第一篇：書香校園實施方案初稿

蔚縣蔚州鎮(zhèn)三街完全小學(xué)“營造書香校園”的實施方案

組織機構(gòu) 組 長：高利峰

副組長：趙鴻雁 劉海燕 田麗蓉

成 員：屈俊飛 章迎娟 王品一 李清武 張曉琴 張洪江 趙建芳 徐春霞 田麗蓉 賀志膨 楊 華 李 莉 唐春林 王曉英 劉海燕 劉玉忠 一：指導(dǎo)思想及策劃目的

以新教育“過一種幸福完整的教育生活”的理念為指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)校實際情況，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，幫助、引領(lǐng)老師、同學(xué)們陶冶情操、修養(yǎng)品性,發(fā)展人性，提升境界，豐富生活，愉悅身心，努力營造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的書香校園文化，推動專研型學(xué)校、學(xué)習(xí)型班級的建設(shè)，進而全面大力開展書香校園建設(shè)活動，優(yōu)化校園文化環(huán)境，為學(xué)生快樂成長創(chuàng)建理想的樂園，為教師專業(yè)化成長搭建舞臺。

二：策劃主題

三街師生共同沐浴書香下 師生三街一起成長校園中 三：起步階段(4月1日——12月31日）： 看不著、聽不見、摸不到、感受得到的書香校園： 具體措施：

1、開展”三街完小每天都是讀書日 每月都是讀書月“為主題的全校師生讀書啟動儀式

2、晨誦上起來，閱讀課上起來。

3、班級每周上報一名校級、一名班級優(yōu)秀讀書郎，學(xué)校發(fā)獎狀或者制作一個掛帶標(biāo)志，讓班主任拍照留念自己保存），在下周升旗儀式上表彰。

4、保證閱讀時間和閱讀書目。引領(lǐng)（利用評比讀書郎，要求語文老師上課前5分鐘讓一名學(xué)生介紹今天讀書內(nèi)容和感受等活動）和要求學(xué)生每天必讀10頁書（要求語文老師每天必留閱讀作業(yè)并隨筆）

5、讀書活動搞起來促進書香校園：

4月“讀書改變了我”（我和書的故事）征文活動（師生）

5月“腹有詩書氣自華、最是書香能至遠(yuǎn)”講故事比賽（師生）

6月“我的讀書名言”征集活動

9月“讀書日記伴成長”優(yōu)秀讀書筆記評選活動

11月班級手抄報展覽等讀書活動。

12月班主任“書香人生路”培養(yǎng)學(xué)生讀書習(xí)慣的工作匯報活動

四、穿插階段（營造氛圍）：5月1日——5月25日：

看得著、聽得見、摸得到的書香校園： 校園外部規(guī)劃布置設(shè)想

樹新風(fēng) 強管理； 重落實，提質(zhì)量；(此兩句可以鑲嵌在校區(qū)的校園兩邊)黑體 校園入門東墻：校徽，左右校訓(xùn)，加彩燈

校園第一排房屋兩面：東：腹有詩書氣自華

西：最是書香能至遠(yuǎn)。

五甲班后墻下面：每一個兒童都是閃耀的星星

煤房東朝北墻下：共讀共寫共成長

走廊北下面：鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書； 廁所西：古代竹書狀豎行書法囊螢映雪的故事 多媒體教室北墻：圖案懸梁刺骨

微機室北朝西墻：古代竹書狀豎行書法程門立雪的故事 清武教室東：古代竹書狀豎行書法李密牛角掛書的故事 辦公室：和走廊：

都增加書法作品：一日無書，百事荒蕪；書有藥業(yè)，善讀之可以醫(yī)愚；為中華之崛起而讀書；讀書破萬卷，下筆如有神。讀書有三到：謂心到，眼到，口到；書籍是人類進步的階梯

書猶藥業(yè)，善讀之可以醫(yī)愚 不動筆墨不讀書 旗桿下面宣傳欄北： 幸福完整的教育生活。

教師有追求，學(xué)生有特長，學(xué)校有活力 旗桿下面宣傳欄南： 學(xué)生讀書書法作品圖片等 徐春霞班東：圖案鑿壁偷光 廁所北：圖案劉綺然讀書

廁所庫房東：圖案程門立雪/懸梁刺骨 老師簡介對面：只要行動就有收獲只要堅持就有奇跡

通過締造完美教室完美辦公室設(shè)置讀書展示欄有關(guān)足跡（可以全是學(xué)生讀書集影，或?qū)W生讀書推薦，或讀書感受，統(tǒng)一的主題比較好）閱讀布置，設(shè)計“書香班級”，教室里設(shè)置“圖書角”或“讀書臺”，這里的圖書角應(yīng)該有學(xué)生單獨讀書發(fā)言的位置，不同與普通圖書角僅有幾本書的大眾模式，讀書臺上的書目定期到學(xué)校圖書室更換，也可以自己買，與全班一起分享.辦公室走廊、室內(nèi)每個角落補充張貼書法讀書名言作品。既要看得著，聽得見，又要摸得到，感受得到，真正讓全校師生沐浴到全身書香的校園！

一、指導(dǎo)思想

以新教育“過一種幸福完整的教育生活”的理念為指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)校實際情況，認(rèn)真實施大力開展校園讀書活動，優(yōu)化校園文化環(huán)境，為學(xué)生快樂成長創(chuàng)建理想的樂園，為教師專業(yè)化成長搭建舞臺。讓師生過一種幸福完整的教育生活，使整個校園成為書香氣息芬芳馥郁，師生共同成長的樂園。

二、主要內(nèi)容

開展讀書活動，師生同建書香校園；通過閱讀，使教師、學(xué)生與人類崇高精神對話，使他們從書籍中得到心靈的慰藉，從書籍中尋找到生活的榜樣，從書籍中蕩滌自己的心靈，從書籍中享受教與學(xué)的樂趣，從書籍中找尋理想的棲息地。

三、實施辦法

1．營造氛圍。學(xué)校加強“書香校園”環(huán)境建設(shè)，突出濃郁的校園文化氛圍，在校園醒目的位置張貼或書寫創(chuàng)建“書香校園”的宣傳畫、警示語、口號等。加強“書香班級”環(huán)境建設(shè)，要有閱讀園地，各類表冊制度、黑板報等符合班級的特點，創(chuàng)意新穎，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的閱讀環(huán)境。

2、建設(shè)班級圖書角。學(xué)校各班要建設(shè)自己的圖書角，要充分利用學(xué)生的圖書資源，圍繞相關(guān)閱讀主題充實書柜，并建立健全相關(guān)閱讀制度。

3、讓每一面墻壁飄書香。用好樓前文化長廊，使它成為“書香長廊”，作為師生展示讀書成果的一個平臺。

4、充分利用黑板報的作用。每個班級以板報為陣地，大力宣傳閱讀方法、經(jīng)典書目、閱讀的重要性。讓閱讀的幸福、樂趣深入到每個孩子的心田。

5、學(xué)校為每個班級每個孩子編寫晨誦讀本，做到人手一本。

6、保證閱讀時間。學(xué)校有固定讀書時間，一般為：晨讀、午讀、雙休日大閱讀，提倡并鼓勵學(xué)生每天在家自覺讀書不少于半小時。

四、實施措施

1、明確閱讀要求。

明確具體要求，使讀書活動有的放矢。對學(xué)生晨誦午讀活動的具體要求： 晨誦主題——讓詩歌與黎明共舞

（一、二年級）少兒經(jīng)典誦讀（童謠，繪本，格林童話，兒童詩，如金子美玲的詩），穿插兩個月淺顯五言絕句。（三、四年級）金子美玲、羅大里、斯蒂文森、狄金森等晨誦詩歌，伴隨“農(nóng)歷天空”一年的古詩詞誦讀。

（五年級）《飛鳥集》、《新月集》、李白、杜甫詩選以及伴隨著紀(jì)伯倫、泰戈爾、《論語》《道德經(jīng)》等中外經(jīng)典的晨誦。

⑵晨誦時間：8：05——8:25 具體做法：

教師和學(xué)生一起朗誦，一起感受，一起陶醉，一起激勵，讓教師、學(xué)生、詩歌美文交織在一起，建立師生平等的伙伴關(guān)系，同時及時記錄精彩的晨誦故事，并將相關(guān)的問題和困惑寫出來。

午讀——用美麗的圖書滋潤童年。其中的核心內(nèi)容就是閱讀屬于孩子們自己的童年書籍。

（一、二年級）讀寫繪結(jié)合，用閱讀圖畫書、講故事、用圖畫表達(dá)與創(chuàng)造相結(jié)合的辦法讓低幼兒童的學(xué)習(xí)能力與創(chuàng)造能力得到發(fā)揮。整本書推薦《安徒生童話》《猜猜我有多愛你 》（愛爾蘭）麥克布雷尼/著，（英國）婕朗/繪，梅子涵/譯；《稻草人>> 葉圣陶/著

（三、四年級）從繪畫中淡出，加大文字閱讀，結(jié)合講故事，加大對整本書的主題探索。并進行歷史故事與人物傳記的探索。整本書推薦《大林和小林》三年級：《寶葫蘆的秘密》 張?zhí)煲?著，丁午/圖？ 四年級：《親愛的漢修先生》（美國）貝芙莉？克萊瑞/著，柯倩華/譯？？

(五年級)共讀方面以主題探討為主，加大自由閱讀的量，加入自然科學(xué)方面的閱讀，將閱讀與兒童文學(xué)創(chuàng)作相結(jié)合。整本書推薦《夏洛的網(wǎng)》、《小公主》、。《呼蘭河傳》 蕭紅著；《草房子》 曹文軒/著 師生共讀時間：每天中午1:00——1:30靜校后進行童心午讀。親子共讀時間：晚上、周末

2、教師讀書要求。

⑴每位教師每學(xué)期要精讀一本有利于提高教育教學(xué)理論素養(yǎng)的書籍，并利用雙休日、假期，誦經(jīng)典、品名著，充實自我。

⑵每天找時間跟學(xué)生一起讀書讀報，共享讀書樂趣。（每周至少一次）

⑶“一路書香伴我行。”每位語文老師要利用閱讀課的時間給學(xué)生朗誦經(jīng)典作品，并對學(xué)生進行閱讀方法的指導(dǎo)，課外讀物拓展，名篇精讀，名著交流等。（包括引導(dǎo)學(xué)生如何速讀、精讀、寫讀書筆記等）指導(dǎo)學(xué)生讀好書，讀有益身心健康的書，為他們指明讀書的方向。

（4）要求做到四個一，即每月讀好一本教育名著，一個月寫好一篇讀書筆記，一學(xué)期開展一次讀書交流，每學(xué)期續(xù)集出一本老師讀書筆記。

3、開展閱讀活動。

⑴設(shè)立“校園讀書月”。每學(xué)期設(shè)一個“校園讀書月”，每個讀書月有明確的閱讀主題。

⑵開好“班級讀書會”。學(xué)校要組織各班間周開一次“班級讀書會”，組織學(xué)生展示匯報自己近期的閱讀收獲。

⑶開展其它各類讀書活動。學(xué)校和班級要根據(jù)讀書主題，結(jié)合學(xué)生實際，開展美文誦讀比賽、讀書演講（講故事）比賽、讀書報告會、古詩擂臺賽、讀書筆記展評、讀書手抄報展覽等各類讀書活動。好書介紹、讀書心得、每周一詩（詞）等活動，引導(dǎo)學(xué)生誦讀經(jīng)典。

4、加強內(nèi)外宣傳力度，提高學(xué)校的知名度。

五、開展評比活動，促進“書香滿校園”

為了更好地營造書香校園，將在全校進行“書香班級”、“書香家庭”、“讀書小博士”、“讀書小碩士”等的評選。

1、營造書香教室：在全校開展“書香班級”評比活動，通過對班級書香氛圍的創(chuàng)設(shè)、班級圖書角的建設(shè)與使用、學(xué)生參加活動的成果等方面進行綜合評比，每個年級評比出1/3班級為優(yōu)秀班級，給予表彰。

2、評選讀書明星：各班根據(jù)學(xué)生的讀書情況，每個月都對學(xué)生進行讀書筆記進行星級評比，日記星級評比，學(xué)期末進行“讀書小博士”、“讀書小碩士”的評比，并按比例評出讀書明星，連同事跡材料上報學(xué)校，學(xué)校對“讀書小博士”、“讀書小碩士”進行命名。

3、走進書香家庭：隨著“書香校園”、“書香教室”的營造，學(xué)校為孩子們營造了良好的讀書氛圍，學(xué)校還將對部分學(xué)生家庭進行“書香家庭”的拍攝活動，向全校學(xué)生展示良好的家庭讀書氛圍，讓學(xué)生把書香帶進家庭，并開展“書香家庭”的評比活動。

4、舉辦圖書跳蚤市場，每學(xué)期舉辦一次學(xué)生圖書交流會，使學(xué)生將自己閱讀過的不想珍藏的圖書帶到學(xué)校，優(yōu)惠賣給其他同學(xué)，實現(xiàn)圖書資源共享。

5、開展“建設(shè)書香校園”讀書活動展評活動。

學(xué)校將以班級為單位，適時舉辦組織讀書知識競賽、讀后感交流、讀書征文、經(jīng)典篇章誦讀、課本劇比賽、辯論賽等活動.六、保障措施

1、加強領(lǐng)導(dǎo)

為保證讀書活動順利進行，不搞形式，不走過場，抓出成效，抓出特色，特成立黑埠小學(xué)建設(shè)書香校園領(lǐng)導(dǎo)小組。組 長：湯文生 全面指導(dǎo)活動開展

副組長：陳生柱 具體實施活動開展。王洪艷 組織學(xué)習(xí)活動，郁紅艷 學(xué)習(xí)、宣傳 組 員： 全體教師

2、制度保障

制訂《集體學(xué)習(xí)制度》、《班級圖書管理與使用制度》、《圖書借閱制度》、《書香班級評選條件》等，通過健全制度，保障該項活動正常開展。

3、落實獎懲

為促進“書香校園”活動的開展，學(xué)校決定每學(xué)年舉行一次閱讀之星評選活動，舉行讀書報告會，組織成果展示和讀書經(jīng)驗交流會，凡被評為讀書標(biāo)兵的教師和班級，記入年度考評，作為向上級推薦先進教師的依據(jù)。

邢臺縣新教育實驗辦公室

關(guān)于“營造書香校園”項目的實驗方案

“營造書香校園”項目團隊

為進一步推進“營造書香校園”項目的開展，拓寬學(xué)生閱讀途徑，提高教師專業(yè)閱讀能力，實現(xiàn)書香校園建設(shè)項目操作的科學(xué)化、制度化、規(guī)范化，根據(jù)《邢臺縣新教育實驗行動方案（試行）》和邢臺縣教育局《關(guān)于實施<邢臺縣新教育實驗行動方案（試行）>的工作方案》，特制定本實驗方案。

一、工作目標(biāo)

1、在教師中樹立“書香為伴”的思想，不斷拓寬教師的教育視野，提高教師業(yè)務(wù)水平，豐富教師教育生活。

2、在學(xué)生中樹立“以書為友”的思想，不斷激發(fā)學(xué)生讀書興趣，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，為其終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

3、在家庭中推廣親子共讀，建立書香家庭，搭建家校共育的閱讀平臺。

4、在校園中營造濃厚的“書香氛圍”，營造書香文化，打造校園文化特色品牌。

二、工作思路

以“研究、融合、培訓(xùn)、展示、宣傳”為主線，開展理論和行動研究，有機融合“營造書香校園”與“師生共寫隨筆”、“推進每月一事”、“締造完美教室”“、家校合作共建”等實驗項目，扎實開展各種有針對性培訓(xùn)和讀書活動，通過多種形式的展示和各種形式的宣傳，全面推動“營造書香校園”項目的展開，推動師生閱讀能力、人文修養(yǎng)的持續(xù)提升。

三、年度工作重點

1、以閱讀課程為抓手，扎實開展“晨誦、午讀、暮省”課程。積極構(gòu)建閱讀教學(xué)系列課型，設(shè)立晨誦課，共讀課，主題閱讀課，借鑒新教育“毛蟲與蝴蝶”階梯閱讀研究成果，探索校本化的閱讀教學(xué)實施策略和具有學(xué)科特點的閱讀教學(xué)模式。

2、以新教育研究院研發(fā)《新教育晨誦》讀本為切入點，結(jié)合新生命教育研究所推薦的《新生命教育叢書》中的《繪本故事》《圖文故事》《電影故事》部分和“推進每月一事”實施的“主題閱讀”環(huán)節(jié)，延伸拓展閱讀。

3、開展《新教育晨誦》教材的使用與推廣、閱讀課型及各具特色的校本閱讀和班本閱讀課程的研發(fā)。嘗試實踐“在農(nóng)歷的天空下”課程；以整本書的共讀指導(dǎo)為突破口，探索建立校本閱讀資源庫。

四、主要措施

1、推薦富有層次的閱讀書目。遵循所有書目必須與學(xué)生年齡高度契合、書目選擇應(yīng)體現(xiàn)“真、善、美”的核心價值觀的原則，由“營造書香校園”項目團隊定期發(fā)布最新的針對小學(xué)生、初中生、高中生、教師等不同層面的推薦書目。首期推薦書目為新閱讀研究所研制的《中國幼兒基礎(chǔ)閱讀書目》《中國小學(xué)生基礎(chǔ)閱讀書目》《中國中學(xué)生基礎(chǔ)閱讀書目》（初中、高中）、《中國教師基礎(chǔ)閱讀書目》。

2、實施系列閱讀課程。一是落實“晨誦、午讀、暮省”課程。晨誦課和閱讀課上課表；每天上午第一節(jié)前不少于20分鐘的晨誦，中午30分鐘的午讀；晨誦內(nèi)容的選擇可以參照《新教育晨誦》讀本《新生命教育叢書》中的《繪本故事》《圖文故事》《電影故事》部分；晨誦形式為晨間誦詩、日常誦詩、生日誦詩、情境誦詩等；各項目實驗學(xué)校要積極開展晨誦課展、聽、評活動；開展“晨誦、午讀、暮省”兒童閱讀課程的教研及優(yōu)質(zhì)課評比活動。二是開展“語文主題閱讀課程”建設(shè)。積極推進主題閱讀下的“學(xué)一讀多”，拓展課內(nèi)閱讀，增大課內(nèi)閱讀量，建立“閱讀方法指導(dǎo)課程體系”。依據(jù)新閱讀研究所推薦的各學(xué)段閱讀書目，制定各年級閱讀計劃，形成年級閱讀體系。各年級每周至少安排一節(jié)閱讀課。

3、構(gòu)建閱讀教學(xué)系列課型。借鑒新教育“毛蟲與蝴蝶”階梯閱讀研究成果和萊蕪市實驗學(xué)校研究開發(fā)的“朗讀、說讀、討論、質(zhì)疑、分析、摘抄、讀寫、欣賞、表演”等10種基本閱讀教學(xué)課型，設(shè)立晨誦課、共讀課、主題閱讀課，探索校本化的閱讀教學(xué)實施策略。通過每周開設(shè)的讀書指導(dǎo)課、好書推薦課、閱讀交流課等，使學(xué)生逐步能運用正確的閱讀方法，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

4、開展以閱讀為主的校本研究。開展閱讀教學(xué)示范課及閱讀教學(xué)研討活動。積極探索具有學(xué)科特點的閱讀教學(xué)模式。充分發(fā)揮榜樣的帶動示范作用，開展種子教師“送教下鄉(xiāng)”活動。

5、開展豐富多彩的讀書活動。各項目實驗學(xué)校要結(jié)合學(xué)校實際，設(shè)立“閱讀節(jié)”、“讀書月”、“讀書日”、“讀書周”等讀書節(jié)日，成立讀書組織，每學(xué)期要邀請知名作家、學(xué)者到學(xué)校為師生作兩次與讀書相關(guān)的報告，在班級內(nèi)開展“獻一本看百本”師生共建圖書角活動，并通過舉行讀書演講比賽、辯論比賽、征文競賽、知識競賽、師生讀書沙龍等，推動讀書活動深入開展，適時選擇措施得力、成效明顯的項目實驗學(xué)校開展讀書現(xiàn)場會，擴大師生讀書的成果和影響。

6、營造書香文化。通過在宣傳窗、走廊等張貼名人格言、讀書明星、好書推薦，在班級設(shè)計班級、學(xué)校讀書標(biāo)語等方式，讓校園、教室散發(fā)出文化氣息。

7、開展教師專業(yè)閱讀活動。一是結(jié)合“十年百卷”讀書行動，每學(xué)期在教師中開展“精讀一本書、泛讀四本書”活動。二是各項目實驗學(xué)校要為年級組、學(xué)科組訂閱專業(yè)成長的書籍，并鼓勵教師互相推薦自己的喜愛的教育理論書籍，在教師專業(yè)閱讀中，擴大教師的理論胸懷。三是提倡師生在閱讀過程中，共寫隨筆。鼓勵教師撰寫生命敘事、讀書微心得，通過師生共寫隨筆，相互編織有意義的生活，促進教師專業(yè)成長和學(xué)生的自主成長。四是引導(dǎo)教師開展專業(yè)閱讀、階梯閱讀、共讀對話等活動，鼓勵教師注冊“教育在線”，加強交流與分享。

8、積極推進家庭閱讀活動。結(jié)合“家校合作共建”實驗項目，向家長推薦適合孩子的閱讀書目。邀請有關(guān)專家來學(xué)校為家長授課，指導(dǎo)親子共讀，使書香校園向書香家庭延伸。積極開展“讀書給孩子聽”、“和孩子共讀一本書”、“聽孩子讀書”、“一起觀看有益的電視節(jié)目”等親子閱讀活動。開展多種活動。

9、開展各類閱讀評比活動。各學(xué)校編印“讀寫繪”成果集，積極開展各層次的師生“閱讀之星”、書香學(xué)校、書香班級、書香家庭等評選活動。

五、項目推進方式及相關(guān)要求

1、“營造書香校園”項目推進實行以總項目組為核心，以子項目組為分支的管理運行模式。重點組建晨誦課程研發(fā)組、“語文主題閱讀課程”組、讀寫繪組、共讀研發(fā)組等子項目組，開展相關(guān)課題研究。團隊成員自愿申請加入相應(yīng)的小組，幫助、指導(dǎo)各項目學(xué)校開展相應(yīng)工作。

2、項目團隊成員在項目負(fù)責(zé)人引領(lǐng)下，團結(jié)一心，通力合作。團隊成員在項目推進中遇到的困難和發(fā)展瓶頸，項目組負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)針對性的邀請新教育專家與實驗骨干面對面交流，答疑解惑，幫助推團隊成員的專業(yè)發(fā)展。參與新教育網(wǎng)師學(xué)院學(xué)習(xí)的項目團隊成員要分期分批向推薦團隊共讀書目，作為專業(yè)閱讀材料在團隊成員中開展共讀共寫活動，實現(xiàn)團隊成員的共同提高和成長。對于優(yōu)秀的教師隨筆，總項目組負(fù)責(zé)向《新教育樂園》、《新教育報》、《教育.讀寫生活》、《教育研究與評論》及其他優(yōu)秀教育雜志薦稿。項目團隊成員將優(yōu)先參與新教育交流活動。

節(jié)日慶典部分

在學(xué)校每期工作的重大時間節(jié)點上，開展節(jié)日慶典，是十分重要和必要的大型活動，會對老師個人發(fā)展、班級發(fā)展、學(xué)校發(fā)展，方方面面的整體工作上產(chǎn)生“四兩撥千斤的作用”。故而如何開展好節(jié)日慶典是我校重大課題之一，需要我們仔細(xì)思考，尋找方法。

第二篇：書香校園實施方案

初級中學(xué)

“書香校園” 建設(shè)工作實施方案

（二0一四）

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)教育局“書香校園”工作實施方案要求，結(jié)合我校實際，本著全員參與，教師主導(dǎo)、學(xué)生主體、輻射家長的原則。在2014我校將大力開展校園文化環(huán)境，為學(xué)生創(chuàng)建享受成長快樂的理想樂園，為教師搭建實現(xiàn)專業(yè)成長的理想舞臺，為學(xué)校構(gòu)建提升教育品質(zhì)的理想平臺，把我校建成一所特色鮮明、教師隊伍充滿活力、學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展的和諧學(xué)校，并以此為載體，影響和帶動學(xué)生家長參與讀書活動，為構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會、創(chuàng)造公平教育環(huán)境做出積極貢獻。

二、主要內(nèi)容

1、營造書香校園。開展經(jīng)典誦讀、師生朗誦等活動，同建書香校園；通過閱讀，使師生從書籍中尋找到生活的榜樣，從書籍中蕩滌自己的心靈，從書籍中享受教與學(xué)的樂趣，從書籍中找尋理想的棲息地。

2、構(gòu)建和諧課堂。通過讀書活動，提高教師素質(zhì)，提高課堂效率，充分地利用好課堂，最大限度地發(fā)揮教育效益，把課堂還給學(xué)生，尊重學(xué)生的主體地位，著眼于學(xué)生的全面發(fā)展。

3、師生共寫隨筆。師生積極寫隨筆，包括教后感，讀書筆記等等，在寫隨筆的過程中，體驗生活，反思自己，超越自我，讓隨筆成為師生生活的一部分，讓隨筆成為師生精神家園。

4、家校共建。通過開展讀書活動，以小手拉大手的形式，引導(dǎo)教師、家長一同參與讀書活動，營造良好的讀書氛圍，推動學(xué)習(xí)型社會的建設(shè)。

三、實施辦法

（一）全力營造書香校園的氛圍

1、讓校園處處充滿書香(1)讓圖書“走出”圖書室

在走廊、過道、宣傳欄布置師生作品、名人名言、經(jīng)典古詩等，在綠化區(qū)域布置富有人文氣息的宣傳標(biāo)語，讓閱讀與陶冶隨時隨地發(fā)生，從小處著手，使學(xué)生能移步換景，沉浸在濃郁的書香氛圍中。

(2)讓每一個班級充滿書香

通過“班級圖書角”和教室布置，設(shè)計“書香班級”。教室里設(shè)置“讀書臺”，班級墻壁上張貼學(xué)生的作品。讓學(xué)校的每一面墻壁都會說話，讓學(xué)校的每一個角落都能聞到書香，讓每一個孩子隨手能拿到書，隨時有書讀，讓他們每天在這樣的閱讀中生活。

(3)讓每一扇墻壁飄書香

加強文化櫥窗的建設(shè)，記錄學(xué)生的讀書活動和讀書感言，使它成為“書香櫥窗”，為師生展示讀書成果提供一個平臺。精心設(shè)計“書畫長廊”，記錄學(xué)生書法與繪畫的成就，為校園增添書香氣息。

(4)精心構(gòu)建多元化的讀書網(wǎng)絡(luò)

建立“個人書櫥”、“班級讀書角”、“學(xué)校圖書室”。學(xué)生在家中建個人的小書柜，可以在家中與父母共賞，也可以與小伙伴共讀；每個教室建立圖書角，實現(xiàn)資源共享；學(xué)校圖書室，配備專職的圖書管理員，負(fù)責(zé)教師和學(xué)生的圖書借閱工作和圖書推薦工作。

2、讓網(wǎng)絡(luò)打開師生眼界

通過校園網(wǎng)、學(xué)校主頁，構(gòu)建讀書交流平臺，網(wǎng)絡(luò)相連，信息相通，讓師生的目光投得更遠(yuǎn)。

（二）積極開展師生讀寫活動

1、明確具體要求，使讀書活動有的放矢。熟讀背誦經(jīng)典詩詞50首； 誦讀有一定難度的經(jīng)典詩詞30首；

(2)必讀書目——根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，確定出推薦書目（100本），組織學(xué)生開展“大閱讀”活動。

每生每學(xué)期必讀學(xué)校推薦書目4本； 對教師讀書活動的具體要求：

每年每一位教師必須認(rèn)真閱讀2本教育專著。

2、落實有力措施，積極開展豐富的讀寫活動。教師讀寫活動：

（1）提供閱讀條件，加強學(xué)校圖書室建設(shè)，學(xué)校圖書室隨時向教師開放。教師每年訂閱教育教學(xué)報刊雜志1至3冊。

（2）設(shè)立教師讀書時間，要求教師每周不少于2課時讀書時間。（3）每天在辦公室翻一翻、看一看學(xué)校訂閱的各類報刊雜志及下發(fā)的各類資料。

（4）充分利用雙休日、節(jié)假期，靜下心來，好好讀點書，誦經(jīng)

典，品名著，充實自我。

（5）每班開展與學(xué)生“同讀一本書”、“同背一首詩”活動。（6）辦好讀書沙龍，每學(xué)期組織教師讀書交流會1-2次，同時開展相關(guān)讀書征文活動。

學(xué)生讀寫活動：

（1）建立班級圖書角，引導(dǎo)學(xué)生將家中的優(yōu)秀圖書帶到班級中，成立班級圖書角，專門配備1—2名學(xué)生作為班級圖書管理員，負(fù)責(zé)班級圖書的借閱、登記、歸還等工作。

（2）各班班主任和語文老師在日常教學(xué)當(dāng)中，要科學(xué)利用時間。根據(jù)各班實際情況開展常規(guī)性活動向同學(xué)們介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會，在班級內(nèi)形成良好的讀書氛圍。

（3）各班的黑板報開設(shè)“格言欄”、“成語苑”、“詩歌園”。引導(dǎo)學(xué)生閱讀、理解、背誦名人名言，學(xué)習(xí)名人的讀書方法，感受名人刻苦讀書的精神。學(xué)生每天利用做完操、打掃衛(wèi)生時等零碎時間背誦，化整為零，一步步引領(lǐng)學(xué)生養(yǎng)成讀書的良好習(xí)慣。

（4）每個學(xué)生人手一本“讀書筆記”，每周至少寫2篇，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及讀書計劃書、參加讀書實踐活動的感悟等記錄下來。

（5）每天第八節(jié)課外活動時間（除安排陽光體育課程外）為學(xué)生自主讀書時間。

（6）學(xué)生寫作的具體措施：

①任課教師要做好學(xué)生習(xí)作的指導(dǎo)與批閱工作。

②任課教師及教導(dǎo)外要做好學(xué)生習(xí)作的推薦工作，定期在黑板報、學(xué)校的櫥窗、校園廣播、等渠道展示、發(fā)表學(xué)生習(xí)作，給學(xué)生以創(chuàng)作的體驗，感受成功創(chuàng)作的喜悅，從而提高學(xué)生的讀書、學(xué)習(xí)、寫作興趣。

③ 定期將學(xué)生優(yōu)秀作品搜集整理，參加各級各類征文比賽，或向報刊推薦發(fā)表。

（三）通過精彩活動，促進讀書活動的升華

活動能點燃興趣的火花，學(xué)校應(yīng)該成為學(xué)生的第一個舞臺。我們將用“活動激發(fā)興趣”，給學(xué)生創(chuàng)造更多的表現(xiàn)機會。

1、舉行“點燃讀書激情

營造書香校園”讀書活動啟動儀式 為了充分激起全體師生的讀書熱情，在全校迅速掀起一股讀書熱潮，學(xué)校將召開“點燃讀書激情

營造書香校園”讀書活動啟動儀式，通過校長講話，全體師生進行一次生動的思想教育，激發(fā)起師生的讀書熱情，使全體師生積極地投身到“建設(shè)書香校園”讀書活動中。

2、開展“我讀書，我快樂”活動

為了進一步提高圖書設(shè)施的使用率和圖書借閱率，為讀書活動的開展創(chuàng)設(shè)良好的條件，號召全校學(xué)生在課余時間加入到讀書活動中，開展“我讀書，我快樂”活動，根據(jù)學(xué)校制定的優(yōu)秀書目，給學(xué)生提供充足的圖書，加大學(xué)校圖書的使用效率，使圖書室的書更廣泛地走進學(xué)生中間，伴著他們健康成長。

3、“書香校園”成果展示活動

以學(xué)校實驗課題《閱讀中外經(jīng)典，享受讀書樂趣》為主題，進一步引導(dǎo)學(xué)生分年段、定專題進行閱讀，通過實踐讓讀書走向生活化，讓傳統(tǒng)文化重新煥發(fā)活力，使傳統(tǒng)美德在學(xué)生身上得到傳承。各班圍繞計劃，開展一系列閱讀實踐活動。讓學(xué)生通過讀書節(jié)活動，充分激發(fā)他們愛家鄉(xiāng)、愛生活、愛校園等感情。

（四）開拓讀書渠道，開展家庭讀書系列活動

1、開展“小手拉大手，同讀一本書”親子共讀活動，將家庭引入到熱愛圖書、享受閱讀、熱愛母語、享受經(jīng)典的行動中來。學(xué)校將結(jié)合“校園讀書節(jié)”開展1—2次這一活動，邀請家長一起參加。“小手拉大手，同讀一本書”活動基本要求如下：

（1）督促孩子每天閱讀課外書（時間不少于30分鐘），按要求做好讀書筆記（形式不限，篇幅不限，篇數(shù)要求不宜過多，具體由班主任確定。），并在《家校聯(lián)系本》上簽字。

（2）為孩子購買一些文學(xué)書籍。

（3）帶孩子到有關(guān)圖書館、圖書室、新華書店等開展讀書活動。（4）有條件的家庭，可開展“網(wǎng)上讀名著”等活動。（5）活動期間與孩子共同閱讀同一本書，并與孩子共同寫出讀書體會。

2、輔助措施

（1）印發(fā)《書香校園行動告家長書》，進行宣傳發(fā)動。（2）圍繞讀書活動，充實家長會、家長學(xué)校的活動內(nèi)容。（3）注意發(fā)揮家長的作用，使其成為我校書香行動有力的支持

者、宣傳者和直接參與者、建設(shè)者。

（五）開展評比和參賽活動，促進“書香校園”形成

為了更好地促進書香行動的擴大，將在全校進行“書香班級”、“書香家庭”、“讀書明星”等的評選。

1、營造書香教室：在全校開展“書香班級”評比活動，通過對班級書香氛圍的創(chuàng)設(shè)、班級圖書角的建設(shè)與使用、學(xué)生參加活動的成果等方面進行綜合評比，每個年級評比出優(yōu)秀班級，給予表彰。

2、評選讀書明星：各班根據(jù)學(xué)生的讀書情況，每個月都對學(xué)生進行讀書筆記進行星級評比，日記星級評比，學(xué)期末進行“讀書明星”、的評比，并按比例評出讀書明星，連同事跡材料上報學(xué)校，學(xué)校進行命名。

3、走進書香家庭：隨著“書香校園”、“書香教室”的營造，學(xué)校為孩子們營造了良好的讀書氛圍，學(xué)校還將對部分學(xué)生家庭進行“書香家庭”的相片征集活動，向全校學(xué)生展示良好的家庭讀書氛圍，讓學(xué)生把書香帶進家庭，并開展“書香家庭”的評比活動。

四、成果匯報形式

學(xué)生朗誦會、優(yōu)秀讀書筆記集、校刊、班級活動成果展。教師讀后感、論文集、教育隨筆等。

五、“書香校園”創(chuàng)建活動領(lǐng)導(dǎo)小組 組

長： 張校長 組員：班主任

“書香校園” 建設(shè)工作實施方案

（二0一五）

第二初級中學(xué)

2015年6月244日

第三篇：書香校園實施方案

書 香 校 園

大橋中小西校區(qū)“書香校園”

實 施 方 案

一、活動目的：

為深入實施“大語文教育”，進一步培養(yǎng)學(xué)生濃厚的讀書興趣，全面推進素質(zhì)教育，讓學(xué)生樹立終身學(xué)習(xí)的理念，并以省科研課題——“人文素質(zhì)培養(yǎng)”的研究為依托，積極踐行“閱讀生活化、學(xué)習(xí)終身化”的學(xué)習(xí)理念，把我校建成一所特色鮮明、學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展的和諧學(xué)校，并以此為載體，影響和帶動學(xué)生家長參與讀書活動，為構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會做出積極貢獻。

二、建設(shè)書香校園領(lǐng)導(dǎo)小組： 組 長：樊啟明 副組長：樊波

組 員：全體教師

三、主要內(nèi)容：

（一）建立一種機制

建立長效閱讀、星級評價機制。按照“周月季”計劃規(guī)定：每周背誦一首古詩；每月讀一份刊物（或全月報紙）；每季度閱讀一部圖書。根據(jù)閱讀情況進行評價。

（二）實施“兩個工程”

1、“四個一工程”：（1）每班建立一個圖書角；（2）每年四月、九月份各舉辦一屆讀書節(jié)；（3）每周上好1至2節(jié)閱讀課；（4）扎實落實一個計劃——“周月季讀書計劃”，即規(guī)定學(xué)生每周背誦一首古詩詞，每月讀一種報紙或刊物，每季度至少讀一本書。

2、“三個共讀工程”：促進校領(lǐng)導(dǎo)與教師共讀；教師與學(xué)生共讀；學(xué)生與學(xué)生共讀。

（三）落實三個責(zé)任：

1、建設(shè)書香校園活動在學(xué)校讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組指導(dǎo)下，其他中層部門配合組織活動，加強對活動過程性的指導(dǎo)與管理。

2、班級圖書角建設(shè)、班級讀書檔案等讀書活動由班主任負(fù)責(zé)組織和落實，語文教師密切配合、指導(dǎo)工作。

3、學(xué)生“閱讀星級評價”由各班語文教師負(fù)責(zé)組織填寫和認(rèn)定。學(xué)期總分以“閱讀”科目列入學(xué)生成績統(tǒng)計和素質(zhì)報告手冊，與家長見面。

（四）開展四種考評

1、教師讀書情況納入教師評價考核。

2、學(xué)生讀書情況納入語文教師考核與學(xué)生評價考核。

3、班級讀書情況納入班主任考核與班級考核。

4、開展“讀書明星”、“書香班級”評比活動。

四、具體措施：

（一）硬軟件保障：

1、學(xué)校將通過班主任和語文老師加強宣傳和發(fā)動，營造良好的讀書氛圍。

2、進一步加強學(xué)校圖書室、閱覽室建設(shè)與管理，定期充實圖書室藏書，制定措施方便教師和學(xué)生的借閱。

3、讓校園處處充滿書香

(1)發(fā)揮閱覽室的功能，讓師生在安靜的環(huán)境中讀書。(2)讓圖書“走出”圖書室

在走廊、過道、宣傳欄布置師生作品、名人名言、經(jīng)典古詩等，在綠化區(qū)域布置富有人文氣息的宣傳標(biāo)語，讓閱讀與陶冶隨時隨地發(fā)生，從小處著手，使學(xué)生能移步換景，沉浸在濃郁的書香氛圍中。

(3)讓每一個班級充滿書香

通過“班級圖書角”和教室布置，設(shè)計“書香班級”。教室里設(shè)置“讀書臺”，班級墻壁上張貼學(xué)生的作品。讓學(xué)校的每一面墻壁都會說話，讓學(xué)校的每一個角落都能聞到書香，讓每一個孩子隨手能拿到書，隨時有書讀，讓他們每天在這樣的閱讀中生活。

(4)讓每一扇墻壁飄書香

加強校園文化的建設(shè)，記錄學(xué)生的讀書活動和讀書感言，使它成為“書香櫥窗”，為師生展示讀書成果提供一個平臺。精心設(shè)計“書畫長廊”，記錄學(xué)生書法與繪畫的成就，為校園增添書香氣息。

（5）精心構(gòu)建多元化的讀書網(wǎng)絡(luò)

建立“個人書櫥”、“班級讀書角”、“學(xué)校圖書室”。學(xué)生在家中建個人的小書柜，可以在家中與父母共賞，也可以與小伙伴共讀；每個教室建立圖書角，實現(xiàn)資源共享；學(xué)校圖書室，配備專職的圖書管理員，負(fù)責(zé)教師和學(xué)生的圖書借閱工作和圖書推薦工作。

（二）教師讀書：

１、養(yǎng)成每天讀書的好習(xí)慣。每天讀書時間不少于半小時，提倡做讀書筆記、寫出讀書心得、撰寫個人博客。

２、教師每學(xué)期閱讀教育教學(xué)專著、報刊、雜志等不少于5套，并記好教師業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)筆記。

３、教師要結(jié)合教學(xué)實踐每月至少寫兩篇讀書心得或隨筆，寫在教師業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)筆記上，以備檢查。

4、充分利用雙休日、節(jié)假期，靜下心來，好好讀點書，誦經(jīng)典，品名著，充實自我。

5、每學(xué)期至少舉行一次教師讀書筆記展覽或評比活動。

（三）學(xué)生讀書：

1、每個班級劃分讀書小組，并確定小組長，由小組長負(fù)責(zé)組織本小組的讀書活動和日常考核，班主任和語文教師要加強對讀書小組的指導(dǎo)，形成學(xué)校、班級、小組三級管理體制。

2、在班級建立圖書角。要求各班加大宣傳，鼓勵學(xué)生將好書帶到學(xué)校與大家分享，不斷擴大班級的藏書量，將班級圖書角建設(shè)成為班級圖書館。班主任要做好學(xué)生讀書的指導(dǎo)工作，結(jié)合圖書室的推薦書目，向?qū)W生推薦好的圖書。對學(xué)生帶到學(xué)校的圖書，班主任要把好關(guān)，讓不健康的書籍遠(yuǎn)離學(xué)生，督促學(xué)生讀好書。

3、進一步加強班級圖書館的日常管理工作，實行小圖書管理員制度。圖書管理員要建立班級圖書目錄和借閱記錄，詳細(xì)記錄班級圖書館的藏書情況和借閱情況，防止圖書的毀損和丟失。各班主任要教育學(xué)生愛護書籍，不亂拿書籍，不損壞書籍。組織圖書交換活動，加強學(xué)生的讀書交流，使學(xué)生有書可讀。提倡班級與班級之間建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”活動。

4、班級要建立讀書檔案。實行讀書檔案制度，每生在讀完一本書后到語文教師處申報，語文教師針對書中內(nèi)容進行測試，測試合格后，填寫讀書檔案記錄，填寫完后交班主任處存入班級讀書檔案盒。讀書檔案是評選讀書小明星的重要依據(jù)。學(xué)期末學(xué)校將對各班檔案盒進

行展覽或評比，其成績是評選書香班級的一項重要內(nèi)容。針對閱讀書籍較多的同學(xué)，學(xué)校將對優(yōu)秀者進行表彰和獎勵。

5、每年4月舉辦一屆讀書節(jié)系列活動。“好書伴我成長”演講比賽、詩詞美文朗誦比賽、古詩背誦比賽、閱讀知識競賽、讀書筆記展覽等活動，評選 “誦讀大王”、“讀書明星”以及“書香班級”等榮譽稱號。

（四）師生共讀

1、每周堅持上好1至2節(jié)閱讀課，由語文教師具體負(fù)責(zé)指導(dǎo)閱讀方法，并寫讀書筆記等。

2、與語文教學(xué)相結(jié)合。語文教學(xué)應(yīng)該充分發(fā)揮其豐富多樣性，語文教師每周應(yīng)向?qū)W生推薦1—2篇富有哲理、教育意義的雜文、短篇等文章，充分利用好大閱讀課和其他時間，注重閱讀方法和技巧的指導(dǎo)，讓學(xué)生自由泛讀和精讀，做讀書筆記，積累素材。進行各種形式的課堂講演，作文比賽，讓學(xué)生在潛移默化中逐漸學(xué)會關(guān)心讀書，更關(guān)心生活，做生活的有心人。

3、為學(xué)生搭建讀書成果展示的平臺，促進學(xué)生各種讀書習(xí)慣的養(yǎng)成。各班要結(jié)合班級實際，開展豐富多彩的讀書活動。例如：古詩誦讀、詩歌朗誦、講故事比賽、課本劇表演、讀書論壇、好書推薦、知識競賽等等。重點表現(xiàn)出學(xué)生的心得體會、讀后感。

4、圖書閱覽管理員根據(jù)學(xué)校的藏書及新配書情況，積極向?qū)W生推薦閱讀。

（五）開展評比活動，促進“書香校園”形成

為了更好地建設(shè)書香校園，促進書香行動，我們將在全校進行“書香班級”、“書香家庭”、“讀書明星”“閱讀小學(xué)士、小碩士、小博士”等評選。

1、營造書香教室：在全校開展“書香班級”評比活動，通過對班級書香氛圍的創(chuàng)設(shè)、班級圖書角的建設(shè)與使用、學(xué)生參加活動的成果等方面進行綜合評比，每年每個年級評比出“書香班級”，給予表彰。

2、評選讀書明星：各班根據(jù)學(xué)生的讀書情況（“星級閱讀”評價），評選出讀書明星，連同事跡材料上報學(xué)校，學(xué)校進行表彰。評比細(xì)則為：每周背誦一首古詩1分（全年不少于50分）；每月讀一份刊物（或全月報紙）5分（全年不少于60分）；每季度閱讀一部圖書15分（全年不少于60分）。每生每學(xué)期續(xù)修完85分，全年需修完170分。在學(xué)分制基礎(chǔ)上，建立“星級閱讀”評價體系：每學(xué)期取得85學(xué)分為“一星級”，每提高20學(xué)分上升一個星級，上不封頂。

（六）今后的打算——家庭讀書

1、在家庭開展“親子共讀”活動，充分發(fā)揮社會、家長的作用，使其成為學(xué)校讀書活動的支持者、宣傳者和參與者、建設(shè)者。要求家長將每周六下午或晚上的某一固定時間定為“讀書時間”，和孩子共同閱讀，共同提高。有條件的家庭，要經(jīng)常帶孩子到為孩子購買一些文學(xué)書籍，到圖書館借書，拓寬讀書渠道。倡導(dǎo)家長在孩子過生日時以書為禮品；過春節(jié)的時候，送好書壓歲。

2、建立家校讀書網(wǎng)絡(luò)

除學(xué)校圖書室、班級讀書角外，學(xué)校將組織家長委員會，召開全校學(xué)生家長會，將學(xué)校讀書計劃布置給每個家長，鼓勵家長和孩子一起閱讀、交流讀書心得，并且每個家庭設(shè)立“家庭讀書架”，家長給孩子定期購買適合孩子閱讀的書籍，學(xué)校定期召開家長座談會，做到家長、校長、教師共謀學(xué)生讀書成長。

3、評選書香家庭：隨著“書香校園”、“書香教室”的營造，學(xué)校為孩子們營造了良好的讀書氛圍，學(xué)校還將對“讀書明星”的家庭進行“書香家庭”的評比活動，讓“讀書明星”向全校學(xué)生展示良好的家庭讀書氛圍，讓學(xué)生把書香帶進家庭，并開展“書香家庭”的評比活動。

第四篇：書香校園實施方案

書 香 校 園 建 設(shè) 實 施 方 案

2017年9月

×××學(xué)校書香校園建設(shè)實施方案

為培養(yǎng)小學(xué)生的閱讀習(xí)慣，營造讀書氛圍，進一步擴展知識結(jié)構(gòu)，提高文化修養(yǎng)，探索校園文化建設(shè)新途徑，全面深化課程改革和推進素質(zhì)教育，著眼于學(xué)生的健康成長和我校教育事業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展。以“啟迪智慧、潤澤幸福、快樂學(xué)習(xí)、健康成長”為治校方略，以實踐“為每一個孩子的個性發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)高效的教育服務(wù)”為最終目標(biāo)，以努力實現(xiàn)博文的人才目標(biāo)為工作主旋律，打造“書香校園、和諧校園、平安校園，特色校園”的工作指導(dǎo)思想。從2017年春開始我校深入開展創(chuàng)建“書香校園”活動，具體方案如下。

一、指導(dǎo)思想

以耕讀文化為主題，以師生共讀共寫為方式，以浸潤心靈、引導(dǎo)行動為根本目標(biāo)，踐行知行并重知行合一的理念。以引導(dǎo)學(xué)生正確面對繁雜而又豐富多彩的閱讀世界、博覽群書、開拓視野、豐富知識儲備、不斷提升整體綜合素質(zhì)為重點；努力打造書香校園，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化。

二、活動意義

“書香校園”創(chuàng)建活動是全校師生讀書活動的重要內(nèi)容之一。通過“書香校園”的創(chuàng)建，使廣大師生進一步明確認(rèn)識讀書是學(xué)習(xí)的基本方式。讀書是學(xué)生健康發(fā)展的重要源泉，是教師專業(yè)成長的有效途徑。開展“書香校園”創(chuàng)建活動有利于造知書達(dá)理、好學(xué)求進的校園書香氛圍，對于全面提升學(xué)校教育水平和培養(yǎng)學(xué)生健全人格將發(fā)揮積極的作用。又能推動師生培養(yǎng)“愛讀書、讀好書”的良好習(xí)慣，為教師專業(yè)發(fā)展、學(xué)生健康成長提供精神動力和智力支持，同時，通過“書香校園”影響家長，影響家庭，共同營造書香社會。

三、活動目標(biāo)

1.落實《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中各學(xué)段的閱讀目標(biāo)，營造濃郁的校園文化氛圍，突出學(xué)校書香校園特色，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，全面提升學(xué)校創(chuàng)新力和競爭力，促進學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。

2.在校園內(nèi)營造一種“讓書香溢滿校園

讓閱讀成為習(xí)慣”的良好氛圍，使學(xué)習(xí)真正成為學(xué)生的自覺行動和生活需要。

3.積極倡導(dǎo)“我與好書同行”的思想，努力踐行“我讀書，我快樂，我成長”的信念，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫能力，夯實文化底蘊，陶冶情操。

4.通過開展讀書活動，以小手拉大手的形式，引導(dǎo)老師、家長一同參與讀書活動，營造良好的讀書氛圍，推動學(xué)習(xí)型學(xué)校、學(xué)習(xí)型班級、學(xué)習(xí)型家庭的建設(shè)。

四、基本原則 1.堅持主體性原則。要始終堅持以師生的實際需要、自我發(fā)展、自我提高為出發(fā)點和落腳點，按照“全員參與、以校為本、師生共讀、輻射家長”的基本思路，堅持重在平時、利于終身和有益于師生育德、勵志、啟智，促進學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力的提升，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。

2.堅持“三貼近”原則。我校要針對本校實際，根據(jù)貼近師生、貼近實際、貼近生活的“三貼近”要求，充分發(fā)揮各自優(yōu)勢、長處和特點，開展豐富多彩的活動。

3.堅持分類指導(dǎo)原則。要遵循不同年齡學(xué)生的心理、生理特點和認(rèn)知規(guī)律，指導(dǎo)學(xué)生翻閱圖文并茂的故事性、常識性、經(jīng)典等書籍為主。

4.堅持分層推進原則。要做到課內(nèi)外結(jié)合、校內(nèi)外結(jié)合、普及和提高相結(jié)合、教師推薦閱讀與學(xué)生自主閱讀相結(jié)合，單一化的閱讀與多形式的閱讀相結(jié)全，加大引導(dǎo)、指導(dǎo)和輔導(dǎo)力度，不斷優(yōu)化校內(nèi)、班級環(huán)境，把學(xué)生的情趣引導(dǎo)到讀書上來，將豐富多彩的讀書活動作為課堂教學(xué)的延伸、補充，努力形成課堂教學(xué)向課外延伸的開放性模式。

五、活動主題

讓書香溢滿校園

讓閱讀成為習(xí)慣

六、組織機構(gòu)

組

長：×××

副組長：×××

×××

××× 組

員： 政教處、教導(dǎo)處、各年級負(fù)責(zé)人、班主任及全體語文教師

七、具體要求及主要措施

（一）讓校園充滿書香味

1.營造濃郁的校園書香氛圍

（1）學(xué)校按每學(xué)期計劃投入一定資金，合理規(guī)劃，逐年完善校園環(huán)境建設(shè)，打造花園式學(xué)校。讓學(xué)校四季有綠色，四季有鮮花，時時處處充滿生機與活力。

（2）校園內(nèi)懸掛有關(guān)讀書的標(biāo)志及標(biāo)語，教室辦公室張貼經(jīng)典詩詞，讓校園處處聞書香、聲聲皆書韻。

（3）利用潤澤樓后面空地開辟“耕讀園”，師生共同參與打造“耕讀文化”。

2.彰顯班級文化特色，讓每一個班級充滿書香。（1）各班以“我讀書 我成長 我快樂”為主題每學(xué)期召開一次主題班會。

（2）規(guī)范班級圖書角建設(shè)，要充分利用學(xué)生的圖書資源和學(xué)校圖書室，充盈各班圖書柜，并建立相關(guān)的閱讀和借閱制度，讓班級的每一個角落都能聞到書香，讓孩子隨時有書讀。班級圖書要定期更換。

3.加強學(xué)校圖書閱覽室建設(shè)，有計劃地投入一定資金，新增一定的圖書，每年按計劃征訂教育教學(xué)雜志刊物，逐年增加圖書室藏書量。要充分用好學(xué)校圖書資源，進一步改進圖書借閱方式，科學(xué)管理，合理利用，提高圖書利用率。圖書室、閱覽室專人管理，做到全天向師生開放，讓“沉淀”的圖書“流動”起來，使之成為師生借書、讀書的開放港灣。

4.保證閱讀時間。繼續(xù)組織開展好早讀、午間閱讀活動，提倡和鼓勵學(xué)生每天在家自覺讀書不少于30分鐘。嚴(yán)禁將午自習(xí)用于講授新課及作業(yè)練習(xí)。

（二）讓教師勤于讀書，充分發(fā)揮教師表率作用，促進書香校園的建設(shè)

1.教師每年初要制定個人讀書計劃。

2.教師要主動到圖書室借閱圖書，閱讀教育教學(xué)專著及教育雜志，認(rèn)真記好讀書筆記，養(yǎng)成撰寫教育隨筆和教學(xué)反思的良好習(xí)慣；自主開展網(wǎng)絡(luò)閱讀及遠(yuǎn)程資源的運用。

3.每位教師要利用雙休日、寒暑假及其它業(yè)余時間閱讀規(guī)定量，認(rèn)真做好讀書筆記，積極撰寫教育隨筆和教學(xué)論文。

4.語文教師要樹立大語文觀，根據(jù)課堂教學(xué)內(nèi)容向?qū)W生推薦優(yōu)秀課外讀物，利用晨讀給學(xué)生朗誦經(jīng)典作品，指導(dǎo)學(xué)生讀好書、會讀書。

5.將讀書與作業(yè)布置有機結(jié)合，不加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，每次布置有檢查，指導(dǎo)學(xué)生寫讀書筆記。

（三）讓學(xué)生享受讀書的快樂

1.營造班級讀書氛圍。各班要合理利用有限空間規(guī)范圖書角建設(shè)，倡導(dǎo)學(xué)生開展讀物交流共享活動；認(rèn)真組織開展班級讀書活動，通過才藝欄展示學(xué)生讀書成果，使學(xué)生在濃濃的書香環(huán)境中受到熏陶感染。

2.大力推進課外閱讀行動，加強閱讀質(zhì)量管理。語文教師要指導(dǎo)學(xué)生合理科學(xué)讀書，堅持做到“眼到、心到、口到、耳到、手到”，認(rèn)真記讀書筆記（低年級可以把所讀書的標(biāo)題記錄下來，中年級可以摘抄精美詞句，高年級可以摘抄精美詞句、內(nèi)容摘要，也可以適當(dāng)寫些自己的讀書體會）。

3.每周升旗儀式，各班輪流在國旗下進行經(jīng)典誦讀，教師輪流在國旗下進行美文誦讀。

4.學(xué)校和班級精心組織開展形式多樣的讀書成果評比活動，為師生搭建交流和展示自我的舞臺，增強學(xué)生讀書的樂趣，體驗成功快樂，展示讀書成果。如：讀書征文比賽（讀書心得、習(xí)作）、讀書筆記展評、講故事、美詩文朗誦、書法繪畫、讀書手抄報比賽活動。讓活動形成常規(guī)，并逐步走向規(guī)范化、制度化；或以學(xué)期為單位舉行學(xué)生讀書才藝展示活動。如：給古詩配畫、給畫配詩、舞蹈、課本劇、詩歌朗誦等活動。

5.學(xué)生堅持與家長一起閱讀，每晚讀書1小時，錄制5分鐘的朗誦視頻發(fā)到相應(yīng)微信群。三至六年級同學(xué)做好讀書筆記，并制作親子閱讀卡，享受親子共讀的快樂。

八、評價與獎勵 1.學(xué)校每月進行一次“讀書之星”評比活動，并給予表彰獎勵；每學(xué)期進行一次“書香班級”評比活動。

2.每學(xué)期進行“讀書征文比賽（讀書心得、習(xí)作）、讀書筆記展評、美詩文朗誦、書法繪畫、讀書手抄報比賽”等，對獲獎的班級、學(xué)生及相應(yīng)的教師給予獎勵。

第五篇：書香校園實施方案[范文模版]

讓讀書成為習(xí)慣讓書香溢滿校園

-------阮圩小學(xué)書香校園特色創(chuàng)建實施方案

一、背景分析

我校是一所農(nóng)村小學(xué)，現(xiàn)有在校學(xué)生近370人，學(xué)生都為農(nóng)村孩子，家長雖然對孩子的期望值很高，但多數(shù)家長不能為孩子提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和家庭教育，學(xué)生的家庭藏書量極其有限。學(xué)校現(xiàn)有教師16人。多數(shù)教師不能主動讀書學(xué)習(xí)提高自己的能力素養(yǎng)。面對這種現(xiàn)狀，結(jié)合我校實際情況，本著“為學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展提供動力，讓每一個學(xué)生都學(xué)好，為教師的不斷提高拓展途徑”的原則，將創(chuàng)建書香校園作為我校創(chuàng)辦特色學(xué)校的突破口，使學(xué)校在凸顯基礎(chǔ)扎實、亮點紛呈的辦學(xué)理念的同時，張揚辦學(xué)個性，創(chuàng)辦具有我校特色的書香校園。

二、特色定位

1、校園環(huán)境充滿書香。包括學(xué)習(xí)環(huán)境和休閑環(huán)境，讓師生在成長中學(xué)習(xí)，在休閑中學(xué)習(xí)。

2、師生氣質(zhì)充滿書香。通過營造讀書環(huán)境、氛圍，開展讀書活動，讓全校師生以讀書為樂，以讀書為榮，培養(yǎng)樹立師生終身學(xué)習(xí)的觀念，培養(yǎng)具有儒雅氣質(zhì)的師生。

3、展示有特色的讀書成果。

三、創(chuàng)建實施時間：2013年2月——2014年1月

四、特色管理

1、成立特色學(xué)校建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，保證此項工作的順暢執(zhí)行。

組長：錢亮賢

副組長：阮守玉

組員：各班班主任及在職教師

2、大力宣傳創(chuàng)建書香校園對學(xué)校發(fā)展的意義和對學(xué)生、教師的發(fā)展的重要性，讓書香校園的理念深入到每個師生甚至家長的心中。

3、實施人文化的管理方式，通過健全獎勵制度鼓勵、定期舉辦讀書講座、開展教師學(xué)生讀書知識競賽等方式引導(dǎo)師生讀書，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣和持久的讀書熱情。

4、用教育科研指導(dǎo)書香校園特色建設(shè)。開展小學(xué)生讀書興趣和讀書習(xí)慣培養(yǎng)的研究，通過研究，集中力量突破特色建設(shè)中的難點，使我校的書香校園特色建設(shè)能具有前瞻性和一定的理論高度。

五、具體實施辦法

（一）創(chuàng)設(shè)書香環(huán)境，營造讀書氛圍

1、讓校園處處充滿書香

（1）在校園內(nèi)布置圖文結(jié)合的古詩文宣傳欄向?qū)W生展示燦爛的古代文化，吸引他們?nèi)ソ庾x每首古詩的典故、每幅圖畫的內(nèi)涵，充分利用學(xué)生的隨意注意，讓他們在不經(jīng)意間就能學(xué)習(xí)、積累。

（2）出好“書香校園”黑板報。為了加強校園環(huán)境建設(shè)，突出校園書香氛圍，學(xué)校定期出好校園黑板報，（3）設(shè)置“今日格言”。學(xué)校專人負(fù)責(zé)每周更換一條名言警句，送給同學(xué)們。

（4）開辟“書香園”廣播欄目，宣傳學(xué)生讀書情況，刊登學(xué)生的作品，為學(xué)生的發(fā)展提供自我展示的平臺。如開辦“好書介紹”、“讀書心得”、讀書故事、每周一詩（詞）等欄目。該項工作由班隊老師負(fù)責(zé)。

2、讓每一個班級充滿書香

（1）在各個班級采取“買書”、“捐書”、“圖書室借閱”等形式，開設(shè)完善開放式“班級圖書角”。學(xué)生自己填寫借書、換書記錄，實行自主管理.（2）各班對書柜進行美化裝飾及自由命名，各班制定圖書借閱制度、管理規(guī)定。

（3）設(shè)計“書香園地”。由班級定期張貼“好書推薦”、“名人名言”、“書海拾貝”、“好書大家讀”、“讀書感悟”“讀書心語”“我的日記”等文章‘充分利用班級的墻壁，開設(shè)“格言欄”、“成語苑”、“詩歌園”，讓學(xué)生自由發(fā)揮創(chuàng)造，讓班級的每一面墻壁都會說話。在班級板報上張貼學(xué)生的作品。

（4）設(shè)置“今日格言”。各班由班主任或?qū)W生輪流寫好“今日格言”。

3、布置舒適、優(yōu)美的教師閱覽室，讓讀書成為享受。教師讀書是創(chuàng)建書香校園的關(guān)鍵，只有豐富教師的內(nèi)涵和底蘊，學(xué)生讀書才有正確的向?qū)В拍茏寣W(xué)生讀得深刻。

（二）實行書香引領(lǐng)，引發(fā)讀書情趣

1、每月舉辦一次讀書講座，本校教師講座和購買光盤相結(jié)合，本校講座注重結(jié)合學(xué)校實際、貼近學(xué)校生活，以好書推薦、讀書指導(dǎo)為主；把央視的《百家講壇》和《子午書簡》等優(yōu)秀欄目推薦給師生，提升師生讀書品位。

2、開辦校級和班級兩個層次的讀書板報，校級由教師輪流負(fù)責(zé)，班級由學(xué)生自主辦報。利用板報交流師生的讀書體會，增強學(xué)校的讀書氛圍。

3、教師讀書

（1）、加強、完善圖書室建設(shè)管理，讓“沉淀”的圖書“流動”起來，使之成為教師借書、讀書的開放港灣。

(2)、每位教師每學(xué)期精讀一本教育教學(xué)專著，并寫好讀書心得。

(3)、每位老師每學(xué)期做好讀書筆記。

(4)、利用雙休日、假期，誦經(jīng)典、品名著，充實自我。

(5)、積極向?qū)W生推薦好書，并及時指導(dǎo)學(xué)生良好的讀書方法。

(6)、“一路書香伴我行”。每位語文教師利用活動課、語文課等時間為學(xué)生朗讀經(jīng)典作品。

(7)、鼓勵教師通過互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)。多瀏覽“教育論壇”“教育隨筆”“讀書頻道”“教師專輯”等欄目。

4、學(xué)生讀書

（1）、每生每周閱讀課外書籍1本。

（2）、各班選好讀書組織委員，作好借書、分書等準(zhǔn)備工作，組織班級晨讀、晨背和午間閱讀。

（3）、堅持“一誦三讀”活動。“一誦”即每課前兩分鐘的古詩文、名言格言、成語積累、美文的背誦活動；“三讀”（即早讀、午讀、晚讀），“早讀”時間為學(xué)生到校后到預(yù)備前，“午讀”時間為中午預(yù)備前一小時（“午讀”時未完成午間作業(yè)的學(xué)生可以寫作業(yè)，但要保持安靜，不影響他人閱讀。），“晚讀”時間為放學(xué)回家后寫完作業(yè)的課余時間。

5、每個班級每月辦一期讀書手抄報，報刊規(guī)格、名稱與內(nèi)容要符合學(xué)生年段特點，學(xué)校每學(xué)期進行一次評選。優(yōu)秀班級和學(xué)生給予一定的獎勵。

6、開辟校園圖書交易市場，讓學(xué)生以書換書，既增加了學(xué)生的讀書量，又減少了買書的支出，同時也符合“書非借不能讀也”的讀書心理。

（三）搭建書香舞臺，展示讀書成果

1、每學(xué)期舉辦一次讀書知識競賽，初賽采取筆試，學(xué)生全員參加，決賽采取口答的形式，根據(jù)初賽成績按比例選取學(xué)生參加，決賽時將向全校學(xué)生展示，讓學(xué)

生看到身邊的榜樣，激勵全體學(xué)生的讀書熱情。

2、每學(xué)年進行一次教師讀書活動，教師全員參加，活動形式視情況而定，學(xué)校對讀書活動中表現(xiàn)突出的教師給予獎勵和考核加分。

3、舉辦校園讀書節(jié)活動，團體展示與個人展示相結(jié)合，通過讀書節(jié)活動，總結(jié)推廣書香校園建設(shè)中的經(jīng)驗，查找不足，及時調(diào)整我校的特色學(xué)校建設(shè)工作。

4、舉辦“成語故事表演賽”、“經(jīng)典古詩文誦讀比賽”、“古詩配畫展”手抄報、寫作比賽、講故事比賽等活動，把讀書與豐富多彩的活動結(jié)合起來，讓讀書充滿樂趣。

以上方案將在工作中不斷補充修改完善，做好我校的書香校園創(chuàng)建工作。2013----2014師生讀書目錄：

附：教師必讀書目推薦如下：

為保證活動落到實處，我們規(guī)定所有老師必讀書： “上好課”專題培訓(xùn)教材2本。班主任：《新時期班主任培訓(xùn)教程》，《中小學(xué)優(yōu)秀班主任經(jīng)典案例評析》。校干：《給老師的一百條建議》，《治校之道》等。

另外采取推薦閱讀與自選閱讀結(jié)合的方式，在書目的選擇上，除了每人讀一本教育專著外，學(xué)校還充分考慮了教師的年齡特點及現(xiàn)實需要。根據(jù)教師的年齡層次，為年輕教師準(zhǔn)備了《說課藝術(shù)》《小學(xué)主題班會設(shè)計與組織》《走進學(xué)生的心靈——班主任工作案例新編》等有關(guān)教學(xué)方法、教學(xué)藝術(shù)、教學(xué)管理、師德培養(yǎng)方面的書目；為老教師準(zhǔn)備了《可以平凡，不能平庸》、于丹《論語》心得、《讓孩子吃點苦——挫折教育的55個細(xì)節(jié)》、《中國式家教》等最前沿的理念引領(lǐng)與創(chuàng)新方面的書目。根據(jù)教師的現(xiàn)實需求，學(xué)校還教師選購了教育專著在圖書室供借。

阮圩小學(xué)師生讀書自選目錄：

學(xué)生：

1、推薦：

一、二年級 《神話故事》、《成語故事》、《木偶奇遇記》、《綠野仙蹤》、《童謠》、《小學(xué)生必背古詩70首》

三、四年級 《成語故事》、《格林童話》、《安徒生童話》、《伊索寓言》、《三毛流浪記》、《海底二萬里》、《愛的教育》、《民間故事》、《十萬個為什么》（動、植物）、《小學(xué)生必背古詩70首》

五、六年級 《天方夜譚》、《魯濱遜漂流記》、《湯姆叔叔的小屋》、《哈利.波特》、《西游記》、《水滸傳》、《克雷洛夫寓言》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《感動小學(xué)生的10部真情故事》、《十萬個為什么》、《小學(xué)生必背古詩70首》

2、學(xué)校圖書室圖書自選

教師：自選一本選定教育專著定期閱讀外，還要寫一萬字的讀書筆記。