第一篇：山區學校書香校園工作總結

山區學校書香校園工作總結

做實晨誦午讀暮吟 營造山區書香校園

xx鎮xx小學為加強校園文化建設，積極打造“書香校園”，讓讀書成為習慣，讓書聲充盈校園，規范學生在早晨進校和中午進校后這兩段自由時間內的行為，制定并啟動“晨誦午讀暮吟”制度。學生每天早晨、中午、晚上固定時間、規定內容、靈活形式地讀書寫作，日積月累，讓習慣成就素養，讓素質奠基人生。

晨誦——在黎明中吟詠。師生堅持每天早上15分鐘的晨誦。新課程標準要求，小學階段學生應該背誦積累大量的中華經典美文。晨誦，可以激發孩子內在的活力，可以將學生從沉睡中喚醒，讓他們在一天的學習中充滿精神。學校不把誦讀當做任務強迫學生死記硬背，而是要求教師飽含深情地、一遍又一遍地領著學生去“誦”，激勵學生增強自信，充實自我。

午讀——師生與經典為伍。每天中午到校后，全體師生堅持20分鐘的默讀。在固定的時間讀書，有利于師生養成良好的讀書習慣。要好讀書，更要讀好書，讀有品位的書。每個月前半月師生共讀，后半月進行自由閱讀。共讀，師生擁有了共同的密碼，有了共同的語言，便于互相交流，有了交流才能產生教育。自由閱讀，幫助學生培植興趣，<蓮山~課件 >拓寬學生閱讀視野。每天午讀課，都能看到各年級老師手拿一本書，坐在教室里和學生一起閱讀，給學生做出榜樣和示范。一二年級學生小，認字數量有限，由老師讀書給孩子們聽，每人一本同樣的書，教師讀，學生指著書在心里跟讀。月末進行學生讀書交流活動，暢談本月讀書收獲，展示自己的讀書卡片，積累裝入自己的閱讀成長袋。學校每月安排兩次讀書沙龍活動，讓老師交流讀書感受。

暮唱——享受生命的快樂。以“百首中華經典詩文吟唱進課堂”活動為契機，讓學生與古詩交朋友，與古詩吟唱相伴，歌聲飄揚，讓書香伴學生成功、成長、成才。

第二篇：心系山區教育 愛撒書香校園

心系山區教育

愛撒書香校園

-----南賽中心小學捐贈圖書活動紀實

在“六一”國際兒童節即將來臨之際，5月25日上午，河北省老區建設促進會、河北出版傳媒集團公司、河北省新華書店有限責任公司三家單位聯合向南賽中心小學捐贈了精心挑選的10大類、1822種、7358冊、總價值20萬元的優秀青少年課外讀物和22臺電腦。這是落實胡錦濤總書記今年春節期間在我省革命老區狼牙山所做的“要更加關心老區人民，更加支持老區發展”的指示，踐行對革命老區“飲水思源不忘本”的具體行動。南賽中心小學位于老一輩無產階級革命家、河北省首任出席楊秀峰同志生活戰斗過的革命老區內丘縣南賽鄉孫家坡村，其前身為內丘縣第一抗日高級小學，是楊秀峰同志于1938年親手創建的。為革命戰爭年代和新中國的快速發展都培養了大批優秀人才，在當地享有很高的聲譽。

出席此次捐贈圖書活動的有：省人大原副主任、省老促會會長白潤璋同志，省扶貧辦原主任、省老促會常務副會長李正文同志，省紀委原副書記、省老促會副會長呂軍響同志；省出版傳媒集團公司黨委書記、董事長杜金卿同志，省出版傳媒集團公司黨委委員、紀委書記趙瑞霞同志，省出版傳媒集團公司黨群工作部部長張彥魁同志；省新華書店有限責任公司副董事長、總經理田建輝同志；邢臺市委副書記張平同志，市委常委、副市長常麗虹同志，市人大原副主任、市老促會會長王聚泰同志，市紀委原副書記、市老促會常務副會長耿運田同志，市勞動社會保障局原局長、市老促會副會長柏連生同志，市水務局原局長、市老促會副會長陳政武同志，市教育局局長柳金鐘同志，市文化廣電新聞出版局局長王殿銀同志，市文化廣電新聞出版局副局長王保生同志，邢臺市新華書店有限公司經理王富江同志；內丘縣縣長劉飚同志，縣委副書記李同修同志，副縣長王如剛同志，縣老促會會長孔增建同志，以及縣直有關部門和南賽鄉的負責同志。此次捐書活動有內丘縣副縣長胡靜霞主持，共有七項議程。

第一項議程：南賽中心小學少先隊員代表向省市縣領導系紅領巾、敬隊禮。第二項議程：內丘縣委副書記李同修同志致辭。致辭中對省老促會、省出版傳媒集團公司及省新華書店有限責任公司的這一義舉表示了衷心感謝和充分肯定，認為此次捐書活動充分表達了對我縣教育事業的關注和貧困學生的親切關懷，體現了高度的社會責任感，也必將增強我們辦好教育事業的信心；激勵受助學生更加奮發圖強，刻苦學習，不斷取得新的更大的進步。同時提出了幾點希望和要求：一是縣老促會及其他相關部門要多組織、多協調，為社會各界與貧困學生之間多搭建這樣相互交流、溝通的平臺，使更多求學有困難的學生能夠得到社會各界的幫助，同時要做好跟蹤管理工作，充分發揮這批圖書的價值，讓每一位教師和學生都能從中受益。二是受到捐贈的南賽中心小學全體師生要倍加珍惜這來之不易的教學、學習環境，以優異的成績回報社會，回報家鄉，回報所有關心幫助你們的好心人。同時也希望社會各界，在能力所及時，都伸出您的友愛之手，為社會多做一份貢獻，為孩子們撐起一片藍天。第三項議程：河北省新華書店有限責任公司副董事長、總經理田建輝同志講話。講到：近年來，河北出版傳媒集團公司、河北省新華書店有限責任公司在做大做強企業的同時，以高度的社會責任感，積極投身社會公益事業，熱情幫助革命老區和貧困地區修路、打井、架橋、建希望小學、建學校圖書館、捐贈各種圖書和文化用品，并對口資助特困學生。這次向南賽中心小學捐贈圖書，是企業在支持老區建設，服務教育事業方面的又一項具體行動，同時也是送給南賽中心小學所有同學們的一份“六一”禮物。他表示，能為老區教育事業的發展做一點實事，用知識去幫助孩子們開拓視野、改變命運、成就美好未來，成為對國家、對社會、對家鄉建設有用的棟梁之才，這既是我們的光榮與自豪，也是我們的愿望與責任。

第四項議程：省市縣領導向南賽中心小學贈書。第五項議程：南賽中心小學校長張兵旗同志發言。張校長首先代表全體師生和南賽鄉父老鄉親以無比感謝、無比激動的心情向省老促會、省出版傳媒集團公司及省新華書店有限責任公司的到來表示最誠摯的感謝和最崇高的敬意！認為今天的捐贈儀式絕不等同于一般的扶貧救困，是一項功在當代利在千秋的崇高事業！你們的善舉，送來的不僅僅是快樂的精神食糧，更是對山區少年兒童的一種希望，一種期盼！你們的愛心，將像一座豐碑，永遠屹立在全體師生的心中！并向省老促會、省出版傳媒集團公司及省新華書店有限責任公司的領導承諾，一定用好這批書，真正將你們的愛心和親情變成我們培養造就一代新人的實際行動，以優異的成績報效祖國，回報社會。

第六項議程：市委副書記張平同志講話。首先代表市委、市政府向省老促會和捐贈單位表示感謝。對省老促會一致支持邢臺老區建設，主動幫助聯系資金和項目，促進了老區群眾生產生活條件的改善表示了肯定。省出版傳媒集團和省新華書店在省老促會的組織指導下，向南賽中心小學的捐贈，充分體現了他們關愛老區、尊師重教的深厚感情和高尚境界。對南賽中心小學提出了切實抓好受贈用品的管理和使用，不斷提高教學質量和水平，努力創辦特色鮮明、群眾滿意的一流學校的期望。他指出，關愛老區建設是全黨全社會的共同責任，支持老區教育事業發展是老區建設的重要組成部分。各級黨委、政府要進一步加大對老區教育的投入，更加注重改善辦學條件，更加注重提高教學質量，為老區學子健康成長創造良好的環境。各級老促會要充分發揮協調動員能力強、社會聯系面廣的優勢，扎實做好引進助學項目、資助貧困學生等工作，努力為老區教育事業科學發展多做貢獻。他希望社會各界大力弘揚尊師重教、扶貧濟困的光榮傳統，積極投身到支教助學等社會公益活動中來，大力營造全社會共同參與支持老區教育事業發展的濃厚氛圍。

第七項議程：省人大原副主任、老促會會長白潤璋同志做了重要講話。指出，少年強則國強，少年盛則國盛。祖國的未來靠少年兒童去建設，社會的美好明天靠少年兒童去開創。希望同學們在學校和老師們的培養下，倍加珍惜當前來之不易、國泰民安的大好時光，不辜負黨和老區人民的希望，繼承和發揚老區人民艱苦奮斗、不畏艱險、無私無畏、拼搏向上的光榮傳統，刻苦學習，健康成長，早日成為國家棟梁。

第三篇：學校“書香校園”申報材料

讓讀書成為學校亮麗的風景

——實驗學校“書香校園”申報材料

xx實驗學校秉承“綠色教育，和諧發展”的教育理念，堅持“以人為本，重在發展”的辦學宗旨，以創建“省內一流，川南知名”學校為目標，實施“名校工程”戰略，在校園文化建設特色上，堅持積淀校園文化，營造讀書氛圍，打造書香校園，讓讀書成為學校永恒的主題，初步形成了書香校園特色。

一、加強領導，健全制度，積極營造讀書氛圍

我校長期以來，把營造讀書氛圍、打造書香校園作為校園文化建設和學校精神文明建設的重點工作，為保障此項工作順利有效地開展，學校成立了“書香校園”工作領導組，形成了由學校校長任組長，各分管校長任副組長，各處室負責人、班主任、年級組長為成員的“書香校園”工作網絡，具體負責“書香校園”工作的規劃、統籌、實施和考核等工作。學校制定了《學生讀書節活動方案》、《教師讀書活動方案》、《藍青工程培養考核制度》《名師工作室職責》、《教研組考核制度》、《教學常規管理制度》等一系列與師生讀書的相關制度，為打造書香校園提供了制度監督和保障。學校大力提倡師生開展讀書活動，鼓勵師生通過讀書學習提高專業素質和文化修養，學校形成了濃厚的讀書氛圍和風氣。

二、加大投入，硬件保障，努力豐富文化資源

要打造“書香校園”，就必須要有豐富的圖書資源和舒適的讀書環境。XX年至XX年期間，我校在原有圖書室的基礎上，針對師生實際，切合時代發展，整體規劃，高標準、高質量建成了新的圖書室和閱覽室，重新裝修學生教室，改善讀書活動軟硬件環境。XX年，我校爭取上級行政部門投入圖書購置經費達60余萬元，至 XX年擁有藏書4萬余冊，電子圖書24萬冊，其中期刊種類圖書150余種，工具參考圖書156種，各類圖書結構合理，副本量均不超過五冊，年均圖書增長率5%以上。

安裝了數字化圖書管理系統，建成并開通網絡閱讀平臺。學校建立了網絡中心，完成了校園網建設，全校設有50多個信息接點，給每個班級，辦公室配置了端口。我校現有4間計算機網絡教室，150多臺教學、管理計算機，130多臺輔助教學筆記本電腦，53套移動多媒體教學系統，確保了班班都有教學多媒體設備。實現紙質圖書與電子圖書的便捷的閱覽，實現了圖書室對圖書分類、檢索、借閱、管理的自動化，大大提高了圖書室的工作效率，圖書流通率和師生到館率高。學校為方便師生閱讀圖書，專門建設了教師閱覽室和學生閱覽。閱覽室桌椅整潔、書籍整齊、光線充足、環境舒適。豐富的圖書資源和優美的讀書環境成為書香校園的一大亮點。

三、認真籌備，精心組織，廣泛開展讀書活動

1.實施“富腦工程”，開展“讀教育名著，做學習型教師”活動。根據市教育局“三萬工程”教師讀書活動的精神，我校認真籌劃，結合每年紅五月讀書活動，開展每年一屆的“讀教育名著，做學習型教師”讀書活動，向每位教師發放了《捍衛童年》《教師專業發展的基礎》、《給教師的100條建議》、《名師課堂的生命高度》等教育專著，以讀書演講、心得交流、文化沙龍等形式為載體，切實開展教師讀書活動。讀名著、講名著、用名著讀書活動的開展，豐富教師文化底蘊，引領教師在求索中收獲思想、調整心態、提升教師理論和專業水平，提升教師學習能力、反思能力、實踐能力培訓的專項培訓，使教師練就“內功”。

2.開展教師“誦讀經典，傳承文明”活動。經典誦讀活動是我校教師讀書傳統活動之一，通過經典誦讀活動，既能提高教師文學素養，又能傳承中華文化，陶冶情操。近三年來，我校教師在全校范圍內開展經典誦讀活動，在此基礎上，積極推進教師參加省市經典誦讀比賽，1人活動省級二等獎，3人次活動市級一等獎，2人分別獲得市二、三等獎。

3.開展學生讀書節活動。

為了使學生閱讀取得更好的效果，學校堅持辦好每年一屆的讀書節系列活動，現已是第七屆了。讀書活動，為學生閱讀提供了廣闊舞臺，將我校的書香校園的建設工作不斷推向深入。我校“讀書節”開展了豐富多彩的系列活動，有語文pk活動，有故事講述賽，有讀書筆記流動展，閱讀卡展示，美文誦讀活動，讀書征文比賽，書香班級、閱讀之星評比活動等。每次活動有組織、有宣傳、有表彰、有總結、有展示、留檔案。由于活動形式多樣，參與的老師、學生和家長較多，極大地促進了學生的閱讀積極性。

我校組織全校學生都來爭當“讀書之星”的活動，引導中低年級學生培養“愛讀書”的興趣，建立良好的閱讀習慣；引導高年級學生培養對閱讀的熱愛和追求，學會讀書。學生參與率達100％，學校XX年的讀書節活動中，評出我校的“閱讀之星”50位和34位。在XX年第xx屆全國青少年愛國主義讀書活動中有近100名學獲得優秀獎。

4.把“國學經典誦讀”納入課程管理。一是落實《國學》課程，《國學》教材進課堂，做到師資、教材、課時三落實；二堅持每天晨讀、課前誦讀國學經典，校內設置電子顯示屏，循環播放國學內容，方便學生誦讀；三是改革作息鈴聲，以國學內容制作個性化作息鈴聲，對學生進行國學滲透；四是開發國學校本教材，把國學內容、家鄉文化、鹽都故事等內容融入國學教育，從道德、禮儀、文化、風俗等多方面對學生進行教育；五是建設國學傳統校園文化，在校園過道、班級文化陣地張貼國學經典內容，營造國學氛圍。國學經典誦讀已深入人心，成為學校讀書活動重要內容。

四、教研結合，科學實施，突出讀書活動的實效性

讀書活動和教育科研有機結合，突出誦讀的科學性和有效性。《在強化古代詩歌誦讀中提高學生文學素養的研究》課題已于XX年結題，并獲得市教育教學成果一等獎，在研課題《在國學經典教育中培養學生人文素養的研究》正如火如荼的進行。

1.XX年我校申報了《在強化古代詩歌誦讀中提高學生文學素養的研究》的市級科研課題，經教科所課題鑒定組專家論證鑒定，該課題順利結題，并在自貢市XX年課題成果展示會上獲得一等獎。在課題研究中，初步總結出了提高學生文學素養的詩歌誦讀“三五六”模式。既指課堂強化誦讀的三條途徑：每課一摘讀、每天一講讀、每周一賞讀；詩歌課堂教學誦讀五步法：聽讀（初步感知詩歌音律美）、譯讀（逐步理解詩歌內容美）、品讀（細細體會詩歌意境美）、背讀（深入領悟詩歌內涵美）、唱讀（盡情表達詩歌情趣美）；詩歌“六個一”誦讀活動：背（課前背誦）、讀（天天晨讀）、查（周周檢查）、積（月賽積累）、誦（期賽誦讀）、研（假期研讀）。為更好推行詩歌誦讀“三五六”模式，我們還編輯了《初中課外古詩詞賞讀》校本教材，分年級編排，共三冊。根據學生年齡特征、認知水平及學習任務確定拓展閱讀篇目數：七年級80首，八年級100首，九年級40首，作為各年級教材內容及相關知識的補充、拓展。每一首詩都包括詩歌原文、背景知識介紹、注釋、譯文、賞析、名句等六個板塊，目前這套教材已在各年級推廣使用。

2.我校開展的《在國學經典誦讀中提高學生人文素養的研究》課題已在高新區順利開題，并積極爭取市級科研課題立項。該課題研究旨在探尋一條思想道德教育的新途徑，讓學生在國學經典的熏陶下，潛移默化地養成中國傳統美德，同時提高廣大師生的道德素質，形成優良的行為習慣；探索國學誦讀對學生的影響，幫助學生了解、認識中華文化的豐厚博大，吸收民族文化的智慧和營養，培植熱愛祖國語言文字的情感，形成豐厚的文化底蘊，開闊的胸襟、宏大的視野，自然而然地內化為一個人獨特的氣質和良好的道德修養，形成完美的人格，實現生活境界的提升和真正的人生幸福；探索實施國學教育的途徑，開發適合學校國學教育校本教材，形成國學教育特色。

3.開設讀書活動校本課程，實施走班制教學活動。目前我校走班制校本課程達29門57各班級，其中涉及到讀書活動的校本課程有《鹽都文化》、《口語交際》、《閱讀與習作》、《小記者》、《演講與朗誦》、《小主持》等，學生在這些校本課程學習過程中，培養了讀書的興，掌握了讀書的方法，形成了讀書的特長。同時，學校走班制活動的實施，實現了課程設置大變化、班級概念大延伸、教師能力大拓展的三大變革。

4.開展經驗論文競賽活動。學校大力提倡教師閱讀教育專著，開展學習論文競賽活動，近三年來，我校教師共有300余偏經驗論文獲得國家、省、市獎勵，形成了人人讀教育專著，人人寫經驗論文的良好讀書局面。

四、家校結合，輻射引領，帶動社會讀書風氣的形成開展創建“書香校園”活動以來，我校積極發動廣大家長參與活動。活動開始，學校便印發給全校家長一封信，讓家長了解我校開展“書香校園”活動的目的、意義、做法，調動家長參與活動的積極性。請父母親與學生一起共讀一本好書，交流讀書心得，共享讀書樂趣。學校還要求教師通過家訪了解學生在家的讀書情況，及時與家長溝通，共同指導學生閱讀，提高閱讀實效，并向學生印發“課外閱讀活動記錄表”，讓學生與家長共同完成書簽制作、辦手抄報，填寫課外閱讀記載等，反饋家長與子女在家一起讀書的情況。

我校積極倡導每個家庭成為書香家庭，父母與孩子共讀，以文學熏陶孩子的審美情趣，豐厚孩子的人文素養，營造良好的家庭讀書氛圍，引領孩子們走進書的世界，讓書香飄進每一個家庭。

在今后的工作中，我校將始終堅持把開展師生讀書活動、打造書香校園作為學校文化建設、精神文明建設、教師隊伍建設的重要內容來抓，為把我校辦成“省內一流，川南知名”學校而努力奮斗。

第四篇：學校書香校園實施方案

學校書香校園實施方案

（僅供參考）

一、指導思想

根據鎮開展“書香校園”建設工作的意見，按照“學生主體、全員參與、以校為主、輻射家長”的工作思路和“內容充實、形式多樣、鼓勵創新、持之以恒”的工作要求，大力開展校園讀書活動，優化校園文化環境，為學生創建享受成長快樂的理想樂園，為教師搭建實現專業發展的理想舞臺，為學校構建提升教育品質的理想平臺，把我校建成一所特色鮮明、教師隊伍充滿活力、學生素質全面發展的和諧學校，并以此為載體，影響和帶動學生家長參與讀書活動，為構建學習型社會做出積極貢獻。

二、主要內容

1、營造書香校園。開展經典誦讀、課外閱讀等活動，師生同建書香校園；通過閱讀，使他們從書籍中得到心靈的慰藉，從書籍中尋找到生活的榜樣，從書籍中蕩滌自己的心靈，從書籍中享受教與學的樂趣，從書籍中找尋理想的棲息地。

2、構建和諧課堂。通過讀書活動，提高教師素質，提高課堂效率，充分地利用好課堂，最大限度地發揮教育效益，把課堂還給學生，尊重學生的主體地位，著眼于學生的全面發展。

3、師生共寫隨筆。師生積極寫隨筆，包括教后感，讀書筆記等等，在寫隨筆的過程中，體驗生活，反思自己，超越自我，讓隨筆成為師生生活的一部分，讓隨筆成為師生精神家園。

4、家校共建。通過開展讀書活動，以小手拉大手的形式，引導教師、家長一同參與讀書活動，營造良好的讀書氛圍，推動學習型社會的建設。

三、實施辦法

（一）全力營造書香校園的氛圍

1、讓校園處處充滿書香(1)讓圖書“走出”圖書室

學校每學年購置圖書一次，充實更新圖書室圖書。在走廊、過道、宣傳欄布置師生作品、名人名言、經典古詩等，在綠化區域布置富有人文氣息的宣傳標語，讓閱讀與陶冶隨時隨地發生，從小處著手，使學生能移步換景，沉浸在濃郁的書香氛圍中。

(2)讓每一個班級充滿書香

通過“班級圖書角”和教室布置，設計“書香班級”。教室里設置“讀書臺”，班級墻壁上張貼學生的作品。讓學校的每一面墻壁都會說話，讓學校的每一個角落都能聞到書香，讓每一個孩子隨手能拿到書，隨時有書讀，讓他們每天在這樣的閱讀中生活。

(3)讓每一扇墻壁飄書香

加強文化櫥窗的建設，記錄學生的讀書活動和讀書感言，使它成為“書香櫥窗”，為師生展示讀書成果提供一個平臺。精心設計“書畫長廊”，記錄學生書法與繪畫的成就，為校園增添書香氣息。

(4)精心構建多元化的讀書網絡 建立“個人書櫥”、“班級讀書角”、“學校圖書室”。學生在家中建個人的小書柜，可以在家中與父母共賞，也可以與小伙伴共讀；每個教室建立圖書角，實現資源共享；學校圖書室，配備專職的圖書管理員，負責教師和學生的圖書借閱工作和圖書推薦工作。

2、讓網絡打開師生眼界

通過校園網、學校主頁，構建讀書交流平臺，網絡相連，信息相通，讓師生的目光投得

更遠。

（二）積極開展師生讀寫活動

1、明確具體要求，使讀書活動有的放矢。對學生讀書活動的具體要求：(1)一條主線——熟讀經典詩詞。

一二年級：熟讀背誦比較簡單、易理解的詩詞30首； 三年級：熟讀背誦經典詩詞50首；

四五年級：熟讀背誦有一定難度的經典詩詞70首；(2)必讀書目——根據新課程標準的要求，確定出推薦書目（100本），組織學生開展“大閱讀”活動。

一二年級：每生每學期必讀學校推薦書目2本； 三四年級：每生每學期必讀學校推薦書目4本； 五年級：每生每學期必讀學校推薦書目6本；

對教師讀書活動的具體要求：

每年每一位教師必須認真閱讀2本教育專著。

2、落實有力措施，積極開展豐富的讀寫活動。教師讀寫活動：

（1）提供閱讀條件，加強學校圖書室建設，學校圖書室隨時向教師開放。教師每年訂閱教育教學報刊雜志1至3冊。

（2）設立教師讀書時間，要求教師每周不少于2課時讀書時間。

（3）每天在辦公室翻一翻、看一看學校訂閱的各類報刊雜志及下發的各類資料。

（4）充分利用雙休日、節假期，靜下心來，好好讀點書，誦經典，品名著，充實自我。

（5）每班開展與學生“同讀一本書”、“同背一首詩”活動。

（6）辦好讀書沙龍，每學期組織教師讀書交流會1-2次，同時開展相關讀書征文活動。學生讀寫活動：

（1）建立班級圖書角，引導學生將家中的優秀圖書帶到班級中，成立班級圖書角，專門配備1—2名學生作為班級圖書管理員，負責班級圖書的借閱、登記、歸還等工作。

（2）各班班主任和語文老師在日常教學當中，要科學利用時間。根據各班實際情況開展常規性活動——如，利用班隊會以“名人名言”、“書海拾貝”、“我最喜歡的＿＿＿”、“好書推薦”等小板塊，向同學們介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會，在班級內形成良好的讀書氛圍。

（3）各班的黑板報開設“格言欄”、“成語苑”、“詩歌園”。引導學生閱讀、理解、背誦名人名言，學習名人的讀書方法，感受名人刻苦讀書的精神。學生每天利用做完操、打掃衛生時等零碎時間背誦，化整為零，一步步引領學生養成讀書的良好習慣。

（4）每個學生人手一本“讀書筆記”，每周至少寫2篇，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及讀書計劃書、參加讀書實踐活動的感悟等記錄下來。

（5）每天第八節課外活動時間（除安排陽光體育課程外）為學生自主讀書時間。（6）學生寫作的具體措施：

①任課教師要做好學生習作的指導與批閱工作。

②任課教師及教導外要做好學生習作的推薦工作，定期在黑板報、學校的櫥窗、紅領巾廣播、校園網等渠道展示、發表學生習作，給學生以創作的體驗，感受成功創作的喜悅，從而提高學生的讀書、學習、寫作興趣。

③ 定期將學生優秀作品搜集整理，參加各級各類征文比賽，或向報刊推薦發表。

（三）通過精彩活動，促進讀書活動的升華

活動能點燃興趣的火花，學校應該成為學生的第一個舞臺。我們將用“活動激發興趣”，給學生創造更多的表現機會。

1、舉行“點燃讀書激情

營造書香校園”讀書活動啟動儀式

為了充分激起全體師生的讀書熱情，在全校迅速掀起一股讀書熱潮，學校將召開“點燃讀書激情

營造書香校園”讀書活動啟動儀式，通過校長講話，全體師生進行一次生動的思想教育，激發起師生的讀書熱情，使全體師生積極地投身到“建設書香校園”讀書活動中。

2、開展“捐書、獻書表深情”活動

學年末，結合“文明離校”活動，在六年級開展“捐贈一本書，感念母校情”捐書活動。一至五年級以班級為單位，開展“獻一本看百本”獻書建圖書角活動。要求每個同學在捐書、獻書的同時，制作一張圖書卡，展示自己的才藝，卡上還要寫上愛書格言，激勵同學們愛護書，愛讀書。學校將評選出一定數量的“最佳圖書卡”設計獎，并在各年級櫥窗內進行展示。

3、舉辦圖書交換市場。

每學年舉辦一次學生圖書“交換市場”，讓學生進行圖書交流，使學生將自己閱讀過的不想珍藏的圖書帶到學校，交換給其他同學，實現圖書資源共享。

4、“我讀書，我快樂”活動

為了進一步提高圖書設施的使用率和圖書借閱率，為讀書活動的開展創設良好的條件，號召全校學生在課余時間加入到讀書活動中，開展“我讀書，我快樂”活動，根據學校制定的優秀書目，給學生提供充足的圖書，加大學校圖書的使用效率，使圖書室的書更廣泛地走進學生中間，伴著他們健康成長。

5、開展“建設書香校園”讀書活動展評活動

學校將以班級為單位，適時舉辦組織讀書知識競賽、讀后感交流、讀書征文、經典篇章誦讀、課本劇比賽、辯論賽等活動，樹立起讀書活動先進班級、優秀輔導教師和優秀學生典型，推動全校讀書活動的深入開展。

6、開展“讀書節”“書香校園”成果展示活動

以學校實驗課題《閱讀中外經典，享受讀書樂趣》為主題，進一步引導學生分年段、定專題進行閱讀，通過實踐讓讀書走向生活化，讓傳統文化重新煥發活力，使傳統美德在學生身上得到傳承。各班圍繞計劃，開展一系列閱讀實踐活動。讓學生通過讀書節活動，充分激發他們愛家鄉、愛生活、愛校園等感情。

7、積極組織

（四）開拓讀書渠道，開展家庭讀書系列活動

1、開展“小手拉大手，同讀一本書”親子共讀活動，將家庭引入到熱愛圖書、享受閱讀、熱愛母語、享受經典的行動中來。學校將結合“校園讀書節”開展1—2次這一活動，邀請家長一起參加。“小手拉大手，同讀一本書”活動基本要求如下：

（1）督促孩子每天閱讀課外書（時間不少于30分鐘），按要求做好讀書筆記（形式不限，篇幅不限，篇數要求不宜過多，具體由班主任確定。），并在《家校聯系本》上簽字。

（2）為孩子購買一些文學書籍。

（3）帶孩子到有關圖書館、圖書室、新華書店等開展讀書活動。（4）有條件的家庭，可開展“網上讀名著”等活動。

（5）活動期間與孩子共同閱讀同一本書，并與孩子共同寫出讀書體會。

2、輔助措施

（1）印發《書香校園行動告家長書》，進行宣傳發動。（2）圍繞讀書活動，充實家長會、家長學校的活動內容。

（3）注意發揮家長的作用，使其成為我校書香行動有力的支持者、宣傳者和直接參與者、建設者。

（五）開展評比和參賽活動，促進“書香校園”形成

為了更好地促進書香行動的擴大，將在全校進行“書香班級”、“書香家庭”、“讀書小明星”“閱讀小學土、小碩土、小博士”等的評選。

1、營造書香教室：在全校開展“書香班級”評比活動，通過對班級書香氛圍的創設、班級圖書角的建設與使用、學生參加活動的成果等方面進行綜合評比，每個年級評比出優秀班級，給予表彰。

2、評選讀書明星：各班根據學生的讀書情況，每個月都對學生進行讀書筆記進行星級評比，日記星級評比，學期末進行“讀書小明星”、的評比，并按比例評出讀書明星，連同事跡材料上報學校，學校進行命名。

3、走進書香家庭：隨著“書香校園”、“書香教室”的營造，學校為孩子們營造了良好的讀書氛圍，學校還將對部分學生家庭進行“書香家庭”的相片征集活動，向全校學生展示良好的家庭讀書氛圍，讓學生把書香帶進家庭，并開展“書香家庭”的評比活動。

4、組織參加“共享閱讀快樂，爭當閱讀之星”課外閱讀比賽活動。

四、成果匯報形式

學生朗誦會、故事會、讀后感集冊、優秀讀書筆記集、校刊、班級活動成果展。教師讀后感、論文集、教育隨筆等。

五、“書香校園”創建活動領導小組 組

長： 組

員：

第五篇：學校書香校園實施方案

學校書香校園實施方案

（僅供參考）

一、指導思想

以習近平關于教育問題的一系列重要講話和和十二屆人大三次會議李克強總理在《政府工作報告》中提出的開展全民閱讀活動為指導，加強學校特色建設，進一步發展師生的人文素養，全面提高學校的教育教學質量。通過書香校園主題讀書活動，為教師搭建實現專業發展的理想舞臺，為學校構建提升教育品質的理想平臺，努力把我校教育辦成特色鮮明、教師隊伍充滿活力、學生素質和諧發展的人民滿意的學校！

二、主要內容

1、營造書香校園。開展經典誦讀、課外閱讀等活動，師生同建書香校園；通過閱讀，使他們從書籍中得到心靈的慰藉，從書籍中尋找到生活的榜樣，從書籍中蕩滌自己的心靈，從書籍中享受教與學的樂趣，從書籍中找尋理想的棲息地。

2、構建和諧課堂。通過讀書活動，提高教師素質，提高課堂效率，充分地利用好課堂，最大限度地發揮教育效益，把課堂還給學生，尊重學生的主體地位，著眼于學生的全面發展。

3、師生共寫隨筆。師生積極寫隨筆，包括教后感，讀書筆記等等，在寫隨筆的過程中，體驗生活，反思自己，超越自我，讓隨筆成為師生生活的一部分，讓隨筆成為師生精神家園。

4、家校共建。通過開展讀書活動，以小手拉大手的形式，引導教師、家長一同參與讀書活動，營造良好的讀書氛圍，推動學習型社會的建設。

三、實施辦法

（一）全力營造書香校園的氛圍

1、讓校園處處充滿書香(1)讓圖書“走出”圖書室

學校圖書室每周定期對師生開放，且每年更新圖書內容，充實更新圖書室圖書。在走廊、過道、宣傳欄布置師生作品、名人名言、經典古詩等，在綠化區域布置富有人文氣息的宣傳標語，讓閱讀與陶冶隨時隨地發生，從小處著手，使學生能移步換景，沉浸在濃郁的書香氛圍中。

(2)讓每一個班級充滿書香

通過“班級圖書角”和教室布置，設計“書香班級”。教室里設置“讀書臺”，班級墻壁上張貼學生的作品。讓學校的每一面墻壁都會說話，讓學校的每一個角落都能聞到書香，讓每一個孩子隨手能拿到書，隨時有書讀，讓他們每天在這樣的閱讀中生活。

(3)讓每一扇墻壁飄書香

加強文化櫥窗的建設，記錄學生的讀書活動和讀書感言，使它成為“書香櫥窗”，為師生展示讀書成果提供一個平臺。精心設計“書畫長廊”，記錄學生書法與繪畫的成就，為校園增添書香氣息。

(4)精心構建多元化的讀書網絡 建立“個人書櫥”、“班級讀書角”、“學校圖書室”。學生在家中建個人的小書柜，可以在家中與父母共賞，也可以與小伙伴共讀；每個教室建立圖書角，實現資源共享；學校圖書室，配備專職的圖書管理員，負責教師和學生的圖書借閱工作和圖書推薦工作。

2、讓網絡打開師生眼界

通過校園網、學校主頁，構建讀書交流平臺，網絡相連，信息相通，讓師生的目光投得

更遠。

（二）積極開展師生讀寫活動

1、明確具體要求，使讀書活動有的放矢。對學生讀書活動的具體要求：

(1)必讀書目——根據新課程標準的要求，教導處確定出推薦書目（附后），組織學生開展“大閱讀”活動，每生每學期必讀學校推薦書目2本；

（2）熟讀學生手中已有的閱讀資料，如國學、語文自讀課本、學生訂閱的報刊雜志等。對教師讀書活動的具體要求：

每年每一位教師必須認真閱讀2本教育專著。

2、落實有力措施，積極開展豐富的讀寫活動。教師讀寫活動：

（1）提供閱讀條件，加強學校圖書室建設，學校圖書室隨時向教師開放。教師每年訂閱教育教學報刊雜志1至3冊。

（2）設立教師讀書時間，要求教師每周不少于2課時讀書時間。

（3）每天在辦公室翻一翻、看一看學校訂閱的各類報刊雜志及下發的各類資料。

（4）充分利用雙休日、節假期，靜下心來，好好讀點書，誦經典，品名著，充實自我。

（5）每班開展與學生“同讀一本書”、“同背一首詩”活動。

（6）辦好讀書沙龍，每學期組織教師讀書交流會1-2次，同時開展相關讀書征文活動。學生讀寫活動：

（1）建立班級圖書角，引導學生將家中的優秀圖書帶到班級中，成立班級圖書角，專門配備1—2名學生作為班級圖書管理員，負責班級圖書的借閱、登記、歸還等工作。

（2）各班班主任和語文老師在日常教學當中，要科學利用時間。根據各班實際情況開展常規性活動——如，利用班隊會以“名人名言”、“書海拾貝”、“我最喜歡的＿＿＿”、“好書推薦”等小板塊，向同學們介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會，在班級內形成良好的讀書氛圍。

（3）各班的黑板報開設“格言欄”、“成語苑”、“詩歌園”。引導學生閱讀、理解、背誦名人名言，學習名人的讀書方法，感受名人刻苦讀書的精神。學生每天利用做完操、打掃衛生時等零碎時間背誦，化整為零，一步步引領學生養成讀書的良好習慣。

（4）每個學生人手一本“讀書筆記”，每周至少寫2篇，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及讀書計劃書、參加讀書實踐活動的感悟等記錄下來。

（5）每周二至周五中午13：00至13：30全校為學生統一讀書時間。班主任和語文老師要對讀書時間作出安排和要求，確保不出現“無書可讀”或“有書不讀”的現象。

（6）學生寫作的具體措施：

①任課教師要做好學生習作的指導與批閱工作。

②任課教師及教導外要做好學生習作的推薦工作，定期在黑板報、學校的櫥窗、紅領巾廣播、校園網等渠道展示、發表學生習作，給學生以創作的體驗，感受成功創作的喜悅，從而提高學生的讀書、學習、寫作興趣。

③ 定期將學生優秀作品搜集整理，參加各級各類征文比賽，或向報刊推薦發表。

（三）通過精彩活動，促進讀書活動的升華

活動能點燃興趣的火花，學校應該成為學生的第一個舞臺。我們將用“活動激發興趣”，給學生創造更多的表現機會。

1、舉行“點燃讀書激情

營造書香校園”讀書活動啟動儀式

為了充分激起全體師生的讀書熱情，在全校迅速掀起一股讀書熱潮，學校將召開“點燃讀書激情

營造書香校園”讀書活動啟動儀式，通過校長講話，全體師生進行一次生動的思

想教育，激發起師生的讀書熱情，使全體師生積極地投身到“建設書香校園”讀書活動中。

2、開展“捐書、獻書表深情”活動

學年末，結合“文明離校”活動，在六年級開展“捐贈一本書，感念母校情”捐書活動。一至五年級以班級為單位，開展“獻一本看百本”獻書建圖書角活動。要求每個同學在捐書、獻書的同時，制作一張圖書卡，展示自己的才藝，卡上還要寫上愛書格言，激勵同學們愛護書，愛讀書。學校將評選出一定數量的“最佳圖書卡”設計獎，并在各年級櫥窗內進行展示。

3、舉辦跳蚤書市。

每學年開辦一次跳蚤書市，讓學生進行圖書交流，使學生將自己閱讀過的不想珍藏的圖書帶到學校，交換給其他同學，實現圖書資源共享。

4、“我讀書，我快樂”活動

為了進一步提高圖書設施的使用率和圖書借閱率，為讀書活動的開展創設良好的條件，號召全校學生在課余時間加入到讀書活動中，開展“我讀書，我快樂”活動，根據學校制定的優秀書目，給學生提供充足的圖書，加大學校圖書的使用效率，使圖書室的書更廣泛地走進學生中間，伴著他們健康成長。

5、開展“建設書香校園”讀書活動展評活動

學校將以班級為單位，適時舉辦組織讀書知識競賽、讀后感交流、讀書征文、經典篇章誦讀、課本劇比賽、辯論賽等活動，樹立起讀書活動先進班級、優秀輔導教師和優秀學生典型，推動全校讀書活動的深入開展。

（四）開拓讀書渠道，開展家庭讀書系列活動

1、開展“小手拉大手，同讀一本書”親子共讀活動，將家庭引入到熱愛圖書、享受閱讀、熱愛母語、享受經典的行動中來。學校將結合“校園讀書節”開展1—2次這一活動，邀請家長一起參加。“小手拉大手，同讀一本書”活動基本要求如下：

（1）督促孩子每天閱讀課外書（時間不少于30分鐘），按要求做好讀書筆記（形式不限，篇幅不限，篇數要求不宜過多，具體由班主任確定。），并在《家校聯系本》上簽字。

（2）為孩子購買一些文學書籍。

（3）帶孩子到有關圖書館、圖書室、新華書店等開展讀書活動。（4）有條件的家庭，可開展“網上讀名著”等活動。

（5）活動期間與孩子共同閱讀同一本書，并與孩子共同寫出讀書體會。

2、輔助措施

（1）印發《書香校園行動告家長書》，進行宣傳發動。（2）圍繞讀書活動，充實家長會、家長學校的活動內容。

（3）注意發揮家長的作用，使其成為我校書香行動有力的支持者、宣傳者和直接參與者、建設者。

（五）開展評比和參賽活動，促進“書香校園”形成

為了更好地促進書香行動的擴大，將在全校進行“書香班級”、“書香家庭”、“讀書小明星”“閱讀小學土、小碩土、小博士”等的評選。

1、營造書香教室：在全校開展“書香班級”評比活動，通過對班級書香氛圍的創設、班級圖書角的建設與使用、學生參加活動的成果等方面進行綜合評比，每個年級評比出優秀班級，給予表彰。

2、評選讀書明星：各班根據學生的讀書情況，每個月都對學生進行讀書筆記進行星級評比，日記星級評比，學期末進行“讀書小明星”、的評比，并按比例評出讀書明星，連同事跡材料上報學校，學校進行命名。

3、走進書香家庭：隨著“書香校園”、“書香教室”的營造，學校為孩子們營造了良好的讀書氛圍，學校還將對部分學生家庭進行“書香家庭”的相片征集活動，向全校學生展示

良好的家庭讀書氛圍，讓學生把書香帶進家庭，并開展“書香家庭”的評比活動。

4、組織參加“共享閱讀快樂，爭當閱讀之星”課外閱讀比賽活動。

四、成果匯報形式

學生朗誦會、故事會、讀后感集冊、優秀讀書筆記集、校刊、班級活動成果展。教師讀后感、論文集、教育隨筆等。

附： 教導處推薦書目：