第一篇：創建書香校園實施方案智慧

創建書香校園實施方案智慧

新集中學

一、指導思想

書籍是人類寶貴的精神財富，是采掘不盡的富礦，是經驗教訓的結晶，是走向未來的基石；讀書是人們重要的學習方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。一個人的精神發育史實質上就是一個人的閱讀史；一個民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。在新教育實驗的形式下，我校深入學習新教育的豐富內容，營造濃濃的校園書香氛圍，推出“建設書香校園”的活動計劃。開展各種形式的師生讀書活動，力爭通過“建設書香校園”的活動，增加學生的課外閱讀量，提高學生的讀寫能力，打造學生的人生底色；努力建設師生的精神家園，全面提升師生的整體素質，從而提高教育質量；也為建設書香社會，推動學習型社會的形成作出我們應有的貢獻。

二、工作目標

1、總體目標：圍繞“建設書香校園”這一主題，有計劃、有目的、有指導性地開展全校性讀書活動，營造勤奮讀書、努力學習、奮發向上的校園文化環境，培養學生愛書籍，博覽群書的好習慣，在校內形成熱愛讀書的良好風氣。

2、具體目標：

①通過讀書活動，激發師生尤其是全體學生的閱讀熱情，開闊視野，增長知識，發展智力，陶冶情操，充實學生文化底蘊，提高學生綜合素質。

②通過讀書活動，大幅度提高學生的閱讀量，使學生在閱讀中提高興趣，逐步養成閱讀習慣。

③通過活動，師生一起體驗生命的活力，提高生命境界，逐步形成我校特有的書香校園特色，不斷提升我校的辦學品位。

三、本學期的工作要點：

（一）營造讀書氛圍

閱讀需要氛圍，這氛圍需要營造。為了積極推動學生的課外閱讀，學校準備首先從營造濃郁的校園閱讀文化氛圍做起：

1、校園掛條幅，在校園內的走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標語、宣傳畫、名人名言等，營造出一種濃郁的讀書氛圍，讓學生明白讀書的益處。例如：我讀書，我快樂，我成長；多讀書，讀好書，好讀書；讀書破萬卷，下筆如有神；營造文化氛圍，創建“書香校園”等。

2、各班在11月中旬以“建設書香校園”為主題上一節主題班會課。營造班級閱讀氛圍。

3、各班設計一個班級“書香園地”，由班級定期張貼“好書推薦” “名人名言” “好書大家讀”

“讀書感悟”“讀書心語”等文章，由同學們自己介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。

4、加強學校圖書館、閱覽室建設，建設一個開放性的陽光書吧，全天向學生開放，每年更新圖書，今年學校投資二萬余元新增圖書2500冊，訂購各種報刊雜志80余種。設定每天午間12：30----1：30為圖書館開放時間，每天安排一個年級，由圖書管理員做好管理工作，保證校園內有安靜、溫馨的讀書環境。

（三）明確閱讀時間

在學生還沒有養成課外閱讀習慣之前，我們得千方百計擠出時間讓孩子們有時間接觸書籍，努力營造一種閱讀氛圍，帶動更多的孩子自覺投入到閱讀中來。

一天三讀

1、誦讀：每天上午上課之前，為早到校的學生閱讀時間；每天上午第一節語文課前３－５分鐘大聲誦古詩說名著時間。

2、默讀：每天中午1：30為全體學生讀讀寫寫時間，學生完成每天30個字的寫字后，自由選擇班級圖書角的圖書進行閱讀；

3、睡前讀：每晚一次的家庭閱讀。

（四）開展閱讀活動 １、學生讀書活動

（１）開展一次讀書主題班會。在班會課上，舉行“建設書香校園”的讀書活動啟動儀式，號召全體同學積極地投身到“建設書香校園”的讀書活動活動中。

（２）４－６年級每一位學生要在語文老師的具體指導下制訂科學的廣泛閱讀計劃。

（３）每位學生有專一的閱讀筆記。語文教師要負責學生閱讀書目的健康。在閱讀課上，教師要教會學生掌握正確的閱讀方法，并指導學生寫讀書筆記，學生每周至少寫一篇，語文老師每周檢查一次，期末進行學生讀書筆記展評活動。

（４）開展課前3—5分鐘“背名篇、說名著活動”。（介紹內容、講情節、講心得等均可），提儀語文教師可根據本科內容，靈活安排，推廣此活動。

（5）周末、十一、寒假等長假期間，鼓勵學生在家看學校推薦的書，寫讀書體會，每學期進行一次優秀讀書筆記評選活動。

（6）學校進一步完善圖書室，圖書管理員選擇推薦新書目，向學生借閱。把人類歷史上最有價值、最能感動人的著作推薦給學生，把富有時代氣息的書推薦給學生。在學生的閱讀中，要強調基礎性與發展性的統一，閱讀最有利于自己精神發展的書，閱讀最適合個性發展的著作。如古詩文誦讀、經典文學名著欣賞等。（7）學校定期組織學生開展有關的讀書實踐活動。如：中華詩歌散文精品朗誦比賽，“讀書改變了我”征文比賽，“享受讀書之樂趣，品經典之茗香”演講比賽，國旗下的演講，詩歌散文精品朗誦比賽，講故事比賽，讀書小報評比，“我的讀書名言”征集活動，“讀書的樂趣”電子小報展覽，“捐贈一本書，感念母校情”捐書活動等等。該項工作由各年級由語文老師負責落實。

２、教師讀書活動

教師的學習應秉承“學高為師，身正為范”的原則，在全面學習、提高整體文化素養的基礎上，重點學習教育名著、原著，通過學習教育經典理論，使教師登高望遠，高屋建瓴，指導與反思自己的教育實踐，激發教師的思維能力和對教育問題的批評性思考，努力轉變思想觀念、思維模式，進行教育創新。

（１）要求教師讀好四類書：讀經典名著，增文化底蘊；讀教學專著，強教學實踐；讀教育學，悟學生心理；讀報紙雜志，知天下大事。教師在閱讀中，以原理掌握、方法實施為基礎，以專業拓展、學科縱深為發展。強調通過閱讀激發閱讀人能持久的興趣，引發閱讀人可持續的思考，從而形成終身閱讀的良好習慣。

（２）學校圖書室每學期購買一批教育類書籍，豐富閱覽室的藏書，全體教師每人每學期至少讀完兩本，并完成讀書筆記，寫出讀書心得。

（３）定時開放校閱覽室，教師利用課余時間進行學習相關教育理論。學?；蚪萄薪M內應有固定的時間組織教師進行集體學習。

（4）要求老師經常寫一些教育教學隨筆，促使教師對自己每天的教育、教學、理論學習、生活感悟、學生成長進行反思。

三、具體實施辦法：

（一）營造書香校園環境。

以校園文化建設為重點，優化校園環境，讓校園彌漫書香氣息，努力為師生創建一個優雅的閱讀環境。讓校園處處充滿書香。

1、讓圖書“走出”圖書室。

學校每學期購置圖書一次，充實更新圖書室圖書。在校園的長廊、過道、宣傳欄布置師生作品。讓閱讀與陶冶隨時隨地發生，從小處著手，使學生能移步換景，讓學生沉浸在這樣的書香的氛圍中。

2、讓每一個班級充滿書香。

通過“班級圖書角”和教室布置，設計“書香班級”。

3、加強書香長廊建設。

精心設計“校園書畫長廊”，記錄學生書法與繪畫的成就，為校園增添書香氣息。

4、精心構建多元化的讀書網絡。

建立“個人書櫥”、“班級讀書角”、“學校圖書室”。學生在家中建個人的小書柜，可以在家中與父母共賞，也可以與小伙伴共讀；每個普通教室建立圖書角，實現資源共享。

（二）認真開展師生讀書活動。

1、教師讀書活動：

一是提供讀書條件，加強閱覽室建設，多訂閱報刊，全天向教師開放。教師每學期必須認真研讀1本以上教育專著。

二是每學期組織教師開展讀書征文活動、讀書筆記評比活動。

2、學生讀書活動：

一是建立班級圖書角，引導學生多讀書，讀好書。二是利用黑板報、宣傳欄，引導學生閱讀背誦名人名言。三是利用閱讀課加強對學生讀書活動的指導。

四是創建班級閱讀特色建設。教師根據自身研究專長和學生特點，創建班級閱讀特色。

（三）開展師生寫作活動。教師寫隨筆

1、每周撰寫一篇以上隨筆。對自身的教學行為進行設想及反思，對學?；蚪逃绲囊恍狳c問題發表自己的看法，為學校發展出謀劃策，對當前教育改革提出理性思考等，逐步過渡到每天寫隨筆。

2、設立“研究報告會”。

每周一的教師業務學習期間，年輕老師輪流圍繞專題進行即興演講，交流教育心得，發表自己獨到的見解和看法。

學生寫日記的內容：

七年級讀學生感興趣的兒童讀物，說說自己喜歡的詞語，聯系生活實際說活這些詞可以用在什么方面，或寫觀察日記、想象日記。

八年級繼續讀指定書目中學生感興趣的書本，讀完后將自己喜歡的部分講給大家聽，當學生的面大聲朗讀自己摘抄的精美詞句，寫一些讀后感、或通過觀察生活，寫觀察日記，也可以寫數學日記。

九年級寫讀后感、觀察日記。

（四）活動評比。

1.開展“建設書香校園”讀書活動展評活動。

學校將以班級為單位，適時舉辦組織讀書知識競賽、讀后感交流、讀書征文、經典篇章誦讀、演講比賽等活動，樹立起讀書活動先進班級、特色班級、優秀輔導教師和優秀學生典型，推動全校讀書活動的深入開展。2.開展 “書香校園”成果展示活動。

各班應根據學生年段特點，自定專題開展閱讀實踐活動，通過實踐來讓讀書走向生活化。讓學生通過讀書節活動，充分激發他們愛讀書、愛生活、愛校園等感情。

創建書香校園，用濃郁的書香氛圍凈化校園，美化校園。使我們學校的每一位學生在書香的浸潤中，受到文明的洗禮，文化的熏陶，養成良好的個人學習、生活習慣，為以后的發展打下堅實的心理基礎。

讓我們共同努力，創建一個書香濃郁的校園，一個清凈高雅的校園，一個充滿生機和活力的校園。讓我們的心靈更加充實和寧靜，讓我們的精神更加飽滿和亮麗

第二篇：創建書香校園實施方案

創建“書香校園”活動匯報材料

登封市嵩陽中學

嵩陽中學創建書香校園活動匯報材料

為了深入開展校園文化建設，實現嵩陽中學“立德樹人博文明理”的辦學理念，積極推進新課程改革，實施“新教育實驗”，促進教師專業成長，全面創建學習型學校。引導學生養成好讀書，讀好書的習慣，擴展學生的閱讀面和知識面，提升學生的思想境界和精神品位，嵩陽中學建校以來堅持開展創建“書香校園”活動。

一、活動目標：

1、創建濃郁的校園文化氛圍，突出學校書香校園特色，提高學生的綜合素質，養成良好的學習習慣，全面提升學校創新力和競爭力，促進學校的可持續發展。

2、在校園內創建一種“書聲朗朗，書香滿校園”的良好氛圍，使學習真正成為學生的自覺行動和生活需要。

3、積極倡導“我與好書同行”的思想，努力踐行“我讀書，我快樂，我成才”的信念，幫助學生養成良好的讀書習慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫能力，夯實文化底蘊，陶冶情操。

4、通過開展讀書活動，引導老師、家長一同參與讀書活動，創建良好的讀書氛圍，推動學習型學校、學習型班級的建設。

5、改變學生生存狀態，發展學生個性，激發潛能，提高學生文化素養，為學生的終身發展奠定基礎。

二、領導小組 組

長：賈新枝

副組長： 賈武朝 付志懷 成 員：王北平行紅雨 吳宏恩 李劍楠

張 坤 李宏偉 高宏杰

三、活動安排

開展創建書香校園活動，要與教師師德建設相結合，與新課程改革相結合，與提高教育教學質量相結合，與學校的教科研相結合，與創建和積淀校園文化相結合。在內容上，鼓勵教師自覺、主動地閱讀人文經典書籍，拓展人文視野，不斷提高教師的文學素養，豐富教師的精神生活，提高教師的情調和品位；根據教師的成長需求，引導教師閱讀教育名著，提升理論素養和業務水平，進一步增強教書育人的能力；根據學生不同年齡階段的生理心理特征，引導教師有選擇地閱讀寫中學生和為中學生而寫的書，走近學生的心靈，了解學生思想認識能力的發展、思維與行為方式的轉變，引導學生健康成長。創建活動分三個階段進行。第一階段：為發動、準備階段。

主要任務是：制定公布方案、計劃，初步改變校園環境，學校要利用各種集會、各個平臺向全校師生、學生家長發出倡議，做好宣傳發動工作。

第二階段：為創建“書香校園”重點實施階段。

主要任務是：完善校園文化建設，通過開展豐富多彩的讀書活動，不斷提高全校師生的文化底蘊，突出校園文化特色，“讓書香充滿校園”。第三階段：為總結、評估階段。

主要任務是：參加各類相關展示、評比、總結和評估活動。

四、活動形式

1、充分利用好課堂陣地：

（1）每周每班上1節閱讀指導課，每學期組織1到2次匯報課或交流課；先在班內交流，后在年級內部交流，力求創出特色，見到實效；

（2）開展課前3—5分鐘“說書” 活動（介紹內容、講情節、講心得等均可），開展推薦“我喜愛的一本書”活動，推介新書，互相交流（可以利用語文、班會課堂），靈活安排，推廣此活動

2、廣泛開辟活動陣地：

（1）舉辦讀書節。分層次、分類別舉辦各種節日演講比賽、讀好書知識競賽、“書香伴我行、主題班會”、組織“詩韻飄香”誦讀擂臺賽、讀書分享會，欣賞經典影視、觀看中央電視臺“子午書簡”“讀書”節目等活動。

（2）開展“讀書明星 書香教師”評比活動。要求師生每學期堅持讀書，要有讀書摘記，撰寫讀后感。

（3）開展“書香家庭”評比。學校通過“書香家庭”的評選來引導家長共同參與讀書活動，倡導“讓父母與孩子一起成長”。（4）定期舉行不同層次的讀書報告會、專題討論會、讀書演講比賽、讀書隨筆征文評選等活動，使廣大教師共享讀書成果，實現同伴聯動，創建濃郁的讀書氛圍。

3、搭建教師讀書平臺。

（1）組建青年教師讀書沙龍，并定期舉行沙龍活動，把讀書活動與課題研究有機結合起來。

（2）學校利用業務學習時間，定期邀請教育專家舉行名家講壇、組織師生讀書心得報告會、專題討論研究會等活動，分享師生在讀書這一學習行為過程中所獲得的感悟和體驗，并能夠進行一定的傳承與創新。

（3）學校定期舉辦教師讀書演講比賽、讀書征文競賽、讀書知識競賽等豐富多彩的讀書活動，讓生命在閱讀中充實，讓生命在閱讀中精彩。

4、讀書情況反饋及優秀作品展示。（1）學校每月組織一次班級圖書角評比。

（2）學校每月對教師、學生讀書情況進行調研、考評和總結，完成讀書月份簡報。

（3）學校每學年舉辦一次讀書節，營造書香校園濃厚氛圍。（4）學校每學期舉辦一次讀書筆記交流、展覽，讀書典型事跡宣傳等活動。將讀書活動的成果編輯成冊。

5、加強圖書館、閱覽室建設。

每學期購買一定數量的經典著作和教育理論書籍，保證有足量的師生學習用書；延長圖書館開放時間，讓學生生可以利用一切課余時間閱讀；籌建網絡閱讀教室，方便學生上網閱讀；督促班級圖書角建設，發動學生捐助圖書，固定名著所占比例，讓學生明白讀好書的重要性；開放教師閱覽室，供應專業報刊、雜志，提供機會給老師隨時增強專業知識。

6、充分發揮校園廣播站、宣傳欄、墻報、黑板報等陣地的作用，展示讀書成果，交流讀書經驗，宣傳讀書典型，通過開展靈活多樣的交流活動，分享讀書經驗，促進教師專業發展。

7、組織書香教師、學生、家庭表彰。

學校不定期舉行教師、學生讀書演講比賽，讀書知識等競賽，舉辦優秀讀書筆記、讀后感評獎和讀書標兵評選等活動，樹立讀書典型，獎勵經典書籍。

五、活動要求

1、創設濃郁的書香校園文化氛圍。講普通話，寫規范字，在班級、校園醒目位置張貼活動口號，警示語、勵志語等，班級為園地、報板、圖書角裝飾等突出寬松、愉悅的讀書環境。

2、加強讀書方法的訓練與培養。選好配好班級讀書指導員、輔導員、圖書管理員，上讀書指導課，注重朗讀、誦讀、默讀、只讀、讀書筆記等方法和能力的訓練與培養。

3、采取多種推進方式，充分發揮學生的主觀能動性，提倡并推動多種形式的“小組共讀”、“師生同讀”、“經典誦讀”、課本劇表演等閱讀方式，積極參加全校及上級組織的各項活動，形成學校富有特色的讀書模式。

4、全員參與，確保實效。讀書活動的對象面向全校師生，面上要鋪開，量上可酌情確定。不能存在不參與讀書活動的學生和班級，以保證讀書活動取得實效。

培根說：“讀書足以怡情，足以博彩，足以成才”。嵩陽中學通過開展創建書香校園活動，讓閱讀成為教師的自覺需求，使讀書真正成為師生重要的學習方式，使教師進一步更新教育理念，提升理論素養和教育教學能力，進一步構建終身學習體系。以“書香”為基石，建設具有濃郁文化底蘊的校園文化，進而構建和諧的校園環境。沉醉讀書，相信未來！讓我們自己打開書本，打開自己的成長之門，走向人生發展的最高境界吧！

登封市嵩陽中學

第三篇：創建書香校園實施方案

創建“書香校園”實施方案

一、指導思想：

以《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》和《教育部關于在全國中小學開展創建和諧校園的意見》為指導；以《襄樊市中小學創建“五園”活動實施方案》為藍本；以面向全體學生，全面提高學生的思想道德、科學文化、人文素養和身心健康水平，促進學生生動活潑的發展為宗旨；以構建社會主義和諧社會，辦人民滿意的教育為目標；以營造書聲瑯瑯的“書香校園”為載體，全面推進素質教育，全面提高教育教學質量。

二、工作目標：

全校師生（引導家長）一同參與讀書活動，建設學習型學校，實現“八有”：校園里有氛圍，教室里有陣地，校報上有文字，廣播里有聲音，課表上有安排，學期初有計劃，學期中有活動，學期末有表彰，達到襄樊市“書香校園”創建標準，爭創區級“書香校園”先進單位。

三、工作措施：

1、不斷優化校園文化環境，努力營造濃郁的校園文化氛圍，在校園里刷寫“我讀書，我快樂，我成長”的固定標語，懸掛“我與好書同行”的橫幅，讓墻壁會說話，花草樹木會育人，實現校園環境文化化。

2、構建師生讀書平臺，抓好學習型班級建設。學校加大和改善圖書室、閱覽室建設，豐富圖書資源。定期開放圖書、閱覽室。各班充分發動學生建好班級圖書角，班級之間建立圖書交換站，相互推薦交流。學校與諸葛亮圖書社接洽，為師生辦理圖書借閱優惠卡，拓寬書籍來源渠道，開闊師生視野。

3、充分利用學校各宣傳陣地，鼓勵師生參與讀書活動。校報《萌芽》上設“書香園地”欄目，刊些師生讀書心得及教學隨筆等文章?！凹t領巾廣播站”設“每周一書”節目，向學生推薦和介紹好的課外書籍。班級黑板報設“讀書筆記”欄目，推動學生養成良好的讀書習慣。

4、結合實際，廣泛開展讀書活動，引導師生從書籍中提升自身素質。學校規定每天上午課前10分鐘為讀書時間，學校確定五月、十月為每學期“讀書月”，“五一”“十一”為讀書節，集中時間，采取豐富的形式，掀起師生讀書高潮。通過故事會、朗誦會等形式，檢閱學生讀書效果，增強學生讀書的樂趣。通過“博覽之星”和“書香班級”的評選，不斷總結推廣經驗，挖掘典型，使讀書活動向縱深發展。

5、加強領導，健全制度，確?！皶阈@”活動有序有效地開展，學校成立以校長為組長，教導主任、年級主任為成員的創建領導小組，明確分工，各司其責。制定和完善各項創建工作制度與評估獎勵辦法，充分調動廣大教師參與創建工作的積極性、主動性。發揮他們在創建活動中的示范和表率作用，保證創建工作的質量和水平。

四、創建活動步驟：

創建活動分三個階段：

1、2008年3月制定方案，重點部署。

2、2008年4月至9月，按照方案，全面推進創建工作。

3、2008年10月至12月，學校在自創自評的基礎上做好申報工作，迎接上級評估認定。

第四篇：創建書香校園實施方案

潼南恩威中學創建書香校園實施方案

根據潼教委【2010】200號文件《關于開展“書香校園”創建活動的通知》的部署要求，我校決定全面實施“書香校園”創建行動，走內涵發展之路，為學生創建享受成長快樂的理想樂園，為教師搭建實現專業發展的理想舞臺，為學校構建提升教育品質的理想平臺，塑造內涵豐富、特色鮮明的校園文化，現制定如下實施方案：

一、活動宗旨

啟動“書香溢滿恩威中學校園”的讀書活動，著力加強對學生的課外閱讀指導，通過有計劃、有步驟、有重點、有針對性的閱讀一定數量的古今中外的名著和當代優秀作品，拓寬眼界，打實雙基，提高素質，陶冶性情，為學生的全面發展打下堅實的人文基礎，努力提升學校的辦學品位，引領師生與知識為友，讓讀書成為習慣，讓書香溢滿恩威中學校園。

二、基本目標

（1）學校方面：營造書香氛圍，完善各項制度。充分利用走廊、教室、操場等環境，利用好校園的現有資源，營造濃厚的書香氛圍。完善圖書閱覽等相關制度、教師讀書計劃、書香班級評選制度、閱讀之星評選制度等。班級讀書計劃、讀書責任小組、圖書管理借閱制度及借閱記錄張貼齊全。充實圖書數量，更新及時，經常使用，保證學生人均不少于15本。

（2）教師方面：開展讀專著、賞名著、頌經典、寫反思系列讀書實踐活動，鄭永聯校長帶頭學習，每學期讀書至少3本，讀書有筆記，每年有2萬字以上。通過學習，努力提高自身的文化品位。舉辦讀書演講活動，增進相互交流，使教師在不斷地學習、實踐中實現專業成長。

（3）學生方面：高質量完成新課標要求的讀書量，適當拓展閱讀面，擴大閱讀量，更多的學生能夠背誦經典優秀詩篇。能學會運用多種閱讀方法，初步理解、鑒賞文學作品，感受祖國語言文字的博大精深。積淀深厚的人文素養和文化底蘊。

三、創建“書香校園”要求及負責部門

（一）加強組織領導

1、成立創建“書香校園”活動領導小組

組長：鄭永聯

副組長：米潤洪劉祖全楊琪羅兵林艷君

下設辦公室：黃艷、付璟（德育辦）

組織成員：楊春雄 杜長江 李曉蓉 李倫 肖輝 唐友明.陶英 張羽 楊光元 周偉明 龍挺 夏榮華 屈恩弘.楊金龍.楊帆.各班班主任

2、建立開展讀書活動和創建書香校園的工作計劃和規章制度。（德育辦）

3、成立教師、學生讀書組織。（教導處、德育辦、團委）

4、師生員工對創建“書香校園”活動的知曉率和參與率達到90％以上。（團委、后勤）

5、擬定本次書香校園的主題，布置落實每個辦公室和每個班級都要有活動口號。（教導處德育辦）

6、讓學生與父母同讀一本書，讓家長積極參與到共創書香校園活動中來，交流讀書心得，共享讀書樂趣。（德育辦、班主任）

（二）創設良好讀書環境（后勤辦公室）

1、加強學校圖書館、閱覽室的建設，學校藏書人均擁有高中不少于15本。圖書利用率高，日均流量達在校生數的1/30以上。（圖書館、閱覽室制度，學校圖書目錄，師生借閱日均流量統計表）

2、班級設圖書角，校園設讀書櫥窗和讀書活動宣傳欄，并經常更新內容。

3、在校園、班級醒目的位置張貼創建“書香校園”的宣傳標語和有關讀書的格言，學習欄布置師生作品、名人名言。（學校創建“書香校園”的標語、格言收集）

4、設立讀書活動課，爭當“閱讀之星”，各班以快樂閱讀為主題，加強讀說結合、讀寫結合，確保每周一節讀書活動課落到實處，增強閱讀和寫作訓練，讀書筆記或日常練筆不少于20篇并以年級為單位舉辦“讀書節”等活動。（讀書活動課要求及做法）（團委.年級組.班主任）

5、校園網站增設開展讀書活動、創建書香校園的網頁。（夏榮華）

（三）舉辦“書香校園”系列活動

1、“書香校園”讀書征文活動。

以“我的讀書故事”、“我向大家推薦一本好書”為主題舉辦征文演講比賽。師生以讀書為主題，描述讀書的心路歷程，抒發對書籍的熱愛之情，構筑“愛讀書、讀好書、會讀書、樂讀書”的校園文化氛圍。（讀書征文活動的通知、獲獎情況及優秀作品）（團委、語文組）

3、“書香校園”讀書交流活動。

師生通過5.4讀書演講比賽，表達對書籍的熱愛，暢談讀書帶來的啟發和感悟。（讀書交流活動的計劃、總結，讀書演講比賽的通知、師生獲獎情況、優秀演講稿、攝影及活動圖片）（教導處、團委、語文組）

4、學生讀書筆記交流和展覽活動。

在師生推薦書目的基礎上，規定學生定期定量進行閱讀，并書寫讀書筆記。通過讀書筆記，學生摘錄佳詞好句、記錄心得體會，不斷提高閱讀深度和閱讀品位，并對優秀讀書筆記進行展覽。（收集學生的讀書筆記結集成冊。）（教導處、語文組團委）

（四）活動效果

1、師生養成良好讀書習慣，學生每天課外閱讀時間總計不少于半小時。（學校閱讀課指導方案和教師閱讀課教學資料）。（教導處）

2、學生優秀讀書筆記結集成冊，進行展覽交流。（德育辦、團委）

3、形成良好的學風、教風和校風。（學校校訓、學風、教風和校風的內容及內涵，學生無不良行為的記錄及統計）（德育辦）

4、師生有開展讀書活動的文章、論文在刊物上發表。（師生文章、論文及獲獎證書）（教導處、德育辦）

（五）攝影組：夏榮華

（六）美工組：屈恩弘.楊金龍.楊帆

（七）整合歸檔組：楊春雄.李倫

四、書香校園創建時間

（一）申報與審批階段2012年2月中旬

（二）創建時間2012年3月上旬至2012年9月

（三）評估驗收時間2012年10月

（四）總結表彰時間2012年11月

? 附活動具體安排

恩威中學

2012-03-03

第五篇：創建書香校園實施方案

創建“書香校園”實施方案

為推進我校書香校園建設，營造內涵豐富、特色鮮明的校園文化氛圍，促進教師專業發展和學生健康成長，全面提高師生的人文素養，按照縣教育局和鎮中心校創建書香校園活動安排，特制訂本實施方案。

一、書香校園建設的現實意義

學校是傳承文明、播種科學的主要場所，是育人傳道的主要陣地，創建充滿濃濃書香、悠悠書韻的“書香校園”，是建設積極、健康的校園文化的需要，是推進素質教育、落實課程改革的需要。建設“書香校園”就是要遵循“讀書、立志、成才”的指導思想，以書育人，以書啟智，以書養德，創設濃厚的讀書氛圍，培養師生濃厚的閱讀興趣和良好的閱讀習慣，塑造內涵豐富、特色鮮明的校園文化，從而為建立學習型社會奠定基礎。

二、書香校園建設的基本目標

(一)遠景目標

通過書香校園建設，提升學校的文化品位，打造個性鮮明、特色突出的精品學校；鍛造適應新課程改革和培養高素質、創新型人才需要的名師隊伍；探索學生通過閱讀，攝取成長所需的精神營養，實現人格和人性健全發展、創造潛能充分激發的有效模式；傳承和豐富民族的優秀文化，豐富學校發展內涵。

（二）具體目標

1、積極倡導教師“與書為伴”，將“讀書是一種需要”上升為

“讀書是一種責任”“讀書是一種樂趣”“讀書是一種有益的生活方式”，通過閱讀提升教師理論素養和業務水平，形成一支專業扎實、業務精湛、樂于奉獻、奮發向上的中小學教師隊伍。

2、積極倡導學生“閱讀經典”，以新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體，激發學生的讀書興趣，養成讀書的良好習慣，提高學生的人文素養，促進學生更新知識、活躍思維、開闊視野，為學生的終身學習和幸福人生奠定基礎。讓閱讀成為學生的自覺需求，讓讀書與生命同行。

3、良好的校園環境是無聲的育人載體。積極營造濃厚的校園“書香氛圍”切實加強校園文化建設，創造個性化、人文化、潛移默化的校園閱讀生態環境，努力打造書香校園，不斷提高辦學水平和學校品味。

4、以校為點，輻射社會，引導教師、學生、家長共同參與，努力構建學習型校園、學習型家庭、學習型社會，通過讀書活動，營造和諧的文化氛圍。

三、書香校園創建的主要措施

１、建立組織 成立 “書香校園”創建工作領導小組：

由校長任組長，各語文老師為成員。領導小組負責監督、檢查、評價各學校開展“書香校園”創建活動的組織與效果；組織教師讀書活動等。做到有計劃、有落實，真正做到有人管、有人抓，確?！皶阈@”創建活動順利開展。

２、硬件建設。學校要重視圖書室、班級、辦公室、校園圖

書角建設。

３、軟件建設。要建立健全書香校園建設的各項制度，確保書香校園建設落到實處。要制定《書香校園建設實施方案》，結合自身實際，完善圖書室等相關制度、教師讀書計劃、書香班級評選制度、閱讀之星評選制度等，為書香校園建設提供良好的發展軟環境。

4、營造氛圍。制作教室、校園標語、名人名句營造“書香校園”氛圍。我校的讀書角、班級文化不斷更新內容，隨時展示學校的讀書成果和學生讀書活動。每個班級精心刊出每一期黑板報、學習園地，總之，營造書香環境，共建精神家園，讓學生在靜態的校園文化中閱讀經典，閱讀思想，閱讀精神。讓學生真正與文化結緣，時時刻刻呼吸著文化的空氣，得到審美的啟迪。

5、圖書管理

（1）按圖書編目要求，及時做好新書登記、編目、分類和上柜工作，做到帳目清楚，書刊量冊數正確。

（2）根據形勢發展，不斷做好圖書、刊物的清理和更新工作，過時、過期的各類書刊要按有關規定妥善處理。

（3）每月清理一次書架、書櫥，防潮、防霉、防火、防盜。有損壞的書刊及時做好修補工作。

（4）認真做好新書及重要書刊的介紹推薦工作，組織指導師生開展讀書活動。

（5）嚴格遵循圖書《借閱規則》，圖書進出按規則辦理登記手續，并及時做好借閱的圖書歸還、回收工作。

（6）圖書閱覽室每天清掃，每月一次大掃除，保證室內整潔。５、讀書活動

（1）開好閱覽指導課。各年級各班每周安排一節課為閱覽課，以保證充足的閱讀時間，提高閱讀效果。學校要安排兼職閱讀課教師，閱讀課教師在閱讀活動課中要進行閱讀方法的指導，培養學生瀏覽、檢查、摘錄、制作卡片、寫讀書筆記的習慣。(2)開展各種形式的主題讀書活動。號召學生在課余時間要求家長和孩子騰出一定時間進行親子共讀培養孩子逐漸形成“晨誦、午讀、暮省"的讀書方式。

(3)每個學生建立“讀書成長冊”，將讀書的基本情況、讀書的成果、讀書實踐活動作品記錄其中，讓每個孩子都留下扎實的腳印。

(6)學校要書香四溢，學生要讀書，教師更要讀書。教師要讓自已成為活水源頭，與學生共同成長，共同進步。

(7)成立教師“讀書俱樂部”。教師們互相推薦新書好書，舉辦無障礙爭鳴活動，交流讀書活動的心得，交流指導學生讀書的建議，將讀書思考向更廣的時空延伸。

(8)開拓讀書渠道，開展 開展家庭讀書系列活動?！靶∈掷笫?，同讀一本書”親子共讀活動，將家庭引入到熱愛讀書、享受閱讀的行動中來。

興華鎮旺洼小學2014年3.月1日

創建“書香校園”實施方案

興華鎮旺洼小學

2014年3.月1日