第一篇：加美學(xué)校創(chuàng)建書(shū)香校園工作總結(jié)

讓閱讀成為習(xí)慣，讓書(shū)香飄逸校園

肇慶市加美學(xué)校創(chuàng)建書(shū)香校園工作總結(jié)

肇慶市加美學(xué)校在特色學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)中，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，按照《加美特色學(xué)校創(chuàng)建方案》的要求，從實(shí)際出發(fā)，充分發(fā)揮全體教師的智慧，在充分醞釀、討論、分析的基礎(chǔ)上，確定出本校的特色學(xué)校創(chuàng)建目標(biāo)為“書(shū)香校園、文明校園、和諧校園、綠色校園”，前期創(chuàng)建的重點(diǎn)確立為書(shū)香校園。

以書(shū)香打造特色，以書(shū)香追求卓越，是我校師生一個(gè)美好的理想追求。本學(xué)期我們以“營(yíng)造書(shū)香校園”“師生共寫(xiě)隨筆”的理論為指導(dǎo)，以“閱讀優(yōu)秀書(shū)籍”、撰寫(xiě)讀書(shū)筆記隨筆為途徑，讓學(xué)生讀名著、讀經(jīng)典、讀科普、讀時(shí)文，讀繪本（小學(xué)生），讀齊文化，親近書(shū)籍，走進(jìn)名著，在閱讀中實(shí)現(xiàn)與大師的對(duì)話，為學(xué)生精神的成長(zhǎng)提供一個(gè)全新的平臺(tái)，使閱讀成為學(xué)生最為自然的生活狀態(tài)，用閱讀讓學(xué)生的精神亮麗起來(lái)，用《讀書(shū)摘抄筆記》記錄師生的成長(zhǎng)軌跡，在校園里掀起了一次又一次的讀書(shū)、寫(xiě)作熱潮。

一、明確目標(biāo)

1、打造一個(gè)充滿濃郁文化氣息的“書(shū)香校園”，積累文化底蘊(yùn)，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化，讓閱讀與寫(xiě)作促進(jìn)師生共同成長(zhǎng)，使學(xué)校真正成為教師和學(xué)生享受成長(zhǎng)快樂(lè)的理想樂(lè)園。

2、激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，引導(dǎo)學(xué)生讀大量的書(shū)，讀各方面的書(shū)，用教師教給的方法及自己的方法進(jìn)行讀書(shū)，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，使學(xué)生喜歡讀書(shū)，有效讀書(shū)。通過(guò)閱讀使學(xué)生開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，發(fā)展智力，陶冶情操，充實(shí)學(xué)生文化底蘊(yùn)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

二、采取措施，落實(shí)活動(dòng)

1、以創(chuàng)書(shū)香班級(jí)為重點(diǎn)，全面推進(jìn)書(shū)香校園建設(shè)。在實(shí)踐與探索中，我們深深體會(huì)到，要營(yíng)造真正的書(shū)香校園，關(guān)鍵在教師，基礎(chǔ)在班級(jí)。因此，我校在注重教師學(xué)習(xí)與反思的基礎(chǔ)上更加注重書(shū)香班級(jí)的創(chuàng)建與評(píng)比，廣開(kāi)書(shū)源、保證時(shí)間、適當(dāng)指導(dǎo)、激發(fā)興趣、品評(píng)引領(lǐng)，保證了讀書(shū)、寫(xiě)作活動(dòng)的深入開(kāi)展。制定了班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)具體要求，根據(jù)學(xué)生不同年齡及其接受理解能力，圍繞促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)提高這個(gè)中心，列出必背書(shū)目、必讀書(shū)目和選讀書(shū)目。開(kāi)展星級(jí)閱讀，有計(jì)劃的推進(jìn)書(shū)香校園的建設(shè)。我們開(kāi)展的活動(dòng)有：

⑴繼續(xù)營(yíng)造書(shū)香環(huán)境。①利用黑板報(bào)、學(xué)習(xí)園地以及教室走廊，布置讀書(shū)名言，讓學(xué)生作品上墻，讓墻壁說(shuō)話，從而營(yíng)造良好的書(shū)香氛圍；②充分利用校園中的一草一木，讓每一處景點(diǎn)說(shuō)話，讓每一片綠葉發(fā)言，讓每一個(gè)花瓣唱歌，讓學(xué)校處處充滿書(shū)香。③加強(qiáng)班級(jí)圖書(shū)角建設(shè)。通過(guò)校圖書(shū)室借閱、開(kāi)展“捐一本、看百本”活動(dòng)，繼續(xù)充實(shí)班級(jí)圖書(shū)角，促進(jìn)閱讀讀物的落實(shí)。確保人均至少4冊(cè)圖書(shū)，班級(jí)圖書(shū)達(dá)到200冊(cè)以上。所有書(shū)籍登記后供全班調(diào)配，互相借閱。④加強(qiáng)學(xué)校圖書(shū)室建設(shè)，繼續(xù)添置對(duì)教師、學(xué)生有益的圖書(shū)，為學(xué)校圖書(shū)室注入新的血液。

⑵閱讀時(shí)間落實(shí)。每周六上午為大閱讀活動(dòng)時(shí)間，由各班組織豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)。向同學(xué)們介紹自己看過(guò)的新書(shū)、好書(shū)或好文章，交流自己在讀書(shū)活動(dòng)中的心得體會(huì)，形成良好的讀書(shū)氛圍。利用每周的作文課對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀寫(xiě)作指導(dǎo)。定期組織閱讀經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。⑶落實(shí)兩個(gè)活動(dòng)。①做好讀書(shū)日記。學(xué)生每學(xué)期一本讀書(shū)筆記，摘錄優(yōu)美詞句和百科小知識(shí)，寫(xiě)出讀后感，培養(yǎng)學(xué)生“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的良好習(xí)慣。不僅幫助學(xué)生完成了部分積累和消化，而且大大激起了學(xué)生閱讀的積極性。②抓好經(jīng)典誦讀。讀《三字經(jīng)》、《千字文》、《弟子規(guī)》、唐詩(shī)宋詞等。開(kāi)展了“每周送你一詩(shī)”詩(shī)文誦讀活動(dòng)，要求每個(gè)同學(xué)每周背誦一首經(jīng)典詩(shī)詞。③落實(shí)閱讀反饋。設(shè)置了學(xué)生讀書(shū)記錄卡，落實(shí)星級(jí)閱讀評(píng)價(jià)，學(xué)生將讀過(guò)的書(shū)刊文章等內(nèi)容以表格形式統(tǒng)計(jì)出來(lái)。學(xué)校定期組織學(xué)生讀書(shū)手抄報(bào)評(píng)選和讀書(shū)征文活動(dòng)。每月進(jìn)行一次讀書(shū)筆記檢查。每學(xué)期組織一次優(yōu)秀讀書(shū)筆記展評(píng)。以綜合實(shí)踐活動(dòng)為載體，積極開(kāi)展閱讀活動(dòng)。

2、注重學(xué)習(xí)與反思，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。教師要提高自己的專業(yè)水平，成為研究型教師，必須從扎扎實(shí)實(shí)的讀書(shū)學(xué)習(xí)、認(rèn)認(rèn)真真的反思感悟做起。為了推進(jìn)教師的讀書(shū)活動(dòng)，我們主要采取了三條措施：⑴利用原有校圖書(shū)室書(shū)本資源，加上新購(gòu)買的教師閱讀用書(shū)，采用借閱的方式，由全校教師自由選擇自己所喜好的書(shū)本。⑵切實(shí)執(zhí)行“好書(shū)每天讀”活動(dòng)，教師堅(jiān)持每天擠出時(shí)間讀書(shū)，或是讀經(jīng)典、文學(xué)、教育專著等。⑶教師在讀書(shū)的基礎(chǔ)上，結(jié)合自身教育生活實(shí)際，教師制定個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃。⑷作好相關(guān)的讀書(shū)摘錄、體會(huì)，并上傳校園網(wǎng)。

三、制度落實(shí)，措施有效

長(zhǎng)期以來(lái)，校領(lǐng)導(dǎo)身先士卒，率先垂范，形成一系列切實(shí)可行的管理制度，具備創(chuàng)建書(shū)香校園的機(jī)制保障； 落實(shí)工作責(zé)任制。校長(zhǎng)是第一責(zé)任人，把特色項(xiàng)目建設(shè)按計(jì)劃將工作任務(wù)層層分解，層層抓落實(shí)，確保了特色項(xiàng)目建設(shè)工作長(zhǎng)期有序高效地開(kāi)展。

建立檢查指導(dǎo)機(jī)制。建立了特色項(xiàng)目檢查制度，定期和不定期對(duì)特色項(xiàng)目開(kāi)展情況進(jìn)行檢查指導(dǎo)，不斷完善和豐富活動(dòng)內(nèi)容，使特色項(xiàng)目活動(dòng)有條不紊地開(kāi)展。

建立考評(píng)機(jī)制。制定了特色項(xiàng)目建設(shè)考評(píng)方案，對(duì)參與特色項(xiàng)目活動(dòng)的教師，進(jìn)行過(guò)程性和終結(jié)性考評(píng)，并把考評(píng)結(jié)果和評(píng)先評(píng)優(yōu)、職務(wù)晉升掛鉤。

建立激勵(lì)機(jī)制。對(duì)積極參與特色項(xiàng)目建設(shè)，工作成績(jī)突出的教師進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。開(kāi)展特色學(xué)校建設(shè)工作先進(jìn)教職員工評(píng)選活動(dòng)，對(duì)特色學(xué)校建設(shè)成績(jī)突出的教職員工給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

四、創(chuàng)建活動(dòng)初見(jiàn)成效

由于師生的共同努力，學(xué)校的書(shū)香味由淡變濃。在讀書(shū)報(bào)告會(huì)上，選手們妙語(yǔ)連珠、高潮迭起；在文藝表演中，師生同臺(tái)獻(xiàn)藝，表演了豐富多彩的節(jié)目，既有配樂(lè)詩(shī)朗誦、課本劇表演、詩(shī)歌接龍，又有相聲、快板、講故事等等，可謂是精彩紛呈，掌聲不斷；此同時(shí)，學(xué)校的辦學(xué)內(nèi)涵也得到了極大的豐富。全校師生具有了較強(qiáng)的閱讀與寫(xiě)作能力，先后向各級(jí)各類媒體投稿近300篇，各類作品發(fā)表、獲獎(jiǎng)200余篇。

雖然我們?cè)跁?shū)香校園創(chuàng)建與實(shí)踐上取得了一些成績(jī)，但我們的工作中還存在一些不足的問(wèn)題，還有許多工作需要進(jìn)一步扎實(shí)下去。“只要行動(dòng)，就有收獲”；“只有行動(dòng)，才會(huì)收獲”。社會(huì)在發(fā)展，課程在改革，我們將再接再厲，虛心學(xué)習(xí)，邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐，在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)、不斷反思，不斷總結(jié)，在反思、總結(jié)的基礎(chǔ)上再進(jìn)一步學(xué)習(xí)，進(jìn)一步實(shí)踐，我們的校園必將書(shū)香四溢。

肇慶市加美學(xué)校

2011年8月

第二篇：創(chuàng)建書(shū)香校園工作總結(jié)

4篇?jiǎng)?chuàng)建書(shū)香校園工作總結(jié)

書(shū)香校園心得體會(huì)1

讀書(shū)是人們重要的學(xué)習(xí)方式，它是文化傳承的通道，是人類進(jìn)步的階梯。為了進(jìn)一步深入開(kāi)展“書(shū)香校園”活動(dòng)，讓讀書(shū)成為我每位師生的習(xí)慣，努力培育師生人文素養(yǎng)，讓閱讀成為學(xué)校、家庭、社會(huì)的一種良好風(fēng)氣，進(jìn)一步促使書(shū)香活動(dòng)進(jìn)一步向縱深處發(fā)展，我們特對(duì)本期讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)如下：

一、主要工作回顧

本期以來(lái)我們認(rèn)真總結(jié)以往經(jīng)驗(yàn)，借鑒外地經(jīng)驗(yàn)，并結(jié)合本校特點(diǎn)，學(xué)校又要投入一定資金，購(gòu)買一定數(shù)量的適合師生閱讀的圖書(shū)，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校圖書(shū)室、閱覽室、班級(jí)圖書(shū)角、網(wǎng)絡(luò)教室的管理，充分發(fā)揮其作用，積極為廣大師生閱讀提供良好的平臺(tái)。

教師讀書(shū)活動(dòng)

1、每位老師結(jié)合個(gè)人實(shí)際，明確讀書(shū)書(shū)目?jī)?nèi)容、目標(biāo)、措施、效果預(yù)測(cè)等。如《教師走向成功的二十二條軍規(guī)》、《李鎮(zhèn)西教育思想》、《如何作好班主任》、《詩(shī)歌教學(xué)》、《三字經(jīng)》等。

2、倡導(dǎo)教師樹(shù)立“時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)、處處學(xué)習(xí)”意識(shí)，充分利用假期、周末以及課余時(shí)間，進(jìn)行自我充電，走近經(jīng)典，品味名著，提升個(gè)人綜合素養(yǎng)。

3、建立教師月讀書(shū)制度，每位教師每月至少讀一本好書(shū)。所讀書(shū)籍可以是學(xué)校推薦的，也可以是個(gè)人自選。

4、提倡“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”，促使教師養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。每學(xué)期記錄至少5000字學(xué)習(xí)筆記或讀書(shū)隨筆。鼓勵(lì)青年教師自我加壓，逐步增加隨筆篇數(shù)、字?jǐn)?shù)。學(xué)校要定時(shí)作好督促檢查。

5、加強(qiáng)教師讀書(shū)成果展示交流，積極開(kāi)展主題閱讀沙龍、讀書(shū)筆記展評(píng)、經(jīng)典詩(shī)文誦讀、讀書(shū)活動(dòng)交流等活動(dòng)，評(píng)選學(xué)習(xí)標(biāo)兵，營(yíng)造良好的校園讀書(shū)氛圍。

二、保障措施

1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)“書(shū)香校園”活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真組織開(kāi)展形式多樣的閱讀活動(dòng)。為讀書(shū)活動(dòng)提供導(dǎo)讀、評(píng)價(jià)等服務(wù)。促進(jìn)教師讀書(shū)群體之間的交流和聯(lián)誼。廣泛開(kāi)展主題讀書(shū)活動(dòng)。分層次、分類別舉辦讀書(shū)報(bào)告會(huì)、專題討論會(huì)等活動(dòng)。對(duì)有影響的活動(dòng)，進(jìn)行宣傳和推廣。

2、強(qiáng)化服務(wù)保障。要加強(qiáng)學(xué)校圖書(shū)館與閱覽室的管理，充分發(fā)揮其作用。要把學(xué)校新圖書(shū)放到班機(jī)圖書(shū)角，讓教師自由選擇喜愛(ài)的圖書(shū)。要做好新增圖書(shū)及時(shí)上架與推薦介紹工作，以方便師生借閱。

3、進(jìn)一步完善了考評(píng)機(jī)制。要認(rèn)真做好讀書(shū)活動(dòng)的檢查與評(píng)比工作，通過(guò)考核進(jìn)一步推動(dòng)“書(shū)香校園”活動(dòng)的開(kāi)展。要把“書(shū)香校園”活動(dòng)與教師評(píng)比有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，不斷完善了“書(shū)香校園”活動(dòng)的各項(xiàng)考評(píng)機(jī)制，對(duì)讀書(shū)認(rèn)真積極的教師及時(shí)予以表彰。從而全面調(diào)動(dòng)教師讀書(shū)的積極性，全面提高教師的文化素質(zhì)。

書(shū)香校園心得體會(huì)2

國(guó)家教育總督學(xué)柳斌說(shuō)過(guò)：“一個(gè)不重視閱讀的學(xué)生，是一個(gè)沒(méi)有發(fā)展的學(xué)生。一個(gè)不重視閱讀的家庭，是一個(gè)平庸的家庭。一個(gè)不重視閱讀的學(xué)校，是一個(gè)乏味的應(yīng)試的學(xué)校。一個(gè)不重視閱讀的民族，是一個(gè)沒(méi)有希望的民族?！敝匾暯?jīng)典文化誦讀，營(yíng)造綠色書(shū)香校園，已經(jīng)成為我們城郊中心小學(xué)本學(xué)期的工作重點(diǎn)。在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)和幫助下，在全校師生的共同努力下，我校緊緊圍繞“書(shū)香滿校園，讀書(shū)伴成長(zhǎng)”這一主題，力求讓師生通過(guò)讀書(shū)增加文化底蘊(yùn)，通過(guò)經(jīng)典誦讀讓孩子學(xué)會(huì)做人，讓書(shū)香伴隨師生成長(zhǎng)，讓特色引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展。

現(xiàn)就本學(xué)期開(kāi)展的活動(dòng)做如下小結(jié)：

一、創(chuàng)建書(shū)香校園，營(yíng)造濃郁的育人氛圍。

為了使學(xué)校散發(fā)著陣陣書(shū)香，我們學(xué)校專門成立了“書(shū)香校園”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)親自掛帥，教導(dǎo)處、大隊(duì)部、圖書(shū)室等職能部門分工明確，認(rèn)真務(wù)實(shí)地將“創(chuàng)建書(shū)香校園”的各項(xiàng)活動(dòng)落實(shí)到點(diǎn)、貫徹到面。

1、營(yíng)造書(shū)香環(huán)境，共建精神家園。

校園面積雖然不大，但整潔優(yōu)美，處處體現(xiàn)育人氛圍。我校的讀書(shū)角、班級(jí)文化不斷更新內(nèi)容，隨時(shí)展示學(xué)校的讀書(shū)成果和學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)。每個(gè)班級(jí)精心刊出每一期黑板報(bào)、學(xué)習(xí)園地，總之，營(yíng)造書(shū)香環(huán)境，共建精神家園，讓學(xué)生在靜態(tài)的校園文化中閱讀經(jīng)典，閱讀思想，閱讀精神。讓學(xué)生真正與文化結(jié)緣，時(shí)時(shí)刻刻呼吸著文化的空氣，得到審美的啟迪。

2、制定“二個(gè)一”，保證學(xué)生的閱讀內(nèi)容和閱讀時(shí)間。

為了讓閱讀成為孩子們的習(xí)慣，學(xué)校制定了“二個(gè)一”：每天閱讀一小時(shí)：中午12：20——12：50半小時(shí)課外閱讀。晚上課內(nèi)朗讀半小時(shí)。每周一堂課外閱讀課：老師指導(dǎo)讀，同學(xué)交流讀，學(xué)期末展示成果。

為了讓學(xué)生有書(shū)可讀，學(xué)校圖書(shū)室由圖書(shū)管理員韋鳳玉老師負(fù)責(zé)，做到書(shū)櫥專用，整潔衛(wèi)生，圖書(shū)擺放整齊美觀。各班班主任老師從學(xué)校圖書(shū)室中選擇和推薦適合本年級(jí)學(xué)生看的圖書(shū)，做到學(xué)生人手一冊(cè)，分發(fā)到學(xué)生手中閱讀。各班設(shè)3———5名班級(jí)圖書(shū)管理員負(fù)責(zé)管理這些圖書(shū)，每周周二的閱讀課的前5分鐘時(shí)間為學(xué)生圖書(shū)交換時(shí)間。保證每一位學(xué)生的手邊時(shí)時(shí)有書(shū)可讀。同時(shí)班級(jí)還設(shè)立班級(jí)圖書(shū)角，孩子們將自己喜愛(ài)的書(shū)籍帶到學(xué)校，進(jìn)行圖書(shū)交流，讓其他同學(xué)分享書(shū)籍的美妙，感受讀書(shū)的樂(lè)趣。

二、讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀情趣

堅(jiān)持每學(xué)期都開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)主題活動(dòng)，把鼓勵(lì)學(xué)生讀書(shū)當(dāng)作一項(xiàng)重要內(nèi)容，以演講比賽、朗誦比賽、師生同臺(tái)講故事、課本劇活動(dòng)等形式激發(fā)同學(xué)們多讀書(shū)、讀好書(shū)。把“讀書(shū)”和“活動(dòng)”緊密結(jié)合起來(lái)，活動(dòng)的趣味性越強(qiáng)，讀書(shū)就越富有吸引力，讓學(xué)生們通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)學(xué)到知識(shí)，得到鍛煉。

1、升旗儀式

開(kāi)學(xué)都進(jìn)行本學(xué)期的讀書(shū)活動(dòng)的宣傳，并且定期舉行國(guó)旗下的講話進(jìn)行活動(dòng)的表彰和宣傳，讓“書(shū)”成為學(xué)校每個(gè)學(xué)生的伙伴。低年級(jí)“好書(shū)推薦”、高年級(jí)“讀后感”欣賞等。校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、語(yǔ)文老師人人宣傳讀書(shū)，人人提倡讀書(shū)。

2、多彩的活動(dòng)

自從書(shū)香活動(dòng)在我校廣泛鋪開(kāi)后，在我校校長(zhǎng)葉瑞聯(lián)老師的帶領(lǐng)下，開(kāi)展了豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)，孩子們各盡其能，各顯神通。得到了良好的書(shū)香的熏陶。

（1）說(shuō)普通話寫(xiě)規(guī)范字

利用班隊(duì)活動(dòng)課上，各班舉行“說(shuō)普通話、寫(xiě)規(guī)范字”活動(dòng)。

一年級(jí)的“小小故事會(huì)”講得有聲有色。

高年級(jí)的同學(xué)，老師讓同學(xué)們站上講臺(tái)，讓同學(xué)當(dāng)一回“小老師”，體驗(yàn)說(shuō)普通話在日常生活中的重要性：

（2）開(kāi)展“祖國(guó)在我心”手抄報(bào)比賽書(shū)

我校六年級(jí)同學(xué)開(kāi)展“祖國(guó)在我心”手抄報(bào)比賽。一幅幅生動(dòng)、活潑的圖畫(huà)，一篇篇同學(xué)們的摘抄，一張張清秀、整潔的手抄報(bào)，一幕幕歷史的重演？讓同學(xué)們加深對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)，重溫歷史典故，體現(xiàn)了同學(xué)們的愛(ài)國(guó)之心，也寄上了同學(xué)們對(duì)祖國(guó)的祝福。

（3）星星點(diǎn)燈點(diǎn)亮前程

為了讓孩子們更能體現(xiàn)自己的本真，為了讓孩子們對(duì)寫(xiě)作充滿激情，為了讓孩子們充分感受那一份被欣賞、被肯定的感覺(jué)，我校在全體語(yǔ)文老師的共同努力之下隆重推出自己的校刊——《星星點(diǎn)燈》。

所收集的都是本校孩子的優(yōu)秀習(xí)作，經(jīng)過(guò)老師潤(rùn)色，我們看到的是一篇篇精彩紛呈的佳作。那黑白分明的色調(diào)，描繪了絢麗多姿的青春世界。那單薄的紙張，記載了豐富多彩的校園生活。從此，《星星點(diǎn)燈》成了學(xué)子最忠實(shí)的知已，成為了學(xué)子最渴求的精神食糧。

她聆聽(tīng)著同學(xué)的歡歌和笑語(yǔ)，傾聽(tīng)著同學(xué)的憂愁和煩惱，她以博大的胸懷容納迷茫的感嘆、激昂的表白、無(wú)端的宣泄。

（4）金色童年

孩子的世界是純真，孩子的童年是金色，孩子的想象是充滿童話故事的。為了讓孩子們聽(tīng)到更多的故事，感受不同故事帶來(lái)的不同歡樂(lè)，低年級(jí)孩子們舉行了講故事比賽，孩子們把自己平時(shí)聽(tīng)到的、看到的講出來(lái)和同伴們分享，讓大家感受不同故事的精彩。

三、學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)提高了。

首先是閱讀能力的提高。學(xué)生對(duì)經(jīng)典一遍遍地誦讀，每一遍都是一個(gè)感知過(guò)程。在反復(fù)誦讀中，誦讀的水平在步步提高，誦讀者的理解、體會(huì)也在層層加深?！皶?shū)讀百遍，其義自見(jiàn)”就是這個(gè)道理。學(xué)生在朗讀水平大面積提高的同時(shí)，形成了良好的語(yǔ)感，對(duì)語(yǔ)言的感知和理解能力也大大提高。其次是知識(shí)面的擴(kuò)大。學(xué)生在誦讀經(jīng)典的過(guò)程中，不但提高文學(xué)修養(yǎng)，而且開(kāi)闊了視野，知識(shí)面不斷擴(kuò)大。再次是表達(dá)能力的提高。

俗語(yǔ)說(shuō)得好：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，“厚積薄發(fā)”。只有積累豐富的語(yǔ)言素材，才能“厚積薄發(fā)”，“下筆如有神”。誦讀可以使學(xué)生積累大量的妙詞佳句，他們的語(yǔ)言“材料庫(kù)”在誦讀中不斷地豐富，而且在誦讀中也學(xué)習(xí)到一些表達(dá)方法。從學(xué)生的一篇篇習(xí)作中，我們可以看出學(xué)生天天在進(jìn)步。

書(shū)香校園心得體會(huì)3

在學(xué)校深入開(kāi)展的讀書(shū)活動(dòng)中我認(rèn)真閱讀了《中小學(xué)班主任工作的創(chuàng)新研究》這本書(shū)，讀后使我深受啟發(fā)。現(xiàn)就班主任工作談點(diǎn)心得：

班級(jí)是學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)單位，其管理水平的高低，對(duì)學(xué)生健康全面的發(fā)展，對(duì)完成教育和教學(xué)的各項(xiàng)任務(wù)起著舉足輕重的作用。班主任是一個(gè)班級(jí)的主要管理者，是班級(jí)管理的靈魂所在，是學(xué)生接觸最多的人，肩負(fù)著培養(yǎng)良好的學(xué)風(fēng)、文明的言行、健康的思想、健全的心理等重任。同時(shí)，班主任工作是一項(xiàng)繁瑣而又細(xì)致的工作。班主任的工作方式和效果直接決定著班級(jí)的精神面貌和發(fā)展方向，深刻影響著學(xué)生全面和充分的發(fā)展。怎樣才能成為一名受學(xué)生喜愛(ài)、家長(zhǎng)信賴、學(xué)校重視、社會(huì)承認(rèn)的合格的班主任，結(jié)合自身的工作實(shí)際，我有一些心得體會(huì)：

一、班主任要具有崇高的道德修養(yǎng)，樹(shù)立堅(jiān)定的熱愛(ài)教育事業(yè)的信念，具有奉獻(xiàn)精神。

師德是教師的靈魂，是社會(huì)對(duì)所有的教育工作者的期望和要求。只有師德高尚，才能敬業(yè)、律己、愛(ài)生。師德高尚才有人格力量，老師的人格力量是學(xué)生成長(zhǎng)的重要精神源泉?？鬃釉唬骸捌渖碚?，不令而行。身不正，雖令不從?！卑嘀魅我獣r(shí)刻注意自己的言行舉止、儀表形象，要求學(xué)生做到的，自己必須先做到。工作中不能計(jì)較個(gè)人得失，要對(duì)教育事業(yè)付出百分之百的熱情和努力，無(wú)私奉獻(xiàn)，不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，真正做到學(xué)高為師，德高為范，最起碼在精神境界上，班主任一定要嚴(yán)守教師職業(yè)道德。

二、愛(ài)心是當(dāng)好班主任的根本，班主任要真誠(chéng)熱愛(ài)每一位學(xué)生。

我們知道，沒(méi)有真誠(chéng)的愛(ài)就沒(méi)有真誠(chéng)的教育，愛(ài)學(xué)生是教師各種素養(yǎng)中最為重要的一種。愛(ài)學(xué)生也是班主任工作取得成功的奧秘所在。對(duì)此，我體會(huì)頗深：作為班主任，只有真心真意地去愛(ài)每一位學(xué)生，尊重每一位學(xué)生，才能使所有的學(xué)生獲得巨大的心里滿足，學(xué)生才會(huì)樂(lè)于向老師敞開(kāi)心靈的大門?！罢l(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì)愛(ài)他，只有愛(ài)才能教育孩子?！?/p>

這是一個(gè)亙古不變的真理。班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒，工作方法千差萬(wàn)別，形勢(shì)和任務(wù)又千變?nèi)f化，只有愛(ài)字當(dāng)頭，我們才會(huì)把握尺度，了解學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，尊重學(xué)生才會(huì)不歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，工作中才會(huì)細(xì)心、耐心，具有寬容心。無(wú)私的師愛(ài)，才能取得優(yōu)化教育的效果，這是形成良好班風(fēng)的基礎(chǔ)

三、班主任要有廣博厚實(shí)的專業(yè)知識(shí)，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，且一直努力要提高業(yè)務(wù)水平。

作為班主任，首先是一個(gè)合格的老師，除了具有廣博厚實(shí)的專業(yè)知識(shí)，還要廣泛涉獵，積累豐富的文化知識(shí)。我一直比較喜歡讀書(shū)，非常重視知識(shí)的積累。我們面對(duì)的是小學(xué)生，還要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。如果你教錯(cuò)了一個(gè)字或教錯(cuò)了一個(gè)方面的知識(shí)，影響到的將是全班幾十名學(xué)生對(duì)這一方面知識(shí)的認(rèn)知程度。所以，我一直比較謹(jǐn)慎，如果遇到讀不準(zhǔn)的字音，必查字典。不懂的問(wèn)題，必先向其他老師請(qǐng)教。要教給學(xué)生的，首先自己要弄明白。工作中，我還有意識(shí)地培養(yǎng)自己的興趣，使自己的興趣能夠和孩子們保持一致。長(zhǎng)此以往，自己所汲取的知識(shí)越來(lái)越豐富。至少到現(xiàn)在，我從未被學(xué)生的五花八門的問(wèn)題難倒過(guò)。孩子們私下戲稱我為“百科全書(shū)”，學(xué)生“親其師而信其道”也就是自然而然的了。

四、班主任要不斷學(xué)習(xí)，掌握先進(jìn)的適應(yīng)時(shí)代要求的教育觀念，服務(wù)于教育教學(xué)。

作為一名合格的班主任，必須要多渠道、多方面地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹(shù)立牢固的創(chuàng)新教育觀念，結(jié)合學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)進(jìn)行教育。我們知道，教育的出發(fā)點(diǎn)是學(xué)生，歸宿仍然是學(xué)生。作為班主任，必須了解學(xué)生，發(fā)掘?qū)W生的潛力，并富有親和力，和學(xué)生打成一片，因而就要改變不適應(yīng)教育的傳統(tǒng)做法，多關(guān)注學(xué)生關(guān)注的，多了解學(xué)生了解的，不提或少提“我們小時(shí)候怎么樣”，“以前所教的孩子如何”，因?yàn)槲覀兯鎸?duì)的就是你現(xiàn)在面對(duì)的小學(xué)生，他們有思想、有個(gè)性。

因此，作為班主任，在實(shí)際工作中，還要具備“眼觀六路，耳聽(tīng)八方”的本領(lǐng)，大膽探索，創(chuàng)造性的運(yùn)用先進(jìn)的教育思想、教育觀念，結(jié)合自己所教的課程，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立意識(shí)，使學(xué)生好學(xué)、樂(lè)學(xué)，我想每一個(gè)喜歡學(xué)習(xí)的孩子，應(yīng)該自然而然地會(huì)喜歡他的老師，他的班主任的。

書(shū)香校園心得體會(huì)4

我校以創(chuàng)建“書(shū)香校園“為導(dǎo)向，營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，精心設(shè)計(jì)積極可行的讀書(shū)活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)讀書(shū)的樂(lè)趣。進(jìn)一步提高了學(xué)生的思想覺(jué)悟和文化底蘊(yùn)，營(yíng)造清風(fēng)縷縷滿校園的書(shū)香氛圍。我校把培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書(shū)習(xí)慣定為養(yǎng)成教育的重中之重，把培養(yǎng)學(xué)生的讀書(shū)習(xí)慣作為一項(xiàng)系統(tǒng)工程，并確定為我校的辦學(xué)特色。下面，就向大家匯報(bào)一下我校是怎樣培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書(shū)習(xí)慣的。

一、校內(nèi)外結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生讀書(shū)時(shí)認(rèn)真思考的習(xí)慣。

1、課內(nèi)外結(jié)合，激發(fā)讀書(shū)興趣。

在課堂教學(xué)中有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀書(shū)方法，明確記讀書(shū)筆記的具體要求，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書(shū)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，大力提倡多讀書(shū)、好讀書(shū)、讀好書(shū)、讀整本的書(shū)，有意識(shí)地把課堂向課前、課后延伸，用課堂上的一個(gè)四十分鐘帶出幾個(gè)、幾十個(gè)……四十分鐘。

2、開(kāi)設(shè)讀書(shū)活動(dòng)課，指導(dǎo)思考的內(nèi)容和方法。

每周開(kāi)設(shè)一節(jié)讀書(shū)指導(dǎo)課，教師充分對(duì)學(xué)生進(jìn)行讀書(shū)指導(dǎo)：

（1）書(shū)目選取指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生如何挑選適合自己閱讀的課外書(shū)籍，避免借書(shū)的隨意性、盲目性，形成課外時(shí)間的無(wú)意浪費(fèi)。

（2）加強(qiáng)讀書(shū)方法的指導(dǎo)。教師對(duì)學(xué)生介紹、訓(xùn)練并掌握讀書(shū)方法，如跳讀、略讀、速讀、精讀等。

（3）加強(qiáng)閱讀中筆記的指導(dǎo)。如摘抄、寫(xiě)讀書(shū)心得等，讓學(xué)生逐漸養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的良好習(xí)慣，加強(qiáng)學(xué)生知識(shí)的積累。學(xué)生讀書(shū)時(shí)思考的習(xí)慣漸漸養(yǎng)成，學(xué)生寫(xiě)出了一本本精美整齊的讀書(shū)筆記，一篇篇發(fā)自肺腑、感人至深的讀后感，使學(xué)生在讀書(shū)中獲得了實(shí)實(shí)在在的收獲。

3、建立家校聯(lián)系卡：家長(zhǎng)及時(shí)反饋學(xué)生計(jì)劃實(shí)施情況，教師提出指導(dǎo)意見(jiàn)。

我們認(rèn)識(shí)到，課外閱讀指導(dǎo)計(jì)劃，要通過(guò)家校結(jié)合，教師、家長(zhǎng)、學(xué)生的相互協(xié)作共同來(lái)完成，所以，我們首先做好宣傳動(dòng)員工作，通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校、班隊(duì)會(huì)等多種途徑宣傳課外閱讀計(jì)劃的益處及長(zhǎng)遠(yuǎn)意義，使此項(xiàng)計(jì)劃受到周圍人群的重視和支持。另外由教師、家長(zhǎng)帶頭，營(yíng)造讀書(shū)的氛圍，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的讀書(shū)空間。

在此基礎(chǔ)上，我們的計(jì)劃得以順利實(shí)施。雖然時(shí)間不長(zhǎng)，但已達(dá)到了我們預(yù)期的目的：家長(zhǎng)滿意。教師的`課堂教學(xué)進(jìn)行得順利，配合現(xiàn)在的探究式學(xué)習(xí)，學(xué)生通過(guò)閱讀能夠搜集到許多資料。學(xué)生能夠坐下來(lái)、讀進(jìn)去、學(xué)進(jìn)去。而且課外閱讀以成為學(xué)生課余生活的重要組成部分。課外閱讀使學(xué)生體味到了讀書(shū)的樂(lè)趣，知識(shí)的豐富使學(xué)生內(nèi)心充滿自信，更重要的是學(xué)生已經(jīng)初步養(yǎng)成了讀書(shū)時(shí)思考的習(xí)慣。

二、以學(xué)校圖書(shū)室和班級(jí)圖書(shū)角為載體，培養(yǎng)學(xué)生讀書(shū)善于交流的習(xí)慣。

1、設(shè)立圖書(shū)角，營(yíng)造氛圍，便于交流。

在班級(jí)設(shè)立圖書(shū)角，學(xué)生從家里帶書(shū)，選出本班負(fù)責(zé)而又熱心的同學(xué)，做圖書(shū)管理員，負(fù)責(zé)登記、保管和借閱等，并在年段間交換借閱。學(xué)生們熱情極高，擠在一起還書(shū)、借書(shū)，都不免要講講自己所獲得的新鮮知識(shí)，推薦自己看過(guò)的好書(shū)。漸漸的，學(xué)生們談?wù)摃?shū)的現(xiàn)象多了，讀書(shū)的風(fēng)氣漸漸形成，交流的習(xí)慣逐漸養(yǎng)成。

2、開(kāi)展多種形式的活動(dòng)，交流讀書(shū)的感受和收獲。

以班級(jí)為單位，每學(xué)期召開(kāi)兩次班級(jí)故事會(huì)，讓學(xué)生談?wù)勗诠适轮惺艿秸嫔泼赖母腥竞脱铡Ｕ勛x書(shū)后的體會(huì)、收獲。學(xué)生在活動(dòng)中暢所欲言，積極性高漲。提高了學(xué)生的口頭表達(dá)能力，形成了良好的心理素質(zhì)和品德行為。

3、充分利用學(xué)校圖書(shū)室，開(kāi)展圖書(shū)借閱活動(dòng)

我校圖書(shū)室，藏書(shū)豐富，種類多樣，都是適合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的優(yōu)秀圖書(shū)。為了充分利用學(xué)校現(xiàn)有圖書(shū)資源，我校開(kāi)展了圖書(shū)借閱活動(dòng)。學(xué)校以班為單位定期進(jìn)行圖書(shū)借閱，學(xué)生可以根據(jù)自己的需要和愛(ài)好選擇圖書(shū)，這一活動(dòng)使學(xué)生體會(huì)到資源共享的樂(lè)趣，培養(yǎng)了讀書(shū)善于交流的習(xí)慣。

三、為學(xué)生搭建讀書(shū)成果展示的平臺(tái)，促學(xué)生各種讀書(shū)習(xí)慣的養(yǎng)成。

為了調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書(shū)的積極性，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣，促使學(xué)生各種讀書(shū)習(xí)慣的養(yǎng)成，我校開(kāi)展了豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)，為學(xué)生搭建了一個(gè)個(gè)讀書(shū)成果展示的平臺(tái)。

1、充分利用“紅領(lǐng)巾廣播站“，開(kāi)設(shè)讀書(shū)專欄，播出學(xué)生的心得體會(huì)、讀后感。

2、自編手抄報(bào)。隨著課外閱讀的廣泛展開(kāi)，學(xué)生的知識(shí)層面不斷擴(kuò)大，并掌握了一定的知識(shí)。讓學(xué)生自編手抄小報(bào)，廣泛介紹古今中外的優(yōu)秀作家、作品，推薦讀書(shū)方法。根據(jù)從廣播、電視、報(bào)刊上獲取的信息，自做“手抄報(bào)“，表達(dá)他們對(duì)社會(huì)、生活的“稚嫩“的看法。

3、鼓勵(lì)學(xué)生積極參與上級(jí)舉辦的讀書(shū)讀報(bào)知識(shí)競(jìng)賽、讀書(shū)征文比賽等活動(dòng)，并及時(shí)通報(bào)學(xué)生獲獎(jiǎng)情況，增加每位學(xué)生的自信心、自豪感和成就感。

4、學(xué)校創(chuàng)辦了?？毒G草地》，學(xué)生的讀后感、觀后感、讀書(shū)生活等方面的優(yōu)秀稿件，均可以刊出，每月一期，下發(fā)到各個(gè)班級(jí)，使學(xué)生的讀書(shū)作品可以在全校范圍交流，使學(xué)生的讀書(shū)成果得以展示，以此激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)寫(xiě)作興趣，培養(yǎng)讀書(shū)習(xí)慣。

5、建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制：每學(xué)年進(jìn)行一次讀書(shū)筆記評(píng)選，促使學(xué)生做好此項(xiàng)工作，成為習(xí)慣。每學(xué)年進(jìn)行一次讀書(shū)之星的評(píng)比表彰等。

6、開(kāi)展各種形式的比賽：“迎國(guó)慶、慶中秋“詩(shī)歌朗誦比賽、“我們的節(jié)日——端午“詩(shī)歌朗誦比賽、歌頌祖國(guó)詩(shī)歌朗誦比賽、經(jīng)典誦讀等活動(dòng)。在參加縣教育局舉辦的經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)中，我校選送的《三字經(jīng)》榮獲一等獎(jiǎng)、《月之頌》榮獲二等獎(jiǎng)。

隨著各種讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，我校的讀書(shū)氛圍更加濃厚，培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)讀書(shū)的極大興趣，學(xué)生已經(jīng)初步養(yǎng)成了良好的讀書(shū)習(xí)慣，學(xué)生的讀寫(xiě)能力和語(yǔ)言表達(dá)能力在原有的基礎(chǔ)上有了大幅度提高。

第三篇：創(chuàng)建“書(shū)香校園”工作總結(jié)

“書(shū)香校園”活動(dòng)總結(jié)

近年來(lái) 我校深入開(kāi)展打造“書(shū)香校園”活動(dòng)，讓讀書(shū)成為每位師生的習(xí)慣，努力培育師生人文素養(yǎng)，讓閱讀成為學(xué)校、家庭、社會(huì)的一種良好風(fēng)氣，現(xiàn)對(duì)我校本期開(kāi)展書(shū)香校園活動(dòng)總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)、完善工作制度 1.成立了“書(shū)香校園”創(chuàng)建活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員，建立比較完善的“書(shū)香校園”建設(shè)工作機(jī)制，形成了具有學(xué)校特色的讀書(shū)活動(dòng)組織，校園讀書(shū)氛圍更為濃厚，在創(chuàng)建工作中，領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)各班級(jí)關(guān)于“書(shū)香校園”創(chuàng)建活動(dòng)進(jìn)行了檢查和各項(xiàng)工作的落實(shí)，提出進(jìn)一步改進(jìn)的工作要求。

2.創(chuàng)建書(shū)香校園的規(guī)章制度。

學(xué)校各班級(jí)在充分總結(jié)以往開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，充分結(jié)合教育教學(xué)安排和校園文化建設(shè)，從實(shí)際情況出發(fā)，科學(xué)規(guī)劃，合理安排，建立了《城關(guān)小學(xué)創(chuàng)建書(shū)香校園的工作規(guī)章制度》，推進(jìn)落實(shí)機(jī)制、措施保障機(jī)制、考核激勵(lì)機(jī)制，目標(biāo)明確、內(nèi)容具體、可操作性強(qiáng)，保證活動(dòng)的有序開(kāi)展。

3.以班級(jí)為單位，成立了教師和學(xué)生為一體的讀書(shū)組織（1）成立班級(jí)讀書(shū)會(huì)。班主任擔(dān)任讀書(shū)會(huì)會(huì)長(zhǎng)、語(yǔ)文教師擔(dān)任指導(dǎo)教師，每個(gè)班讀書(shū)會(huì)都由學(xué)生擔(dān)任的宣傳委員1人，組織委員1人，會(huì)務(wù)委員3人。明確了讀書(shū)會(huì)委員的各項(xiàng)職責(zé)，每二個(gè)周都召開(kāi)讀書(shū)會(huì)會(huì)議一次以上，并認(rèn)真做好會(huì)議的時(shí)間、地點(diǎn)、討論話題、活動(dòng)情況的記錄。

（2）各班級(jí)組建具有時(shí)代特色的讀書(shū)小組。每個(gè)班級(jí)讀書(shū)會(huì)根據(jù)人數(shù)的多少，成立了7個(gè)以上的讀書(shū)小組，每個(gè)小組的人數(shù)在5-6人為宜。每個(gè)小組設(shè)組長(zhǎng)1名，負(fù)責(zé)小組的事務(wù)。讀書(shū)小組的發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，為自己的小組取一個(gè)別致的名稱，創(chuàng)建了小組讀書(shū)口號(hào)。激 1 發(fā)了學(xué)校師生讀書(shū)的熱情。

三、整合資源，創(chuàng)設(shè)良好讀書(shū)環(huán)境

1.在設(shè)施保障上，學(xué)校積極整合資源，把新書(shū)、好書(shū)充實(shí)到學(xué)校圖書(shū)室、閱覽室。每個(gè)班級(jí)教室都要有圖書(shū)角或讀書(shū)園地，學(xué)校圖書(shū)管理員室要整理圖書(shū)目錄，建立規(guī)范的圖書(shū)檔案，成立報(bào)紙、期刊閱覽室。

2.學(xué)校圖書(shū)室配有專職圖書(shū)管理員蘇丙學(xué)老師，定時(shí)開(kāi)放學(xué)校圖書(shū)室、閱覽室，開(kāi)放時(shí)間為工作日上午8:20——下午5:00，保證學(xué)生隨時(shí)借閱到圖書(shū)，將所有的書(shū)籍流向班級(jí)、流向?qū)W生。學(xué)校藏書(shū)人均擁有12本，圖書(shū)利用率高，日均流量達(dá)700本以上。

3.學(xué)校的每個(gè)班級(jí)教室都建立了圖書(shū)角，由班級(jí)讀書(shū)會(huì)到圖書(shū)室借閱一些圖書(shū)，會(huì)長(zhǎng)發(fā)動(dòng)組織學(xué)生把自己的好書(shū)放到班級(jí)圖書(shū)角里進(jìn)行交流，建立有效的班級(jí)間、學(xué)生間的圖書(shū)角的交流機(jī)制，實(shí)現(xiàn)圖書(shū)資源的共享。

4.校園設(shè)有讀書(shū)櫥窗，經(jīng)常更新內(nèi)容。發(fā)動(dòng)全體師生，編輯一些有學(xué)校特色的讀書(shū)的格言和標(biāo)語(yǔ)，學(xué)校組織書(shū)法較好的教師書(shū)寫(xiě)較好讀書(shū)的格言，安排美術(shù)組、后勤組教師用鏡框把讀書(shū)的格言懸掛在教學(xué)樓和宣傳欄的顯著位臵。每個(gè)班級(jí)由班主任組織學(xué)生在教室內(nèi)，張貼兩條讀書(shū)格言。

5.各班級(jí)的班主任和語(yǔ)文教師，指導(dǎo)并充分利用好學(xué)生征訂的各種書(shū)籍、報(bào)刊、雜志。開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，各班級(jí)積極倡導(dǎo)家長(zhǎng)為孩子買好書(shū)，并把自己的好書(shū)在班級(jí)圖書(shū)角里交流。

四、開(kāi)展創(chuàng)建“書(shū)香校園”的系列活動(dòng) 1.持之以恒開(kāi)展讀書(shū)宣傳活動(dòng)

每學(xué)期開(kāi)學(xué)都利用進(jìn)行本學(xué)期的讀書(shū)節(jié)的開(kāi)幕儀式和讀書(shū)活動(dòng)的宣傳，并且定期舉行國(guó)旗下的講話，櫥窗、廣播站定期的進(jìn)行活動(dòng) 2 的表彰和宣傳，讓“書(shū)”成為行知小學(xué)的每個(gè)學(xué)生的伙伴。利用紅領(lǐng)巾廣播站播放“中外經(jīng)典名篇欣賞”、低年級(jí)“好書(shū)推薦”、高年級(jí)“讀后感”欣賞等。校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、語(yǔ)文老師人人宣傳讀書(shū)，人人提倡讀書(shū)，組織學(xué)生進(jìn)行誦讀等。

2.推薦學(xué)生書(shū)目，落實(shí)學(xué)生日常閱讀

每學(xué)期初，各年級(jí)組確定學(xué)生的適宜推薦書(shū)目，制定科學(xué)合理、分層分類的量化指標(biāo)，各班級(jí)開(kāi)展“好書(shū)伴我快樂(lè)成長(zhǎng)”課外閱讀活動(dòng)。按照新課標(biāo)、新教育文庫(kù)的推薦書(shū)目及學(xué)生自薦、互薦的書(shū)目，分別采取小學(xué)一二年級(jí)講讀、三四五六年級(jí)誦讀等方式開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，在低年級(jí)，語(yǔ)文教師要為學(xué)生朗讀和講解。三四五六年級(jí)的學(xué)生和全體教師撰寫(xiě)讀書(shū)筆記。

3.利用午休養(yǎng)成一進(jìn)教室就讀書(shū)的習(xí)慣

每天我們利用中午的40分鐘時(shí)間進(jìn)行閱讀，讓每個(gè)孩子都積極參與到讀書(shū)的活動(dòng)當(dāng)中，切實(shí)落實(shí)孩子人手一本書(shū)，養(yǎng)成一進(jìn)教室就讀書(shū)的習(xí)慣。

4.營(yíng)造“書(shū)香班級(jí)”

每個(gè)月我校都要開(kāi)展一次有關(guān)讀書(shū)的中隊(duì)主題會(huì)，例如新書(shū)介紹會(huì)、讀書(shū)心得、我與好書(shū)交朋友、好書(shū)伴我成長(zhǎng)等。營(yíng)造“書(shū)香班級(jí)”，設(shè)計(jì)班級(jí)讀書(shū)標(biāo)語(yǔ)，讓教室散發(fā)出文化氣息。各班充分利用好墻報(bào)，適當(dāng)布臵些有關(guān)讀書(shū)的名言、方法等，渲染讀書(shū)的氣氛。

5.積極宣傳營(yíng)造良好的家庭讀書(shū)氛圍

學(xué)校組織召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，安排了“我與父母親共讀一本好書(shū)”活動(dòng)。閱讀能力是一個(gè)人終生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和最大的本錢。

學(xué)校是孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的地方，家庭是孩子棲息的港灣，父母是孩子的第一任老師，家庭、學(xué)校是孩子一生教育的兩個(gè)重要方面各自起著舉足輕重的作用。二者結(jié)合起來(lái)，相輔相成，將對(duì)孩子一生的成長(zhǎng)，3 發(fā)揮不可估量的作用。我們利用家長(zhǎng)會(huì)，開(kāi)展親自共讀等活動(dòng)，建議每個(gè)家庭親子共讀做到以下幾點(diǎn)：

（1）、家長(zhǎng)要以身作則，自己也應(yīng)該有閱讀習(xí)慣。

（2）、替孩子創(chuàng)造一個(gè)很好的閱讀習(xí)慣，如：有自己的書(shū)房、書(shū)桌、書(shū)架等。

（3）家長(zhǎng)要為孩子買一些書(shū)，也可與朋友交換書(shū)看。（4）家長(zhǎng)要和孩子一起讀書(shū)。

通過(guò)班會(huì)、發(fā)放家長(zhǎng)倡議書(shū),征求家長(zhǎng)的意見(jiàn)，尋求家長(zhǎng)的配合，形成家校讀書(shū)合力，提倡親子閱讀的理念，提倡親子閱讀的方法，引導(dǎo)家長(zhǎng)為孩子營(yíng)造一個(gè)書(shū)香型的家庭氛圍，“讓閱讀成為生活的一個(gè)重要內(nèi)容”。

7、“我向大家推薦一本好書(shū)”演講比賽主題活動(dòng)

學(xué)校組織全體師生參加“我向大家推薦一本好書(shū)”演講比賽主題活動(dòng)。

五、六年級(jí)班主任組織學(xué)到大會(huì)議室進(jìn)行演講比賽活動(dòng)，并推薦一位學(xué)生參加演講，1——4年級(jí)班主任組織學(xué)在本班教室進(jìn)行演講比賽活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)廣泛發(fā)動(dòng)學(xué)校師生共同推薦優(yōu)秀的書(shū)籍、報(bào)刊，形成熱愛(ài)讀書(shū)、奮發(fā)向上、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的校園氛圍，引導(dǎo)學(xué)生品讀優(yōu)秀作品，培養(yǎng)高尚情操。

8、把創(chuàng)建活動(dòng)落實(shí)在語(yǔ)文閱讀課堂教學(xué)中

要求每位語(yǔ)文老師每?jī)芍苤辽偕弦还?jié)課外閱讀指導(dǎo)課，由語(yǔ)文教研組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)管理，由班主任及語(yǔ)文任課教師具體實(shí)施，各班級(jí)要通過(guò)晨讀、開(kāi)設(shè)“大閱讀課”等形式，保障學(xué)生有必要的讀書(shū)時(shí)間。每周從自習(xí)課里抽出一節(jié)安排為閱讀指導(dǎo)課或讀書(shū)交流會(huì)，由語(yǔ)文教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀指導(dǎo)、答疑解惑，或向?qū)W生推薦介紹好書(shū)、交流讀書(shū)心得等和作業(yè)布臵結(jié)合起來(lái)，不過(guò)分加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，還要有布臵有檢查，每周堅(jiān)持批閱學(xué)生讀書(shū)筆記。

五、完成的指標(biāo)情況。

（1）全校學(xué)生愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)的良好習(xí)慣基本形成，知識(shí)結(jié)構(gòu)更為完善，文化修養(yǎng)有效加強(qiáng)，學(xué)習(xí)型校園建設(shè)取得重要進(jìn)展，校園文化面貌煥然一新。

（2）師生員工對(duì)創(chuàng)建“書(shū)香校園”活動(dòng)的知曉率和參與率達(dá)到95％以上。

（3）結(jié)合學(xué)校實(shí)際提出讀書(shū)活動(dòng)的主題和活動(dòng)口號(hào)。（5）學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)創(chuàng)建“書(shū)香校園”活動(dòng)的知曉率和參與率達(dá)到80%以上。

（6）每個(gè)班級(jí)教室都要有圖書(shū)角或讀書(shū)園地，學(xué)校圖書(shū)室要建立報(bào)紙、期刊閱覽室。學(xué)校藏書(shū)人均擁有5本，圖書(shū)利用率高，日均流量達(dá)在校生數(shù)的1/30以上。

因?yàn)橛辛藭?shū)，風(fēng)景變得更為美麗；因?yàn)橛辛藭?shū)，人生變得更為厚重。親愛(ài)的朋友，讓我們一起讀書(shū)吧，書(shū)中有森林絢麗的夢(mèng)想，有大海碧波的光芒；書(shū)中跳躍著美妙的音符，充滿了生命的憧憬。讓班級(jí)溢滿書(shū)香，讓校園溢滿書(shū)香，讓我們一起做個(gè)快樂(lè)讀書(shū)人。

第四篇：創(chuàng)建“書(shū)香校園”工作總結(jié)范文

快樂(lè)閱讀，伴我成長(zhǎng)

——?jiǎng)?chuàng)建“書(shū)香校園”工作總結(jié)

國(guó)家教育總督學(xué)柳斌說(shuō)過(guò)：“一個(gè)不重視閱讀的學(xué)生，是一個(gè)沒(méi)有發(fā)展的學(xué)生；一個(gè)不重視閱讀的家庭，是一個(gè)平庸的家庭；一個(gè)不重視閱讀的學(xué)校，是一個(gè)乏味的應(yīng)試的學(xué)校；一個(gè)不重視閱讀的民族，是一個(gè)沒(méi)有希望的民族?！睘榱俗岄喿x成為學(xué)校、家庭、社會(huì)的一種良好風(fēng)氣，一年多來(lái)，我校以“快樂(lè)閱讀，伴我成長(zhǎng)”為主題，以“我讀書(shū)，我快樂(lè)”為口號(hào)，開(kāi)展了一系列的讀書(shū)活動(dòng)，大大充實(shí)了“書(shū)香校園”的內(nèi)涵，努力建設(shè)“以讀書(shū)長(zhǎng)知識(shí)，以讀書(shū)增智慧，以讀書(shū)促養(yǎng)成，以讀書(shū)樹(shù)理想，以讀書(shū)塑人格”的書(shū)香校園氛圍，培養(yǎng)廣大師生“好讀書(shū)，讀好書(shū)”的良好習(xí)慣，營(yíng)造知書(shū)達(dá)理、好學(xué)求進(jìn)的書(shū)香校園，實(shí)踐著“德禮并舉,智美并重，立足細(xì)微，和諧育人”的教育理念，促進(jìn)校園和諧地發(fā)展。我們的做法主要有：

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，整體規(guī)劃，讓師生感受到書(shū)香的“氣息” 創(chuàng)建“書(shū)香校園”，構(gòu)建“學(xué)習(xí)型學(xué)?！?，是我校的重點(diǎn)工作之一。我們專門成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的“書(shū)香校園”領(lǐng)導(dǎo)小組，分工明確。將創(chuàng)建“書(shū)香校園”活動(dòng)列入校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容，整體規(guī)劃，每學(xué)期的學(xué)校工作計(jì)劃中都對(duì)創(chuàng)建“書(shū)香校園”工作提出一些階段性目標(biāo)。在縣教研室剛出臺(tái)《濱海縣小學(xué)“創(chuàng)建書(shū)香校園”活動(dòng)方案》以后，我們就組織全體教師進(jìn)行學(xué)習(xí)方案，討論方案。對(duì)方案中提及到的每一點(diǎn)都進(jìn)行了細(xì)化，強(qiáng)化了責(zé)任。成立師生讀書(shū)活動(dòng)組織，結(jié)合學(xué)校實(shí)際提出讀書(shū)主題是：“快樂(lè)閱讀，伴

我成長(zhǎng)”，讀書(shū)口號(hào)是“我讀書(shū)，我快樂(lè)”。主題曾顯示在校園圍墻的顯著的位置，師生對(duì)創(chuàng)建“書(shū)香校園”活動(dòng)的知曉率和參與率達(dá)到100％。

二、創(chuàng)設(shè)良好讀書(shū)環(huán)境，營(yíng)造濃郁讀書(shū)氛圍，讓師生聞到書(shū)的“香味”

優(yōu)秀的學(xué)校文化可以造就優(yōu)秀的學(xué)生，優(yōu)秀的學(xué)生必然會(huì)積淀更深厚的學(xué)校文化精神。因此，以學(xué)校圖書(shū)室、班級(jí)圖書(shū)角、讀書(shū)櫥窗等為基地，整體規(guī)劃，優(yōu)化閱讀環(huán)境，讓生活彌漫書(shū)香氣息是我們的追求。

1.學(xué)校為每個(gè)班級(jí)增設(shè)了一個(gè)可擺放300百多本圖書(shū)的書(shū)櫥。2012年春學(xué)期，根據(jù)市教育局《鹽城市加強(qiáng)全市中小學(xué)語(yǔ)文和英語(yǔ)課外閱讀指導(dǎo)意見(jiàn)》的推薦書(shū)目購(gòu)置圖書(shū)近1600冊(cè)，學(xué)校藏書(shū)達(dá)到15000多本，人均擁有量約17本。學(xué)校把新購(gòu)進(jìn)的圖書(shū)均按各年級(jí)推薦與必讀書(shū)目發(fā)放到各班級(jí)，然后由學(xué)生到班級(jí)圖書(shū)角進(jìn)行借閱。圖書(shū)利用率高。

2.校園布置體現(xiàn)書(shū)香雅致韻味

學(xué)校專門把西面圍墻進(jìn)行了改造，布置了經(jīng)典誦讀櫥窗，以“快樂(lè)閱讀”為主題，展示了學(xué)生的優(yōu)秀日記、優(yōu)秀讀書(shū)筆記，鋼筆作品、優(yōu)秀的毛筆字、優(yōu)秀手抄報(bào)、剪紙等；教學(xué)樓與辦公樓的樓道的轉(zhuǎn)折平臺(tái)以及廊道上方分別寫(xiě)真近百條讀書(shū)名言。在花池的燈箱宣傳版面上都有有關(guān)讀書(shū)的名人名言??使學(xué)生進(jìn)入學(xué)校就處于一個(gè)濃濃的書(shū)香氛圍之中。可謂是“一墻一角皆文化，一草一木蘊(yùn)教育”。

3.創(chuàng)設(shè)良好的班級(jí)書(shū)香氛圍

為了讓學(xué)生浸潤(rùn)在濃濃的書(shū)香氛圍之中，耳濡目染，身心得到和諧發(fā)展。各個(gè)班級(jí)都設(shè)有圖書(shū)角；教室墻壁上隨處可見(jiàn)催人奮進(jìn)的名人名言、讀書(shū)格言；教室“學(xué)習(xí)園地”常有圖文并茂的詩(shī)歌、習(xí)作、學(xué)生作品；部分班級(jí)的黑板報(bào)上，還專門開(kāi)辟了“書(shū)香伴我成長(zhǎng)”欄目，有“新書(shū)介紹”、“讀書(shū)方法”、“優(yōu)秀讀后感”等。這些名言警句猶如無(wú)聲的老師，有的揭示閱讀的意義，有的闡述讀書(shū)的方法??讓每一個(gè)孩子能時(shí)刻浸潤(rùn)在書(shū)香當(dāng)中，每個(gè)班級(jí)想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)了濃厚的班級(jí)讀書(shū)氛圍。

4.圖書(shū)體現(xiàn)開(kāi)放流通功能

本學(xué)期，我校根據(jù)市教育局的推薦閱讀書(shū)目，新購(gòu)進(jìn)價(jià)格近三萬(wàn)元的圖書(shū)，人均1.1冊(cè)，按推薦書(shū)目配合圖片。為進(jìn)一步擴(kuò)大師生閱讀覆蓋面，實(shí)現(xiàn)好書(shū)共享，我們做了兩項(xiàng)工作：一是圖書(shū)到班。把學(xué)校圖書(shū)室的圖書(shū)分發(fā)到各班圖書(shū)角，為師生的閱讀提供方便。二是實(shí)行圖書(shū)漂流，好書(shū)共享?！坝枞嗣倒?，手留余香”。為促使更多的書(shū)“活”起來(lái)，提高圖書(shū)使用率，我們組織同年級(jí)的不同班級(jí)之間交換班級(jí)圖書(shū)角里的圖書(shū)，同學(xué)們們紛紛將自己喜愛(ài)的圖書(shū)捐到班級(jí)的圖書(shū)角，一起分享，共讀成長(zhǎng)。如今，各班的圖書(shū)角藏書(shū)可謂琳瑯滿目、涉獵廣泛，擴(kuò)大了師生閱讀面和閱讀量。班級(jí)里已形成了好書(shū)先讀為快的讀書(shū)氛圍，大家暢游書(shū)海，共同分享著書(shū)籍的美妙，感受著讀書(shū)的樂(lè)趣。

5.納入課程計(jì)劃，強(qiáng)化閱讀指導(dǎo)。要求所有的語(yǔ)文老師都備有閱讀指導(dǎo)課教案，用專門的備課筆記本。至少每?jī)芍苓M(jìn)行一次千書(shū)指導(dǎo)課教學(xué)。定期進(jìn)行閱讀教學(xué)指導(dǎo)方面的教研活動(dòng)。

三、舉辦“書(shū)香校園”系列活動(dòng)，讓師生品到書(shū)的“滋味”

1.開(kāi)展了 “書(shū)香班級(jí)”的評(píng)比，大大充實(shí)了“書(shū)香校園”的內(nèi)涵。“書(shū)香園丁”的評(píng)比，以教師的讀書(shū)活動(dòng)為示范帶動(dòng)學(xué)生的讀書(shū)活動(dòng)，形成師生互動(dòng)、共同成長(zhǎng)的良好氛圍?！皶?shū)香班級(jí)”的評(píng)比，讓班級(jí)的書(shū)香氛圍更濃，師生的讀書(shū)積極性更高。2.創(chuàng)新評(píng)價(jià)方式。為了激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，我校開(kāi)展了“多看好書(shū)，爭(zhēng)奪閱讀章”的活動(dòng)。對(duì)堅(jiān)持認(rèn)真進(jìn)行課外閱讀的同學(xué)發(fā)給一枚“閱讀章”。在爭(zhēng)“閱讀章”的同時(shí)，各班還開(kāi)展了“閱讀標(biāo)兵”、“閱讀之星”的評(píng)比活動(dòng)，引導(dǎo)中低年級(jí)學(xué)生培養(yǎng)“愛(ài)讀書(shū)”的興趣，建立良好的閱讀習(xí)慣；引導(dǎo)高年級(jí)學(xué)生培養(yǎng)對(duì)閱讀的熱愛(ài)和追求，學(xué)會(huì)讀書(shū)。學(xué)生參與率達(dá)100％以上，并取得良好成績(jī)，學(xué)校出現(xiàn)一批有一定影響力的“閱讀標(biāo)兵”、“閱讀之星”，為廣大學(xué)生樹(shù)立了學(xué)習(xí)的榜樣。

3.開(kāi)展讀書(shū)節(jié)活動(dòng)。我校根據(jù)縣教研室《濱海縣創(chuàng)建“書(shū)香校園”活動(dòng)方案》的要求每學(xué)期舉行一次讀書(shū)節(jié)活動(dòng)，活動(dòng)期間組織豐富多彩的讀書(shū)系列活動(dòng)。有手抄小報(bào)評(píng)比、日記評(píng)比、讀書(shū)筆記評(píng)比、鋼筆字比賽、毛筆字比賽、現(xiàn)場(chǎng)習(xí)作競(jìng)賽、低年級(jí)講故事比賽、各班級(jí)墻報(bào)評(píng)比等。每次活動(dòng)后都對(duì)在各系列活動(dòng)中表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)頒發(fā)獎(jiǎng)狀，對(duì)各班級(jí)進(jìn)行的參與及獲獎(jiǎng)情況進(jìn)行評(píng)比，評(píng)出讀書(shū)活動(dòng)星級(jí)班級(jí)。通過(guò)讀書(shū)節(jié)活動(dòng)的開(kāi)展，陶冶了學(xué)生情操，學(xué)生與書(shū)為伴，與書(shū)為友，學(xué)會(huì)愛(ài)書(shū)，學(xué)會(huì)讀書(shū)。

4.學(xué)生讀書(shū)筆記、日記交流和展覽。在師生推薦書(shū)目的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生定期定量進(jìn)行閱讀，并作讀書(shū)筆記。讀書(shū)筆記的形式多樣，既編印統(tǒng)一的讀書(shū)筆記本，讓學(xué)生摘錄佳詞好句、記錄心得體會(huì)；又充分體現(xiàn)個(gè)性，在高年級(jí)提倡個(gè)性讀書(shū)集，以軟皮抄為載體，以

手抄報(bào)的形式記錄讀書(shū)的收獲，不斷提高閱讀深度和閱讀品位。學(xué)校對(duì)優(yōu)秀的讀書(shū)筆記結(jié)集成冊(cè)并開(kāi)展交流活動(dòng)。

四、活動(dòng)效果

1.學(xué)校和家庭中形成濃厚的讀書(shū)學(xué)習(xí)氛圍，形成了“讀書(shū)關(guān)榮，讀書(shū)進(jìn)步，讀書(shū)快樂(lè)”的良好意識(shí)。

2.師生養(yǎng)成良好讀書(shū)習(xí)慣，學(xué)生每天課外閱讀時(shí)間不少于半小時(shí)，學(xué)生從閱讀中學(xué)習(xí)到知識(shí)，明白到做人的道理，感受讀書(shū)的快樂(lè)。

3.通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)促進(jìn)形成良好的學(xué)風(fēng)、教風(fēng)和校風(fēng)，師生無(wú)違法犯罪行為。

4.近兩年來(lái)，師生參加各級(jí)各類的論文或征文評(píng)比取得優(yōu)異的成績(jī)。

“腹有詩(shī)書(shū)氣自華，最是書(shū)香能致遠(yuǎn)?！蔽覀兩钪?，是讀書(shū)滋潤(rùn)了我校師生的底氣，是讀書(shū)給予了我們靈氣，是讀書(shū)讓我們得到了提升。讓書(shū)香熏染每個(gè)學(xué)生，實(shí)踐“為學(xué)生一生的幸福和發(fā)展奠基”的辦學(xué)理念，是我們不變的追求，為此我們將不懈努力！

第五篇：學(xué)校創(chuàng)建“書(shū)香校園”工作方案

一、指導(dǎo)思想

為了加快推進(jìn)特色學(xué)校的創(chuàng)建工作，進(jìn)一步營(yíng)造“知書(shū)達(dá)理、明理向善、文明和諧”的校園氛圍，引導(dǎo)全校師生多讀書(shū)，讀好書(shū)，體會(huì)讀書(shū)樂(lè)趣，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，特制定創(chuàng)建“書(shū)香校園”工作方案。

二、工作目標(biāo)

(一)總體目標(biāo)

以“書(shū)香浸潤(rùn)心靈，幸福伴我成長(zhǎng)”為主題，引導(dǎo)師生養(yǎng)成“愛(ài)讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)、讀好書(shū)”的好習(xí)慣，構(gòu)建與新課程相適應(yīng)的具有校本特色的校園文化，倡導(dǎo)和弘揚(yáng)和諧精神，把學(xué)校建設(shè)成師生成長(zhǎng)的精神家園。

（二）具體目標(biāo)

2011年：申報(bào)區(qū)級(jí)“書(shū)香校園”；

2012年：申報(bào)市級(jí)“書(shū)香校園”；

2013年：申報(bào)省級(jí)“書(shū)香校園”。

三、組織領(lǐng)導(dǎo)

組 長(zhǎng)：李功良

副組長(zhǎng)：余中林、張運(yùn)山、張慈蘭

成 員：徐秀平、雷正浦、張建波、朱向東、肖丹丹、馮耀金、張訓(xùn)平

四、主要工作

（一）營(yíng)造濃郁的書(shū)香環(huán)境，形成良好的讀書(shū)氛圍。

1、搞好環(huán)境布置，力求讓校園的每一面墻壁，懸掛的每一幅作品、圖畫(huà)，校園內(nèi)的每一個(gè)宣傳版面，乃至每一棵小草，每一株花，每一棵樹(shù)木，每一個(gè)角落都會(huì)“說(shuō)話”。

2、舉行全校性的 “書(shū)香班級(jí)”的環(huán)境布置比賽。努力為學(xué)生營(yíng)造閱讀的氛圍。設(shè)立班級(jí)讀書(shū)角，制定好班級(jí)圖書(shū)借閱手續(xù)，定期更換圖書(shū)。

3、在班級(jí)中開(kāi)辟閱讀園地，向?qū)W生推薦一些好書(shū)，張貼學(xué)生閱讀書(shū)籍的照片以及優(yōu)秀的文章。通過(guò)黑板報(bào)，告訴學(xué)生一些好的閱讀方法，如何做好閱讀筆記。

4、在教室的墻壁上張貼名人名言或警句，開(kāi)設(shè)“格言欄”、“成語(yǔ)苑”、“詩(shī)歌園”等欄目。每天抄寫(xiě)一些經(jīng)典的名言警句、優(yōu)秀的古詩(shī)文讓學(xué)生背誦、積累。

5、學(xué)校的小廣播開(kāi)辟一個(gè)“書(shū)香園”陣地，每周宣讀一些經(jīng)典詩(shī)文及學(xué)生的讀書(shū)心得，介紹有關(guān)名人讀書(shū)的故事，讓學(xué)生在潛移默化中受到書(shū)的熏陶。

6、利用國(guó)旗下講話，少先隊(duì)員代表向?qū)W生發(fā)出倡議，積極宣傳“創(chuàng)建書(shū)香校園”活動(dòng)，倡導(dǎo)學(xué)生讀好書(shū)，好讀書(shū)。

7、印發(fā)《建設(shè)書(shū)香校園告家長(zhǎng)書(shū)》，進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)。

（二）倡導(dǎo)和要求教師做書(shū)香校園建設(shè)的先行者和學(xué)生讀書(shū)的引領(lǐng)人。

1、制定學(xué)期讀書(shū)方案，樹(shù)立學(xué)習(xí)意識(shí)。確立“讓讀書(shū)為精神打底，讓讀書(shū)為教學(xué)添力”理念，制定出詳實(shí)的教師讀書(shū)方案，每學(xué)期要教師寫(xiě)好讀書(shū)筆記5篇（每月1篇），鼓勵(lì)教師充分利用圖書(shū)室現(xiàn)有藏書(shū)和網(wǎng)上資源，多閱讀中外名著，豐富自身的文學(xué)修養(yǎng)。

2、開(kāi)展師生同閱一本書(shū)的活動(dòng)。四年級(jí)以上的班級(jí)，開(kāi)展師生同讀一本書(shū)的活動(dòng)，以圍繞“影響我的一本書(shū)”為主題，相互交流讀書(shū)感悟，通過(guò)對(duì)故事的情節(jié)、人物的點(diǎn)評(píng)、寫(xiě)作手法、優(yōu)秀的段落、文章的蘊(yùn)含的情感等相互啟發(fā)，來(lái)激發(fā)師生的讀書(shū)興趣，推動(dòng)師生的深層次閱讀。

3、建立評(píng)價(jià)機(jī)制，為讀書(shū)保駕護(hù)航。評(píng)價(jià)采用兩結(jié)合：（1）綜合性評(píng)價(jià)和個(gè)性評(píng)價(jià)結(jié)合，既評(píng)選優(yōu)秀讀書(shū)個(gè)人，也評(píng)選優(yōu)秀讀書(shū)筆記、讀書(shū)心得等，并給以一定的獎(jiǎng)勵(lì)；（2）月工作考核與學(xué)期工作考核結(jié)合，即每月通過(guò)教育教學(xué)工作考核定期檢查教師讀書(shū)筆記，期末教師根據(jù)考核要求上交教育隨筆、讀書(shū)筆記，并進(jìn)行考核。

（三）引導(dǎo)和組織學(xué)生做書(shū)香校園建設(shè)的踐行者和快樂(lè)閱讀的主力軍。

1、形成良好的讀書(shū)氛圍。提出“人人讀好書(shū)，班班飄書(shū)香”的口號(hào)，讓學(xué)生從小把讀書(shū)當(dāng)作生活的一種習(xí)慣，一種享受。

2、推薦閱讀內(nèi)容。學(xué)生主要誦記內(nèi)容為《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中推薦的優(yōu)秀古詩(shī)文篇目，優(yōu)秀的童話、寓言、科普，中外名著等讀物。

3、創(chuàng)造閱讀條件。（1）學(xué)校積極充實(shí)學(xué)生讀物，圖書(shū)室和閱覽室定期向老師和學(xué)生開(kāi)放，進(jìn)一步規(guī)范圖書(shū)管理，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上閱讀，為學(xué)生創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境。（2）建立班級(jí)圖書(shū)角，以班級(jí)為單位，各班利用多種形式鼓勵(lì)學(xué)生捐獻(xiàn)2--5本好書(shū)，以充實(shí)班級(jí)圖書(shū)資源。（3）建立“圖書(shū)漂流”和“個(gè)人小書(shū)庫(kù)”機(jī)制，同學(xué)間定期交換閱讀，讓班級(jí)成為同學(xué)間的“交換站”，讓年級(jí)成為班級(jí)間的“交換站”。（4）教師要與學(xué)生家長(zhǎng)加強(qiáng)溝通交流，主張學(xué)生向社會(huì)借書(shū)，向親朋好友借書(shū)，幫助有條件的學(xué)生在自己家里建立起“個(gè)人小書(shū)庫(kù)”。

3、保證閱讀時(shí)間。明確幾個(gè)讀書(shū)時(shí)間：晨讀，即早上入校到早讀課之前朗讀語(yǔ)文或自己的課外讀本；中午，各班級(jí)可以有組織地進(jìn)行閱讀；每天在家讀書(shū)不少于半小時(shí)，并做好相關(guān)的讀書(shū)記錄。

4、有效閱讀指導(dǎo)。語(yǔ)文教研組將閱讀指導(dǎo)納入教學(xué)研討活動(dòng)當(dāng)中，開(kāi)設(shè)閱讀指導(dǎo)課。如指導(dǎo)學(xué)生如何讀書(shū)，如何筆記，開(kāi)展師生同讀一本書(shū)交流活動(dòng)等。通過(guò)多種形式的探討來(lái)指導(dǎo)學(xué)生閱讀時(shí)既有深度，又有廣度和深度，真正提高閱讀的效率。

5、豐富閱讀活動(dòng)。

（1）開(kāi)好“班級(jí)讀書(shū)會(huì)”。各班每月舉辦一次“班級(jí)讀書(shū)會(huì)”，組織學(xué)生展示匯報(bào)自己近期的閱讀收獲。以“名人名言”、“書(shū)海拾貝”、“我最喜歡的、“好書(shū)推薦”等小板塊，向同學(xué)們介紹自己看過(guò)的新書(shū)、好書(shū)，交流自己在讀書(shū)活動(dòng)中的心得體會(huì),在班級(jí)中形成良好的讀書(shū)氛圍。（班主任做好活動(dòng)資料的整理工作）

（2）開(kāi)好“校園讀書(shū)節(jié)”活動(dòng)。在全校范圍內(nèi)開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，每個(gè)年級(jí)組織不同形式的讀書(shū)競(jìng)賽，如低年級(jí)的兒歌朗誦、中年級(jí)的講童話故事、高年級(jí)的名篇欣賞比賽，閱讀知識(shí)競(jìng)賽等。也可以開(kāi)展“閱讀內(nèi)容萬(wàn)花筒”，“閱讀速度大比拼”等專項(xiàng)比賽。

（3）開(kāi)展“讀書(shū)之星”推薦、表彰活動(dòng)。每月每班推薦一人，在升旗儀式上進(jìn)行通報(bào)表彰，并請(qǐng)一名同學(xué)進(jìn)行事跡介紹。

（4）開(kāi)展“班級(jí)圖書(shū)角”活動(dòng)，做好“好書(shū)漂流”的工作，并舉辦好全校性的“跳蚤書(shū)市”的活動(dòng)。

（5）開(kāi)展“書(shū)香班級(jí)”的申報(bào)、驗(yàn)收和表彰工作。

（四）動(dòng)員和組織家長(zhǎng)以身作則，努力營(yíng)造書(shū)香家庭氛圍。

1、制定家庭讀書(shū)計(jì)劃。指導(dǎo)孩子制定讀書(shū)計(jì)劃，明確讀書(shū)進(jìn)程。能按計(jì)劃每天督促孩子進(jìn)行有效閱讀，逐漸養(yǎng)成孩子自覺(jué)讀書(shū)的好習(xí)慣。

2、建立家庭書(shū)屋。動(dòng)員部分家庭能給孩子配備書(shū)柜，擁有一定數(shù)量的藏書(shū)。

3、開(kāi)展“親子讀書(shū)”活動(dòng)。家長(zhǎng)和孩子同讀一本好書(shū)，交流讀后感，指導(dǎo)孩子將讀書(shū)與做人相結(jié)合。