第一篇：創(chuàng)建書香校園實(shí)施方案

創(chuàng)建“書香校園”實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想：

以《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》和《教育部關(guān)于在全國中小學(xué)開展創(chuàng)建和諧校園的意見》為指導(dǎo)；以《襄樊市中小學(xué)創(chuàng)建“五園”活動(dòng)實(shí)施方案》為藍(lán)本；以面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生的思想道德、科學(xué)文化、人文素養(yǎng)和身心健康水平，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑的發(fā)展為宗旨；以構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，辦人民滿意的教育為目標(biāo)；以營造書聲瑯瑯的“書香校園”為載體，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)：

全校師生（引導(dǎo)家長）一同參與讀書活動(dòng)，建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)校，實(shí)現(xiàn)“八有”：校園里有氛圍，教室里有陣地，校報(bào)上有文字，廣播里有聲音，課表上有安排，學(xué)期初有計(jì)劃，學(xué)期中有活動(dòng)，學(xué)期末有表彰，達(dá)到襄樊市“書香校園”創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)，爭創(chuàng)區(qū)級(jí)“書香校園”先進(jìn)單位。

三、工作措施：

1、不斷優(yōu)化校園文化環(huán)境，努力營造濃郁的校園文化氛圍，在校園里刷寫“我讀書，我快樂，我成長”的固定標(biāo)語，懸掛“我與好書同行”的橫幅，讓墻壁會(huì)說話，花草樹木會(huì)育人，實(shí)現(xiàn)校園環(huán)境文化化。

2、構(gòu)建師生讀書平臺(tái)，抓好學(xué)習(xí)型班級(jí)建設(shè)。學(xué)校加大和改善圖書室、閱覽室建設(shè)，豐富圖書資源。定期開放圖書、閱覽室。各班充分發(fā)動(dòng)學(xué)生建好班級(jí)圖書角，班級(jí)之間建立圖書交換站，相互推薦交流。學(xué)校與諸葛亮圖書社接洽，為師生辦理圖書借閱優(yōu)惠卡，拓寬書籍來源渠道，開闊師生視野。

3、充分利用學(xué)校各宣傳陣地，鼓勵(lì)師生參與讀書活動(dòng)。校報(bào)《萌芽》上設(shè)“書香園地”欄目，刊些師生讀書心得及教學(xué)隨筆等文章。“紅領(lǐng)巾廣播站”設(shè)“每周一書”節(jié)目，向?qū)W生推薦和介紹好的課外書籍。班級(jí)黑板報(bào)設(shè)“讀書筆記”欄目，推動(dòng)學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

4、結(jié)合實(shí)際，廣泛開展讀書活動(dòng)，引導(dǎo)師生從書籍中提升自身素質(zhì)。學(xué)校規(guī)定每天上午課前10分鐘為讀書時(shí)間，學(xué)校確定五月、十月為每學(xué)期“讀書月”，“五一”“十一”為讀書節(jié)，集中時(shí)間，采取豐富的形式，掀起師生讀書高潮。通過故事會(huì)、朗誦會(huì)等形式，檢閱學(xué)生讀書效果，增強(qiáng)學(xué)生讀書的樂趣。通過“博覽之星”和“書香班級(jí)”的評(píng)選，不斷總結(jié)推廣經(jīng)驗(yàn)，挖掘典型，使讀書活動(dòng)向縱深發(fā)展。

5、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全制度，確保“書香校園”活動(dòng)有序有效地開展，學(xué)校成立以校長為組長，教導(dǎo)主任、年級(jí)主任為成員的創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組，明確分工，各司其責(zé)。制定和完善各項(xiàng)創(chuàng)建工作制度與評(píng)估獎(jiǎng)勵(lì)辦法，充分調(diào)動(dòng)廣大教師參與創(chuàng)建工作的積極性、主動(dòng)性。發(fā)揮他們在創(chuàng)建活動(dòng)中的示范和表率作用，保證創(chuàng)建工作的質(zhì)量和水平。

四、創(chuàng)建活動(dòng)步驟：

創(chuàng)建活動(dòng)分三個(gè)階段：

1、2008年3月制定方案，重點(diǎn)部署。

2、2008年4月至9月，按照方案，全面推進(jìn)創(chuàng)建工作。

3、2008年10月至12月，學(xué)校在自創(chuàng)自評(píng)的基礎(chǔ)上做好申報(bào)工作，迎接上級(jí)評(píng)估認(rèn)定。

第二篇：創(chuàng)建書香校園實(shí)施方案

蒼山縣中小學(xué)“建設(shè)書香校園、創(chuàng)學(xué)習(xí)型學(xué)校”工程實(shí)施方案

為進(jìn)一步構(gòu)建文明和諧的校園文化氛圍，培養(yǎng)師生良好的讀書習(xí)慣，促進(jìn)教育內(nèi)涵發(fā)展，經(jīng)研究，決定在全縣中小學(xué)中實(shí)施“建設(shè)書香校園、創(chuàng)學(xué)習(xí)型學(xué)校”工程。特制訂本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型學(xué)校”為導(dǎo)向，深入推進(jìn)素質(zhì)教育，以新穎活潑、形式多樣的讀書活動(dòng)為載體，挖掘全方位的人、財(cái)、物資源，努力為學(xué)生、教師打造一個(gè)書香校園，努力塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化，激發(fā)師生的讀書興趣，為教師專業(yè)發(fā)展、學(xué)生健康成長提供精神動(dòng)力和智力支持，促進(jìn)師生共同發(fā)展。

二、目標(biāo)和任務(wù)

1.培養(yǎng)師生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，樹立終身學(xué)習(xí)的理念，形成積極進(jìn)取、努力學(xué)習(xí)的氛圍，以高品位的校園文化來影響和引領(lǐng)師生的思想、情感和行為，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵式、人文化發(fā)展，辦出學(xué)校特色，積淀學(xué)校文化，提升學(xué)校品牌。

2.引導(dǎo)教師共同參與讀書活動(dòng)，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣和思考習(xí)慣，實(shí)現(xiàn)教師知識(shí)的有效積累，不斷提高教師的文化素養(yǎng)，提升教師的理論水平和實(shí)踐能力，推進(jìn)新課程改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

3.對(duì)中小學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情；培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀、人生觀，提高人文素養(yǎng)，陶冶情操；普及科學(xué)知識(shí)，提高科學(xué)素質(zhì)；使閱讀真正成為學(xué)生的自覺行動(dòng)和生活需要。

4.使“建設(shè)書香校園、創(chuàng)學(xué)習(xí)型學(xué)校” 工程成為減負(fù)增效工程的一項(xiàng)重要措施，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，真正讓學(xué)生“少做題，多讀書，讀好書”，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

5.幫助學(xué)生養(yǎng)成熱愛讀書的習(xí)慣，多讀書，讀好書，提高讀寫能力，充實(shí)文化底蘊(yùn)，陶冶情操；幫助學(xué)生領(lǐng)略讀書的價(jià)值與意義，拓展知識(shí)，感悟人生，把讀書的外顯行為轉(zhuǎn)化為內(nèi)在心理需求。

6．促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵式、人文化發(fā)展，提高辦學(xué)品位，努力創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型學(xué)校”。

三、活動(dòng)口號(hào)

暢游書海，塑造美好人生！雅言傳承文明，經(jīng)典浸潤人生！

四、主要措施 1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。

我局將2009年——2010年定為“建設(shè)書香校園、創(chuàng)學(xué)習(xí)型學(xué)校“工程實(shí)施年。各校要將““建設(shè)書香校園、創(chuàng)學(xué)習(xí)型學(xué)校“工程列入校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容，并納入今后學(xué)校教育教學(xué)和管理的常規(guī)工作，成立領(lǐng)導(dǎo)小組和工作機(jī)構(gòu)，建立健全相關(guān)工作機(jī)制，并根據(jù)學(xué)校實(shí)際，研究和制定書香校園建設(shè)規(guī)劃及具體實(shí)施方案。成立教師、學(xué)生讀書組織，有明確的讀書活動(dòng)主題和口號(hào)，師生對(duì)開展““建設(shè)書香校園、創(chuàng)學(xué)習(xí)型學(xué)校“工程”活動(dòng)的知曉率和參與率在90％以上。

2.創(chuàng)造良好讀書條件。

學(xué)校要有專門的圖書閱覽室并具備足夠的書架、書柜、閱覽桌椅、報(bào)刊架、裝訂設(shè)備等基礎(chǔ)設(shè)施，中心小學(xué)及以上學(xué)校都要配備計(jì)算機(jī)、掃描儀和計(jì)算機(jī)圖書管理軟件，使圖書管理現(xiàn)代化；通過各種途徑加大對(duì)圖書的投入，不斷提高學(xué)校的藏書量。各校（包括高中段學(xué)校）也要積極創(chuàng)造條件，每年預(yù)算安排出一定的圖書購買經(jīng)費(fèi)，每年添置一批精品圖書，并及時(shí)做好圖書館原有藏書的整理歸類工作。各學(xué)校圖書閱覽室要以全開架借閱為主，進(jìn)一步提高圖書的利用率。

3.營造濃郁書香氛圍。

與校園文化建設(shè)緊密結(jié)合，努力創(chuàng)設(shè)“開門見書山，推窗聞書香”的文化環(huán)境，進(jìn)一步美化、綠化校園，建設(shè)文化走廊，制作名人格言標(biāo)語牌，在每個(gè)班級(jí)教室里都布置有讀書標(biāo)語和圖書角，力爭讓每一面墻壁都散發(fā)出濃郁的書香，每一個(gè)角落都縈繞濃濃的人文氛圍；校園網(wǎng)要增設(shè)“書香校園”欄目，讓師生進(jìn)行讀書活動(dòng)交流，并及時(shí)刊登好的習(xí)作，做好新書好書的推薦介紹；要把讀書變成一種享受，一種校園文化，一種生活狀態(tài)。

4.加強(qiáng)閱讀引導(dǎo)。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部要身體力行，做讀書的表率。要鼓勵(lì)教師自覺地、主動(dòng)地閱讀，把教師讀書活動(dòng)納入到校本教研、校本培訓(xùn)、促進(jìn)教師專業(yè)成長的系列活動(dòng)之中。各校要?jiǎng)?chuàng)造條件積極開設(shè)閱讀指導(dǎo)課、欣賞課、交流課、推薦課，充分發(fā)揮課堂主渠道作用，不斷拓寬學(xué)生閱讀面。教師在推進(jìn)“建設(shè)書香校園、創(chuàng)學(xué)習(xí)型學(xué)校”工程中承擔(dān)著最重要的角色，是閱讀的示范者，更是閱讀的專業(yè)指導(dǎo)者，要對(duì)學(xué)生如何選書、如何正確閱讀、如何利用書本知識(shí)解決學(xué)習(xí)生活中的問題等及時(shí)予以指導(dǎo)，并帶領(lǐng)學(xué)生潛心閱讀經(jīng)典美文，領(lǐng)路中外名著，吟詠古今詩文，在大量的閱讀實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和興趣。5.大力開展“書香校園”系列活動(dòng)。

（一）教師讀書系列

（1）學(xué)校每學(xué)期根據(jù)區(qū)教研室的推薦，確定必讀書1—2本。每學(xué)期組織教師讀書交流會(huì)2—3次。2．加強(qiáng)學(xué)校圖書室和閱覽室的建設(shè)，充分發(fā)揮其作用，使之成為教師開放的讀書港灣。

（3）每天在辦公室翻一翻、看一看學(xué)校訂閱的各類報(bào)刊雜志，并要求每位教師每年至少訂閱一份教育教學(xué)類雜志。

（4）充分利用雙休日、節(jié)假期，靜下心來，好好讀點(diǎn)書，誦經(jīng)典，品名著，充實(shí)自我。

（5）在讀書的基礎(chǔ)上，要求養(yǎng)成寫隨筆習(xí)慣，每月至少撰寫一篇讀書筆記或教育隨筆。

（6）積極開展讀書成果交流展示活動(dòng)，如讀書筆記交流、讀書知識(shí)競賽、經(jīng)典詩文誦讀、讀書典型事跡宣講等活動(dòng)。

（7）開展與學(xué)生“同讀一本書”“同背一首詩”活動(dòng)。

（8）建立“師生讀書日”制度，一學(xué)期集中半天時(shí)間，開展“師生讀書日”活動(dòng)，全校師生靜靜地讀書，大力營造校園讀書氛圍，奏出校園最美的樂章。

（二）學(xué)生讀書系列

（1）繼續(xù)完善班圖書角、校圖書庫，讓學(xué)生有書可讀。要求各個(gè)班級(jí)的圖書角、學(xué)校的圖書庫天天開放，并專門配備1—2名學(xué)生作為班級(jí)兼職圖書管理員，負(fù)責(zé)圖書的出借、登記、歸還等服務(wù)工作。提倡班級(jí)與班級(jí)之間建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”活動(dòng)。學(xué)校圖書室每月定期向各班出借圖書2次。

（2）開展中華古詩文誦讀活動(dòng)

一二年級(jí)：每生每學(xué)年熟讀背誦比較簡單、易理解的詩詞40首； 三四年級(jí)：每生每學(xué)年熟讀背誦經(jīng)典詩詞40首； 五六年級(jí)：每生每學(xué)年熟讀背誦經(jīng)典古詩文40首（篇）。七八年級(jí)：每生每學(xué)年熟讀背誦經(jīng)典古詩文40首（篇）。九年級(jí)：每生熟讀背誦經(jīng)典古詩文名句不少于300句。

中華古詩文誦讀的數(shù)量要堅(jiān)持“下要保底上不封頂”，以上數(shù)量為最底限。

（3）根據(jù)新教育文庫的推薦書目，開展“大閱讀”活動(dòng)。

一二年級(jí)：每生每學(xué)期必讀學(xué)校推薦書目3本；

三四年級(jí)：每生每學(xué)期必讀學(xué)校推薦書目4本；

五六年級(jí)：每生每學(xué)期必讀學(xué)校推薦書目5本。

七—九年級(jí)：每生每學(xué)年必讀課標(biāo)推薦名著3部。

（4）每周設(shè)2課時(shí)閱讀課，課時(shí)從地方課時(shí)或語文課中調(diào)劑，在課程表中予以明確，或連排或分排。閱讀課要在語文教師的指導(dǎo)下進(jìn)行，主要形式有集體閱讀、閱讀指導(dǎo)、閱讀交流等。

（5）建立學(xué)生“讀書成長冊”，將讀書活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會(huì)以及每學(xué)期制定的讀書計(jì)劃、參加讀書實(shí)踐活動(dòng)的作品及獲獎(jiǎng)情況等記錄下來。每學(xué)期開展一次學(xué)生“讀書成長冊”展示評(píng)比活動(dòng)。

（6）開展文學(xué)社團(tuán)活動(dòng)。建立校級(jí)、班級(jí)文學(xué)社團(tuán)，使其成為宣傳學(xué)校的一支生力軍。

（7）學(xué)校、年級(jí)、班級(jí)積極開展關(guān)于學(xué)生讀書活動(dòng)的各類競賽與交流（如經(jīng)典誦讀展示、賞詩會(huì)、誦讀比賽、讀書筆記評(píng)比、讀書小報(bào)評(píng)比等系列活動(dòng)），以增強(qiáng)學(xué)生讀書興趣，體驗(yàn)成功的快樂。

（8）學(xué)校定期舉辦讀書節(jié)活動(dòng)。

（三）家庭讀書系列

（1）印發(fā)《建設(shè)書香校園告家長書》，進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)。

（2）圍繞讀書活動(dòng)，充實(shí)家長學(xué)校活動(dòng)的內(nèi)容，充分發(fā)揮家長委員會(huì)的作用，使其成為學(xué)校讀書活動(dòng)有力的支持者、宣傳者和直接參與者、建設(shè)者。

（3）父母在家督促孩子每天閱讀課外書（低年級(jí)閱讀時(shí)間不少于30分鐘、中年級(jí)閱讀時(shí)間不少于40分鐘、高年級(jí)閱讀時(shí)間不少于1小時(shí)、初中閱讀時(shí)間不少于1、5小時(shí)），并給予一定指導(dǎo)。

（4）建議有條件的家庭要經(jīng)常帶孩子到圖書館、書店等文化場所，積極開展讀書活動(dòng)。

6.總結(jié)評(píng)估，樹立典型。

各中小學(xué)每學(xué)年要集中表彰在“建設(shè)書香校園、創(chuàng)學(xué)習(xí)型學(xué)校工程”中表現(xiàn)突出并取得優(yōu)異成績的師生，并授予“書香學(xué)生”、“書香教師”稱號(hào)；對(duì)組織工作出色、讀書活動(dòng)開展積極的年級(jí)、班級(jí)、家庭，要授予“書香年級(jí)”、“書香班級(jí)”、“書香家庭”稱號(hào)，以鼓勵(lì)促進(jìn)以后更好地讀書；教育局將重點(diǎn)宣傳推廣開展”建設(shè)書香校園、創(chuàng)學(xué)習(xí)型學(xué)校“工程中的優(yōu)秀做法和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，樹立典型，充分發(fā)揮其示范輻射作用，并把“建設(shè)書香校園、創(chuàng)學(xué)習(xí)型學(xué)校工程”的實(shí)施情況列入校園文化建設(shè)示范學(xué)校評(píng)比的重要考核指標(biāo)。

附一：新世紀(jì)教育文庫·教師閱讀推薦書目100種

附二：新世紀(jì)教育文庫·小學(xué)生閱讀推薦書目100種

附三：新世紀(jì)教育文庫·中學(xué)生閱讀推薦書目100種

蒼山縣教育局

二00九年四月二十四日

附一：

新世紀(jì)教育文庫·教師閱讀推薦書目100種

基礎(chǔ)篇（30部）

1、《論語譯注》楊伯峻譯注,中華書局1980年版

2、《學(xué)記評(píng)注》高時(shí)良編撰,人民教育出版社1983年版

3、《陶行知教育文集》陶行知,江蘇教育出版社2001年版

4、《愛彌兒》（法）盧梭著，李平漚譯,人民教育出版社2001年版

5、《大教學(xué)論》（捷克）夸美紐斯著，傅任敢譯,人民教育出版社1999年版

6、《普通教育學(xué)：教育學(xué)講授綱要》（德）赫爾巴特著，李其龍譯,浙江教育出版社2002年版

7、《教育漫話》（英）約翰·洛克著，徐誠、楊漢麟譯,河北人民出版社1998年版

8、《民主主義與教學(xué)》（美）杜威著，王承緒譯,人民教育出版社2001年版

9、《給教師的建議》（蘇）蘇霍姆林斯基著，杜殿坤譯,教育科學(xué)出版社1999年版

10、《和教師的談話》（蘇）贊科夫著，杜殿坤譯,教育科學(xué)出版社1999年版

11、《當(dāng)代教育學(xué)》袁振國主編,教育科學(xué)出版社2000年版

12、《中國教育史（修訂本）》孫培青主編,華東師范大學(xué)出版社2000年版

13、《外國教育史教程》吳式穎主編,人民教育出版社1997年版

14、《學(xué)與教的心理學(xué)》皮連生主編,華東師范大學(xué)出版社1997年版

15、《兒童發(fā)展》（美）勞拉·E·貝克著，吳穎等譯,江蘇教育出版社2002年版

16、《教育社會(huì)學(xué)》吳康寧主編,人民教育出版社1998年版

17、《德育新論》魯潔、王逢賢主編,江蘇教育出版社2000年版

18、《課程：基礎(chǔ)、原理和問題》（美）艾倫·C·奧恩斯坦、費(fèi)朗西斯·P·漢金斯著柯森主譯，鐘啟泉審校,江蘇教育出版社2003年版

19、《有效教學(xué)方法》（美）鮑里奇著，易東平譯,江蘇教育出版社2002年版

20、《教育研究方法導(dǎo)論》（美）楊雷迪斯·D·高爾著，許慶豫譯,江蘇教育出版社2002年版

21、《多元智能教與學(xué)的策略》坎貝爾等著,王成全譯,中國輕工業(yè)出版社,2001年版

22、《終身教育引論》（法）保爾·朗格朗著，周南照、陳樹清譯,中國對(duì)外翻譯出版社1985年版

23、《教育——財(cái)富蘊(yùn)藏其中》聯(lián)合國教科文組織國際21世紀(jì)教育委員會(huì),教育科學(xué)出版社1996年版

24、《學(xué)會(huì)生存——世界教育的今天和明天》,聯(lián)合國教科文組織國際教育發(fā)展委員會(huì)，華師大比較教育研究所譯,教育科學(xué)出版社1996年版

25、《學(xué)會(huì)關(guān)心——教育的另一種模式》（美）內(nèi)爾·諾丁斯著，于天龍譯,教育科學(xué)出版社2003年版

26、《國際教育新理念》顧明遠(yuǎn)、孟繁華主編,海南出版社2001年版

27、《素質(zhì)教育學(xué)習(xí)綱要》教育部基礎(chǔ)教育司編,三聯(lián)書店200年版

28、《教師專業(yè)化的理論與實(shí)踐》教育部師范司編,人民教育出版社2003年版

29、《走進(jìn)新課程：與課程實(shí)施者對(duì)話》朱慕菊主編,北京師范大學(xué)出版社2002年版

30、《新教育之夢》朱永新主編,人民教育出版社2002年版

拓展篇（50部）

31、《中國古代教育論著選》華東師大、浙大教育系主編,人民教育出版社2000年版

32、《西方古代教育論著選》華東師大、浙大教育系主編,人民教育出版社2001年版

33、《西方近代教育論著選》任仲印主編,人民教育出版社2001年版

34、《西方現(xiàn)代教育論著選》王承緒、趙祥麟編譯,人民教育出版社2001年版

35、《中國近代教育文選（修訂版）》陳學(xué)恂主編,人民教育出版社2001年版

36、《馬克思恩格斯列寧論教育》人民教育出版社教育室,人民教育出版社2000年版

37、《毛澤東周恩來劉少奇鄧小平論教育》人民教育出版社教育室,人民教育出版社2000年版

38、《中國教育家評(píng)傳（精選本）》沈灌群、毛禮銳主編,上海教育出版社2000年版

39、《外國教育家評(píng)傳（精選本）》趙祥麟主編,上海教育出版社2000年版

40、《愛滿天下——陶行知文學(xué)傳記》周毅、向明,江蘇教育出版社1997年版

41、《蘇霍姆林斯基的一生》（俄）塔爾塔科夫斯基著，唐其慈等譯,教育科學(xué)出版社1986年版

42、《人的現(xiàn)代化》(美)英格爾斯著，殷陸君譯,四川人民出版社1985年版

43、《自我實(shí)現(xiàn)的人》（美）馬斯洛著，徐金聲等譯,三聯(lián)書店1986年版

44、《寬容》（美）房龍著，迮衛(wèi)、靳翠微譯,三聯(lián)書店1985年版

45、《賞識(shí)你的學(xué)生》孟繁華主編,海南出版社2003年版

46、《偉大的笨蛋：中外名人的差生生涯》彭歌、陳敬著,花城出版社2003年版

47、《順生論》張中行主編,蘇州大學(xué)出版社2000年版

48、《教師人文讀本》張民生、于漪主編,上海辭書出版社2003年版

49、《教育哲學(xué)通論》黃濟(jì)著,山西教育出版社2001年版

50、《中國的智慧》韋政通主編,岳麓書社2003年版

51、《西方的智慧》（英）伯蘭特·羅素著，馬家駒、賀霖譯，世界知識(shí)出版社1992年版

52、《教育的奇跡》朱永新主編,上海教育出版社2004年版

53、《發(fā)現(xiàn)母親》王東華,四川人民出版社1999年版

54、《窗邊的小豆豆》（日）黑柳徹子著，南海出版公司2003年版

55、《精神的雕像——西南聯(lián)大紀(jì)實(shí)》李洪濤主編,云南人民出版社2001年版

56、《北大傳統(tǒng)與近代中國自由主義的先聲》,劉軍寧主編,中國人事出版社1998年版

57、《教育的未來》溫世仁著,三聯(lián)書店2001年版

58、《朱蘭質(zhì)量手冊》（美）朱蘭著,中國人民大學(xué)出版社2003年版

59、《執(zhí)行：如何完成任務(wù)的學(xué)問》（美）拉里·博西迪著,機(jī)械工業(yè)出版社2003年版

60、《世界上最偉大的推銷員》(美)奧格·曼狄諾著,世界知識(shí)出版社2002年版

61、《更新教育觀念報(bào)告集》教育部基礎(chǔ)教育司編,中國人民大學(xué)出版社2003年版

62、《教師角色與教師發(fā)展新探》葉瀾主編,教育科學(xué)出版社2001年版

63、《教育的問題與挑戰(zhàn)——思想的回應(yīng)》朱小蔓,南京師大出版社2000年版

64、《教育的理想與信念》肖川,岳麓書社出版2002年版

65、《教師的情感與智慧》《教師博覽》編輯部,江西教育出版社2003年版

66、《西方心理咨詢經(jīng)典案例集》徐光興主編,上海教育出版社2003年版

67、《教育科學(xué)與兒童心理學(xué)》皮亞杰著,傅統(tǒng)先譯,文化教育出版社1981年版

68、《早期教育與天才》（日）木村久一著，王傳璧譯,河北人民出版社1991年版

69、《教育過程》,（美）布魯納著，邵瑞珍譯,文化教育出版社1982年版

70、《教育的經(jīng)濟(jì)價(jià)值》,(美)舒爾茨著，曹延亭譯,吉林人民出版社1982年版

71、《人的教育》（德）福祿倍爾著，孫祖復(fù)譯,人民教育出版社2001年版

72、《再論教育目的》（英）約翰·懷特著，李永宏等譯,教育科學(xué)出版社1992年版

73、《裴斯泰洛齊教育論著選》（瑞士）裴斯泰洛齊著，夏之蓮等譯,人民教育出版社2001年版

74、《學(xué)校無分?jǐn)?shù)三部曲》,（蘇）阿莫納什維利著，朱佩榮譯,教育科學(xué)出版社2001年版

75、《學(xué)習(xí)理論：教育的視角》（美）戴爾·H·申克著，韋小滿等譯,江蘇教育出版社2003年版

76、《領(lǐng)導(dǎo)學(xué)：理論與實(shí)踐》（美）彼得·諾思豪斯著，吳榮先等譯,江蘇教育出版社2002年版

77、《科學(xué)家論教育》周川選編,江蘇教育出版社2003年版

78、《成功智力》（美）R.J.斯騰伯格著，吳國宏、錢文譯,華東師大出版社1999年版

79、《全球化與后現(xiàn)代教育學(xué)》（加）大衛(wèi)·杰弗里·史密斯著，郭洋生譯,教育科學(xué)出版社2003年版

80、《第五項(xiàng)修煉》（美）彼得·圣吉著郭進(jìn)隆譯,上海三聯(lián)書店2002年版

實(shí)踐篇（20部）

81、《中國著名校長辦學(xué)思想錄》高萬祥等,江蘇教育出版社2000年版

82、《中國著名班主任德育思想錄》竇桂梅等,江蘇教育出版社2000年版

83、《中國著名特級(jí)教師教學(xué)思想錄》于漪等,江蘇教育出版社2000年版

84、《帕夫雷什中學(xué)》(蘇)蘇霍姆林斯基著，趙瑋等譯,教育科學(xué)出版社1999年版

85、《班主任工作漫談》魏書生著,漓江出版社1995年版

86、《愛心與教育》李鎮(zhèn)西,四川少兒出版社1998年版

87、《向孩子學(xué)習(xí)》孫云曉主編,晨光出版社1998年版

88、《向瑞吉?dú)W學(xué)習(xí)什么》屠美如著,教育科學(xué)出版社2002年版

89、《小學(xué)生心理輔導(dǎo)札記》毛蓓蕾,上海教育出版社2000年版

90、《教育詩》（蘇）馬卡連柯著,海天出版社1998年版

91、《教學(xué)教育過程最優(yōu)化》（蘇）巴班斯基著，吳文侃譯,教育科學(xué)出版社2001年版

92、《課堂中的皮格馬利翁——教師期望與學(xué)生智力的發(fā)展》（美）羅森塔爾、雅各布森著，唐曉杰、崔允潡譯，人民教育出版社1998年版

93、《聯(lián)合國教科文組織理科教師手冊》左雅譯,中國對(duì)外翻譯出版公司

94、《教學(xué)機(jī)智——教育智慧的意蘊(yùn)》（加）馬克斯·范梅南著，李樹英譯,教育科學(xué)出版社2003年版

95、《討論式教學(xué)法：實(shí)現(xiàn)民主課堂的方法與技巧》（美）布魯克菲爾德、普瑞斯基爾著，羅靜、褚保堂譯,中國輕工業(yè)出版社2002年版

96、《案例教學(xué)指南》鄭金洲,華東師大出版社2000年版

97、《李吉林小學(xué)語文情境教學(xué)——情境教育》李吉林,山東教育出版社2000年版

98、《教師如何作質(zhì)的研究》陳向明,教育科學(xué)出版社2001年版

99、《青浦教育實(shí)驗(yàn)》顧泠沅,上海教育出版社2001年版

100、《為了中華民族的復(fù)興，為了每個(gè)學(xué)生的發(fā)展》鐘啟泉等編,華東師大出版社2001年版

附二

新世紀(jì)教育文庫·小學(xué)生閱讀推薦書目100種文學(xué)作品

童話神話（50部）

1、《中國古代寓言故事》邶笪鐘編寫，北京人民文學(xué)出版社2003年版

2、《中外神話傳說》田新利選編，北京人民文學(xué)出版社2003年版

3、《圣經(jīng)神話故事》陳靜選編，中國少年兒童出版社1999年版

4、《三毛流浪記》張樂平，少年兒童出版社2001年版

5、《嚴(yán)文井童話選》嚴(yán)文井，四川少年兒童出版社1983年版

6、《稻草人》和其他童話葉圣陶，中國少年兒童出版社1979年版

7、《寶葫蘆的秘密》張?zhí)煲恚r(nóng)村讀物出版社2002年版

8、《小兵張嘎》徐光耀，中國少年兒童出版社1990年月版

9、《三寄小讀者》冰心，少年兒童出版社1981年版

10、《皮皮魯傳》鄭淵潔，學(xué)苑出版社1995年版

11、《肚皮上的塞子》周銳，春風(fēng)文藝出版社2001年版

12、《今年你七歲》劉健屏，中國少年兒童出版社2000年版

13、《荒漠奇蹤》嚴(yán)陣，中國少年兒童出版社1996年版

14、《烏丟丟的奇遇》金波，江蘇少年兒童出版社2003年版

15、《我要做個(gè)好孩子》黃蓓佳，江蘇少年兒童出版社

16、《草房子》曹文軒，江蘇少年兒童出版社2001年版

17、《第三軍團(tuán)》張之路，中國少年兒童出版社1997年版

18、《巫師的沉船》班馬，21世紀(jì)出版社1998年版

19、《糊涂大頭鬼》管家琪，浙江少兒出版社2001年版

20、《漂亮老師和壞小子》楊紅櫻，作家出版社2003年4月版

21、《幻城》郭敬明，春風(fēng)文藝出版社2003年版

22、《伊索寓言》（希臘）伊索，中國婦女出版社1997年版

23、《克雷洛夫寓言全集》（俄）克雷洛夫著，裴家勤譯，譯林出版社2000年版

24、《拉·封丹寓言》（法）拉·封丹著，倪海曙譯，上海譯文出版社2001年版

25、《格林童話全集》（德）雅各布·格林威廉·格林著，楊武能，楊悅譯，譯林出版

社1994年版

26、《安徒生童話選集》（丹麥）安徒生著，葉君健譯，譯林出版社2001年版

27、《普希金童話》（俄）普希金著，亢甫，正成譯，浙江少年兒童出版社2001年版

28、《王爾德童話》（英）王爾德著，唐訕輝譯，中國連環(huán)畫出版社2003年版

29、《宮澤賢治童話》（日）宮澤賢治著，周龍梅譯，少年兒童出版社2003年版

30、《列那狐的故事》（法）瑪·阿希·季諾著，北京教育出版社2002年版

31、《天方夜譚》郅濤浩等譯，譯林出版社2000年版

32、《魯濱遜飄流記》（英）笛福著，王泉根譯，北京少年兒童出版社2001年版

33、《魔法師的帽子》（芬）楊松著，任溶溶譯，紡織工業(yè)出版社2001年版

34、《金銀島》（英）史蒂文生著，單蓓蕾譯，北京出版社2001年版

35、《叢林傳奇》（英）吉卜林著，徐樸譯，少年兒童出版社1996年版

36、《吹牛大王奇游記》（德）埃·拉斯伯，劉浩譯，少年兒童出版社1990年版

37、《愛麗絲漫游奇境記》（英）劉易斯·卡洛爾著，陳伯吹譯上海科技教育版1996

年版

38、《騎鵝旅行記》（瑞典）塞·拉格洛夫著，王泉根譯，北京少年兒童出版社2001

年版

39、《木偶奇遇記》（意）卡洛·科洛迪著，楊建民譯，上海科技教育版1996年版

40、《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》（美）馬克·吐溫著，鐘雷主編，哈爾濱出版社2000年版

41、《格列佛游記》（英）喬納森·斯威夫特著，楊吳成譯，人教、譯林版2003年版

42、《淘氣包艾米爾》（瑞典）阿·林格倫著，高鋒、時(shí)紅譯，中國少兒出版社1984

年版

43、《搗蛋鬼的日記》（意）萬巴著，思閔譯，中國社會(huì)出版社2003年版

44、《小王子》（法）圣埃克蘇佩里著，馬振聘譯，人民文學(xué)出版社2000年5月版

45、《童年》（俄）高爾基著，上海譯文出版社

46、《福爾摩斯探案全集》（英）柯南道爾，丁錦華譯，遠(yuǎn)流公司1988年版

47、《哈里o波特與魔法石》（英）j·k·羅琳，人民文學(xué)出版社2000年版

48、《頑皮搗蛋鬼》（德）威廉·布什，湖北少兒出版2003年版

49、《中國當(dāng)代兒童詩歌選》張繼樓、彭斯遠(yuǎn)，四川少年兒童出版社1984年版

50、《外國兒童詩選》文成英、李融編選，四川少年兒童出版社1987年版

科普科幻（25部）

51、《科學(xué)家故事100個(gè)》葉永烈，少年兒童出版社1992年版

52、《中外探險(xiǎn)故事精選》伊明選編，中國少年兒童出版社1999年版

53、《中外動(dòng)物故事選》伊明選編，中國少兒出版社1999年版

54、《中外經(jīng)典科普故事》伍钚編，中國少年兒童出版社2001年版

55、《中外網(wǎng)絡(luò)故事》伍钚編，中國少年兒童出版社1999年版

56、《十萬個(gè)為什么》盧嘉錫主編，少年兒童出版社1999年版

57、《科學(xué)王國里的故事》王會(huì)等主編，河北少年兒童出版社1997年版

58、《生命的密碼》談家楨著，湖南少兒出版社2000年版

59、《七彩的分光》王大珩著，湖南少兒出版社2000年版

60、《靈性的王國》張香桐著，湖南少兒出版社2000年版

61、《悠長的歲月》賈蘭坡著，湖南少兒出版社2000年版

62、《神奇的符號(hào)》蘇步清著，湖南少兒出版社2000年版

63、《與鳥兒一起飛翔》鄭作新著，湖南少兒出版社2000年版

64、《無盡的追問》王淦昌著，湖南少兒出版社2000年版

65、《科學(xué)改變?nèi)祟惿畹?00個(gè)瞬間》路甬祥主編，浙江少兒出版社2000年版

66、《科學(xué)的發(fā)現(xiàn)》郭正誼等，中國少年兒童出版社2000年版

67、《130個(gè)科學(xué)游戲》（德）漢斯·普雷斯著，吳衡康編譯，中國少兒出版社1981

年版

68、《昆蟲記》（法）法布爾著，言小山譯，人教社大百科全書2003年版

69、《我的野生動(dòng)物朋友》（法）蒂皮·德格雷，黃天源譯，云南教育出版社2002年

版

70、《高士其科普童話》高士其，人民文學(xué)出版社2000年版

71、《元素的故事》（蘇）依·尼查葉夫，滕砥平譯，湖南教育出版社1999年版

72、《詩詞中的科學(xué)》唐魯峰等，江蘇人民出版社1983年版

73、《水陸兩棲人》（蘇）阿歷山大·別利亞耶夫，孟慶樞、善誠譯，科學(xué)普及出版社

2001年版

74、《海底兩萬里》（法）儒勒·凡爾納，北京教育出版社2002年版

75、《中國古代科幻故事集》楊鵬、劉道遠(yuǎn)，中國少年兒童出版社1997年版

文化教育（25部）

76、《東周列國志故事》郭平、陳詠超改編江蘇少年兒童出版社1997年版

77、《中國民間故事》宣仁選編中國友誼出版公司2000年版

78、成語故事365》帆女、阿雪等國際文化出版公司1992年版

79、《中外戰(zhàn)爭的故事》張鴻海等中國少年兒童出版社2001年版

80、《中外藝術(shù)家的故事》江鑰含編中國少年兒童出版社2001年版

81、《漢字的故事》梅子涵著上海科普出版社

82、《阿凡提的故事》趙世杰編譯中國少年兒童出版社1981年版

83、《上下五千年》林漢達(dá)、曹余章著上海少年兒童出版社1990年版

84、《世界五千年》段萬翰、顧漢松、陳必祥編著少年兒童出版社1991年版

85、《做人與做事》盧勤接力出版社2000年版

86、《一百個(gè)中國孩子的夢》董宏猷21世紀(jì)出版社1997年版

87、《我們的母親叫中國》蘇叔陽中國少年兒童出版社1995年版

88、《馬燕日記：一個(gè)感動(dòng)世界的現(xiàn)代童話》（法）韓石華夏出版社2003年版

89、《中華經(jīng)典誦讀本》徐含之選編蘇州大學(xué)出版社2000年版

90、《三字經(jīng)、百家姓、千家詩》來新夏主編南開大學(xué)出版社1995年版

91、《30天環(huán)游中國》鄭平等中國少年兒童出版社1989年版

92、《國際知識(shí)問答》中國少年兒童出版社編中國少年兒童出版社1989年版

93、《諾貝爾獎(jiǎng)金獲得者與兒童對(duì)話》三聯(lián)書店2003年6月版

94、《假如給我三天光明》海倫·凱勒著，李漢昭譯華文出版社2002年版

95、《愛的教育》（意）亞米契斯著，馬默譯浙江少年兒童出版社2001年版

96、《寫給小讀者》曉玲、玎當(dāng)新疆青少年出版社1998年版

97、《做一個(gè)快樂的少年人》鄧碧霞譯三聯(lián)書店2002年版

98、《父與子》（德）埃·奧·卜勞恩，洪佩奇編譯林出版社2001年版

99、《大作家史努比》（美）蒙特·舒爾茲中信出版社2003年版

100、《再見了，可魯》（日）秋元良平等南海出版社2003年版

附三：

新世紀(jì)教育文庫·中學(xué)生閱讀推薦書目100種

文學(xué)作品（40部）

1、《唐詩選》馬茂元選注,上海古籍出版社1999年版

2、《宋詞選》胡云翼選注, 上海古籍出版社 1997年版

3、《元明清散曲精選》黃天驥, 江蘇古籍出版社 2002年版

4、《中國古代四大名劇》俞為民校注, 江蘇古籍出版社 1998年版

5、《三國演義》羅貫中, 人民文學(xué)出版社 1998年版

6、《西游記》吳承恩, 人民文學(xué)出版社 2001年版

7、《水滸傳》施耐庵, 人民文學(xué)出版社 2001年版

8、《紅樓夢》曹雪芹, 人民文學(xué)出版社 2000年版

9、《魯迅作品精選》魯迅, 長江文藝出版社 2003年版

10、《家》巴金, 人民文學(xué)出版社 2001年版

11、《茶館》老舍, 人民文學(xué)出版社

12、《圍城》錢鐘書, 人民文學(xué)出版社 1991年版

13、《繁星·春水》冰心, 人民文學(xué)出版社 1998年版

14、《余光中詩選》劉登翰、陳圣生選編，中國青年出版社2000年版

15、《朦朧詩選》閻月君等選編, 春風(fēng)文藝出版社1985年版

16、《北方的河》張承志, 春風(fēng)文藝出版社2002年版

17、《射雕英雄傳》金庸, 三聯(lián)書店 1999年版

18、《少年天子》凌力, 北京出版社1987年版

19、《花季·雨季》郁秀, 海天出版社 1996年版

20、《中華散文百年精華》叢培香等編, 人民文學(xué)出版社 1999年版

21、《唐吉訶德》(西班牙)塞萬提斯，劉京勝譯, 北京燕山出版社 2001年版

22、《簡愛》（英）夏綠蒂.勃朗特,吳鈞燮譯, 人民文學(xué)出版社 2002年版

23、《巴黎圣母院》（法）雨果，陳敬榮譯, 人民文學(xué)出版社 1982年版

24、《復(fù)活》（俄）托爾斯泰，汝龍譯, 人民文學(xué)出版社 1989年版

25、《歐也妮·葛朗臺(tái)》（法）巴爾扎克，張冠堯譯, 人民文學(xué)出版社 2003年版

26、《匹克威克外傳》（英）狄更斯莫，雅平譯, 人民文學(xué)出版社 2002年版

27、《老人與海》（美）海明威，吳勞譯, 上海譯文出版社 2001年版

28、《莫泊桑短篇小說選》趙少侯譯, 人民文學(xué)出版社 2002年版

29、《契訶夫短篇小說選》汝龍譯, 人民文學(xué)出版社 2002年版

30、《馬克·吐溫中短篇小說選》葉冬心譯, 人民文學(xué)出版社2001年版

31、《歐·亨利短篇小說選》王永年譯, 人民文學(xué)出版社 2003年版

32、《鋼鐵是怎樣煉成的》（前蘇）奧斯特洛夫斯基，梅益譯, 人民文學(xué)出1995年版

33、《瓦爾登湖》(美)戴維·梭羅著, 哈爾濱出版社2003年版

34、《鐵皮鼓》（德）君特·格拉斯，胡其鼎譯, 漓江出版社1998年版

35、《 外國短篇小說百年精華》人民文學(xué)出版社編輯部選編、出版2003年版

36、《泰戈?duì)栐娺x》冰心等譯, 人民文學(xué)出版社1994年版

37、《普希金詩選》盧永選編, 人民文學(xué)出版社 2003年版

38、《雪萊抒情詩選》楊熙齡譯, 上海譯文出版社1981年版

39、《莎士比亞悲劇四種》卞之琳譯, 人民文學(xué)出版社 1988年版

40、《外國名家散文經(jīng)典》于文心編, 長江文藝出版社2003年版

人生修養(yǎng)（45部）

41、《論語今讀》李澤厚, 安徽文藝出版社1998年版

42、《莊子選譯》王寅生選譯, 人民教育出版社2003年版

43、《美學(xué)散步》宗白華, 上海人民出版社 1981年版

44、《校注人間詞話》王國維，徐調(diào)孚校注, 中華書局2003年版

45、《中外影視經(jīng)典》倪祥保編, 已完成即出

46、《中外美術(shù)經(jīng)典》中央美院編, 已完成即出

47、《世界三大宗教》黃心川等編著, 北京三聯(lián)書店1979年版

48、《希臘的神話和傳說》(德)斯威布著楚圖南譯, 人民文學(xué)出版社 1996年版

49, 《音樂的故事》（德）保羅?貝克，馬立、張雪燕譯 , 江蘇人民出版社2000年版

50、《人類征服的故事》（美）房龍，常莉譯, 江蘇人民出版社 1998年版

51、《東方哲學(xué)的故事》（錫蘭）L·A·貝克，傅永吉譯, 江蘇人民出版社 1998年版

52、《文明的溪流》（美）H?G?威爾士，袁杜 譯, 江蘇人民出版社 2000年版

53、《產(chǎn)生奇跡的行動(dòng)哲學(xué)》（日本）德田虎雄 李玉蓮、李其泰譯, 上海人民出版社

1986年版

54、《孫子兵法》余日昌, 江蘇古籍出版社 2002年版

55、《中華傳統(tǒng)美德格言》本書編委會(huì), 人民教育出版社2003年版

56、《美德書》（美）威廉·貝內(nèi)特編著，何吉賢等譯, 中央編譯出版社2001年版

57、《培根人生論》（英）培根，何新譯, 陜西師范大學(xué)出版社2002年版

58、《傅雷家書》傅雷, 遼寧教育出版社2003年版

59、《中國大歷史》黃仁宇, 三聯(lián)書店 1997年版

60、《新編世界五千年》夏國梁、夏冰, 南京大學(xué)出版社 2003年版

61、《知識(shí)改變命運(yùn)》劉縣書、潘燕, 三聯(lián)書店 2000年版

62、《杰出青少年的七個(gè)習(xí)慣：美國杰出少年訓(xùn)練計(jì)劃》（美）肖恩·柯維，陳允明等

譯, 中國青年出版社 2002年版

63、《致加西亞的信》（美）阿爾伯特·哈伯德，趙立光、艾柯譯, 哈爾濱出版社2002

年版

64、《法律的故事》（美）約翰·麥·贊恩，劉昕、胡凝譯, 江蘇人民出版社 1998年

版

65、《英文名篇誦讀本》顧佩婭、蘇曉軍編譯, 蘇州大學(xué)出版社 2000年版

66、《中學(xué)人文讀本》丁東等編, 四川教育出版社2003年版

67、《一個(gè)經(jīng)濟(jì)學(xué)家給女兒的忠告》史蒂文·蘭茲伯格, 中信出版社2003年版

68、《成功之路》（美）拿破侖?希爾，張書帆、王明華譯, 海南出版社 1999年版

69、《學(xué)習(xí)的革命：通向21世紀(jì)的個(gè)人護(hù)照》（美）珍妮特·沃斯、（新）戈登·德

萊頓著顧瑞榮、陳標(biāo)、許靜譯, 上海三聯(lián)書店 1998年版

70、《非智力因素學(xué)習(xí)》,燕國材等著, 蘇州大學(xué)出版社2000年版

71、《拿破侖傳》（德）艾密爾·魯特維克，梅沱等譯, 花城出版社1999年版

72、《林肯傳》（美）戴爾·卡耐基，葉維明譯, 哈爾濱出版社 2002年版

73、《甘地》（印度）莫·卡·甘地著，魯良斌譯, 國際文化出版公司2001年版

74、《毛澤東》金沖及著, 中央文獻(xiàn)出版社 1996年版

75、《梵高傳》（美）歐文·斯通，常濤譯, 北京出版社1995年版

76、《名人傳》（法）羅曼·羅蘭，傅雷譯, 譯林出版社 2000年版

77、《鄧肯自傳》（美國）伊沙朵拉·鄧肯著，張敏譯, 花城出版社2003年版

78、《無法直面的人生·魯迅傳》王曉明, 上海文藝出版社2001年版

79、《居里夫人傳》（法）艾夫·居里，左明徹譯, 商務(wù)印書館 1984年版

80、《微軟的崛起》（美）丹尼爾·伊克比亞、納珀著，吳士嘉譯, 新華出版社 1996

年版

81、《走近袁隆平》姚昆侖, 上海科學(xué)技術(shù)出版社2002年版

82、《經(jīng)營之神--王永慶》趙賢明, 中華工商聯(lián)合出版社1999年版

83、《姚明之路》肖春飛, 上海財(cái)經(jīng)大學(xué)出版社 1999年版

84、《五體不滿足》（日）乙武洋匡著，郅颙譯, 山東文藝出版社 2000年版

85、《影響世界文明進(jìn)程的名人演講》李然主編, 中國國際出版社2003年版

科技讀物（15部）

86、《中國科普佳作百年選》繞忠華主編, 上海科技教育出版社2001年版

87、《科學(xué)發(fā)現(xiàn)縱橫談》王梓坤, 中華書局 1998年版

88、《寂靜的春天》（美）蕾切爾·卡遜，呂瑞蘭、李長生譯, 吉林人民出版社 1997

年版

89、《植物的欲望》（美）邁克爾·波倫著，王毅譯, 上海人民出版社2003年版

90、《中國：發(fā)明與發(fā)現(xiàn)的國度》（美）羅伯特·K·G·坦普爾，陳養(yǎng)正等譯, 21世

紀(jì)出版社 1995年版

91、《過去2000年最偉大的發(fā)明》(美)約翰·布羅克曼，袁麗琴譯, 上海科學(xué)技術(shù)出

版社 2000年版

92、《基因組：人種自傳23章》（英）馬特·里德利，劉菁譯, 北京理工大學(xué)出版社

2003年版

93、《六大洲動(dòng)物考察記》（德）維托斯·德呂舍爾著，吳永初等譯, 21世紀(jì)出版社

1999年版

94、《你知道嗎？--現(xiàn)代科學(xué)中的100個(gè)問題》（美）艾薩克·阿西莫夫，暴永寧譯, 科

學(xué)普及出版社1980年版

95、《暗淡藍(lán)點(diǎn)：展望人類的太空家園》（美）卡爾·薩根葉式輝、黃一勤譯, 上海科

技教育出版社2000年版

96、《神舟載人航天的故事》宋晗、林峰等著, 科學(xué)普及出版社2003年版

97、《數(shù)理化通俗演義》梁衡, 北京師范大學(xué)出版社 1997年版

98、《發(fā)明啟示錄》龔鎮(zhèn)雄、宋丹,上海辭書出版社 2000年版

99、《中國古建筑二十講》樓慶西著, 三聯(lián)書店 2001年版

100、《科技英語閱讀》金煥榮主編, 蘇州大學(xué)出版社 2002年版

第三篇：創(chuàng)建書香校園實(shí)施方案

創(chuàng)建“書香校園”活動(dòng)匯報(bào)材料

登封市嵩陽中學(xué)

嵩陽中學(xué)創(chuàng)建書香校園活動(dòng)匯報(bào)材料

為了深入開展校園文化建設(shè)，實(shí)現(xiàn)嵩陽中學(xué)“立德樹人博文明理”的辦學(xué)理念，積極推進(jìn)新課程改革，實(shí)施“新教育實(shí)驗(yàn)”，促進(jìn)教師專業(yè)成長，全面創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校。引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成好讀書，讀好書的習(xí)慣，擴(kuò)展學(xué)生的閱讀面和知識(shí)面，提升學(xué)生的思想境界和精神品位，嵩陽中學(xué)建校以來堅(jiān)持開展創(chuàng)建“書香校園”活動(dòng)。

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、創(chuàng)建濃郁的校園文化氛圍，突出學(xué)校書香校園特色，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，全面提升學(xué)校創(chuàng)新力和競爭力，促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。

2、在校園內(nèi)創(chuàng)建一種“書聲朗朗，書香滿校園”的良好氛圍，使學(xué)習(xí)真正成為學(xué)生的自覺行動(dòng)和生活需要。

3、積極倡導(dǎo)“我與好書同行”的思想，努力踐行“我讀書，我快樂，我成才”的信念，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫能力，夯實(shí)文化底蘊(yùn)，陶冶情操。

4、通過開展讀書活動(dòng)，引導(dǎo)老師、家長一同參與讀書活動(dòng)，創(chuàng)建良好的讀書氛圍，推動(dòng)學(xué)習(xí)型學(xué)校、學(xué)習(xí)型班級(jí)的建設(shè)。

5、改變學(xué)生生存狀態(tài)，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，激發(fā)潛能，提高學(xué)生文化素養(yǎng)，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二、領(lǐng)導(dǎo)小組 組

長：賈新枝

副組長： 賈武朝 付志懷 成 員：王北平行紅雨 吳宏恩 李劍楠

張 坤 李宏偉 高宏杰

三、活動(dòng)安排

開展創(chuàng)建書香校園活動(dòng)，要與教師師德建設(shè)相結(jié)合，與新課程改革相結(jié)合，與提高教育教學(xué)質(zhì)量相結(jié)合，與學(xué)校的教科研相結(jié)合，與創(chuàng)建和積淀校園文化相結(jié)合。在內(nèi)容上，鼓勵(lì)教師自覺、主動(dòng)地閱讀人文經(jīng)典書籍，拓展人文視野，不斷提高教師的文學(xué)素養(yǎng)，豐富教師的精神生活，提高教師的情調(diào)和品位；根據(jù)教師的成長需求，引導(dǎo)教師閱讀教育名著，提升理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，進(jìn)一步增強(qiáng)教書育人的能力；根據(jù)學(xué)生不同年齡階段的生理心理特征，引導(dǎo)教師有選擇地閱讀寫中學(xué)生和為中學(xué)生而寫的書，走近學(xué)生的心靈，了解學(xué)生思想認(rèn)識(shí)能力的發(fā)展、思維與行為方式的轉(zhuǎn)變，引導(dǎo)學(xué)生健康成長。創(chuàng)建活動(dòng)分三個(gè)階段進(jìn)行。第一階段：為發(fā)動(dòng)、準(zhǔn)備階段。

主要任務(wù)是：制定公布方案、計(jì)劃，初步改變校園環(huán)境，學(xué)校要利用各種集會(huì)、各個(gè)平臺(tái)向全校師生、學(xué)生家長發(fā)出倡議，做好宣傳發(fā)動(dòng)工作。

第二階段：為創(chuàng)建“書香校園”重點(diǎn)實(shí)施階段。

主要任務(wù)是：完善校園文化建設(shè)，通過開展豐富多彩的讀書活動(dòng)，不斷提高全校師生的文化底蘊(yùn)，突出校園文化特色，“讓書香充滿校園”。第三階段：為總結(jié)、評(píng)估階段。

主要任務(wù)是：參加各類相關(guān)展示、評(píng)比、總結(jié)和評(píng)估活動(dòng)。

四、活動(dòng)形式

1、充分利用好課堂陣地：

（1）每周每班上1節(jié)閱讀指導(dǎo)課，每學(xué)期組織1到2次匯報(bào)課或交流課；先在班內(nèi)交流，后在年級(jí)內(nèi)部交流，力求創(chuàng)出特色，見到實(shí)效；

（2）開展課前3—5分鐘“說書” 活動(dòng)（介紹內(nèi)容、講情節(jié)、講心得等均可），開展推薦“我喜愛的一本書”活動(dòng)，推介新書，互相交流（可以利用語文、班會(huì)課堂），靈活安排，推廣此活動(dòng)

2、廣泛開辟活動(dòng)陣地：

（1）舉辦讀書節(jié)。分層次、分類別舉辦各種節(jié)日演講比賽、讀好書知識(shí)競賽、“書香伴我行、主題班會(huì)”、組織“詩韻飄香”誦讀擂臺(tái)賽、讀書分享會(huì)，欣賞經(jīng)典影視、觀看中央電視臺(tái)“子午書簡”“讀書”節(jié)目等活動(dòng)。

（2）開展“讀書明星 書香教師”評(píng)比活動(dòng)。要求師生每學(xué)期堅(jiān)持讀書，要有讀書摘記，撰寫讀后感。

（3）開展“書香家庭”評(píng)比。學(xué)校通過“書香家庭”的評(píng)選來引導(dǎo)家長共同參與讀書活動(dòng)，倡導(dǎo)“讓父母與孩子一起成長”。（4）定期舉行不同層次的讀書報(bào)告會(huì)、專題討論會(huì)、讀書演講比賽、讀書隨筆征文評(píng)選等活動(dòng)，使廣大教師共享讀書成果，實(shí)現(xiàn)同伴聯(lián)動(dòng)，創(chuàng)建濃郁的讀書氛圍。

3、搭建教師讀書平臺(tái)。

（1）組建青年教師讀書沙龍，并定期舉行沙龍活動(dòng)，把讀書活動(dòng)與課題研究有機(jī)結(jié)合起來。

（2）學(xué)校利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，定期邀請教育專家舉行名家講壇、組織師生讀書心得報(bào)告會(huì)、專題討論研究會(huì)等活動(dòng)，分享師生在讀書這一學(xué)習(xí)行為過程中所獲得的感悟和體驗(yàn)，并能夠進(jìn)行一定的傳承與創(chuàng)新。

（3）學(xué)校定期舉辦教師讀書演講比賽、讀書征文競賽、讀書知識(shí)競賽等豐富多彩的讀書活動(dòng)，讓生命在閱讀中充實(shí)，讓生命在閱讀中精彩。

4、讀書情況反饋及優(yōu)秀作品展示。（1）學(xué)校每月組織一次班級(jí)圖書角評(píng)比。

（2）學(xué)校每月對(duì)教師、學(xué)生讀書情況進(jìn)行調(diào)研、考評(píng)和總結(jié)，完成讀書月份簡報(bào)。

（3）學(xué)校每學(xué)年舉辦一次讀書節(jié)，營造書香校園濃厚氛圍。（4）學(xué)校每學(xué)期舉辦一次讀書筆記交流、展覽，讀書典型事跡宣傳等活動(dòng)。將讀書活動(dòng)的成果編輯成冊。

5、加強(qiáng)圖書館、閱覽室建設(shè)。

每學(xué)期購買一定數(shù)量的經(jīng)典著作和教育理論書籍，保證有足量的師生學(xué)習(xí)用書；延長圖書館開放時(shí)間，讓學(xué)生生可以利用一切課余時(shí)間閱讀；籌建網(wǎng)絡(luò)閱讀教室，方便學(xué)生上網(wǎng)閱讀；督促班級(jí)圖書角建設(shè)，發(fā)動(dòng)學(xué)生捐助圖書，固定名著所占比例，讓學(xué)生明白讀好書的重要性；開放教師閱覽室，供應(yīng)專業(yè)報(bào)刊、雜志，提供機(jī)會(huì)給老師隨時(shí)增強(qiáng)專業(yè)知識(shí)。

6、充分發(fā)揮校園廣播站、宣傳欄、墻報(bào)、黑板報(bào)等陣地的作用，展示讀書成果，交流讀書經(jīng)驗(yàn)，宣傳讀書典型，通過開展靈活多樣的交流活動(dòng)，分享讀書經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

7、組織書香教師、學(xué)生、家庭表彰。

學(xué)校不定期舉行教師、學(xué)生讀書演講比賽，讀書知識(shí)等競賽，舉辦優(yōu)秀讀書筆記、讀后感評(píng)獎(jiǎng)和讀書標(biāo)兵評(píng)選等活動(dòng)，樹立讀書典型，獎(jiǎng)勵(lì)經(jīng)典書籍。

五、活動(dòng)要求

1、創(chuàng)設(shè)濃郁的書香校園文化氛圍。講普通話，寫規(guī)范字，在班級(jí)、校園醒目位置張貼活動(dòng)口號(hào)，警示語、勵(lì)志語等，班級(jí)為園地、報(bào)板、圖書角裝飾等突出寬松、愉悅的讀書環(huán)境。

2、加強(qiáng)讀書方法的訓(xùn)練與培養(yǎng)。選好配好班級(jí)讀書指導(dǎo)員、輔導(dǎo)員、圖書管理員，上讀書指導(dǎo)課，注重朗讀、誦讀、默讀、只讀、讀書筆記等方法和能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)。

3、采取多種推進(jìn)方式，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，提倡并推動(dòng)多種形式的“小組共讀”、“師生同讀”、“經(jīng)典誦讀”、課本劇表演等閱讀方式，積極參加全校及上級(jí)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，形成學(xué)校富有特色的讀書模式。

4、全員參與，確保實(shí)效。讀書活動(dòng)的對(duì)象面向全校師生，面上要鋪開，量上可酌情確定。不能存在不參與讀書活動(dòng)的學(xué)生和班級(jí)，以保證讀書活動(dòng)取得實(shí)效。

培根說：“讀書足以怡情，足以博彩，足以成才”。嵩陽中學(xué)通過開展創(chuàng)建書香校園活動(dòng)，讓閱讀成為教師的自覺需求，使讀書真正成為師生重要的學(xué)習(xí)方式，使教師進(jìn)一步更新教育理念，提升理論素養(yǎng)和教育教學(xué)能力，進(jìn)一步構(gòu)建終身學(xué)習(xí)體系。以“書香”為基石，建設(shè)具有濃郁文化底蘊(yùn)的校園文化，進(jìn)而構(gòu)建和諧的校園環(huán)境。沉醉讀書，相信未來！讓我們自己打開書本，打開自己的成長之門，走向人生發(fā)展的最高境界吧！

登封市嵩陽中學(xué)

第四篇：創(chuàng)建書香校園實(shí)施方案

創(chuàng)建“書香校園”實(shí)施方案

為推進(jìn)我校書香校園建設(shè)，營造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化氛圍，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展和學(xué)生健康成長，全面提高師生的人文素養(yǎng)，按照縣教育局和鎮(zhèn)中心校創(chuàng)建書香校園活動(dòng)安排，特制訂本實(shí)施方案。

一、書香校園建設(shè)的現(xiàn)實(shí)意義

學(xué)校是傳承文明、播種科學(xué)的主要場所，是育人傳道的主要陣地，創(chuàng)建充滿濃濃書香、悠悠書韻的“書香校園”，是建設(shè)積極、健康的校園文化的需要，是推進(jìn)素質(zhì)教育、落實(shí)課程改革的需要。建設(shè)“書香校園”就是要遵循“讀書、立志、成才”的指導(dǎo)思想，以書育人，以書啟智，以書養(yǎng)德，創(chuàng)設(shè)濃厚的讀書氛圍，培養(yǎng)師生濃厚的閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化，從而為建立學(xué)習(xí)型社會(huì)奠定基礎(chǔ)。

二、書香校園建設(shè)的基本目標(biāo)

(一)遠(yuǎn)景目標(biāo)

通過書香校園建設(shè)，提升學(xué)校的文化品位，打造個(gè)性鮮明、特色突出的精品學(xué)校；鍛造適應(yīng)新課程改革和培養(yǎng)高素質(zhì)、創(chuàng)新型人才需要的名師隊(duì)伍；探索學(xué)生通過閱讀，攝取成長所需的精神營養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)人格和人性健全發(fā)展、創(chuàng)造潛能充分激發(fā)的有效模式；傳承和豐富民族的優(yōu)秀文化，豐富學(xué)校發(fā)展內(nèi)涵。

（二）具體目標(biāo)

1、積極倡導(dǎo)教師“與書為伴”，將“讀書是一種需要”上升為

“讀書是一種責(zé)任”“讀書是一種樂趣”“讀書是一種有益的生活方式”，通過閱讀提升教師理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，形成一支專業(yè)扎實(shí)、業(yè)務(wù)精湛、樂于奉獻(xiàn)、奮發(fā)向上的中小學(xué)教師隊(duì)伍。

2、積極倡導(dǎo)學(xué)生“閱讀經(jīng)典”，以新穎活潑、形式多樣的讀書活動(dòng)為載體，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，養(yǎng)成讀書的良好習(xí)慣，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生更新知識(shí)、活躍思維、開闊視野，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和幸福人生奠定基礎(chǔ)。讓閱讀成為學(xué)生的自覺需求，讓讀書與生命同行。

3、良好的校園環(huán)境是無聲的育人載體。積極營造濃厚的校園“書香氛圍”切實(shí)加強(qiáng)校園文化建設(shè)，創(chuàng)造個(gè)性化、人文化、潛移默化的校園閱讀生態(tài)環(huán)境，努力打造書香校園，不斷提高辦學(xué)水平和學(xué)校品味。

4、以校為點(diǎn)，輻射社會(huì)，引導(dǎo)教師、學(xué)生、家長共同參與，努力構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園、學(xué)習(xí)型家庭、學(xué)習(xí)型社會(huì)，通過讀書活動(dòng)，營造和諧的文化氛圍。

三、書香校園創(chuàng)建的主要措施

１、建立組織 成立 “書香校園”創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

由校長任組長，各語文老師為成員。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)監(jiān)督、檢查、評(píng)價(jià)各學(xué)校開展“書香校園”創(chuàng)建活動(dòng)的組織與效果；組織教師讀書活動(dòng)等。做到有計(jì)劃、有落實(shí)，真正做到有人管、有人抓，確保“書香校園”創(chuàng)建活動(dòng)順利開展。

２、硬件建設(shè)。學(xué)校要重視圖書室、班級(jí)、辦公室、校園圖

書角建設(shè)。

３、軟件建設(shè)。要建立健全書香校園建設(shè)的各項(xiàng)制度，確保書香校園建設(shè)落到實(shí)處。要制定《書香校園建設(shè)實(shí)施方案》，結(jié)合自身實(shí)際，完善圖書室等相關(guān)制度、教師讀書計(jì)劃、書香班級(jí)評(píng)選制度、閱讀之星評(píng)選制度等，為書香校園建設(shè)提供良好的發(fā)展軟環(huán)境。

4、營造氛圍。制作教室、校園標(biāo)語、名人名句營造“書香校園”氛圍。我校的讀書角、班級(jí)文化不斷更新內(nèi)容，隨時(shí)展示學(xué)校的讀書成果和學(xué)生讀書活動(dòng)。每個(gè)班級(jí)精心刊出每一期黑板報(bào)、學(xué)習(xí)園地，總之，營造書香環(huán)境，共建精神家園，讓學(xué)生在靜態(tài)的校園文化中閱讀經(jīng)典，閱讀思想，閱讀精神。讓學(xué)生真正與文化結(jié)緣，時(shí)時(shí)刻刻呼吸著文化的空氣，得到審美的啟迪。

5、圖書管理

（1）按圖書編目要求，及時(shí)做好新書登記、編目、分類和上柜工作，做到帳目清楚，書刊量冊數(shù)正確。

（2）根據(jù)形勢發(fā)展，不斷做好圖書、刊物的清理和更新工作，過時(shí)、過期的各類書刊要按有關(guān)規(guī)定妥善處理。

（3）每月清理一次書架、書櫥，防潮、防霉、防火、防盜。有損壞的書刊及時(shí)做好修補(bǔ)工作。

（4）認(rèn)真做好新書及重要書刊的介紹推薦工作，組織指導(dǎo)師生開展讀書活動(dòng)。

（5）嚴(yán)格遵循圖書《借閱規(guī)則》，圖書進(jìn)出按規(guī)則辦理登記手續(xù)，并及時(shí)做好借閱的圖書歸還、回收工作。

（6）圖書閱覽室每天清掃，每月一次大掃除，保證室內(nèi)整潔。５、讀書活動(dòng)

（1）開好閱覽指導(dǎo)課。各年級(jí)各班每周安排一節(jié)課為閱覽課，以保證充足的閱讀時(shí)間，提高閱讀效果。學(xué)校要安排兼職閱讀課教師，閱讀課教師在閱讀活動(dòng)課中要進(jìn)行閱讀方法的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生瀏覽、檢查、摘錄、制作卡片、寫讀書筆記的習(xí)慣。(2)開展各種形式的主題讀書活動(dòng)。號(hào)召學(xué)生在課余時(shí)間要求家長和孩子騰出一定時(shí)間進(jìn)行親子共讀培養(yǎng)孩子逐漸形成“晨誦、午讀、暮省"的讀書方式。

(3)每個(gè)學(xué)生建立“讀書成長冊”，將讀書的基本情況、讀書的成果、讀書實(shí)踐活動(dòng)作品記錄其中，讓每個(gè)孩子都留下扎實(shí)的腳印。

(6)學(xué)校要書香四溢，學(xué)生要讀書，教師更要讀書。教師要讓自已成為活水源頭，與學(xué)生共同成長，共同進(jìn)步。

(7)成立教師“讀書俱樂部”。教師們互相推薦新書好書，舉辦無障礙爭鳴活動(dòng)，交流讀書活動(dòng)的心得，交流指導(dǎo)學(xué)生讀書的建議，將讀書思考向更廣的時(shí)空延伸。

(8)開拓讀書渠道，開展 開展家庭讀書系列活動(dòng)。“小手拉大手，同讀一本書”親子共讀活動(dòng)，將家庭引入到熱愛讀書、享受閱讀的行動(dòng)中來。

興華鎮(zhèn)旺洼小學(xué)2014年3.月1日

創(chuàng)建“書香校園”實(shí)施方案

興華鎮(zhèn)旺洼小學(xué)

2014年3.月1日

第五篇：創(chuàng)建書香校園實(shí)施方案

潼南恩威中學(xué)創(chuàng)建書香校園實(shí)施方案

根據(jù)潼教委【2010】200號(hào)文件《關(guān)于開展“書香校園”創(chuàng)建活動(dòng)的通知》的部署要求，我校決定全面實(shí)施“書香校園”創(chuàng)建行動(dòng)，走內(nèi)涵發(fā)展之路，為學(xué)生創(chuàng)建享受成長快樂的理想樂園，為教師搭建實(shí)現(xiàn)專業(yè)發(fā)展的理想舞臺(tái)，為學(xué)校構(gòu)建提升教育品質(zhì)的理想平臺(tái)，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化，現(xiàn)制定如下實(shí)施方案：

一、活動(dòng)宗旨

啟動(dòng)“書香溢滿恩威中學(xué)校園”的讀書活動(dòng)，著力加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)，通過有計(jì)劃、有步驟、有重點(diǎn)、有針對(duì)性的閱讀一定數(shù)量的古今中外的名著和當(dāng)代優(yōu)秀作品，拓寬眼界，打?qū)嶋p基，提高素質(zhì)，陶冶性情，為學(xué)生的全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的人文基礎(chǔ)，努力提升學(xué)校的辦學(xué)品位，引領(lǐng)師生與知識(shí)為友，讓讀書成為習(xí)慣，讓書香溢滿恩威中學(xué)校園。

二、基本目標(biāo)

（1）學(xué)校方面：營造書香氛圍，完善各項(xiàng)制度。充分利用走廊、教室、操場等環(huán)境，利用好校園的現(xiàn)有資源，營造濃厚的書香氛圍。完善圖書閱覽等相關(guān)制度、教師讀書計(jì)劃、書香班級(jí)評(píng)選制度、閱讀之星評(píng)選制度等。班級(jí)讀書計(jì)劃、讀書責(zé)任小組、圖書管理借閱制度及借閱記錄張貼齊全。充實(shí)圖書數(shù)量，更新及時(shí)，經(jīng)常使用，保證學(xué)生人均不少于15本。

（2）教師方面：開展讀專著、賞名著、頌經(jīng)典、寫反思系列讀書實(shí)踐活動(dòng)，鄭永聯(lián)校長帶頭學(xué)習(xí)，每學(xué)期讀書至少3本，讀書有筆記，每年有2萬字以上。通過學(xué)習(xí)，努力提高自身的文化品位。舉辦讀書演講活動(dòng)，增進(jìn)相互交流，使教師在不斷地學(xué)習(xí)、實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長。

（3）學(xué)生方面：高質(zhì)量完成新課標(biāo)要求的讀書量，適當(dāng)拓展閱讀面，擴(kuò)大閱讀量，更多的學(xué)生能夠背誦經(jīng)典優(yōu)秀詩篇。能學(xué)會(huì)運(yùn)用多種閱讀方法，初步理解、鑒賞文學(xué)作品，感受祖國語言文字的博大精深。積淀深厚的人文素養(yǎng)和文化底蘊(yùn)。

三、創(chuàng)建“書香校園”要求及負(fù)責(zé)部門

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

1、成立創(chuàng)建“書香校園”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：鄭永聯(lián)

副組長：米潤洪劉祖全楊琪羅兵林艷君

下設(shè)辦公室：黃艷、付璟（德育辦）

組織成員：楊春雄 杜長江 李曉蓉 李倫 肖輝 唐友明.陶英 張羽 楊光元 周偉明 龍挺 夏榮華 屈恩弘.楊金龍.楊帆.各班班主任

2、建立開展讀書活動(dòng)和創(chuàng)建書香校園的工作計(jì)劃和規(guī)章制度。（德育辦）

3、成立教師、學(xué)生讀書組織。（教導(dǎo)處、德育辦、團(tuán)委）

4、師生員工對(duì)創(chuàng)建“書香校園”活動(dòng)的知曉率和參與率達(dá)到90％以上。（團(tuán)委、后勤）

5、擬定本次書香校園的主題，布置落實(shí)每個(gè)辦公室和每個(gè)班級(jí)都要有活動(dòng)口號(hào)。（教導(dǎo)處德育辦）

6、讓學(xué)生與父母同讀一本書，讓家長積極參與到共創(chuàng)書香校園活動(dòng)中來，交流讀書心得，共享讀書樂趣。（德育辦、班主任）

（二）創(chuàng)設(shè)良好讀書環(huán)境（后勤辦公室）

1、加強(qiáng)學(xué)校圖書館、閱覽室的建設(shè)，學(xué)校藏書人均擁有高中不少于15本。圖書利用率高，日均流量達(dá)在校生數(shù)的1/30以上。（圖書館、閱覽室制度，學(xué)校圖書目錄，師生借閱日均流量統(tǒng)計(jì)表）

2、班級(jí)設(shè)圖書角，校園設(shè)讀書櫥窗和讀書活動(dòng)宣傳欄，并經(jīng)常更新內(nèi)容。

3、在校園、班級(jí)醒目的位置張貼創(chuàng)建“書香校園”的宣傳標(biāo)語和有關(guān)讀書的格言，學(xué)習(xí)欄布置師生作品、名人名言。（學(xué)校創(chuàng)建“書香校園”的標(biāo)語、格言收集）

4、設(shè)立讀書活動(dòng)課，爭當(dāng)“閱讀之星”，各班以快樂閱讀為主題，加強(qiáng)讀說結(jié)合、讀寫結(jié)合，確保每周一節(jié)讀書活動(dòng)課落到實(shí)處，增強(qiáng)閱讀和寫作訓(xùn)練，讀書筆記或日常練筆不少于20篇并以年級(jí)為單位舉辦“讀書節(jié)”等活動(dòng)。（讀書活動(dòng)課要求及做法）（團(tuán)委.年級(jí)組.班主任）

5、校園網(wǎng)站增設(shè)開展讀書活動(dòng)、創(chuàng)建書香校園的網(wǎng)頁。（夏榮華）

（三）舉辦“書香校園”系列活動(dòng)

1、“書香校園”讀書征文活動(dòng)。

以“我的讀書故事”、“我向大家推薦一本好書”為主題舉辦征文演講比賽。師生以讀書為主題，描述讀書的心路歷程，抒發(fā)對(duì)書籍的熱愛之情，構(gòu)筑“愛讀書、讀好書、會(huì)讀書、樂讀書”的校園文化氛圍。（讀書征文活動(dòng)的通知、獲獎(jiǎng)情況及優(yōu)秀作品）（團(tuán)委、語文組）

3、“書香校園”讀書交流活動(dòng)。

師生通過5.4讀書演講比賽，表達(dá)對(duì)書籍的熱愛，暢談讀書帶來的啟發(fā)和感悟。（讀書交流活動(dòng)的計(jì)劃、總結(jié)，讀書演講比賽的通知、師生獲獎(jiǎng)情況、優(yōu)秀演講稿、攝影及活動(dòng)圖片）（教導(dǎo)處、團(tuán)委、語文組）

4、學(xué)生讀書筆記交流和展覽活動(dòng)。

在師生推薦書目的基礎(chǔ)上，規(guī)定學(xué)生定期定量進(jìn)行閱讀，并書寫讀書筆記。通過讀書筆記，學(xué)生摘錄佳詞好句、記錄心得體會(huì)，不斷提高閱讀深度和閱讀品位，并對(duì)優(yōu)秀讀書筆記進(jìn)行展覽。（收集學(xué)生的讀書筆記結(jié)集成冊。）（教導(dǎo)處、語文組團(tuán)委）

（四）活動(dòng)效果

1、師生養(yǎng)成良好讀書習(xí)慣，學(xué)生每天課外閱讀時(shí)間總計(jì)不少于半小時(shí)。（學(xué)校閱讀課指導(dǎo)方案和教師閱讀課教學(xué)資料）。（教導(dǎo)處）

2、學(xué)生優(yōu)秀讀書筆記結(jié)集成冊，進(jìn)行展覽交流。（德育辦、團(tuán)委）

3、形成良好的學(xué)風(fēng)、教風(fēng)和校風(fēng)。（學(xué)校校訓(xùn)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)和校風(fēng)的內(nèi)容及內(nèi)涵，學(xué)生無不良行為的記錄及統(tǒng)計(jì)）（德育辦）

4、師生有開展讀書活動(dòng)的文章、論文在刊物上發(fā)表。（師生文章、論文及獲獎(jiǎng)證書）（教導(dǎo)處、德育辦）

（五）攝影組：夏榮華

（六）美工組：屈恩弘.楊金龍.楊帆

（七）整合歸檔組：楊春雄.李倫

四、書香校園創(chuàng)建時(shí)間

（一）申報(bào)與審批階段2012年2月中旬

（二）創(chuàng)建時(shí)間2012年3月上旬至2012年9月

（三）評(píng)估驗(yàn)收時(shí)間2012年10月

（四）總結(jié)表彰時(shí)間2012年11月

? 附活動(dòng)具體安排

恩威中學(xué)

2012-03-03