第一篇：創(chuàng)建書香校園制度

石佛小學(xué)創(chuàng)建“書香校園”工作規(guī)章制度

一、圖書室讀書制度

1、早讀課、課間、下午放學(xué)后、星期三的中隊活動課、星期四的第二課堂活動課都是學(xué)生到圖書室讀書時間，圖書室工作人員要依時開放圖書室，各班還要嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校統(tǒng)一安排的第二課堂活動課圖書閱覽的時間表。

2、圖書室讀書要保持安靜，遵守秩序，愛護(hù)圖書，按規(guī)定借書，做文明的小讀者。

3、工作人員要保持圖書室的整潔，維護(hù)紀(jì)律，登記好借書情況和圖書造冊登記管理工作，做好每學(xué)期學(xué)生新書的分發(fā)工作。

二、黑板板宣傳制度

1、學(xué)校板報和班級板報應(yīng)每月出一期，各欄目負(fù)責(zé)人和班主任應(yīng)確定好板報小組成員，根據(jù)本月教育主題選定宣傳內(nèi)容，做好指導(dǎo)工作，依時出好黑板報。

2、學(xué)校黑板報分德育、少先隊、語文、數(shù)學(xué)、英語、體育、音樂、美術(shù)、衛(wèi)生與健康欄目，各欄目負(fù)責(zé)人由各科組長擔(dān)任。

3、學(xué)校板報小組應(yīng)對每一期板報進(jìn)行評比并公布結(jié)果。

三、讀書櫥窗制度

讀書櫥窗公布“書香校園”相關(guān)規(guī)章制度，宣傳書香校園的主題、口號、讀書格言等，定期更換好書推薦，展覽師生征文。

四、讀書節(jié)制度

每學(xué)期進(jìn)行一屆讀書節(jié)活動，學(xué)校及各班都應(yīng)定好活動主題，制定好方案，激勵學(xué)生多讀好書，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)好讀書的交流平臺，舉行交流會，舉行讀書心得體會征文比賽等。

五、早讀晚閱制度

1、每天7時40分至8時為早讀時間，語文、數(shù)學(xué)、英語三科，各班應(yīng)做好安排，下班老師應(yīng)積極做好早讀輔導(dǎo)。

2、每位師生應(yīng)制訂好晚閱計劃，各位老師應(yīng)向?qū)W生推薦好書或報刊，班主任應(yīng)定期與家長聯(lián)系，了解學(xué)生在家的讀書情況。

3、師生應(yīng)培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣，有專用讀書筆記，做到勤寫讀書筆記。

六、“書香之星”評比細(xì)則

學(xué)校每學(xué)期開展“書香之星”評選活動，各年級按學(xué)生總數(shù)的3%的名額推薦。評比項目及標(biāo)準(zhǔn)如下：

1、計劃記錄（15分）：①有根據(jù)自己實際情況制定的讀書計劃（5分）；②有專用讀書筆記（摘錄、感想或啟發(fā)等）（10分）。

2、興趣習(xí)慣（10分）：有良好的閱讀習(xí)慣和較深厚的閱讀興趣，能在班級或?qū)W校發(fā)揮“早讀晚閱”的模范帶頭作用。

3、閱讀數(shù)量（45分）：①能用普通話背誦課本規(guī)定的需背誦的課文、段落、句子（15分）；②會背誦經(jīng)典名句，一年級5句，二年級10句，三年級20句，四年級30句，五年級40句，六年級50句（10分）；③每學(xué)期讀一本好書（可以是“讀好書推薦”中的著作，也可以是報刊、雜志中的優(yōu)秀文學(xué)作品），一、二、三年級學(xué)生能講

出讀后感，四、五、六年級學(xué)生要寫出讀后感（15分）；④堅持讀報刊、看雜志（5分）。

4、閱讀活動（15人分）：積極參加班級、學(xué)校及上級組織的各類讀書、征文、背誦等比賽活動。

5、閱讀效果（15分）：①學(xué)以致用，視野開闊，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異（5分）；②競賽獲獎情況（10分）。

六、“書香型教師”評比細(xì)則

學(xué)校每學(xué)期開展“書香型教師”評選活動，全校共評出10名“書香型老師”，并給每人適當(dāng)?shù)莫剟睢Ｔu比項目及標(biāo)準(zhǔn)分值如下：

1、計劃記錄（20分）

①有適合自己實際情況的讀書計劃（5 分）；

②有專用讀書筆記（摘錄、感想或啟發(fā)等）（15 分）。

2、興趣習(xí)慣（10分）

有良好的閱讀習(xí)慣和較深厚的閱讀興趣，能在級組、科組或?qū)W校起模范帶頭作用。

3、閱讀數(shù)量（20分）

①能背誦經(jīng)典名句50句以上（8分）；

②每學(xué)期讀名著一部（可以是文學(xué)名著、名家名篇、史學(xué)名著、教育理論），寫出一篇800字以上的讀后感或征文、論文（12分）。

4、閱讀活動（30分）

①積極參與級組、學(xué)校及上級組織的相關(guān)評比競賽活動（10分）；

②指導(dǎo)學(xué)生參加班級、級組、學(xué)校、上級組織的各類讀書、征文、背誦等比賽活動（8分）；

③積極撰寫論文，每年至少有一篇論文獲區(qū)二等獎以上（12分）。

5、閱讀效果（20分）

①學(xué)以致用，視野開闊，任教學(xué)科教學(xué)成績優(yōu)異（8分）；②競賽獲獎情況（12分）。

七、“書香班級”評比細(xì)則

學(xué)校每學(xué)期開展“書香班級”評選活動，全校共評出6個“書香班級”，并頒發(fā)“書香班級”獎牌。評比項目及標(biāo)準(zhǔn)分值以下：

1、藏書總量（15分）

各班建立班級圖書角，開展捐書活動，每班人均擁有適合本年段閱讀的圖書一本（套），圖書要有一定教育價值，且使用效率高。無圖書角或圖書網(wǎng)頁扣5分，少一本(套)扣0.5分。

2、管理制度（10分）

①各班級要制定切實可行的《創(chuàng)書香班級計劃》和《班級讀書管理制度》，無計劃或制度扣3分；

②圖書角標(biāo)志明顯，有圖書目錄，圖書要有專人管理，并負(fù)責(zé)圖書借還記載（有專用記錄本），無圖書目錄或計錄扣3分。

③各班要定出讀書口號和讀書格言，并貼在顯眼處，無讀書口號或讀書格言扣2分。

3、閱讀數(shù)量（30分）（不達(dá)標(biāo)每人每項扣1分）

①人人會背誦經(jīng)典名句，一年級5句，二年級10句，三年級20句，四年級30句，五年級40句，六年級50句；

②能背誦課標(biāo)規(guī)定的本年級古詩詞及文段；

③三年級以上學(xué)生每人每學(xué)期至少閱讀一本中外名著。

4、閱讀氛圍（15分）

①班級黑板報開辟“書香園地”專欄，缺少扣3分 ；

②早讀做到五有：有時間保證、有閱讀內(nèi)容、有領(lǐng)讀學(xué)生、有宏亮聲音、有效果（抽查），不達(dá)標(biāo)每項扣1分；

③班級至少有5個讀書興趣小組（每組3--5人），不達(dá)標(biāo)扣3分； ④班級中有80%的學(xué)生有每天閱讀書報的習(xí)慣，有專用讀書筆記（以檢查為準(zhǔn)），且有質(zhì)量，有個性，少1本筆記扣0.5分。

5、活動成果（30分）

①每學(xué)期至少召開一次主題班會或讀書演講比賽、讀書交流會等有創(chuàng)意的活動，缺少扣5分；

②各班學(xué)生積極參加各類讀書評比活動，獲獎人數(shù)多，獎次高。凡學(xué)校組織的有關(guān)書香校園建設(shè)系列的競賽，分團(tuán)體和個人獎項加分，團(tuán)體一、二、三等獎，分別給予6、4、2分，個人一、二、三等獎分別給予3、2、1分。各班參加各類讀書評比活動缺少1次扣5分，不積極參與1次扣2分。

第二篇：創(chuàng)建書香校園

創(chuàng)建書香校園 營造和諧氛圍 —中寧三中創(chuàng)建書香校園紀(jì)實

我校是優(yōu)秀教師馮志遠(yuǎn)老師的母校，具有悠久的辦學(xué)歷史，培養(yǎng)出大批建設(shè)國家的棟梁之材。在長期的教育教學(xué)實踐中形成了團(tuán)結(jié)進(jìn)取的校風(fēng)、嚴(yán)勤細(xì)實的教風(fēng)、勤奮好學(xué)的學(xué)風(fēng)，在“依法治校、以德立校、科研興校、質(zhì)量強(qiáng)校”的辦學(xué)理念指導(dǎo)下，廣大教師努力工作，積極教學(xué)，創(chuàng)造了輝煌的業(yè)績。

自從全縣中小學(xué)創(chuàng)建“書香校園”活動開展以來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，精心組織，廣大教職員工充滿熱情，積極參與此項活動，在活動中積極倡導(dǎo)讀書學(xué)習(xí)的文明風(fēng)尚，培養(yǎng)廣大師生“愛讀書，讀好書”的良好習(xí)慣，大力營造知書達(dá)理的好學(xué)求進(jìn)的校園書香氛圍，為教師的專業(yè)發(fā)展、學(xué)生的健康成長提供了充足的精神動力和智力支持，取得了可喜的活動效果。

一、領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，身體力行，精心組織，強(qiáng)化管理

一貫以來，我校都十分重視讀書活動，把閱讀教學(xué)編入課程管理體系之中，開設(shè)相應(yīng)的課程，并在全校范圍內(nèi)開設(shè)了閱讀課，課內(nèi)閱讀每天1小時以上。讀書活動提升了教學(xué)質(zhì)量。今年6月份，中寧教體發(fā)[2009]168號文件《關(guān)于在全縣中小學(xué)開展創(chuàng)建“書香校園”活動的通知》后，學(xué)校黨委書記、校長徐輝同志非常重視，馬上組織學(xué)校行政一班人認(rèn)真學(xué)習(xí)文件精神，研究其宗旨，結(jié)合我校的實際，把“書香校園”活動列入校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容，成立了創(chuàng)建中寧三中“書香校園”活 動領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了《中寧三中創(chuàng)建“書香校園”活動工作計劃》、（《學(xué) 生讀書計劃》、《教師讀書計劃》），《中寧三中創(chuàng)建“書香校園”活動的規(guī)章制度》使此項工作得以有步驟、有計劃、有制度保障的前提下順利開展。

學(xué)校將此項工作分為三個階段實施：7月初至8月初宣傳發(fā)動階段；8月初至9月底為創(chuàng)建“書香校園”階段，暑假期間安排教師、學(xué)生讀書任務(wù)，著重閱讀古今中外名著，學(xué)校精篇閱讀書目，教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀方法、檢查閱讀完成情況。新學(xué)期伊始，舉辦全校性的“書香校園”系 列活動；9月中旬參加縣市區(qū)各級的申報評選階段。結(jié)合學(xué)校的實際，在學(xué)校創(chuàng)建活動領(lǐng)導(dǎo)小組的指導(dǎo)下，成立了師生讀書活動組織：教師有30個，職工有3個，學(xué)生有30個，安排在各年級、學(xué)生會、和團(tuán)委會的直接管理下開展活動。讀書活動的成效作為教師評優(yōu)評先、學(xué)生評優(yōu)評選先進(jìn)班的依據(jù)之一。

我們還結(jié)合學(xué)校的實際，明確提出了讀書活動的主題和活動口號：主題是（豐富知識，擴(kuò)寬視野，陶冶情操，增長才干）；口號是①愛讀書、讀好書、讀書好；②了解民族文化，弘揚(yáng)民族精神；③以書養(yǎng)身，以書交友，由書知事，由書達(dá)理；④圖書，使我們更歡樂，閱讀，使明天更美妙。并把這些精神落實在讀書活動的始終。同時，為了更充分地調(diào)動廣大師生的積極性，開展了評比活動，表彰先進(jìn)，督促后進(jìn)，整個校園形成了比、學(xué)、趕、幫的學(xué)習(xí)熱潮，因而師生員工對創(chuàng)建“書香校園”活動知曉率和參與率已達(dá)到了98％以上，并在活動中獲益匪淺。

二、創(chuàng)設(shè)良好的讀書環(huán)境，為馥郁的書香氛圍的形成提供了支持和保障

為了更好地開展“書香校園”的讀書活動，學(xué)校創(chuàng)設(shè)了良好的讀書環(huán)境，提供了適應(yīng)學(xué)生閱讀需要的專門閱覽室，并進(jìn)行了規(guī)范的管理。

在學(xué)校圖書室分別設(shè)置了讀書活動的閱覽室、圖書室、資料室，總面 2 積為288平方米，座位有 120個左右；學(xué)校圖書館的館藏圖書 38000冊，期刊、報刊共30 多種，完全可以滿足1800多名學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，圖書的利用率高，日均流量超過在校生數(shù)的1／20，即每天有120人左右。

由于學(xué)校的規(guī)模大，全校三個年級共30個教學(xué)班，學(xué)校分三個年級進(jìn)行管理，實行各級級長負(fù)責(zé)制。在各個班級外墻面和各室子的顯著位置均懸掛有關(guān)讀書的格言和標(biāo)語，各班均有讀書角或?qū)W習(xí)園地，設(shè)有黑板報欄，構(gòu)成學(xué)生交流讀書經(jīng)驗和方法，溝通情感的平臺，班級的工作由班委會負(fù)責(zé)，實行讀書活動流動紅旗評比制度，定期評比表彰。

充分利用校園網(wǎng)絡(luò)設(shè)施，設(shè)置開展讀書活動、創(chuàng)建“書香校園”的網(wǎng)頁，對外作為校際交流的窗口，與兄弟學(xué)校相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短’共同促進(jìn)，共同提高；對內(nèi)成為師生互動、交流思想、溝通情感的橋梁。

三、形式多樣、豐富多彩、富有特色，創(chuàng)造性地舉辦“書香校園”的系列活動

1、舉辦“書香校園”讀書交流活動。組織廣大教師參加“書香校園”讀書活動經(jīng)驗交流會，交流讀書的心得體會，以及指導(dǎo)學(xué)生開展課內(nèi)、課外閱讀的方法和經(jīng)驗。各年級根據(jù)自身的實際，開展具有自身特色的活動。初三級開展“經(jīng)典詩詞朗誦比賽”，初二級開展“詩詞朗誦會”、初一級開展“讀書競賽活動”。通過相應(yīng)的活動，學(xué)生表達(dá)了對祖國文化的熱愛，暢談了讀書給他們帶來的啟發(fā)和感悟。

2、舉辦“我與好書”、“書香伴我成長”為主題的征文比賽和初二級的“書香校園”讀書演講比賽。師生以讀書為主題，描述讀書的心路歷程，抒發(fā)對書籍的熱愛之情，營造“愛讀書、讀好書、讀書好”的校園文化氛圍，對獲獎?wù)呓o予表彰。

3、舉辦“我向大家推薦一本好書”活動。在擴(kuò)大師生對創(chuàng)建“書香校園”讀書活動的知曉率和參與率的過程中，我們加大宣傳力度，并廣 3 泛發(fā)動學(xué)校師生共同推薦優(yōu)秀書籍、報刊，形成熱愛讀書、奮發(fā)向上、團(tuán)結(jié)友愛的校園氛圍。

4、成立“綠岸”文學(xué)社，鼓勵教師、學(xué)生發(fā)表文學(xué)作品，增長知識，發(fā)展智力，陶冶情操，充實學(xué)生文化底蘊(yùn)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

5、加強(qiáng)班級文化建設(shè)，確定班級班微、班級奮斗目標(biāo)等，增強(qiáng)班級文化氛圍。

四、勤耕不輟，孜孜以求，取得了可喜的活動效果

“書香校園”讀書活動開展以來，師生對讀書活動的重要性和必要性的認(rèn)識更加深入，積極性更高，干勁更大，學(xué)校也相應(yīng)地調(diào)整了課程設(shè)置。非畢業(yè)班的閱讀課每周2節(jié)課以上，畢業(yè)班每周不少于1節(jié)。學(xué)生課外閱讀時間每天1小時以上，學(xué)生有充足的閱讀時間。學(xué)校有良好的學(xué)風(fēng)、教風(fēng)和校風(fēng)，學(xué)生無不良行為，學(xué)校形成了濃厚的讀書學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生逐步養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時，我們也鼓勵廣大師生積極總結(jié)經(jīng)驗，撰寫有關(guān)讀書方面的論文或文章，加強(qiáng)交流，增強(qiáng)影響力，提高創(chuàng)建“書香校園”活動的實效。

創(chuàng)建“書香校園”活動使我校的讀書氛圍更加濃厚，使廣大教師擴(kuò)寬視野、增長知識、陶冶情操，提升了閱讀品位和專業(yè)能力；創(chuàng)建“書香校園”活動將推動我校教育事業(yè)更好更快地向前發(fā)展，在現(xiàn)有輝煌業(yè)績的基礎(chǔ)上，將鼓勵廣大教師更加努力工作、認(rèn)真學(xué)習(xí)，實現(xiàn)更高、更強(qiáng)的目標(biāo)，培養(yǎng)出一批批杰出的人才，創(chuàng)造一個個輝煌的業(yè)績，為黨的教育事業(yè)作出更大的貢獻(xiàn)。

中 寧 三 中 2009年9月18日

第三篇：創(chuàng)建書香校園

華立學(xué)校“創(chuàng)建書香校園”活動方案

為了讓學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍更加濃厚，針對集團(tuán)的調(diào)考，我校語文教研組，決定展開“創(chuàng)建書香校園”的活動。活動具體安排如下：

一、各年級語文老師要制定背誦內(nèi)容：

注：制定背誦內(nèi)容的老師自己估測哪些是重點(diǎn)會考的內(nèi)容

二、活動時間：每周星期五的最后一節(jié)課（最后一節(jié)不是語文的班級也改為語文）

三、活動地點(diǎn)：各個班級

四、參與人員:全體學(xué)生

1.由601.602班的同學(xué)集體出動，抽背其他年級或班級的學(xué)生，讓他們在自己那里背書，而601.602班的學(xué)生教研組長會提前要求背誦好本周要求背誦的內(nèi)容，也培訓(xùn)好在抽背時候應(yīng)當(dāng)注意的事項。

2.沒有背完的同學(xué)將登記名字，不可以亂報姓名、班級，在班的學(xué)生由科任教師看班。

請各位老師幫忙也監(jiān)督好他們在各個班級里的情況，如有違反紀(jì)律的，可以直接找負(fù)責(zé)管理的老師。

天河華立學(xué)校

2014.2.28

第四篇：創(chuàng)建書香校園工作方案

打古小學(xué)關(guān)于 “開展中國傳統(tǒng)文化教育，構(gòu)建書香校園”德育工作的實施方案

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)生發(fā)展為基礎(chǔ)，通過創(chuàng)設(shè)濃郁的閱讀氛圍，探索以課堂為主，課外校外為兩翼的新的教育模式，進(jìn)一步提高師生的人文素養(yǎng)，全面提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)學(xué)校特色建設(shè)，努力營造“書香校園”，走內(nèi)涵發(fā)展之路，為學(xué)生創(chuàng)建享受成長快樂的理想樂園，為教師搭建實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展的理想舞臺，為學(xué)校構(gòu)建提升教育品質(zhì)的理想平臺，把我校建成一所特色鮮明、教師隊伍充滿活力、學(xué)生素質(zhì)和諧發(fā)展的現(xiàn)代化學(xué)校。

二、主要內(nèi)容

1、營造書香校園：開展讀書活動，師生同建書香校園；通過閱讀，使教師、學(xué)生與人類崇高精神對話，使他們從書籍中得到心靈的慰藉，從書籍中尋找到生活的榜樣，從書籍中蕩滌自己的心靈，從書籍中享受教與學(xué)的樂趣，從書籍中找尋理想的棲息地。

2、構(gòu)建理想課堂：通過讀書活動，提高教師素質(zhì)，提高課堂效率，充分地利用好課堂，最大限度地發(fā)揮教育效益，把課堂還給學(xué)生，尊重學(xué)生的主體地位，著眼于學(xué)生的全面發(fā)展。

3、師生共寫隨筆：師生積極寫隨筆，包括教后感，讀書筆記等等，建議每周至少寫一篇，并逐步增加寫作量。在寫隨筆的過程中，體驗生活，反思自己，超越自我。讓隨筆成為師生生活的一部分，讓隨筆成為師生精神家園。

4、聆聽窗外聲音：學(xué)校將通過一定的渠道定期請一些各行業(yè)的專家來學(xué)校舉辦講座，也鼓勵年級、班級聘請各行各業(yè)的杰出人才與學(xué)生交流，打開學(xué)生的視野，引導(dǎo)他們關(guān)心社會，形成多元的價值觀。

三、實施辦法

（一）全力營造書香校園的物理環(huán)境。

1、讓校園處處充滿書香。(1)讓圖書“走出”圖書室。

學(xué)校力爭每學(xué)年增置圖書一次，充實更新圖書室圖書，供學(xué)生閱讀。在校園的過道、宣傳欄布置師生作品、雙語名人名言；在花園草地布置富有人文氣息的宣傳標(biāo)語。讓閱讀與陶冶隨時隨地發(fā)生，從小處著手，使學(xué)生能移步換景，讓學(xué)生沉浸在這樣的書香的氛圍中。

(2)讓每一個班級充滿書香。

通過“班級圖書角”和教室布置，設(shè)計“書香班級”。教室里設(shè)置“一個書柜”“一個讀書臺”，班級墻壁上張貼“每月新書排行榜”，墻壁上掛學(xué)生的作品，學(xué)生每人準(zhǔn)備一個書袋。讓學(xué)校的每一面墻壁都會說話，讓學(xué)校的每一個角落都能聞到書香。讓每一個孩子隨手能拿到書，隨時有書讀，讓他們每天在這樣的閱讀中生活。

(3)讓每一面墻壁飄書香。

加強(qiáng)文化長廊的建設(shè)，記錄學(xué)生的讀書活動和讀書感言，使它成為“書香長廊”，為師生展示讀書成果提供一個平臺。精心設(shè)計“校園書畫長廊”，記錄學(xué)生書法與繪畫的成就，為校園增添書香氣息。

(4)精心構(gòu)建“三級讀書網(wǎng)絡(luò)”。

建立“個人書袋”、“班級書柜”、“學(xué)校圖書室”。學(xué)生在家中建個人的小書袋或書柜，可以在家中與父母共賞，也可以與小伙伴共讀；每個普通教室建立圖書柜，實現(xiàn)資源共享；學(xué)校圖書室，配備專職的圖書管理員，負(fù)責(zé)教師和學(xué)生的圖書借閱工作和圖書推薦工作。

（二）積極開展師生讀書活動。

1、明確具體要求，使讀書活動有的放矢，爭取做到“每日讀誦，每周一課，每月一活動，每期一比賽”。

對學(xué)生讀書活動的具體要求：(1)一條主線——熟讀經(jīng)典詩詞。

一二年級：熟讀背誦比較簡單、易理解的詩詞30首； 三四年級：熟讀背誦經(jīng)典詩詞50首；

五六年級：熟讀背誦有一定難度的經(jīng)典詩詞70首；

(2)必讀書目——根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，確定出推薦書目（100本），組織學(xué)生開展“大閱讀”活動。

一二年級：每生每學(xué)期必讀學(xué)校推薦書目2本； 三四年級：每生每學(xué)期必讀學(xué)校推薦書目4本； 五六年級：每生每學(xué)期必讀學(xué)校推薦書目6本； 對教師讀書活動的具體要求：

(1)每年每一位教師必須認(rèn)真閱讀2本教育專著。

(2)每位四十周歲以下的教師在認(rèn)真閱讀學(xué)校推薦書的同時，要寫好教育隨筆或教學(xué)論文，一周不少于1篇(可以是教學(xué)后記、課后反思等)。四十周歲以上的教師每月完成一篇。

2、落實有力措施，積極開展豐富的讀書活動。教師讀書活動：

（1）提供閱讀條件，加強(qiáng)學(xué)校圖書室建設(shè)，學(xué)校圖書室全天向教師開放。教師每年自購教育教學(xué)書籍一至五本，訂閱教育教學(xué)報刊30－100元。每位教師、每位學(xué)生每月至少讀一本好書。

（2）設(shè)立教師讀書課，要求教師每周與學(xué)生同課閱讀。采用登記制度，學(xué)校每學(xué)期確定每位教師必讀書1－2本。

（3）辦好讀書沙龍，每學(xué)期組織教師讀書交流會1-2次，同時開展相關(guān)讀書征文活動。（4）每學(xué)期舉行一次“教師讀書筆記”的評比，對獲獎教師給予精神、物質(zhì)上的獎勵。同時，做好教師讀書筆記向外的推薦工作，并確保每年有一定數(shù)量的教育隨筆、教學(xué)論文在市、區(qū)級雜志上發(fā)表，做好每位教師的教學(xué)隨筆、教學(xué)論文的統(tǒng)計工作。

學(xué)生讀書活動：

一是建立班級圖書角，引導(dǎo)學(xué)生將家中的優(yōu)秀圖書帶到班級中與同學(xué)交換閱讀，成立班級圖書角，專門配備1—2名學(xué)生作為班級圖書管理員和讀書活動管理員，負(fù)責(zé)班級圖書的借閱、登記、歸還等工作。

二是各班的黑板上方，開設(shè)“格言欄”、“成語苑”、“詩歌園”，并充分利用學(xué)校讀書長廊，開展“解讀讀書長廊”活動。引導(dǎo)學(xué)生閱讀、理解、背誦名人名言，學(xué)習(xí)名人的讀書方法，感受讀書名人刻苦讀書的精神。學(xué)生每天利用課前兩分鐘、做完操和清衛(wèi)工作等零碎時間背誦，化整為零，一步步引領(lǐng)學(xué)生養(yǎng)成讀書、積累的良好習(xí)慣。

三是調(diào)整課程設(shè)置。每班每周至少一節(jié)讀書

（三）開展師生共寫作活動。教師寫隨筆

1、每周撰寫一篇以上隨筆。對自身的教學(xué)行為進(jìn)行設(shè)想及反思，對學(xué)校或教育界的一些熱點(diǎn)問題發(fā)表自己的看法，為學(xué)校發(fā)展出謀劃策，對當(dāng)前教育改革提出理性思考等，逐步過渡到每天寫隨筆。

2、開展“教育沙龍”活動。學(xué)校每學(xué)期開展一次“教育沙龍”活動，由教師交流課改心得，實驗感受。

3、設(shè)立“研究報告會”。每周的教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)期間每位老師輪流圍繞專題進(jìn)行即興演講，交流教育心得，發(fā)表自己獨(dú)到的見解和看法。

4、完善考評制度。將教師寫隨筆列入教科工作考核。學(xué)生寫日記

1、學(xué)生寫日記的數(shù)量要求： 一、二年級學(xué)生每周至少寫一篇(可以用拼音、圖畫表示)，三、四年級學(xué)生每周不少于兩篇，五、六年級學(xué)生每周至少寫三篇日記。

2、學(xué)生寫日記的內(nèi)容：

一二年級讀學(xué)生感興趣的兒童讀物，說說自己喜歡的詞語，聯(lián)系生活實際說活這些詞可以用在什么方面，或?qū)懹^察日記、想象日記。

三四年級繼續(xù)讀指定書目中學(xué)生感興趣的書本，讀完后將自己喜歡的部分講給大家聽，當(dāng)學(xué)生的面大聲朗讀自己摘抄的精美詞句，寫一些讀后感、或通過觀察生活，寫觀察日記，也可以寫數(shù)學(xué)日記。

五六年級繼續(xù)讀指定的書目，寫讀后感、觀察日記等。學(xué)生寫日記的具體措施：

(1)任課教師要做好日記的指導(dǎo)與批閱工作。

(2)學(xué)校要做好學(xué)生日記的推薦工作，定期在黑板報、學(xué)校的櫥窗、紅領(lǐng)巾廣播、校園網(wǎng)等渠道加以展示。

（3)定期將學(xué)生優(yōu)秀作品搜集整理，參加各級各類征文比賽，或向報刊推薦發(fā)表。

（四）通過精彩活動，促進(jìn)讀書活動的升華。

活動能點(diǎn)燃興趣的火花，學(xué)校應(yīng)該成為學(xué)生的第一個舞臺。我們將用“活動激發(fā)興趣”，給學(xué)生創(chuàng)造更多的表現(xiàn)機(jī)會。

1、舉行“建設(shè)書香校園”讀書活動啟動儀式

為了充分激起全體師生的讀書熱情，在全校迅速掀起一股讀書熱潮，學(xué)校將召開“建設(shè)書香校園”讀書活動啟動儀式，通過校長講話，全體師生進(jìn)行一次生動的思想教育，激發(fā)起師生的讀書熱情，使全體師生積極地投身到“建設(shè)書香校園”讀書活動中。

2、開展“捐書、獻(xiàn)書表深情”活動

學(xué)年末，在六年級開展“捐贈一本書，感念母校情”捐書活動。一至五年級以班級為單位，開展“獻(xiàn)一本看百本”獻(xiàn)書建圖書角活動。要求每個同學(xué)在捐書、獻(xiàn)書的同時，創(chuàng)制作一張圖書卡，展示自己的才藝，卡上還要寫上愛書格言，激勵同學(xué)們愛護(hù)書，愛讀書。學(xué)校將評選出一定數(shù)量的“最佳圖書卡”設(shè)計獎。

3、舉辦圖書交換市場，每學(xué)期舉辦一次學(xué)生圖書交流會，使學(xué)生將自己閱讀過的不想珍藏的圖書帶到學(xué)校，與其他同學(xué)交換，實現(xiàn)圖書資源共享。

4、“我讀書，我快樂”活動。

為了進(jìn)一步提高圖書設(shè)施的使用率和圖書借閱率，為讀書活動的開展創(chuàng)設(shè)良好的條件，號召全校學(xué)生在課余時間加入到讀書活動中，開展“我讀書，我快樂”活動，根據(jù)學(xué)校制定的優(yōu)秀書目，給學(xué)生提供充足的圖書，并進(jìn)一步規(guī)范大閱讀課的上課時間，加大學(xué)校圖書的使用效率，使圖書室的書更廣泛地走進(jìn)學(xué)生中間，伴著他們健康成長。

5、舉行各類報告會與講座，聆聽窗外聲音。

全體教師、學(xué)生每年必須聽1－2場上一定檔次的專題報告。(1)教師方面：教育理論與實踐2－3場；其它類1～2場。

(2)學(xué)生方面：法制類、環(huán)保類、心理健康類、尊老愛幼類、道德情操類、理想教育類、成功教育類等。

6、開展“建設(shè)書香校園”讀書活動展評活動。學(xué)校將以班級為單位，適時舉辦組織讀書知識競賽、讀后感交流、讀書征文、經(jīng)典篇章誦讀、課本劇比賽、辯論賽等活動，樹立起讀書活動先進(jìn)班級、優(yōu)秀輔導(dǎo)教師和優(yōu)秀學(xué)生典型，推動全校讀書活動的深入開展。

7、開展“讀書節(jié)”“書香校園”成果展示活動。

今年，我們將引導(dǎo)學(xué)生分年段、定專題進(jìn)行閱讀，通過實踐來讓讀書走向生活化。各班圍繞計劃，開展一系列閱讀實踐活動。讓學(xué)生通過讀書節(jié)活動，充分激發(fā)他們愛家鄉(xiāng)、愛生活、愛校園等感情。在此期間，我們還將舉行“親近母語，書香人生”研討會，面向區(qū)內(nèi)外展示，向全區(qū)推廣我校的經(jīng)驗，廣泛征集意見，促進(jìn)我校的“書香校園”特色建設(shè)向縱深發(fā)展。

（五）開拓讀書渠道，開展家庭讀書系列活動。

1、開展“小手拉大手，同讀一本書”親子共讀活動，將家庭引入到熱愛圖書、享受閱讀、熱愛母語、享受經(jīng)典的行動中來。學(xué)校原則上每年結(jié)合“校園讀書節(jié)”開展1—2次這一活動，邀請家長一起參加。

“小手拉大手，同讀一本書”活動基本要求如下：

（1）督促孩子每天閱讀課外書（時間不少于30分鐘），按要求做好讀書筆記（形式不限，篇幅不限，篇數(shù)要求不宜過多，具體由班主任確定。）。

（2）為孩子購買一些文學(xué)書籍（可參考學(xué)校“小學(xué)生讀書目錄”）。（3）帶孩子到有關(guān)圖書館、圖書室、新華書店等開展讀書活動。（4）有條件的家庭，可開展“網(wǎng)上讀名著”等活動。

（5）活動期間與孩子共同閱讀同一本書，并與孩子共同寫出讀書體會。

2、輔助措施。

（1）印發(fā)《打古小學(xué)“創(chuàng)建書香校園、書香家庭活動”倡議書》，進(jìn)行宣傳發(fā)動。（2）圍繞讀書活動，充實家長會、家長學(xué)校的活動內(nèi)容。

（3）注意發(fā)揮家長委員會的作用，使其成為我校書香行動有力的支持者、宣傳者和直接參與者、建設(shè)者。

（六）讓讀書活動走向社會，為營造“學(xué)習(xí)型社會”作出貢獻(xiàn)。

1、成立學(xué)生“社區(qū)讀書會”，以村為單位，在家長與教師引導(dǎo)下，把不同年級、班級的學(xué)生聯(lián)絡(luò)起來，組成“社區(qū)讀書會”，在假日期間開展讀書活動，交流讀書體會。

2、與全鎮(zhèn)其他學(xué)校共同組織，開展形式多樣的讀書競賽活動，探討“書香校園”建設(shè)的經(jīng)驗，互通有無，促進(jìn)全鎮(zhèn)小學(xué)生的讀書水平的提高。

（七）開展評比活動，促進(jìn)“書香校園”形成。

為了更好地促進(jìn)書香行動的擴(kuò)大，將在全校進(jìn)行“書香班級”、“書香家庭”、“讀書小博士”、“讀書小碩士”等的評選。

1、營造書香教室：在全校開展“書香班級”評比活動，通過對班級書香氛圍的創(chuàng)設(shè)、班級圖書角的建設(shè)與使用、學(xué)生參加活動的成果等方面進(jìn)行綜合評比，每個年級評比出1/3班級為優(yōu)秀班級，給予表彰。

2、評選讀書明星：各班根據(jù)學(xué)生的讀書情況，每個月都對學(xué)生進(jìn)行讀書筆記進(jìn)行星級評比，日記星級評比，學(xué)期末進(jìn)行“讀書小博士”、“讀書小碩士”的評比，并按比例評出讀書明星，連同事跡材料上報學(xué)校，學(xué)校對“讀書小博士”、“讀書小碩士”進(jìn)行命名。

3、走進(jìn)書香家庭：隨著“書香校園”、“書香教室”的營造，學(xué)校為孩子們營造了良好的讀書氛圍，學(xué)校還將對部分學(xué)生家庭進(jìn)行“書香家庭”的拍攝活動，向全校學(xué)生展示良好的家庭讀書氛圍，讓學(xué)生把書香帶進(jìn)家庭，并開展“書香家庭”的評比活動。

四、成果匯報形式 學(xué)生朗誦會、故事會、讀后感集冊、優(yōu)秀日記集、校刊、班級活動成果展。教師讀后感、教育隨筆等。

五、活動領(lǐng)導(dǎo)小組： 組 長： 陳池

副組長：余林 巫貴禮

組 員：黃方海 姚曉鋒 熊華林 鄧霞 陳靖 羅翔

打古鎮(zhèn)中心小學(xué)

2012.2.8

第五篇：創(chuàng)建書香校園實施方案

蒼山縣中小學(xué)“建設(shè)書香校園、創(chuàng)學(xué)習(xí)型學(xué)校”工程實施方案

為進(jìn)一步構(gòu)建文明和諧的校園文化氛圍，培養(yǎng)師生良好的讀書習(xí)慣，促進(jìn)教育內(nèi)涵發(fā)展，經(jīng)研究，決定在全縣中小學(xué)中實施“建設(shè)書香校園、創(chuàng)學(xué)習(xí)型學(xué)校”工程。特制訂本實施方案。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，全面落實科學(xué)發(fā)展觀，以創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型學(xué)校”為導(dǎo)向，深入推進(jìn)素質(zhì)教育，以新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體，挖掘全方位的人、財、物資源，努力為學(xué)生、教師打造一個書香校園，努力塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化，激發(fā)師生的讀書興趣，為教師專業(yè)發(fā)展、學(xué)生健康成長提供精神動力和智力支持，促進(jìn)師生共同發(fā)展。

二、目標(biāo)和任務(wù)

1.培養(yǎng)師生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，樹立終身學(xué)習(xí)的理念，形成積極進(jìn)取、努力學(xué)習(xí)的氛圍，以高品位的校園文化來影響和引領(lǐng)師生的思想、情感和行為，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵式、人文化發(fā)展，辦出學(xué)校特色，積淀學(xué)校文化，提升學(xué)校品牌。

2.引導(dǎo)教師共同參與讀書活動，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣和思考習(xí)慣，實現(xiàn)教師知識的有效積累，不斷提高教師的文化素養(yǎng)，提升教師的理論水平和實踐能力，推進(jìn)新課程改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

3.對中小學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情；培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀、人生觀，提高人文素養(yǎng)，陶冶情操；普及科學(xué)知識，提高科學(xué)素質(zhì)；使閱讀真正成為學(xué)生的自覺行動和生活需要。

4.使“建設(shè)書香校園、創(chuàng)學(xué)習(xí)型學(xué)校” 工程成為減負(fù)增效工程的一項重要措施，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，真正讓學(xué)生“少做題，多讀書，讀好書”，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

5.幫助學(xué)生養(yǎng)成熱愛讀書的習(xí)慣，多讀書，讀好書，提高讀寫能力，充實文化底蘊(yùn)，陶冶情操；幫助學(xué)生領(lǐng)略讀書的價值與意義，拓展知識，感悟人生，把讀書的外顯行為轉(zhuǎn)化為內(nèi)在心理需求。

6．促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵式、人文化發(fā)展，提高辦學(xué)品位，努力創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型學(xué)校”。

三、活動口號

暢游書海，塑造美好人生！雅言傳承文明，經(jīng)典浸潤人生！

四、主要措施 1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。

我局將2009年——2010年定為“建設(shè)書香校園、創(chuàng)學(xué)習(xí)型學(xué)校“工程實施年。各校要將““建設(shè)書香校園、創(chuàng)學(xué)習(xí)型學(xué)校“工程列入校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容，并納入今后學(xué)校教育教學(xué)和管理的常規(guī)工作，成立領(lǐng)導(dǎo)小組和工作機(jī)構(gòu)，建立健全相關(guān)工作機(jī)制，并根據(jù)學(xué)校實際，研究和制定書香校園建設(shè)規(guī)劃及具體實施方案。成立教師、學(xué)生讀書組織，有明確的讀書活動主題和口號，師生對開展““建設(shè)書香校園、創(chuàng)學(xué)習(xí)型學(xué)校“工程”活動的知曉率和參與率在90％以上。

2.創(chuàng)造良好讀書條件。

學(xué)校要有專門的圖書閱覽室并具備足夠的書架、書柜、閱覽桌椅、報刊架、裝訂設(shè)備等基礎(chǔ)設(shè)施，中心小學(xué)及以上學(xué)校都要配備計算機(jī)、掃描儀和計算機(jī)圖書管理軟件，使圖書管理現(xiàn)代化；通過各種途徑加大對圖書的投入，不斷提高學(xué)校的藏書量。各校（包括高中段學(xué)校）也要積極創(chuàng)造條件，每年預(yù)算安排出一定的圖書購買經(jīng)費(fèi)，每年添置一批精品圖書，并及時做好圖書館原有藏書的整理歸類工作。各學(xué)校圖書閱覽室要以全開架借閱為主，進(jìn)一步提高圖書的利用率。

3.營造濃郁書香氛圍。

與校園文化建設(shè)緊密結(jié)合，努力創(chuàng)設(shè)“開門見書山，推窗聞書香”的文化環(huán)境，進(jìn)一步美化、綠化校園，建設(shè)文化走廊，制作名人格言標(biāo)語牌，在每個班級教室里都布置有讀書標(biāo)語和圖書角，力爭讓每一面墻壁都散發(fā)出濃郁的書香，每一個角落都縈繞濃濃的人文氛圍；校園網(wǎng)要增設(shè)“書香校園”欄目，讓師生進(jìn)行讀書活動交流，并及時刊登好的習(xí)作，做好新書好書的推薦介紹；要把讀書變成一種享受，一種校園文化，一種生活狀態(tài)。

4.加強(qiáng)閱讀引導(dǎo)。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部要身體力行，做讀書的表率。要鼓勵教師自覺地、主動地閱讀，把教師讀書活動納入到校本教研、校本培訓(xùn)、促進(jìn)教師專業(yè)成長的系列活動之中。各校要創(chuàng)造條件積極開設(shè)閱讀指導(dǎo)課、欣賞課、交流課、推薦課，充分發(fā)揮課堂主渠道作用，不斷拓寬學(xué)生閱讀面。教師在推進(jìn)“建設(shè)書香校園、創(chuàng)學(xué)習(xí)型學(xué)校”工程中承擔(dān)著最重要的角色，是閱讀的示范者，更是閱讀的專業(yè)指導(dǎo)者，要對學(xué)生如何選書、如何正確閱讀、如何利用書本知識解決學(xué)習(xí)生活中的問題等及時予以指導(dǎo)，并帶領(lǐng)學(xué)生潛心閱讀經(jīng)典美文，領(lǐng)路中外名著，吟詠古今詩文，在大量的閱讀實踐中培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和興趣。5.大力開展“書香校園”系列活動。

（一）教師讀書系列

（1）學(xué)校每學(xué)期根據(jù)區(qū)教研室的推薦，確定必讀書1—2本。每學(xué)期組織教師讀書交流會2—3次。2．加強(qiáng)學(xué)校圖書室和閱覽室的建設(shè)，充分發(fā)揮其作用，使之成為教師開放的讀書港灣。

（3）每天在辦公室翻一翻、看一看學(xué)校訂閱的各類報刊雜志，并要求每位教師每年至少訂閱一份教育教學(xué)類雜志。

（4）充分利用雙休日、節(jié)假期，靜下心來，好好讀點(diǎn)書，誦經(jīng)典，品名著，充實自我。

（5）在讀書的基礎(chǔ)上，要求養(yǎng)成寫隨筆習(xí)慣，每月至少撰寫一篇讀書筆記或教育隨筆。

（6）積極開展讀書成果交流展示活動，如讀書筆記交流、讀書知識競賽、經(jīng)典詩文誦讀、讀書典型事跡宣講等活動。

（7）開展與學(xué)生“同讀一本書”“同背一首詩”活動。

（8）建立“師生讀書日”制度，一學(xué)期集中半天時間，開展“師生讀書日”活動，全校師生靜靜地讀書，大力營造校園讀書氛圍，奏出校園最美的樂章。

（二）學(xué)生讀書系列

（1）繼續(xù)完善班圖書角、校圖書庫，讓學(xué)生有書可讀。要求各個班級的圖書角、學(xué)校的圖書庫天天開放，并專門配備1—2名學(xué)生作為班級兼職圖書管理員，負(fù)責(zé)圖書的出借、登記、歸還等服務(wù)工作。提倡班級與班級之間建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”活動。學(xué)校圖書室每月定期向各班出借圖書2次。

（2）開展中華古詩文誦讀活動

一二年級：每生每學(xué)年熟讀背誦比較簡單、易理解的詩詞40首； 三四年級：每生每學(xué)年熟讀背誦經(jīng)典詩詞40首； 五六年級：每生每學(xué)年熟讀背誦經(jīng)典古詩文40首（篇）。七八年級：每生每學(xué)年熟讀背誦經(jīng)典古詩文40首（篇）。九年級：每生熟讀背誦經(jīng)典古詩文名句不少于300句。

中華古詩文誦讀的數(shù)量要堅持“下要保底上不封頂”，以上數(shù)量為最底限。

（3）根據(jù)新教育文庫的推薦書目，開展“大閱讀”活動。

一二年級：每生每學(xué)期必讀學(xué)校推薦書目3本；

三四年級：每生每學(xué)期必讀學(xué)校推薦書目4本；

五六年級：每生每學(xué)期必讀學(xué)校推薦書目5本。

七—九年級：每生每學(xué)年必讀課標(biāo)推薦名著3部。

（4）每周設(shè)2課時閱讀課，課時從地方課時或語文課中調(diào)劑，在課程表中予以明確，或連排或分排。閱讀課要在語文教師的指導(dǎo)下進(jìn)行，主要形式有集體閱讀、閱讀指導(dǎo)、閱讀交流等。

（5）建立學(xué)生“讀書成長冊”，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及每學(xué)期制定的讀書計劃、參加讀書實踐活動的作品及獲獎情況等記錄下來。每學(xué)期開展一次學(xué)生“讀書成長冊”展示評比活動。

（6）開展文學(xué)社團(tuán)活動。建立校級、班級文學(xué)社團(tuán)，使其成為宣傳學(xué)校的一支生力軍。

（7）學(xué)校、年級、班級積極開展關(guān)于學(xué)生讀書活動的各類競賽與交流（如經(jīng)典誦讀展示、賞詩會、誦讀比賽、讀書筆記評比、讀書小報評比等系列活動），以增強(qiáng)學(xué)生讀書興趣，體驗成功的快樂。

（8）學(xué)校定期舉辦讀書節(jié)活動。

（三）家庭讀書系列

（1）印發(fā)《建設(shè)書香校園告家長書》，進(jìn)行宣傳發(fā)動。

（2）圍繞讀書活動，充實家長學(xué)校活動的內(nèi)容，充分發(fā)揮家長委員會的作用，使其成為學(xué)校讀書活動有力的支持者、宣傳者和直接參與者、建設(shè)者。

（3）父母在家督促孩子每天閱讀課外書（低年級閱讀時間不少于30分鐘、中年級閱讀時間不少于40分鐘、高年級閱讀時間不少于1小時、初中閱讀時間不少于1、5小時），并給予一定指導(dǎo)。

（4）建議有條件的家庭要經(jīng)常帶孩子到圖書館、書店等文化場所，積極開展讀書活動。

6.總結(jié)評估，樹立典型。

各中小學(xué)每學(xué)年要集中表彰在“建設(shè)書香校園、創(chuàng)學(xué)習(xí)型學(xué)校工程”中表現(xiàn)突出并取得優(yōu)異成績的師生，并授予“書香學(xué)生”、“書香教師”稱號；對組織工作出色、讀書活動開展積極的年級、班級、家庭，要授予“書香年級”、“書香班級”、“書香家庭”稱號，以鼓勵促進(jìn)以后更好地讀書；教育局將重點(diǎn)宣傳推廣開展”建設(shè)書香校園、創(chuàng)學(xué)習(xí)型學(xué)校“工程中的優(yōu)秀做法和先進(jìn)經(jīng)驗，樹立典型，充分發(fā)揮其示范輻射作用，并把“建設(shè)書香校園、創(chuàng)學(xué)習(xí)型學(xué)校工程”的實施情況列入校園文化建設(shè)示范學(xué)校評比的重要考核指標(biāo)。

附一：新世紀(jì)教育文庫·教師閱讀推薦書目100種

附二：新世紀(jì)教育文庫·小學(xué)生閱讀推薦書目100種

附三：新世紀(jì)教育文庫·中學(xué)生閱讀推薦書目100種

蒼山縣教育局

二00九年四月二十四日

附一：

新世紀(jì)教育文庫·教師閱讀推薦書目100種

基礎(chǔ)篇（30部）

1、《論語譯注》楊伯峻譯注,中華書局1980年版

2、《學(xué)記評注》高時良編撰,人民教育出版社1983年版

3、《陶行知教育文集》陶行知,江蘇教育出版社2001年版

4、《愛彌兒》（法）盧梭著，李平漚譯,人民教育出版社2001年版

5、《大教學(xué)論》（捷克）夸美紐斯著，傅任敢譯,人民教育出版社1999年版

6、《普通教育學(xué)：教育學(xué)講授綱要》（德）赫爾巴特著，李其龍譯,浙江教育出版社2002年版

7、《教育漫話》（英）約翰·洛克著，徐誠、楊漢麟譯,河北人民出版社1998年版

8、《民主主義與教學(xué)》（美）杜威著，王承緒譯,人民教育出版社2001年版

9、《給教師的建議》（蘇）蘇霍姆林斯基著，杜殿坤譯,教育科學(xué)出版社1999年版

10、《和教師的談話》（蘇）贊科夫著，杜殿坤譯,教育科學(xué)出版社1999年版

11、《當(dāng)代教育學(xué)》袁振國主編,教育科學(xué)出版社2000年版

12、《中國教育史（修訂本）》孫培青主編,華東師范大學(xué)出版社2000年版

13、《外國教育史教程》吳式穎主編,人民教育出版社1997年版

14、《學(xué)與教的心理學(xué)》皮連生主編,華東師范大學(xué)出版社1997年版

15、《兒童發(fā)展》（美）勞拉·E·貝克著，吳穎等譯,江蘇教育出版社2002年版

16、《教育社會學(xué)》吳康寧主編,人民教育出版社1998年版

17、《德育新論》魯潔、王逢賢主編,江蘇教育出版社2000年版

18、《課程：基礎(chǔ)、原理和問題》（美）艾倫·C·奧恩斯坦、費(fèi)朗西斯·P·漢金斯著柯森主譯，鐘啟泉審校,江蘇教育出版社2003年版

19、《有效教學(xué)方法》（美）鮑里奇著，易東平譯,江蘇教育出版社2002年版

20、《教育研究方法導(dǎo)論》（美）楊雷迪斯·D·高爾著，許慶豫譯,江蘇教育出版社2002年版

21、《多元智能教與學(xué)的策略》坎貝爾等著,王成全譯,中國輕工業(yè)出版社,2001年版

22、《終身教育引論》（法）保爾·朗格朗著，周南照、陳樹清譯,中國對外翻譯出版社1985年版

23、《教育——財富蘊(yùn)藏其中》聯(lián)合國教科文組織國際21世紀(jì)教育委員會,教育科學(xué)出版社1996年版

24、《學(xué)會生存——世界教育的今天和明天》,聯(lián)合國教科文組織國際教育發(fā)展委員會，華師大比較教育研究所譯,教育科學(xué)出版社1996年版

25、《學(xué)會關(guān)心——教育的另一種模式》（美）內(nèi)爾·諾丁斯著，于天龍譯,教育科學(xué)出版社2003年版

26、《國際教育新理念》顧明遠(yuǎn)、孟繁華主編,海南出版社2001年版

27、《素質(zhì)教育學(xué)習(xí)綱要》教育部基礎(chǔ)教育司編,三聯(lián)書店200年版

28、《教師專業(yè)化的理論與實踐》教育部師范司編,人民教育出版社2003年版

29、《走進(jìn)新課程：與課程實施者對話》朱慕菊主編,北京師范大學(xué)出版社2002年版

30、《新教育之夢》朱永新主編,人民教育出版社2002年版

拓展篇（50部）

31、《中國古代教育論著選》華東師大、浙大教育系主編,人民教育出版社2000年版

32、《西方古代教育論著選》華東師大、浙大教育系主編,人民教育出版社2001年版

33、《西方近代教育論著選》任仲印主編,人民教育出版社2001年版

34、《西方現(xiàn)代教育論著選》王承緒、趙祥麟編譯,人民教育出版社2001年版

35、《中國近代教育文選（修訂版）》陳學(xué)恂主編,人民教育出版社2001年版

36、《馬克思恩格斯列寧論教育》人民教育出版社教育室,人民教育出版社2000年版

37、《毛澤東周恩來劉少奇鄧小平論教育》人民教育出版社教育室,人民教育出版社2000年版

38、《中國教育家評傳（精選本）》沈灌群、毛禮銳主編,上海教育出版社2000年版

39、《外國教育家評傳（精選本）》趙祥麟主編,上海教育出版社2000年版

40、《愛滿天下——陶行知文學(xué)傳記》周毅、向明,江蘇教育出版社1997年版

41、《蘇霍姆林斯基的一生》（俄）塔爾塔科夫斯基著，唐其慈等譯,教育科學(xué)出版社1986年版

42、《人的現(xiàn)代化》(美)英格爾斯著，殷陸君譯,四川人民出版社1985年版

43、《自我實現(xiàn)的人》（美）馬斯洛著，徐金聲等譯,三聯(lián)書店1986年版

44、《寬容》（美）房龍著，迮衛(wèi)、靳翠微譯,三聯(lián)書店1985年版

45、《賞識你的學(xué)生》孟繁華主編,海南出版社2003年版

46、《偉大的笨蛋：中外名人的差生生涯》彭歌、陳敬著,花城出版社2003年版

47、《順生論》張中行主編,蘇州大學(xué)出版社2000年版

48、《教師人文讀本》張民生、于漪主編,上海辭書出版社2003年版

49、《教育哲學(xué)通論》黃濟(jì)著,山西教育出版社2001年版

50、《中國的智慧》韋政通主編,岳麓書社2003年版

51、《西方的智慧》（英）伯蘭特·羅素著，馬家駒、賀霖譯，世界知識出版社1992年版

52、《教育的奇跡》朱永新主編,上海教育出版社2004年版

53、《發(fā)現(xiàn)母親》王東華,四川人民出版社1999年版

54、《窗邊的小豆豆》（日）黑柳徹子著，南海出版公司2003年版

55、《精神的雕像——西南聯(lián)大紀(jì)實》李洪濤主編,云南人民出版社2001年版

56、《北大傳統(tǒng)與近代中國自由主義的先聲》,劉軍寧主編,中國人事出版社1998年版

57、《教育的未來》溫世仁著,三聯(lián)書店2001年版

58、《朱蘭質(zhì)量手冊》（美）朱蘭著,中國人民大學(xué)出版社2003年版

59、《執(zhí)行：如何完成任務(wù)的學(xué)問》（美）拉里·博西迪著,機(jī)械工業(yè)出版社2003年版

60、《世界上最偉大的推銷員》(美)奧格·曼狄諾著,世界知識出版社2002年版

61、《更新教育觀念報告集》教育部基礎(chǔ)教育司編,中國人民大學(xué)出版社2003年版

62、《教師角色與教師發(fā)展新探》葉瀾主編,教育科學(xué)出版社2001年版

63、《教育的問題與挑戰(zhàn)——思想的回應(yīng)》朱小蔓,南京師大出版社2000年版

64、《教育的理想與信念》肖川,岳麓書社出版2002年版

65、《教師的情感與智慧》《教師博覽》編輯部,江西教育出版社2003年版

66、《西方心理咨詢經(jīng)典案例集》徐光興主編,上海教育出版社2003年版

67、《教育科學(xué)與兒童心理學(xué)》皮亞杰著,傅統(tǒng)先譯,文化教育出版社1981年版

68、《早期教育與天才》（日）木村久一著，王傳璧譯,河北人民出版社1991年版

69、《教育過程》,（美）布魯納著，邵瑞珍譯,文化教育出版社1982年版

70、《教育的經(jīng)濟(jì)價值》,(美)舒爾茨著，曹延亭譯,吉林人民出版社1982年版

71、《人的教育》（德）福祿倍爾著，孫祖復(fù)譯,人民教育出版社2001年版

72、《再論教育目的》（英）約翰·懷特著，李永宏等譯,教育科學(xué)出版社1992年版

73、《裴斯泰洛齊教育論著選》（瑞士）裴斯泰洛齊著，夏之蓮等譯,人民教育出版社2001年版

74、《學(xué)校無分?jǐn)?shù)三部曲》,（蘇）阿莫納什維利著，朱佩榮譯,教育科學(xué)出版社2001年版

75、《學(xué)習(xí)理論：教育的視角》（美）戴爾·H·申克著，韋小滿等譯,江蘇教育出版社2003年版

76、《領(lǐng)導(dǎo)學(xué)：理論與實踐》（美）彼得·諾思豪斯著，吳榮先等譯,江蘇教育出版社2002年版

77、《科學(xué)家論教育》周川選編,江蘇教育出版社2003年版

78、《成功智力》（美）R.J.斯騰伯格著，吳國宏、錢文譯,華東師大出版社1999年版

79、《全球化與后現(xiàn)代教育學(xué)》（加）大衛(wèi)·杰弗里·史密斯著，郭洋生譯,教育科學(xué)出版社2003年版

80、《第五項修煉》（美）彼得·圣吉著郭進(jìn)隆譯,上海三聯(lián)書店2002年版

實踐篇（20部）

81、《中國著名校長辦學(xué)思想錄》高萬祥等,江蘇教育出版社2000年版

82、《中國著名班主任德育思想錄》竇桂梅等,江蘇教育出版社2000年版

83、《中國著名特級教師教學(xué)思想錄》于漪等,江蘇教育出版社2000年版

84、《帕夫雷什中學(xué)》(蘇)蘇霍姆林斯基著，趙瑋等譯,教育科學(xué)出版社1999年版

85、《班主任工作漫談》魏書生著,漓江出版社1995年版

86、《愛心與教育》李鎮(zhèn)西,四川少兒出版社1998年版

87、《向孩子學(xué)習(xí)》孫云曉主編,晨光出版社1998年版

88、《向瑞吉?dú)W學(xué)習(xí)什么》屠美如著,教育科學(xué)出版社2002年版

89、《小學(xué)生心理輔導(dǎo)札記》毛蓓蕾,上海教育出版社2000年版

90、《教育詩》（蘇）馬卡連柯著,海天出版社1998年版

91、《教學(xué)教育過程最優(yōu)化》（蘇）巴班斯基著，吳文侃譯,教育科學(xué)出版社2001年版

92、《課堂中的皮格馬利翁——教師期望與學(xué)生智力的發(fā)展》（美）羅森塔爾、雅各布森著，唐曉杰、崔允潡譯，人民教育出版社1998年版

93、《聯(lián)合國教科文組織理科教師手冊》左雅譯,中國對外翻譯出版公司

94、《教學(xué)機(jī)智——教育智慧的意蘊(yùn)》（加）馬克斯·范梅南著，李樹英譯,教育科學(xué)出版社2003年版

95、《討論式教學(xué)法：實現(xiàn)民主課堂的方法與技巧》（美）布魯克菲爾德、普瑞斯基爾著，羅靜、褚保堂譯,中國輕工業(yè)出版社2002年版

96、《案例教學(xué)指南》鄭金洲,華東師大出版社2000年版

97、《李吉林小學(xué)語文情境教學(xué)——情境教育》李吉林,山東教育出版社2000年版

98、《教師如何作質(zhì)的研究》陳向明,教育科學(xué)出版社2001年版

99、《青浦教育實驗》顧泠沅,上海教育出版社2001年版

100、《為了中華民族的復(fù)興，為了每個學(xué)生的發(fā)展》鐘啟泉等編,華東師大出版社2001年版

附二

新世紀(jì)教育文庫·小學(xué)生閱讀推薦書目100種文學(xué)作品

童話神話（50部）

1、《中國古代寓言故事》邶笪鐘編寫，北京人民文學(xué)出版社2003年版

2、《中外神話傳說》田新利選編，北京人民文學(xué)出版社2003年版

3、《圣經(jīng)神話故事》陳靜選編，中國少年兒童出版社1999年版

4、《三毛流浪記》張樂平，少年兒童出版社2001年版

5、《嚴(yán)文井童話選》嚴(yán)文井，四川少年兒童出版社1983年版

6、《稻草人》和其他童話葉圣陶，中國少年兒童出版社1979年版

7、《寶葫蘆的秘密》張?zhí)煲恚r(nóng)村讀物出版社2002年版

8、《小兵張嘎》徐光耀，中國少年兒童出版社1990年月版

9、《三寄小讀者》冰心，少年兒童出版社1981年版

10、《皮皮魯傳》鄭淵潔，學(xué)苑出版社1995年版

11、《肚皮上的塞子》周銳，春風(fēng)文藝出版社2001年版

12、《今年你七歲》劉健屏，中國少年兒童出版社2000年版

13、《荒漠奇蹤》嚴(yán)陣，中國少年兒童出版社1996年版

14、《烏丟丟的奇遇》金波，江蘇少年兒童出版社2003年版

15、《我要做個好孩子》黃蓓佳，江蘇少年兒童出版社

16、《草房子》曹文軒，江蘇少年兒童出版社2001年版

17、《第三軍團(tuán)》張之路，中國少年兒童出版社1997年版

18、《巫師的沉船》班馬，21世紀(jì)出版社1998年版

19、《糊涂大頭鬼》管家琪，浙江少兒出版社2001年版

20、《漂亮老師和壞小子》楊紅櫻，作家出版社2003年4月版

21、《幻城》郭敬明，春風(fēng)文藝出版社2003年版

22、《伊索寓言》（希臘）伊索，中國婦女出版社1997年版

23、《克雷洛夫寓言全集》（俄）克雷洛夫著，裴家勤譯，譯林出版社2000年版

24、《拉·封丹寓言》（法）拉·封丹著，倪海曙譯，上海譯文出版社2001年版

25、《格林童話全集》（德）雅各布·格林威廉·格林著，楊武能，楊悅譯，譯林出版

社1994年版

26、《安徒生童話選集》（丹麥）安徒生著，葉君健譯，譯林出版社2001年版

27、《普希金童話》（俄）普希金著，亢甫，正成譯，浙江少年兒童出版社2001年版

28、《王爾德童話》（英）王爾德著，唐訕輝譯，中國連環(huán)畫出版社2003年版

29、《宮澤賢治童話》（日）宮澤賢治著，周龍梅譯，少年兒童出版社2003年版

30、《列那狐的故事》（法）瑪·阿希·季諾著，北京教育出版社2002年版

31、《天方夜譚》郅濤浩等譯，譯林出版社2000年版

32、《魯濱遜飄流記》（英）笛福著，王泉根譯，北京少年兒童出版社2001年版

33、《魔法師的帽子》（芬）楊松著，任溶溶譯，紡織工業(yè)出版社2001年版

34、《金銀島》（英）史蒂文生著，單蓓蕾譯，北京出版社2001年版

35、《叢林傳奇》（英）吉卜林著，徐樸譯，少年兒童出版社1996年版

36、《吹牛大王奇游記》（德）埃·拉斯伯，劉浩譯，少年兒童出版社1990年版

37、《愛麗絲漫游奇境記》（英）劉易斯·卡洛爾著，陳伯吹譯上海科技教育版1996

年版

38、《騎鵝旅行記》（瑞典）塞·拉格洛夫著，王泉根譯，北京少年兒童出版社2001

年版

39、《木偶奇遇記》（意）卡洛·科洛迪著，楊建民譯，上海科技教育版1996年版

40、《湯姆·索亞歷險記》（美）馬克·吐溫著，鐘雷主編，哈爾濱出版社2000年版

41、《格列佛游記》（英）喬納森·斯威夫特著，楊吳成譯，人教、譯林版2003年版

42、《淘氣包艾米爾》（瑞典）阿·林格倫著，高鋒、時紅譯，中國少兒出版社1984

年版

43、《搗蛋鬼的日記》（意）萬巴著，思閔譯，中國社會出版社2003年版

44、《小王子》（法）圣埃克蘇佩里著，馬振聘譯，人民文學(xué)出版社2000年5月版

45、《童年》（俄）高爾基著，上海譯文出版社

46、《福爾摩斯探案全集》（英）柯南道爾，丁錦華譯，遠(yuǎn)流公司1988年版

47、《哈里o波特與魔法石》（英）j·k·羅琳，人民文學(xué)出版社2000年版

48、《頑皮搗蛋鬼》（德）威廉·布什，湖北少兒出版2003年版

49、《中國當(dāng)代兒童詩歌選》張繼樓、彭斯遠(yuǎn)，四川少年兒童出版社1984年版

50、《外國兒童詩選》文成英、李融編選，四川少年兒童出版社1987年版

科普科幻（25部）

51、《科學(xué)家故事100個》葉永烈，少年兒童出版社1992年版

52、《中外探險故事精選》伊明選編，中國少年兒童出版社1999年版

53、《中外動物故事選》伊明選編，中國少兒出版社1999年版

54、《中外經(jīng)典科普故事》伍钚編，中國少年兒童出版社2001年版

55、《中外網(wǎng)絡(luò)故事》伍钚編，中國少年兒童出版社1999年版

56、《十萬個為什么》盧嘉錫主編，少年兒童出版社1999年版

57、《科學(xué)王國里的故事》王會等主編，河北少年兒童出版社1997年版

58、《生命的密碼》談家楨著，湖南少兒出版社2000年版

59、《七彩的分光》王大珩著，湖南少兒出版社2000年版

60、《靈性的王國》張香桐著，湖南少兒出版社2000年版

61、《悠長的歲月》賈蘭坡著，湖南少兒出版社2000年版

62、《神奇的符號》蘇步清著，湖南少兒出版社2000年版

63、《與鳥兒一起飛翔》鄭作新著，湖南少兒出版社2000年版

64、《無盡的追問》王淦昌著，湖南少兒出版社2000年版

65、《科學(xué)改變?nèi)祟惿畹?00個瞬間》路甬祥主編，浙江少兒出版社2000年版

66、《科學(xué)的發(fā)現(xiàn)》郭正誼等，中國少年兒童出版社2000年版

67、《130個科學(xué)游戲》（德）漢斯·普雷斯著，吳衡康編譯，中國少兒出版社1981

年版

68、《昆蟲記》（法）法布爾著，言小山譯，人教社大百科全書2003年版

69、《我的野生動物朋友》（法）蒂皮·德格雷，黃天源譯，云南教育出版社2002年

版

70、《高士其科普童話》高士其，人民文學(xué)出版社2000年版

71、《元素的故事》（蘇）依·尼查葉夫，滕砥平譯，湖南教育出版社1999年版

72、《詩詞中的科學(xué)》唐魯峰等，江蘇人民出版社1983年版

73、《水陸兩棲人》（蘇）阿歷山大·別利亞耶夫，孟慶樞、善誠譯，科學(xué)普及出版社

2001年版

74、《海底兩萬里》（法）儒勒·凡爾納，北京教育出版社2002年版

75、《中國古代科幻故事集》楊鵬、劉道遠(yuǎn)，中國少年兒童出版社1997年版

文化教育（25部）

76、《東周列國志故事》郭平、陳詠超改編江蘇少年兒童出版社1997年版

77、《中國民間故事》宣仁選編中國友誼出版公司2000年版

78、成語故事365》帆女、阿雪等國際文化出版公司1992年版

79、《中外戰(zhàn)爭的故事》張鴻海等中國少年兒童出版社2001年版

80、《中外藝術(shù)家的故事》江鑰含編中國少年兒童出版社2001年版

81、《漢字的故事》梅子涵著上海科普出版社

82、《阿凡提的故事》趙世杰編譯中國少年兒童出版社1981年版

83、《上下五千年》林漢達(dá)、曹余章著上海少年兒童出版社1990年版

84、《世界五千年》段萬翰、顧漢松、陳必祥編著少年兒童出版社1991年版

85、《做人與做事》盧勤接力出版社2000年版

86、《一百個中國孩子的夢》董宏猷21世紀(jì)出版社1997年版

87、《我們的母親叫中國》蘇叔陽中國少年兒童出版社1995年版

88、《馬燕日記：一個感動世界的現(xiàn)代童話》（法）韓石華夏出版社2003年版

89、《中華經(jīng)典誦讀本》徐含之選編蘇州大學(xué)出版社2000年版

90、《三字經(jīng)、百家姓、千家詩》來新夏主編南開大學(xué)出版社1995年版

91、《30天環(huán)游中國》鄭平等中國少年兒童出版社1989年版

92、《國際知識問答》中國少年兒童出版社編中國少年兒童出版社1989年版

93、《諾貝爾獎金獲得者與兒童對話》三聯(lián)書店2003年6月版

94、《假如給我三天光明》海倫·凱勒著，李漢昭譯華文出版社2002年版

95、《愛的教育》（意）亞米契斯著，馬默譯浙江少年兒童出版社2001年版

96、《寫給小讀者》曉玲、玎當(dāng)新疆青少年出版社1998年版

97、《做一個快樂的少年人》鄧碧霞譯三聯(lián)書店2002年版

98、《父與子》（德）埃·奧·卜勞恩，洪佩奇編譯林出版社2001年版

99、《大作家史努比》（美）蒙特·舒爾茲中信出版社2003年版

100、《再見了，可魯》（日）秋元良平等南海出版社2003年版

附三：

新世紀(jì)教育文庫·中學(xué)生閱讀推薦書目100種

文學(xué)作品（40部）

1、《唐詩選》馬茂元選注,上海古籍出版社1999年版

2、《宋詞選》胡云翼選注, 上海古籍出版社 1997年版

3、《元明清散曲精選》黃天驥, 江蘇古籍出版社 2002年版

4、《中國古代四大名劇》俞為民校注, 江蘇古籍出版社 1998年版

5、《三國演義》羅貫中, 人民文學(xué)出版社 1998年版

6、《西游記》吳承恩, 人民文學(xué)出版社 2001年版

7、《水滸傳》施耐庵, 人民文學(xué)出版社 2001年版

8、《紅樓夢》曹雪芹, 人民文學(xué)出版社 2000年版

9、《魯迅作品精選》魯迅, 長江文藝出版社 2003年版

10、《家》巴金, 人民文學(xué)出版社 2001年版

11、《茶館》老舍, 人民文學(xué)出版社

12、《圍城》錢鐘書, 人民文學(xué)出版社 1991年版

13、《繁星·春水》冰心, 人民文學(xué)出版社 1998年版

14、《余光中詩選》劉登翰、陳圣生選編，中國青年出版社2000年版

15、《朦朧詩選》閻月君等選編, 春風(fēng)文藝出版社1985年版

16、《北方的河》張承志, 春風(fēng)文藝出版社2002年版

17、《射雕英雄傳》金庸, 三聯(lián)書店 1999年版

18、《少年天子》凌力, 北京出版社1987年版

19、《花季·雨季》郁秀, 海天出版社 1996年版

20、《中華散文百年精華》叢培香等編, 人民文學(xué)出版社 1999年版

21、《唐吉訶德》(西班牙)塞萬提斯，劉京勝譯, 北京燕山出版社 2001年版

22、《簡愛》（英）夏綠蒂.勃朗特,吳鈞燮譯, 人民文學(xué)出版社 2002年版

23、《巴黎圣母院》（法）雨果，陳敬榮譯, 人民文學(xué)出版社 1982年版

24、《復(fù)活》（俄）托爾斯泰，汝龍譯, 人民文學(xué)出版社 1989年版

25、《歐也妮·葛朗臺》（法）巴爾扎克，張冠堯譯, 人民文學(xué)出版社 2003年版

26、《匹克威克外傳》（英）狄更斯莫，雅平譯, 人民文學(xué)出版社 2002年版

27、《老人與海》（美）海明威，吳勞譯, 上海譯文出版社 2001年版

28、《莫泊桑短篇小說選》趙少侯譯, 人民文學(xué)出版社 2002年版

29、《契訶夫短篇小說選》汝龍譯, 人民文學(xué)出版社 2002年版

30、《馬克·吐溫中短篇小說選》葉冬心譯, 人民文學(xué)出版社2001年版

31、《歐·亨利短篇小說選》王永年譯, 人民文學(xué)出版社 2003年版

32、《鋼鐵是怎樣煉成的》（前蘇）奧斯特洛夫斯基，梅益譯, 人民文學(xué)出1995年版

33、《瓦爾登湖》(美)戴維·梭羅著, 哈爾濱出版社2003年版

34、《鐵皮鼓》（德）君特·格拉斯，胡其鼎譯, 漓江出版社1998年版

35、《 外國短篇小說百年精華》人民文學(xué)出版社編輯部選編、出版2003年版

36、《泰戈爾詩選》冰心等譯, 人民文學(xué)出版社1994年版

37、《普希金詩選》盧永選編, 人民文學(xué)出版社 2003年版

38、《雪萊抒情詩選》楊熙齡譯, 上海譯文出版社1981年版

39、《莎士比亞悲劇四種》卞之琳譯, 人民文學(xué)出版社 1988年版

40、《外國名家散文經(jīng)典》于文心編, 長江文藝出版社2003年版

人生修養(yǎng)（45部）

41、《論語今讀》李澤厚, 安徽文藝出版社1998年版

42、《莊子選譯》王寅生選譯, 人民教育出版社2003年版

43、《美學(xué)散步》宗白華, 上海人民出版社 1981年版

44、《校注人間詞話》王國維，徐調(diào)孚校注, 中華書局2003年版

45、《中外影視經(jīng)典》倪祥保編, 已完成即出

46、《中外美術(shù)經(jīng)典》中央美院編, 已完成即出

47、《世界三大宗教》黃心川等編著, 北京三聯(lián)書店1979年版

48、《希臘的神話和傳說》(德)斯威布著楚圖南譯, 人民文學(xué)出版社 1996年版

49, 《音樂的故事》（德）保羅?貝克，馬立、張雪燕譯 , 江蘇人民出版社2000年版

50、《人類征服的故事》（美）房龍，常莉譯, 江蘇人民出版社 1998年版

51、《東方哲學(xué)的故事》（錫蘭）L·A·貝克，傅永吉譯, 江蘇人民出版社 1998年版

52、《文明的溪流》（美）H?G?威爾士，袁杜 譯, 江蘇人民出版社 2000年版

53、《產(chǎn)生奇跡的行動哲學(xué)》（日本）德田虎雄 李玉蓮、李其泰譯, 上海人民出版社

1986年版

54、《孫子兵法》余日昌, 江蘇古籍出版社 2002年版

55、《中華傳統(tǒng)美德格言》本書編委會, 人民教育出版社2003年版

56、《美德書》（美）威廉·貝內(nèi)特編著，何吉賢等譯, 中央編譯出版社2001年版

57、《培根人生論》（英）培根，何新譯, 陜西師范大學(xué)出版社2002年版

58、《傅雷家書》傅雷, 遼寧教育出版社2003年版

59、《中國大歷史》黃仁宇, 三聯(lián)書店 1997年版

60、《新編世界五千年》夏國梁、夏冰, 南京大學(xué)出版社 2003年版

61、《知識改變命運(yùn)》劉縣書、潘燕, 三聯(lián)書店 2000年版

62、《杰出青少年的七個習(xí)慣：美國杰出少年訓(xùn)練計劃》（美）肖恩·柯維，陳允明等

譯, 中國青年出版社 2002年版

63、《致加西亞的信》（美）阿爾伯特·哈伯德，趙立光、艾柯譯, 哈爾濱出版社2002

年版

64、《法律的故事》（美）約翰·麥·贊恩，劉昕、胡凝譯, 江蘇人民出版社 1998年

版

65、《英文名篇誦讀本》顧佩婭、蘇曉軍編譯, 蘇州大學(xué)出版社 2000年版

66、《中學(xué)人文讀本》丁東等編, 四川教育出版社2003年版

67、《一個經(jīng)濟(jì)學(xué)家給女兒的忠告》史蒂文·蘭茲伯格, 中信出版社2003年版

68、《成功之路》（美）拿破侖?希爾，張書帆、王明華譯, 海南出版社 1999年版

69、《學(xué)習(xí)的革命：通向21世紀(jì)的個人護(hù)照》（美）珍妮特·沃斯、（新）戈登·德

萊頓著顧瑞榮、陳標(biāo)、許靜譯, 上海三聯(lián)書店 1998年版

70、《非智力因素學(xué)習(xí)》,燕國材等著, 蘇州大學(xué)出版社2000年版

71、《拿破侖傳》（德）艾密爾·魯特維克，梅沱等譯, 花城出版社1999年版

72、《林肯傳》（美）戴爾·卡耐基，葉維明譯, 哈爾濱出版社 2002年版

73、《甘地》（印度）莫·卡·甘地著，魯良斌譯, 國際文化出版公司2001年版

74、《毛澤東》金沖及著, 中央文獻(xiàn)出版社 1996年版

75、《梵高傳》（美）歐文·斯通，常濤譯, 北京出版社1995年版

76、《名人傳》（法）羅曼·羅蘭，傅雷譯, 譯林出版社 2000年版

77、《鄧肯自傳》（美國）伊沙朵拉·鄧肯著，張敏譯, 花城出版社2003年版

78、《無法直面的人生·魯迅傳》王曉明, 上海文藝出版社2001年版

79、《居里夫人傳》（法）艾夫·居里，左明徹譯, 商務(wù)印書館 1984年版

80、《微軟的崛起》（美）丹尼爾·伊克比亞、納珀著，吳士嘉譯, 新華出版社 1996

年版

81、《走近袁隆平》姚昆侖, 上海科學(xué)技術(shù)出版社2002年版

82、《經(jīng)營之神--王永慶》趙賢明, 中華工商聯(lián)合出版社1999年版

83、《姚明之路》肖春飛, 上海財經(jīng)大學(xué)出版社 1999年版

84、《五體不滿足》（日）乙武洋匡著，郅颙譯, 山東文藝出版社 2000年版

85、《影響世界文明進(jìn)程的名人演講》李然主編, 中國國際出版社2003年版

科技讀物（15部）

86、《中國科普佳作百年選》繞忠華主編, 上海科技教育出版社2001年版

87、《科學(xué)發(fā)現(xiàn)縱橫談》王梓坤, 中華書局 1998年版

88、《寂靜的春天》（美）蕾切爾·卡遜，呂瑞蘭、李長生譯, 吉林人民出版社 1997

年版

89、《植物的欲望》（美）邁克爾·波倫著，王毅譯, 上海人民出版社2003年版

90、《中國：發(fā)明與發(fā)現(xiàn)的國度》（美）羅伯特·K·G·坦普爾，陳養(yǎng)正等譯, 21世

紀(jì)出版社 1995年版

91、《過去2000年最偉大的發(fā)明》(美)約翰·布羅克曼，袁麗琴譯, 上海科學(xué)技術(shù)出

版社 2000年版

92、《基因組：人種自傳23章》（英）馬特·里德利，劉菁譯, 北京理工大學(xué)出版社

2003年版

93、《六大洲動物考察記》（德）維托斯·德呂舍爾著，吳永初等譯, 21世紀(jì)出版社

1999年版

94、《你知道嗎？--現(xiàn)代科學(xué)中的100個問題》（美）艾薩克·阿西莫夫，暴永寧譯, 科

學(xué)普及出版社1980年版

95、《暗淡藍(lán)點(diǎn)：展望人類的太空家園》（美）卡爾·薩根葉式輝、黃一勤譯, 上海科

技教育出版社2000年版

96、《神舟載人航天的故事》宋晗、林峰等著, 科學(xué)普及出版社2003年版

97、《數(shù)理化通俗演義》梁衡, 北京師范大學(xué)出版社 1997年版

98、《發(fā)明啟示錄》龔鎮(zhèn)雄、宋丹,上海辭書出版社 2000年版

99、《中國古建筑二十講》樓慶西著, 三聯(lián)書店 2001年版

100、《科技英語閱讀》金煥榮主編, 蘇州大學(xué)出版社 2002年版