戰(zhàn)略，在校園文化建設(shè)特色上，堅(jiān)持積淀校園文化，營(yíng)造讀書氛圍，打造書香校園，讓讀書成為學(xué)校永恒的主題，初步形成了書香校園特色。

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全制度，積極營(yíng)造讀書氛圍

我校長(zhǎng)期以來(lái)，把營(yíng)造讀書氛圍、打造書香校園作為校園文化建設(shè)和學(xué)校精神文明建設(shè)的重點(diǎn)工作，為保障此項(xiàng)工作順利有效地開展，學(xué)校成立了“書香校園”工作領(lǐng)導(dǎo)組，形成了由學(xué)校校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，各分管校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，各處室負(fù)責(zé)人、班主任、年級(jí)組長(zhǎng)為成員的“書香校園”工作網(wǎng)絡(luò)，具體負(fù)責(zé)“書香校園”工作的規(guī)劃、統(tǒng)籌、實(shí)施和考核等工作。學(xué)校制定了《學(xué)生讀書節(jié)活動(dòng)方案》、《教師讀書活動(dòng)方案》、《藍(lán)青工程培養(yǎng)考核制度》《名師工作室職責(zé)》、《教研組考核制度》、《教學(xué)常規(guī)管理制度》等一系列與師生讀書的相關(guān)制度，為打造書香校園提供了制度監(jiān)督和保障。學(xué)校大力提倡師生開展讀書活動(dòng)，鼓勵(lì)師生通過(guò)讀書學(xué)習(xí)提高專業(yè)素質(zhì)和文化修養(yǎng)，學(xué)校形成了濃厚的讀書氛圍和風(fēng)氣。

二、加大投入，硬件保障，努力豐富文化資源

要打造“書香校園”，就必須要有豐富的圖書資源和舒適的讀書環(huán)境。XX年至XX年期間，我校在原有圖書室的基礎(chǔ)上，針對(duì)師生實(shí)際，切合時(shí)代發(fā)展，整體規(guī)劃，高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量建成了新的圖書室和閱覽室，重新裝修學(xué)生教室，改善讀書活動(dòng)軟硬件環(huán)境。XX年，我校爭(zhēng)取上級(jí)行政部門投入圖書購(gòu)置經(jīng)費(fèi)達(dá)60余萬(wàn)元，至 XX年擁有藏書4萬(wàn)余冊(cè)，電子圖書24萬(wàn)冊(cè)，其中期刊種類圖書150余種，工具參考圖書156種，各類圖書結(jié)構(gòu)合理，副本量均不超過(guò)五冊(cè)，年均圖書增長(zhǎng)率5%以上。

安裝了數(shù)字化圖書管理系統(tǒng)，建成并開通網(wǎng)絡(luò)閱讀平臺(tái)。學(xué)校建立了網(wǎng)絡(luò)中心，完成了校園網(wǎng)建設(shè)，全校設(shè)有50多個(gè)信息接點(diǎn)，給每個(gè)班級(jí)，辦公室配置了端口。我校現(xiàn)有4間計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室，150多臺(tái)教學(xué)、管理計(jì)算機(jī)，130多臺(tái)輔助教學(xué)筆記本電腦，53套移動(dòng)多媒體教學(xué)系統(tǒng)，確保了班班都有教學(xué)多媒體設(shè)備。實(shí)現(xiàn)紙質(zhì)圖書與電子圖書的便捷的閱覽，實(shí)現(xiàn)了圖書室對(duì)圖書分類、檢索、借閱、管理的自動(dòng)化，大大提高了圖書室的工作效率，圖書流通率和師生到館率高。學(xué)校為方便師生閱讀圖書，專門建設(shè)了教師閱覽室和學(xué)生閱覽。閱覽室桌椅整潔、書籍整齊、光線充足、環(huán)境舒適。豐富的圖書資源和優(yōu)美的讀書環(huán)境成為書香校園的一大亮點(diǎn)。

三、認(rèn)真籌備，精心組織，廣泛開展讀書活動(dòng)

1.實(shí)施“富腦工程”，開展“讀教育名著，做學(xué)習(xí)型教師”活動(dòng)。根據(jù)市教育局“三萬(wàn)工程”教師讀書活動(dòng)的精神，我校認(rèn)真籌劃，結(jié)合每年紅五月讀書活動(dòng)，開展每年一屆的“讀教育名著，做學(xué)習(xí)型教師”讀書活動(dòng)，向每位教師發(fā)放了《捍衛(wèi)童年》《教師專業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)》、《給教師的100條建議》、《名師課堂的生命高度》等教育專著，以讀書演講、心得交流、文化沙龍等形式為載體，切實(shí)開展教師讀書活動(dòng)。讀名著、講名著、用名著讀書活動(dòng)的開展，豐富教師文化底蘊(yùn)，引領(lǐng)教師在求索中收獲思想、調(diào)整心態(tài)、提升教師理論和專業(yè)水平，提升教師學(xué)習(xí)能力、反思能力、實(shí)踐能力培訓(xùn)的專項(xiàng)培訓(xùn)，使教師練就“內(nèi)功”。

2.開展教師“誦讀經(jīng)典，傳承文明”活動(dòng)。經(jīng)典誦讀活動(dòng)是我校教師讀書傳統(tǒng)活動(dòng)之一，通過(guò)經(jīng)典誦讀活動(dòng)，既能提高教師文學(xué)素養(yǎng)，又能傳承中華文化，陶冶情操。近三年來(lái)，我校教師在全校范圍內(nèi)開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，在此基礎(chǔ)上，積極推進(jìn)教師參加省市經(jīng)典誦讀比賽，1人活動(dòng)省級(jí)二等獎(jiǎng)，3人次活動(dòng)市級(jí)一等獎(jiǎng)，2人分別獲得市二、三等獎(jiǎng)。

3.開展學(xué)生讀書節(jié)活動(dòng)。

為了使學(xué)生閱讀取得更好的效果，學(xué)校堅(jiān)持辦好每年一屆的讀書節(jié)系列活動(dòng)，現(xiàn)已是第七屆了。讀書活動(dòng)，為學(xué)生閱讀提供了廣闊舞臺(tái)，將我校的書香校園的建設(shè)工作不斷推向深入。我校“讀書節(jié)”開展了豐富多彩的系列活動(dòng)，有語(yǔ)文pk活動(dòng)，有故事講述賽，有讀書筆記流動(dòng)展，閱讀卡展示，美文誦讀活動(dòng)，讀書征文比賽，書香班級(jí)、閱讀之星評(píng)比活動(dòng)等。每次活動(dòng)有組織、有宣傳、有表彰、有總結(jié)、有展示、留檔案。由于活動(dòng)形式多樣，參與的老師、學(xué)生和家長(zhǎng)較多，極大地促進(jìn)了學(xué)生的閱讀積極性。

我校組織全校學(xué)生都來(lái)爭(zhēng)當(dāng)“讀書之星”的活動(dòng)，引導(dǎo)中低年級(jí)學(xué)生培養(yǎng)“愛讀書”的興趣，建立良好的閱讀習(xí)慣；引導(dǎo)高年級(jí)學(xué)生培養(yǎng)對(duì)閱讀的熱愛和追求，學(xué)會(huì)讀書。學(xué)生參與率達(dá)100％，學(xué)校XX年的讀書節(jié)活動(dòng)中，評(píng)出我校的“閱讀之星”50位和34位。在XX年第xx屆全國(guó)青少年愛國(guó)主義讀書活動(dòng)中有近100名學(xué)獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)。

4.把“國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀”納入課程管理。一是落實(shí)《國(guó)學(xué)》課程，《國(guó)學(xué)》教材進(jìn)課堂，做到師資、教材、課時(shí)三落實(shí)；二堅(jiān)持每天晨讀、課前誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，校內(nèi)設(shè)置電子顯示屏，循環(huán)播放國(guó)學(xué)內(nèi)容，方便學(xué)生誦讀；三是改革作息鈴聲，以國(guó)學(xué)內(nèi)容制作個(gè)性化作息鈴聲，對(duì)學(xué)生進(jìn)行國(guó)學(xué)滲透；四是開發(fā)國(guó)學(xué)校本教材，把國(guó)學(xué)內(nèi)容、家鄉(xiāng)文化、鹽都故事等內(nèi)容融入國(guó)學(xué)教育，從道德、禮儀、文化、風(fēng)俗等多方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育；五是建設(shè)國(guó)學(xué)傳統(tǒng)校園文化，在校園過(guò)道、班級(jí)文化陣地張貼國(guó)學(xué)經(jīng)典內(nèi)容，營(yíng)造國(guó)學(xué)氛圍。國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀已深入人心，成為學(xué)校讀書活動(dòng)重要內(nèi)容。

四、教研結(jié)合，科學(xué)實(shí)施，突出讀書活動(dòng)的實(shí)效性

讀書活動(dòng)和教育科研有機(jī)結(jié)合，突出誦讀的科學(xué)性和有效性。《在強(qiáng)化古代詩(shī)歌誦讀中提高學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)的研究》課題已于XX年結(jié)題，并獲得市教育教學(xué)成果一等獎(jiǎng)，在研課題《在國(guó)學(xué)經(jīng)典教育中培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)的研究》正如火如荼的進(jìn)行。

1.XX年我校申報(bào)了《在強(qiáng)化古代詩(shī)歌誦讀中提高學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)的研究》的市級(jí)科研課題，經(jīng)教科所課題鑒定組專家論證鑒定，該課題順利結(jié)題，并在自貢市XX年課題成果展示會(huì)上獲得一等獎(jiǎng)。在課題研究中，初步總結(jié)出了提高學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)的詩(shī)歌誦讀“三五六”模式。既指課堂強(qiáng)化誦讀的三條途徑：每課一摘讀、每天一講讀、每周一賞讀；詩(shī)歌課堂教學(xué)誦讀五步法：聽讀（初步感知詩(shī)歌音律美）、譯讀（逐步理解詩(shī)歌內(nèi)容美）、品讀（細(xì)細(xì)體會(huì)詩(shī)歌意境美）、背讀（深入領(lǐng)悟詩(shī)歌內(nèi)涵美）、唱讀（盡情表達(dá)詩(shī)歌情趣美）；詩(shī)歌“六個(gè)一”誦讀活動(dòng)：背（課前背誦）、讀（天天晨讀）、查（周周檢查）、積（月賽積累）、誦（期賽誦讀）、研（假期研讀）。為更好推行詩(shī)歌誦讀“三五六”模式，我們還編輯了《初中課外古詩(shī)詞賞讀》校本教材，分年級(jí)編排，共三冊(cè)。根據(jù)學(xué)生年齡特征、認(rèn)知水平及學(xué)習(xí)任務(wù)確定拓展閱讀篇目數(shù)：七年級(jí)80首，八年級(jí)100首，九年級(jí)40首，作為各年級(jí)教材內(nèi)容及相關(guān)知識(shí)的補(bǔ)充、拓展。每一首詩(shī)都包括詩(shī)歌原文、背景知識(shí)介紹、注釋、譯文、賞析、名句等六個(gè)板塊，目前這套教材已在各年級(jí)推廣使用。

2.我校開展的《在國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀中提高學(xué)生人文素養(yǎng)的研究》課題已在高新區(qū)順利開題，并積極爭(zhēng)取市級(jí)科研課題立項(xiàng)。該課題研究旨在探尋一條思想道德教育的新途徑，讓學(xué)生在國(guó)學(xué)經(jīng)典的熏陶下，潛移默化地養(yǎng)成中國(guó)傳統(tǒng)美德，同時(shí)提高廣大師生的道德素質(zhì)，形成優(yōu)良的行為習(xí)慣；探索國(guó)學(xué)誦讀對(duì)學(xué)生的影響，幫助學(xué)生了解、認(rèn)識(shí)中華文化的豐厚博大，吸收民族文化的智慧和營(yíng)養(yǎng)，培植熱愛祖國(guó)語(yǔ)言文字的情感，形成豐厚的文化底蘊(yùn)，開闊的胸襟、宏大的視野，自然而然地內(nèi)化為一個(gè)人獨(dú)特的氣質(zhì)和良好的道德修養(yǎng)，形成完美的人格，實(shí)現(xiàn)生活境界的提升和真正的人生幸福；探索實(shí)施國(guó)學(xué)教育的途徑，開發(fā)適合學(xué)校國(guó)學(xué)教育校本教材，形成國(guó)學(xué)教育特色。

3.開設(shè)讀書活動(dòng)校本課程，實(shí)施走班制教學(xué)活動(dòng)。目前我校走班制校本課程達(dá)29門57各班級(jí)，其中涉及到讀書活動(dòng)的校本課程有《鹽都文化》、《口語(yǔ)交際》、《閱讀與習(xí)作》、《小記者》、《演講與朗誦》、《小主持》等，學(xué)生在這些校本課程學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)了讀書的興，掌握了讀書的方法，形成了讀書的特長(zhǎng)。同時(shí)，學(xué)校走班制活動(dòng)的實(shí)施，實(shí)現(xiàn)了課程設(shè)置大變化、班級(jí)概念大延伸、教師能力大拓展的三大變革。

4.開展經(jīng)驗(yàn)論文競(jìng)賽活動(dòng)。學(xué)校大力提倡教師閱讀教育專著，開展學(xué)習(xí)論文競(jìng)賽活動(dòng)，近三年來(lái)，我校教師共有300余偏經(jīng)驗(yàn)論文獲得國(guó)家、省、市獎(jiǎng)勵(lì)，形成了人人讀教育專著，人人寫經(jīng)驗(yàn)論文的良好讀書局面。

四、家校結(jié)合，輻射引領(lǐng)，帶動(dòng)社會(huì)讀書風(fēng)氣的形成開展創(chuàng)建“書香校園”活動(dòng)以來(lái)，我校積極發(fā)動(dòng)廣大家長(zhǎng)參與活動(dòng)。活動(dòng)開始，學(xué)校便印發(fā)給全校家長(zhǎng)一封信，讓家長(zhǎng)了解我校開展“書香校園”活動(dòng)的目的、意義、做法，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與活動(dòng)的積極性。請(qǐng)父母親與學(xué)生一起共讀一本好書，交流讀書心得，共享讀書樂(lè)趣。學(xué)校還要求教師通過(guò)家訪了解學(xué)生在家的讀書情況，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，共同指導(dǎo)學(xué)生閱讀，提高閱讀實(shí)效，并向?qū)W生印發(fā)“課外閱讀活動(dòng)記錄表”，讓學(xué)生與家長(zhǎng)共同完成書簽制作、辦手抄報(bào)，填寫課外閱讀記載等，反饋家長(zhǎng)與子女在家一起讀書的情況。

我校積極倡導(dǎo)每個(gè)家庭成為書香家庭，父母與孩子共讀，以文學(xué)熏陶孩子的審美情趣，豐厚孩子的人文素養(yǎng)，營(yíng)造良好的家庭讀書氛圍，引領(lǐng)孩子們走進(jìn)書的世界，讓書香飄進(jìn)每一個(gè)家庭。

在今后的工作中，我校將始終堅(jiān)持把開展師生讀書活動(dòng)、打造書香校園作為學(xué)校文化建設(shè)、精神文明建設(shè)、教師隊(duì)伍建設(shè)的重要內(nèi)容來(lái)抓，為把我校辦成“省內(nèi)一流，川南知名”學(xué)校而努力奮斗。

第二篇：書香校園.申報(bào)理由

“書香校園”申報(bào)理由

——范縣龍王莊鎮(zhèn)付金堤中心小學(xué)

范縣龍王莊鎮(zhèn)付金堤中心小學(xué)創(chuàng)建“書香校園”以來(lái)一直注重學(xué)生閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，開展豐富多彩的讀書活動(dòng)，書香氣息正日漸濃郁，2010學(xué)年師生積極參加各級(jí)競(jìng)賽，均取得了喜人的成績(jī)：

1、學(xué)校被評(píng)為斗門區(qū)2010“學(xué)習(xí)型學(xué)校”，郭小麗老師被評(píng)為“學(xué)習(xí)型教師”；

2、師生的讀書心得參加區(qū)、市級(jí)的評(píng)選，有多篇獲獎(jiǎng)，并在《珠海教育》、斗門區(qū)《持之以恒真抓實(shí)干地學(xué)習(xí)實(shí)踐

盤錦教育的今天就是斗門教育的明天》斗門區(qū)教育系統(tǒng)學(xué)習(xí)實(shí)踐魏書生教育成果匯編》一、二、三、四等刊物中發(fā)表。

3、學(xué)生參加“斗門區(qū)讀書百題知識(shí)競(jìng)賽”活動(dòng)，榮獲特等獎(jiǎng)；

4、學(xué)生參加“斗門區(qū)古詩(shī)詞朗誦比賽”，榮獲一等獎(jiǎng)；

5、學(xué)生參加“珠海市小學(xué)生語(yǔ)文風(fēng)采大賽”，獲得優(yōu)異的成績(jī)，并獲“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”；

在學(xué)校日常教學(xué)中，通過(guò)開展讀書活動(dòng)，在學(xué)生中形成了愛讀書、讀好書的濃厚氛圍。

一、學(xué)校設(shè)有專門的圖書室，各班設(shè)立班級(jí)圖書角

圖書室占地288平方米，現(xiàn)有藏書45326冊(cè)，學(xué)校藏書人均28本，其中電子讀物2種。藏書的類別很多，有報(bào)紙也有刊物；有圖書也有電子讀物；有古典的也有現(xiàn)代的；有國(guó)內(nèi)的也有國(guó)外的（青少版）優(yōu)秀作品集。時(shí)代性強(qiáng)，囊括文史、社會(huì)和自然科學(xué)等。學(xué)校圖書館、閱覽室有專職老師和圖書管理員負(fù)責(zé)，做到書櫥專用，整潔衛(wèi)生，圖書擺放整齊美觀，并設(shè)有“圖書借閱” 記錄。

每個(gè)班級(jí)都有自己的圖書角，學(xué)生可隨時(shí)借閱班級(jí)圖書。學(xué)生還可將自己喜愛的書籍帶到學(xué)校，進(jìn)行圖書換讀，讓其他同學(xué)分享書籍的美妙，感受讀書的樂(lè)趣。班級(jí)的圖書有專人管理，設(shè)圖書管理登記本，保證既開放閱讀，又管理有序。

二、閱讀課被納入課程計(jì)劃，強(qiáng)化閱讀指導(dǎo)

我校在一至五年級(jí)每周開設(shè)兩節(jié)閱讀課，六年級(jí)開設(shè)一節(jié)閱讀課。低年級(jí)由語(yǔ)文老師指導(dǎo)閱讀，中高年級(jí)則采用指導(dǎo)閱讀和自主閱讀相結(jié)合的形式。強(qiáng)化“三讀”閱讀效能，措施落實(shí)，在學(xué)生閱讀時(shí)間，教師進(jìn)教室陪同讀書，巡視指導(dǎo)。

我們要求語(yǔ)文老師要有計(jì)劃、有目的地加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)，帶領(lǐng)學(xué)生潛心閱讀經(jīng)典美文，領(lǐng)略中外名著，吟詠古今詩(shī)文，在大量的閱讀實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和興趣。在實(shí)踐中，教師不斷地探索課外閱讀指導(dǎo)的有效思路，逐步形成課外閱讀的基本課型。同時(shí)，我們鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持做好閱讀筆記，組織老師定期檢查學(xué)生摘錄筆記，培養(yǎng)學(xué)生們漸漸地養(yǎng)成閱讀的興趣。

三、開展“快樂(lè)閱讀”的親子閱讀活動(dòng)

為了讓學(xué)生好好利用晚上的閱讀時(shí)間，學(xué)校從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，通過(guò)“給家長(zhǎng)的一封信”、家長(zhǎng)會(huì)、家訪等形式向全體學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)出了指導(dǎo)、督促孩子讀書的倡議及提供適合各年齡段閱讀的課外書目指南，并向?qū)W生印發(fā)“課外閱讀活動(dòng)記錄表”，讓家長(zhǎng)及時(shí)反饋與子女在家一起讀書的情況。這種做法得到了家長(zhǎng)的一致認(rèn)可，同時(shí)也讓越來(lái)越多的家庭溢滿書香。

四、開展專題讀書交流活動(dòng)

學(xué)校通過(guò)開展形式多樣的讀書展示活動(dòng)，充分激發(fā)和延續(xù)學(xué)生的閱讀興趣，如發(fā)動(dòng)學(xué)生搜集優(yōu)秀讀書格言，自制美麗的書簽，舉行“讀書感言”評(píng)選，開展以“書香伴我成長(zhǎng)”為主題的征文活動(dòng)，舉辦“課本劇”表演活動(dòng)，組織“春之韻詩(shī)歌朗誦”活動(dòng)和“讀書小報(bào)”展評(píng)活動(dòng)等，極大地激發(fā)了孩子們讀書熱情，也張揚(yáng)了孩子們的童真和天性。

五、開展“閱讀之星”“書香班級(jí)”“書香家庭”等評(píng)比活動(dòng) 根據(jù)學(xué)校的讀書活動(dòng)進(jìn)展情況，學(xué)校開展了“閱讀之星”“書香班級(jí)”“書香家庭”等評(píng)比活動(dòng)。同時(shí)，學(xué)校把讀書活動(dòng)列入班級(jí)評(píng)比考核方案，期終組織評(píng)比并頒獎(jiǎng)，大大地激發(fā)了全體師生讀書的積極性。

六、把井岸書城“請(qǐng)”進(jìn)校園

為了給學(xué)生提供更多的閱讀資料，我校每年的“六一”和“元旦”藝術(shù)節(jié)，都會(huì)把井岸書城“請(qǐng)”進(jìn)校園，為期兩天的購(gòu)書節(jié)為同學(xué)們提供了便捷的購(gòu)書環(huán)境。

書香校園的創(chuàng)建，為學(xué)校營(yíng)造了良好的讀書文化氛圍。教師們自覺地參與讀書活動(dòng)，并認(rèn)真撰寫讀書筆記，積極進(jìn)行讀書心得交流。學(xué)生的讀書情況也有可喜的變化。喜愛讀書的、買書的學(xué)生多了。學(xué)生們課外閱讀的積極性正穩(wěn)步提高，養(yǎng)成了一進(jìn)校園就讀書的良好習(xí)慣。

第三篇：書香校園申報(bào)書面材料

讓讀書成為習(xí)慣，讓書香溢滿校園

——濮陽(yáng)縣化肥廠職工子弟學(xué)校“書香校園”申報(bào)材料

濮陽(yáng)縣化肥廠學(xué)校職工子弟學(xué)校現(xiàn)共有教職工103人，學(xué)生900多人，18個(gè)教學(xué)班。在我縣教育局的指導(dǎo)下，在王群周校長(zhǎng)的引領(lǐng)下，我校2014年節(jié)月被評(píng)為濮陽(yáng)縣“書香校園”。為進(jìn)一步推動(dòng)我校教育教學(xué)工作，激發(fā)學(xué)生讀書熱情，增長(zhǎng)知識(shí)，活躍校園文化，樹立正氣，促進(jìn)良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)以及校園文化建設(shè)，本著“讀書勵(lì)志”“讀書育人”“讀書成才”的理念。在校園文化建設(shè)特色上,我校自2015年3月開始，準(zhǔn)備繼續(xù)開展了一系列的讀書活動(dòng)，努力營(yíng)造讀書氛圍，積極打造更高一級(jí)的“書香校園”，讓讀書成為學(xué)校永恒的主題。

一、領(lǐng)導(dǎo)有方，團(tuán)結(jié)協(xié)作——打造“書香校園”的關(guān)鍵 我校長(zhǎng)期以來(lái)，一直堅(jiān)持把“營(yíng)造讀書氛圍、打造書香校園”作為校園文化建設(shè)和學(xué)校精神文明建設(shè)的重點(diǎn)工作，為保障此項(xiàng)工作順利有效地開展，學(xué)校成立了“書香校園”工作領(lǐng)導(dǎo)組，形成了由學(xué)校校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，各分管校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，各處室負(fù)責(zé)人、班主任、年級(jí)組長(zhǎng)為成員的“書香校園”工作網(wǎng)絡(luò)，具體負(fù)責(zé)“書香校園”工作的規(guī)劃、統(tǒng)籌、實(shí)施和考核等工作。學(xué)校大力提倡師生開展讀書活動(dòng)，鼓勵(lì)師生通過(guò)讀書學(xué)習(xí)提高專業(yè)素質(zhì)和文化修養(yǎng)，學(xué)校形成了濃厚的讀書氛圍和風(fēng)氣。

二、加大投入，硬件保障，努力豐富文化資源 1.以語(yǔ)文閱讀課為主陣地，切實(shí)提高學(xué)生的閱讀量 為了充分發(fā)揮我校圖書館藏圖書作用，學(xué)校以語(yǔ)文教師為骨干，以每周一節(jié)的閱讀課為主陣地，帶領(lǐng)學(xué)生到學(xué)校閱覽室讀書，使得學(xué)生的閱讀量在讀書節(jié)期間有了一個(gè)大的飛躍；每周一次的隨筆，記錄學(xué)生的閱讀心得；以“每天一首，每周一篇、一月一賽”的經(jīng)典誦讀活動(dòng)，來(lái)引導(dǎo)學(xué)生誦讀經(jīng)典，獲得古詩(shī)文經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng)，接受中國(guó)傳統(tǒng)美德潛移默化的影響和教育。成為了師生溝通的橋梁；“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”，同學(xué)們通過(guò)大量閱讀，自由閱讀，開闊了眼界，求取了真知，與書香為伴，不斷健康成長(zhǎng)。

2.實(shí)施“富腦工程”，開展“讀教育名著，做學(xué)習(xí)型教師”活動(dòng)。我校在資金極其匱乏的條件下，仍每學(xué)期購(gòu)買適合教師閱讀的大量書籍，并積極開展“讀教育名著，做學(xué)習(xí)型教師”讀書活動(dòng)，向每位教師發(fā)放了《課堂密碼》《教育如此美好》、《構(gòu)建教育新模式》、《教育職業(yè)幸福的秘密》等教育專著，以讀書演講、心得交流、文化沙龍等形式為載體，切實(shí)開展教師讀書活動(dòng)。讀名著、講名著、用名著讀書活動(dòng)的開展，豐富教師文化底蘊(yùn)，引領(lǐng)教師在求索中收獲思想、調(diào)整心態(tài)、提升教師理論和專業(yè)水平，提升教師學(xué)習(xí)能力、反思能力、實(shí)踐能力培訓(xùn)的專項(xiàng)培訓(xùn)，使教師練就堅(jiān)實(shí)的“內(nèi)功”。

3.學(xué)校讀書活動(dòng)豐富多彩，特色各異。

為了使學(xué)生閱讀取得更好的效果，學(xué)校堅(jiān)持辦好每年一屆的讀書節(jié)系列活動(dòng)。讀書活動(dòng)，為學(xué)生閱讀提供了廣闊舞臺(tái)，將我校的書香校園的建設(shè)工作不斷推向深入。我校“讀書節(jié)”開展了豐富多彩的系列活動(dòng)，有故事講述賽，有讀書筆記流動(dòng)展，閱讀卡展示，美文誦讀活動(dòng)，讀書征文比賽，書香班級(jí)、閱讀之星評(píng)比活動(dòng)等。每次活動(dòng)有組織、有宣傳、有表彰、有總結(jié)、有展示、留檔案。

除此之外，我校還以“讀書知識(shí)競(jìng)賽”活動(dòng)、鼓勵(lì)全校學(xué)生都來(lái)爭(zhēng)當(dāng)“讀書之星”，引導(dǎo)中低年級(jí)學(xué)生培養(yǎng)“愛讀書”的興趣，建立良好的閱讀習(xí)慣；引導(dǎo)高年級(jí)學(xué)生培養(yǎng)對(duì)閱讀的熱愛和追求，學(xué)會(huì)讀書。由于活動(dòng)形式多樣，參與的老師、學(xué)生和家長(zhǎng)較多，極大地促進(jìn)了學(xué)生的閱讀積極性。

4.打造“書香班級(jí)”，揚(yáng)起“奮進(jìn)之舟”

讀書節(jié)期間，各個(gè)班級(jí)建立起了“圖書角”，同學(xué)們每人推薦一本自己的好書，在班內(nèi)漂流，由班級(jí)圖書管理員進(jìn)行圖書登記造冊(cè)，粘貼標(biāo)簽，管理規(guī)范，方便了同學(xué)們借閱，掀起了讀書高潮，使班級(jí)處處洋溢著書香氣息。

結(jié)合學(xué)校德育品牌“智者竟成”的創(chuàng)建，同學(xué)們讀名人傳記，寫成長(zhǎng)感悟；擬定班級(jí)名字、確定班級(jí)目標(biāo)，打造班級(jí)文化，凝心聚力，揚(yáng)起“奮進(jìn)之舟”。向自己的理想起航。

5、創(chuàng)設(shè)平臺(tái)，展現(xiàn)風(fēng)采

為了讓學(xué)生有施展寫作能力的平臺(tái)，我校成立了晨曦小記者團(tuán)和小喇叭廣播站，記者團(tuán)和廣播站組織了豐富多彩的活動(dòng)，如

（一）在濮陽(yáng)縣課博會(huì)期間采訪了教育局申建民局長(zhǎng)，申局長(zhǎng)和藹的接受了晨曦小記者的采訪；在濮陽(yáng)縣課博會(huì)期間采訪了教育局教研室賈主任，賈主任給晨曦小記者提出了很多合理化建議。采訪后小記者把采訪的新聞稿在本校小喇叭廣播站廣播了，收到廣大師生的好評(píng)。

（二）我校晨曦小記者與濮陽(yáng)市電視臺(tái)記者一起錄制節(jié)目，該節(jié)目在濮陽(yáng)市電視臺(tái)播映，受到師生和家長(zhǎng)的一致好評(píng)。

（四）濮陽(yáng)縣化肥廠學(xué)校晨曦小記者聯(lián)合學(xué)生會(huì)成員成功舉辦了“濮陽(yáng)縣化肥廠學(xué)校武術(shù)操跳繩比賽”。

（五）濮陽(yáng)縣化肥廠學(xué)校晨曦小記者李心語(yǔ)被評(píng)為“濮陽(yáng)市首屆百名小孝星，并在《濮陽(yáng)未來(lái)與發(fā)展》（第37頁(yè)）刊登。

（六）和小喇叭廣播站一起舉辦迎新年詩(shī)會(huì)和新年演講賽，王群周校長(zhǎng)給予了高度的評(píng)價(jià)，師生倍受鼓舞。

（七）濮陽(yáng)縣化肥廠學(xué)校晨曦小記者王怡然以突出的表現(xiàn)被濮陽(yáng)市推薦參加《CCTV中學(xué)生頻道——尋找校園小記者》活動(dòng)，并取得了優(yōu)異的成績(jī)。

（八）晨曦小記者共讀一本書活動(dòng)，（九）晨曦小記者、小喇叭廣播員迎新年演講賽，（十）晨曦小記者新年詩(shī)會(huì)，（十一）晨曦小記者招待會(huì)，三、家校結(jié)合，輻射引領(lǐng)，帶動(dòng)社會(huì)讀書風(fēng)氣的形成

學(xué)校印發(fā)給全校家長(zhǎng)一封信，讓家長(zhǎng)了解我校開展“書香校園”活動(dòng)的目的、意義、做法，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與活動(dòng)的積極性。請(qǐng)父母親與學(xué)生一起共讀一本好書，交流讀書心得，共享讀書樂(lè)趣。學(xué)校還要求教師通過(guò)家訪了解學(xué)生在家的讀書情況，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，共同指導(dǎo)學(xué)生閱讀，提高閱讀實(shí)效，并向?qū)W生印發(fā)“課外閱讀活動(dòng)記錄表”，讓學(xué)生與家長(zhǎng)共同完成書簽制作、辦手抄報(bào)，填寫課外閱讀記載等，反饋家長(zhǎng)與子女在家一起讀書的情況。

我校積極倡導(dǎo)每個(gè)家庭成為書香家庭，父母與孩子共讀，以文學(xué)熏陶孩子的審美情趣，豐厚孩子的人文素養(yǎng)，營(yíng)造良好的家庭讀書氛圍，引領(lǐng)孩子們走進(jìn)書的世界，讓書香飄進(jìn)每一個(gè)家庭。

四、精彩展示——記錄書香飄溢的難忘時(shí)刻

“儒雅人生，從閱讀開始”，我們意圖通過(guò)讀書節(jié)成果的展示，共享讀書的快樂(lè)，交流讀書的收獲，展現(xiàn)同學(xué)們的個(gè)性風(fēng)采和精神面貌，掀起讀書高潮，營(yíng)造洋溢著人文底蘊(yùn)的“書香校園”。各個(gè)班級(jí)的墻報(bào)上，展示了同學(xué)們?cè)谧x書節(jié)活動(dòng)期間的作品，記錄了同學(xué)們因讀書而收獲的快樂(lè)。而教室外的走廊里更是滿溢著濃濃的書香。一條條長(zhǎng)廊、一面面墻壁成了同學(xué)們發(fā)揮了聰明才智的舞臺(tái)，我們的墻壁文化也成為本屆讀書節(jié)的一大亮點(diǎn)。大家在活動(dòng)中忙碌著，快樂(lè)著，收獲著。

讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期、有效、文明、健康的教育工程，在今后的工作中，我校將始終堅(jiān)持把“開展師生讀書活動(dòng)、打造書香校園”作為學(xué)校文化建設(shè)、精神文明建設(shè)、教師隊(duì)伍建設(shè)的重要內(nèi)容來(lái)抓，我們將繼續(xù)在全校深入開展讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的讀書氛圍，培養(yǎng)師生良好的讀書習(xí)慣，在全校形成人人讀書的良好風(fēng)氣。

第四篇：全國(guó)書香校園申報(bào)理由

全國(guó)書香校園申報(bào)理由

近年來(lái)，我校大力開展“書香校園”創(chuàng)建活動(dòng)。“享受書香，感悟幸福，構(gòu)建和諧”是我們的口號(hào)，我們提出把辦學(xué)目標(biāo)定位在“對(duì)學(xué)生終身發(fā)展負(fù)責(zé)，為學(xué)生美好人生奠基”這一高度上，把學(xué)校建設(shè)成富有人文情懷、師生共享的精神家園。我們認(rèn)為，創(chuàng)建書香校園，形成人人愛讀書，讀好書，才是解決我們當(dāng)前許多教育問(wèn)題的根本出路，是解決師生們不愛讀書，人文素養(yǎng)不高，學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)的最好選擇。現(xiàn)將我校近幾年創(chuàng)建“書香校園”開展讀書活動(dòng)的工作情況匯報(bào)如下：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全制度

書香校園創(chuàng)建活動(dòng)是我校的一項(xiàng)長(zhǎng)期治校思路，2010年5月，學(xué)校就成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，教導(dǎo)處主任、政教處主任和語(yǔ)言學(xué)科的教研組長(zhǎng)為成員的創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組。正式啟動(dòng)創(chuàng)建“書香校園”。我們重新調(diào)整了活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，所有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)均有明確分工，各司其責(zé)。在這個(gè)基礎(chǔ)上，學(xué)校制定和完善了《羊里中心小學(xué)“書香校園”讀書活動(dòng)實(shí)施方案》和各項(xiàng)讀書競(jìng)賽活動(dòng)等方案及評(píng)估獎(jiǎng)勵(lì)辦法，充分調(diào)動(dòng)全體師生參與創(chuàng)建工作的積極性、主動(dòng)性。

二、加大投入，強(qiáng)化管理

為了擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面，讓讀書活動(dòng)更有效，進(jìn)一步激發(fā)師生讀書的興趣，我們加大了投入。僅2010年5月來(lái)，我校投資近7萬(wàn)余元安裝教學(xué)平臺(tái)和閱讀櫥窗。閱讀櫥窗由各科組有計(jì)劃定期展示師生作品。而平臺(tái)的建設(shè)更是大大增加了學(xué)生閱讀的信息量，學(xué)校還要求語(yǔ)言學(xué)科要成分利用平臺(tái)，搞好讀書活動(dòng)。

三、認(rèn)真籌備，精心組織

為了有計(jì)劃有步驟地打造一個(gè)充滿濃郁文化氣息的“書香校園”。學(xué)校要求每個(gè)學(xué)科組都要把讀書活動(dòng)納入學(xué)期計(jì)劃中，每個(gè)學(xué)科組要組織至少一個(gè)讀書活動(dòng)小組，要有專人負(fù)責(zé)，要有計(jì)劃的開展活動(dòng)。學(xué)校在全校各班中開設(shè)了閱讀課程，廣泛開展了一些讀書交流活動(dòng)。統(tǒng)一為各班購(gòu)置了圖書柜，建起了圖書角。語(yǔ)文學(xué)科堅(jiān)持每天一讀，堅(jiān)持每周一節(jié)閱讀課，選擇了書香課堂教學(xué)模式的探索，課前三分鐘的學(xué)生讀書介紹，古詩(shī)詞的背誦，課中的自學(xué)理解、交流所得、情感朗讀，以及課堂相關(guān)書籍的引讀。英語(yǔ)課組開展每天晨誦、午讀，每周一次英語(yǔ)角活動(dòng)。各年級(jí)開展了以“讀書”為主題的黑板報(bào)評(píng)比，學(xué)校廣播站每天播出“營(yíng)造書香校園”讀書專欄節(jié)目，校園網(wǎng)開辟了“書香校園”專欄，宣傳讀書的樂(lè)趣與作用，引導(dǎo)學(xué)生讀名著、讀新聞等。在校園懸掛了讀書宣傳標(biāo)語(yǔ)，出版了多個(gè)讀書宣傳櫥窗，營(yíng)造了濃郁的校園文化氛圍。

我校于2011年開始，每年把4月作為了讀書活動(dòng)月，各部門、各年級(jí)在活動(dòng)期間，開展了一系列讀書競(jìng)賽活動(dòng)，如詩(shī)歌朗誦比賽、講故事比賽、英語(yǔ)演講比賽、手抄報(bào)評(píng)比、讀后感寫作比賽、學(xué)習(xí)日記比賽等等。在讀書與競(jìng)賽中，讓學(xué)生找到了更多的讀書樂(lè)趣，收獲了更多的知識(shí)與智慧。在全校掀起了一波又一波的讀書熱潮，極大地推動(dòng)了全校師生的讀書熱情。通過(guò)形式多樣的書香校園創(chuàng)建活動(dòng)，為同學(xué)們營(yíng)造了良好的讀書學(xué)習(xí)進(jìn)取的氛圍，使校園充滿了濃濃的書香，促進(jìn)了校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)，學(xué)生讀課外書的興趣和愛好大大增強(qiáng)，人文素養(yǎng)得到明顯提高。

山東省萊蕪市萊城區(qū)羊里中心小學(xué)

2012年4月9日

第五篇：學(xué)校書香校園實(shí)施方案

學(xué)校書香校園實(shí)施方案

（僅供參考）

一、指導(dǎo)思想

以習(xí)近平關(guān)于教育問(wèn)題的一系列重要講話和和十二屆人大三次會(huì)議李克強(qiáng)總理在《政府工作報(bào)告》中提出的開展全民閱讀活動(dòng)為指導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)校特色建設(shè)，進(jìn)一步發(fā)展師生的人文素養(yǎng)，全面提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)書香校園主題讀書活動(dòng)，為教師搭建實(shí)現(xiàn)專業(yè)發(fā)展的理想舞臺(tái)，為學(xué)校構(gòu)建提升教育品質(zhì)的理想平臺(tái)，努力把我校教育辦成特色鮮明、教師隊(duì)伍充滿活力、學(xué)生素質(zhì)和諧發(fā)展的人民滿意的學(xué)校！

二、主要內(nèi)容

1、營(yíng)造書香校園。開展經(jīng)典誦讀、課外閱讀等活動(dòng)，師生同建書香校園；通過(guò)閱讀，使他們從書籍中得到心靈的慰藉，從書籍中尋找到生活的榜樣，從書籍中蕩滌自己的心靈，從書籍中享受教與學(xué)的樂(lè)趣，從書籍中找尋理想的棲息地。

2、構(gòu)建和諧課堂。通過(guò)讀書活動(dòng)，提高教師素質(zhì)，提高課堂效率，充分地利用好課堂，最大限度地發(fā)揮教育效益，把課堂還給學(xué)生，尊重學(xué)生的主體地位，著眼于學(xué)生的全面發(fā)展。

3、師生共寫隨筆。師生積極寫隨筆，包括教后感，讀書筆記等等，在寫隨筆的過(guò)程中，體驗(yàn)生活，反思自己，超越自我，讓隨筆成為師生生活的一部分，讓隨筆成為師生精神家園。

4、家校共建。通過(guò)開展讀書活動(dòng)，以小手拉大手的形式，引導(dǎo)教師、家長(zhǎng)一同參與讀書活動(dòng)，營(yíng)造良好的讀書氛圍，推動(dòng)學(xué)習(xí)型社會(huì)的建設(shè)。

三、實(shí)施辦法

（一）全力營(yíng)造書香校園的氛圍

1、讓校園處處充滿書香(1)讓圖書“走出”圖書室

學(xué)校圖書室每周定期對(duì)師生開放，且每年更新圖書內(nèi)容，充實(shí)更新圖書室圖書。在走廊、過(guò)道、宣傳欄布置師生作品、名人名言、經(jīng)典古詩(shī)等，在綠化區(qū)域布置富有人文氣息的宣傳標(biāo)語(yǔ)，讓閱讀與陶冶隨時(shí)隨地發(fā)生，從小處著手，使學(xué)生能移步換景，沉浸在濃郁的書香氛圍中。

(2)讓每一個(gè)班級(jí)充滿書香

通過(guò)“班級(jí)圖書角”和教室布置，設(shè)計(jì)“書香班級(jí)”。教室里設(shè)置“讀書臺(tái)”，班級(jí)墻壁上張貼學(xué)生的作品。讓學(xué)校的每一面墻壁都會(huì)說(shuō)話，讓學(xué)校的每一個(gè)角落都能聞到書香，讓每一個(gè)孩子隨手能拿到書，隨時(shí)有書讀，讓他們每天在這樣的閱讀中生活。

(3)讓每一扇墻壁飄書香

加強(qiáng)文化櫥窗的建設(shè)，記錄學(xué)生的讀書活動(dòng)和讀書感言，使它成為“書香櫥窗”，為師生展示讀書成果提供一個(gè)平臺(tái)。精心設(shè)計(jì)“書畫長(zhǎng)廊”，記錄學(xué)生書法與繪畫的成就，為校園增添書香氣息。

(4)精心構(gòu)建多元化的讀書網(wǎng)絡(luò) 建立“個(gè)人書櫥”、“班級(jí)讀書角”、“學(xué)校圖書室”。學(xué)生在家中建個(gè)人的小書柜，可以在家中與父母共賞，也可以與小伙伴共讀；每個(gè)教室建立圖書角，實(shí)現(xiàn)資源共享；學(xué)校圖書室，配備專職的圖書管理員，負(fù)責(zé)教師和學(xué)生的圖書借閱工作和圖書推薦工作。

2、讓網(wǎng)絡(luò)打開師生眼界

通過(guò)校園網(wǎng)、學(xué)校主頁(yè)，構(gòu)建讀書交流平臺(tái)，網(wǎng)絡(luò)相連，信息相通，讓師生的目光投得

更遠(yuǎn)。

（二）積極開展師生讀寫活動(dòng)

1、明確具體要求，使讀書活動(dòng)有的放矢。對(duì)學(xué)生讀書活動(dòng)的具體要求：

(1)必讀書目——根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，教導(dǎo)處確定出推薦書目（附后），組織學(xué)生開展“大閱讀”活動(dòng)，每生每學(xué)期必讀學(xué)校推薦書目2本；

（2）熟讀學(xué)生手中已有的閱讀資料，如國(guó)學(xué)、語(yǔ)文自讀課本、學(xué)生訂閱的報(bào)刊雜志等。對(duì)教師讀書活動(dòng)的具體要求：

每年每一位教師必須認(rèn)真閱讀2本教育專著。

2、落實(shí)有力措施，積極開展豐富的讀寫活動(dòng)。教師讀寫活動(dòng)：

（1）提供閱讀條件，加強(qiáng)學(xué)校圖書室建設(shè)，學(xué)校圖書室隨時(shí)向教師開放。教師每年訂閱教育教學(xué)報(bào)刊雜志1至3冊(cè)。

（2）設(shè)立教師讀書時(shí)間，要求教師每周不少于2課時(shí)讀書時(shí)間。

（3）每天在辦公室翻一翻、看一看學(xué)校訂閱的各類報(bào)刊雜志及下發(fā)的各類資料。

（4）充分利用雙休日、節(jié)假期，靜下心來(lái)，好好讀點(diǎn)書，誦經(jīng)典，品名著，充實(shí)自我。

（5）每班開展與學(xué)生“同讀一本書”、“同背一首詩(shī)”活動(dòng)。

（6）辦好讀書沙龍，每學(xué)期組織教師讀書交流會(huì)1-2次，同時(shí)開展相關(guān)讀書征文活動(dòng)。學(xué)生讀寫活動(dòng)：

（1）建立班級(jí)圖書角，引導(dǎo)學(xué)生將家中的優(yōu)秀圖書帶到班級(jí)中，成立班級(jí)圖書角，專門配備1—2名學(xué)生作為班級(jí)圖書管理員，負(fù)責(zé)班級(jí)圖書的借閱、登記、歸還等工作。

（2）各班班主任和語(yǔ)文老師在日常教學(xué)當(dāng)中，要科學(xué)利用時(shí)間。根據(jù)各班實(shí)際情況開展常規(guī)性活動(dòng)——如，利用班隊(duì)會(huì)以“名人名言”、“書海拾貝”、“我最喜歡的＿＿＿”、“好書推薦”等小板塊，向同學(xué)們介紹自己看過(guò)的新書、好書，交流自己在讀書活動(dòng)中的心得體會(huì)，在班級(jí)內(nèi)形成良好的讀書氛圍。

（3）各班的黑板報(bào)開設(shè)“格言欄”、“成語(yǔ)苑”、“詩(shī)歌園”。引導(dǎo)學(xué)生閱讀、理解、背誦名人名言，學(xué)習(xí)名人的讀書方法，感受名人刻苦讀書的精神。學(xué)生每天利用做完操、打掃衛(wèi)生時(shí)等零碎時(shí)間背誦，化整為零，一步步引領(lǐng)學(xué)生養(yǎng)成讀書的良好習(xí)慣。

（4）每個(gè)學(xué)生人手一本“讀書筆記”，每周至少寫2篇，將讀書活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會(huì)以及讀書計(jì)劃書、參加讀書實(shí)踐活動(dòng)的感悟等記錄下來(lái)。

（5）每周二至周五中午13：00至13：30全校為學(xué)生統(tǒng)一讀書時(shí)間。班主任和語(yǔ)文老師要對(duì)讀書時(shí)間作出安排和要求，確保不出現(xiàn)“無(wú)書可讀”或“有書不讀”的現(xiàn)象。

（6）學(xué)生寫作的具體措施：

①任課教師要做好學(xué)生習(xí)作的指導(dǎo)與批閱工作。

②任課教師及教導(dǎo)外要做好學(xué)生習(xí)作的推薦工作，定期在黑板報(bào)、學(xué)校的櫥窗、紅領(lǐng)巾廣播、校園網(wǎng)等渠道展示、發(fā)表學(xué)生習(xí)作，給學(xué)生以創(chuàng)作的體驗(yàn)，感受成功創(chuàng)作的喜悅，從而提高學(xué)生的讀書、學(xué)習(xí)、寫作興趣。

③ 定期將學(xué)生優(yōu)秀作品搜集整理，參加各級(jí)各類征文比賽，或向報(bào)刊推薦發(fā)表。

（三）通過(guò)精彩活動(dòng)，促進(jìn)讀書活動(dòng)的升華

活動(dòng)能點(diǎn)燃興趣的火花，學(xué)校應(yīng)該成為學(xué)生的第一個(gè)舞臺(tái)。我們將用“活動(dòng)激發(fā)興趣”，給學(xué)生創(chuàng)造更多的表現(xiàn)機(jī)會(huì)。

1、舉行“點(diǎn)燃讀書激情

營(yíng)造書香校園”讀書活動(dòng)啟動(dòng)儀式

為了充分激起全體師生的讀書熱情，在全校迅速掀起一股讀書熱潮，學(xué)校將召開“點(diǎn)燃讀書激情

營(yíng)造書香校園”讀書活動(dòng)啟動(dòng)儀式，通過(guò)校長(zhǎng)講話，全體師生進(jìn)行一次生動(dòng)的思

想教育，激發(fā)起師生的讀書熱情，使全體師生積極地投身到“建設(shè)書香校園”讀書活動(dòng)中。

2、開展“捐書、獻(xiàn)書表深情”活動(dòng)

學(xué)年末，結(jié)合“文明離校”活動(dòng)，在六年級(jí)開展“捐贈(zèng)一本書，感念母校情”捐書活動(dòng)。一至五年級(jí)以班級(jí)為單位，開展“獻(xiàn)一本看百本”獻(xiàn)書建圖書角活動(dòng)。要求每個(gè)同學(xué)在捐書、獻(xiàn)書的同時(shí)，制作一張圖書卡，展示自己的才藝，卡上還要寫上愛書格言，激勵(lì)同學(xué)們愛護(hù)書，愛讀書。學(xué)校將評(píng)選出一定數(shù)量的“最佳圖書卡”設(shè)計(jì)獎(jiǎng)，并在各年級(jí)櫥窗內(nèi)進(jìn)行展示。

3、舉辦跳蚤書市。

每學(xué)年開辦一次跳蚤書市，讓學(xué)生進(jìn)行圖書交流，使學(xué)生將自己閱讀過(guò)的不想珍藏的圖書帶到學(xué)校，交換給其他同學(xué)，實(shí)現(xiàn)圖書資源共享。

4、“我讀書，我快樂(lè)”活動(dòng)

為了進(jìn)一步提高圖書設(shè)施的使用率和圖書借閱率，為讀書活動(dòng)的開展創(chuàng)設(shè)良好的條件，號(hào)召全校學(xué)生在課余時(shí)間加入到讀書活動(dòng)中，開展“我讀書，我快樂(lè)”活動(dòng)，根據(jù)學(xué)校制定的優(yōu)秀書目，給學(xué)生提供充足的圖書，加大學(xué)校圖書的使用效率，使圖書室的書更廣泛地走進(jìn)學(xué)生中間，伴著他們健康成長(zhǎng)。

5、開展“建設(shè)書香校園”讀書活動(dòng)展評(píng)活動(dòng)

學(xué)校將以班級(jí)為單位，適時(shí)舉辦組織讀書知識(shí)競(jìng)賽、讀后感交流、讀書征文、經(jīng)典篇章誦讀、課本劇比賽、辯論賽等活動(dòng)，樹立起讀書活動(dòng)先進(jìn)班級(jí)、優(yōu)秀輔導(dǎo)教師和優(yōu)秀學(xué)生典型，推動(dòng)全校讀書活動(dòng)的深入開展。

（四）開拓讀書渠道，開展家庭讀書系列活動(dòng)

1、開展“小手拉大手，同讀一本書”親子共讀活動(dòng)，將家庭引入到熱愛圖書、享受閱讀、熱愛母語(yǔ)、享受經(jīng)典的行動(dòng)中來(lái)。學(xué)校將結(jié)合“校園讀書節(jié)”開展1—2次這一活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)一起參加。“小手拉大手，同讀一本書”活動(dòng)基本要求如下：

（1）督促孩子每天閱讀課外書（時(shí)間不少于30分鐘），按要求做好讀書筆記（形式不限，篇幅不限，篇數(shù)要求不宜過(guò)多，具體由班主任確定。），并在《家校聯(lián)系本》上簽字。

（2）為孩子購(gòu)買一些文學(xué)書籍。

（3）帶孩子到有關(guān)圖書館、圖書室、新華書店等開展讀書活動(dòng)。（4）有條件的家庭，可開展“網(wǎng)上讀名著”等活動(dòng)。

（5）活動(dòng)期間與孩子共同閱讀同一本書，并與孩子共同寫出讀書體會(huì)。

2、輔助措施

（1）印發(fā)《書香校園行動(dòng)告家長(zhǎng)書》，進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)。（2）圍繞讀書活動(dòng)，充實(shí)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校的活動(dòng)內(nèi)容。

（3）注意發(fā)揮家長(zhǎng)的作用，使其成為我校書香行動(dòng)有力的支持者、宣傳者和直接參與者、建設(shè)者。

（五）開展評(píng)比和參賽活動(dòng)，促進(jìn)“書香校園”形成

為了更好地促進(jìn)書香行動(dòng)的擴(kuò)大，將在全校進(jìn)行“書香班級(jí)”、“書香家庭”、“讀書小明星”“閱讀小學(xué)土、小碩土、小博士”等的評(píng)選。

1、營(yíng)造書香教室：在全校開展“書香班級(jí)”評(píng)比活動(dòng)，通過(guò)對(duì)班級(jí)書香氛圍的創(chuàng)設(shè)、班級(jí)圖書角的建設(shè)與使用、學(xué)生參加活動(dòng)的成果等方面進(jìn)行綜合評(píng)比，每個(gè)年級(jí)評(píng)比出優(yōu)秀班級(jí)，給予表彰。

2、評(píng)選讀書明星：各班根據(jù)學(xué)生的讀書情況，每個(gè)月都對(duì)學(xué)生進(jìn)行讀書筆記進(jìn)行星級(jí)評(píng)比，日記星級(jí)評(píng)比，學(xué)期末進(jìn)行“讀書小明星”、的評(píng)比，并按比例評(píng)出讀書明星，連同事跡材料上報(bào)學(xué)校，學(xué)校進(jìn)行命名。

3、走進(jìn)書香家庭：隨著“書香校園”、“書香教室”的營(yíng)造，學(xué)校為孩子們營(yíng)造了良好的讀書氛圍，學(xué)校還將對(duì)部分學(xué)生家庭進(jìn)行“書香家庭”的相片征集活動(dòng)，向全校學(xué)生展示

良好的家庭讀書氛圍，讓學(xué)生把書香帶進(jìn)家庭，并開展“書香家庭”的評(píng)比活動(dòng)。

4、組織參加“共享閱讀快樂(lè)，爭(zhēng)當(dāng)閱讀之星”課外閱讀比賽活動(dòng)。

四、成果匯報(bào)形式

學(xué)生朗誦會(huì)、故事會(huì)、讀后感集冊(cè)、優(yōu)秀讀書筆記集、校刊、班級(jí)活動(dòng)成果展。教師讀后感、論文集、教育隨筆等。

附： 教導(dǎo)處推薦書目：